国家三类城市语言文字
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国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
媒体组实地检查的主要内容（广播电视）
1.查阅受评单位语言文字工作档案资料(含测试档案) 2.召开座谈会(每单位10人，包括编辑、记者、主持人 和中文字幕机操作员)，同时进行问卷调查3.抽查简 报、文件、讲话材料共5份(含查公文印章) 3.随机抽查电台、电视台新闻节目1个、专题节目1 个、3条自制或播出广告(评估组提前查并做好相关 记录) 4.随机抽查名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕和标 语用字 5.随机抽查工作人员用语
6.积极开展四大领域相关人员的用字规范培
训 7.依据评估标准，做好市语委一块材料的整 理与制作，撰写全市自评报告（含制作PPT） 8.做好市语委材料的材料目录，填写综合管 理、四大领域自测表 9.做好迎评的其他各项工作
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
评估材料
1. 材料类别 材料共分两类 主材料：自评报告、汇报材料（包括 PPT）、自测表 支撑材料：档案材料、材料目录
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
学校组实地检查的主要内容（幼儿园）
1.查阅幼儿园语言文字工作档案资料(含测试 档案) 2.召开教师座谈会(10人)，同时进行问卷调查 (不记名、不计分) 3.抽查上年度的公文2份(含查公文印章) 4.随机听3个班的课(每班3～5分钟) 5.随机抽查大班的教案3份 6.抽查园内用语用字情况
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
（4）建立长效机制 有没有长期管用的制度 有没有长期发挥作用的机构和人员 大家的语言文字规范意识自觉了没有 有没有建立联动机制
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
（5）扎实开展活动 有语言文字常规性活动吗 有语言文字创新活动吗 推普周的活动进行得如何 有典型人物、典型事例吗
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
2.材料齐全，条理清楚，能充分说明指标点 按照指标点做材料，与指标点有关的材料一样 不能少，与指标点无关的材料一份也不要。 所谓“指标点”即观测点，以“实测表”（自 评表） 为准。 材料一般以近三年为限，部分有连续性的材料 可以不受年限限制。如机构文件。 特别说明：自评报告（含汇报材料）上涉及的 所有数据、工作、活动、成绩等均应有支撑材料。
2013年7月10日
城市语言文字工作评估材料准备
需要提前一周送市语委，市语委送专家进 行审核的材料有：
电台、电视台：
电台、电视台新闻节目1个、专题节目1个、 自制或播出广告3条；简报、文件、讲话材料 共5份 。
报社：
上年度日报1份、晚报1份；简报、文件、讲 话材料共5份 。
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
评估材料
2. 基本要求 汇报材料要突出亮点、特色 材料要注意展示评估标准修订的重点 档案材料要一标一盒，盒内目录、材料对 应，层次分明。 自评报告、材料目录要单独装订 档案材料要标明评估项目（指标） 特色材料可以单独归档
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
评估材料
3.材料形式 原始文件、检查记录等 图片、照片 光盘 手册、刊物等
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
城市语言文字工作评估材料准备
材料由谁来做？ 1.市语委材料 要有专人负责做材料。部分材料要各单位提 供。 2.各单位材料 由联络员来做。市语委按照领域配备工作 人员进行指导。
国家三类城市语言文字工作评估
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
3.材料要真实，严禁伪造 评估的指导方针是“以评促建，以评促改，评 建结合，重在建设”。材料要体现“重在建设， 重 在过程，重在实效“的原则，所以材料上有不规 范字、标点符号用法错误不要去改动它，但今年 的材料上应该是比较规范的，以显示整改的效 果。 没有做的工作可以用一张纸说明，放在材料 盒中，以显示材料的完整性。
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
城市语言文字工作评估的实施
迎检单位要做好以下准备工作 （1）场地（注意场地的宣传氛围） 汇报场地（按要求能容纳30人左右，有桌子） 查阅资料场地 实地踏看线路 座谈与问卷场地
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
（2）人员 座谈与问卷人员（注意挑选普通话较标准、 口语表达有一定水平、掌握一定政策与标准的人 员。一般为10人，学校需要教师、学生各10 人，师范院校还另需要师范类学生10人） 工作人员（除会场工作人员外，还需要陪同 环境视察领导与工作人员、资料查阅陪同工作人 员、座谈与问卷陪同工作人员、摄影摄像工作人 员、新闻报道工作人员等）
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
材料在评估中的重要性
1.是工作成就的展示 2.是工作的包装 3.是评估的导引
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
特别强调
材料一定要突出亮点 材料一定要注意汇总与统计，并把它置于显著 位置 材料一定要注意条理性 一定要按照指标内涵提供材料 汇报材料一定要简洁，注重特色与亮点 该提供的材料一定要提供（如自测表、材料目 录、自评报告、汇报课件、特色材料）
城市语言文字工作评估材料准备
党政机关：
每个受检单位提供简报、公文各5份。 每个受检单位的印章（盖在纸上）、信封、 信笺、公务名片。
公共服务行业：
每单位上年度的公文5份 。
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
城市语言文字工作评估材料准备
学校：
（1）中小学每校自办印刷物1份；文科空白 试卷2份；不同学科教案共2份、课件2份；学生 中文作业本10本，上年度公文2份。 （2）幼儿园上年度公文2份；大班教案3份。 （3）信封、信笺、公务名片
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
党政机关组实地检查的主要内容
1.查阅机关语言文字工作档案(含测试档案) 2.召开座谈会(每单位10人)，同时进行问卷调 查 3.抽查上年度的简报、公文各5份(含查公文 印章) 4.随机抽查名称牌、标志牌、指示牌、电子屏 幕和标语用字 5.随机抽查机关工作人员用语
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
学校组实地检查的主要内容（其他学校）
1. 查阅学校语言文字工作档案(含测试档案) 2. 分别召开教师、学生座谈会(教师每校10 人，学生每校10人；小学五、六年级学生各 5人，中学高一、高二年级学生各5人，高校 人选兼顾各年级、各专业，另加师范生10 人)，同时进行问卷调查 3. 抽查学校上年度的公文2份(含查公文印章) 和自办印刷物1份，高校还要抽查上年度的校 刊或校报，每校1份
3.评估程序 （1）听取汇报 （2）查阅档案（要注重支撑材料的搜集） （3）座谈问卷（政策、法规、业务知识） （4）随机访谈 （5）听课等（包括审听审看广播电视节目） （6）实地查看（用字用语情况）
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
4.评估依据 法律依据： 《中华人民共和国国家通用语言文字法》 《浙江省实施<中华人民共和国国家通用语言 文字法>办法》等。 规范标准： 《简化字总表》 《普通话水平测试等级标准》等。 （详见《通用语言文字规范检索》）
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
2.实现语言文字工作达标目标
2010年前，大中城市“普通话基本普及，汉 字的社会应用基本规范”； 21世纪中叶，全国范围内普及普通话，汉字 应用规范。
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
3.最终目的：构建和谐语言文字生活 社会语言文字工作有保障 居民具有语言文字的法律意识 居民具有使用普通话的能力 居民具有使用规范汉字的能力
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
4.手段：三管齐下 全国推广普通话宣传周 普通话水平测试 城市语言文字工作评估
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
评估内容
语言文字工作管理水平与语言文字应用情况 具体分三个方面： 机构、制度及工作开展情况 推广普通话工作及成效 社会用字规范情况
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
市语委的工作
1.指导各单位开展与检查语言文字工作 2.指导联络员进行语言文字工作材料的整理 与制作 3.协调各相关单位进行社会用字的检查与整 治 4.积极开展语言文字规范化的各项活动 5.积极开展四大领域相关人员的普通话水平 测试
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
城市语言文字工作评估材料准备
各个观测点需要准备的材料
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
城市语言文字工作评估材料准备
档案材料的基本要求 1.一标一盒 要求按照评估指标体系（三级指标），一 个指标对应一盒材料。 材料盒外面注明一级、二级、三级指标符 号，并将三级指标内容标注在上面。
国家三类城市语言文字 工作评估的若干问题
屠国平 二〇一〇年三月
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
评估背景
1.贯彻实施《国家通用语言文字法》
2000年10月，《中华人民共和国国家通用语 言文字法》正式颁布，2001年1月1日起实施； 2006年12月，浙江省《实施办法》正式颁 布，2007年4月1日起实施。
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
（2）明确任务职责 标准熟悉了没有 任务明白了没有 要求清楚了没有 该达标的达标了没有 该你做的做了没有 该你管的管了没有
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
（3）落实具体工作 主管领导落实了吗 联络员明确了吗 培训工作进行了吗 该准备的档案材料准备好了吗 该写的自评报告写了吗 宣传工作做得如何了呢
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
（3）车辆（备用） （4）环境布置（单位环境布置、会场环境布 置、踏看路线环境布置、座谈问卷环境布置、资 料查阅环境布置等） （5）物品（茶水、水果、所有需提供的材 料、笔记本、水笔、宣传品等） （6）材料（必须提供给每个专家的材料，包 括自评报告、自测表、材料目录等）
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
评估材料
2. 基本要求 两类材料要相互呼应，不能自相矛盾 两类材料，尤其是汇报材料不能出现不规范 用语用字情况 档案材料是为自评报告服务的，材料要有针 对性（精当、有条理，便于检查） 档案材料要突出建设过程与效果，以近三年 材料为主（不可造假）
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
把握政策
1.日常工作与临时性工作的关系 2.普通话与方言的关系 3.规范字与繁体字的关系 4.公众场合与私密场合的关系 5.态度与成效的关系
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
联络员的主要工作
1.掌握评估标准及其实施细则的内涵 2.依据评估标准做好本单位的语言文字工作 （包括培训、测试、宣传、检查、整改、档案等） 3.做好各类档案材料（按照评估标准做） 4.撰写两份报告（自评报告、汇报材料，包 括PPT） 5.填写自测表
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
如何迎评
1.总的要求： 领导重视 人员落实 机构健全 制度完善 执行有力 成效明显 档案完备
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
2.具体要求： （1）摸清家底 组织机构有没有建立 相关政策措施有没有制定和落实 有没有专人抓这项工作 有没有进行过语言文字规范化培训 有没有进行过检查整改 语言文字工作有没有成效
国家来自百度文库类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
怎么评估
1.评估标准
《宁波市国家三类城市语言文字工作评估标 准》及其实施细则
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
2.评估范围 综合管理： 语委工作 四大领域： 党政机关 新闻媒体 教育系统 公共服务行业
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
学校组实地检查的主要内容（其他学校）
4. 随机听3个班的课(每班3～5分钟)，考查教学 用语和板书 5. 随机抽查教案2份，试卷2份，学生作业10本 (高校不查) 6. 随机抽查名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕 和标语用字 7. 随机抽查师生员工用语
媒体组实地检查的主要内容（广播电视）
1.查阅受评单位语言文字工作档案资料(含测试档案) 2.召开座谈会(每单位10人，包括编辑、记者、主持人 和中文字幕机操作员)，同时进行问卷调查3.抽查简 报、文件、讲话材料共5份(含查公文印章) 3.随机抽查电台、电视台新闻节目1个、专题节目1 个、3条自制或播出广告(评估组提前查并做好相关 记录) 4.随机抽查名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕和标 语用字 5.随机抽查工作人员用语
6.积极开展四大领域相关人员的用字规范培
训 7.依据评估标准，做好市语委一块材料的整 理与制作，撰写全市自评报告（含制作PPT） 8.做好市语委材料的材料目录，填写综合管 理、四大领域自测表 9.做好迎评的其他各项工作
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
评估材料
1. 材料类别 材料共分两类 主材料：自评报告、汇报材料（包括 PPT）、自测表 支撑材料：档案材料、材料目录
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
学校组实地检查的主要内容（幼儿园）
1.查阅幼儿园语言文字工作档案资料(含测试 档案) 2.召开教师座谈会(10人)，同时进行问卷调查 (不记名、不计分) 3.抽查上年度的公文2份(含查公文印章) 4.随机听3个班的课(每班3～5分钟) 5.随机抽查大班的教案3份 6.抽查园内用语用字情况
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
（4）建立长效机制 有没有长期管用的制度 有没有长期发挥作用的机构和人员 大家的语言文字规范意识自觉了没有 有没有建立联动机制
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
（5）扎实开展活动 有语言文字常规性活动吗 有语言文字创新活动吗 推普周的活动进行得如何 有典型人物、典型事例吗
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
2.材料齐全，条理清楚，能充分说明指标点 按照指标点做材料，与指标点有关的材料一样 不能少，与指标点无关的材料一份也不要。 所谓“指标点”即观测点，以“实测表”（自 评表） 为准。 材料一般以近三年为限，部分有连续性的材料 可以不受年限限制。如机构文件。 特别说明：自评报告（含汇报材料）上涉及的 所有数据、工作、活动、成绩等均应有支撑材料。
2013年7月10日
城市语言文字工作评估材料准备
需要提前一周送市语委，市语委送专家进 行审核的材料有：
电台、电视台：
电台、电视台新闻节目1个、专题节目1个、 自制或播出广告3条；简报、文件、讲话材料 共5份 。
报社：
上年度日报1份、晚报1份；简报、文件、讲 话材料共5份 。
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
评估材料
2. 基本要求 汇报材料要突出亮点、特色 材料要注意展示评估标准修订的重点 档案材料要一标一盒，盒内目录、材料对 应，层次分明。 自评报告、材料目录要单独装订 档案材料要标明评估项目（指标） 特色材料可以单独归档
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
评估材料
3.材料形式 原始文件、检查记录等 图片、照片 光盘 手册、刊物等
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
城市语言文字工作评估材料准备
材料由谁来做？ 1.市语委材料 要有专人负责做材料。部分材料要各单位提 供。 2.各单位材料 由联络员来做。市语委按照领域配备工作 人员进行指导。
国家三类城市语言文字工作评估
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
3.材料要真实，严禁伪造 评估的指导方针是“以评促建，以评促改，评 建结合，重在建设”。材料要体现“重在建设， 重 在过程，重在实效“的原则，所以材料上有不规 范字、标点符号用法错误不要去改动它，但今年 的材料上应该是比较规范的，以显示整改的效 果。 没有做的工作可以用一张纸说明，放在材料 盒中，以显示材料的完整性。
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
城市语言文字工作评估的实施
迎检单位要做好以下准备工作 （1）场地（注意场地的宣传氛围） 汇报场地（按要求能容纳30人左右，有桌子） 查阅资料场地 实地踏看线路 座谈与问卷场地
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
（2）人员 座谈与问卷人员（注意挑选普通话较标准、 口语表达有一定水平、掌握一定政策与标准的人 员。一般为10人，学校需要教师、学生各10 人，师范院校还另需要师范类学生10人） 工作人员（除会场工作人员外，还需要陪同 环境视察领导与工作人员、资料查阅陪同工作人 员、座谈与问卷陪同工作人员、摄影摄像工作人 员、新闻报道工作人员等）
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
材料在评估中的重要性
1.是工作成就的展示 2.是工作的包装 3.是评估的导引
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
特别强调
材料一定要突出亮点 材料一定要注意汇总与统计，并把它置于显著 位置 材料一定要注意条理性 一定要按照指标内涵提供材料 汇报材料一定要简洁，注重特色与亮点 该提供的材料一定要提供（如自测表、材料目 录、自评报告、汇报课件、特色材料）
城市语言文字工作评估材料准备
党政机关：
每个受检单位提供简报、公文各5份。 每个受检单位的印章（盖在纸上）、信封、 信笺、公务名片。
公共服务行业：
每单位上年度的公文5份 。
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
城市语言文字工作评估材料准备
学校：
（1）中小学每校自办印刷物1份；文科空白 试卷2份；不同学科教案共2份、课件2份；学生 中文作业本10本，上年度公文2份。 （2）幼儿园上年度公文2份；大班教案3份。 （3）信封、信笺、公务名片
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
党政机关组实地检查的主要内容
1.查阅机关语言文字工作档案(含测试档案) 2.召开座谈会(每单位10人)，同时进行问卷调 查 3.抽查上年度的简报、公文各5份(含查公文 印章) 4.随机抽查名称牌、标志牌、指示牌、电子屏 幕和标语用字 5.随机抽查机关工作人员用语
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
学校组实地检查的主要内容（其他学校）
1. 查阅学校语言文字工作档案(含测试档案) 2. 分别召开教师、学生座谈会(教师每校10 人，学生每校10人；小学五、六年级学生各 5人，中学高一、高二年级学生各5人，高校 人选兼顾各年级、各专业，另加师范生10 人)，同时进行问卷调查 3. 抽查学校上年度的公文2份(含查公文印章) 和自办印刷物1份，高校还要抽查上年度的校 刊或校报，每校1份
3.评估程序 （1）听取汇报 （2）查阅档案（要注重支撑材料的搜集） （3）座谈问卷（政策、法规、业务知识） （4）随机访谈 （5）听课等（包括审听审看广播电视节目） （6）实地查看（用字用语情况）
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
4.评估依据 法律依据： 《中华人民共和国国家通用语言文字法》 《浙江省实施<中华人民共和国国家通用语言 文字法>办法》等。 规范标准： 《简化字总表》 《普通话水平测试等级标准》等。 （详见《通用语言文字规范检索》）
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
2.实现语言文字工作达标目标
2010年前，大中城市“普通话基本普及，汉 字的社会应用基本规范”； 21世纪中叶，全国范围内普及普通话，汉字 应用规范。
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
3.最终目的：构建和谐语言文字生活 社会语言文字工作有保障 居民具有语言文字的法律意识 居民具有使用普通话的能力 居民具有使用规范汉字的能力
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
4.手段：三管齐下 全国推广普通话宣传周 普通话水平测试 城市语言文字工作评估
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
评估内容
语言文字工作管理水平与语言文字应用情况 具体分三个方面： 机构、制度及工作开展情况 推广普通话工作及成效 社会用字规范情况
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
市语委的工作
1.指导各单位开展与检查语言文字工作 2.指导联络员进行语言文字工作材料的整理 与制作 3.协调各相关单位进行社会用字的检查与整 治 4.积极开展语言文字规范化的各项活动 5.积极开展四大领域相关人员的普通话水平 测试
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
城市语言文字工作评估材料准备
各个观测点需要准备的材料
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
城市语言文字工作评估材料准备
档案材料的基本要求 1.一标一盒 要求按照评估指标体系（三级指标），一 个指标对应一盒材料。 材料盒外面注明一级、二级、三级指标符 号，并将三级指标内容标注在上面。
国家三类城市语言文字 工作评估的若干问题
屠国平 二〇一〇年三月
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
评估背景
1.贯彻实施《国家通用语言文字法》
2000年10月，《中华人民共和国国家通用语 言文字法》正式颁布，2001年1月1日起实施； 2006年12月，浙江省《实施办法》正式颁 布，2007年4月1日起实施。
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
（2）明确任务职责 标准熟悉了没有 任务明白了没有 要求清楚了没有 该达标的达标了没有 该你做的做了没有 该你管的管了没有
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
（3）落实具体工作 主管领导落实了吗 联络员明确了吗 培训工作进行了吗 该准备的档案材料准备好了吗 该写的自评报告写了吗 宣传工作做得如何了呢
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
（3）车辆（备用） （4）环境布置（单位环境布置、会场环境布 置、踏看路线环境布置、座谈问卷环境布置、资 料查阅环境布置等） （5）物品（茶水、水果、所有需提供的材 料、笔记本、水笔、宣传品等） （6）材料（必须提供给每个专家的材料，包 括自评报告、自测表、材料目录等）
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
评估材料
2. 基本要求 两类材料要相互呼应，不能自相矛盾 两类材料，尤其是汇报材料不能出现不规范 用语用字情况 档案材料是为自评报告服务的，材料要有针 对性（精当、有条理，便于检查） 档案材料要突出建设过程与效果，以近三年 材料为主（不可造假）
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
把握政策
1.日常工作与临时性工作的关系 2.普通话与方言的关系 3.规范字与繁体字的关系 4.公众场合与私密场合的关系 5.态度与成效的关系
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
联络员的主要工作
1.掌握评估标准及其实施细则的内涵 2.依据评估标准做好本单位的语言文字工作 （包括培训、测试、宣传、检查、整改、档案等） 3.做好各类档案材料（按照评估标准做） 4.撰写两份报告（自评报告、汇报材料，包 括PPT） 5.填写自测表
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
如何迎评
1.总的要求： 领导重视 人员落实 机构健全 制度完善 执行有力 成效明显 档案完备
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
2.具体要求： （1）摸清家底 组织机构有没有建立 相关政策措施有没有制定和落实 有没有专人抓这项工作 有没有进行过语言文字规范化培训 有没有进行过检查整改 语言文字工作有没有成效
国家来自百度文库类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
怎么评估
1.评估标准
《宁波市国家三类城市语言文字工作评估标 准》及其实施细则
国家三类城市语言文字工作评估
2013年7月10日
2.评估范围 综合管理： 语委工作 四大领域： 党政机关 新闻媒体 教育系统 公共服务行业
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
国家三类城市语言文字工作评估 2013年7月10日
学校组实地检查的主要内容（其他学校）
4. 随机听3个班的课(每班3～5分钟)，考查教学 用语和板书 5. 随机抽查教案2份，试卷2份，学生作业10本 (高校不查) 6. 随机抽查名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕 和标语用字 7. 随机抽查师生员工用语