村医健康教育培训第一讲PPT课件
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乡村医生培训PPT课件
3）休克晚期
表现为DIC和多器官功能衰竭。 DIC表现 顽固性低血压，皮肤发绀或广泛出血，甲床微循环淤血，血管活性药物疗 效不佳，常与器官衰竭并存。 急性呼吸功能衰竭表现 吸氧难以纠正的进行性呼吸困难，进行性低氧血症，呼吸促， 发绀，肺水肿和肺顺应性降低等表现。 急性心功能衰竭表现 呼吸急促，发绀，心率加快，心音低钝，可有奔马律、心律不 齐。如出现心律缓慢，面色灰暗，肢端发凉，也属心功能衰竭征象，中心静脉压及脉 肺动脉楔压升高，严重者可有肺水肿表现。 急性肾功能衰竭表现 少尿或无尿、氮质血症、高血钾等水电解质和酸碱平衡紊乱。 其他表现 意识障碍程度反映脑供血情况。肝衰竭科出现黄疸，血胆红素增加，由于 肝脏具有强大的代偿功能，肝性脑病发病率并不高。胃肠道功能紊乱常表现为腹痛、 消化不良、呕血和黑便等。
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治疗
休克是临床上常见的紧急情况，应该抓紧时间进行救治，在休克早期进行有效的 干预，控制引起休克的原发病因，遏止病情发展，有助于改善病人的预后。
1）一般紧急治疗 通常取平卧位，必要时采取头和躯干抬高20°～30°、下肢抬高15°～20°，以 利于呼吸和下肢静脉回流同时保证 脑灌注压力；保持呼吸道通畅，并可用鼻导管 法或面罩法吸氧，必要时建立人工气道，呼吸机辅助通气；维持比较正常的体温， 低体温时注意保温，高温时尽量降 温；及早建立静脉通路，并用药（见后）维持 血压。尽量保持病人安静，避免人为的搬动，可用小剂量镇痛、镇静药，但要防 止呼吸和循环抑制。
第4页/共53页
伴随症状
1）头痛伴剧烈呕吐者为颅内压增高，头痛在呕吐后减轻 者见于偏头痛。 2）头痛伴眩晕者见于小脑肿瘤、椎一基底动脉供血不足。 3）头痛伴发热者常见于感染性疾病，包括颅内或全身性 感染。 4）慢性进行性头痛出现精神症状者应注意颅内肿瘤。
表现为DIC和多器官功能衰竭。 DIC表现 顽固性低血压，皮肤发绀或广泛出血，甲床微循环淤血，血管活性药物疗 效不佳，常与器官衰竭并存。 急性呼吸功能衰竭表现 吸氧难以纠正的进行性呼吸困难，进行性低氧血症，呼吸促， 发绀，肺水肿和肺顺应性降低等表现。 急性心功能衰竭表现 呼吸急促，发绀，心率加快，心音低钝，可有奔马律、心律不 齐。如出现心律缓慢，面色灰暗，肢端发凉，也属心功能衰竭征象，中心静脉压及脉 肺动脉楔压升高，严重者可有肺水肿表现。 急性肾功能衰竭表现 少尿或无尿、氮质血症、高血钾等水电解质和酸碱平衡紊乱。 其他表现 意识障碍程度反映脑供血情况。肝衰竭科出现黄疸，血胆红素增加，由于 肝脏具有强大的代偿功能，肝性脑病发病率并不高。胃肠道功能紊乱常表现为腹痛、 消化不良、呕血和黑便等。
第18页/共53页
治疗
休克是临床上常见的紧急情况，应该抓紧时间进行救治，在休克早期进行有效的 干预，控制引起休克的原发病因，遏止病情发展，有助于改善病人的预后。
1）一般紧急治疗 通常取平卧位，必要时采取头和躯干抬高20°～30°、下肢抬高15°～20°，以 利于呼吸和下肢静脉回流同时保证 脑灌注压力；保持呼吸道通畅，并可用鼻导管 法或面罩法吸氧，必要时建立人工气道，呼吸机辅助通气；维持比较正常的体温， 低体温时注意保温，高温时尽量降 温；及早建立静脉通路，并用药（见后）维持 血压。尽量保持病人安静，避免人为的搬动，可用小剂量镇痛、镇静药，但要防 止呼吸和循环抑制。
第4页/共53页
伴随症状
1）头痛伴剧烈呕吐者为颅内压增高，头痛在呕吐后减轻 者见于偏头痛。 2）头痛伴眩晕者见于小脑肿瘤、椎一基底动脉供血不足。 3）头痛伴发热者常见于感染性疾病，包括颅内或全身性 感染。 4）慢性进行性头痛出现精神症状者应注意颅内肿瘤。
乡村医生培训教材上册PPT课件
三、支撑点
三、支撑点 1、新农合 2、公共卫生 3、养老保险 4、基本药物制度
四、工 作 回 顾
1、从解放初期，党和政府特别关心农村卫生工作，把原来社会遗 留下来的乡村中医人员（学校毕业、祖传人员），集中联合办医 （简称联营），当时缺医少药，但都是政府举办，由于当时传染 流行特别严重，60年代和70年代主要流行的疾病有（1）疟疾（2） 流行脑膜炎（3）乙脑（4）小儿 髓灰质炎、伤寒、痢疾、麻诊等 传染病，发病病例特别多。国家为消灭这些传染病，在当时培养 和一批卫生员（其中部分成了赤脚医生），计划经济时他们都是 半脱产人员，管理权限在当地的人民政府、生产大队，后更名为 村卫生室。这段时期农村卫生室为群众的防病治病工作作出巨大 贡献，以上的传染病有被消灭，有的发病率降低了极限，乡村医 生为这一历史时期作出了巨大贡献。
公共卫生服务和常见病、多发病的诊疗等综合服
务的同时，承担对村卫生室的管理和指导职能；
村卫生室承担行政村的公共卫生服务及一般疾病
的初级诊治等工作。
乡村一体化管理的主要内容包括： （一）加强机构的设置规划与建设。根据区域卫生规划和医疗机构设置规划，综合考虑
辖区服务人口、农民需求以及地理条件，本着方便群众和优化卫生资源配置的原则，合 理设置乡镇卫生院和村卫生室。每个乡镇至少要有一所政府举办的卫生院。因乡镇撤并 造成当地居民就医不方便的地方，可设立卫生院分院。中心卫生院与一般卫生院的比例 宜控制在1：3-4，县城所在地一般不设中心卫生院。国家采取多种形式支持村卫生室建 设，原则上，每个行政村应有一所村卫生室。对村型较大，人口较多，自然村较为分散 的行政村，可酌情增设村卫生室；对人口较少的行政村可合并设立村卫生室；乡镇卫生 院所在地的行政村原则上可不再设立村卫生室。乡镇卫生院、村卫生室的房屋和基本装 备要按照国家规定的标准，合理规划与配备，提高乡镇卫生院和村卫生室服务能力，保 证乡镇卫生院和村卫生室发挥应有的功能。 村卫生室的设置应当由能够独立承担民事责任的单位或个人按照《医疗机构管理条例》 和《医疗机构管理条例实施细则》有关规定申请，其法人代表根据国家有关法律法规承 担相应的法律责任。 （二）加强人员的准入与执业管理。乡镇卫生院和村卫生室卫生技术人员执业应当达到 《执业医师法》和《乡村医生从业管理条例》（以下简称《条例》）规定的条件。新进 入村卫生室的人员应当具备执业助理医师及以上资格，对暂时达不到这一要求的村卫生 室人员，按照《条例》有关要求，由省（自治区、直辖市）人民政府根据实际需要制定 具体办法。按照《执业医师法》和《条例》等有关法律法规，加强对乡镇卫生院和村卫 生室卫生人员的执业准入管理。从事医疗、护理、公共卫生等卫生专业技术人员必须经 卫生行政部门注册并在规定的范围内执业。 乡镇卫生院和村卫生室人员实行聘用制，建立能进能出的人力资源管理制度。选择具有 一定管理水平和专业素质的人员担任乡镇卫生院院长和村卫生室负责人。 （三）加强业务管理。建立健全乡镇卫生院和村卫生室的规章制度和业务技术流程，严 格规范诊疗行为，做到规范服务，记录完整。加强服务质量管理，采取积极措施，预防 医疗差错和事故，确保医疗安全。积极推动乡镇卫生院和村卫生室使用适宜技术、适宜 设备和基本药物。乡镇卫生院和村卫生室要按照要求，为农村居民提供规范的国家基本 公共卫生服务，协助专业机构落实重大公共卫生项目。 建立健全乡镇卫生院和村卫生室卫生技术人员继续教育和培训制度。支持乡村医生参加 医学学历教育，鼓励符合条件的乡村医生参加执业（助理）医师资格考试。乡镇卫生院 和村卫生室卫生技术人员应当定期到上级医疗卫生机构进修学习，积极参加岗位培训， 不断更新知识，提高专业技术水平。乡镇卫生院要制定村卫生室从业人员培训计划，通 过业务讲座、临床带教和例会等多种方式加强对村卫生室的业务指导，切实提高村卫生 室从业人员的业务技术水平。 乡镇卫生院和村卫生室要转变服务模式，注重公共卫生服务，贯彻落实预防为主的卫生 工作方针，组织医务人员实行上门服务，主动服务，加强对农村居民的健康管理。 （四）加强药械管理。按照统一部署，逐步实施国家基本药物制度。乡镇卫生院和村卫 生室使用配备的国家基本药物和省内增补的非目录药品由省级人民政府指定的机构公开 招标采购，并由中标企业统一配送。禁止乡镇卫生院和村卫生室从非法渠道购进药品。 县级卫生行政部门要加强对乡镇卫生院和村卫生室人员合理用药的教育、培训和日常监 督管理，切实维护群众用药安全。 按照国家有关规定，加强乡镇卫生院和村卫生室医疗器械的购置、使用和管理。 （五）加强财务管理。乡镇卫生院和村卫生室应当严格执行国家规定的财务会计制度， 规范会计核算和财务管理，加强对经济活动的控制和监督，完善财务管理体制。做到收 费有单据、账目有记录、支出有凭证，要公开医疗服务和药品收费项目及价格。县级卫
23版-农村健康教育通用培训ppt优质课件
02
阐述不同营养素在各类食物中的含量及人体每日所需摄入量。
营养缺乏与过剩的危害
03
说明营养素摄入不足或过剩对人体健康的影响。
合理膳食搭配原则及实践
膳食平衡原则
讲解合理膳食应遵循的食物多样、谷类为主、粗细搭配、多吃蔬菜 水果和薯类、每天吃奶类、大豆或其制品等原则。
三餐分配与食物选择
指导农村居民如何合理安排一日三餐的食物种类和数量，以及如何 选择营养丰富的食物。
压力来源及应对方法
压力来源
工作压力、家庭压力、经济压力 、人际关系压力等。
应对方法
积极应对和消极应对。积极应对包 括寻求支持、制定计划、采取行动 等；消极应对包括逃避、否认、自 我安慰等。
健康应对方式
采取积极的应对方式，如寻求社会 支持、进行适量运动、学习放松技 巧等，以缓解压力对身心的不良影 响。
适量运动可以提高心肺功 能，增加心脏每搏输出量 ，降低静息心率，从而减 轻心脏负担。
控制体重
运动可以消耗体内多余的 热量，防止脂肪堆积，有 助于控制体重和减少肥胖 相关疾病的风险。
预防疾病
适量运动可以降低高血压 、糖尿病、冠心病等慢性 疾病的患病风险。
戒烟限酒，远离毒品
戒烟
吸烟是导致肺癌、心血管 疾病等多种疾病的主要危 险因素，戒烟可以显著降 低这些疾病的患病风险。
农村健康教育培训 ppt课件
汇报人： 2023-12-18
• 农村健康现状及挑战 • 农村常见疾病预防与控制 • 营养与健康饮食指导 • 心理健康与压力应对技巧 • 生活方式干预与良好习惯养成 • 家庭关爱与老年人保健指导 • 总结回顾与展望未来发展趋势
目录
Part
01
农村健康现状及挑战
村医健康教育培训第一讲
HNCDC
农村社区健康教育 与健康促进
HNCDC
• 我省卫生行政主管部门的工作力度..\2010 年河南社区基本公卫服务文件\河南省卫生 厅关于进一步加强社区卫生服务机构健康 教育工作的通知.doc
HNCDC
社区健康教育与健康促进
（二） 意 义 • 社会发展的前提 • 疾病预防与控制干预的需要 • 居民健康素质提高的需要
HNCDC
社区健康教育与健康促进
是健康知识宣传的拓展和丰富。
HNCDC
（一）基本概念 2、健康促进（community health promotion)
是指运用社区行政和组织手段，促进社区内的单位、 家庭、个人共同行动，创造健康环境，开发健康资源，为 提高自身和社区居民的健康水平而努力。
健康促进是促使社区环境向有益于健康方向改变的支 持系统。
社区诊断的步骤
确定需要信息
收集信息
信息
做出诊断
分析
HNCDC
社区健康教育与健康促进 项目的实施
收集信息关注问题
• 社区中主要卫生问题 • 社区中谁受到影响最大？ • 卫生问题发生在什么地方？ • 何时发生卫生问题？ • 卫生问题是如何发生的？ • 社区既往采取过什么措施、效果？健康状况有何改善？
HNCDC
HNCDC
社区健康教育与健康促进
（一）概念 1、社区(community)定义
社区是指固定的地理区域范围内的社会成员 以居住环境为主体,行使社会功能，创造社会规范 的行政区域。
社区通常指以一定地理区域为基础的社会群体。
HNCDC
2、社区特点
• 有一定的地理区域 • 有一定数量的人口 • 居民之间有共同的意识和利益 • 有着较密切的社会交往。
农村社区健康教育 与健康促进
HNCDC
• 我省卫生行政主管部门的工作力度..\2010 年河南社区基本公卫服务文件\河南省卫生 厅关于进一步加强社区卫生服务机构健康 教育工作的通知.doc
HNCDC
社区健康教育与健康促进
（二） 意 义 • 社会发展的前提 • 疾病预防与控制干预的需要 • 居民健康素质提高的需要
HNCDC
社区健康教育与健康促进
是健康知识宣传的拓展和丰富。
HNCDC
（一）基本概念 2、健康促进（community health promotion)
是指运用社区行政和组织手段，促进社区内的单位、 家庭、个人共同行动，创造健康环境，开发健康资源，为 提高自身和社区居民的健康水平而努力。
健康促进是促使社区环境向有益于健康方向改变的支 持系统。
社区诊断的步骤
确定需要信息
收集信息
信息
做出诊断
分析
HNCDC
社区健康教育与健康促进 项目的实施
收集信息关注问题
• 社区中主要卫生问题 • 社区中谁受到影响最大？ • 卫生问题发生在什么地方？ • 何时发生卫生问题？ • 卫生问题是如何发生的？ • 社区既往采取过什么措施、效果？健康状况有何改善？
HNCDC
HNCDC
社区健康教育与健康促进
（一）概念 1、社区(community)定义
社区是指固定的地理区域范围内的社会成员 以居住环境为主体,行使社会功能，创造社会规范 的行政区域。
社区通常指以一定地理区域为基础的社会群体。
HNCDC
2、社区特点
• 有一定的地理区域 • 有一定数量的人口 • 居民之间有共同的意识和利益 • 有着较密切的社会交往。
村医健康教育培训课件
公共卫生事件应急处理
01 村医职责
在公共卫生事件发生时，村医需 承担起应急处理的职责，及时上
报疫情并采取初步措施。
02
培训内容
村医健康教育培训课件应包括公 共卫生事件应急处理的相关知识， 如疫情识别、报告流程、基本防
护措施等。
03
实践操作
村医需熟练掌握应急处理操作， 如隔离、消毒、防护等，以确保 在应对公共卫生事件时能够正确
• 增强责任感和使命感
• 培训强调村医在农村卫生工作中的重要性和使命，激发他们的责任感和荣誉感。
增强农村居民的自我保健意识和健康素养，减少疾病的发生 和传播
• 提高农村居民的自我保健意识和健康素养
• 通过村医健康教育培训，使农村居民了解更多关于预防疾病和保持健康的知识，提高他们的 健康素养和自我保健意识。
村医健康教育 培训课件
01 02 03 04 05
村医健康教育培训课件的目的和意义 村医健康教育培训课件的内容 村医健康教育培训课件的形式
村医健康教育培训课件的实施方案 村医健康教育培训课件的预期效果
目 录
村医健康教育培 01 训课件的目的和
意义
提高村医的医疗水平和服务质量
通过培训，提高村医的医疗水平和 服务质量，更好地为农村居民提供 优质的医疗服务。
康意识和自我保健能力。
促进农村卫生事业 发展
通过村医健康教育培训，推动农 村卫生事业的发展，为农村居民
提供更好的医疗保障。
02
村医健康教育培 训课件的内容
常见疾病的预防和诊疗
高血压
介绍高血压的成因、症状、预防和诊疗方法
糖尿病
介绍糖尿病的成因、症状、预防和诊疗方法
肺炎
介绍肺炎的成因、症状、预防和诊疗方法
农村公共卫生人员培训——健康教育PPT课件
1978年,初级卫生保健大 会 1977年,30届世界卫生大会提出目标 新的挑战
病、损伤和暴力；老龄 化、城市化以及环境改 变…
1、WHO健康新观念
1948年世界卫生组织（WHO）宪章对健 康作了新定义，即“健康是指生理、心理及社 会适应三个方面全部良好的一种状况，而不仅 仅是指没有疾病和虚弱现象。 1989年WHO又提出，除了躯体健康，还 包括心理、社会适应、道德品质等，只有这些
农村公共卫生人员培训——健 康教育
本章重点
1、什么叫健康？行为生活方式与健 康的关系？ 2、如何理解健康教育与健康促进，二 者的作用和实施方法？ 3、如何针对农村社区开展健康教育？
一、人人享有卫生保健全球卫生战略目标 及新时期健康教育与健康促进策略
1986年首届健康促进大会 《渥太华宣言》 目标 2000年 人人享有 卫生保健 全球卫生 战略 目标 21世纪 人人享有 卫生保健
与健康长寿密切相关 的七项行为
规律三餐免零食 营养早餐要准时 每周运动两三次 每晚睡眠八小时
为了健康不吸烟
保持体重两不偏 适量或者不饮酒 健康长寿向百年
良好的行为生活模式WHO
1、心胸豁达、情绪乐观
2、劳逸结合、坚持锻炼
3、生活规律、善用闲暇
4、营养适当、防治肥胖
5、即不吸烟、也不饮酒
6、家庭和睦、适应环境
主要指由于人们自身的不良行为生活方式给个人、 群体乃至社会的健康带来的直接或间接危害，包括危害
健康的行为和不良生活方式。
不合理饮食和缺乏运动使墨西哥市的肥胖比例高达28%，越来 越多的年轻人出现高血压、糖尿病等病症。——新华社
健康行为（ healthy behavior）
分类：
1、基本健康行为 2、预警行为（危机发生 的前中后处理） 3、保健行为（预防和及 时治疗） 4、回避环境危害 5、戒除不良嗜好
村医健康档案培训第一讲PPT课件
居民健康档案政策解读
2020/10/
• 卫生部关于规范城乡居民健康档案管理指 导意见的通知..\2010年河南社区基本公卫 服务文件\转发卫生部关于规范城乡居民健 康档案管理的指导意见.doc
2020/10/
• 河南省卫生厅关于进一步加强城市居民健 康档案管理工作的通知..\2010年河南社区 基本公卫服务文件\做好健康档案的通 知.doc
2020/10/
谢谢您的指导
THANK YOU感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
• 河南省农村居民公共卫生工作文件2010 年..\2010年河南社区基本公卫服务文件 \2010年河南省农村卫生工作要点.doc
2020/10/
• 河南省卫生厅 河南省财政厅 河南省人力资 源和社会保障厅关于下发《河南省基层医 疗卫生机构绩效考核办法（试行）》的通 知..\2010年河南社区基本公卫服务文件\基 层医疗卫生机构绩效考核办法--定稿.doc
2020/10/
• 卫生部关于规范城乡居民健康档案管理指 导意见的通知..\2010年河南社区基本公卫 服务文件\转发卫生部关于规范城乡居民健 康档案管理的指导意见.doc
2020/10/
• 河南省卫生厅关于进一步加强城市居民健 康档案管理工作的通知..\2010年河南社区 基本公卫服务文件\做好健康档案的通 知.doc
2020/10/
谢谢您的指导
THANK YOU感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
• 河南省农村居民公共卫生工作文件2010 年..\2010年河南社区基本公卫服务文件 \2010年河南省农村卫生工作要点.doc
2020/10/
• 河南省卫生厅 河南省财政厅 河南省人力资 源和社会保障厅关于下发《河南省基层医 疗卫生机构绩效考核办法（试行）》的通 知..\2010年河南社区基本公卫服务文件\基 层医疗卫生机构绩效考核办法--定稿.doc
村医健康教育培训PPT课件
调查问卷、调查结果分析。 （3）、讲座资料缺乏真实性。 （4）、站上前三季度都没有到中 心领取健康教育宣传资料。 （5）、宣传栏和讲座资料未按分 类归档。
• 6、个别站没有按月对村卫生室项目工作督导。 • 7、无照片资料，站上因未配照相机无法留存照片
底样。
• 8、站上没有按时收集项目报表，报表数字没有逻 辑性。
• 9、站上对村卫生室健康教育工作支持力度不。
• 3、考核排名：
• （1）、三个站名次如下： • 西关：第一 • 窑头：第二 • 东关：第三
• （2）、村卫生室排名如下：
• 第一名：付村卫生室 • 第二名：西关、南街、郭村第二卫生室 • 第三名：商中路社区卫生室 • 第四名：窑头、迎宾路社区 • 第五名：东关社区卫生室 • 第六名：杏树园村卫生室 • 第七名：四皓社区、西沟村卫生室 • 第八名：西街社区卫生室 • 第九名：东店子村卫生室
2
二、第三季度考核结ຫໍສະໝຸດ ：城关中心为了搞好健康教育项目工作的规范， 为营造一个有利于健康支持性环境，提高居民健 康知识水平，根据健康教育项目年度计划要求对 村级卫生室每季度督导，10月16日前顺利完成了 第三季度村级健康教育督导工作具体总结如下：
1、村级卫生室共同存在了很多问题：
（1）、部分村卫生室健康教育讲座未如期开
把健康教育工作做到实事求是。 • （4）、今后加强村医业务知识培训，从而尽最大可能地
满足广大社区居民群众的服务需求。
个人观点供参考，欢迎讨论
村医健康教育培训
城关社区卫生服务中心 2012 年10月25日 培训人：张卫红
第一部分这次考核情况
• 2012年10月8日至10月16日对我城关社区卫生 服务中心管理的三个社区卫生服务站13个社区和 4个村卫生室，进行健康教育项目督导。由阮开喜 为组长、张卫红、于沛为成员，对三个社区卫生 服务站由督导组人员查阅项目工作相关资料，通 过与面对面方式，掌握项目工作开展的真实性、 标准化等进行综合评定。并由督导组人员分项目 填写督导反馈记录，一式两份并向督导单位的领 导和项目工作人员集中反馈。
• 6、个别站没有按月对村卫生室项目工作督导。 • 7、无照片资料，站上因未配照相机无法留存照片
底样。
• 8、站上没有按时收集项目报表，报表数字没有逻 辑性。
• 9、站上对村卫生室健康教育工作支持力度不。
• 3、考核排名：
• （1）、三个站名次如下： • 西关：第一 • 窑头：第二 • 东关：第三
• （2）、村卫生室排名如下：
• 第一名：付村卫生室 • 第二名：西关、南街、郭村第二卫生室 • 第三名：商中路社区卫生室 • 第四名：窑头、迎宾路社区 • 第五名：东关社区卫生室 • 第六名：杏树园村卫生室 • 第七名：四皓社区、西沟村卫生室 • 第八名：西街社区卫生室 • 第九名：东店子村卫生室
2
二、第三季度考核结ຫໍສະໝຸດ ：城关中心为了搞好健康教育项目工作的规范， 为营造一个有利于健康支持性环境，提高居民健 康知识水平，根据健康教育项目年度计划要求对 村级卫生室每季度督导，10月16日前顺利完成了 第三季度村级健康教育督导工作具体总结如下：
1、村级卫生室共同存在了很多问题：
（1）、部分村卫生室健康教育讲座未如期开
把健康教育工作做到实事求是。 • （4）、今后加强村医业务知识培训，从而尽最大可能地
满足广大社区居民群众的服务需求。
个人观点供参考，欢迎讨论
村医健康教育培训
城关社区卫生服务中心 2012 年10月25日 培训人：张卫红
第一部分这次考核情况
• 2012年10月8日至10月16日对我城关社区卫生 服务中心管理的三个社区卫生服务站13个社区和 4个村卫生室，进行健康教育项目督导。由阮开喜 为组长、张卫红、于沛为成员，对三个社区卫生 服务站由督导组人员查阅项目工作相关资料，通 过与面对面方式，掌握项目工作开展的真实性、 标准化等进行综合评定。并由督导组人员分项目 填写督导反馈记录，一式两份并向督导单位的领 导和项目工作人员集中反馈。
乡村医生培训ppt课件
01 02
加强常见疾病处理能力
通过学习和实践，乡村医生将能够更有效地诊断和治疗村民的常见疾病 ，如感冒、腹泻、皮肤病等。同时，对于慢性疾病如高血压、糖尿病等 ，乡村医生将能够更好地进行管理和监测。
提升传染病防控能力
通过培训，乡村医生将了解如何识别和报告传染病，并提供相应的防控 措施。这将有助于减少传染病的传播，保护村民的健康。
向村民宣传计划生育政策，普及优生优育知识，引导村民科学育儿。
根据政策要求，为村民提供避孕药具和避孕手术等避孕和节育措施，并 指导村民正确使用。
针对计划生育家庭，提供相关的支持和帮助，如孕前优生检查、产前检 查等。
06
急救处理和转诊
急救处理和转诊
心肺复苏
心肺复苏是一种基本的急救技能，用于恢复心脏停跳患者 的生命体征。乡村医生需要掌握心肺复苏的正确流程和操 作方法，以便在村民发生心脏骤停等紧急情况时进行施救 。
要点二
提升急救处理和转诊 能力
通过学习和实践，乡村医生将能够更 好地处理紧急情况，如心肺复苏、止 血包扎等。同时，对于危重病人，乡 村医生将能够及时转诊并协助上级医 院进行救治。这将有助于提高村民的 健康水平和生活质量。
要点三
增强职业发展机会
通过学习和实践，乡村医生将能够提 高自己的专业知识和技能水平，增强 职业竞争力。这将有助于乡村医生在 职业发展上取得更多的机会和成平和生活质量。
通过参与公共卫生服务，乡村医生可以及早发现和预 防疾病，降低村民的发病率和死亡率。
通过开展健康教育和健康促进活动，乡村医生可以提 高村民的健康意识和健康素养，预防和控制慢性疾病 的发生和发展。
08
总结和展望
掌握更多知识和技能，更好地服务于村民
止血包扎
村级健康知识课件ppt
加强农村健康教育工作的措施
建立健康教育网络
建立以县、乡、村三级卫生网络为基础的健康教育网络，完善健康教育体系，确保健康教 育工作的顺利开展。
加强人员培训
加强对健康教育人员的培训，提高他们的专业知识和技能水平，提高健康教育工作的质量 和效果。
推广健康生活方式
积极推广健康生活方式，如科学饮食、适量运动、戒烟限酒等，引导农民养成良好的生活 习惯。
减少摄入过度加工的食品，如糖分过高的饮料、零食等，以降低慢 性病的风险。
适量运动与健康
规律运动
01
每周保持至少150分钟的中等强度运动，如快走、游泳、打球等
，有助于维持身体健康。
多样化运动
02
尝试多样化的运动形式，如瑜伽、太极拳等，可以增强身体的
柔韧性和平衡能力。
注意运动安全
03
在运动前进行适当的热身，避免运动损伤，注意运动过程中的
止血
在遇到出血情况时，应立即采取止血措施，如加压止血、止血带等 ，并尽快就医。
05
村级健康知识之心理健康
农村心理健康问题的现状与原因
现状
在农村地区，许多人在面对农业生产的压力、家庭问题、经济困难等情况下， 存在不同程度的心理健康问题，如焦虑、抑郁等。
原因
农村地区的文化背景、社会环境和个体认知等因素也加剧了心理健康问题的严 重性。例如，一些人对心理健康问题的认知不足，缺乏及时的医疗帮助和心理 辅导等。
常见意外伤害的急救处理
烧伤
烧伤后应立即用冷水冲洗，降低皮肤温度，并尽快就医。
触电
发现有人触电，应立即切断电源，或用绝缘体将电线移开，并尽快 就医。
溺水
发现溺水者，应立即将溺水者从水中救出，进行心肺复苏，并尽快就 医。
基层医务人员健康教育技能培训-PPT
健康教育得基本特征之二
• 健康教育活动就是从计划、实施到评价 得一个完整得工作过程。
• 其关键就是针对特定人群得特定健康问 题,提出预期得目标与相应得健康教育策 略与方法,并对活动实施得效果作出科学、 客观得评价。
健康教育得基本特征之三
健康教育得基本策略就是信息传播、行为 干预与社区组织。 • 健康教育不仅就是教育活动,而且就是社会 活动。 • 在健康教育中,领导支持就是关键,部门协调 就是保证,群众参与就是基础,医护人员、街 道、居委干部就是开展健康教育活动得骨 干力量。
健康教育人人需要
• 事实上,健康教育活动既可以针对每个人,影 响其行为习惯与生活方式;也可以针对某个 人群,如对医护人员,促使她们改变医疗服务, 加强对病人与公众得保健教育;又可以针对 领导者,力求政策得决策者或执行者重视公 共卫生,改善影响人群健康得社会与物质环 境。
大家有疑问的，可以询问和交流
基层医务人员健康教育技能培训
健康得含义
• 健康应包括身体健康、心理健康与具有良 好得社会适应能力这三个方面,而不仅仅就 是没有疾病与虚弱。
健康教育得概念
• 健康教育就是通过信息传播与行为干预, 帮助人们掌握卫生保健知识,树立健康 观念,自愿采纳有利于健康得行为与生 活方式,预防疾病,促进健康,提高生活质 量得教育活动与过程。
是"人人享有卫生保健"全球战略得关键要 素。
我国健康教育得发展
• 我国得健康教育得发展经历了卫生宣传、 健康教育、健康促进三个阶段。三者得关 系就是后者包容前者,后者就是前者得发展。 其不同点在于: =知识普及+宣传鼓动 =知+信+行 =健康教育+社会支持
• 健康教育在过去被认为就是遍及卫生知识, 所以称之为卫生教育或卫生宣传。近年来, 随着医学模式得转变,健康概念得扩展,人们 对健康教育得认识也在不断得深化。健康 教育强调行为得改变,而卫生宣传通常就是 指卫生知识得传播。
农村健康教育培训ppt课件
心理健康的重要性
阐述心理健康对个人和家庭的重要 性，以及其对农村社会发展的积极 影响。
压力识别与调节技巧传授
压力来源识别
分析农村生活中常见的压力来源 ，如经济压力、家庭关系等。
压力应对策略
介绍积极应对压力的方法和技巧 ，如积极心态、时间管理等。
情绪调节方法
教授情绪调节的有效方法，如深 呼吸、冥想等，以帮助缓解压力
慢性病自我管理技巧
01
02
03
04
慢性病概述
简要介绍常见慢性病的类型、 症状及危害。
自我监测
教授患者如何在家中进行自我 监测，如测定健康的饮食计划 和运动方案，以控制病情发展
。
心理调适
提供心理调适方法，帮助患者 保持积极乐观的心态，提高生
活质量。
突发公共卫生事件应对
主要健康问题与挑战
医疗卫生资源不足
农村地区医疗卫生资源匮乏，基层医疗机构设施不完善，医疗服 务能力不足，难以满足居民基本医疗需求。
健康教育与促进工作薄弱
农村地区健康教育与促进工作相对薄弱，农民缺乏健康知识和技能 ，自我保健意识不强。
环境污染与食品安全问题
部分农村地区存在环境污染问题，如水源污染、土壤污染等，同时 食品安全问题也较为突出，对居民健康构成威胁。
和负面情绪。
心理援助资源介绍
心理咨询服务
介绍农村地区的心理咨询服务资源，包括咨询热线、线上咨询平 台等。
心理健康宣传活动
列举农村地区开展的心理健康宣传活动，如心理健康讲座、心理 健康知识手册等。
社会支持网络
强调社会支持网络在心理健康领域的重要性，鼓励农民寻求亲朋 好友、邻里乡亲等的支持和帮助。
06
未来展望与建议
阐述心理健康对个人和家庭的重要 性，以及其对农村社会发展的积极 影响。
压力识别与调节技巧传授
压力来源识别
分析农村生活中常见的压力来源 ，如经济压力、家庭关系等。
压力应对策略
介绍积极应对压力的方法和技巧 ，如积极心态、时间管理等。
情绪调节方法
教授情绪调节的有效方法，如深 呼吸、冥想等，以帮助缓解压力
慢性病自我管理技巧
01
02
03
04
慢性病概述
简要介绍常见慢性病的类型、 症状及危害。
自我监测
教授患者如何在家中进行自我 监测，如测定健康的饮食计划 和运动方案，以控制病情发展
。
心理调适
提供心理调适方法，帮助患者 保持积极乐观的心态，提高生
活质量。
突发公共卫生事件应对
主要健康问题与挑战
医疗卫生资源不足
农村地区医疗卫生资源匮乏，基层医疗机构设施不完善，医疗服 务能力不足，难以满足居民基本医疗需求。
健康教育与促进工作薄弱
农村地区健康教育与促进工作相对薄弱，农民缺乏健康知识和技能 ，自我保健意识不强。
环境污染与食品安全问题
部分农村地区存在环境污染问题，如水源污染、土壤污染等，同时 食品安全问题也较为突出，对居民健康构成威胁。
和负面情绪。
心理援助资源介绍
心理咨询服务
介绍农村地区的心理咨询服务资源，包括咨询热线、线上咨询平 台等。
心理健康宣传活动
列举农村地区开展的心理健康宣传活动，如心理健康讲座、心理 健康知识手册等。
社会支持网络
强调社会支持网络在心理健康领域的重要性，鼓励农民寻求亲朋 好友、邻里乡亲等的支持和帮助。
06
未来展望与建议
《乡村医生培训讲》课件
《乡村医生培训讲》PPT 课件
A comprehensive guide to the training and responsibilities of rural doctors, focusing on medical knowledge, disease screening, emergency skills, and more.
乡村医生的重要性
医疗保障
乡村医生为农村地区提供基本医疗服务，保 障了农民的健康需求。
社区联络
乡村医生是社区与医疗机构之间的桥梁，推 动医疗资源的合理利用。
健康教育
乡村医生扮演着健康教育者的角色，提升居 民的健康意识和健康素养。
医疗预警
乡村医生具备早期发现和控制疾病的能力， 对农村健康风险进行有效预警。
疾病分类与诊断
学习常见疾病的分类和诊断方法，掌握常用 的医学诊断工具。
感染控制
掌握感染控制的基本原则和方法，保障医疗 工作的安全性。
疾病筛查与诊断方法
听诊
运用听诊器辨识疾病症状，帮 助农村患者得到准确的诊断。
显微镜
借助显微镜观察微生物结构， 快速准确判断感染病原体。
测温
使用体温计测量患者体温，判 断是否存在发热症状。
乡村医生培训的意义
1
提高医疗技能
培训帮助乡村医生提升专业技能，满足农村患者的医疗需求。
2
改善医疗服务
培训促进医疗服务水平的提高，提供更好的医疗保障。
Байду номын сангаас
3
推动卫生事业
培训使乡村医生成为卫生事业的推动者，促进农村社区的卫生发展。
乡村医生职责与要求
1 医疗服务
2 健康教育
为居民提供基本医疗服务，开展常见病和 多发病的诊治工作。
A comprehensive guide to the training and responsibilities of rural doctors, focusing on medical knowledge, disease screening, emergency skills, and more.
乡村医生的重要性
医疗保障
乡村医生为农村地区提供基本医疗服务，保 障了农民的健康需求。
社区联络
乡村医生是社区与医疗机构之间的桥梁，推 动医疗资源的合理利用。
健康教育
乡村医生扮演着健康教育者的角色，提升居 民的健康意识和健康素养。
医疗预警
乡村医生具备早期发现和控制疾病的能力， 对农村健康风险进行有效预警。
疾病分类与诊断
学习常见疾病的分类和诊断方法，掌握常用 的医学诊断工具。
感染控制
掌握感染控制的基本原则和方法，保障医疗 工作的安全性。
疾病筛查与诊断方法
听诊
运用听诊器辨识疾病症状，帮 助农村患者得到准确的诊断。
显微镜
借助显微镜观察微生物结构， 快速准确判断感染病原体。
测温
使用体温计测量患者体温，判 断是否存在发热症状。
乡村医生培训的意义
1
提高医疗技能
培训帮助乡村医生提升专业技能，满足农村患者的医疗需求。
2
改善医疗服务
培训促进医疗服务水平的提高，提供更好的医疗保障。
Байду номын сангаас
3
推动卫生事业
培训使乡村医生成为卫生事业的推动者，促进农村社区的卫生发展。
乡村医生职责与要求
1 医疗服务
2 健康教育
为居民提供基本医疗服务，开展常见病和 多发病的诊治工作。
农村健康教育培训ppt课件
ppt课件.
3
心理健康，是指内心世界丰富、充实、和 谐、安宁。表现为：智力正常；心理特点 符合年龄特征；有坚强的意志，乐于工作 和学习；能正确对待自己和别人；热爱集 体，热爱社会；情绪稳定，积下10条衡量健康的标准。 1、有充沛的精力，能从容不迫地承担起日常生活
ppt课件.
1
第一章:
乡村医生的健康教育 职责与任务
ppt课件.
2
第一节 健康和健康教育
一、什么是健康 健康是指身体上、心理上和社会适应的完
好状态。也就是说，健康是身体健康、心 理健康和社会适应良好的综合表现。 身体健康，也称躯体健康。是指生理意义 的健康，表现为体格健壮，各器官功能良 好。
和繁重的工作，而且不感到过分的紧张疲劳；
2、处事乐观，态度积极，乐于承担责任，大事小 事都乐于做，不挑剔；
3、善于休息，睡眠好； 4、应变能力强，能适应外界环境的各种变化； 5、能抵抗各种传染病；
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5
6、体重适当，身体匀称，站立时头、肩、 臂位置协调；
7、眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不易发炎； 8、牙齿清洁，无龋齿，牙龈颜色正常，无
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学生也是乡村健康教育的关键人物之一。 中小学生，特别是小学生，不仅参与社会 活动的热情高，积极认真
对于家庭来说，家庭主妇无疑是家庭健康 的关键人物。
乡村里，许多老人在村里有不可替代的威 信。
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二、提供适宜技术
健康教育的适宜技术是指健康教育对象需 要的，政策、道德、法律、环境允许的， 健康教育对象能做到的，花钱少、容易办、 效果好的维护健康的方法。
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三、建立起你的威信
要赢得乡亲们信任，牢固占有医疗、预防、 保健服务市场，就一定要为自己建立良好 的形象。开展健康教育是建立乡医良好形 象的必由之路.
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2020/3/2
• 我省卫生行政主管部门的工作力度..\2010 年河南社区基本公卫服务文件\河南省卫生 厅关于进一步加强社区卫生服务机构健康 教育工作的通知.doc
2020/3/2
社区健康教育与健康促进
（二） 意 义 • 社会发展的前提 • 疾病预防与控制干预的需要 • 居民健康素质提高的需要
2020/3/2
社区健康教育与健康促进
（一）概念 1、社区(community)定义
社区是指固定的地理区域范围内的社会成员 以居住环境为主体,行使社会功能，创造社会规范 的行政区域。
社区通常指以一定地理区域为基础的社会群体。
2020/3/2
2、社区特点
• 有一定的地理区域 • 有一定数量的人口 • 居民之间有共同的意识和利益 • 有着较密切的社会交往。
和处理基本的健康信息和服务，并运用这 些信息和服务作出正确判断和决定，维持 和促进健康的能力。
2020/3/2
意义：
• 以健康理念和行为为切入点，推出一系列可通过健康教育 干预、针对公众健康生活方式的基本知识与技能。
• 它为实现“健康中国2020”战略迈出了第一步，明确了今 后开展健康教育与健康促进工作的重点内容。
2020/3/2
健康新模式： 生物-心理-环境-卫生服务
赋予了：权利、义务和责任
2020/3/2
• 每个人都有获取自身健康的权利，也有不损害和 （或）维护自身及他人健康的责任（第二条） 。
• 每个人都可以通过采取并坚持健康的生活方式， 获取健康，提高生活质量。预防为主越早越好， 选择健康的生活方式是最好的人生投资。
的缩写，代表一个人的健康智慧及其对健康的态
度。健商，从宏观上来说是指一个人已具备和应 具备的健康意识、健康知识和健康能力，这三个 方面缺一不可。从微观上说，健商可细化为体商
（BQ）、心灵商（MQ）、人缘商（RQ）和性商 （SQ）。
• 。 一个人能吃能喝、有文化就能保障健康 吗？？？
2020/3/2
健商包括五大要素： 一、自我保健——不把自己的健康都交给医生，通过健康的生活方式、乐 观的生活态度控制健康。 二、健康知识——一个人对健康知识掌握得越多，就越能对自己的健康做 出明智的选择。 三、生活方式——作息、饮食、价值观等生活习惯和方式，对健康的作用 举足轻重。 四、精神健康——克服焦虑、愤怒和压抑，对健商至关重要。精神上感到 满足的人，常能健康长寿。 五、生活技能——通过重新评估环境，包括工作和人际关系来改善生活， 掌握健康的秘诀和方法
2020/3/2
3、社区类型
每个成员均经由家庭、近邻、社区而融入更大的社区，范围可大可小， 小至一个单位、医院、学校；大至整个城市甚至国家。
• 某种地点或地理区域，如村、乡、街、区等 • 有共同兴趣或利益相关的一组人群，如自愿组
织、俱乐部、工会、协会、学会、网民等。 • 一个社区系统，如卫生部门、教育部门、城市。 • 特殊社区，如企业社区、学校、部队等。
释义: • 身体健康表现为体格健壮，人体各器官功能良好。 • 心理健康指能正确评价自己，应对处理生活中的
压力，能正常工作，对社会做出自己的贡献。 • 社会适应的完好状态，是指通过自我调节保持个
人与环境、社会及在人际交往中的均衡与协调。
2020/3/2
健商
•
健商(HQ)，是健康商数(Health Quotient)
2020/3/2
• 健康教育与健康促进是公共卫生的主要内 容，是提高公民健康素养的重要手段，是 减少和消除健康不公平的有效方法。
2020/3/2
• 中央财政今年将安排专项资金，在全国开 展健康素养试点监测，并在中西部地区开 展健康素养综合干预工作，了解健康素养 现状，逐步建立和完善我国公民健康素养 监测体系，加强以社区为基础的健康促进 行动。
是健康知识宣传的拓展和丰富。
2020/3/2
（一）基本概念 2、健康促进（community health promotion)
是指运用社区行政和组织手段，促进社区内的单位、 家庭、个人共同行动，创造健康环境，开发健康资源，为 提高自身和社区居民的健康水平而努力。
健康促进是促使社区环境向有益于健康方向改变的支 持系统。促进
4、社区健康
——是指社区居民这一特定群体的健 康状况。
2020/3/2
社区健康教育与健康促进
社区健康的影响因素
• 生物学特征（年龄、民族、遗传危险性等） • 自然、社会环境 • 社区卫生服务的提供与利用 • 行为习惯和生活方式
2020/3/2
社区健康教育与健康促进
2020/3/2
我国社区的涵义
• 我国目前推进的城市社区建设中，“社区”一词的涵义，特 指经过城市基层社会管理体制改革后，经过规模调整了的 居民委员会辖区。
• 1987年开展社区服务，街道成立了社区性和社区服务性的 机构，标志国家的基层组织已开始从政府管理型向社会自 治和服务管理型转变。
• 2007年按照国家和省政府、行政主管部门相关规定，我省 省辖市按区域范围进行了全面规划，建立了社区卫生服务 中心机构。
社区健康的评价指标
• 生育率
• 死残率
• 儿童营养与发育
• 期望寿命
• 死亡率
• 生活质量指数
• 死因构成比
• 发病率
• 患病率
2020/3/2
5、《居民健康素养66条》 • 这是全球各国政府界定公民健康基本素养
的第一份官方文件，也是我国健康教育领 域发布的第一份公告。
2020/3/2
定义： ——健康素养是指个体具有获取、理解
• 提高每个公民健康水平，需要国家和社会全体成 员共同努力，营造一个有利于健康的支持性环境。
2020/3/2
第二节
• 健康教育 • 健康促进
2020/3/2
（一）基本概念
1、 健康教育（community health education) 是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，
以促进居民健康为目标的健康教育活动。
社区健康教育-健康促进
2020/3/2
纲要：
• 社区健康 • 健康教育与健康促进 • 健康教育与健康促进实施与评价
2020/3/2
第一节
• 健康的定义 • 健商与健康新概念
2020/3/2
健康定义
——健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是 身体、心理和社会适应的完好状态（第一 条）。
2020/3/2
• 我省卫生行政主管部门的工作力度..\2010 年河南社区基本公卫服务文件\河南省卫生 厅关于进一步加强社区卫生服务机构健康 教育工作的通知.doc
2020/3/2
社区健康教育与健康促进
（二） 意 义 • 社会发展的前提 • 疾病预防与控制干预的需要 • 居民健康素质提高的需要
2020/3/2
社区健康教育与健康促进
（一）概念 1、社区(community)定义
社区是指固定的地理区域范围内的社会成员 以居住环境为主体,行使社会功能，创造社会规范 的行政区域。
社区通常指以一定地理区域为基础的社会群体。
2020/3/2
2、社区特点
• 有一定的地理区域 • 有一定数量的人口 • 居民之间有共同的意识和利益 • 有着较密切的社会交往。
和处理基本的健康信息和服务，并运用这 些信息和服务作出正确判断和决定，维持 和促进健康的能力。
2020/3/2
意义：
• 以健康理念和行为为切入点，推出一系列可通过健康教育 干预、针对公众健康生活方式的基本知识与技能。
• 它为实现“健康中国2020”战略迈出了第一步，明确了今 后开展健康教育与健康促进工作的重点内容。
2020/3/2
健康新模式： 生物-心理-环境-卫生服务
赋予了：权利、义务和责任
2020/3/2
• 每个人都有获取自身健康的权利，也有不损害和 （或）维护自身及他人健康的责任（第二条） 。
• 每个人都可以通过采取并坚持健康的生活方式， 获取健康，提高生活质量。预防为主越早越好， 选择健康的生活方式是最好的人生投资。
的缩写，代表一个人的健康智慧及其对健康的态
度。健商，从宏观上来说是指一个人已具备和应 具备的健康意识、健康知识和健康能力，这三个 方面缺一不可。从微观上说，健商可细化为体商
（BQ）、心灵商（MQ）、人缘商（RQ）和性商 （SQ）。
• 。 一个人能吃能喝、有文化就能保障健康 吗？？？
2020/3/2
健商包括五大要素： 一、自我保健——不把自己的健康都交给医生，通过健康的生活方式、乐 观的生活态度控制健康。 二、健康知识——一个人对健康知识掌握得越多，就越能对自己的健康做 出明智的选择。 三、生活方式——作息、饮食、价值观等生活习惯和方式，对健康的作用 举足轻重。 四、精神健康——克服焦虑、愤怒和压抑，对健商至关重要。精神上感到 满足的人，常能健康长寿。 五、生活技能——通过重新评估环境，包括工作和人际关系来改善生活， 掌握健康的秘诀和方法
2020/3/2
3、社区类型
每个成员均经由家庭、近邻、社区而融入更大的社区，范围可大可小， 小至一个单位、医院、学校；大至整个城市甚至国家。
• 某种地点或地理区域，如村、乡、街、区等 • 有共同兴趣或利益相关的一组人群，如自愿组
织、俱乐部、工会、协会、学会、网民等。 • 一个社区系统，如卫生部门、教育部门、城市。 • 特殊社区，如企业社区、学校、部队等。
释义: • 身体健康表现为体格健壮，人体各器官功能良好。 • 心理健康指能正确评价自己，应对处理生活中的
压力，能正常工作，对社会做出自己的贡献。 • 社会适应的完好状态，是指通过自我调节保持个
人与环境、社会及在人际交往中的均衡与协调。
2020/3/2
健商
•
健商(HQ)，是健康商数(Health Quotient)
2020/3/2
• 健康教育与健康促进是公共卫生的主要内 容，是提高公民健康素养的重要手段，是 减少和消除健康不公平的有效方法。
2020/3/2
• 中央财政今年将安排专项资金，在全国开 展健康素养试点监测，并在中西部地区开 展健康素养综合干预工作，了解健康素养 现状，逐步建立和完善我国公民健康素养 监测体系，加强以社区为基础的健康促进 行动。
是健康知识宣传的拓展和丰富。
2020/3/2
（一）基本概念 2、健康促进（community health promotion)
是指运用社区行政和组织手段，促进社区内的单位、 家庭、个人共同行动，创造健康环境，开发健康资源，为 提高自身和社区居民的健康水平而努力。
健康促进是促使社区环境向有益于健康方向改变的支 持系统。促进
4、社区健康
——是指社区居民这一特定群体的健 康状况。
2020/3/2
社区健康教育与健康促进
社区健康的影响因素
• 生物学特征（年龄、民族、遗传危险性等） • 自然、社会环境 • 社区卫生服务的提供与利用 • 行为习惯和生活方式
2020/3/2
社区健康教育与健康促进
2020/3/2
我国社区的涵义
• 我国目前推进的城市社区建设中，“社区”一词的涵义，特 指经过城市基层社会管理体制改革后，经过规模调整了的 居民委员会辖区。
• 1987年开展社区服务，街道成立了社区性和社区服务性的 机构，标志国家的基层组织已开始从政府管理型向社会自 治和服务管理型转变。
• 2007年按照国家和省政府、行政主管部门相关规定，我省 省辖市按区域范围进行了全面规划，建立了社区卫生服务 中心机构。
社区健康的评价指标
• 生育率
• 死残率
• 儿童营养与发育
• 期望寿命
• 死亡率
• 生活质量指数
• 死因构成比
• 发病率
• 患病率
2020/3/2
5、《居民健康素养66条》 • 这是全球各国政府界定公民健康基本素养
的第一份官方文件，也是我国健康教育领 域发布的第一份公告。
2020/3/2
定义： ——健康素养是指个体具有获取、理解
• 提高每个公民健康水平，需要国家和社会全体成 员共同努力，营造一个有利于健康的支持性环境。
2020/3/2
第二节
• 健康教育 • 健康促进
2020/3/2
（一）基本概念
1、 健康教育（community health education) 是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，
以促进居民健康为目标的健康教育活动。
社区健康教育-健康促进
2020/3/2
纲要：
• 社区健康 • 健康教育与健康促进 • 健康教育与健康促进实施与评价
2020/3/2
第一节
• 健康的定义 • 健商与健康新概念
2020/3/2
健康定义
——健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是 身体、心理和社会适应的完好状态（第一 条）。
2020/3/2