_第1章 第2节 人类对海洋的探索与认识 课件-高中地理人教版选修2海洋地理
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公元前古希腊世界地图
(1)填出图中字母表示的地理事物的名称；
A
，B
，C
，D
，E
，
F
，G
。
(2)地图的中心是地中海，这反映了古希腊人有着怎样的海陆观
念？
(3)图中缺少了哪些大洲，为什么？
【思路点拨】 该地图是公元前古希腊人所作，由于当时生产 力落后，人类对世界海陆大势的认识还仅停留在“天圆地方”的阶段， 古希腊人即把他们活动的区域当成是世界的中心。由于当时的航海 技术落后，人类还不具备远洋航行的条件，对距离遥远且中间隔有 大洋的大洲，古人是认识不到的。从图中可看出，只做出了地中海 周围的大洲和大陆，从地中海地区进行分析解答。
提示：第一次世界大战之后，人类深化了对海洋的利用。战争 时期，海洋成为屯兵、作战的重要场所；战后海洋又成为食品基地、 油气开发基地、旅游娱乐基地和仓储等空间利用基地。
3．人类对海洋的科学探索对人类认识地球、认识自然做出了哪 些重要的贡献？
提示：人类对海洋的科学探索诞生了海底扩张说和板块构造学 说，使人们对地球又有了新的认识；通过大洋观测计划，人们认识 到全球气候异常与厄尔尼诺现象的关系，提示了海洋与大气间的相 互作用过程。
解析：第(1)题，回答地中海周围的海、海洋、大洲。第(2)题， 古希腊人对世界海陆的认识是有限的，只以自己的活动地区为中心 绘制地图。第(3)题，地中海周围的大洲有亚、非、欧，少了四大洲， 主要是由于当时生产力水平低，还不存在远洋航行，视线是有限的。
答案：(1)黑海 太平洋 印度洋 大西洋 欧洲 非洲 亚洲 (2)古希腊人对海陆的认识范围是有限的，他们认为自己经常活 动的地中海区域就是世界的中心，所以制作地图时，将地中海放在 中心位置。他们认为地在中间，地的四周是海洋，海洋的边缘是深 渊。 (3)北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。由于航海技术落后，古 希腊人活动范围有限，主要在地中海附近区域，所以还认识不到这 些远隔重洋的大洲。
第 2 步‖结论——自我总结，素能培养
阶段
人类对海洋的 认识
人类对海洋的利用
15 世纪以前 “天圆地方” “鱼盐之利和舟楫之便”
1405～1433 年郑 对海洋认识扩 与沿海各国的海上贸易与友好往
和先后七次下西 大，能够航行到 来，加深了中国与所到各地的贸
洋
远洋
易和文化交流
地球是圆形的，海洋是 通过环球航行，发现了新大陆，开
代
_环__球__航海
人类对海洋的认识 “天圆地方”
“鱼盐之利，舟楫 之便” 海洋是世界交通的 重要通道
深化利
一战后
蒸汽机 海洋是人类生存和发展的重要 空间
用
当今
可持续 发展
海洋是地球环境的调节器，是人类生命支 内燃机
持系统的重要组成部分，是可持续发展的 和核能
宝贵财富
1．第一次世界大战以后，人类深化了对海洋的利用，此时段人 类对海洋的认识是什么？
后
要
用基地。随着海洋的利用价值越来越大，
海洋成为世界列强争夺的重要阵地
当
有了质的飞跃。认识到海洋是地球环境的 在实现可持续发展的
今
调节器，是人类生命支持系统的重要组成 基础上，继续加强对
社
部分，也是可持续发展的宝贵财富
海洋的综合利用
会
第 3 步‖巧练——习题印证，落实强化 读下图，完成下列问题。
第一章 海洋概述
第二节 人类对海洋的探索与认识
[学习目标] 1.了解人类认识海洋的历程。2.理解人类海洋科学 研究的成就。3.人类海洋科学研究的成就。(难点)
环节
1
自主学习·基础知识
一、人类认识海洋的历程
时间
历程
畏惧海洋
15 世纪以前 初步利用
航海技术 几乎没有
_沿__海___航行
_大__航__海__时 15 世纪末开始
21 世纪初
研究
当今
全面开展海洋环境与全球 环境变化研究
揭示了海－气相互 作用过程
全球环境变化研究
ห้องสมุดไป่ตู้
2.20 世纪 80 年代至 21 世纪初，人类对海洋的科学探索成果是 什么？
提示：人们认识到全球气候异常与厄尔尼诺现象的关系，揭示 了海洋与大气间的相互作用过程。
预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中 问题 1 问题 2 问题 3 问题 4
提示：认识到海洋是人类生存和发展的重要空间。
二、人类对海洋的科学探索
时间
手段
结果
1872～1876 年
环球综合海洋考察
奠定了海洋科学的 基础
20 世纪 50～80 年 _深__海__钻__探____技术与海底钻 诞生了 海底扩张
代
探计划
说和板块构造 学说
20 世纪 80 年代至 大洋观测计划与相关气候
环节
2
合作探究·重难疑点
学生分组探究一 人类认识海洋的历程 第 1 步‖探究——分层设问，破解疑难 1．15～16 世纪，人类进行了哪些重要的远洋航海？ 提示：中国郑和七下西洋、哥伦布横渡大西洋到达美洲、达·伽 马绕过好望角到达印度、麦哲伦完成了人类首次环球航行等。
2．第一次世界大战之后，人类对海洋的利用发生了哪些变化？
第 2 步‖结论——自我总结，素能培养
人类认识海洋的三个时代，表解如下：
时间(年)
事件
主要意义
海洋探险 时代
1405～1433 郑和下西洋 开辟了“海上丝绸之路”
哥伦布横渡大西 发现了美洲，标志着大航海
1492～1504
洋
时代的到来
1498
达·伽马到达印 开辟了印欧航线
度
海洋探险
学生分组探究二 人类对海洋的科学探索 第 1 步‖探究——分层设问，破解疑难 1．读教材第 7 页阅读，以时间为线索呈现人类认识海洋大事记， 从中我们可得出什么结论？
提示：从给出的时间线索可看出人类对海洋的探索、认识在不 断深入。
2．1872～1876 年人类对海洋的科学探究是什么？ 提示：人类进行了一次大规模的环球综合海洋考察，奠定了海 洋科学的基础。 3．人类认识海洋的过程可分为三个时代，分别是哪三个时代？ 提示：海洋探险时代、科学研究时代、和平利用时代。
15 世纪末
一个整体，并认识到海 辟了新航线，扩大了世界市场，开
开始的大
洋是世界交通的重要 始了近代殖民掠夺，推动了欧洲资
航海时代
通道
本主义的发展
一战后，人类深化了对海洋的利用。战
海洋是人类生存与发 争时期，海洋成为屯兵、作战的重要场
一
展的重要空间，能够满 所，战后海洋又成为食品基地、油气开
战
足人们多种多样的需 发基地、旅游娱乐基地和仓储等空间利
(1)填出图中字母表示的地理事物的名称；
A
，B
，C
，D
，E
，
F
，G
。
(2)地图的中心是地中海，这反映了古希腊人有着怎样的海陆观
念？
(3)图中缺少了哪些大洲，为什么？
【思路点拨】 该地图是公元前古希腊人所作，由于当时生产 力落后，人类对世界海陆大势的认识还仅停留在“天圆地方”的阶段， 古希腊人即把他们活动的区域当成是世界的中心。由于当时的航海 技术落后，人类还不具备远洋航行的条件，对距离遥远且中间隔有 大洋的大洲，古人是认识不到的。从图中可看出，只做出了地中海 周围的大洲和大陆，从地中海地区进行分析解答。
提示：第一次世界大战之后，人类深化了对海洋的利用。战争 时期，海洋成为屯兵、作战的重要场所；战后海洋又成为食品基地、 油气开发基地、旅游娱乐基地和仓储等空间利用基地。
3．人类对海洋的科学探索对人类认识地球、认识自然做出了哪 些重要的贡献？
提示：人类对海洋的科学探索诞生了海底扩张说和板块构造学 说，使人们对地球又有了新的认识；通过大洋观测计划，人们认识 到全球气候异常与厄尔尼诺现象的关系，提示了海洋与大气间的相 互作用过程。
解析：第(1)题，回答地中海周围的海、海洋、大洲。第(2)题， 古希腊人对世界海陆的认识是有限的，只以自己的活动地区为中心 绘制地图。第(3)题，地中海周围的大洲有亚、非、欧，少了四大洲， 主要是由于当时生产力水平低，还不存在远洋航行，视线是有限的。
答案：(1)黑海 太平洋 印度洋 大西洋 欧洲 非洲 亚洲 (2)古希腊人对海陆的认识范围是有限的，他们认为自己经常活 动的地中海区域就是世界的中心，所以制作地图时，将地中海放在 中心位置。他们认为地在中间，地的四周是海洋，海洋的边缘是深 渊。 (3)北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。由于航海技术落后，古 希腊人活动范围有限，主要在地中海附近区域，所以还认识不到这 些远隔重洋的大洲。
第 2 步‖结论——自我总结，素能培养
阶段
人类对海洋的 认识
人类对海洋的利用
15 世纪以前 “天圆地方” “鱼盐之利和舟楫之便”
1405～1433 年郑 对海洋认识扩 与沿海各国的海上贸易与友好往
和先后七次下西 大，能够航行到 来，加深了中国与所到各地的贸
洋
远洋
易和文化交流
地球是圆形的，海洋是 通过环球航行，发现了新大陆，开
代
_环__球__航海
人类对海洋的认识 “天圆地方”
“鱼盐之利，舟楫 之便” 海洋是世界交通的 重要通道
深化利
一战后
蒸汽机 海洋是人类生存和发展的重要 空间
用
当今
可持续 发展
海洋是地球环境的调节器，是人类生命支 内燃机
持系统的重要组成部分，是可持续发展的 和核能
宝贵财富
1．第一次世界大战以后，人类深化了对海洋的利用，此时段人 类对海洋的认识是什么？
后
要
用基地。随着海洋的利用价值越来越大，
海洋成为世界列强争夺的重要阵地
当
有了质的飞跃。认识到海洋是地球环境的 在实现可持续发展的
今
调节器，是人类生命支持系统的重要组成 基础上，继续加强对
社
部分，也是可持续发展的宝贵财富
海洋的综合利用
会
第 3 步‖巧练——习题印证，落实强化 读下图，完成下列问题。
第一章 海洋概述
第二节 人类对海洋的探索与认识
[学习目标] 1.了解人类认识海洋的历程。2.理解人类海洋科学 研究的成就。3.人类海洋科学研究的成就。(难点)
环节
1
自主学习·基础知识
一、人类认识海洋的历程
时间
历程
畏惧海洋
15 世纪以前 初步利用
航海技术 几乎没有
_沿__海___航行
_大__航__海__时 15 世纪末开始
21 世纪初
研究
当今
全面开展海洋环境与全球 环境变化研究
揭示了海－气相互 作用过程
全球环境变化研究
ห้องสมุดไป่ตู้
2.20 世纪 80 年代至 21 世纪初，人类对海洋的科学探索成果是 什么？
提示：人们认识到全球气候异常与厄尔尼诺现象的关系，揭示 了海洋与大气间的相互作用过程。
预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中 问题 1 问题 2 问题 3 问题 4
提示：认识到海洋是人类生存和发展的重要空间。
二、人类对海洋的科学探索
时间
手段
结果
1872～1876 年
环球综合海洋考察
奠定了海洋科学的 基础
20 世纪 50～80 年 _深__海__钻__探____技术与海底钻 诞生了 海底扩张
代
探计划
说和板块构造 学说
20 世纪 80 年代至 大洋观测计划与相关气候
环节
2
合作探究·重难疑点
学生分组探究一 人类认识海洋的历程 第 1 步‖探究——分层设问，破解疑难 1．15～16 世纪，人类进行了哪些重要的远洋航海？ 提示：中国郑和七下西洋、哥伦布横渡大西洋到达美洲、达·伽 马绕过好望角到达印度、麦哲伦完成了人类首次环球航行等。
2．第一次世界大战之后，人类对海洋的利用发生了哪些变化？
第 2 步‖结论——自我总结，素能培养
人类认识海洋的三个时代，表解如下：
时间(年)
事件
主要意义
海洋探险 时代
1405～1433 郑和下西洋 开辟了“海上丝绸之路”
哥伦布横渡大西 发现了美洲，标志着大航海
1492～1504
洋
时代的到来
1498
达·伽马到达印 开辟了印欧航线
度
海洋探险
学生分组探究二 人类对海洋的科学探索 第 1 步‖探究——分层设问，破解疑难 1．读教材第 7 页阅读，以时间为线索呈现人类认识海洋大事记， 从中我们可得出什么结论？
提示：从给出的时间线索可看出人类对海洋的探索、认识在不 断深入。
2．1872～1876 年人类对海洋的科学探究是什么？ 提示：人类进行了一次大规模的环球综合海洋考察，奠定了海 洋科学的基础。 3．人类认识海洋的过程可分为三个时代，分别是哪三个时代？ 提示：海洋探险时代、科学研究时代、和平利用时代。
15 世纪末
一个整体，并认识到海 辟了新航线，扩大了世界市场，开
开始的大
洋是世界交通的重要 始了近代殖民掠夺，推动了欧洲资
航海时代
通道
本主义的发展
一战后，人类深化了对海洋的利用。战
海洋是人类生存与发 争时期，海洋成为屯兵、作战的重要场
一
展的重要空间，能够满 所，战后海洋又成为食品基地、油气开
战
足人们多种多样的需 发基地、旅游娱乐基地和仓储等空间利