人教版一年级上册 第4单元第1课-课堂同步练习
人教版(新课程标准)小学语文一年级上册 课文1 第4课 四季 同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）小学语文一年级上册课文1 第4课四季同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、填空题 (共6题；共19分)1. （3分）读拼音，写词语。
shèjìchuàng jǔshí jiàng qiáo dòng________________________________chōng jījié shěng zhì huìlìshǐ________________________________2. （3分）看拼音，写词语。
shí tou yuè yáyǒu yòng zhú zi chū lì________________________________________3. （4分）看人物，填成语。
东施愚公塞翁夸父江郞________才尽 ________效颦 ________逐日________移山 ________失马，焉知非福4. （3分）比一比，再组词。
困________ 体________ 申________ 皮________因________ 休________ 伸________ 疲________5. （3分）我会读拼音，写汉字。
①李老师给我推jiàn________了一些书jí________。
当我看到这本书的时候，这些书像有mó________力，使我nuó________不动步子。
②清明节，我和姐姐去guàng________庙会。
在天宁sì________前有一个卖lì________子，经过一fān________讨价还价，我买了两斤。
人教版数学一年级上册第四单元第1课时认识立体图形(说课稿)
人教版数学一年级上册第四单元第1课时认识立体图形（说课稿）一. 教材分析人教版小学数学一年级上册第四单元第1课时“认识立体图形”，这部分内容是在学生已经掌握了平面图形的知识基础上进行学习的。
本节课的主要内容是让学生认识常见的立体图形，如正方体、长方体、圆柱和球，并且能够辨别和描述这些立体图形的特征。
通过这部分的学习，学生可以进一步发展空间观念，提高观察和操作能力。
二. 学情分析考虑到学生已经具备了一定的图形认知基础，但可能对立体图形的概念和特征还不够熟悉，我将在教学中注重引导学生通过观察、操作和思考来理解和掌握立体图形的特征。
同时，学生的动手操作能力也有待提高，因此我将在课堂上提供丰富的教学资源，引导学生积极参与实践活动。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够识别和命名正方体、长方体、圆柱和球这些常见的立体图形，了解它们的基本特征。
2.过程与方法目标：通过观察、操作和思考，学生能够培养空间观念，提高观察和操作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生在学习过程中体验到数学的乐趣，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够识别和命名正方体、长方体、圆柱和球这些常见的立体图形，了解它们的基本特征。
2.教学难点：学生能够用语言描述立体图形的特征，培养空间观念。
五. 说教学方法与手段在这个课时的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习活动。
2.直观教学法：通过实物展示、模型操作等方式，帮助学生直观地理解立体图形的特点。
3.小组合作学习：学生进行小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.教学媒体辅助：利用多媒体课件和教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种立体图形的生活实物，引导学生关注和思考这些图形的特征，激发学生的学习兴趣。
2.探究新知：学生观察和操作立体图形模型，通过小组讨论和交流，总结正方体、长方体、圆柱和球的特点。
部编人教版小学语文一年级上册每课一练(课堂同步)试题全册2017年用
二、在田字格中正确、工整地书写本课的 4 个会写字。
一
二
三
上
三、读一读，圈出表示数字的字。
打老虎
一二三四五，上山打老虎。
老虎没打着，打到小松鼠。
松鼠有几只，让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
4
【学习评价】
自评
附：参考答案 一、 一、二、三、上、下 二、 略 三、 略
师评
一、看图，写汉字。
《 3 口耳目》当堂达标题
shēnɡmǔ bānɡzhùt ā zhāi di àoji āoàomào
声 母y 帮 助 它， 摘 掉 骄 傲 帽 。
12
【学习评价】
自评
师评
参考答案：
一、 i u ü 二、 a o e i u ü 三、略 四、略 五、 yi wu yu 六、略 七、ü
《3 b p m f 》当堂达标题
cāｉyìcāｉ xi ěyìxi ě
一、 猜 一 猜 ， 写 一 写 。
右下半圆
右上半圆
两个门洞
一根拐棍
kàｎt úti áｎshēnɡmǔ bǎyīｎji ébǔchōnɡwáｎzhěnɡ
二、 看 图 填 声 母, 把 音 节 补 充 完 整 。
ǎ
ó
ù
ǐ
13
d úy ìd ú pīny ìpīn zài xi ěchūyīnji é
四、 看 图， 选 择合 适 的 音 节 写 下 来 。
l ǎb ā m ùt ī m ùd í t ǎ
d úy ìd ú pīny ìpīn kànshuídúdezhǔnquè
五、读 一读， 拼 一 拼 ， 看 谁 读得 准 确 。
d —ì—dì
人教版(新课程标准)小学语文一年级上册 课文1 第4课 四季 同步练习(II)卷
人教版（新课程标准）小学语文一年级上册课文1 第4课四季同步练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共6题；共19分)1. （3分）想当小诗人吗？听一听，是谁在唱歌？春天悄悄地走来，________唱起了歌儿，________，________。
百花齐放，春耕春种忙。
夏天悄悄地走来，________唱起了歌儿，________，________。
绿树成行，园里瓜果香。
2. （3分）看图把话写完整，不会写的字写拼音。
小明________水笼头在滴水，就把它________。
3. （4分）写出意思相反的词语。
钝——________ 扁——________ 直—________4. （3分）数数填填鸟米长头火耳①四画________②五画________③六画________5. （3分）选出与春天有关的词语________A．百花齐放B．苹果红红C．枫叶火红D．百鸟争鸣E．雪花飘舞F．花红柳绿G．粮食满仓H．泉水丁冬I．树叶金黄6. （3分）读拼音，写汉字。
cǎo yájiān jiān，他对小鸟说：“我是春天。
”________二、现代文阅读 (共2题；共12分)7. （8分）阅读下文，回答问题。
原野上，长满了青青的草和许多黄色的野花。
这是小蜻蜓活跃的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。
这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。
（1）蜻蜓活跃的天地在哪里？（）A . 小河边B . 大树下C . 原野上D . 竹林（2）小蜻蜓看上去像什么？（）A . 小蜜蜂B . 小飞机C . 小燕子D . 小火箭8. （4分）仔细阅读下面的短文，再做题。
小燕子小燕子从南方飞来了。
衔来泥，衔来草，在我家屋檐下忙个不停。
哎哟！一冬不见，你就学会垒窝啦，是哪个泥瓦匠爷爷教的？小燕子从南方飞来了。
人教版小学语文一年级上册课堂同步试题(课课练)全册
1、ɑo e一、读一读，注意发音的口型。
五、读一读，记一记。
yīshēnɡɡāo ɡāo pínɡ yòu pínɡ一声高高平又平，èrshēnɡ jiùxiànɡ shànɡshānpō二声就像上山坡。
sānshēnɡ xià pō yòu shànɡ pō三声下坡又上坡，sìshēnɡ jiùxiànɡ xiàshān pō四声就像下山坡。
家长签字2、i u ü一、读一读，注意发音的口型。
牙齿对齐i i i小小嘴巴u u u口吹笛子üüü二、照样子，写一写，然后读一读。
家长签字3、b p m f一、照样子，写一写，再读一读。
五、读一读，背一背。
bà bà dài wǒ pá shān pō爸爸带我爬山坡，pá shànɡ shān pō kàn dà fó爬上山坡看大佛。
dà lǎ bɑ li zhènɡɡuǎnɡ bō大喇叭里正广播，ài hù dà fó bú yào mō爱护大佛不要摸。
家长签字4、d t n l一、照样子，写一写，读一读。
5、ɡk h一、读一读，写一写。
三、照样子，手拉手。
bìɡu n íɡǔmó hǔ d ǎ hékū le bá tǔ四、看图选择合适的音节。
ɡē hǔ hè héɡǔ kē6、j q x三、请给下列音节加上第三声的声调。
dɑbi mi f ɑ ke hu ju qi四、读一读下列音节。
bákūtèhúj ú pòfǔdílàxìm ǎ nǚ五、连一连。
人教版(新课程标准)小学语文一年级上册 课文1 第4课 四季 同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）小学语文一年级上册课文1 第4课四季同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、填空题 (共6题；共19分)1. （3分）多音字组词和hé________hú________为wéi________ wèi________还hái________ huán________2. （3分）给划线的多音字选择正确的读音。
de déděi①他走得________很慢。
②粗心的小朋友却得________不到它。
③孩子如果已经长大，就得_________告别妈妈，四海为家。
3. （4分）选一选，读一读。
歌________A．天夏________B．唱粮________C．田种________D．食4. （3分） (2017一下·泰顺期末) 选字填空清情晴请①________早，我打开门一看，太阳出来了，今天是________天。
②小美________来了许多朋友一起玩，心________非常激动。
认让③老师________我们休息一会儿，再________这些字。
5. （3分）换偏旁变新字格---________ ________ 秧---________ ________鲸---________ ________ 晒---________ ________6. （3分）根据课文《鸟儿的侦查报告》填空。
《鸟儿的侦察报告》一文写了鸟儿向我发回了________份侦察报告。
分别是________、________、________。
二、现代文阅读 (共2题；共12分)7. （8分）读文章《炎帝创市》片段，回答问题从此，每天正午的时候，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。
人们挑的挑，背的背，扛的扛，从四面八方赶来。
一年级语文上册第4单元课文一1秋天同步练习新人教版
第1 课《秋天》第一课时同步练习基础百花园一、根据拼音写汉字。
nán（）飞 tiān （）气qiū（）天一 piàn（）二、比一比、组一组。
天（）气（）那（）大（）汽（）哪（）提升训练营三、连线天气黄了树叶南飞大雁凉了四、填写适当的词语。
（）的天空（）的天气（）的树叶（）的大雁五、写出下列词语的反义词。
上——大——来——思维大练兵六、课外阅读。
美丽的秋天时间似箭，转眼间秋天就将来临。
秋天有很大的变化，叶子变黄了，风叶红了，菊花开了，仿佛一切重心来过，大地好象扑上了一条地毯。
湖面好像一面镜子，美丽极了!秋天是农民伯伯最高兴的日子因为麦子熟了，果子也熟了到处欣欣向荣，又是一个丰收的季节。
秋天来了！1.课文有（）段，秋天有哪些变化？2.找出文中的比喻句。
3.填写适当的词语。
（）的秋天（）的变化（）的日子（）的季节第1课《秋天》第一课时同步练习『答案』一、根据拼音写汉字。
『解析』：主要考察学生对字形的掌握情况，“南飞”的“南”不要写成“难”。
三、连线天气黄了树叶南飞大雁凉了『解析』：主要考查学生的语言表达能力。
四、填写适当的词语。
（晴朗）的天空（清新）的天气（枯黄）的树叶（高飞）的大雁『解析』：根据语言的表达，合乎习惯，语言通顺即可。
五、写出下列词语的反义词。
上——下大——小来——去『解析』：考查学生能找出意思相反的词即可。
六、课外阅读。
1.4段秋天有很大的变化，叶子变黄了，风叶红了，菊花开了，麦子熟了，果子也熟了。
『解析』：阅读2-3段，即可找打『答案』。
2. 湖面好像一面镜子，美丽极了!『解析』：“湖面好像一面镜子，美丽极了!”这是个比喻句，把湖面比作镜子。
3.（美丽）的秋天（很大）的变化（高兴）的日子（丰收）的季节『解析』：语义通顺，符合语言习惯即可。
第1 课《秋天》第二课时同步练习基础百花园1.“天气”的“天”读作tān。
（）2.“秋天”“落叶”“天空”三个词的书写都正确（）。
人教版(新课程标准)小学语文一年级上册 课文1 第4课 四季 同步练习A卷
人教版（新课程标准）小学语文一年级上册课文1 第4课四季同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、填空题 (共6题；共19分)1. （3分）根据所给的拼音填上恰当的字。
不shèng________其烦从容不pò________2. （3分）查字典我能行。
“贯”用部首查字法，先查________部，再查________画。
第三画是________。
在字典里“贯”有五种解释：①穿；贯通。
②连贯。
③旧时的制钱，用绳子穿上，每一千个叫一贯。
①世代居住的地方。
⑥事例：成例。
在“鱼贯而出”一词中“贯”取第________种解释。
在“横贯江面”一词中“贯”取第________种解释。
3. （4分）北京最大的广场是________；中国也称为：________；古代皇帝常常以________（一种动物）作为自己的象征和图腾。
4. （3分）比一比，再组词。
到________ 待________ 挺________ 忧________倒________ 特________ 艇________ 优________壮________ 部________ 青________ 形________装________ 陪________ 清________ 行________5. （3分）比一比，组词语。
潮________ 堤________ 渐________ 犹________ 震________嘲________ 提________ 惭________ 优________ 振________6. （3分）。
（1）七________人一堆________ 美丽的________（2）千________之行，始于足________。
（3）一个大，一个________，一________黄________，一________猫。
人教版数学一年级上册《第四单元第1课时认识立体图形》说课稿
人教版数学一年级上册《第四单元第1课时认识立体图形》说课稿一. 教材分析人教版数学一年级上册《第四单元第1课时认识立体图形》这一课时的内容主要包括对立方体、球体、圆柱体和圆锥体等常见立体图形的认识。
通过学习，学生能够了解各种立体图形的特征，并能运用这些知识解决实际问题。
教材通过丰富的图片和生动的实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对一些立体图形有了初步的感知，但他们对立体图形的认识还比较模糊，缺乏系统的理解和表述能力。
此外，学生的空间想象力各不相同，因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，引导他们通过观察、操作、交流等方式，逐步建立对立体图形的正确认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够识别和理解立方体、球体、圆柱体和圆锥体等常见立体图形的特征，并能运用这些知识解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等途径，培养自己的空间想象能力和抽象思维能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心，增强自我成就感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够识别和理解常见立体图形的特征。
2.教学难点：学生能够运用立体图形的知识解决实际问题，培养空间想象能力和抽象思维能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
情境教学法通过丰富的图片和实例，激发学生的学习兴趣；启发式教学法引导学生主动探索，培养学生的抽象思维能力；小组合作学习法让学生在交流中互相学习，提高自己的认知水平。
教学手段主要包括多媒体课件、实物模型、卡片等。
多媒体课件生动形象，有助于学生对立体图形特征的理解；实物模型让学生可以直观地感受立体图形的形状；卡片则可以方便学生进行小组讨论和交流。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种立体图形的生活实例，引导学生关注和思考立体图形的特点，激发学生的学习兴趣。
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第四单元 第1课 秋天课堂同步练习
姓名： 班级：
基础碰碰车
一、给正确的读音画“√”。
秋(qiū quī)片(piàn biàn)空(kōng kōn)蓝(lán lián)二、我会写。
了子
“了”共( )画,第一笔是()。
“子”共( )画,第二笔是( )。
人大
“人”共( )画,笔顺是()。
“大”共( )画,第三笔是( )。
三、我会注音。
（ ）（ ）（ ）
一 群一 会儿“一” 字
四、我会填。
()凉了,树叶黄( ),()叶子( )树上落( )来。
提升跷跷板
五、读一读,做一做。
水里生,泥里长,圆圆的叶儿浮水上,
红花白花绿中藏。
风儿起,花飘香,
秋天到了叶枯黄,朵朵莲蓬立池塘。
1.儿歌写的是()花。
这种花有()色的,也有()色的。
2.这种花的叶子是()色的,形状是()的,看上去好像是一把()。
3.这种花谢了之后结出的果实叫莲蓬,里面有()。
智慧摩天轮
六、读一读,猜一猜。
(一)
不识字,把字排,
秋天去,春天来。
打一鸟名:()
(二)
一个小姑娘,坐在水中央,
身穿粉红衫,坐在绿船上。
谜底:()
第四单元 第1课 课堂同步练习答案
一、qiū piàn kōnɡ lán
三、yì yí yī
五、1.荷 白 红 2.绿 圆圆 伞 3.莲子
六、(一)大雁 (二)荷花。