上海师范大学(小学教育)

全国小学教育专业大学排名(5篇)完整篇.doc

2019全国小学教育专业大学排名(5篇)全国小学教育专业大学排名(5篇)2018全国小学教育专业大学排名(5篇)高考填报志愿选择专业的话，考生需要了解你选择的专业在全国排名怎么样以及选择学校开设的专业在全国排名怎么样？小编带你一起了解关于小学教育开设专业的大学排名。

以及小学教育就业前景排名怎么样，希望报考该专业的考生仔细阅读关于2018年全国小学教育大学排名(5篇) 。

一、全国小学教育专业大学排名排序学校名称水平1东北师范大学5★2湖南第一师范学院5★3天津师范大学5★4首都师范大学5★5南京师范大学5★6海南师范大学5★7上海师范大学5★8湖州师范学院5★9南阳理工学院5★10吉林师范大学5★11杭州师范大学5★12华南师范大学4★13南京晓庄学院4★14温州大学4★15江西师范大学4★16江南大学4★17大连大学4★18江苏师范大学4★19张家口学院4★20重庆第二师范学院4★二、小学教育专业排名小学教育专业大学排名学校名称1南京师范大学2东北师范大学3首都师范大学4湖南第一师范学院5上海师范大学6南阳理工学院7天津师范大学8华南师范大学9湖州师范学院10浙江师范大学11海南师范大学12吉林师范大学13江南大学14江西师范大学15张家口学院16温州大学17广西师范学院18新疆师范大学19长沙师范学院20杭州师范大学三、小学教育专业就业前景排名小学教育专业介绍专业概述主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。

其中，文史类面向文史类教师；理科类面向理科教师。

达到高等师范小学教育专业学历，提高素质水平。

拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，学会用这些观点分析问题和解决问题；具有良好的思想品德和教师职业道德。

课程设置本专业设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。

1、必修课：10门（42学分）2、限选课：2门（8学分）3、选修课：文史方向16门（共76学分，任选18学分即可）、理科方向17门（共63学分，选18学分即可）4、集中实践环节：教育教学调查、教育实习、调查报告（共8学分）小学教育专业就业方向小学教育专业学生毕业后可从事小学教师职业。

教育学考研院校一览

教育学考研名校一览1.北京师范大学北师大教育学科历史悠久，师资力量雄厚，是全国最早具有硕士、博士学位点，最早设立教育学博士后流动站，同时也是最早拥有教育学一级学科博士授权的单位。

北师大的教育学院拥有教育学原理、比较教育学和教育史3个国家级重点学科；同时拥有比较教育研究、教师教育研究2个国家人文社会科学重点研究基地，此外还拥有一个北京市重点学科教育经济与管理。

在众多院校中，北师大的教育学师资力量是最强大的，例如中国教育学会会长、著名的教育学家顾明远教授，教育学原理方面有著名石中英教授等等。

此外，还拥有一批年轻有创造力的优秀老师，正式由于这些老师的坐阵，才使得北师大成为教育学方面的权威学校。

北师大的优势学科：课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学2.华东师范大学。

华东师范大学的教育学院有着悠久的历史，由我国著名的教育学家刘佛年教授所创立。

该校目前拥有教育学和心理学2个一级学科的博士学位授权点，同时还拥有教育学和心理学两个学科的博士后科研流动站。

此外，华师大拥有教育学原理、课程与教育、教育史以及基础教育4个全国重点学科；拥有教育学原理、课程与教育、教育史、比较教育学、高等教育学、教育技术学、职业技术学、成人教育学等13个二级硕士点和博士点。

华东师范大学还拥有一批国内外知名的教授和专家，例如叶澜、丁纲等，他们在教育学研究领域都有着优异的研究成果。

华师大的优势学科：课程与教学论、教育史、比较教育、学前教育、高等教育、成人教育、教育技术、职业技术、特殊教育。

3.北京大学。

北京大学教育学员于2000年10月成立，虽然成立的比较晚，但是由于北大在教育经济学和高等教育学方面的研究比较强劲，另外加上北大本身的名气，使得北大的教育学在全国院校中也位居前列。

北大的教育院学主要是进行教育领域的理论和应用领域的研究，特别注重中国和国际教育发展中重大问题的探讨与研究，同时为教育的决策部门和高校提供咨询。

上海师范大学小学教育人才培养方案

上海师范大学小学教育人才培养方案一、培养目标培养具有现代教育观念、较高理论素养、较高的教育教学能力和研究能力的小学“综合型”卓越教师。

具体要求如下：1、拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

2、具有扎实的语文、数学、英语或科学学科的学识修养和专业基础，了解相应学科前沿和发展趋势。

3、具有较强的教育实践能力，能够胜任小学教育教学工作，在现代教育观念指导下运用所学理论和方法解决小学教育实践中问题，熟练使用现代教育技术。

4、能够理论结合实践，发挥自己的优势，进行创造性的研究与教育教学工作。

5、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革新理念、新内容和新方法。

6、能比较熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

7、掌握计算机和网络技术，并能熟练运用。

二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历人员。

三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。

四、课程设置课程设置体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。

所修总学分不少于36学分。

实践教学时间原则上不少于1年。

实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到小学进行实践活动的时间不少于半年。

五、教学方式要重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。

应在小学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。

成立导师组负责研究生的指导，并在小学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。

六、学位论文及学位授予学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于小学教育教学中的实际问题。

论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。

论文字数不少于2万字。

答辩委员会由专业负责人召集，由三到五名与专业有关的教授、副教授组成，论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的小学教师或教学研究人员。

小学教育(中国普通高等学校本科专业)

2.提高学生素质水平
对于小学教育专业的学生而言，他们需要做到的不仅仅是在专业知识方面的努力，同时还具备更高层次的素质修养。因为，他们将来从事的事业具有很明显的特性。作为一名小学老师，除了要向学生传授基本的理论知识外，还要对学生的实际学习和生活情况进行全面的了解。这就对小学教师的耐心和细心产生一定的要求。所以说，在高等教育过程中，有效提高学生的素质水平是十分必要的，要让小学专业的学生能够提前做好准备工作，在将来工作当中能够以乐观的精神面貌去面对各种困难，真诚且耐心的帮助小学生快乐健康地成长。
1999年，教育部正式审批，东北师范大学、首都师范大学、上海师范大学、天津师范大学等设立本科小学教育专业，并于同年开始招生。
2012年9月，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，小学教育专业代码由6040105W更改为 040107 。
2020年2月，在中华人民共和国教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》中，小学教育信息保持不变。
各高校应为教师和学生提供各专业的培养方案，各课程的教学大纲、教学要求、考核要求，毕业审核要求等基本教学信息。
各高校应向学生推荐教材和必要的教学参考资料，鼓励教师使用高水平教材。如无正式出版教材，应提供符合教学大纲的课程讲义。各高校应积极建设课程网站，提供较为丰富的网络教学资源。
各高校须有满足人才培养需要的相对稳定的实践教学条件。各高校应根据专业特点和需要，建设能满足实践教学要求的专业实验室、实训中心等。各高校应与科研院所、中小学校、教育行政机构等加强合作，建设一定数量的相对稳定的教学见习、实习基地，保障见习和实习活动的顺利开展。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3.
发展前景
职业证书
就业方向
普通话合格证书、国家教师资格证

12级小学教育学生毕业实习手册 9.13

小学教育专业学生毕业实习手册姓名学号班级级班时间年月教育学院上海师范大学天华学院小学教育专业校外实习成绩评定标准（试行）说明：1. 带教教师和学院指导老师根据参考分值给实习生的每项表现打出具体分数，然后将三项得分相加即总分。

2. 根据以下标准评定实习成绩，优（90-100分）；良（80-89分）；中（70-79分）；及格（60-69分）；不及格(60分以下)。

上海师范大学天华学院教育学院小学教育专业毕业实习要求一、实习内容和时间安排参考学生可根据实习小学特点适当调整实习内容和时间安排，将实习内容和时间做好统筹安排和规划。

以下内容供参考。

（一）实习内容：1、全面实习小学教育教学工作，熟悉小学与班级基本情况，了解小学贯彻国家及上海市小学教育方针、政策的情况及最新教改动态，并了解与收集有关小学教育教学工作的资料。

2、学习制定小学教育教学计划，并予以实施。

3、全面实习教育教学工作，做到“四独立”：即独立设计教学方案、独立进行课程授课、独立指导班队活动以及独立进行评课。

4、了解家长的教育观念，并学习参与家校联系工作。

5、参与组织小学的庆祝教师节、国庆节、圣诞、元旦等节日活动。

6、完成实习作业。

（二）时间安排：1、起始阶段：（1）了解小学及班级教学计划，全面了解小学教育和教学工作；（2）观察、熟悉本班小学生的情况及特点，协助老师做好每日记录或个案观察记录。

要求在周末能说出本班所有小学生的名字。

（3）参与小学和班级的节日活动的准备工作。

（4）在了解教育教学计划基础上，协助指导老师做好班级环境布置或组织班队活动。

2、初步全面实习阶段：（1）在教师的指导下学习组织教育教学活动，每人尝试独立组织一次班会或队会、出操活动，独立准备相关教具。

（2）参与小学听课和评课；观摩并旁听一次学校教研活动。

（3）继续观察、熟悉本班学生的情况特点，并协助参与家校联系工作；（4）参与策划节日庆祝活动。

3、全面实习过渡阶段：（1）参与组织节日庆祝活动；（2）在老师指导下，设计并独立组织班会或队会、出操活动、教学活动，并独立准备相关教具；（3）独立做好班会或队会记录和听课记录，并参与教学评课；（4）了解并参与在具体活动中的家、校、社区的联系工作。

上海师大教育硕士专业方向介绍

上海师范大学全日制教育硕士专业方向介绍2015年上海师范大学全日制教育硕士学费共计3万元，学制两年。

上海师范大学全日制教育硕士专业方向及初试科目如下：学科教学(语文) 招生人数20人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④947中学语文教材教法学科教学（历史）招生人数8人①101思想政治理②204英语③333教育综④948中华人民共和国史学科教学（英语）招生人数23人①101思想政治理论②201英语一③333教育综合④952应用语言学教育管理招生人数12人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④834教育管理学小学教育招生人数15人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④956小学教育学学前教育招生人数8人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④835学前教育专业综合学科教学（音乐）招生人数2人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④962音乐学科教育学学科教学（美术）招生人数2人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④963美术学科教学学科教学（数学）招生人数11人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④949中学数学课程与教学论学科教学（物理）招生人数12人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④950普通物理学现代教育技术招生人数30人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④951信息化教育学科教学（化学）招生人数3人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④824普通化学学科教学（生物）招生人数6人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④945生命科学通论学科教学（地理）招生人数5人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④953地理科学概论学科教学（体育）招生人数2人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④964学校体育学学科教学（思政）招生人数15人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④946思想政治学科教育上海师范大学全日制教育硕士考研难度分析本文系统介绍上海师范大学全日制教育硕士考研难度，上海师范大学全日制教育硕士就业方向，上海师范大学全日制教育硕士学费介绍，上海师范大学全日制教育硕士考研参考书，上海师范大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程上海师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。

教育学专业考研择校：相对好考的师范类院校

教育学专业考研择校：相对好考的师范类院校在考研报考专业中，教育学专业作为国家的统考专业，在分数上的要求相对来说是比较合理的，但是对于一些自主划线的院校，像北京师范大学类似的这样的院校，或者一些比较受学生欢迎的院校，如南京师范大学，虽然不是自主划线的院校，但是还是比较不容易考取的。

那么，有哪些专业容易被录取呢?这些院校有一些共同的特点：一是这些院校的教育学专业比较广泛，且专业上也比较好;二是不是自主划线的院校，录取时走的是国家线;三是避开了竞争比较激烈的热门地区，竞争上相对来说没有那么激烈。

首先首都师范大学是一所比较特殊的院校，虽然首都师范大学位于北京这个比较热门的地区，但是相对于北京的其他一些院校，以及其他地方的一些比较难考的院校，首都师范大学是一所比较容易考的院校。

一、首都师范大学首都师范大学教育学院课程与教学论专业，在全国排名第七。

复试分数线一般都是国家线。

首都师范大学的教育科学学院及各学院的课程教学论学科均参加全国教育学统考。

对于首都师范大学的教育学专业的考研应该说是明显简单于北大和北师，因为首都师范大学执行国家线，所以这在一定程度上就降低了分数要求，是针对大多数学生的线，所以考生们可以踊跃报名。

对于首都师范大学的就业情况还是比较乐观的，因为北京市还是比较认可首师大的毕业生的，而且北京市80%的中小学教师是由首都师范大学输送的，同时教育学专业不一定都要从事教师这个行业，可以是适当的拓宽自己的就业面，所以首都师范大学也是一个让你进入高学府学习的机会。

因为执行国家线，所以你的英语水平不需要达到很高的水平，难度较报考北师和北大小一些。

同时专业课也不能掉以轻心，因为专业课可能卡你的线。

当然也不要以为首都师范大学非常好考，随着近几年报考者的增多，也存在这刷掉很多考生的情况，所以要慎重选择，选一个自己喜欢的，而且符合自己的能力的学校。

二、上海师范大学上海师范大学是比较有实力的师范院校，特别是比较教育学、小学教育等专业，有着自己的独特优势，同时从上面的版名人数作为参考来看，竞争不是很激烈，还是有很大的考取概率的，特别是鉴于其综合实力，所以这所学校对于一些基础比较好的考生，应该是比较稳的学校，而对于一些一般的学生也是一个很好的选择。

小学教育、学前教育专业本科学士学位授予要求

小学教育本科获得学士学位的必要条件
（上海师范大学与中央广播电视大学开放教育本科）小学教育专业本科学士学位授予要求：
1．完成本科(专科起点)开放教育教学计划规定的教学内容，修满教学计划规定的学分，经审核准予毕业，获得毕业资格，并且其统设必修课程平均成绩达到70分以上（含70分），其他各科成绩及网络统考课程成绩合格。

免修、免考课程视同成绩达标。

2. 独立完成毕业论文写作并通过答辩，成绩良（含良）以上。

3.申请学士学位的本科(专科起点)毕业生，外语要求参加中央电大考试中心统一组织的北京地区成人本科学士学位英语考试，获得由北京市学位办公室或北京市教委颁发的成绩合格证书；（一般在石家庄参加考试）
4．上海师范大学学位评定委员会对学士学位获得者资格进行最终审定，并经全体委员讨论通过，校长批准，授予学士学位。

上海师范大学全日制教育硕士考研复试所需参考书

上海师范大学全日制教育硕士考研复试所需参考书成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

凯程上海师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。

凯程就是王牌的教育硕士考研机构！一、上海师范大学全日制教育硕士考研参考书是什么？上海师范大学教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：333教育综合参考书：①教育学原理：《教育学》，王道俊、郭文安编人民教育出版社②中国教育史：《中国教育史》，孙培青编华东师范大学出版社《简明中国教育史》，王炳照等著北京师范大学出版社③外国教育史：《外国教育史》，张斌贤、王晨副编教育科学出版社④教育心理学：《教育心理学》，张大均编人民教育出版社《教育心理学》，陈琦、刘儒德编高等教育出版社各专业课参考书如下：947中学语文教材教法参考书：《新编语文课程与教学论》倪文锦，华东师范大学出版社952应用语言学参考书:《新编简明英语语言学教材》戴炜栋等，上海外语教育出版社《英语教学法教程》王蔷，高等教育出版社834教育管理学参考书:《教育管理学》（第三版）陈孝彬、高洪源主编，北京师范大学出版社956小学教育学参考书:《小学教育学》（第二版）黄济、劳凯声、檀传宝主编，人民教育出版社《比较初等教育》张民选主编，中央广播电视大学出版社835学前教育专业综合参考书目：《学前儿童发展心理学》李燕，华东师大出版社《学前教育学》王海澜，上海交通大学出版社《幼儿园课程》高敬，浙江教育出版社962音乐学科教育学参考书：《音乐教育与教学法》高等教育出版社《上海市中小学音乐课程标准》上海教育出版社963美术学科教学参考书：《中国美术史》（新修订本）中央美术学院美术史系编，中国青年出版社《外国美术史》欧阳英，中国美术学院出版社《中小学美术教学论》王大根主编，南京师范大学出版社949中学数学课程与教学论参考书：《数学教育概论》第二版，张奠宙、宋乃庆主编，高等教育出版社950普通物理学参考书：《力学》漆安慎、杜婵英，高等教育出版社《电磁学》梁灿彬，高等教育出版社951信息化教育参考书：《信息化教育概论》第二版，南国农主编，高等教育出版社824普通化学参考书：《普通化学》（第六版）浙江大学普通化学教研组编，高等教育出版社945生命科学通论参考书：《生命科学通论》胡兴昌主编，科学出版社953地理科学概论参考书:《地理科学导论》白光润著，高等教育出版社964学校体育学参考书:《学校体育学》沈建华、陈融主编，高教出版社《上海市中小学体育与健身课程标准》（试行版）以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。

2023年上海师范大学新生报到时间是哪天

2023年上海师范大学新生报到时间是哪天2023上海师范大学新生报到时间是哪天上海师范大学新生报到时间：9月16号-17号根据上海师范大学信息公开网的消息，2023级本科新生9月16、17日报到注册，研究生新生9月18日报到注册，9月20日起正式上课。

老生9月10日报到注册，9月11日起正式上课。

一年一度的新生报到都是一件极受关注的大事，上海师范大学录取通知书内的新生入学须知，写明了新生同学们的报到时间，报到时需要带齐的证件和材料，入学所需的各种手续及注意事项。

同学们在报到前务必要仔细阅读，按要求细心准备好军训、住宿等用到的必需物品，密切关注学校通知，按规定的时间报到。

2023年上海师范大学报到材料有哪些上海师范大学报到所需要的证件录取通知书、高考准考证、个人身份证户口本及复印件(如需复印件可提前准备好，以免报到当日打印店拥挤)。

党(团)组织关系一般都附在个人档案里，报到时直接交给所在学校，有的高中会直接寄给学校。

户口迁移证明自愿办理户口迁入手续等外地新生：? 报到前，将本人户口从当地派出所迁出;? 报到时，提交户口迁移证、录取通知书、身份证等(具体户口迁入手续请咨询上海师范大学)。

一寸、二寸照片若干各种证件和参加社团需要用到照片。

现金和银行卡建议把学费、生活费等都存入银行卡，随身只携带少量现金。

上海师范大学国家助学贷款资料? 国家助学贷款申请书;? 本人学生证和身份证复印件(未成年人提供法定监护人的有效身份证明和书面同意书申请贷款的证明);? 本人对家庭经济困难情况的说明。

上海师范大学属于什么档次上海师范大学是上海市重点建设大学、上海市高水平地方高校(学科)建设试点单位，入选国家“111计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”建设高校、教育部人文社会科学重点研究基地。

上海师范大学并不是211大学，也不是985高校，在师范类的排名里面还是非常靠前的，从上海师范大学毕业的研究生质量是非常不错的，是中高档的档次，在整个上海乃至全国认可度都是非常高的，从事教师行业是非常容易找工作的。

教育学考研——小学教育备考分析

教育学考研——小学教育备考分析(总7页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除教育学考研——小学教育（专硕）备考分析【小学教育专业简介】小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

小学教育专业学生毕业后可从事小学教师职业，比如小学语文、数学、英语老师等等，也可以从事学习管理师、教育咨询师等，尤其在北京，小学教育专业就业前景很好。

下面我为大家分析一些重点院校小学教育的招生情况，希望给更好的指导和帮助。

【重点院校备考信息】一、小学教育专硕重点院校近两年招生情况（一）北京师范大学小学教育（992小学教育综合）参考书目：特殊说明：（2016年及其之前北师大专硕没有招收小学教育，2017年第一年招生没有给出参考书目）2017年北师专硕增加招收小学教育专业，人数30人，没有给出参考书目，考察的是992小学教育综合。

（二）南师大小学教育（825 小学课程与教学）2017年参考书目：825 小学课程与教学:《小学教学论》，刘树仁著，人民教育出版社，2003版。

复试：参考书目无2016年参考书目：833 小学课程与教学:《小学教学论》，刘树仁著，人民教育出版社，2003版。

复试：参考书目无南师小教，2017年招生人数增加了6人，代码有所变动，由之前的833变为825，但是都是考察的是小学课程与教学，参考书目没有变化，同学们可以放心备考。

需要强调指出的是：2017年南师小教不接收同等学力考生报考，与2016年不同的地方。

（三）首都师范大学小学教育（889 小学课程与教学）2017年参考书目：889 小学课程与教学:《课程与教学论》，首都师范大学出版社，邓艳红复试：参考书目无2016年参考书目：889 小学课程与教学:《课程与教学论》，首都师范大学出版社，邓艳红复试：参考书目无首师大小教，2017年招生人数比去年增加43人，代码没有变化，首师没有官网没有给出参加书单，老师根据这几年首师的考试的分析，推荐书单《课程与教学论》，首都师范大学出版社，邓艳红。

教育学考研院校分析之上海师范大学

教育学考研院校分析之上海师范大学
受上海市政府保护的一所师范类院校，和首师大情况类似，在本地很认可。

受地方保护，很多当地的学校、单位更愿意去这两所学校招生，尤其是和教育相关的机构很愿喜欢去这两所招聘。

首师和上师，非211或985，在国家线周围，就业在当地都不错。

不同就是考试情况，一个是311，一个是774招生情况没有查到，上师今年是学生自己去查成绩，没有具体公布。

招生人数
学术教育学院教育学原理14
课程与教学论16
教育史5推免1=4
比较教育学10推免1=9
学前教育学8推免4=4（60/200/347）
高等教育学9
成人教育学6
职业技术教育学5
教师教育10自设专业初等教育学5
专硕小学教育（扩招）40（20-3=17）（45/55/320）官方是招17个，但是
实际招了40个。

等复
试结果，当场通知学前教育（扩招）40（20-1=19）官方是招19个，实际
招生40个
学科教学语文22
注：对于学前教育学专业，希望大家考虑好自己对于这个专业感兴趣的原因；确定自己是否喜欢；以后就业是否真的从事和学前相关的方向。

因为学前真的很难，还是希望大家慎重选择学前教育学硕。

(完整)《儿童文学》课程教学大纲要点

上海师范大学本科课程教学大纲课程名称：儿童文学（The Children’s Literature）学分： 2 总学时：40实验(上机）学时：无开课专业：小学教育任课教师：李学斌一、课程性质、目的和培养目标本课程是面向高等师范学校小学教育专业开设的专业必修课程.这门课的开设，意在通过系统学习儿童文学理论，阅读儿童文学作品，使学生在掌握儿童文学基本原理、了解中外儿童文学发展概况基础上，全面掌握儿童文学各主要体裁的文体特点，深切领会儿童文学创作的一般规律及常见文体的创作要求，由此逐渐养成鉴赏、创作、评论儿童文学的能力。

鉴于此，本课程的培养目标为:1、通过课堂教学的组织和课外儿童文学阅读的倡示,不断陶冶学生的情操，培育他们良好的审美鉴赏能力。

2、通过本课程学习,使学生在充分掌握儿童文学文体性质与读者阅读接受特点基础上，深入把握儿童文学与儿童教育之关联，养成学生未来在基础教育教学岗位上自觉运用儿童文学的良好意识，使之成为必备的教育资源、教学手段。

3、在儿童文学作品阅读和理论学习基础上,倡导学生展开儿童文学创作、评论，通过激发初教专业大学生儿童文学课程的学习热情，不断增进他们的人文素养和写作技能，以期培养出一批批能说会写、基础扎实、业务精进的面向基础教育的复合型教育教学人才。

二、预修课程无三、课程内容课程内容主要包括三个版块：第一版块是关于儿童文学基本文体知识和基础理论的学习。

它旨在掌握引导学生掌握儿童文学的基本原理，从理论层面解决“何谓儿童文学”“儿童文学有哪些内容构成，哪些美学特征”等疑问;第二版块是关涉儿童文学阅读、鉴赏和写作的内容版块。

主要教学意图为指导学生进行各类儿童文学作品的阅读、分析和写作;第三版块是中外儿童文学史的基本梳理，在这一教育教学过程中，尽可能使许多儿童文学史上的优秀作品进入学生的阅读视野。

需要说明的是:在具体的教学过程中，这三个版块不是截然分开的，而是相互勾连、融合在一起的，通过这种融合，也使学生培育起系统的儿童文学学科能力。

2021年小学教育方向专硕考研院校汇总

2021年小学教育方向专硕考研院校汇总教育学专硕小学教育方向硕士研究生全国共86所院校招生;其中有全日制85所;有非全日制招生38所 ;既有全日制也有非全日制都有招生37所。

下面是勤思考研整理的小学教育考研院校汇总，教育学考研的同学们可以参考。

序号招生单位所在地是否有全日制招生是否有非全日制招生1 (10027)北京师范大学(11)北京市是否2 (10028)首都师范大学(11)北京市是是3 (11417)北京联合大学(11)北京市是否4 (10065)天津师范大学(12)天津市是是5 (10094)河北师范大学(13)河北省是否6 (10798)河北科技师范学院(13)河北省是否7 (10108)山西大学(14)山西省是是8 (10127)内蒙古科技大学(15)内蒙古自治区是否9 (10135)内蒙古师范大学(15)内蒙古自治区是是10 (10138)赤峰学院(15)内蒙古自治区是否11 (10165)辽宁师范大学(21)辽宁省否是12 (10166)沈阳师范大学(21)辽宁省是是13 (10167)渤海大学(21)辽宁省是是14 (11035)沈阳大学(21)辽宁省是否15 (11258)大连大学(21)辽宁省是是16 (10184)延边大学(22)吉林省是否17 (10200)东北师范大学(22)吉林省是否18 (10201)北华大学(22)吉林省是否19 (10203)吉林师范大学(22)吉林省是是20 (10205)长春师范大学(22)吉林省是是21 (10964)吉林外国语大学(22)吉林省是否22 (10222)佳木斯大学(23)黑龙江省是否23 (10231)哈尔滨师范大学(23)黑龙江省是否24 (10233)牡丹江师范学院(23)黑龙江省是否25 (10270)上海师范大学(31)上海市是是26 (10299)江苏大学(32)江苏省是是27 (10304)南通大学(32)江苏省是否28 (10319)南京师范大学(32)江苏省是否29 (10320)江苏师范大学(32)江苏省是是30 (11117)扬州大学(32)江苏省是是31 (10345)浙江师范大学(33)浙江省是是32 (10346)杭州师范大学(33)浙江省是是33 (10349)绍兴文理学院(33)浙江省是否34 (10351)温州大学(33)浙江省是是35 (11646)宁波大学(33)浙江省是是36 (10370)安徽师范大学(34)安徽省是是37 (10372)安庆师范大学(34)安徽省是是38 (10373)淮北师范大学(34)安徽省是是39 (10390)集美大学(35)福建省是是40 (10394)福建师范大学(35)福建省是否41 (10402)闽南师范大学(35)福建省是否42 (10414)江西师范大学(36)江西省是否43 (10418)赣南师范大学(36)江西省是否44 (10427)济南大学(37)山东省是否45 (10445)山东师范大学(37)山东省是否46 (10446)曲阜师范大学(37)山东省是是47 (10447)聊城大学(37)山东省是是48 (10451)鲁东大学(37)山东省是是49 (10452)临沂大学(37)山东省是否50 (11065)青岛大学(37)山东省是是51 (10475)河南大学(41)河南省是否52 (10476)河南师范大学(41)河南省是是53 (10477)信阳师范学院(41)河南省是否54 (10482)洛阳师范学院(41)河南省是否55 (10489)长江大学(42)湖北省是是56 (10511)华中师范大学(42)湖北省是否57 (10513)湖北师范大学(42)湖北省是是58 (10524)中南民族大学(42)湖北省是否59 (11072)江汉大学(42)湖北省是是60 (10534)湖南科技大学(43)湖南省是是61 (10542)湖南师范大学(43)湖南省是是62 (10543)湖南理工学院(43)湖南省是否63 (10574)华南师范大学(44)广东省是否64 (10603)南宁师范大学(45)广西壮族自治区是否65 (11658)海南师范大学(46)海南省是否66 (10635)西南大学(50)重庆市是否67 (10637)重庆师范大学(50)重庆市是是68 (10643)重庆三峡学院(50)重庆市是否69 (10636)四川师范大学(51)四川省是否70 (10638)西华师范大学(51)四川省是是71 (11079)成都大学(51)四川省是是72 (10663)贵州师范大学(52)贵州省是是73 (10670)黔南民族师范学院(52)贵州省是否74 (10679)大理大学(53)云南省是是75 (10681)云南师范大学(53)云南省是否76 (10691)云南民族大学(53)云南省是否77 (10718)陕西师范大学(61)陕西省是否78 (10721)宝鸡文理学院(61)陕西省是否79 (10724)西安外国语大学(61)陕西省是否80 (10739)天水师范学院(62)甘肃省是否81 (10749)宁夏大学(64)宁夏回族自治区是否82 (10753)宁夏师范学院(64)宁夏回族自治区是否83 (10759)石河子大学(65)新疆维吾尔自治区是否84 (10762)新疆师范大学(65)新疆维吾尔自治区是是85 (10763)喀什大学(65)新疆维吾尔自治区是否86 (10764)伊犁师范大学(65)新疆维吾尔自治区是否本系统数据由研究生招生信息网信息汇总，供大家参考，具体招生信息以当年研招网最新为准。

上海师范大学教育学院

上海师范大学教育学院上海师范大学教育学院前身为1954年设立的教育学心理学教研室。

1983年9月，原教育学心理学教研室发展为三个各自某某某的机构，即教育科学研究所、教育管理系、教育学心理学教学部。

1997年3月24日，合并成立教育科学学院。

2002年6月18日，教育科学学院、初等教育学院、学科教育研究所合并，成立上海师范大学新的教育科学学院。

2023年10月16日，撤销教育科学学院行某某某建制，成立教育学院。

学院现有教育学和心理学2个博士后流动站，1个一级学科博士点：教育学;横跨教育学、心理学两大学科的8个二级学科博士点：教育学原理、课程与教学论、比较教育学、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学、发展与教育心理学、教师教育;教育学、心理学2个一级学科硕士点，13个二级硕士点(学术型)：教育学原理、教育史、课程与教学论、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、教育经济与管理、教师教育;3个全日制专业学位硕士点(应用型)：教育硕士(教育管理)、教育硕士(小学教育)、应用心理硕士;4个在职人员攻读教育硕士专业学位点：教育管理、小学教育、心理健康教育、学前教育;5个全日制本科专业：教育学、应用心理学、学前教育、小学教育、公共事业管理。

学院已具有较高的学科建设水平和综合研究能力。

有1个上海市重点学科：发展与教育心理学;1个上海市教委重点学科：比较教育学;2个市级本科教育高地：心理学应用型人才培养模式和小学教育;1个某某某特色专业：小学教育;1个“十二五”本科教学工程市级“专业综合试点”项目：学前教育;2个校级重点学科：高等职业教育学、基础教育与发展。

近年来，学院承担了一批国家和省部级科研项目，发表和出版了大量较高层次的论文、著作，获得了许多国家级、省市级科研奖、教学成果奖和教材奖，在教育学科、心理学科和管理学科上形成了独特的'优势。

学籍科n题及参考答案

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对对错错对错错错错对对对错对对错对错错对错对错
原学历信息为“待查”的开放教育本科学生，不能通过毕业资格审核。开放教育学生申请办理毕业证明书前，省级电大要求在当地报纸上刊登毕业证书遗失声明。只要是行政管理专业学生，无论是否申请学位，都必须学习公共部门人力资源管理这门课程。 2005 春及以前入学的本科（专科起点）土木工程专业的毕业证书由中央电大与天津大学共同颁发。 2005 秋以后入学的机械设计制造及其自动化专业毕业证书由中央电大与北京交通大学共同颁发。一村一名大学生毕业证书增加了“业余学习”等基本内容。开放教育毕业证书春季颁发时间为每年 1 月。开放教育毕业证书秋季颁发时间为每年 6 月。用于开放教育毕业证书集中打印的毕业生图像信息标准必须为 70K 左右。本科（专科起点）小学教育专业毕业证书电子注册院校为中央电大与上海师范大学。
2013 年 6 月 30 日
10 月 15 日
软件工程
1
小学教育
法学 JPG 小学教育
8-10K 150*210 转入转出电大都提交申请
2
学生本人在学期开学后( )周内向学籍所在教学点提出转学申请。 3 以下哪种处分由是中央电大决定?
取消学籍或取消毕业资格
目前专科汽车专业（汽车营销方向）的最低毕业总学分是（）。 76 目前专科护理学专业的最低毕业总学分是（）。下列哪个时间范围入学的本科（专科起点）英语专业是由中央电大与合作高校共同颁发毕业证书。新教务管理系统中，省级电大同意学生休学、退学的前提是：护理专科学生学制是 3 年制 4 年业余，学生毕业时必须要达到（）年以上课程开放专科入学学历是初中的学生，是否要进行原学历更正，才能毕业终审通过毕业证书的电子照片像素是（）以内） 114

上海师范大学专升本自学考试资料

上海师范大学专升本自学考欢迎加入上海专升本自考交流群110766740艺术设计（独立本科段B050437）本专业由上海师范大学主考，面向社会开考。

本专业为独立本科段学历层次。

专业基本要求1、要求具有较强的平面设计专长，掌握与平面设计相关的理论基础知识和基本设计手段，能担当从市场调研到创意策划及各类艺术设计全过程的总体设计能力。

2、熟练掌握运用计算机各种设计应用软件及摄影表现技法。

3、学会尊重人性、历史、文化，关注与人们生存质量相关的问题，树立现代设计人员的基本价值观和审美观。

4、培养具有敏锐观察力，能积极应用高科技工具与材料的能力。

5、掌握至少一门外语，增强沟通与互动和参与国际竞争的能力。

6、培养具有较强的艺术设计综合能力，具有较为宽广的知识面和文化修养及较强的语言表述能力，并能应对一般商业谈判及沟通交流的需要。

说明：1、毕业设计（作品与论文）：考生在全部课程考试合格后须进行毕业设计（作品与论文），选题既可由主考学校公布，考生从中任选一题，也可由考生自选设计课题，但须经主考学校同意。

论文不少于5000字为宜；设计为系列包装、系列海报、V2（办公事务用品）一套。

2、年满35周岁及以上的考生可以免考英语（二），但须换考3门不少于14学分的课程，并且不得申请学位。

3、凡国家承认学历的各类高校（含自考）艺术类专业专科及以上毕业生可直接报考本专业（独立本科段），无须加考课程；凡国家承认学历的各类高校（含自考）非艺术类专业专科及以上毕业生报考本专业（独立本科段），须加考素描（三）（00599）和色彩（00674）两门课程。

序号课程代码课程名称教材名称学分备注 1 03709 马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论 4 2 03708 中国近现代史纲要中国近现代史纲要 23 00015 英语(二) 大学英语自学教程(上册) 大学英语自学教程(下册)14 4 01575 图形设图形设计大纲 5 技能70%，文字30%计5 05546 系列书籍装帧设计书装设计大纲 5 上机考核,技能70%,文字30%6 04026 设计美学设计美学大纲 37 05424 现代设计史世界现代设计史 3 8 04462 设计心理学设计心理学大纲 6 9 01576 设计表达 Adobe Illustrator CS2标准培训教材大纲5 技能70%,文字30% 10 00853 广告学（二）广告学（二） 4 11 01040 网页设计（实践） DreamweaverMX2004——网页制作应用技能培训教程大纲6 上机考核,技能70%,文字30%12 00711 展示设计展示设计大纲 4 上机考核,技能70%,文字30% 13 01577 产品包装设计包装设计基础与创意大纲 5 上机考核,技能70%,文字30% 14 01578 电脑动画设计影视动画设计实训教程 5 上机考核,技能70%,文字30% 15 01579 产品设计产品设计表现技法大纲 5 上机考核,技能70%,文字30% 16 07999 毕业论文（作品与论文）不计学分17 07202 07203 广告摄影广告摄影实践广告摄影教程大纲 2 4可免考英语（二）考生的加考课程 18 01580 文字创意设计文字设计大纲 5 19 01581 Flash 动画设计 Flash.8入门与实践演练大纲5 20 00599 素描（三）从素描走向设计大纲 3 非艺术类专业专科及以上毕业生加考的课程 21 00674 色彩新水粉表现实技大纲 3合计76 电子政务(独立本科B082218)本专业由上海师范大学主考，面向社会开考。

课程资源在学科割裂中被浪费着

真的计算机程序，就真的与数学学科性、思想性与工具性，那么，就离不无关？假如我们作这样的设问：当一个
想到与什么所谓的学科有关吗？假如我们作这样的假设：这个参观活动的
开其所需要的载体，而这些载体不就仅局限于自己的学科背景去思考，去是那些人文社会现象或者自然科学现探索。教育不仅仅是传递那些所谓的
曲，在贝多芬美妙的交响乐曲中，教师介绍着贝多芬的生平。这是一种多
组织的教师会怎么做呢？自然是或者要求学生在郊游的过程中关注各种文字（文化）现象，或者要求学生郊游
结束后写一篇游记之类的文章。能可我们没有想到，自然有着无穷无尽大
程，我们就会按照不同的科学知识体
我们在学科的割裂中浪费着！
不是吗？我们可以见到这样的普遍现象：有一群学生在科技馆参观。这时我们完全可以想象，那一定是由担任科学课程的教师设计并组织的，因为我们知道，在科技馆有着丰富的科学学科的课程资源。可问题是，难
普遍现象：数学课上，数学教Байду номын сангаас正为
设计教学过程，结果又会如何？
过程。因此，突破学科知识的局限，以来探究课程的价值是课程创新的基本条件。
不是吗？我们可以见到这样的现代的教育思想和后现代的文化观念完全可以想象，那一定是由班主任
不是吗？我们可以见到这样的普普遍现象：学生们在郊游。这时我们
到关注。也正因为如此，越来越多的人开始感慨：我们的课程资源不足！实际上，随着近、现代学校教育
的发展，课程开始越来越细化。这是因为，为了能便于组织学校的学习课