诚实守信教学设计

诚实守信

——三年级习惯养成教育活动课教学设计【活动目标】

1．了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2．通过辨、说、演、诵、小组合作探究等方法，培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

3．增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。

【活动准备】

《曾子杀猪》的视频、《诚信是无价之宝》的录音、教学PPT等。

【活动时间】

一课时

【活动过程】

课前播放《诚信之歌》

活动一：感诚信之美

出示成语：

以诚待人、以信交友、无信不立、无信难行

诚至金开、赤诚相待、一诺千金、言而有信

指名读。

上面的成语你理解了哪些？说说他们的意思。还有哪些成语你不理解的？谁来帮帮他？

这些成语都是围绕什么来讲的？（诚信）

主要讲的什么道理？

（这些成语告诉人们要真诚待人，做一个诚信之人。）

小组讨论交流：做一个诚实守信之人有哪些好处？

（讲诚信的人，能得到别人的信任；讲诚信的人，别人愿意与之相处，别人愿意与他交朋友；讲诚信的人，能对自己所做的事情负责，是有担当的人，领导愿意将事情交给诚信之人去做……）

小结：诚信是我们中华民族的美德，守信光荣，失信可耻。（板书：守信光荣，失信可耻）

齐读成语。

【设计意图：以诚实守信的成语入手，让学生理解成语的意思，体验诚实守信是中华民族的传统美德。】

活动二：悟诚信之理

那么什么叫“诚”呢？请看我国古代《曾子杀猪》的故事。（课件出示《曾子杀猪》的视频）

学生观看视频。

讨论：一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢？

以小组为单位围绕以下问题续编故事：

①曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃，非常高兴，可是妈妈回来后没有给他杀猪，他……后来，他的妈妈在给他许诺时，他会……

②曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃，可又担心，妈妈会不会只是哄他，不会真的杀猪。没想到，爸爸和妈妈果然履行了承诺，他……

③曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子，没想到丈夫那么认真，他无法理解丈夫的举动。于是，夫妻争执了起来……

④曾子的妻子觉得丈夫说的有道理，以后，她再给孩子许诺时会……

小结：象曾子这样，说话、做事表里一致，不说谎话，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。（板书：表里一致，履行诺言）

那是不是只有我们中国人才讲诚信呢？请听一个外国少年的诚信故事《诚信是无价之宝》。

听故事录音。

小组讨论：尼泊尔的喜马拉雅山南麗一开始很少有外国人涉足，为什么后来游客越来越多？是什么吸引了这些游人？

小结：我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一件事也好，诚实守信是立足根本。重诺守信之人，人必近之。（板书：重诺守信，人必近之）【设计意图：通过观看视频、听故事录音，引导学生在生动的视听画面中理解诚信的内涵，通过小组合作，引导学生主动探究感悟诚信之理。】活动三：累诚信之语

限时小游戏：读一读，小组合作，选择自己喜欢的背一背。小组同学可以互

相补充，背得最多的小组获胜。

1．格言

重诺守信，人必近之。狡诈欺蒙，人必远之。

言必行，行必果。一言既出，驷马难追。

2．名言

民无信不立。——【春秋】孔子

与朋友交，言而有信。——【春秋】孔子

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——【德】海涅

【设计意图：通过小组合作游戏，生生互动，帮助学生积累诚信之语，同时培养学生的合作意识，增强了小组成员的凝聚力。】

活动五：扬诚信之德

1．扔一扔

你以前做过不讲诚信的事吗？如果有，课后把它写下来，写好后交流。然后把写下的纸条扔进垃圾箱，告别陋习，从此做一个诚实守信的人。

2．做一做

课外设计一张以“以诚待人”为主题的手抄报或者电子报，内容可以包括以下几个部分：刊首语、名言警句、诚信故事与启示、生活中自己活同学以诚待人的故事等。

【设计意图：通过扔一扔，做一做，引导学生告别陋习，践约守信，诚实做人，将诚实守信之美德加以颂扬。】

总结全课：

诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。

【板书设计】

诚实守信

守信光荣，失信可耻

表里一致，履行诺言

重诺守信，人必近之