工厂速读法
《皮皮鲁传》阅读指导课教案
《皮皮鲁传》阅读指导教案教材分析：《皮皮鲁传》是一本科幻小说，会让人越读越入迷，越读越觉得精彩。
它描写一个叫皮皮鲁的男孩，在地球冒险的一番经历。
皮皮鲁因为喜欢玩鞭炮，而被鞭炮弹上了天，发现了神秘的地球之钟。
上化学课时，皮皮鲁好奇地将袜子放在化学剂里，结果穿上这种袜子后，他长高了许多。
皮皮鲁还是一个爱玩的孩子。
他在同学家搭了一座座小房子，还拿了神奇的缩小喷雾气，把自己给变小了，进入小房子玩了个痛快。
皮皮鲁还当了一回“兔子”。
因为他们班的班主任徐老师太希望自己的学生上进。
而兔子是又乖又听话的动物。
徐老师就把全班学生变成了兔子……郑渊洁笔下的皮皮鲁，他学习成绩不理想，不是学校老师喜欢的那种乖孩子，但他心地善良。
他是那么的天真活泼、顽皮可爱。
他是一个多么喜欢爱发明创造的小男孩呀！教学目标：1、情感目标：（1）通过活动，提高学生读书的能力和培养良好的阅读习惯，营造出良好的爱书读书好品德，达到课内阅读向课外阅读延伸的目的。
（2）培育学生天真活泼、爱好幻想、热爱创造的土壤。
2、知识目标：（1）了解《皮皮鲁传》的故事梗概。
（2）欣赏皮皮鲁身上焕发的闪光点。
3、能力目标：（1）学会概括故事主要内容和速读方法。
（2）赏析书中精彩的句子，与皮皮鲁心灵对白。
教学重点：学习品析书中的精彩语句，感受皮皮鲁身上闪烁的人性光芒。
教学难点：感悟人物精神，为学写读后感作好铺垫。
课前准备：阅读《皮皮鲁传》，并做好批注；课件教学时间：（3+1）课时教学过程：第一课时（一）封面激趣，形成阅读期待1、同学们，又到了我们读书的时间了。
这是大家都喜欢的两句名言，我们一起来读一读，好吗？（出示名言,齐读）（1）书籍是人类进步的阶梯。
（2）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
书，丰富了我们的生活，既带给我们知识，也教会我们做人的道理。
所以，我们要多读书。
但不是任何一本书都适合我们去读，读书还是要选好书。
2、今天，我们就一起来读一本好书，一部经典童话著作《皮皮鲁传》3、大家拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？4、在书名的下面还有一行字——写给男孩子看的书。
如何在30分钟之内穿透一个企业
如何在30分钟之内穿透一个企业采购人员考核供应商、收购方做尽职调查、政府机构评估企业、业界同行互访学习，常常有机会下到企业运营的一线进行实地参观考察。
然而，大部分的企业参观都如同走马观花、过目即忘。
究其原因，有的是因为时间安排得太短，有的是因为缺乏足够的经验。
当然，还有其它各种主观或客观的因素，例如参观纯粹是走个形式，或者碰巧工厂停线检修，甚至是接待方故意为之等等，这些并不在本文讨论的范畴。
单就时间较短这一项来看。
有没有什么方法，能让我们在短短的几十分钟以内就能对一家企业了如指掌呢？我们先来看一个有趣的故事：20世纪80年代，古德森（R.EugeneGoodson）负责胡佛环球公司（Hoover Universal）的汽车座椅业务。
当时，有家为丰田汽车供应零部件的日本同行，要求派员参观胡佛环球公司的工厂。
古德森认为从简短的参观中日本同行不可能了解到什么，就答应了他们。
不过精明的古德森附了个条件，就是要求回访对方的工厂。
这群日本人在胡佛环球最好的工厂里呆了不到一个小时，也没有做任何记录。
但当古德森事后看到他们的参观报告时，却不由得大吃一惊。
日本同行对该工厂及其技术的描述细致入微，甚至对销售成本的估算也不失毫厘。
而与此同时，古德森所派出的高级管理人员也参观了对方在日本的工厂，却近乎空手而归。
痛定思痛，古德森决心让自己的管理人员练就火眼金睛，在参观工厂时，能像日本同行那样明辨其优势和劣势。
十年磨一剑，古德森打造出了一套速读工厂的利器。
使用该法，甚至可以在短短30分钟之内掌握一家工厂的情况。
自1998年以来，此法在对150多家工厂的400多次参观中得到了应用并取得了巨大的成功。
它提供的信息影响了从基准比较（Benchmarking）、竞争对手分析一直到战略收购等一系列的活动和策略。
更重要的是，应用此法后，参观结果不出一天即可得出，而绝大多数评估系统却往往要费尽周折、耗时数周。
这就是著名的“工厂速评法”（RPA，Rapid Plant Assessment）。
四六级快速阅读考前支招
⼀、快速阅读的做题⽅法 1.推测（prediction） 阅读正⽂前，就标题（如果有标题的话）来合理推测资料的⼤概内容，也可在读了⼆、三段之后预测下段内容。
这对快速理解和整体把握⽂章内容以及推测出⽣词的词义范围有积极的意义。
因为英语单词⼀词多义现象太普遍了，⼀个单词在不同的专业领域往往含有不同的意思，甚⾄有的单词在同⼀专业领域在其意义的具体把握上也有细微的差别。
2.关键词句（key w ord a nd topic s entences） 在对⽂章的整体内容有了基本认识的基础上，我们学会抓主要的词句，找出段落中的主题句，从⽽正确领会⽂章的主要内容，并注意到是否对⾃⼰有利⽤价值。
3.略读或浏览或跳读（Skimming） Skim有掠过的意思，⼜有从⽜奶等液体上撇去的意思，转意为"快速掠过，从中提取最容易取得的精华".⽤于阅读，或译为略读，或译为泛读，似乎都未把其细微的意思译出。
⽽这种读法却包含有原词的所有意思——快速读过去，取出读物中关键性的东西。
因此，我们可以把这种读法理解为快速浏览课⽂，领会⽂章⼤意。
⼀般⽽⾔，通过标题可知道⽂章的主题。
对⽂章的⾸段和末段要多加注意，以便发现作者的观点。
4.查阅（Scanning） Scaning的意思是扫读或查阅，是快读或速读的⼀种。
Scan就是通常所说的"扫描".其特点是快，但⼜要全部扫及。
Scan 这个词的词义似乎⽭盾，它既可以理解为"仔细地审视"，也可以理解为"粗略地浏览".这种情况倒成了扫读的绝好证明。
从形式上看，扫读是粗粗地⼀扫⽽过，⼀⽬⼗⾏，但从读者的注意⽅⾯来看，却⼜是⾼度的集中，在快速阅读中仔细挑出重要的信息。
因此，查阅可以理解为迅速找出⽂章中的有关事实细节或某⼀具体信息；有时要找出某⼀个单词或词组，如⼈名、地名、⽇期、价格等；有时要找出⽂中所述的某⼀特殊事件，⽽这⼀事件可能是由⼀个词或短语交代的。
QCDMS之二
8D工作方法8D工作方法又称团队导向问题解决方法,是福特公司处理问题的一种方法,亦适用于制程能力指数低于其应有值时有关问题的解决,它提供了一套符合逻辑的解决问题的方法,同时对于统计制程管制与实际的品质提升架起了一座桥梁。
8D成员首先要进行有关的技术培训★ 8D工作方法的介绍★ 主要步骤包括：☆ D1：小组成立(Form the Team)：目的:成立一个小组,小组成员具备工艺/产品的知识,有配给的时间并授予了权限,同时应具有所要求的能解决问题和实施纠正措施的技术素质。
小组必须有一个指导和小组长。
关键要点:成员资格，具备工艺、产品的知识☆ D2：问题说明(Describe the Problem)：目的:用量化的术语详细说明与该问题有关的内/外部顾客抱怨,如什么、地点、时间、程度、频率等。
“什么东西出了什么问题”方法：质量风险评定，FMEA分析关键要点:(1) 收集和组织所有有关数据以说明问题(2)问题说明是所描述问题的特别有用的数据的总结(3)审核现有数据，识别问题、确定范围(4)细分问题，将复杂问题细分为单个问题(5)问题定义，找到和顾客所确认问题一致的说明，“什么东西出了什么问题”，而原因又未知(6)风险等级☆ D3：实施并验证临时措施(Contain the Problem)：目的:保证在永久纠正措施实施前，将问题与内外部顾客隔离。
（原为唯一可选步骤，但发展至今都需采用）方法：FMEA、DOE、PPM关键要点:(1)评价紧急响应措施(2)找出和选择最佳“临时抑制措施”(3)决策(4) 实施，并作好记录(5)验证（DOE、PPM分析、控制图等）☆ D4：确定并验证根本原因(Identify the Root Cause)：目的:用统计工具列出可以用来解释问题起因的所有潜在原因，将问题说明中提到的造成偏差的一系列事件或环境或原因相互隔离测试并确定产生问题的根本原因。
方法：FMEA、PPM、DOE、控制图关键要点:(1)评估可能原因列表中的每一个原因(2)原因可否使问题排除(3)验证(4)控制计划☆ D5：选择并验证永久纠正措施(Formulate and Verify Corrective Actions)：目的:在生产前测试方案，并对方案进行评审以确定所选的校正措施能够解决客户问题，同时对其它过程不会有不良影响。
工厂速读法简要介绍
工厂速读法简要介绍工厂速读法（Factory Rapid Reading Method）是一种高效的阅读方法，旨在提高阅读速度和阅读理解能力。
该方法主要通过训练读者的眼球在页面上快速移动，以获取更多的信息，并通过一系列练习来提高阅读的效率。
工厂速读法起源于美国，最早是由一位名叫Evelyn Wood的教育家提出的。
她研究发现，眼球的自然移动速度比大多数人的阅读速度要快得多。
基于这一发现，她创造了一系列练习和技巧，帮助人们提高阅读速度和理解能力。
工厂速读法的核心思想是“一眼一词”。
即在阅读过程中，眼球每次应该扫过页面上的一组词语，而不是逐个阅读单词。
这样可以大大提高阅读速度，并通过大量快速获取信息来提高理解能力。
通过练习，人们可以逐渐提高眼球的移动速度，从而达到更高的阅读速度和更好的理解能力。
在进行工厂速读法练习时，需要注意以下几点：1. 创造良好的阅读环境。
选择一个安静、舒适的地方进行阅读，尽量避免干扰和噪音。
2. 定下目标和计划。
在开始阅读前，明确自己的阅读目标，并设置合理的时间和进度计划。
3. 采用正确的姿势。
采用正确的姿势可以帮助提高阅读效率。
身体放松，保持良好的坐姿或站姿。
4. 加强眼球训练。
通过一些特定的练习来加强眼球移动的速度和准确性，如追踪练习、跳跃练习等。
5. 提高词汇量。
词汇量是理解和阅读的基础。
通过广泛阅读和词汇训练来提高自己的词汇量。
6. 关注阅读目标。
在快速阅读过程中，要时刻关注阅读的目标，不要被细节和琐碎的信息分散注意力。
7. 练习阅读理解。
快速阅读不仅仅是提高阅读速度，更重要的是提高合理的理解能力。
通过练习阅读理解题来锻炼自己的理解能力。
工厂速读法是一种高效的阅读方法，它可以帮助人们快速获取信息，并提高阅读理解能力。
通过一系列练习和技巧，人们可以提高眼球的移动速度，从而达到更高的阅读速度和更好的理解能力。
但需要注意的是，虽然工厂速读法可以提高阅读速度，但并不意味着可以忽略理解和思考的重要性。
五项管理督查细则(通用多篇)
五项管理督查细则(通用多篇)五项管理督查细则6篇五项管理督查细则官兵管理规定根据《公安消防部队官兵、营区管理规定》、《公安消防部队兵员管理规定》、《公安消防部队士官管理规定》、《勤务人员管理规定》，严格部队“四个秩序”，加强部队管理，结合实际，制定本方案。
一、官兵必须做到服从命令、听从指挥，互助友爱，认真履行本职工作，安心服役。
二、遵守国家的法律、法令和部队的条令条例、规章制度，刻苦钻研本职业务。
三、干部带兵要严格执行“十不准”，官兵行为要遵循“十五个严禁”，干部应做到“知兵、爱兵”，严管善教，努力提高自身综合素质，指导基层中队完成好日常工作和灭火、抢险救援任务，同时完善各项档案、台帐，。
四、严格遵守一日生活制度，认真工作，努力训练，积极完成个人任务，严格“战备、训练、工作、生活“秩序。
五、义务兵要加强学习，努力付出，加强体能、业务训练，熟练掌握灭火、抢险救援技能，士官要起模范带头作用，身先士卒，精业务，强体能。
六、士官不准单独居住，原则上不得在部队驻地100公里以内和本部队内部找对象结婚。
七、士官必须与义务兵同吃、同住、同执勤、同操课、同劳动、同娱乐，除家属临时来队期间外，必须在本单位食宿。
八、必须按规定着装，在营区内不准着便服，非因公外出可着便服。
九、严格请销假制度、车辆使用管理制度，具体将参照大队《请销假、车辆使用管理制度》十、“奖惩分明”，严格奖惩制度，具体奖惩办法将按照《条令条例》和大队绩效考核办法实施。
十一、大、中队官兵要严格遵守《保密条令》，严防一机两用和各类安全事故的发生。
请销假、车辆使用管理规定根据新《条令条例》和《文山州消防部队官兵请销假制度（试行）》、《文山州消防部队车辆管理规定》文件、通知精神，严格请销假和车辆使用管理，大力加强部队正规化建设，严防各类安全事故，结合实际，制定本规定。
一、请销假1、干部每月利用周末（周六、周日）可探望配偶一次，记入探亲休假时间内，但离开辖区应报政治处批准，批假情况应及时报告大队带班领导。
工厂速读法 RPA Tools-02-Tables for Assessing Plants
名师人教部编版高中语文选择性必修中册《包身工》完整版课件
1.整体感知课文，理清文章思路。 2.了解包身工的含义以及包身工制度。 3.学习“点面结合”的写作手法。 4.反复诵读课文，认识包身工制度的罪恶， 认识帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动 人民的罪行。
夏衍：（1900-1995），原名沈端先，汉族， 祖籍河南开封，生于浙江省余杭县。现代剧 作家，杰出的新闻记者、政论家，主要进行 话剧创作和电影创作。 代表作品：
Ａ、生动的人物描写 Ｂ、生动的人物对话 Ｃ、个性化的语言
② 比喻新颖贴切 ③ 精辟的警句
日本厂家为什么也别愿意大量雇佣包身工？
（1）廉价（工资不及同类男工的三分之一） （2）安全（与外界隔绝，不受外界工潮的影响） （3）可靠（身体属于带工老板，没有做或不做
得自由） （4）主观原因（8-10段）家庭困境
15—22. 帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展
23—33. （五点）上工
恶劣的劳动条件
34. 在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包身工制度的膨胀
35—49. （十七点）放工。榨干最后一滴血汗 50. 黎明的到来，毕竟是无法抗拒的——包身工制度必然灭亡
记叙：本文通过对“ 包身工” 悲惨的日常生活和恶劣的劳动 条件的具体记叙, 揭露了帝国主义和封建势力的罪恶。
结
（骨架）
合
↓↑
（血肉）
点：典型人物、事件、细节、场面 （使所写的内容既充实丰满，又生动形象，给读者
以深刻的印象；突出重点，体现深度）
点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物 的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。
知识归纳
点面结合
①所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特 征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述 或概括性描写。
如何进行整本书阅读PPT课件精选全文完整版
.
29
整体性阅读的7个问题
标题（书名）
作者（译者）
发表时间、出处 基本内容与数据
重要事实、主要场面
特点与批评
新观点与启示
.
30
具体如何读整本书，我们需要研究：
针对不同年级学生的阅读水平、不同类型的读物和整本书 阅读的进程，设计相应的适合学生能力发展水平的阅读导引单。
《山雀的日历》
《秘密花园》
.
35
❖ 高段： ❖ 《城南旧事》 ❖ 《狼王梦》 ❖ 《假如给我三天光明》 ❖ 《昆虫记》 ❖ 《海底两万里》 ❖ 《绿山墙的安妮》
.
36
构建不同年段导引序列目标
❖ 梳理不同年段、不同题材、不同体裁读物的 关注点
❖
❖
（以中年级为例）
.
37
中年级不同类型读物的关注点
（一）童话故事的关注点
❖ 作者：[美]莫提默·J·艾德勒 查尔斯·范多伦
❖ 基础阅读
❖ 检视阅读
❖ 分析阅读
❖ 主题阅读
.
26
国内构建的阅读评价体系
徐冬梅“亲近母语——大声读给孩子听”
岳乃红“班级读书会”
蒋军晶的课外阅读实践及《和孩子聊书吧》
王林《给阅读一个轻松的起点》等专著
.
27
不同类型与不同程度的阅读
阅读—— 读物写了什么？表达什么意义？
小学阶段如何进行整本书阅读
.
1
❖ 目前学校在课程整合上面临的问题：
❖ 面对学校现状，对于多种课程的整合， ❖ 怎样能既面向全体，又满足个性？ ❖ 既提高素质，又减轻负担？ ❖ 既尊重学科，又提倡综合？
第二单元写作《学写传记》-2023-2024学年八年级语文上册同步特色备课资源(统编版)
评一评:这篇小传是如何表现人物个性特征的？
我，刘逸翔，今已14岁，脸光滑，胡子只淡淡的一撇一捺，架一副深蓝色框的 眼镜，独耳垂厚而大，也算是亮点吧。
我习较刻苦，独钟爱英语，数学，尤与英语老师关系融洽。其次爱的便是体 育课了。诸多球类运动中，偏爱足球，篮球。自“校长杯”后，对足球喜爱更甚， 深为其团结，拼搏的体育精神而动，每至体育课，必踢足球一场，以此强身健体， 提高足球技术，并以此磨合同学友谊。
怎样写传记？
开头用几个句子简要介绍传主的基本信息和人物特质，含职业、 籍贯、家庭和个性品质综述等。
主体记述传主的生平事迹。依次概述关键时间节点的典型事件。 包括典型事件一、二、三……
（重点：典型事件+描写人物+个性品质） 结尾简要评价传主。
小组合作
1.再次速读第8、9课，归纳整理这两篇人物传记的写作手法。
2.回忆体传记。
这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友、同事或部属，他们主要是通过自己的回忆，记 载被立传者的生平与事迹，如《回忆我的母亲》《美丽的颜色》。
3.采访体传记。
这类传记的撰写人一般与被立传者原来并无交往，或者是与被立传者相隔几代的后人，他们主 要靠采访被立传者的亲友，搜集被立传者的各类资料，然后经过取舍、创造，形成传记，如罗 曼·罗兰的《名人传》。
1.小传因篇幅所限，一般不能详尽写出人物的一生，但也要
他（她）的
。因此，写作时
出、影响较大的详写，次之略写，平淡的不写。
生平中成绩突
2.要
来表现人物主要的思想性格特征。可以适当
穿插一点抒情和议论。
3.人物小传基本上是采用
的方式，切忌作者主观色彩过强
的大段评论。作者要努力保持全面、客观、公正的态度。
八年级语文人教部编版(上册)9美丽的颜色【考点精讲版】
恶劣
工作
设备
极其简陋
没有“通风罩”
简陋
工作
强度
工作
时间
“壮工的工作”
“一个人就是一家
工厂”
工作日→工作月
工作月→工作年
“反自然”的生活
异常繁重
不断延长
作用：极写居里夫妇工作环境的恶劣、工作设备的简
陋、工作强度之大、工作时间之长，与下文他们高昂的工
作热情形成鲜明对比，衬托出他们执着、坚定的科研精神
溶（ rónɡ）溶液
榕（ rónɡ）榕树
荧（ yínɡ）荧光
萤（ yínɡ ）萤火虫
莹（ yínɡ ）晶莹
词语集注
吹嘘：侧重于夸大其词，适用对象多为自己
吹捧：侧重于指恭维和讨好的目的，适用对象一般是别人
简陋
窒息
吹嘘
筋疲力尽
也作“筋疲力竭”。
幼稚
和颜悦色
形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。
究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获得诺贝尔奖。
人格
魅力
她总是为人类、为社会着想，为自己却想得很少。居里夫人长期在
没有防护措施的恶劣条件下进行研究，致使有害物质严重伤害了她的身
体，最终得了恶性贫血病。即使是这样，她在生命垂危的时刻，也没有
对自己一生所经受的磨难有丝毫的抱怨，也没有向社会要求什么。
辨析
1. 工人们正把（ 熔化 ）的金属注入铸型模
子中。
2. 山上的积雪（ 融化 ）了，源源不断的雪
水灌溉着山脚下的田地。
整体感知
速读全文，完成下面的学习任务单。
学习任务单
时间
1898—1902年
地点
语文人教版(部编)八年级上册《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》课件公开课(11)
七律·长征_作者：毛泽东
和水平、延长的 ，哪里生产汽
• 5、兵工厂的产品粗糙，大部分用来装备 药。
，红军正规部队几乎完全靠
来供应枪炮弹
• 6、红色公会妇女部长
（人名）向我介绍了工人的工作条件。工厂工人每月工资
。
膳宿由国家供给。工人可得到免费医疗，公伤可以得到补偿。每星期工作
天，每天
小时。
• 7、工人在业余时间会参加哪些活动？
•
等。
• 给每组5分钟整理答案，看谁整理的多。
任务三 批注式阅读完成任务三。
批注式阅读，就是学生在阅读的过程中，随时在书 页上用特定的符号或文字写下自己读 书的所疑、所感、所想。
比赛要求：1，小组讨论交流，找喜欢的段落做简单批注。 2，谁先站起来谁先回答， 3，规定时间内看那组回答的多。
有感情朗读1分，有感情朗读+赏析2分
声向傅说：”老同志，”保安有鸦片吗？现在，哪里有吗？”他走后，傅厌恶地对我说：“你
相信吗？那个老头是这里的
（职位），但他仍要鸦片！这个村子需要加强教育工作。”
• 3、 （地名）是陕西苏区一个“工业中心”，它同时也是红军主要兵工厂的所在地。
• 4、苏区国营企业中最大最重要的是宁夏边境长城上的 油、煤油、凡士林、蜡和其他副产品。
一、阅读方法指导：用速读法完成任务一。
如何快速阅读书籍_快速阅读的入门技巧
如何快速阅读书籍_快速阅读的入门技巧读完了目录，就可以快速阅读全书了。
如果你不会快速阅读，做不到快速的翻看，可以采用“黑体字读书法”，或者“标题读书法”。
今天小编在这里整理了一些如何快速阅读书籍，我们一起来看看吧!快速阅读圆了我迟到的大学梦当年因五分之差，我与高校失之交臂。
心中虽万分不甘，但来自乡村的我明白，终日面朝黄土背朝天的父母无力供我复读。
面对父母愧疚的目光，我心中似打翻了调料瓶，五味俱全。
匆匆收拾好简单的行囊，踏上南下的列车，来到陌生的城市，希望在这里开辟一番新天地。
但我很快发现，理想很丰满，现实很骨感。
由于没文凭没技术，我只能干些挣钱不多的体力活，想到一辈子就要这样度过很不甘心。
因此我报了自学考试的法律专业，边打工边学习。
但面对厚厚的书本、资料，我还真是有点吃不消。
许多知识要点我反复背诵仍然记不住，进度缓慢。
面对浩如烟海的法律条款，我快要崩溃了。
就在这时一个老乡给我介绍了精英特快速阅读记忆训练软件。
他说使用这款软件能循序渐进的改变阅读速度，非常神奇。
他叫我试试，我虽半信半疑，仍抱着死马当活马治的想法试试。
但没想到短短的一个月，竟然有了明显的变化。
精英特速读软件基于充分开发协调左右脑的全脑速读记忆原理，采取开拓眼睛视野的方法，改变了传统的阅读模式，使眼睛不能总盯着一个点，扩展目视范围，从而提升了阅读速度。
我依照软件的使用方法，每天坚持1-2小时的软件训练+实物书籍阅读巩固的方法，一个月后，不仅阅读速度和效果明显提升，就连我的记忆力也大幅提高，将快速阅读的方法运用到阅读那些枯燥繁琐的法条感觉不再是沉重的负担，甚至连晦涩难懂的法条均能完整背出。
我逐渐享受到了快速阅读给学习带来的乐趣。
更使我感到惊喜的是阅读那些难理解的法律概念时，我的思维竟然也清晰多了。
这下子我的自信心增强了，学习劲头十足。
面对如此神奇的软件，我禁不住找老乡打探详情。
原来，根据科学估测，人类的目视能力一次至少可视10个—15个字符，但传统的阅读方式一次只视读一、两个字，这样造成对目力的极大浪费。
2025届陕西西工大附中高三一诊考试语文试卷含解析
2025届陕西西工大附中高三一诊考试语文试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
1、阅读下面的文字，完成各题。
速读，按字面解释，就是快速地阅览。
它注重的是阅读过程的提速，目的是应对当下的“知识经济时代”:在尽可能短的时间内阅读尽可能多的书，以获取更多的信息，把握更多的机会。
早在20世纪中后期，“速读”一词就经常出现在报刊的读书专题版面，以期激发阅读者不断提高阅读速度。
中央电视台曾在黄金时段反复播放《学习的革命》这本书的广告，为速读之风推波助澜——大有谁不速读，谁就要被时代淘汰之意。
许多不明真相的读者和好奇者，纷纷购买定价很高的《学习的革命》，然后反复翻之读之，希望快速掌握速读的各种“要领”，准确运用速读的各种“方法”。
一些出版社顺应社会上猛刮劲吹的速读之风，趁势而上推出众多的“速读外国名著丛书”“速读中国现代经典文学丛书”“速读中国四大古典名著读本”一类的图书。
结果，一些读者购买了这些“压缩书”和“精简书”之后，随即发出了“原来名著和经典也就这种水平”的喟叹。
其实这是“速读”惹的祸。
为了读者能够速读，几十万字乃至上百万字的一部名著或经典，被压缩或精简成数千字、上万字的故事梗概或者作品简介。
有读者发现，这些被抽剥了“血肉”的“经典”，读得再多也是白读，更要命的是，它还会让者失去阅读的信心。
速读的正面价值被夸大以后，培训速读的商业机构就应运而生。
它们收费招生，以函授、面授和网络教学等各种方式，培训阅读者的速读能力。
他们安慰受训者，最常见和最有蛊惑性的话语是:“每个人与生俱来就有速读能力，只是缺少速读方法。
经过训练，改变阅读习惯，就能够把阅读的潜能激发出来。
”然而即便成功通过速读的培训，具备了所谓“眼脑直映，一眼看一行甚至整个页面”的速读能力，又能怎样呢?这样的速读，能享受多少阅读的乐趣呢?速读有极强性和实用价值，这一点无可非议。
部编版2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷(含答案)
部编版2023-2024学年七年级上册语文期末试卷（一）姓名：__________ 班级：__________考号：__________1．下列各组词语中注音正确的一项是（）A．贮蓄（zhù）嗔怪（zhēn）搓捻（cuō）杞人忧天（qǐ）B．蜷伏（quán）倜傥（tì）酝酿（yùn）咄咄逼人（duō）C．狭隘（ài）笃志（dū）菡萏（dàn）莽莽榛榛（zhēn）D．莅临（lì）坍塌（tān）恍惚（huǎng）人声鼎沸（dǐn）2．下列句中加点词语使用不正确．．．的一项是（）A．废弃的工厂，锈迹斑斑，长满了荒草，昔日繁华之处成了人迹罕至．．．．之所。
B．周末休闲日，爸爸想去看电影，妈妈想逛街，最后我劝说他们陪我去游乐园，我们一家玩得很开心，真是各得其所．．．．。
C．爸爸一把揪住我的衣领，咄咄逼人．．．．地质问我为什么做这种事。
D．我的生日会，她的到来让我喜出望外．．．．。
3．在下面这段文字的横线处填入语句，衔接最恰当．．．的一项是（）古人云，开卷有益。
是啊，读书使人更加美好。
书不是航标，____①____。
书不是胭脂，____②____。
书不是棍棒，却会使人意志坚强。
书不是羽毛，____③____。
书不是万能的，却会使人千变万化。
A．①却会使人明确方向②却会使人自由飞翔③却会使人心颜常驻B．①却会使人自由飞翔②却会使人明确方向③却会使人心颜常驻C．①却会使人心颜常驻②却会使人自由飞翔③却会使人明确方向D．①却会使人明确方向②却会使人心颜常驻③却会使人自由飞翔4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．我们要以英雄人物为榜样，坚定“跟党走、听党话”的决心。
(将“跟党走、听党话”调整为“听党话、跟党走”)B．节目《典籍里的中国》成为爆款，原因是挖掘出了典籍里蕴含的思想精华，并让它穿透历史时空，与当下观众形成精神上的共振造成的。
(删去“形成”改为“产生”)C．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。
工厂速评法
工厂速读法尤金.古德森（R.Eugene Goodson）20世纪80年代初，我负责胡佛环球公司（Hoover Universal）的汽车座椅业务，后来江森自控（Johnson Controls）收购了该公司。
当时，有家为丰田汽车（Toyota）供应零部件的日本同行，要求派员参观我们工厂。
我们认为从简短的参观中他们不可能了解到什么，就答应了他们；不过附了个条件，就是回访他们的工厂。
来访者在我们最好的工厂呆了不到一个小时，也没做任何记录。
但当我们最后看到他们的参观报告时，却不由大吃一惊。
他们对我们工厂和技术的描述细致入微，甚至对我们销售成本的估算也不失毫厘。
而与此同时，我们的高级管理人员也参观了他们在日本的工厂，却近乎空手而归。
痛定思痛，我决心让我们的管理人员（包括我自己）练就火眼金睛，在参观工厂时，能像日本同行那样明辨其优势和劣势。
“十年磨一剑”，终于，我打造出了速读工厂的利器――“工厂速评法”（RPA，Rapid Plant Assessment）。
自1998年以来，此法在对150多家工厂的400多次参观中行到了应用。
它提供的信息影响了从基准比较、竞争对手分析一直到战略收购等一系列的活动和决策。
更重要的是，应用此法后，参观结果不出一天即可得出；而绝大多数评估系统却往往要费尽周折、耗时数周。
举个例子来看看此法威力究竟有多大。
在我担任奥什科什卡车公司（Oshkosh Truck）首席执行官时，我们参与了一次竞争异常激烈的拍卖，标的是一家领先的美国消防车生产商――皮尔斯制造公司（Pierce Manufacturing）。
该公司的管理人员对由奥什科什最终收购他们心存芥蒂，因此公允许我们对其属下的三家工厂各进行限时30分钟的参观，而参观的时间间隔只有数小时。
但是，就是在这样的走马观花中，我们充分掌握了他们工厂运作的信息，这些信息足以使我们确信：通过消除物料处理方面的瓶颈、整合工厂、降低库存以及改油漆车间三班制为一班制等办法，我们每年能够削减几百万美元的成本。
最新高一语文阅读理解答题方法技巧
高一语文阅读理解答题方法技巧style="white-space: normal; text-align: center;">高一语文阅读理解答题方法技巧1.明主旨文学作品往往通过故事反映社会生活的某一本质方面，这就是主题。
议论文总有一个中心论题，作者阐明自己的观点并对此观点加以论证，科普文章常指出某一个课题，通过实例或实验给以科学的分析解释，即使是新闻报道，也以某一事件作为报道的主要内容，将该事件的时间、地点、原因、过程及结果等几方面交代清楚，从而引起读者的普遍关心。
因此，迅速把握文章的主题、中心、大意很关键。
2.抓要点阅读理解短文的信息较为密集，考试时并不要求每句都透彻理解并瞬间强记所有信息，在领会短文大意之后，可根据试题迅速抓住有关段落或句子核查与分析，然后作出合理判断。
3.理顺序事件的前后因果关系、地点的大小、方向方位、物品的贵重好坏、课程的内容时间、人物的思想品质等，必须根据试题要求进行重点的比较和整理，然后作出判断。
4.破疑点快速阅读中，必定会产生许多疑点，如对某些词语和句子的理解不确切、人物事件的关系不清楚、作者的观点态度不明朗等等，有时读完一篇较难的短文，甚至有＂如入云里雾中＂的感觉。
如何突破疑点从而改善阅读的心态呢？第一，借助试题破疑点；第二，比较用语的异同破疑点。
拓展阅读：高一语文作文应该怎么写一、擦亮慧眼，从身边寻找作文材料俗话说“巧妇难为无米之炊。
”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。
孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。
在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。
针对不同的学龄水平，可以区别对待。
例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。