高中生物必修三41种群的特征

高一生物学案中心备课人：审核人：第4章种群和群落第1节种群的特征班级：姓名【学习目标】1．列举种群的特征2．尝试用样方法调查种群密度【学习重点】1. 种群的特征2.样方的选择和确定课前自主探究1. 种群的概念：生活在的生物的个体2．种群的数量特征主要有：（1）种群密度（2）出生率和死亡率（3）迁入率和迁出率（4）年龄组成（5）性别比例（1）种群密度①概念：种群密度是指__________________________中的个体数。

是种群特征。

②调查方法：逐个计数法和估算法。

估算种群密度常用的方法有和。

（2）出生率和死亡率出生率：单位时间内的占的比率。

死亡率：单位时间内的占的比率。

（3）迁入率和迁出率单位时间内的占的比率。

（4）年龄组成(结构)种群的年龄结构是指一个种群中的比例，大致可以分为、、三种类型。

（5）性别比例是指种群中的比例。

3．种群的空间特征组成种群的个体，在其生活空间中的叫做种群的空间特征。

课堂合作探究探究一：种群的数量特征：1．种群的概念：生活在的生物的个体【典例分析】下列叙述中，属于种群的是（）A．一片森林中的昆虫 B．一块田地里的狗尾草C．一棵树上的寄生物 D．一座山峰上的树总结：种群概念的理解注意两个因素：“同种”和“全部”；两个条件：“时间”和“空间”两个单位：种群是生物繁殖的基本单位，种群是生物进化的基本单位。

2.种群的数量特征（1）种群密度①概念：在单位或内某种群个体数目的多少，就叫做种群密度。

②调查方法：在调查分布范围较小，个体较大的种群时可以对种群中的每一个体。

在多数情况下，研究者常常只计数种群的一小部分用于估算整个种群的密度。

估算种群密度常用的方法是和。

A．样方法：a.概念:在被调查种群的分布范围内，若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的，以所有样方种群密度的作为该种群的种群密度的估算值。

b.适用范围：、活动能力和范围较小的动物如：某种昆虫卵的密度，作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等。

c.用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度的步骤：思考：①取样的原则是什么？②样方多少会影响调查结果吗？③样方多大为宜？④常用的取样方法是什么？⑤计数原则是什么？d.注意事项：①调查对象：一般不选丛生或蔓生的单子叶草本植物，而选择双子叶植物，易辨别个体数目。

②随机取样③样方数目的确定随调查地段的总面积而定，选取的样方大小随植物类型而定。

④常用的取样方法：五点取样法和等距取样法⑤计数时，对于在边框上的个体，只记录样方相邻两边及其顶点上的，并且每个样方均选取同样的相邻两边计入，一般选左不选右，选上不选下。

B．标志重捕法：①概念：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体进行后再放回原来的环境，经过一段时间后进行。

根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估算种群密度。

②适用范围：活动能力和活动范围的动物。

③种群数量的计算：设M为第一次捕捉并标志的个体数，N为被估计的种群数量，n为重捕样本中的个体数，m为重捕样本中有标志的个体数。

可知M、N、m、n之间的关系为④成立条件：标志个体与未标志个体在重捕时被捕的概率相等，在调查近期内没有出生和死亡、迁入和迁出现象。

⑤注意问题：a.标记不能过分醒目。

b.标记物和标记方法不能对动物的寿命和行为产生伤害。

c.标记符号不会在短期内脱落。

D常用标记方法有着色法、趾环法、切翅法等③应用：种群密度是种群最基本的数量特征。

常用于的检测和预报，渔业上等，都需要对种群密度进行调查研究。

【典例分析】例1设计方案如下：1. 选取40cm×40cm为最佳样方面积。

2. 在该物种分布较密集的地方取5个样方。

3. 计数每个样方内该植物的个体数。

若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5N 3作为种群密度的估计值。

请指出以上设计步骤中的错误并加以改正____________________________例2．植物种群密度的调查常用样方法，图示中黑点表示统计的个体，下列各图中有关取样的方法统计有误的是（）例3．在1公顷范围内第一次捕获并标记39只田鼠，第二次捕获34只鼠，其中有被标记的鼠15只，那么该麦田中田鼠的种群密度约为____________只/公顷。

（2）出生率和死亡率①概念：出生率：单位时间内的占的比率。

死亡率：单位时间内的占的比率。

②分析出生率和死亡率与种群密度的关系，说出其研究意义。

出生率>死亡率，种群密度___________ ；出生率<死亡率，种群密度____________；出生率＝死亡率，种群密度___________。

因此可以说出生率和死亡率是决定种群大小的最直接因素，是影响种群密度的最直接因素。

（3）迁入率和迁出率①概念：单位时间内的占的比率。

②研究意义：迁入率和迁出率也决定了种群的大小，也是影响种群密度的直接原因，尤其是研究一座城市人口的变化，迁入率和迁出率更是不可忽视的因素。

【典例分析】决定一个国家和地区的人口数量动态的信息主要来自（）A.居住人口不同年龄组成的比例B.现有人口的数量和密度C.出生率、死亡率和迁移率D.人口的男女性别比（4）年龄结构①概念：一个种群中的比例。

②类型：年龄结构通可划分为、、三种类型，如下图：思考：三种类型的种群，种群数量如何变化？③研究意义：可用于种群密度的变化趋势。

（5）性别比例①概念：性别比例是指种群中的比例。

②类型：雌雄相当（多见于高等动物）、雄多雌少（白蚁等营社会性生活的动物）、雌多雄少（人工控制的种群）③应用：利用人工合成的性引诱剂（信息素）来诱杀某种害虫的雄性个体，破坏了害虫的性别比例，从而使该种害虫的种群密度明显降低。

④研究意义：性别比例通过影响而间接影响种群密度。

【典例分析】下列结合种群特征的概念图所做的分析，错误的是( )A.利用性引诱剂诱杀害虫会改变③进而影响②B.种群密度是种群最基本的数量特征C.预测种群数量变化的主要依据是④D.春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的①②探究二：种群的空间特征：1.概念：组成种群的个体，在其生活空间中的叫做种群的空间特征。

2.类型：（1）均匀分布：种群内的各个个体之间保持一定的均匀距离。

如水稻（2）随机分布：个体在种群分布区域中任何一点出现的机会是相等的。

如杂草（3）集群分布种群个体的分布极不均匀，常成群，成簇，成团状。

如瓢虫第4章种群和群落第1节种群的特征课后能力提升训练班级：姓名1. 下列对种群概念的正确叙述是（）A．不同地域中同种生物个体的总和B．同一地域中同种生物个体的总称C．一个湖泊中各种鱼类的总称D．一个生态环境中有相互关系的动植物的总称2. 下列哪些生物属于一个种群( )A．扎龙保护区中的所有水禽B．呼伦贝尔草原上的所有青虫C．大连海鲜市场上全部鱿鱼D．某微生物研究所实验中培养的大肠杆菌菌落3．关于种群的叙述不正确的是（）A．种群中的个体之间可相互交配繁殖B．一个种群由许多同种个体组成C．种群的个体数量是稳定不变的D．种群内的个体间常因空间和食物发生斗争4.下列关于种群的叙述正确的是（）A．海南岛四季常青的红树林组成一个种群 B. 种群中的个体是进化的基本单位C. 自然界的东北虎和华南虎之间不存在生殖隔离，属于同一物种所以他们构成了一个种群D. 一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫组成一个种群5. 下列不属于种群特征的是（）A．年龄组成B．性别C．出生率和死亡率D．种群密度6．下列关于种群密度的叙述错误的是（）A．某一物种的种群密度在不同季节中有较大差异B．不同物种的种群密度差异很大C．每平方千米农田面积内黑线姬鼠的数量不是种群密度D．性别比例在一定程度上影响着种群密度7.某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。

做法错误的（）A．随机取样B．选择植物生长茂盛处取样C．根据调查数据估算该种群密度D．根据地段的形状确定取样方法8. 如果一个种群的密度愈来愈小，下列选项中肯定与之无关的是（）A．种群属于下降型 B. 种群内雄性大多不育C．迁入率小于迁出率 D. 个体寿命短9. 农业科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了100个鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位置放置了100个鼠笼，捕获54只鼠，其中标记的鼠有12只，下列有关说法中正确的是（）A ．该区域中鼠的种群密度较大，约为306只，必须积极防治B ．这种调查方法称为样方法C ．草原上的所有鼠称为一个种群D ．如果在两次捕获期间发生草原大火，对统计结果没有影响。

10. 利用人工合成的性引诱剂，能使害虫的种群密度明显降低，其原理是它能 （ ）A. 破坏害虫种群正常的性比B. 抑制害虫生殖器官的发育和配子的形成C. 杀死幼小害虫个体D. 诱杀害虫雌性个体，减少排卵11.下列关于出生率的叙述，正确的是 （ ）A ．若某一种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10%B ．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比例越接近1:1，则出生率越高C ．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高D ．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高A ．增长型，稳定型，衰退型B ．稳定型，增长型，衰退型C ．增长型，增长型，衰退型D ．三个种群都是稳定型13. 调查某草原田鼠数量时，在1公顷的调查区内， 放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。

数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获36只，其中有上次标记过的个体4只。

请回答下列问题：（1）若该地区田鼠种群个体总数为N ，则N ＝_____________只。

（2）由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉，所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏_____ ___。

14. 下图为种群年龄组成3种类型的示意图，请据图作答：(1)图示A ．B ．C 各为什么类型？A_______________；B________________； C 。

(2)种群C 的密度会______________________________________________，在我国实行计划生育是因为我国人口的年龄组成是图______(填代号)所示的类型，若不实行计划生育，我国人口种群密度会逐年_______________________。

人口控制的目标是力争使人口年龄的组成趋于图______(填代号)。

(3)濒于灭绝的生物其年龄组成的类型可能是__________(填代号)。

课前自主探究答案1. 种群的概念：一定的自然区域内同种全部2.(1)种群密度①单位面积或单位体积最基本的数量②样方法、标志重捕法（2）新产生的个体数该种群个体总数死亡的个体数该种群个体总数（3）迁入或迁出的个体该种群个体总数（4）各年龄期的个体数目增长型、稳定型、衰退型（5）雌雄个体数目3. 位置状态或布局课堂合作探究答案：探究一：种群的数量特征：1．种群的概念：一定的自然区域内同种全部典例分析：B2. 种群的数量特征（1）种群密度：①概念：面积或单位体积②调查方法：逐个计数样方法、标志重捕法A样方法：a.随机选取、种群密度、平均值 b.植物 c.确定调查对象选取样方计数计算思考：①随机取样②会样方数目的确定随调查地段的总体面积而定③样方大小随植物类型而定如乔木为100m2,草本植物为1cm2. ④五点取样法和等距取样法⑤计数时，对于在边框上的个体，只记录样方相邻两边及其顶点上的，并且每个样方均选取同样的相邻两边计入，一般选左不选右，选上不选下。