多变的天气公开课
科学《多变的天气》教案公开课
科学《多变的天气》教案公开课一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学三年级下册《多变的天气》。
教材主要包括天气与气候的概念区分、天气现象的分类、天气图标的认识以及天气对生活的影响等章节。
本节课将重点讲解天气现象的分类和天气图标的识别。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握天气现象的分类，包括晴、雨、雪、雾等天气状况。
2. 培养学生认识和理解天气图标的能力，能够根据图标判断天气状况。
3. 通过对天气现象的学习，使学生认识到天气与生活的密切关系，提高学生关注天气、关爱生活的意识。
三、教学难点与重点重点：天气现象的分类，天气图标的识别。
难点：天气现象与天气图标之间的联系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、天气现象图片、天气图标卡片。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生描述自己最喜欢的天气，并说明原因。
引导学生关注天气与生活的关系。
2. 知识讲解：讲解天气现象的分类，包括晴、雨、雪、雾等天气状况。
引导学生通过观察、体验，了解各种天气现象的特点。
3. 图标识别：讲解天气图标的识别方法，让学生学会根据图标判断天气状况。
4. 例题讲解：以实际天气为例，让学生分析并判断天气状况。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一组天气图标，并解释其含义。
7. 作业布置：（1）绘制一幅天气现象分类图，标注各种天气现象的特点。
（2）收集不同的天气图标，分析其含义，并与同学交流分享。
六、板书设计板书内容：天气现象分类：晴雨雪雾天气图标识别：太阳雨滴雪花雾气七、作业设计1. 绘制一幅天气现象分类图，标注各种天气现象的特点。
答案：略2. 收集不同的天气图标，分析其含义，并与同学交流分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在知识讲解环节，通过讲解天气现象的分类和天气图标的识别，使学生掌握了相关知识。
在随堂练习环节，学生通过分组讨论，提高了合作意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
2024年幼儿园公开课教案《多变的天气
2024年幼儿园公开课教案《多变的天气一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《多变的天气》。
详细内容包括：天气的定义、常见的天气现象、天气变化对我们生活的影响以及如何观察天气。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，认识常见的天气现象。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的生活自理能力。
3. 教育幼儿关注天气变化，学会保护自己，预防自然灾害。
三、教学难点与重点难点：天气变化对我们生活的影响，如何观察天气。
重点：认识常见的天气现象，了解天气的概念。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、天气预报视频、天气符号卡片、画纸、画笔。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同天气下的场景，让幼儿观察并说出天气现象。
2. 天气概念讲解（10分钟）结合课件，讲解天气的定义，引导幼儿认识天气现象。
3. 例题讲解（10分钟）播放天气预报视频，让幼儿观看并学习如何判断天气。
4. 随堂练习（10分钟）发放天气符号卡片，让幼儿识别并说出相应的天气现象。
5. 天气观察实践（10分钟）组织幼儿到户外观察天气，记录下来所见所闻。
回到教室，让幼儿分享自己的观察结果，引导他们了解天气变化对我们生活的影响。
7. 课堂小结（5分钟）强调天气观察的重要性，教育幼儿关注天气变化，保护自己。
六、板书设计1. 天气的概念2. 常见的天气现象3. 天气观察方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气现象，并简要说明原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了天气的概念，认识了常见的天气现象。
课后，教师应关注幼儿对天气变化的关注程度，引导他们学会观察天气，提高生活自理能力。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行天气日记的活动，让他们记录每天的天气变化，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 天气观察实践的组织4. 作业设计的目的与执行5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点在于让幼儿理解天气变化对生活的影响以及如何观察天气。
2024年度幼儿园公开课大班科学《多变的天气》
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观察与记录天气变化
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观察方法
实地观察
带领幼儿到户外，观察天 空、云朵、风向、动植物 等自然现象，直观感受天 气的变化。
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图片观察
展示不同天气的图片，引 导幼儿观察并描述图片中 的天气特征。
视频观察
播放天气变化的视频，帮 助幼儿更加深入地了解天 气现象。
幼儿园公开课大班科学《多 变的天气》
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目录
• 课程介绍与目标 • 天气现象及成因 • 观察与记录天气变化 • 天气预报及科技应用 • 应对多变天气策略 • 实验操作与互动环节 • 课程总结与延伸思考
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课程介绍与目标
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课程背景
天气是我们日常生活中经常接触到的 自然现象，对于大班幼儿来说，了解 天气变化不仅有助于增加生活常识， 还能激发对自然科学的兴趣。
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实验操作演示
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展示实验器材
温度计、湿度计、风速仪、雨量计等，简要介绍其作用和使用方 法。
演示天气现象
通过模拟实验，展示雨、雪、雾、霜等天气现象的形成过程，引导 学生观察并思考。
讲解天气变化原理
结合实验现象，讲解天气变化的基本原理，如温度、湿度、风、气 压等因素对天气的影响。
THANK YOU
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数据分析
对收集的数据进行分析，预测未 来天气情况。
制作天气预报
根据分析结果，制作天气预报， 包括温度、湿度、风速、降水概
2024年幼儿园公开课教案《多变的天气》中大班
2024年幼儿园公开课教案《多变的天气》中大班一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》中的第四章“自然现象”，详细内容为“多变的天气”。
通过该章节的学习，让孩子们了解基本的天气现象，认识到天气变化对生活的影响。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们能够认识和描述晴天、阴天、雨天、雪天等基本的天气现象。
2. 技能目标：培养孩子们观察天气变化的能力，学会通过天气预报了解未来的天气情况。
3. 情感目标：让孩子们关注天气变化，增强对自然现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解和掌握天气变化的基本规律。
教学重点：让孩子们认识和描述各种天气现象，学会观察天气变化。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气现象图片、画纸、画笔、彩色笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让孩子们观察和讨论视频中的天气现象。
2. 例题讲解（10分钟）介绍晴天、阴天、雨天、雪天等基本的天气现象，通过图片展示，让孩子们认识和描述这些天气现象。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们根据所学的天气现象，在画纸上用画笔和彩色笔进行创作，表达出自己喜欢的天气。
4. 分组讨论与分享（10分钟）将孩子们分成小组，讨论自己画的天气现象，并分享给其他小组的同学。
教师带领孩子们回顾本节课所学的内容，引导孩子们关注天气变化，了解天气对生活的影响。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气变化：观察、描述、了解七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的天气现象，并描述为什么喜欢。
2. 答案：孩子们根据自己的喜好完成画作，并简单描述原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的参与度和学习兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后关注天气变化，与家长分享所学内容，培养孩子们对自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解和掌握天气变化的基本规律。
2024年科学《多变的天气》教案公开课
2024年科学《多变的天气》教案公开课一、教学内容本节课选自2024年科学教材四年级上册第二章《大气现象》第三节“多变的天气”。
详细内容包括：天气的定义与特点，影响天气的因素，天气预报的制作过程，以及常见的天气现象及其成因。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解天气的定义，掌握影响天气的因素，学会查看天气预报，了解常见的天气现象及其成因。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，通过小组合作，提高学生的合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的学习兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感。
三、教学难点与重点重点：天气的定义，影响天气的因素，常见天气现象及其成因。
难点：天气预报的制作过程，理解天气现象的成因。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、天气预报视频、板书用具。
学生准备：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示不同天气下的图片，引导学生关注天气变化，提出问题：“你们知道这些图片中的天气现象是如何产生的吗？”2. 新课讲解：（2）影响天气的因素：讲解纬度、海陆分布、地形等因素对天气的影响。
（3）常见天气现象及其成因：介绍晴天、阴天、雨天、雪天等天气现象的成因。
（4）天气预报的制作过程：播放天气预报视频，让学生了解制作过程。
3. 实践活动：分组讨论，分析不同天气现象的成因，并制作简单的天气预报。
4. 例题讲解：讲解与天气相关的习题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 天气的定义2. 影响天气的因素3. 常见天气现象及其成因4. 天气预报的制作过程七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述天气的定义。
（2）列举三种影响天气的因素，并简要说明其影响。
（3）描述晴天、阴天、雨天的成因。
2. 答案：（1）天气是指短时间内某地区大气层的变化状况。
（2）影响天气的因素有纬度、海陆分布、地形等。
例如，纬度越低，气温越高；海陆分布影响湿度；地形影响风速等。
幼儿园公开课教案《多变的天气
幼儿园公开课教案《多变的天气一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《多变的天气》，详细内容包括：天气的定义与重要性，常见的天气现象如晴天、阴天、雨天、雾天、雪天等，以及天气对生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同的天气现象，提高他们对自然环境的观察力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解天气对生活的影响，学会根据天气变化来调整自己的行为。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气卡片、PPT、挂图等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并说出今天的天气。
邀请幼儿分享他们所了解的天气现象。
2. 新课内容展示（10分钟）结合PPT和挂图，讲解不同天气的特点，引导幼儿认识和区分。
讲解天气对生活的影响，教育幼儿如何根据天气变化来保护自己。
3. 例题讲解（5分钟）出示天气卡片，让幼儿识别并说出对应的天气现象。
邀请个别幼儿上台演示，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行天气卡片游戏，让幼儿在游戏中进一步认识和区分天气现象。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
邀请幼儿分享他们对天气的感悟，激发他们对自然环境的兴趣。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雾天、雪天等。
2. 天气对生活的影响：穿衣、出行、活动等。
3. 生活习惯：根据天气变化调整自己的行为。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并说明原因。
2. 答案示例：我喜欢晴天，因为晴天可以出去户外活动，晒太阳，还能看到美丽的蓝天白云。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对天气知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展天气主题活动，如天气日记、天气摄影等，让幼儿在日常生活中关注天气变化，培养他们的观察力和表达能力。
科学《多变的天气》教案公开课
科学《多变的天气》教案公开课一、教学内容本节课选自科学教材第四章第一节《多变的天气》。
内容包括天气的定义、天气现象、天气预报的编制、气象仪器的使用以及影响我国的主要天气系统等。
二、教学目标1. 了解天气的定义，认识常见的天气现象，掌握基本的气象术语。
2. 学会编制简单的天气预报，了解气象仪器的使用方法。
3. 培养学生关注天气变化，提高环境保护意识。
三、教学难点与重点难点：天气预报的编制，气象仪器的使用。
重点：天气的定义，常见的天气现象，影响我国的主要天气系统。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频，气象仪器模型，PPT课件。
学具：记录本，画图工具，天气预报编制表格。
五、教学过程1. 导入新课通过播放一段天气预报视频，让学生关注到天气变化对生活的影响，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（1）讲解天气的定义，让学生了解天气与气候的区别。
（2）介绍常见的天气现象，如晴天、阴天、雾、雨、雪等。
（3）讲解气象仪器的使用方法，如温度计、湿度计、气压计等。
（4）介绍影响我国的主要天气系统，如冷锋、暖锋、高压、低压等。
3. 实践活动（1）分组讨论，让学生列举生活中遇到的天气现象。
（2）学生动手绘制天气符号，加深对天气现象的认识。
（3）学生编制简单的天气预报，教师点评并指导。
4. 例题讲解选取一道关于天气现象的题目，讲解解题思路，引导学生学会分析。
5. 随堂练习编制一份关于天气现象的选择题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 天气的定义2. 常见的天气现象3. 气象仪器的使用4. 影响我国的主要天气系统七、作业设计1. 作业题目：分析本周的天气变化，编制一份天气预报。
答案：根据学生所学的天气知识，分析本周的天气变化，编制一份简单的天气预报。
2. 作业题目：举例说明天气对生活的影响。
答案：学生可从出行、穿衣、农业等方面举例，说明天气对生活的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生充分参与，提高了他们对天气现象的认识。
幼儿园公开课教案《多变的天气》中大班
幼儿园公开课教案《多变的天气》中大班一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《多变的天气》，详细内容为第一节课“认识天气”，包括天气的定义、天气现象、天气预报等。
二、教学目标1. 了解天气的概念，知道天气与我们的生活息息相关。
2. 学会观察和描述常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 培养幼儿关注天气变化的习惯，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解天气现象及其变化规律。
教学重点：学会观察和描述天气现象，关注天气变化。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气卡片、挂图、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察和讨论视频中的天气现象。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解天气的定义和天气现象。
（2）教师出示天气卡片，与幼儿一起认识和描述不同的天气。
3. 例题讲解（10分钟）教师以晴天、雨天为例，讲解如何观察和描述天气现象。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的天气。
（2）幼儿互相展示作品，分享描述自己画的天气。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书多变的天气2. 板书内容：天气的定义常见天气现象如何观察和描述天气七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并描述它的特点。
2. 答案示例：最喜欢的天气是晴天，因为太阳出来了，天空湛蓝，空气清新，心情也变得很愉快。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过视频、图片、实践操作等多种形式，让幼儿充分了解了天气的概念和天气现象，提高了幼儿观察和描述天气的能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家人一起关注天气变化，学会保护自己和家人。
同时，教师可开展相关的主题活动，如制作天气预报、天气小报等，提高幼儿的综合能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性；2. 教学目标的具体性和可衡量性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备与应用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计的清晰度和逻辑性；7. 作业设计的针对性和启发性；8. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
幼儿园公开课优质教案《多变的天气
幼儿园公开课优质教案《多变天气一、教学内容本次公开课教学内容来自幼儿园大班教材《自然科学》第四章《多变天气》。
详细内容包括：认识不同类型天气，如晴天、阴天、雨天、雪天等；解天气变化原因及对我们影响；学习简单防雨、防晒、保暖方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同类型天气，解天气变化原因。
2. 培养幼儿关注天气变化习惯，提高他们生活自理能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，激发他们探索自然科学现象兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解天气变化原因及对我们影响。
教学重点：认识不同类型天气，学会简单防雨、防晒、保暖方法。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气图片、防雨、防晒、保暖物品等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看天气预报视频，让他们观察、描述视频中天气现象，引导幼儿关注天气变化。
2. 讲解天气类型（10分钟）结合天气图片，向幼儿介绍不同类型天气，如晴天、阴天、雨天、雪天等，让幼儿解各种天气特点。
3. 例题讲解（15分钟）以雨天为例，讲解防雨方法，如穿雨衣、撑雨伞等；以晴天为例，讲解防晒方法，如戴帽子、涂抹防晒霜等。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，让他们根据所学天气知识，制作防雨、防晒、保暖物品。
六、板书设计1. 天气类型：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气变化原因：气温、湿度、气压等3. 防雨、防晒、保暖方法：穿雨衣、撑雨伞、戴帽子、涂抹防晒霜等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢天气，并说明原因。
答案：幼儿可根据自己喜好，画出最喜欢天气，并简单说明原因。
2. 作业题目：和家人一起观察天气，记录一周天气变化。
答案：幼儿需与家人共同观察天气，记录每天温度、湿度、天气状况等，解天气变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对天气变化解程度，以及他们在实践操作中表现。
2. 拓展延伸：组织家长参与，开展“天气预报小主播”活动，让幼儿在家庭中实践所学知识，提高他们语言表达能力和自信心。
2024版幼儿园公开课大班科学《多变的天气》
饮食
高温天气要注意饮食卫生，避 免食物中毒；寒冷天气要保持 适当的室内温度，避免冻伤。
出行
关注天气预报，合理安排出行 时间和路线，避免在恶劣天气
下出行。
健康
天气变化会影响人体健康，要 注意锻炼身体、增强抵抗力。
灾害性天气防范措施
台风
关注台风动态，做好防范措施， 如加固房屋、准备急救包等。
暴雨
暴雨天气要注意排水畅通，避免 积水；同时要注意防雷击和山洪 暴发等灾害。
寒潮
寒潮天气要注意保暖，避免冻伤 和感冒；同时要注意道路结冰对 交通的影响。
高温
高温天气要注意防暑降温，避免 中暑和晒伤；同时要注意用电安
全和森林火灾等灾害。
04
天气观测与记录方法
传统观测手段介绍
01
肉眼观测
通过直接观察云量、云状、风向、 天色等来判断天气状况。
02
简易工具
使用温度计、湿度计、风向标、 雨量器等简易工具进行定量观测。
极端天气及其影响
台风
强风、暴雨和风暴潮对沿海地区造 成重大灾害。
暴雨洪涝
连续性的暴雨或短时间的大暴雨会 造成江河水位猛涨，淹没农田、村 庄，冲毁道路、桥梁、房屋等，引 发山洪暴发、泥石流等地质灾害。
干旱
长期无雨或少雨导致土壤和河流缺 水，农作物枯死，森林和草原火灾 风险增加。
寒潮
强冷空气迅速入侵造成大范围的剧 烈降温，并伴有大风、雨雪、冰冻 等灾害性天气。对农业、交通、电 力等行业造成严重影响。
幼儿园公开课大班科学《多变 的天气》
目录
• 天气现象与类型 • 天气变化原因与规律 • 天气对人类生活影响 • 天气观测与记录方法 • 环保意识培养与节能减排行动 • 总结回顾与拓展延伸
多变的天气公开课课件
你听过这首歌吗？
打雷要下雨,嘞哦;下雨要打伞,嘞哦;天冷穿棉袄,嘞哦,嘞哎呀;天热扇扇子,智慧就是,这么简单。为什么要打雷下雨（为什么）,为什么有冬天夏天,（是个难题）,不知道的奥秘万万千千,智慧简单,又不简单,不知道的奥秘万万千千,嘞嘞嘞哦,嘞嘞嘞哦,智慧简单,（还有什么?）,又不简单。（咳!）
第一节 多变的天气
互联网
二、明天的天气怎么样？
1、天气预报的制作过程： Ａ、各个气象站按照世界统一的观测规范，在同一时间进行气象观测，获取气象情报 A
通过卫星地面站，接收气象卫星发送的各种气象数据
根据云团的移动方向，预测未来我们南方
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单击此处添加副标题
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学习目标
知道天气、气候的特点及区别，并能在生活中正确使用这两个术语。
能识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。
能用实例说明人类活动对大气环境的影响及保护大气环境的重要性。
生活中常见的天气现象有哪些? 想一想 晴 多云 雨
天气与农业生产
天气与军事
如何知道明天的天气情况？
查询天气预报：
手机、电话查询 ……
电视
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报纸
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广播
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
优
二级
51~100
良
三级
101~200
轻度污染
四级
201~300
中度污染
幼儿园公开课教案《多变的天气》中大班(1)
幼儿园公开课教案《多变的天气》中大班一、教学内容本节课选自幼儿园中大班教材《趣味科学》的第三章《生活中的科学》，详细内容为第一节课《多变的天气》。
通过本节课的学习，使幼儿了解天气的变化，认识基本的气象现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
二、教学目标1. 了解天气的变化，知道不同天气的特点。
2. 通过观察和实践，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解天气变化的原因。
教学重点：让幼儿掌握基本的气象现象，学会观察天气。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、气象现象图片、气象符号卡片、小黑板、画笔、彩泥等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、画纸、气象符号卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿关注不同地区的天气情况。
邀请幼儿分享自己知道的天气现象。
2. 教学新课（10分钟）通过展示气象现象图片，让幼儿认识并说出晴天、阴天、雨天、雪天等天气现象。
讲解天气变化的原因，引导幼儿了解天气对生活的影响。
3. 例题讲解（10分钟）出示气象符号卡片，让幼儿识别并说出对应的天气现象。
邀请幼儿到黑板上操作，将气象符号与对应的天气现象连线。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察窗外的天气，填写观察记录表。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
邀请各小组分享观察到的天气现象及感受。
教师点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 在小黑板上画上晴天、阴天、雨天、雪天的图案，旁边配上对应的气象符号。
2. 在另一侧列出天气变化的原因，如：气温、湿度、风力等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并写出它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对天气现象的理解程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿关注日常生活中的天气变化，学会保护自己，关爱大自然。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
幼儿园公开课精品教案《多变的天气》中大班
幼儿园公开课精品教案《多变天气》中大班一、教学内容《多变天气》这节课选自幼儿园大班教材第四章“自然与生活”，详细内容包括认识各种天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；解天气对人们生活影响；学习简单气象符号。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同天气现象，提高观察和表达能力。
2. 培养幼儿关注天气变化，关心生活环境。
3. 培养幼儿合作、探究学习精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种天气现象，学会描述和表达。
难点：理解天气对人们生活影响，学会简单气象符号。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、天气符号卡片、各种天气场景图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示多媒体课件，呈现各种天气场景，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解与互动（15分钟）（1）介绍各种天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，让幼儿学会描述。
（2）讨论天气对人们生活影响，引导幼儿关注生活环境。
（3）学习简单气象符号，让幼儿通过观察、模仿，加深记忆。
3. 例题讲解（10分钟）出示天气符号卡片，让幼儿识别并说出对应天气现象。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示各种天气场景图片，让幼儿用所学知识进行描述。
（2）小组合作，用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等制作天气符号卡片。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气影响：出行、穿衣、活动受限3. 气象符号：太阳、云、雨滴、雪花七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你最喜欢天气，并描述为什。
（2）和家人一起观察天气，记录一周天气变化。
2. 答案：（1）略（2）示例：周一晴，周二阴，周三雨，周四晴，周五阴，周六晴，周日雨。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对天气有更深入解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予个别辅导。
幼儿园公开课精品教案《多变的天气
幼儿园公开课精品教案《多变的天气一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。
详细内容包括：认识和了解晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气的特点；学习用简单的词汇描述天气变化；通过观察图片和实际体验，了解天气对生活的影响。
二、教学目标1. 能够认识和区分不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 学会用简单的词汇描述天气变化，并表达自己对天气的感受。
3. 了解天气对生活的影响，提高幼儿的生活自理能力和安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的词汇描述天气变化，理解天气对生活的影响。
教学重点：认识和区分不同的天气现象，学会表达自己对天气的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、天气符号卡片、玩具雨伞、太阳帽等。
2. 学具：绘画材料、水彩笔、画纸、天气预报记录表等。
五、教学过程1. 导入：以谈话的形式，引导幼儿谈论最近遇到的天气变化，引发幼儿对天气现象的关注。
细节：教师出示一张天气符号卡片，让幼儿猜猜是什么天气，并说出自己在这种天气下的感受。
2. 教学活动：（1）出示多媒体课件，展示不同天气的图片，让幼儿认识和区分晴天、阴天、雨天、雪天等。
（2）通过小组讨论，让幼儿用简单的词汇描述天气变化。
（3）教师发放天气预报记录表，引导幼儿记录今天的天气，并分享自己的观察。
3. 实践活动：（1）让幼儿扮演小小天气预报员，模拟播报天气。
（2）分组进行天气绘画，鼓励幼儿用画笔表达自己对不同天气的感受。
六、板书设计1. 天气符号卡片：晴天、阴天、雨天、雪天2. 词汇卡片：太阳、云、雨、雪3. 天气预报记录表七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并简单描述。
答案示例：我喜欢晴天，因为可以出去玩耍，太阳照在身上暖洋洋的。
2. 作业题目：与家长一起记录一周的天气变化，并分享自己的观察。
答案示例：本周天气变化很大，有晴天、阴天、雨天，我发现雨天的时候，路上容易滑，要小心行走。
幼儿园小班科学公开课教案《多变的天气》含反思
幼儿园小班科学公开课教案《多变的天气》含反思一、教学目标1.了解天气的多样性，知道晴天、阴天、雨天等不同的天气特点。
2.通过观察、讨论，培养幼儿对天气变化的兴趣和好奇心。
3.学习用简单的词语描述天气，发展幼儿的语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解天气的多样性，学会用简单的词语描述天气。
2.教学难点：引导幼儿观察天气变化，培养幼儿对天气的好奇心。
三、教学准备1.天气卡片（晴天、阴天、雨天等）2.天气图3.画笔、颜料4.彩虹伞四、教学过程1.导入教师出示天气卡片，引导幼儿认识不同的天气。
邀请幼儿分享自己喜欢的天气，并简单描述该天气的特点。
2.天气观察教师带领幼儿观察窗外的天气，引导幼儿关注天气变化。
邀请幼儿用简单的词语描述当前的天气。
3.天气图创作教师分发画笔和颜料，引导幼儿创作自己的天气图。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，画出自己心中的天气。
4.天气游戏教师组织幼儿玩“猜猜看”游戏，教师描述一种天气，幼儿猜测是哪种天气。
邀请幼儿参与游戏，描述天气，让其他幼儿猜测。
5.天气知识分享教师向幼儿分享关于天气的知识，如：晴天、阴天、雨天等。
邀请幼儿提问，教师解答。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.本节课通过丰富的活动，让幼儿对天气有了更深入的了解，达到了教学目标。
2.在天气观察环节，幼儿积极参与，表现出对天气变化的好奇心。
3.在天气图创作环节，幼儿充分发挥创意，画出了自己心中的天气，提高了幼儿的绘画能力。
4.在游戏环节，幼儿积极参与，提高了幼儿的语言表达能力和思维能力。
5.本节课的教学效果良好，但仍有不足之处，如在天气知识分享环节，部分幼儿对天气知识掌握不够扎实，需要教师在今后的教学中加以引导和巩固。
六、教学建议1.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿对天气的兴趣，引导幼儿观察、了解天气变化。
2.教师可适当增加关于天气的实践活动，让幼儿在实践中学习天气知识。
3.教师应关注幼儿个体差异，因材施教，提高幼儿的参与度和积极性。
幼儿园公开课优质教案《多变的天气》中大班
幼儿园公开课优质教案《多变天气》中大班一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中大班教材《多变天气》，涉及章节为第一章“天气秘密”。
详细内容包括：天气定义、特点、分类以及天气对我们生活影响等。
通过本节课学习，让孩子们解天气多变性，学会观察和描述天气现象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和解天气概念，知道不同天气特点，学会观察天气变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述天气现象能力，提高他们表达力和想象力。
3. 情感目标：让幼儿关注天气变化，意识到天气对我们生活影响，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：天气特点和分类，以及天气现象描述。
2. 教学重点：观察天气变化，学会描述不同天气特点。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、PPT、图片、天气符号卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用天气预报视频，让幼儿观察并描述今天天气。
引导幼儿关注天气变化，激发他们对天气兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）通过PPT展示，讲解天气定义、特点及分类。
（2）出示天气符号卡片，让幼儿认识并学会描述不同天气特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种天气，用画笔、剪刀、胶水等学具，制作出该天气景象。
（2）每组派代表展示作品，并描述所表现出天气特点。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固天气知识。
六、板书设计1. 天气定义2. 天气分类及特点3. 天气现象描述七、作业设计1. 作业题目：观察并记录本周天气变化，用画笔描绘出最喜欢天气。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对天气现象表现出浓厚兴趣，课堂气氛活跃。
但在天气描述环节，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导和训练。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲身体验不同天气，提高他们对天气感受力和描述能力。
同时，鼓励家长参与，共同关注天气变化，培养幼儿环保意识。
多变的天气公开课教案
多变的天气公开课教案一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第四章“地球科学”第三节“多变的天气”，详细内容主要包括：天气的定义与特点、主要气象现象及其成因、天气预报的制作与解读。
二、教学目标1. 让学生掌握天气的定义，了解天气与气候的区别，认识常见的气象现象。
2. 使学生了解主要气象现象的成因，提高学生的科学思维能力。
3. 培养学生解读天气预报的能力，增强学生的生活实践技能。
三、教学难点与重点教学难点：气象现象的成因、天气预报的解读。
教学重点：天气的定义、常见气象现象、天气预报的制作过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、气象现象图片、天气预报视频。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示多张气象现象图片，让学生观察并发表看法，引导学生关注天气的变化。
2. 新课导入：通过提问方式，引导学生思考天气的定义，进而引出本节课的主题。
3. 知识讲解：a. 讲解天气的定义，区别天气与气候。
b. 介绍常见的气象现象，分析其成因。
c. 播放天气预报视频，讲解天气预报的制作过程及解读方法。
4. 实践活动：分组讨论，让学生分析身边的气象现象，分享观察心得。
5. 例题讲解：结合教材例题，讲解气象现象成因及天气预报解读方法。
6. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 天气的定义2. 常见气象现象及其成因3. 天气预报的制作与解读七、作业设计1. 作业题目：a. 解释天气与气候的区别。
b. 举例说明三种常见的气象现象及其成因。
c. 观察并记录一周的天气变化，分析其特点。
2. 答案：a. 天气是指短时间内大气层的状态，气候是指长时间内某地区的平均天气状况。
b. 示例：暴雨（强降水）、台风（热带气旋）、沙尘暴（强风将沙尘卷起）。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、视频等多种方式，让学生了解多变的天气，提高了学生的学习兴趣。
但在实践活动环节，部分学生参与度不高，需要进一步引导和鼓励。
2024年幼儿园公开课精彩教案《多变的天气》中大班
2024年幼儿园公开课精彩教案《多变的天气》中大班一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》第五章“天气的变化”，详细内容涉及天气的概念、天气现象及其对生活的影响、简单的天气预报等。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解天气的概念，认识到天气对生活的影响。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，学会描述不同的天气现象。
3. 培养幼儿关爱自然、珍惜生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：天气现象的描述和天气预报的理解。
教学重点：让幼儿学会观察天气变化，了解不同天气的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气图片、温度计、湿度计、风车等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外或教室内的天气情况，引导幼儿描述所看到的天气现象。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示天气图片，讲解不同天气的特点，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选一个天气现象，用画笔和水彩表现这种天气。
4. 天气预报学习（10分钟）播放天气预报视频，让幼儿了解天气预报的内容和形式。
5. 互动环节（5分钟）请幼儿扮演小主播，模拟播报天气预报。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并简单描述。
答案示例：我最喜欢晴天，因为晴天阳光明媚，可以出去玩耍。
2. 作业题目：观看天气预报，记录明天的天气情况。
答案示例：明天我们这里的天气是多云转晴，最高温度25度，最低温度18度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对天气有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天气变化，引导幼儿关注自然，培养他们的观察能力和环保意识。
同时，鼓励幼儿在家中与父母一起关注天气，共同探讨天气对生活的影响。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察与描述能力培养；2. 例题讲解中天气现象的特点及天气预报的理解；3. 互动环节中幼儿扮演小主播的自信心和表达能力；4. 作业设计中幼儿的绘画和描述能力；5. 课后反思与拓展延伸中的教学策略调整及家庭亲子活动。
多变的天气精致公开课PPT演示课件
学会区分“天 气和气候”的
概念
学习目标
用实例说明人 类活动对大气 环境的影响
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
①昆明四季如春（气候） ②夜来风雨声，花落知多少（天气） ③明天大风降温（天气） ④极地地区全年严寒（气候 ）
2024/2/18
学会描述天气， 识别常用的天气 认识天气对生 符号，能看懂简 产生活的影响 单的天气预报图 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
WEATHER VARIATIONS
学会描述天气， 识别常用的天气 认识天气对生 符号，能看懂简 产生活的影响 单的天气预报图 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
2024年幼儿园公开课教案《多变的天气》中大班
2024年幼儿园公开课教案《多变的天气》中大班一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《自然科学》第四章《天气的变化》，详细内容围绕天气的多变性展开，包括晴、阴、雨、雪等不同天气现象的认知，以及天气对人们生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿认知不同的天气现象，并能够描述它们的特点。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们对自然现象的敏感度。
3. 教育幼儿学会在恶劣天气下保护自己，增强安全意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同天气现象的特点，学会观察天气变化。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用所学知识，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、PPT、天气符号卡片、安全常识海报。
2. 学具：画纸、彩笔、安全手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并说出今天的天气。
邀请幼儿分享自己对不同天气的体验和感受。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同天气现象，引导幼儿认知天气符号，学会描述天气特点。
以晴、阴、雨、雪为例，讲解天气对人们生活的影响。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相分享自己所见过的天气现象，并说出它们的优缺点。
每组派代表进行汇报，教师点评并给予鼓励。
4. 天气安全常识学习（10分钟）展示安全常识海报，引导幼儿学习在恶劣天气下的自我保护方法。
分组讨论，让幼儿分享自己如何在日常生活中应对不同天气。
5. 互动游戏（10分钟）组织天气符号卡片游戏，让幼儿通过游戏巩固所学知识。
邀请幼儿扮演天气预报员，模拟播报天气。
六、板书设计1. 天气符号：晴、阴、雨、雪2. 天气特点：阳光明媚、多云、潮湿、寒冷3. 天气对生活的影响：出行、穿衣、活动安排七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并描述它的特点。
答案：略。
2. 作业题目：与家长共同完成安全手册，了解如何在恶劣天气下保护自己。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对天气现象有了更深入的认识。
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2011年6月 18日，武汉 降大到暴雨， 全城多处交 通要道积水 严重，造成 不少地方交 通阻塞。
说明天气与交通的关系
天气与生活有关
天气与农业有关
东汉建安十三年（公元208 年）十月，在赤壁之战中，诸葛 葛亮根据当时的天气变化，预测将 有东南风出现，与周渝共同拟订 了借助东南风火攻曹操船队的战 斗方案，结果大获全胜。
一片乌云来一阵风儿刮 眼看着山中就要把雨下
描述：阴晴、风雨、冷热等
1、下列词语中哪些是描述天气的？
阴转多云 秋高气爽 冬雨夏干
冬暖夏凉 和风细雨 雷雷电电交交加加
晴空万里 终年高温
2、你能说说今天的天气状况吗？
阴转多云 秋高气爽 冬雨夏干
冬暖夏凉 和风细雨 雷电交加
晴空万里 终年高温
3、其余几个描述的是什么呢？
风吹着杨柳嘛 唰啦啦啦啦啦 小河里水流这 哗啦啦啦啦啦 谁家的媳妇她走得忙又忙呀
原来她要回娘家 身穿大红袄头戴一枝花 胭脂和香粉她的脸上擦 左手一只鸡右手一只鸭 身上还背着一个胖娃娃呀
咿呀咿得儿喂
一片乌云来一阵风儿刮 眼看着山中就要把雨下 躲又没处躲藏又没处藏 豆大的雨点往我身上打呀
多变的天气
天气是一个地区短时间内的大气状况。
天气的影响（“连连看”活动时间）
蚂蚁搬家
将有雨下
蜻蜓飞得低
大雨到
青蛙叫
天气晴
泥鳅静
出门带雨衣
乌龟背冒汗
天放晴
知了鸣
出门带雨伞
早阴阴，晚阴晴，半夜里阴不到明。
天上鱼鳞云，地上雨淋淋。
天
早上馒头云，下午雷雨淋。
瓦块云，晒死人。
气
东北风，雷太公。
早上云如山，必定下满湾。
谚
日落黑云长，半夜听雨响。
燕子低飞蚁搬家，天气必定有变化。
风和日丽 极地全年严寒
天气
昆明四季如春 东边日出西边雨
气候
冬冷夏热
夜来风雨声，花 落知多少
天气对人类有什么影响？
一片乌云来一阵风儿刮 眼看着山中就要把雨下 躲又没处躲藏又没处藏 豆大的雨点往我身上打呀 咿呀咿得儿喂 淋湿了大红袄吹落了一枝花 胭脂和花粉变成红泥巴 飞了一只鸡跑了一只鸭 吓坏了背后的小娃娃呀 咿呀咿得儿喂 哎哟我怎么去见我的妈
说明天气与军事有关
我们可以从哪些途径了解天气情况呢？
绿色表示陆地
蓝色表示 海洋
白色表示云区。不同 地区，云层厚度是不 同的。云的颜色越白 表示云层越厚。云层 厚的地方一般是阴雨 区
卫星云图
常用的天气符号——风的表示方法
风向：风吹来的方向。 风力：风的强弱。
风杆
风尾
风杆指示风的去向 风尾指示风力
久雨闻鸟声，不久转晴明。
语
下列表示西风4级画法正确的是（ A ）
号 所代表
西北风 （7级）
的风向
风力？ 西风
（5级）
北风（4级）
东北风 （8级）
东风 （6级）
西南风 （12级）
南风（2级）
东南风 （10级）
常用的天气符号
1
2
3
晴
多云
阴
4
5
6
小雨
中雨
大雨
7
8
9
暴雨
冰雹
雷阵雨
1
雨夹雪
4
雾
2
3
中雪
大雪
S
5
6
霜冻
沙尘暴
从左向右读
多云转阴
小雨转中雨
晴转阴
郑州
北京
17—26℃ 17—36℃
常用的天气符号（“抢答”时间）
晴 多云
阴
雾 雷阵雨 雨夹雪
S
冰雹 霜冻 沙尘暴 西北风6级 小雨 中雨
大雨
暴雨 小雪
中雪
大雪 台风
天气预报（“过把瘾”活动时间）
活动要求：参看图中所提供的信息，模拟电视天气预报节目 主持人，播报学校所在省区城市或者自己喜欢的城市2011年 7月2日的天气预报。
气候 某一个地区一年或一段时期的天气平均
状况。
4、仔细体会，气候与天气有什么区别 和联系？
区别
天气 气候
时间 稳定性 描述词语
短
风雨、阴晴、冷
不稳定 热、雾、霜等
长 稳定
降水多少、 气温高低
联系:
天气是气候在某段时间内的具体表现,气
候是对长期以来天气变化规律的总结和概括.
下列词语中哪些描述天气，哪些描述气候？