青蛙看海教案

《青蛙看海》教案

课题：青蛙看海

内容选自：苏教版小学语文第三册第九课

教学目标：1、能正确，流利，有感情的分角色朗读课文；

2、学会本课10个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成

的词语；

3、懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈的刻苦

努力，就一定能到达理想的顶点。

教学时间：二课时

教学过程：

一课时

教学目标：1、学会本课生字，认识1个偏旁；

2、能正确朗读课文。

教学过程（略）

二课时

教学目标：1、能正确，流利，有感情的朗读课文；

2、在学文中结合语境理解生词，体会文中蕴含的深刻道

理

教具准备：小黑板卡通图

教学过程：

一、激趣导入（5）

1、同学们见过大海吗？你们想看大海吗？有一只可爱的小动物也想

去看看大海，它是谁呀？

2、出示课题，释题质疑

3、交流释疑

二、整体感知（5）

1、生用喜欢的方式自读课文

2、请学生讲故事检查自读情况

3、出示词语及小黑板，尝试说话并填空

青蛙苍鹰松鼠登上一级一级石阶到达

（）长期生活在湖边很想看看大海，（）告诉它只要（）前面那座山，就能看到大海，后来在（）的指引下，（）地登上了（），终于（）山顶看到了大海。

三、精读感悟

一）初次感悟（3）

1、你从课文的哪个部分知道青蛙看到了大海？

2、你能说说青蛙现在的心情吗？（板书——快乐）

二）精读体验

1）精读第1——3自然段（7）

1、青蛙的快乐是怎么得到的？我们一起来回顾一下课文（听故事）

2、青蛙想去看看大海，苍鹰对它说了什么？（小组读）（出示苍鹰图片）

3、青蛙怎么说呢？（出示青蛙的话）

4、你能体会青蛙现在的心情吗？（导读——读出青蛙的惊讶，担心，

害怕）

5、这座山不上去行吗？（不行）

6、为什么？（导读——读出鹰的肯定）

7、现在，小青蛙感到——失望了（板书——失望）

2）导读第4——12自然段（10）

1、面对着高高的山峰，小青蛙感到失望了，它觉得自己永远也看不到大海了。这时，谁出现了？（松鼠）（出示图片）

2、松鼠怎样出现的？（跳到它面前）他们都没有有力的翅膀和善跑的长腿，但是它俩都会跳（借助出示的青蛙的话）

3、松鼠说了什么？（出示松鼠的话）分角色读

4、青蛙怎么说？（出示青蛙的话）

5、从青蛙的话我们可以看出它对自己有信心吗？（没有）

6、松鼠是怎么帮助青蛙的？（它让青蛙跳一级石阶，这对于青蛙来说很简单）

7、出示对话，导读——1、读出松鼠的活泼，青蛙的兴奋，高兴。2、读出松鼠鼓励和肯定。

8、跳一个，两个石阶对小青蛙来说很容易，可是你们看（指导看图，体会山高，石阶多）这对小青蛙来说是怎样的？（很难）

9、体验跳的过程（你想和青蛙一起跳吗？）

10、面对困难，这对好朋友是怎么做的呢？请大家从课文里找找并用线划下来和同桌交流一下（引导集体复述）

11、结果呢？（移动松鼠和青蛙图片）

12、看到了什么？

三）再次感悟（7）

1、现在我们再来读一读青蛙看到大海的部分（集体大声读）

2、和第一次比较，读的不一样了，能说说你为什么这么读？（小青蛙克服了困难，坚持到底，达到了理想的顶点）所以，在第一次读的时候，你们说青蛙的心情是快乐的，老师觉得还不足以表达青蛙的心情，它现在应该是很激动的

3、你喜欢这只青蛙吗？能用自己的话来夸夸它吗？

四、回顾巩固（3）

1、总结：青蛙在松鼠的陪伴下坚持不懈的努力，终于到达了理想的顶点。

2、说说你看到的大海。

2、拓展：小青蛙带着我们看到了美丽的大海，让我们用画笔把它画下来体会体会青蛙成功的激动。

板书设计

9青蛙看海

到达山顶（激动）——坚持不懈的刻苦努力，终于到

达理想的顶点

一级一级往上跳（兴奋）

山太高，上不去（失望）