国家级虚拟仿真实验教学中心 申请书
XX大学虚拟仿真实验教学项目申请书【模板】
金额（万元）
合计
1.
2.
3.
4.
测算依据
九、学校意见及政策支持
负责人签字 （公章）
年 月 日
实验人时数/年
面向专业
项
目
负
责
人
姓名
行政职务
出生年月
性别
从要
教学
工作
经历
近五
年承
担的
主要
项目
及成
果
项
目
开
发
组
主
要
成
员
姓名
所在单位
及部门
职务
专业技
术职称
项目分工
备注
一、项目建设基础（简要介绍项目依托省级平台的虚拟仿真资源建设情况）
二、项目教学目标及教学方法
三、项目主要内容及功能模块（包含项目访问路径、实验操作说明和知识产权说明）
**大学虚拟仿真实验教学项目
申请书
项目名称：
负 责 人：
所在单位：
在线访问网址：
联系电话：
申请日期：
**大学实验室与设备管理处制
二○一七年七月
填表说明
1.申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。
2.表格空间不足的，可以扩展。
3.实验类型：演示性、验证性、综合性、设计性、研究性；
项
目情况
项目名称
实验类型
四、项目在线开放的实现方式（含技术标准、使用的操作系统、教学资源呈现形式、数据存储及交换标准、网址及网络协议等）
五、项目特色与教学效果
六、目前应用共享的范围和影响
七、预期效益分析
（阐述项目建成后的示范性、共享效益等内容，特别是预期教学规模、教学效果等具体指标需说明）
第三批国家级一流本科课程申报书(虚拟仿真实验教学课程)(2023年)
纳入教学计划的专业数：
，具体专业： ，
教学周期：，学习人数：
（4）是否面放时间： 年月日
（6）已服务过的社会学习者人数：人
.实验教学特色
（该虚拟仿真实验教学课程的实验设计、教学方法、评价体系等方面的特色，限 800字以内） .实验教学在线支持与服务 （1）教学指导资源：□教学指导书口教学视频□电子教材口课程教案 （申报系统上传）□课件（演示文稿）□虚拟仿真资源□其他 （2）实验指导资源：口实验指导书□操作视频□知识点课件库口习题库 （申报系统上传）□测试卷□考试系统□其他 （3）在线教学支持方式：□热线电话□实验系统即时通讯工具口论坛 口支持与服务群□其他 （4）名提供在线教学服务的团队成员；名提供在线技术支持的技术人员;教学团队保证工作日期间提供小时/日 的在线服务 6.实验教学相关网络及安全要求描述 6-1网络条件要求 （1）说明客户端到服务器的带宽要求（需提供测试带宽服务） （2）说明能够支持的同时在线人数（需提供在线排队提示服务）
3-7实验结果与结论(说明在不同的实验条件和操作下可能产生的实验结果与结论)
3-8面向学生要求
(1)专业与年级要求
(2)基本知识和能力要求
3-9实验应用及共享情况
（1）本校上线时间：年月日（上传系统日志，要求与实验已开设期次数据保持一致）
（2）已服务过的学生人数：本校人，外校人
（3）附所属课程教学计划或授课提纲并填写：
实验教学课程负责人（签字）：
年月日
L课程团队成员和课程内容政治审查意见（必须提供）
（申报课程高校党委负责对本校课程团队成员以及申报课程的内容进行政审，出具政审意见并加盖党委印章； 团队成员涉及多校时，各校党委分别对本校人员出具意见；非高校成员由其所在单位党组织出具意见。团队成员政 审意见内容包括政治表现、是否存在违法违纪记录、师德师风、学术不端、五年内是否出现过重大教学事故等问题 ；课程内容审查包括价值取向是否正确，对于我国政治制度以及党的理论、路线、方针、政策等理解和表述是否准 确无误，对于国家主权、领土表述及标注是否准确，等等。）
2015国家级虚拟仿真实验教学中心申请书doc
国家级虚拟仿真实验教学中心申请书基础医学虚拟仿真实验教学中心学校主管部门：湖南省教育厅学校名称：长沙医学院学校管理部门电话：0731-********开放共享访问网址：/jcfzzx/index.asp 申报日期：2015.8.22中华人民共和国教育部高教司制1.基本情况图1 机能虚拟仿真中心界面以此为基础，经过三年的研究和制作，陆续建设了形态学虚拟实验室，为学生学习大体形态和显微形态知识提供了有力支持。
近几年来我们共同开发了基础医学虚拟实验教学软件，该软件搭建于成熟的校园网，力图将基础虚拟实验资源融为一个整体，其课程内容涉及机能图3 基础医学虚拟仿真实验教学共享平台拓扑图图4 机能学虚拟仿真实验项目分类开设的部分机能学虚拟仿真实验项目名称：ABO血型判断●家兔血压的调节●家兔呼吸运动的调节●刺激强度与肌肉收缩反应的关系●刺激频率与肌肉收缩之间的关系●影响尿生成的因素及利尿药的作用图5 呼吸运动调节原理图6 呼吸运动调节实验结果记录典型实验二：药理学—神经体液因素及药物对家兔心血管活动的影响实验本实验包括5个模块：心血管活动调节实验简介；心血管活动调节实验原理；动手模拟操作家兔麻醉，气管插管、分离减压神经、迷走神经、交感神经；录像显示家兔动物手术操作的全过程；观察神经体液、7种药物对家兔心血管活动包括血压的影响，主要有以下内容：药物作用、夹闭右颈动脉、刺激右侧降压神经、刺激右侧迷走神经对血压的影响。
学生通过选择相应工具，对家兔进行以上各种不同的处理因素，同时血压曲线发生相应的变化。
图11 显微形态学虚拟仿真实验-数字切片开设的部分显微形态学虚拟仿真项目名称：4. 管理与共享平台5. 条件保障6. 学校和教育主管部门意见。
虚拟仿真实验教学中心
168610
4
2．建设内容
2-1 虚拟仿真实验教学中心的建设概况 一、建设思路 扬州大学生物形态结构与功能虚拟仿真实验教学中心（以下简称“中心”）成立于 2012 年，
建立之初秉承学校创始人张謇先生倡导的“学必期于用，用必期于地”的办教思想，按照“厚基 础、宽口径、强能力、扬个性、求创新”的人才培养要求，以实验教学计划、教学大纲为准绳， 以信息技术与现代教育技术为载体，以在线实验教学要素数字化资源与支撑保障平台建设为抓 手，以优质实验教学资源的开放与共享为目标，提出了“积为教用、虚为实用、以虚补实、提升 实效”的虚拟仿真实验教学中心建设思路。
7、2004 年《动物学实验》多媒体课件获江苏省“方正奥思杯”多媒体教学
课件三等奖（第 2 完成人）。
二、科研成果 主要从事野生动物的遗传多样性、行为遗传学及有害动物的控制技术等方面
的研究，先后主持和参加国家科技攻关项目、国家 973 项目、国家自然科学基金 项目、中国科学院重大项目和各类国家级开放实验室项目 32 项，发表论文 100 余篇。《兽类学报》编委、中国兽类学会理事会副理事长、中国生态学会动物生 态专业委员会委员、江苏省动物学会副理事长。
教 主要职责
学
4、组织实施虚拟仿真实验教学资源和平台建设工作；
示
5、建立中心开放和共享运行机制，积极向校内外开放和共享；
范
中
6、结合中心目标定位，定期检查并落实虚拟实验室建设的具体任务。
心
主
任
1963 年 7 月生，1988 年毕业于西北师范大学生物系，获学士学位，1991 年
在中国科学院西北高原生物研究所获生态学硕士学位，1999 年 4 月在中国科学
虚
正高 副高 中级 其它 博士 硕士 学士
国家级虚拟仿真实验教学中心申请书...
国家级虚拟仿真实验教学中心申请书学校主管部门：江西省教育厅学校名称：南昌大学学校管理部门电话：0791-********申报日期：2013年10月中华人民共和国教育部高教司制填写说明1.申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。
2.表格空间不足的，可以扩展。
1.基本情况虚拟仿真实验教学中心名称力学与工程虚拟仿真实验教学中心实验教学示范中心名称／级别（省级或国家级）工程力学实验中心（国家级实验教学示范中心）批准时间2006年虚拟仿真实验教学中心网址姓名黄模佳性别男年龄53 专业技术职务教授（二级）学位博士联系电话139****6015实验教学示范中心主任主要职责（1）全面负责南昌大学力学与工程虚拟仿真实验教学中心的建设工作；负责组织力学与工程虚拟仿真实验教学中心平台的建设，提高虚拟仿真实践教学运行水平，促进实践教学资源校内、校外共享的建设；（2）负责力学与工程虚拟仿真实验教学中心的实验教学师资队伍建设，优化教师结构，加强教师培养，提高教师的科研和教学与虚拟仿真实验教学结合的水平；（3）负责中心管理运行机制建设，保障中心安全稳定高效运行；（4）组织审定虚拟仿真实验教学大纲，组织编写、及时修订实验课程教材，主持实验教学方法和手段的研究和改进，充实、更新实验教学内容，改进和研发实验教学装置；（5）组织开展教研活动，从科研项目中提炼具有工程应用背景的虚拟仿真实验项目，不断充实新的虚拟仿真实验教学内容；（6）负责制订虚拟仿真实验设备的采购计划，组织设备的验收、使用、管理和维护；（7）积极组织学术交流与合作，发挥力学与工程虚拟仿真实验中心的示范、引领和辐射作用。
教学科研主要经历1984－1987年在机械工业部机械科学院郑州机械研究所从事计算力学程序和前、后处理软件的开发工作，1988年－至今在南昌大学从事力学教学和科研工作，1995年在德国斯图加特(Stuttgart)大学做高级访问学者，1995年在南昌大学破格晋升为工程力学教授，2002年在美国University of Kentucky获博士学位，2002-2003年在美国肯塔基大学担任助理教授职务，现为南昌大学的“固体力学”学科和“材料加工工程”学科的博导，“固体力学”学科和博士点负责人，2006年-至今为国家级力学实验教学示范中心主任，中国力学学会理事。
获批虚拟教研室申请书模板
获批虚拟教研室申请书模板如下：尊敬的评审专家：您好！我谨代表我们的团队向贵部门提交关于获批虚拟教研室的申请书。
以下是关于我们的虚拟教研室的基本情况和建设目标的详细描述，希望能够得到您的认可和支持。
一、虚拟教研室基本情况1. 教研室名称：XXX虚拟教研室2. 教研室带头人：XXX教授3. 推荐单位：XXX学校4. 联系人及电话：XXX教授，联系电话：XXX二、建设目标1. 创新教研形态：充分运用信息技术，探索突破时空限制、高效便捷、形式多样、线上线下相结合的教师教研模式，形成基层教学组织建设管理的新思路、新方法、新范式，充分调动教师的教学活力，厚植教师教学成长沃土。
2. 加强教学研究：依托虚拟教研室，推动教师加强对专业建设、课程实施、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的研究素养，提升教学研究的意识，凝练和推广教学成果。
3. 共建优质资源：虚拟教研室成员在充分研究交流的基础上，协同共建人才培养方案、教学大纲、知识图谱、教学视频、电子课件、习题试题、教学案例、实验项目、实训项目、数据集等教学资源，形成优质共享的教学资源库。
4. 开展跨区域教研活动：通过虚拟教研室平台，组织成员学校之间的跨区域教研活动，共享优质教育资源，提升教师教学能力和学生学习效果。
三、建设内容1. 教研活动组织：定期组织线上教研活动，包括教学研讨会、教学培训、教学观摩等，促进教师之间的交流与合作。
2. 教育资源共享：搭建资源共享平台，推动成员学校之间教学资源的共享与交流，提高教学质量和效果。
3. 教学研究项目：开展虚拟教研室教学研究项目，鼓励教师针对教学中的问题进行深入研究，提升教学研究水平。
4. 教师队伍建设：加强虚拟教研室教师队伍建设，培养一支具有先进教学理念、熟练运用信息技术、具备较高教学研究水平的教师队伍。
四、预期成果1. 提升教师教学能力：通过虚拟教研室的建设，使教师能够更好地掌握先进教学方法和技术，提高教学水平。
国家一流本科课程虚仿实验申报书
国家一流本科课程虚仿实验申报书一、申报课程基本信息1. 课程名称：XXXX学院XXXX专业虚仿实验2. 申报单位：XXXX学院XXXX专业3. 申报人：XXX教授4. 申报时间：XXXX年XX月XX日二、课程建设背景分析1. 课程建设的必要性（1）随着社会经济的高速发展，国家对高素质人才的需求日益增加，培养学生的实践能力成为高校教育的重要任务。
（2）虚仿实验课程的开设，有助于培养学生的实践动手能力，提高学生的综合素质。
2. 课程建设的机遇和挑战（1）国家对高等教育的改革，提出加强实践教学的方针政策。
（2）社会对高校毕业生实际能力的需求越来越高，虚仿实验课程的开设将面临更高的期望和挑战。
三、课程建设目标1. 培养学生分析问题、解决问题的能力2. 提高学生的实践动手能力3. 培养学生的综合素质和团队协作能力四、课程建设内容和特色1. 课程建设思路（1）以学生为中心，注重实践操作和实际应用。
（2）融合学科前沿技术，引领学生关注行业动态。
2. 课程建设内容如何进行虚仿实验，虚仿实验的意义，同类课程国内外的发展情况。
3. 课程特色虚仿实验和实际应用结合，打破传统教学模式，培养学生解决实际问题的能力。
五、课程教学安排1. 课程教学目标（1）使学生充分掌握虚仿实验的理论知识和实践技能。
（2）激发学生对虚仿实验课程的兴趣和热情。
2. 教学方法（1）结合案例分析，引导学生深入思考。
（2）采用小组讨论和实验操作结合的方式进行教学。
3. 教学评价（1）综合考核虚仿实验课程理论和操作能力。
（2）注重实际操作，以实际成果评价学生的学习效果。
六、课程建设实施方案1. 课程建设预期成果（1）学生对虚仿实验课程的积极参与和学习兴趣的增强。
（2）学生的实践动手能力和综合素质得到显著提高。
2. 课程建设实施步骤（1）确定虚仿实验课程的教学目标和核心内容。
（2）开展师资培训，提高教师实践教学能力。
3. 实施期间可能面临的困难和挑战班级规模较大，学生实际操作时间不足。
教育部示范性虚拟仿真试验教学项目2024年校内培育项目申请书申
教化部示范性虚拟仿真试验教学项目2024年度校内培育项目申请书
申报单位名称
实验教学项目名称
所属课程名称
所属专业名称
试验教学项目负责人姓名
试验教学项目负责人电话
试验教学项目负责人邮箱
华东师范高校教务处制
二〇一七年九月
1.试验教学项目教学团队状况
注：1.教学团队成员所在单位需照实填写，可与负责人不在同一单位。
2.教学团队中如有在线教学服务人员和技术支持人员，请在备注中说明。
2.试验教学项目描述
3.试验教学项目预料访问要求
4.试验教学项目安排运用的技术架构及主要研发技术
5.项目预算
6.申报单位看法
7.评审专家看法
8.教务处看法。
虚拟实验教学申请书模板
虚拟实验教学申请书模板一、项目名称：XX虚拟实验教学项目二、项目负责人：XX三、所在学院/部门：XX四、项目背景与意义：随着现代科技的发展，虚拟实验教学作为一种新兴的教学模式，已经在国内外得到了广泛的应用和发展。
虚拟实验教学能够弥补传统实验教学在设备、资源、环境等方面的不足，为学生提供更加灵活、便捷、安全的学习方式，提高学生的实践能力和创新能力。
本项目旨在通过建立一套完善的虚拟实验教学系统，实现对传统实验教学的有力补充，提高学生的实验操作技能和创新能力，培养符合社会需求的高素质人才。
通过本项目的研究与实施，将有助于推动我院实验教学改革，提升实验教学质量，提高学生的综合素质和就业竞争力。
五、项目目标与内容：1. 构建一套完善的虚拟实验教学系统，包括虚拟实验教学平台、虚拟实验教学资源库、虚拟实验教学管理与评价系统等。
2. 开展虚拟实验教学研究与实践，探索虚拟实验教学与传统实验教学的有效融合方式，提高实验教学效果。
3. 加强虚拟实验教学师资队伍建设，提高教师虚拟实验教学能力与水平。
4. 开展虚拟实验教学推广与应用，使更多的学生受益，提高学生的实验操作技能和创新能力。
六、项目实施计划：1. 项目启动与筹备阶段（第1-3个月）：组建项目团队，明确分工，制定项目实施方案，筹集项目资金。
2. 虚拟实验教学系统建设阶段（第4-6个月）：购置相关设备，搭建虚拟实验教学平台，开发虚拟实验教学资源库，完善虚拟实验教学管理与评价系统。
3. 虚拟实验教学研究与实践阶段（第7-9个月）：开展虚拟实验教学试点，总结经验，完善教学方案，组织教师培训。
4. 虚拟实验教学推广与应用阶段（第10-12个月）：推广虚拟实验教学成果，扩大应用范围，开展虚拟实验教学竞赛，总结项目成果。
七、项目预期成果：1. 形成一套完善的虚拟实验教学系统，为我院实验教学提供有力支持。
2. 提高我院学生的实验操作技能和创新能力，培养一批高素质的人才。
3. 发表相关论文，推广项目成果，为全国同类院校提供借鉴和参考。
国家虚拟仿真一流课程申报书范本
国家虚拟仿真一流课程申报书范本国家虚拟仿真一流课程申报书范本应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
标题：XXX虚拟仿真一流课程申报书一、课程概述本课程旨在通过虚拟仿真技术，为学生提供一种全新的学习体验，帮助学生更好地理解和掌握XXX知识。
本课程将充分利用虚拟仿真技术的优势，通过真实的模拟实验和案例分析，培养学生的实践能力和创新思维。
二、课程特色1. 先进的虚拟仿真技术：本课程采用最先进的虚拟仿真技术，构建真实感强烈的虚拟实验环境，让学生亲身体验XXX的过程，提高学生的学习效果和实践能力。
2. 互动式学习：本课程采用互动式学习方式，学生可以在虚拟实验环境中自由探索，通过实践操作掌握知识，提高学习效果。
3. 案例分析：本课程将结合真实的案例进行分析，帮助学生深入理解XXX的应用和实践，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 团队合作：本课程将采用小组合作的方式进行学习，学生可以在小组中互相交流、协作，共同完成实验任务，提高团队合作能力和沟通能力。
三、教学方法1. 理论教学：本课程将结合理论教学和实践操作，让学生全面掌握XXX的基本原理和应用方法。
2. 实验教学：本课程将安排丰富的虚拟仿真实验，让学生亲身体验XXX的过程，提高实践能力和创新思维。
3. 案例教学：本课程将结合真实的案例进行分析，帮助学生深入理解XXX的应用和实践，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 小组讨论：本课程将采用小组讨论的方式进行学习，学生可以在小组中互相交流、协作，共同完成实验任务，提高团队合作能力和沟通能力。
四、教学资源1. 教材：本课程将选用优秀的教材和参考书籍，为学生提供全面的理论知识。
2. 实验设备：本课程将提供先进的虚拟仿真实验设备，保证实验的顺利进行。
3. 网络资源：本课程将提供丰富的网络资源，方便学生自主拓展知识。
4. 教师团队：本课程将聘请具有丰富教学经验和专业背景的教师团队授课。
中北大学虚拟仿真实验教学中心建设项目申请书
中北大学虚拟仿真实验教学中心建设项目申请书学院名称：____________________实验室（中心）名称：____________________实验室类别：____________________项目负责人：____________________填表时间：年月日中北大学教务处制填表说明1、实验室建设经费的使用必须贯彻学校提出的“集中投资、重点建设、立项拨款、招标采购、效益评估”的原则。
2、各学院要根据学校批准的立项经费额度，在专家组建议范围内，根据本科教学计划和实验教学大纲规定的必开实验项目要求，制订经费使用计划。
实验教学中心经费使用计划应按照国家级虚拟仿真实验教学中心建设目标评估的指标体系，合理安排资金使用，要将仪器设备购置、实验室条件改善和实验教学体系建设统筹考虑。
3、单台件价值超过10万元（人民币）的仪器设备购置要进行充分的必要性、可行性论证，并写出论证报告。
4、项目负责人原则上为项目所在学院的副高职称以上人员。
5、为便于对仪器设备维修、购置、环境改造工程项目进行汇总，请各单位上报计划申请书时，上传到中北大学教务处实践教学科邮箱：.6、为了保证实验室建设项目的顺利实施，各单位应自觉维护申请书的严肃性。
经过审核批准的计划申请书原则上不得更改，特殊情况确需更改的，必须由项目负责人写出详细的更改报告，并经专家组组长签署意见，报教务处批准方可更改。
说明：表格内所列内容可加附页。
一、基本信息二、实验室基本明细1、实验队伍2、承担课程3、实验地点三、项目申报一、实验室仪器设备维修计划单价、预算金额：万元二、实验室仪器设备购置计划单价、预算金额：万元三、实验室环境改造计划预算金额：万元。
国家级虚拟仿真实验教学中心申请书.doc
国家级虚拟仿真实验教学中心申请书..附件2国家级虚拟仿真实验教学中心申请书化工虚拟仿真实验教学中心教育主管部门：学校名称：学校管理部门电话：开放共享访问网址：申报日期：XXXX年8月XXXX年12月完成调研、立项、项目招标；XXXX年6月完成建设、安装、调试；XXXX年9月投入使用。
1.2虚拟仿真实验教学中心建设必要性1、是化学工程与工艺、应用化学与化学专业实验教学的迫切需要：实践教学是激发学生探索欲望，培养学生实践能力和创新精神的必要途径。
化学工程与工艺、应用化学与化学专业均是实践性很强的应用学科，由于学科的自身特点，在实验教学工作中往往存在一些困难，如：部分实验项目开设成本过高，而实验运行经费有限；部分仪器设备价值较高，台套数有限，难以保证每人都有机会实际操作，这些问题都给我们开设相关实验带来了一定的困难，也很大程度限制了学生对这部分知识的掌握和能力的养成。
同时由于化学工程与工艺、应用化学专业面向的化工企业对于安全性要求颇高，故接纳大量学生实习的积极性不高，从而导致化学工程与工艺、应用化学专业学生实习实践的困难。
虚拟现实技术的出现和应用为上述问题的解决提供了一条新的思路。
通过虚拟仿真实验教学资源的建设，不但能够让学生不必进入实验室进行实际操作，就能达到一定的学习效果，而且这种虚实结合、相互辅助的实验教学形式能够激发学生的学习兴趣，有效提升实验教学质量。
2、是切实提升学生实践和创新能力的需要：一个高水平的实验教学平台，以及与其相配套的实验教学体系是提高实验教学质量，提升学生动手实践能力和创新能力的必要条件。
目前天水师范学院化学工程与工艺、应用化学与化学专业相关的基础实验课程大部分独立设课，实验学时基本能够得到保证。
但部分课程的实验教学内容还不太合理，一些课程的演示性、验证性实验项目比重仍然较大，严重制约了学生能力和素质的培养。
通过我校化工虚拟仿真实验教学中心的建设，将部分单纯演示性、验证性的实验教学内容以学生开展虚拟实验为主；基本技能训练和基础实验项目以虚拟实验辅助实体实验的开展，压缩实体实验室中有关实验原理、实验步骤、仪器设备使用、注意事项等的讲授时间，进一步节约有限的实验学时，将更多的时间给学生动手实践，节省下来的学时可以用来开设一些综合性、设计性实验和研究性实验。
虚拟仿真实验教学项目申报书
.
虚拟仿真实验教学项目申报书
学院名称
依托实验教学示范中心
实验教学项目名称
所属课程名称
实验教学项目负责人姓名
实验教学项目负责人电话（手机）
实验教学项目负责人邮箱
拟申请的域名链接
教务处制
二〇一八年一月
附件
一、实验教学项目教学服务团队情况
注：.教学服务团队成员所在单位需如实填写，可与负责人不在同一学院。
.教学服务团队须有在线教学服务人员和技术支持人员，请在备注中说明。
二、实验教学项目描述
三、本项目开发实施计划
四、实验教学项目特色
五、实验教学项目服务计划
六、经费预算
七、项目负责人承诺
八、评审、推荐意见。
虚拟仿真实验教学中心申报书-中国人民大学
11.Jianwei Cui,Hongyan Liu,Jun He,Pei Li, Xiaoyong Du,Puwei Wang: TagClus: a random walk-based method for tag clustering.Knowl. Inf. Syst. 27(2): 193-225 (2011).
教学科研主要经历
杜小勇教授1997年毕业于日本国立名古屋工业大学获得工学博士学位，同年留校担任助理教授。1999年回国工作，受聘中国人民大学计算机科学与技术系教授、系主任。2005年起担任中国人民大学信息学院院长。1999年参与创办北京人大金仓信息技术有限公司并担任第一任总经理至2004年。2002年-2005年曾担任国家863计划数据库重大专项专家组组长，国家863计划软件重大专项专家组成员。2006-2008年是国家重大科技计划项目“核高基”实施方案编制专家组专家，具体负责数据库部分的实施方案的编制。
虚拟仿真实验教学中心
实验教学示范中心名称／级别（省级或国家级）
信息技术与管理(国家级)
批准时间
2012年
实验教学示范中心主任
姓名
杜小勇
性别
男
年龄
50
专业技术 职务
教授
学位
博士
联系电话
主要职责
实验中心主任的主要职责是全面负责中心的建设与管理工作。包括：组织中心的建设规划、长期和年度工作计划制定；组织中心各实验室之间的资源整合、知识共享，协调校内外相关资源，服务于实验室建设；提出中心师资培养计划，根据中心发展需要，组织与中心实验教学、科研任务相适应的学术梯队等队伍建设。
虚拟仿真教改申请书
虚拟仿真教改申请书尊敬的相关领导、老师：嗨，我今天特别想跟您聊聊关于咱们教学改革的一个超酷的想法——虚拟仿真教改。
您知道吗？现在的教学啊，有时候真的有点枯燥。
就像我们上课，很多时候都是老师在讲台上干巴巴地讲，我们在下面努力听，可有些东西真的很难理解。
比如说那些复杂的实验过程，光靠书本上的文字和图片，真的是雾里看花。
我觉得虚拟仿真技术就能完美解决这个问题。
想象一下，我们可以通过虚拟的场景，像进入一个神奇的魔法世界一样，去体验那些实验过程。
比如说化学实验，不用再担心那些危险的药品会伤到我们，就能清楚地看到各种化学反应的细节。
这多棒啊！而且呢，这对我们学生的学习积极性提升可太大了。
我们现在很多同学都对那些传统的教学方式有点提不起劲。
要是有了虚拟仿真教学，就像玩游戏一样有趣，大家肯定会特别积极地参与。
每次上课就像开启一场新的冒险，那得多吸引人啊。
从老师的角度来看呢，这也能让教学变得轻松很多。
老师们不用再费劲地解释那些抽象的概念，只要让我们在虚拟场景里体验一下，我们就能轻松理解。
这样老师就可以把更多的精力放在引导我们思考和创新上。
对于整个学校来说，这也是一个走在时代前沿的好机会。
别的学校还在传统教学里打转的时候，咱们学校要是能大力推进虚拟仿真教改，那可就出名啦。
会吸引更多的优秀学生和老师来咱们这儿，让咱们学校变得更有活力。
我还想到了一些具体的实施办法呢。
我们可以先从一些重点学科开始试点，像物理、生物这些学科。
然后慢慢推广到其他学科。
学校可以组织专门的团队来开发或者引进适合咱们学校的虚拟仿真教学资源。
也可以让老师和同学们一起参与到这个资源的建设中来，这样既能保证资源的实用性，又能让大家更有参与感。
在设备方面，学校可以根据实际情况逐步配备。
可以先在一些实验室或者教室设置专门的虚拟仿真教学区域，让同学们能方便地使用。
我知道这可能会面临一些挑战，比如资金的投入，还有老师们可能需要重新学习新的教学技术。
但是我觉得这些都不是无法克服的。
【VIP专享】张希栋_国家级虚拟仿真实验教学中心申请书
附件 2
国家级虚拟仿真实验教学中心
申请书
学校主管部门：
学校名称：
学校管理部门电话：
申报日期：
中华人民共和国教育部高教司制
填写说明
1.申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。
2.表格空间不足的，可以扩展。
1.基本情况
虚拟仿真实验教学中心名称
实验教学示范中心名称／级别（省级或国家级）
／
批准时间
姓名性别
年龄专业技术 职务
学位联系电话主要职责教学科研主要经历实
验教学示范中心主任
教学科研主要成果 正高
副高中级
其它博士硕士
学士其它
总人数
平均年龄
人数
教师基本情况
占总人数比例
实验课程数
面向专业数
实验学生人数/年
实验人时数/年
虚拟仿真实验教学中心
实验教学情况
2.建设内容
2-1虚拟仿真实验教学中心的建设概况
2-２虚拟仿真实验教学资源（实验项目、功能及效果等）
2-３虚拟仿真实验的教学平台（平台功能、信息化设备、网络与信息安全等）
2-4合作企业的概况和参与程度
2-5虚拟仿真实验教学和管理队伍（教师水平、虚拟仿真实验教学和研发水平、队伍结构等）
3.资源共享
3-1目前教学资源共享的范围和效果
3-2进一步实现共享的计划与安排
4.条件保障
4-1基础条件（仪器设备配置情况、环境与安全、运行与维护等）4-2经费来源及使用规划
5.学校和主管部门意见
学
校
意
见负责人签字（公章）
年月
日
学校主管部门
意见
负责人签字（公章）（教育部所属高等
学校不填此栏）
年月日。
国家级虚拟仿真课程申报书
国家级虚拟仿真课程申报书一、申报课程概述课程名称：XXXX虚拟仿真实验课程负责人：XXX所属学科：XXXX课程简介：本课程基于虚拟仿真技术，为学生提供了一个沉浸式的实验环境，旨在培养学生掌握XXXX方面的知识和技能。
本课程以实际应用为导向，注重实验操作和实践能力的提升，是理论与实践相结合的重要教学环节。
二、课程设计思路1. 教学目标：通过本课程的学习，学生应掌握XXXX的基本概念、原理和方法，提高分析问题和解决问题的能力，培养创新意识和实践能力。
2. 教学内容：本课程包括XXXX的基本理论、实验原理、实验操作、数据处理与分析等方面的内容。
通过虚拟仿真实验，使学生能够模拟实际操作，深入理解实验过程和结果。
3. 教学方法：采用线上线下相结合的方式，利用多媒体教学资源，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教学评价：建立多元化的评价体系，注重过程评价和结果评价的有机结合。
通过课堂表现、实验报告、小组讨论、期末考试等多种方式，全面评价学生的学习效果和综合素质。
三、课程实施方案1. 师资力量：组建一支结构合理、经验丰富、教学水平高的教师团队，负责课程的设计、开发和教学工作。
2. 实验条件：建设一个先进的虚拟仿真实验室，配备必要的软硬件设备和网络环境，以满足课程教学的需要。
3. 教学资源：开发一套内容丰富、形式多样的教学资源，包括教材、课件、实验指导书、视频教程等，以支持学生的学习和教师的备课工作。
4. 教学管理：建立完善的教学管理制度和教学档案管理制度，确保教学质量和教学过程的规范化和科学化。
5. 校企合作：加强与相关企业和研究机构的合作，了解行业发展和市场需求，为学生提供更多的实践机会和就业资源。
四、课程特色与创新点1. 课程特色：本课程以虚拟仿真技术为支撑，通过模拟真实环境下的实验操作，使学生在虚拟环境中掌握实际操作技能和方法。
同时，本课程注重理论与实践相结合，强调培养学生的实践能力和创新意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件1
国家级虚拟仿真实验教学中心
申请书
学校主管部门：沈阳化工大学化学工程学院学校名称：沈阳化工大学
学校管理部门电话：
申报日期：
中华人民共和国教育部高教司制
填写说明
1.申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。
2.表格空间不足的，可以扩展。
1.基本情况
2.建设内容
由对象＋仪表＋PLC+DDC+DCS构建。
实验功能
根据现代化工的特点和学生培养目标，确定出实验装置的选择原则：（1）结合国内外智能仪表技术，计算机技术，通讯技术，自动控制技术的最新科技动态；（2）本着工程化、人才培养综合化的设计原则和设计思想，选购多功能实验实训装置。
以满足化工专业本科课程实验教学、专业实践教学，以及研究生实践教学环节的需要。
化工过程控制实训装置，以工业参数控制为主，结合工业自动化综合控制流程，并且突出自动化及仪表主题方案的实现，让学生体会工业现场的模拟操作；提供工业自动化各种检测仪表及执行机构，模拟工业现场流程装置；整个实训装置被分为三个工段区间，让学生在每个工段得以实际培训，并可作为老师长期研究对象；整体装置紧紧围绕以自动化及仪表为主题的设计思想，可以有机的结合多种工业控制手段。
实验效果
化工过程控制实验体现以典型化工过程为背景，重点结合专业课程教学内容，包括基本控制结构和典型化工设备（精馏塔、锅炉、反应器等），让专业学生通过实践环节以及毕业设计环节，熟悉化工过程主要设备以及主流的工业控制产品，并具备一定操作、选型、设计能力，极大提高了学生过程控制实践应用能力的培养。
（三）化工全流程仿真实习
实验项目
拥有合成氨工艺、丙烯酸甲酯工艺、常减压炼油工段、催化裂化工艺等全流程仿真培训系统。
实验功能
其中，合成氨工艺仿真系统包括转化、净化、合成和冷冻等标准工艺模块；丙烯酸甲酯工艺仿真系统包括酯化反应器、分馏塔、薄膜蒸发器、醇萃取塔、醇回收塔、醇拔头塔、酯提纯塔等标准工艺模块；常减压炼油工段仿真系统包括电脱盐工段、常压塔部分、减压塔部分、减压汽提部分等标准工艺模块；催化裂化工艺仿真培训系统包括反再系统冷态开车、正常运行、正常停车、再生滑阀全开事故、气压机停机事故等标准工艺模块。
每一模块均具有以下特点：
1)"切换工艺内容"：可以随意切换同一单元中的不同工况。
2)"进度存盘/重演"：在硬盘上将当前状态进行存档和读出。
3)"系统冻结/系统解冻"：暂时停止计算机模拟计算，但不会丢失数据。
4)"趋势画面"：可以查看不同操作引起的相应工艺参数变化。
3.资源共享
4.条件保障
5.学校和主管部门意见。