学会合作说课PPT课件
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学会合作说课课件
1
出示合作制胜法宝歌，总结回顾所学内容。
2
做一个懂得合作，善于合作的人。
板书简洁明了，重点突出，合作助我们成功，正确合作的方法有利于合作顺利进行。
板书设计： 成 功 分工 负责 方法 顺利 相互帮助 合作共赢 合 作
合作性游戏：数动物
让学生总结刚才游戏的经验，讨论怎样具体合作；
01
激发信心，分组，小组讨论；
02
运用合作的方法，开展各小组竞赛；
03
两次游戏结果的对比，分享感受，总结出方法：
04
本次活动,我进行了以下四步：
三、情景感受，深化合作
设计意图： 竞争对手是敌对的、势不两立的，这是很多同学的信念，他们只想到与朋友进行合作，很少地与竞争对手合作，更不理解合作共赢。为了体验拓展深层的合作，我设计了竞争合作性游戏“安全撤离”。
安全岛
组
组
组
组
确定比赛组的成员，各组讨论本组的营救方案。
紧急！急！急！ 一个都不能少！ 安全撤离！
安全撤离
盲人岛
01
哑人岛
02
哑人岛
03
盲人岛
04
安全岛
05
组
06
组
07
组
08
组
09
★ 分享心得，共同讨论总结 ：
第二章
相互帮助，善于沟通 创新思路，合作共赢！
孩子们一直在兴奋快乐中参与活动的开展，有很多触动，让他们充分表达自己的心理感受，是对孩子的又一次内心强化，也可以检验本节课教学的效果。
分享感合作的重要性，初步学会与人合作。
2
【教学难点】 领悟合作共赢的重要性。
3
根据小学阶段儿童心理发展特点和活动的目标，结合学生的实际情况，我确定了以下教学重点难点：
幼儿园大班社会教案《学会合作》(精选)ppt
任务完成情况
评价幼儿是否按时完成任务，任务完 成的质量如何，是否达到了预期的目 标。
学习态度和习惯
观察幼儿在学习过程中的态度是否积 极，是否能独立思考、主动探索，是 否具有良好的学习习惯。
评价方法
观察法
教师在活动过程中密切观察幼儿的表现，记 录每个幼儿的具体表现和进步。
口头表达法
通过与幼儿的交流，了解他们的想法和感受 ，评估他们的表达能力和思维水平。
合作意义
合作是人类社会发展的重要基础 ，是解决复杂问题的有效方式， 也是培养个体社会交往能力的重 要途径。
合作的重要性
01
02
03
提高问题解决能力
通过合作，个体可以集思 广益，充分发挥各自的优 势，共同解决问题。
增强团队凝聚力
在合作过程中，个体之间 相互信任、互相支持，可 以增强团队的凝聚力和向 心力。
作的概念。
游戏化教学
设计合作主题的游戏， 让幼儿在游戏中体验合 作的乐趣，加深对合作
的理解。
家园共育
加强与家长的沟通与合 作，共同培养幼儿良好
的合作习惯与精神。
05
CHAPTER
教学评价与反馈
评价标准
团队合作能力
观察幼儿在活动中的合作表现，是否 能和其他小朋友共同完成任务。
沟通表达能力
评估幼儿是否能清晰表达自己的观点 ，理解和尊重他人的观点，是否主动 分享自己的想法和知识。
总结与反思
总结合作经验
引导幼儿分享在小组活动中的合作经 验，总结合作的要点和方法。
反思与提升
鼓励幼儿反思自己在合作中的表现， 找出不足之处，并提出改进的方法。
04
CHAPTER
教学方法与手段
教学方法
幼儿园大班社会教案《学会合作》(精选)ppt
不足之处
在活动过程中，部分幼儿的注意力容易分散，需要教师加强 引导和组织。同时，对于一些较为复杂的合作任务，部分幼 儿可能难以理解和完成，需要教师在设计活动时充分考虑幼 儿的年龄特点和认知水平。
对未来教学的展望与建议
继续加强幼儿的合作意识培养
在未来的教学中，可以继续加强幼儿的合作意识培养，通过更多的实践活动和游戏，让幼儿深刻理解合作的重要性。 同时，可以引导幼儿在日常生活中学会与他人合作，提高其社会适应能力。
总结词
角色扮演游戏是培养幼儿合作能力的有效手段。
详细描述
在角色扮演游戏中，幼儿们需要扮演不同的角色，如医生、警察、售货员等。在游戏中，幼儿们需要相互配合、 共同完成任务，如救治病人、抓捕坏人、售卖商品等。通过游戏，幼儿们学会了如何与他人沟通、如何协作完成 任务等合作能力。
案例三：户外活动中的合作
总结词
THANKS 感谢观看
讲解法
实践法
通过讲解合作的意义和方法，让幼儿 初步了解合作的概念。
通过实践活动，让幼儿亲身体验合作 的乐趣，培养其合作能力。
示范法
教师进行示范，让幼儿学习如何进行 合作。
02 合作的重要性
合作的意义
01
合作是人际交往的基本方式
合作是人们之间相互交流、相互帮助、共同完成任务的过程。在幼儿园
大班社会教案中，通过合作活动，孩子们可以学会与他人沟通、协商和
合作学习
鼓励孩子们在学习中互相合作，共同解决问题，提高他们的合作 能力和学习效果。
集体活动
组织一些需要集体配合的集体活动，如合唱、舞蹈等，让孩子们 在集体中学会合作和团结。
06 总结与反思
对本次教案的总结与反思
成功之处
本次社会教案通过生动有趣的活动，让幼儿在实践中学会了 合作的重要性，取得了较好的教学效果。同时，教案中的活 动设计具有趣味性和互动性，能够激发幼儿的学习兴趣和参 与热情。
在活动过程中，部分幼儿的注意力容易分散，需要教师加强 引导和组织。同时，对于一些较为复杂的合作任务，部分幼 儿可能难以理解和完成，需要教师在设计活动时充分考虑幼 儿的年龄特点和认知水平。
对未来教学的展望与建议
继续加强幼儿的合作意识培养
在未来的教学中，可以继续加强幼儿的合作意识培养，通过更多的实践活动和游戏，让幼儿深刻理解合作的重要性。 同时，可以引导幼儿在日常生活中学会与他人合作，提高其社会适应能力。
总结词
角色扮演游戏是培养幼儿合作能力的有效手段。
详细描述
在角色扮演游戏中，幼儿们需要扮演不同的角色，如医生、警察、售货员等。在游戏中，幼儿们需要相互配合、 共同完成任务，如救治病人、抓捕坏人、售卖商品等。通过游戏，幼儿们学会了如何与他人沟通、如何协作完成 任务等合作能力。
案例三：户外活动中的合作
总结词
THANKS 感谢观看
讲解法
实践法
通过讲解合作的意义和方法，让幼儿 初步了解合作的概念。
通过实践活动，让幼儿亲身体验合作 的乐趣，培养其合作能力。
示范法
教师进行示范，让幼儿学习如何进行 合作。
02 合作的重要性
合作的意义
01
合作是人际交往的基本方式
合作是人们之间相互交流、相互帮助、共同完成任务的过程。在幼儿园
大班社会教案中，通过合作活动，孩子们可以学会与他人沟通、协商和
合作学习
鼓励孩子们在学习中互相合作，共同解决问题，提高他们的合作 能力和学习效果。
集体活动
组织一些需要集体配合的集体活动，如合唱、舞蹈等，让孩子们 在集体中学会合作和团结。
06 总结与反思
对本次教案的总结与反思
成功之处
本次社会教案通过生动有趣的活动，让幼儿在实践中学会了 合作的重要性，取得了较好的教学效果。同时，教案中的活 动设计具有趣味性和互动性，能够激发幼儿的学习兴趣和参 与热情。
幼儿园大班社会教案《学会合作》(精选)ppt
能力目标
培养幼儿在游戏和日常生活中的合作 能力。
学会与他人沟通、协商、分工和完成 任务。
情感、态度与价值观目标
培养幼儿积极、乐观 、向上的心态。
引导幼儿理解并实践 “团结就是力量”的 价值观。
增强幼儿的集体荣誉 感和团队精神。
02
教学内容
合作的概念和意义
合作的概念
合作是指两个或两个以上的个体为了共同的目标而联合起来，通过相互配合和 协作，实现共同目标的一种社会交往活动。
幼儿园大班社会教案《学会 合作》(精选)
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 作业与要求 • 教师自我反思与总结
01
教学目标
知识目标
01
让幼儿了解合作的基本概念和意 义。
02
知道合作在生活中的重要性，以 及合作的好处。
根据每个成员的特长和需求进行合理 分工，让每个成员都能发挥自己的优 势。
03
有效沟通
在合作过程中，要保持开放、诚实的 沟通态度，及时交流进展情况、遇到 的问题以及解决方案。
05
04
互相尊重
尊重他人的意见和想法，不要轻易否 定或批评他人，要学会倾听和接受不 同的观点。
03
教学过程
导入
故事导入
通过讲述一个关于合作的小故事 ，引导幼儿进入主题，激发他们 的学习兴趣。
概念。
角色扮演
让幼儿扮演不同的角色，模拟 合作场景，培养他们的合作能
力。
家园共育
鼓励家长参与教学，与幼儿一 起完成合作任务，巩固教学效
果。
05
教学评价与反馈
“学会合作”主题班会 课件(41ppt)
Company Logo
心理学家形象地称之为“人际气泡”。距离太近了，“人际气泡”就会互相挤压，其独立的要求就得不到满足，人于是就有了被侵扰的不舒服感。
人总要以一定的距离来表示自己与他人之间的关系，承认、调整好空间距离和心理距离，并以此确定为尊重他人的标尺，正是学会和谐相处的要素。
Company Logo
美国心理学家沙赫特研究了像囚犯、修道士那样长期处于和他人隔绝的孤立状态下的人所遗留下来的日记，发现其中记载着许多难以忍受的精神痛苦和不安的心境。他曾做了这样的实验：他以每小时15美元的酬金聘人到一个小房间去。这小房间是与外界完全隔绝的，里面没有报纸、电话和信件；也不让其他人进去，甚至连被试身上的钱包也不让带。最后有5个人应征参加实验。其中1人在小房间里只呆了2个小时就出来了，3个人呆了2天，1个人呆了8天。这个呆了8天的人出来后说：“如果让我再在里面呆1分钟，我就要发疯了。”
Company Logo
对于青少年个人而言，学会与人和谐共处是人生的必修课。假如把人生比作船，要达到成功的彼岸，离不开以下的四个要素：与人相处是大海，良性竞争是原动力，成功合作是加速器，有效沟通是润滑剂。
Company Logo
寓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ故事
一只狮子与三头狍子
Company Logo
自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?
A、心中很委屈，但不作声。
B、由此发生争吵。
C、不争吵，在背后发牢骚。
D、真诚地说理，想办法消除误解。
情景交际：
Company Logo
合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?
C、仔细想想他的话也可能有道理。
A、心里不痛快，不高兴。
B、甩手不管，看笑话。
合作的公式：
《学会合作》(共18张PPT)
和衷共济 众志成城 患难与共
群策群力
天时不如地利，地利不如人和
写话练习：用以至少四个词写 写我们生活中的点合此播放作教学。视频
快速默读课文，找出文中带问号 的句子，想想它们在文中有什么作用？ 你认为哪个问题最重要。
点此播放教学视频
怎样才能卓有成效地合作呢？请 快速浏览课文4-6自然段，用文中一句 话来回答这个问题。
点此播放教学视频
第三段(7)：呼吁人们学会合作
天时不如地利，地利不如人和
什么是合作？为什么要合作？
点此播放教学视频
和衷共济 众志成城 患难与共
演奏 典范 悠扬 倾泻 和谐
1、我愿意正确、流畅地展 同心协力 万众一心 风雨同舟
为什么不直接说理而要通过两个事例来说明呢？ 2、你觉得他们哪些地方做得很出色？
点此播放教学视频
这句话几层意思？ 为什么不直接说理而要通过
两个事例来说明呢？
成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好分内的事情，而且还要心 中想着别人，心中想着集体，有自我 牺牲的精神。
点此播放教学视频
请同学们自由朗读课文4、5自 然段，将你体会最深的地方画出来 并多读几遍，同时在旁边写下你的 感受。
团结 合作
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
点此播放教学视频
苏教版 六年级下 第四组
14
点此播放教学视频
1、自由朗读课文，将课文读 正确、流利。
2、思考：课文围绕“合作” 讲了几个方面的内容。
点此播放教学视频
生字学习
ห้องสมุดไป่ตู้
zhuànɡ xī
示课文朗读。 点此播放教学视频
群策群力
天时不如地利，地利不如人和
写话练习：用以至少四个词写 写我们生活中的点合此播放作教学。视频
快速默读课文，找出文中带问号 的句子，想想它们在文中有什么作用？ 你认为哪个问题最重要。
点此播放教学视频
怎样才能卓有成效地合作呢？请 快速浏览课文4-6自然段，用文中一句 话来回答这个问题。
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第三段(7)：呼吁人们学会合作
天时不如地利，地利不如人和
什么是合作？为什么要合作？
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和衷共济 众志成城 患难与共
演奏 典范 悠扬 倾泻 和谐
1、我愿意正确、流畅地展 同心协力 万众一心 风雨同舟
为什么不直接说理而要通过两个事例来说明呢？ 2、你觉得他们哪些地方做得很出色？
点此播放教学视频
这句话几层意思？ 为什么不直接说理而要通过
两个事例来说明呢？
成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好分内的事情，而且还要心 中想着别人，心中想着集体，有自我 牺牲的精神。
点此播放教学视频
请同学们自由朗读课文4、5自 然段，将你体会最深的地方画出来 并多读几遍，同时在旁边写下你的 感受。
团结 合作
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
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苏教版 六年级下 第四组
14
点此播放教学视频
1、自由朗读课文，将课文读 正确、流利。
2、思考：课文围绕“合作” 讲了几个方面的内容。
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生字学习
ห้องสมุดไป่ตู้
zhuànɡ xī
示课文朗读。 点此播放教学视频
《学会合作》课件
3
合作改进
关注团队成员的反馈和建议，积极改进合作模式和流程。
成功案例分析
合作模式的优点 提高工作效率 促进信息共享 增强团队凝聚力
合作模式的缺点 可能出现角色冲突 需要很好的沟通和协调能力 可能导致决策困难
风险与控制
信息泄露
加强信息安全措施，保护涉及团队合作的关 键数据。
目标失衡
设立明确的目标和指标，确保团队合作朝着 正确的方向发展。
文化多样性
提倡文化多样性，并在合作中 加以尊重与包容，充分发挥多 样性优势。
感情管理
培养团队成员的情绪智商，有 效管理情感和关系，建立积极 的合作文化。
推动持续发展和改进
1
反思与总结
不断进行反思和总结，及时调整合作方式，持续改进个人和团队的合作能力。
2
培训和学习
通过培训和学习，提升合作技能、团队沟通和决策能力。
培养团队共同认同感和归属 感，形成良好的团队文化， 促进持续合作发展。
多样性和包容性的合作文化建设
文化多样性
尊重和包容不同文化背景的 团队成员，充分发挥多样性 的优势。
有效沟通
通过有效沟通和质询，消除 文化差异带来的障碍，建立 良好的合作关系。
互相学习
借鉴不同文化的优点和经验， 共同创造更具创新力和竞争 力的合作模式。
人员变动
建立人员流动机制，预防团队因人员变动而 断裂。
沟通效果
定期评估沟通效果，及时调整沟通方式和渠 道，确保信息及时传递。
作为合作的领导者
领导力
明确领导者的角色和职责， 激发团队成员的合作积极性， 推动目标的实现。
激发潜力
鼓励团队成员发挥潜力，给 予成员充分的支持和信任， 激励创新和合作。
幼儿园大班社会教案《学会合作》(精选)ppt
结束环节
总结归纳
对本次教学活动进行总结，强调合作的重要性和意义，帮助 幼儿加深对合作的理解。
作业布置
布置与合作相关的作业，如共同完成一幅画、合作整理玩具 等，让幼儿在实际生活中巩固和应用所学的合作技巧。
04 教学方法与手段
教学方法
情境创设法
通过模拟实际生活中的合作场景，引导幼儿 理解合作的重要性。
明确目标
在合作之前，要明确共 同的目标，确保每个参 与者都清楚了解任务和 期望。
分工与配合
根据每个参与者的特点 和能力进行合理分工， 并相互配合，共同完成 任务。
有效沟通
在合作过程中，要保持 开放、诚实的沟通，及 时解决问题和矛盾。
调整心态
在面对困难和挑战时， 要学会调整自己的心态 ，保持积极的态度和情 绪。
合作的重要性
01
社会性发展
通过合作，幼儿可以更好地理解社会规则和人际关系， 促进其社会性的发展。
02
问题解决能力
在合作中，幼儿需要学会倾听、表达、协商和妥协，这 些都有助于提高其问题解合作可以培养幼儿的团队精神，使其学会在集体中发挥 自己的作用，增强集体荣誉感。
合作的方法与技巧
幼儿园大班社会教案 《学会合作》
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
教学目标
知识与技能
了解合作的概念和重 要性。
掌握基本的合作技巧 和沟通方法。
学习如何在日常生活 中与他人合作。
过程与方法
03
教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述一个关于合作的小故事，引 导幼儿进入主题，激发他们的学习兴 趣。
(完整版)学会合作课件_心理健康教育课件
表达清晰明确，避免误解产生
明确表达观点
在表达自己的想法时，要 清晰、准确地阐述观点， 避免使用模糊或含糊不清 的措辞。
注意语气和表情
在表达过程中，要注意语 气和表情的协调，以免让 对方产生误解或反感。
尊重他人
在表达自己观点的同时， 也要尊重他人的意见和感 受，避免攻击性或挑衅性 的言辞。
实践活动：角色扮演，模拟沟通场景
建议
为了更好地适应未来发展的需要，我们应该继续加强合作意识的培养，提高合 作技巧和心理调适能力。同时，学校和社会也应该提供更多的机会和资源，让 我们在实践中不断探索和提高自己的合作能力。
THANKS
谢谢
01
CHAPTER
合作的重要性与意义
合作定义及内涵
合作定义
合作是指两个或两个以上的个体或群 体，为了实现共同目标而协同努力、 相互配合的一种行为方式。
合作内涵
合作不仅是一种行为方式，更是一种 积极的生活态度和价值观。它强调个 体间的相互尊重、信任和支持，以及 共同承担责任和分享成果的精神。
合作在社会发展中作用
通过学习，我更加认识到合作的重要性，愿意与他人共同协作完成 任务。
掌握了合作技巧
我学会了如何与他人建立信任、明确目标、分工协作以及有效沟通 等合作技巧。
提高了心理调适能力
在面对合作中的困难和挑战时，我能够保持积极心态，倾听和理解他 人，处理冲突和分歧。
未来发展趋势预测及建议
发展趋势
随着社会的不断发展，合作将变得越来越重要。未来，我们需要更加注重跨领 域、跨文化的合作，同时也需要借助科技手段提高合作的效率和质量。
全国范围内的青少年学生，包括初中生、 高中生和大学生。
调查方法
调查结果
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
开展，有很多触动，让他们充分表达自己的心 理感受，是对孩子的又一次内心强化，也可以 检验本节课教学的效果。
1、我设计把心理感受和名字写在卡片纸上， 由小组长宣读后贴在心形课题的周围，形成了 圆形花朵，给人以美感，也进行了一次合作的 宣誓，心里产生愉悦感。
CHENLI
22
合作，让生活变得更精彩…… 学会合作，便是在分享快乐……
CHENLI
11
合作性游戏：数动物
CHENLI
12
本次活动,我进行了以下四步：
1、让学生总结刚才游戏的经验，讨论怎样具体 合作；
2、激发信心，分组，小组讨论；
3、运用合作的方法，开展各小组竞赛；
4、两次游戏结果的对比，分享感受，总结出方 法：
CHENLI
13
CHENLI
14
三、情景感受，深化合作
现出不合群，不善于与人合作的弱点。
因此，培养小学生的合作意识，学
会与人合作是非常必要的。
CHENLI
2
活动目标：
1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增 强合作意识。
2、通过训练，培养学生初步的合作能力。 3、在合作游戏中，体验合作的快乐。
CHENLI
3
【整体思路】
围绕本节课的目标和内容，按照小学
CHENLI
7
一、游戏导入，感受合作
好的开端是成功的一半， 宽松、和谐的课堂氛围有利于 学生对知识的接受。采用学生 喜闻乐见的游戏形式激发学生 参与的兴趣。
CHENLI
8
游戏：数交通工具
CHENLI
9
让我们学会
合作
CHENLI
10
二、实践操作，学会合作
小学心理健康课不能上成老师讲、 学生听的说教课，而应成为学生乐于参与， 感触深刻的体验课，因此，我围绕主题设 计了和刚才“数交通工具”类似的“数动 物”游戏.
设计意图：
竞争对手是敌对的、势不两立 的，这是很多同学的信念，他们只想 到与朋友进行合作，很少地与竞争对 手合作，更不理解合作共赢。为了体 验拓展深层的合作，我设计了竞争合 作性游戏“安全撤离”。
CHENLI
15
合作竞争性游戏：安全撤离
盲人岛
哑人岛
★ 创设情境
CHENLI
安全岛
16
合作性游戏：安全撤离
②组
哑人岛
CHENLI
安全岛
18
紧急！急！急！ 一个都不能少！ ★ 安全撤离！
CHENLI
19
安全撤离
①组
盲人岛
①组
哑人岛
②组
盲人岛
②组
哑人岛
CHENLI
安全岛
20
★ 分享心得，共同 讨论总结 ：
相互帮助，善于沟通
创新思路，合作共赢！
CHENLI
21
四、实际行动，真诚合作 孩子们一直在兴奋快乐中参与活动的
生心理发展的变化过程：由感知—活动参 与、体验—感悟内化。
“数交通工具” 游戏感受合 作的重要性, 导入本课。
安全撤离
“数动物”和“安全撤离”两个游
戏，共同参与合作、探讨合作的方
法。
CHENLI
分享感悟内化4
根据小学阶段儿童心理发展特点和 活动的目标，结合学生的实际情况，我 确定了以下教学重点难点：
板书简洁明了，重点突出，合作助我们 成功，正确合作的方法有利于合作顺利进行。
CHENLI
26
《让我们学会合作》说课
新华区建设街小学 贺光辉
CHENLI
1
【设计理念】
1、“学会合作，学会生存”已成为
二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、
社会适应的基础。
2、 在小学阶段，协调合作精神是
学生进行良好的人际交往所必须的心理品
质。
3、目前城市小学生多为独生子女，
生活在钢筋水泥的堡垒中，生活学习上表
★宣布游戏规则：
盲人岛的人要戴上眼罩，不得偷 看；哑人岛的人不能说话，只能用“ 嗯”表示；在活动中不管哑人还是盲 人，都不能超越边线和桥板；否则（ 以上三种情况）盲人和哑人都要被流 放到盲人岛，成为盲哑人。
CHENLI
17
★确定比赛组的成员，各组讨论 本组的营救方案。
①组
盲人岛
②组
盲人岛
①组
哑人岛
【教学重点】
通过活动，体验团结合作的重要性， 初步学会与人合作。
【教学难点】
领悟合作共赢的重要性。
CHENLI
5
【教法学法】
以体验性活动为主
情景体验 活动实践 讨论分析 法交流体会
小学生的心理特点：
活泼好动，喜欢参加游戏活动，容易受新异
刺激所吸引。
CHENLI
6
活动过程：
一、游戏导入，感受合作 二、实践操作，探寻方法 三、情景感受，深化合作 四、分享快乐，内化合作
CHENLI
23
2、出示合作制胜法宝歌，总结回顾 所学内容。
《合作制胜法宝歌》
合作制胜有法宝，相互配合很重要； 事先商量不可少，合理分工效率高； 相互帮助要记牢，合作共赢才最好。
CHENLI24ຫໍສະໝຸດ 做一个懂得合作，善于合作的人。
CHENLI
25
板书设计：
成功
分工 负责
方法
顺利
相互帮助 合作共赢
合作
1、我设计把心理感受和名字写在卡片纸上， 由小组长宣读后贴在心形课题的周围，形成了 圆形花朵，给人以美感，也进行了一次合作的 宣誓，心里产生愉悦感。
CHENLI
22
合作，让生活变得更精彩…… 学会合作，便是在分享快乐……
CHENLI
11
合作性游戏：数动物
CHENLI
12
本次活动,我进行了以下四步：
1、让学生总结刚才游戏的经验，讨论怎样具体 合作；
2、激发信心，分组，小组讨论；
3、运用合作的方法，开展各小组竞赛；
4、两次游戏结果的对比，分享感受，总结出方 法：
CHENLI
13
CHENLI
14
三、情景感受，深化合作
现出不合群，不善于与人合作的弱点。
因此，培养小学生的合作意识，学
会与人合作是非常必要的。
CHENLI
2
活动目标：
1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增 强合作意识。
2、通过训练，培养学生初步的合作能力。 3、在合作游戏中，体验合作的快乐。
CHENLI
3
【整体思路】
围绕本节课的目标和内容，按照小学
CHENLI
7
一、游戏导入，感受合作
好的开端是成功的一半， 宽松、和谐的课堂氛围有利于 学生对知识的接受。采用学生 喜闻乐见的游戏形式激发学生 参与的兴趣。
CHENLI
8
游戏：数交通工具
CHENLI
9
让我们学会
合作
CHENLI
10
二、实践操作，学会合作
小学心理健康课不能上成老师讲、 学生听的说教课，而应成为学生乐于参与， 感触深刻的体验课，因此，我围绕主题设 计了和刚才“数交通工具”类似的“数动 物”游戏.
设计意图：
竞争对手是敌对的、势不两立 的，这是很多同学的信念，他们只想 到与朋友进行合作，很少地与竞争对 手合作，更不理解合作共赢。为了体 验拓展深层的合作，我设计了竞争合 作性游戏“安全撤离”。
CHENLI
15
合作竞争性游戏：安全撤离
盲人岛
哑人岛
★ 创设情境
CHENLI
安全岛
16
合作性游戏：安全撤离
②组
哑人岛
CHENLI
安全岛
18
紧急！急！急！ 一个都不能少！ ★ 安全撤离！
CHENLI
19
安全撤离
①组
盲人岛
①组
哑人岛
②组
盲人岛
②组
哑人岛
CHENLI
安全岛
20
★ 分享心得，共同 讨论总结 ：
相互帮助，善于沟通
创新思路，合作共赢！
CHENLI
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四、实际行动，真诚合作 孩子们一直在兴奋快乐中参与活动的
生心理发展的变化过程：由感知—活动参 与、体验—感悟内化。
“数交通工具” 游戏感受合 作的重要性, 导入本课。
安全撤离
“数动物”和“安全撤离”两个游
戏，共同参与合作、探讨合作的方
法。
CHENLI
分享感悟内化4
根据小学阶段儿童心理发展特点和 活动的目标，结合学生的实际情况，我 确定了以下教学重点难点：
板书简洁明了，重点突出，合作助我们 成功，正确合作的方法有利于合作顺利进行。
CHENLI
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《让我们学会合作》说课
新华区建设街小学 贺光辉
CHENLI
1
【设计理念】
1、“学会合作，学会生存”已成为
二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、
社会适应的基础。
2、 在小学阶段，协调合作精神是
学生进行良好的人际交往所必须的心理品
质。
3、目前城市小学生多为独生子女，
生活在钢筋水泥的堡垒中，生活学习上表
★宣布游戏规则：
盲人岛的人要戴上眼罩，不得偷 看；哑人岛的人不能说话，只能用“ 嗯”表示；在活动中不管哑人还是盲 人，都不能超越边线和桥板；否则（ 以上三种情况）盲人和哑人都要被流 放到盲人岛，成为盲哑人。
CHENLI
17
★确定比赛组的成员，各组讨论 本组的营救方案。
①组
盲人岛
②组
盲人岛
①组
哑人岛
【教学重点】
通过活动，体验团结合作的重要性， 初步学会与人合作。
【教学难点】
领悟合作共赢的重要性。
CHENLI
5
【教法学法】
以体验性活动为主
情景体验 活动实践 讨论分析 法交流体会
小学生的心理特点：
活泼好动，喜欢参加游戏活动，容易受新异
刺激所吸引。
CHENLI
6
活动过程：
一、游戏导入，感受合作 二、实践操作，探寻方法 三、情景感受，深化合作 四、分享快乐，内化合作
CHENLI
23
2、出示合作制胜法宝歌，总结回顾 所学内容。
《合作制胜法宝歌》
合作制胜有法宝，相互配合很重要； 事先商量不可少，合理分工效率高； 相互帮助要记牢，合作共赢才最好。
CHENLI24ຫໍສະໝຸດ 做一个懂得合作，善于合作的人。
CHENLI
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板书设计：
成功
分工 负责
方法
顺利
相互帮助 合作共赢
合作