从一滴水说起教学设计

新疆小学“四目标六环节”教学模式主备课详案

（注意：内容用宋体小四号字填写，不要擅自删除模板内容。）

（三）年（一）班主备人：

学科：地方课题：《从一滴水说起》课型：新课授课时间：4、5课标落实点：培养学生的自主探究意识和解决问题的能力。

教学目标：

知识与技能：感知淡水对生活的重要性，初步了解全球和我国淡水资源严重匮乏的状况，树立节约用水的环保观念。

过程与方法：初步掌握一些日常生活中节约用水的简单方法；懂得科学用水，制定节水措施。

情感态度价值观：自觉做到尽可能的节约用水，养成珍惜资源的好习惯。

教学重点：使生活在水资源比较充足地区的孩子们树立对淡水资源危机的意识.

教学难点：培养学生在生活中做节水、护水的意识。.

教学辅助手段：

（标明用PPT课件，还是用电子白板）

教学过程：

一、激情导入，诱发活力。（时间： 3 分钟）

同学们你经历过口渴或缺水的时刻吗？当你遇到这样的情况时，有什么感受？

师：这节课我们就学习有关水的话题----出示课题

【认定目标：通过生活情感体验直入主题，使学生感受水在生活中的重要性。】二、自主探究，孕育活力。（时间：分钟）

（一）“互动场”感知水的重要性：

1、我们居住的地球被叫做“蓝色的星球”，又被称为“水球”，你知道为什么吗？

2、地球上的淡水资源与水体总量的关系：

用折纸的方法感受淡水资源的稀缺

（二）自由阅读智慧树：

了解生命与水的关系。

【落实目标：用事实为依据，让学生探究真实的生活，真正认识到水资源的有限。】

三、合作交流，外显活力。（时间：分钟）

（一）我国水资源的现状：

1、阅读：《真实的故事》

小组交流汇报：找出文章中关于极度缺水的描写并谈感受。

2、汇报：我国可利用的淡水资源大约有多少？

【落实目标：通过学生间的合作交流，感受缺水地区的生活现状，切实体会节水的重要性。】

四、突破难点，展现活力。（时间：分钟）

1、找一找：

我们身边有哪些浪费水资源的现象，并提出改进措施。

2、我们每天生活都要消耗很多水。你知道哪些水可以再次利用？

【落实目标：在学生充分的情感体验的基础上，解决生活中浪费水的问题，养成节水好习惯。】

五、拓展延伸，丰富活力。（时间：分钟）

设计一句节水的宣传语。

【拓展目标：通过宣传语的设计，让学生的情感得到升华。】

六、总结升华，创造活力。（时间：分钟）

这节课我们探究了关于水的话题，老师更希望同学们在今后的生活中把节水落实到行动上。

【回扣目标：通过对水资源的全面认知，把节约用水的精神发扬光大。】

板书设计：

从一滴水说起

水占地球表面的70%，淡水占地球水体总量的2.53%

我国的淡水资源仅占全球水资源的6%