大班科学《食物的神奇旅行》教学设计

《食物的神奇旅行》教学设计

单位：伊旗第五幼儿园

姓名：郝聪慧

学科：科学

学段：大班

《食物的神奇的旅行》教学设计

内蒙古自治区鄂尔多斯市伊旗第五幼儿园郝聪慧

一、设计意图：

人体消化器官本是看不见摸不着，却关系着我们身体健康的重要消化系统，对于幼儿来讲，人体的消化系统是比较陌生的，他们既不了解消化器官都有哪些，也不清楚这些器官所在的位置，是什么样的，都有怎样的功能，更不可能有保护消化器官的意识。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿科学的学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。为了使幼儿了解人体各消化器官的名称、功能和食物在体内消化吸收的过程，我利用多媒体、AR现实增强技术、幼儿小组交流等方式，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习，积极主动地投入到活动中。

二、活动目标：

（一）认识消化器官，感知食物消化的过程，对人体的内部秘密感兴趣。

（二）通过与现代信息技术的互动，并能有序、连贯、清楚地讲述食物的消化过程。

三、活动准备：

（一）物质准备：1.视屏动画《食物的旅行》

2.PPT《食物的旅行》课件

3.AR投屏互动器官APP

4.人体轮廓图每组一套

（二）经验准备：对食物的消化过程有简单的认识和了解。

四、活动过程：

四、活动策略和设想

图为：活动流程导图

活动环节活动内容活动策略、

设想

环节一：启

起，目的是为了唤醒起幼儿已有的知识经验。

一、激趣导入，引起探究兴

趣

1.卡通大头娃娃：咚咚

咚.....

师：哎？是谁敲门呢？

卡通猴子做夸张的动作和小

朋友们打招呼，给孩子们分享自

己的各种美食。

幼儿选择喜欢的食物，开心

的品尝。

2.卡通猴子：咦？小朋友们

刚才我们吃进去的东西哪去了？

谁来告诉我哦？

通过卡

通形象来班

级给孩子们

分享各种美

食的惊喜，

把教学内容

转化为具有

潜在意义的

问题，让幼

儿产生强烈

的问题意

识，使整个

教学过程成

六、教学活动设计反思亮点：

（一）充分运用现代化多媒体教学手段，让孩子更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，增强了他们对学习的兴趣。

（二）从幼儿的生活选材，注重知识的层次性，让幼儿尝一尝、看一看、说一说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识。

（三）通过3D立体画面，360°展示人体器官互动游戏进一步回忆各消化器官的作用强化对各器官的认识达到寓教于乐的目的。

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