手指操教案

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大班手指操教案6篇

大班手指操教案6篇教案的有效编写是提高课堂教学质量的重要策略之一、只有充分考虑学生的学习进度，编写的教案才能在课堂中得到有效的应用和实施，下面是本店铺为您分享的大班手指操教案6篇，感谢您的参阅。

大班手指操教案篇1活动目标：1、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。

2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。

活动准备：歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

活动过程：一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。

2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。

重点多练第三、第四两句，注意节奏。

二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。

刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。

2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。

（动作可以帮助幼儿记住歌词）3、幼儿进行歌表演。

请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。

三、复习歌曲。

1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。

大班手指操教案篇2活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。

2、能够根据音乐形式创编歌曲。

3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：四幅示范画活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。

——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿座地）2、手的游戏。

——老师伸出手，说：这是我的手，小朋友你们的手呢？（小朋友伸出手。

）——老师提问小朋友：你的手可以干什么？（小朋友用手做造型）。

老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。

老师一边绕线转手一边用手变造型。

小班健康公开课教案《手指操》

小班健康公开课教案《手指操》一、教学目标1.了解手指的基本结构及其功能。

2.理解手指操的意义与重要性。

3.学会手指操的基本手法和动作要领。

4.积极参与课堂活动，增强身体素质。

二、教学内容1.手指的基本结构及其功能。

2.手指操的意义与重要性。

3.手指操的基本手法和动作要领。

三、教学步骤与方法1. 导入环节1.1 通过展示手指的模型和展示板，引导学生认识手指的基本结构和功能。

1.2 通过播放视频等方式，引导学生了解手指操的意义与重要性。

2. 知识点讲解2.1 手指的结构和功能。

2.1.1 讲解手指的基本结构：指根、指节、指尖。

2.1.2 讲解手指的功能：握力、抓握、摆动、敲打等。

2.2 手指操的意义与重要性。

2.2.1 讲解手指操的意义：增强手指的灵活度和协调性，保护手指，预防手部疾病。

2.2.2 讲解手指操的重要性：对增强身体素质、提高工作效率等方面具有重要意义。

3. 实践环节3.1 熟练掌握手指操的基本手法和动作要领。

3.1.1 引导学生进行手指操的基本手法练习，如握拳、伸指等。

3.1.2 引导学生进行手指操的基本动作练习，如圆转、弯曲等。

3.2 基本动作的搭配练习。

3.2.1 引导学生进行基本动作的单项运动练习。

3.2.2 引导学生进行基本动作的组合搭配练习。

4. 总结与评价4.1 让学生分享自己的体会和感受。

4.2 对学生的表现进行评价。

四、教学反思通过本节课的教学，学生们对手指的基本结构和功能有了更深刻的认识，同时也让学生了解了手指操的意义和重要性，学会了手指操的基本手法和动作要领，从而提高了身体素质、促进了身体健康。

然而，今后课堂教学需要更加注重学生的实际操作和动手实践，让学生更深入地体验到手指操的好处。

开课前手指操中班健康教案

开课前手指操中班健康教案一、教学目标。

1. 让孩子了解手指操的作用，培养孩子对健康的意识和养成良好的生活习惯。

2. 让孩子掌握手指操的动作，提高手指的灵活性和协调能力。

3. 培养孩子的团队合作意识，增强集体荣誉感。

二、教学重点。

1. 手指操的作用和意义。

2. 手指操的动作。

三、教学难点。

1. 孩子掌握手指操的动作和配合。

2. 孩子们的团队合作能力。

四、教学准备。

1. 教师准备，手指操的教学视频、手指操的动作示范、音乐播放器。

2. 学生准备，舒适的服装和空旷的活动场地。

五、教学过程。

1. 创设情境（5分钟）。

教师引导孩子们坐在地上，轻松的活动一下身体，伸展一下手指，让他们感受一下手指的灵活性和舒适感。

2. 引入新知识（10分钟）。

教师播放手指操的教学视频，向孩子们介绍手指操的作用和意义，让他们了解手指操有助于保持手指的灵活性，增强手指的协调能力，有助于放松身心，缓解疲劳，促进血液循环，提高免疫力。

3. 操作演示（15分钟）。

教师向孩子们示范手指操的动作，让他们跟着老师一起练习，重点讲解手指操的每一个动作，让孩子们掌握每一个动作的要领。

4. 分组练习（20分钟）。

将孩子们分成几个小组，让他们自己练习手指操的动作，并在音乐的伴奏下进行练习，让他们感受到手指操的乐趣和快乐。

5. 团队合作（15分钟）。

每个小组在练习完手指操后，进行团队合作，让他们一起表演手指操，培养他们的团队合作意识，增强集体荣誉感。

6. 教学总结（5分钟）。

教师对本节课的内容进行总结，让孩子们再次感受到手指操的作用和意义，鼓励他们在课外也多多练习手指操，养成良好的生活习惯。

六、教学反思。

本节课通过手指操的教学，让孩子们了解到手指操的作用和意义，培养了他们对健康的意识和养成了良好的生活习惯。

通过团队合作，增强了孩子们的集体荣誉感，培养了他们的团队合作意识。

在今后的教学中，我将继续加强对健康教育的重视，让孩子们在快乐中学习，健康成长。

《手指操》幼儿园教案

《手指操》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿通过手指操的活动，提高手眼协调能力和精细动作能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和集体意识。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：1. 学会手指操的基本动作和节奏。

2. 能够跟随音乐进行手指操表演。

难点：1. 手指操动作的协调性和准确性。

2. 能够独立完成手指操创编。

三、教学准备：1. 教学视频或图片。

2. 音乐播放设备。

3. 手指操道具（如手指套等）。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指操的视频或图片，引导幼儿观察并引起兴趣。

2. 基本手指操教学：教师示范手指操的基本动作，引导幼儿跟随示范进行学习。

3. 手指操练习：教师带领幼儿进行手指操练习，注意纠正动作不准确的地方。

4. 手指操表演：幼儿分组进行手指操表演，培养团队协作精神和集体意识。

5. 手指操创编：教师引导幼儿根据自己的想象力和创造力，进行手指操的创编。

6. 总结与反思：教师带领幼儿总结手指操学习的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿手指操动作的准确性、协调性和节奏感。

2. 观察幼儿在手指操表演中的团队协作精神和集体意识。

3. 收集幼儿手指操创编的作品，评价其创造力和想象力。

六、教学活动安排：1. 第1周：学习手指操基本动作。

2. 第2周：学习手指操节奏和音乐感知。

3. 第3周：进行手指操分组练习。

4. 第4周：进行手指操表演和创编。

5. 第5周：总结手指操学习成果，进行展示。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，引导幼儿学习手指操动作。

2. 练习法：教师带领幼儿进行手指操练习，提高幼儿的手眼协调能力。

3. 游戏法：将手指操融入游戏，增强幼儿的学习兴趣。

4. 创编法：教师引导幼儿进行手指操创编，培养幼儿的创造力和想象力。

八、教学注意事项：1. 确保手指操活动在一个安全、舒适的环境中进行。

2. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行指导和纠正。

幼儿园小班教案《手指操》

幼儿园小班教案《手指操》1. 教学目标•培养幼儿的手眼协调能力和手部肌肉运动能力。

•提高幼儿的集中注意力和反应能力。

•学会手指操，增加动手能力和动脑能力。

2. 教学材料•椅子。

•老师准备的音乐或叫唤口令。

3. 教学步骤第一步：热身准备•让幼儿坐在椅子上，调整好姿势，大家一起伸展身体，做几个简单的操练活动，动一动手脚。

•带动气氛，唱唱儿歌或玩玩游戏，让孩子们感到轻松欢快，进入愉快的学习状态。

第二步：学习手指操•鼓励幼儿用手指来跟着老师一起做手指操。

•教师可以通过语言、动作或音乐等形式来帮助孩子理解和学习，以尽可能使活动感性易懂。

•教师可以口授步骤，然后通过具体的动作教孩子跟随手指操的流程。

或者可以选择播放相关音乐，教孩子通过类似舞蹈的形式跟着节奏摆动手指。

•教师可以首先跟孩子们做一遍手指操，然后再让大家一起模仿，重复练习。

第三步：练习手指操•让幼儿进行反复练习，帮助他们记住这些手指操的流程和要点。

•监督每个孩子的学习过程，帮助他们养成好的练习习惯。

第四步：拓展练习•教师可以根据不同孩子的需求和能力，进行不同难度的拓展练习，适度增加难度，提高练习效果。

•拓展练习可包括增加动作的节奏或速度，增加指法的难度，增加节拍的复杂度等。

第五步：总结•总结手指操的目的和好处，激发孩子们的兴趣和参与积极性。

•激励孩子们在以后的日常生活中多加锻炼，增强手指的灵活性和手部肌肉的力量。

4. 教学注意事项•教师要认真检查每个孩子的手卫生状况，确保手指操练习的卫生干净。

•要关注幼儿的身体状况，注意活动过程中的安全问题，确保活动过程中孩子的安全。

•活动内容难度要适当，不能使孩子过于疲劳或精神压力过大。

5. 教学评估•教师应定期对幼儿的学习情况进行评估和跟踪，及时调整教学方法和内容，让每个孩子都能够得到更好的锻炼和发展。

•教师应关注孩子的反馈意见，鼓励孩子们主动提出自己的想法和建议，进一步完善手指操的教学方法和内容。

以上就是小班幼儿园《手指操》教案，希望大家能够在教学过程中加以运用，创造出更具有乐趣性的教学环境，让孩子们在愉悦的氛围中提高自己的动手能力和认知能力。

手指游戏手指操教案(优秀5篇)

手指游戏手指操教案（优秀5篇）手指律动教案篇一1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。

2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带来的快乐。

幼儿坐成两直排。

幼儿一只手贴有小标记。

引导多个幼儿合作玩游戏。

1、（教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）汪老师要把我的手指变成毛毛虫。

毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？1、教师边念儿歌边玩手指游戏。

毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉2、分解游戏的玩法。

⑴毛毛虫玩了什么游戏啊？我们要念到“洞”时，毛毛虫才能钻进洞。

⑴毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？⑴ 毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。

（1、2、3、啵）3、幼儿学玩手指游戏（2—3遍）⑴教师完整地示范游戏一遍。

⑴幼儿学玩游戏2遍⑴幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。

1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。

（一人当毛毛虫，另一人当山洞）2、交换角色玩。

3、教师请一幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。

（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动）4、幼儿合作玩。

（要求幼儿听指令，迅速找到三个朋友一起玩，并能做好准备工作等待玩游戏。

）1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。

2、三人为一组，幼儿合作玩。

教师小结：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以很多个人一起玩。

现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧！附：毛毛虫毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉，一二三。

（啵）（左手食指从右手从心拳中拔出）手指律动教案篇二1、感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。

2、掌握用手指点画梅花的方法，养成保持画面整洁干净的良好习惯。

3、感受梅花坚毅傲骨的品质，体验点画活动的快乐及成功感。

掌握用手指点画梅花五个花瓣的画法。

保持画面的整洁干净。

大学生室内手指操教案

教学目标：1. 培养学生对手指操的兴趣，增强室内锻炼的意识。

2. 提高学生的手指灵活性，锻炼小肌肉群，促进手脑协调。

3. 通过手指操的练习，帮助学生放松身心，缓解学习压力。

教学对象：大学生教学时长：45分钟教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或活动室2. 教学器材：音乐播放设备、计时器（可选）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍手指操的作用和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 学生进行简单的热身活动，如转动手腕、脚踝等。

二、手指操教学（30分钟）1. 教师示范手指操的基本动作，并讲解动作要领。

2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

3. 教师讲解第一套手指操，并带领学生练习：a. 动作一：拇指、食指捏住中指，旋转手腕。

b. 动作二：食指、中指、无名指依次捏住拇指，旋转手腕。

c. 动作三：拇指、食指捏住无名指，旋转手腕。

d. 动作四：食指、中指、无名指依次捏住小拇指，旋转手腕。

e. 动作五：五指并拢，用力握拳，放松。

4. 教师讲解第二套手指操，并带领学生练习：a. 动作一：五指并拢，用力握拳，然后迅速打开。

b. 动作二：拇指、食指捏住中指，向上抬起。

c. 动作三：食指、中指、无名指依次捏住拇指，向上抬起。

d. 动作四：拇指、食指捏住无名指，向上抬起。

e. 动作五：食指、中指、无名指依次捏住小拇指，向上抬起。

5. 教师讲解第三套手指操，并带领学生练习：a. 动作一：五指并拢，用力握拳，然后迅速打开。

b. 动作二：拇指、食指捏住中指，向内弯曲。

c. 动作三：食指、中指、无名指依次捏住拇指，向内弯曲。

d. 动作四：拇指、食指捏住无名指，向内弯曲。

e. 动作五：食指、中指、无名指依次捏住小拇指，向内弯曲。

三、游戏环节（10分钟）1. 教师组织学生进行手指操接力游戏，增强学生的团队协作能力。

2. 学生分成若干小组，每组选出一个代表进行接力，代表需完成一套手指操，然后迅速传递给下一位代表。

手指操幼儿园大班操教案

手指操幼儿园大班操教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指操，了解手指操的名称和动作。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够独立完成手指操，并能够跟着音乐节奏进行表演。

3. 情感目标：培养幼儿对手指操的兴趣，增强幼儿的手指灵活性和协调性。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手指操的基本动作和节奏。

难点：让幼儿能够独立完成手指操，并能够跟着音乐节奏进行表演。

三、教学准备：1. 教学材料：手指操图示、音乐CD、手指操卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、切西瓜等，让幼儿的手指灵活起来。

2. 手指操教学（10分钟）：a. 向幼儿介绍手指操的基本动作和名称。

b. 示范手指操的动作，让幼儿跟随示范进行学习。

c. 分组进行练习，让幼儿相互交流和观摩。

3. 跟音乐表演（5分钟）：播放手指操音乐，让幼儿跟着音乐节奏进行表演。

4. 总结与奖励（5分钟）：对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励。

五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对手指操的掌握程度，对手指操的教学方法进行调整和改进，以提高幼儿的学习兴趣和效果。

注重培养幼儿的手指灵活性和协调性，为幼儿的全面发展奠定基础。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极跟随指令进行手指操动作的学习。

2. 评估幼儿对手指操动作的掌握情况，是否能够准确、流畅地完成各个动作。

3. 关注幼儿在音乐伴奏下进行手指操表演的表现，是否能够合拍、自然地展示手指操。

七、教学拓展：1. 鼓励幼儿在家中与家长一起进行手指操练习，加强亲子互动。

2. 定期组织手指操比赛或表演活动，提高幼儿的表演欲望和自信心。

3. 结合其他学科或主题活动，创造性地将手指操融入教学中，如数学、语言、美术等。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习进度，针对性地给予个别指导。

2. 关注幼儿的手指安全，避免在练习过程中发生扭伤或碰撞。

《手指操》小班教案

《手指操》小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指操，了解手指操的基本动作和玩法。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成简单的手指操，提高幼儿的手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对手指操的兴趣，增强幼儿的集体合作意识。

二、教学内容：1. 认识手指操及其基本动作。

2. 学习简单的手指操曲目。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握手指操的基本动作，能够独立完成手指操。

2. 教学难点：幼儿在完成手指操时能够做到动作规范、协调。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范手指操动作，让幼儿跟随模仿。

2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手指操。

3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高幼儿的团队协作能力。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含手指操的基本动作和曲目。

2. 音乐：为手指操提供背景音乐，增加学习的趣味性。

3. 手指操道具：如手指玩具等，帮助幼儿更好地完成手指操动作。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的手指游戏，激发幼儿对手指操的兴趣。

2. 手指操学习（10分钟）：a. 教师示范手指操的基本动作。

b. 幼儿跟随教师一起模仿，学习手指操。

c. 分组进行手指操比赛，提高幼儿的团队协作能力。

3. 手指操练习（10分钟）：a. 幼儿独立完成手指操，教师巡回指导。

b. 针对幼儿在练习过程中出现的问题，进行集中讲解和纠正。

4. 总结与展示（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾本节课学习的手指操。

b. 邀请部分幼儿上台展示所学手指操，给予表扬和鼓励。

七、作业布置：1. 家长协助幼儿每天练习所学手指操，提高手指操的熟练度。

2. 家长观察幼儿在练习过程中是否存在问题，与教师沟通交流。

八、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、动作规范程度。

2. 家庭作业：家长反馈幼儿在家练习手指操的情况。

3. 期末展示：邀请家长观摩幼儿期末手指操表演，共同见证幼儿的进步。

开课前手指操中班教案

开课前手指操中班教案
一、教学目标。

1.培养幼儿对手指操的兴趣，提高手指灵活性；
2.培养幼儿的观察力和注意力；
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点。

1.手指操的动作；
2.幼儿的协作能力。

三、教学难点。

1.手指操的连贯性；
2.幼儿的注意力集中。

四、教学准备。

1.准备手指操的教材和道具；
2.准备音乐；
3.准备教学环境。

五、教学过程。

1.引入。

老师向幼儿介绍手指操的乐趣，鼓励幼儿积极参与，并播放轻快的音乐。

2.示范。

老师向幼儿展示手指操的动作，让幼儿跟着老师一起做。

3.练习。

让幼儿分组练习手指操的动作，鼓励幼儿互相帮助，培养幼儿的合作意识和团队精神。

4.表演。

让每个小组依次表演他们练习的手指操动作，鼓励幼儿展示自己的成果。

5.总结。

老师总结本节课的内容，鼓励幼儿继续练习手指操，提高手指的灵活性。

六、教学反思。

本节课的手指操教学活动，让幼儿在玩中学，培养了幼儿的手指灵活性，增强了幼儿的协作能力和团队精神。

但在教学过程中，发现有些幼儿注意力不集中，需要在后续的教学中加强幼儿的注意力训练。

同时，需要不断丰富手指操的教学内容，让幼儿在不同的手指操动作中不断挑战自己，提高手指的灵活性。

《手指操》小班教案

《手指操》小班教案《手指操》小班教案「篇一」设计意图：手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏，在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经验，他们总是能用小手变出许多的东西，而这些东西是具有生命力的。

语言教学中的讲述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲述活动切入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境，所以我就设计了这一节课。

活动目标：1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。

2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经验大胆想象、讲述。

3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐。

活动重、难点：能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容，乐意用手指进行玩编游戏。

活动准备：幼儿已有玩手指游戏的经验。

活动过程：一、游戏"手指变变变"，激发幼儿兴趣。

你瞧，张老师的手指它会变，我变变变！（变出1根手指）猜猜看，它象什么？我变变变！（变出2根手指）它象什么？（用两只手变）这一次又变出了什么？老师变了这么多，你们的小手会变吗？请你和你旁边的小朋友一起来变一变。

一位小朋友变得时候另一个小朋友猜，然后再交换。

教师参与到幼儿的活动中，了解幼儿的情况。

谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？二、小手讲故事，引发幼儿兴趣。

小朋友的小手真能干，张老师的手不但会变出各种各样的东西，还会讲故事呢？教师用手指讲故事2遍。

小手的故事讲完了，里面到底讲的是什么样呢？教师请个别幼儿讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上去了呢？教育幼儿做事要有耐心，急了反而做不好。

三、创编故事讲述。

石头它一直在这，你们觉得还有哪些小动物会过来？你会用手指表现出来吗？教师组织幼儿讨论讲述，引导幼儿说出其他动词。

手指操活动教案6篇

手指操活动教案6篇教案写的优秀可以助教师发现学生的学习兴趣和需求，个性化教学更加有效，实用的教案能够帮助我们合理安排教学资源，提供丰富的学习材料，以下是作者精心为您推荐的手指操活动教案6篇，供大家参考。

手指操活动教案篇1设计说明：30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。

手指游戏是托班最常见的一种手口一致的练习，不仅可以锻炼孩子的手指灵活及协调能力，还可以锻炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展。

因此，我设计了观察图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的模仿动作，从而加深对手指的认识。

教养目标：1.通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

2.会根据词义做相应的模仿动作。

3.爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。

活动准备：音乐，手偶。

教养过程：（一）手指游戏1．根据教师的提示，伸出相应的手指大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。

教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。

2．猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作①教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。

妈妈会做些什么事？我们也来学一学。

②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出像声词。

（二）学唱歌曲1．教师范唱，幼儿学习完整说歌词。

2．幼儿学唱歌曲。

3．提醒幼儿唱出休止符。

（三）边唱歌曲边进行表演1．先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

2．在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。

温馨提示：爸爸妈妈可在日常生活中通过各种手指游戏引导宝宝认识自己的手指哦。

手指操活动教案篇2活动目标1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

2、感受手指游戏带来的快乐。

3、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

4、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

安全教育课幼儿园手指操(3篇)

第1篇一、引言安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

手指操作为一种简单、有趣的教学方式，可以有效吸引幼儿的注意力，将安全教育内容融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

以下是一篇关于幼儿园安全教育课的手指操教案，旨在帮助幼儿掌握基本的安全常识。

二、教学目标1. 让幼儿了解基本的安全知识，如交通安全、消防安全、防拐骗等。

2. 培养幼儿的自我保护意识，提高应对突发事件的能力。

3. 通过手指操的形式，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。

三、教学准备1. 教学课件：交通安全、消防安全、防拐骗等安全教育图片。

2. 手指操音乐：节奏明快，适合幼儿年龄特点。

3. 幼儿园安全教育课手指操教案。

四、教学过程（一）热身活动1. 教师带领幼儿做简单的手指操，如“小手拍拍”、“小脚跺跺”等，活跃课堂气氛。

2. 教师带领幼儿进行身体舒展运动，为手指操做好准备。

（二）安全教育手指操1. 交通安全手指操（1）教师播放交通安全图片，引导幼儿观察。

（2）教师带领幼儿做手指操，歌词如下：小汽车，嘀嘀嘀，安全行驶靠大家。

红灯停，绿灯行，过马路，走人行。

（3）教师邀请幼儿上台表演，巩固所学内容。

2. 消防安全手指操（1）教师播放消防安全图片，引导幼儿观察。

（2）教师带领幼儿做手指操，歌词如下：消防车，嘟嘟嘟，消防员，来救火。

不玩火，不玩电，消防安全记心间。

（3）教师邀请幼儿上台表演，巩固所学内容。

3. 防拐骗手指操（1）教师播放防拐骗图片，引导幼儿观察。

（2）教师带领幼儿做手指操，歌词如下：陌生人，不靠近，个人信息要保密。

遇到危险，要机智，报警电话记心里。

（3）教师邀请幼儿上台表演，巩固所学内容。

（三）总结与反思1. 教师带领幼儿回顾今天学习的手指操内容，强调安全意识的重要性。

2. 教师引导幼儿分享自己在生活中遇到的安全问题，共同探讨解决方法。

3. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在日常生活中注意安全。

《手指操》教案

《手指操》教案《手指操》教案1活动目标1、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

2、肃静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

适合大班的手指游戏1.手指做饭切切菜(两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切)。

擀擀面(无名指、中指弯曲，食指向两边运动)。

包包饺子(三指并起，上下运动和拇指相碰)。

捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。

手指游戏2.手指捣米对春对春捣捣(右手心向上，两手拇指运动如捣米状)。

扫帚扫帚扫扫(手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状)。

簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状)。

小鸡小鸡啄啄(手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状)手指游戏3.手指上课手指上课(两手五指相顶)。

大门开了(两手拇指分开)。

小门开了(两手小指分开)。

二门开了(两手食指分开)。

后门开了(两手无名指分开)。

中门也开了(两手中指分开)。

小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。

教室门开了(两手拇指分开)老师走进来了(左手食指竖起)。

全体起立，(交叉的十指全部伸展)。

坐下(两手交叉抱拳)。

报数1(手形同上，右手食指伸出，然后即将放下)。

2(左手食指伸出，以下动作同上)。

3(右手中指伸出，以下动作同上)4(左手中指伸出，以下动作同上)5(右用无名指伸出，以下动作同上)6(左手无名指伸出，以下动作同上)7(右手小指伸出，以下动作同上)8(左手小指伸出，以下动作同上)大家早操一二一(先伸展左手手指，然后换右手。

按口令摆布手轮番伸展)一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展)立定!解散(立下时住手运动，双手成交叉状，解散时两手放开)。

手指游戏4.全体集合大拇指出列(两拳相靠，大拇指竖起)。

齐步走!一二一、一二一!立定，入列(大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回)。

食指出列!齐步走(两手食指伸出)一二一，!立定，入列(食指随口令弯曲，入列口令时食指收回) 全体出列!齐步走!一二一，一二一(两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲)。

《手指操》幼儿园教案

《手指操》幼儿园教案一、教学目标：1. 了解手指操的基本动作和节奏，培养幼儿的手指灵活性和协调性。

2. 通过手指操的学习，培养幼儿的观察力、模仿力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心和表达能力。

二、教学内容：1. 手指操的基本动作：包括手指分开、手指交叉、手指圈圈等。

2. 手指操的节奏：学习手指操的节奏，培养幼儿的节奏感。

3. 手指操的表演：通过集体表演，培养幼儿的团队协作能力和自信心。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握手指操的基本动作和节奏，能够独立完成手指操。

2. 教学难点：手指操的协调性和团队协作能力的培养。

四、教学准备：1. 教学材料：手指操图示、音乐CD、手指操表演道具等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，方便进行手指操表演。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的手指运动，活跃气氛，提高幼儿的注意力。

2. 手指操教学（10分钟）：a. 向幼儿展示手指操图示，讲解手指操的基本动作和节奏。

b. 示范手指操，让幼儿跟随示范进行模仿。

c. 分组进行手指操练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 手指操表演（5分钟）：a. 邀请幼儿进行集体手指操表演，培养他们的团队协作能力和自信心。

b. 鼓励幼儿自由发挥，创造新的手指操动作，展示自己的创造力。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在手指操学习过程中的收获和感受，教师进行总结和反思。

5. 课后作业：布置幼儿回家后，与家长一起进行手指操练习，巩固所学内容。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，手指操动作的掌握程度以及团队的协作能力。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的练习情况及对手指操的兴趣。

3. 定期组织手指操比赛，检验幼儿的学习效果，提高他们的竞争意识和表演能力。

七、教学延伸：1. 组织幼儿进行手指操比赛，提高他们的竞争意识和表演能力。

2. 开展手指操主题班会，让幼儿分享手指操的学习心得和收获。

中班手指操教案8篇

中班手指操教案8篇中班手指操教案篇1活动目标：1.运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。

2.调动幼儿的多种感官，发展想象力、创造力。

3.认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手影游戏》。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：ppt活动过程：一、导入通过猜谜语活动，激将学习兴趣，引出儿歌主题。

教师说出儿歌谜面：两颗小树十个叉，不长叶子不开花能写会算还会画，天天干活不说话谜底：手小结：让幼儿指导每人都有一双手，有很多用途。

二、展??(一)认识手指1.教师提问：小朋友一共有几个手指？一样吗？2.比比手指的长短、粗细。

3.认识手指的名字。

(二)初识儿歌1.手指很能干，能做各种动作。

教师演示儿歌中的手指动作。

食指大拇指碰一碰(小鸡)食指中指并拢分开(兔子)大拇指食指小拇指张开(山羊)大拇指小拇指张开(黄牛)五个指头张开(小猫)五个手指像下翘(小狗)双手张开合十(鸭子)大拇指钩住，其余四指动一动(喜鹊)2.幼儿模仿儿歌中的动作(三)手指游戏1.观看手指游戏图片，教师边做动作变完整地念儿歌2.带领幼儿学念儿歌三、表演表演儿歌课后反思：整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的`地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。

要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。

另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。

需要在这方面加强努力。

以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。

小学手指操教案

小学手指操教案一、教学目标1、让学生了解手指操的基本动作和好处。

2、培养学生的手部协调能力和灵活性。

3、激发学生对手指操的兴趣，提高学生的注意力和集中力。

二、教学重难点1、教学重点（1）掌握手指操的基本动作和要领。

（2）能够准确、流畅地完成整套手指操。

2、教学难点（1）一些复杂动作的协调配合，如手指交叉、弯曲等。

（2）在较快节奏下保持动作的准确性和连贯性。

三、教学方法1、示范法：教师通过亲自示范手指操的动作，让学生直观地了解正确的做法。

2、练习法：学生通过反复练习，逐渐掌握手指操的动作技巧。

3、游戏法：通过设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中巩固所学的手指操。

四、教学准备1、多媒体设备，用于播放手指操的教学视频。

2、手指操练习卡片，上面印有手指操的动作分解图。

五、教学过程1、导入（3 分钟）教师通过展示一些手指灵活运动的图片或小视频，引起学生的兴趣。

提问学生：“你们觉得手指灵活运动有什么好处呢？”引导学生思考并回答。

2、讲解（5 分钟）教师介绍手指操的概念和作用，如可以锻炼手部肌肉、提高注意力等。

简单讲解手指操的基本动作，如握拳、伸展、弯曲、交叉等。

3、示范（5 分钟）教师亲自示范一套简单的手指操，边做边讲解每个动作的要领和注意事项。

让学生跟着教师的节奏，一起模仿动作。

4、练习（15 分钟）学生分成小组，每组发放一张手指操练习卡片。

学生根据卡片上的动作分解图，自行练习手指操。

教师巡视各小组，及时纠正学生的错误动作。

5、游戏巩固（10 分钟）开展“手指操比赛”的游戏，每个小组推选一名代表进行比赛。

其他学生作为评委，根据动作的准确性、流畅性和节奏感进行打分。

对表现优秀的学生进行奖励。

6、总结（2 分钟）教师与学生一起回顾所学的手指操动作和要点。

鼓励学生在课后继续练习手指操，保持手部的灵活性。

六、教学延伸1、让学生回家教给家人手指操，一起锻炼。

2、组织手指操创意大赛，鼓励学生自己创编新的手指操动作。

七、注意事项1、教学过程中要关注学生的个体差异，对于动作掌握较慢的学生要给予更多的指导和鼓励。

手指操中班教案8篇

手指操中班教案8篇手指操中班教案篇1活动设计背景绕口令对于中班的幼儿来说有确定的难度，由于在这个时候幼儿的咬字还不是很清楚，而老师往往为了实现教学目的反复的让幼儿的说绕口令，这样不但幼儿失去了学习的兴趣，而且还产生了厌学的心理。

这样一来，幼儿就完全失去了自动性。

为此我设计了这样一次活动，通过手指游戏来让幼儿成为活动的主体，用故事的情节引入激发幼儿的兴趣。

活动目标1、学习绕口令“小良救羊”，以游戏的形式让幼儿实现熟记的程度。

2、通过手指的快捷运用，发展幼儿的想象力，磨练幼儿手部小肌肉群。

教学重点、难点会用手指来表示并熟记绕口令“小良救羊”。

活动准备草地挂图一张，狼、羊、小良的卡片各一张。

活动过程一、导入1、出示挂图，请幼儿察看图上画了什么？（草地、山坡、一个小伙伴还有羊，可以请幼儿模仿羊的动作和声音）2、这个小伙伴是干什么的呢，他是谁？（羊倌、小良）他在干什么呢？3、这时候谁来了，出示大灰狼，并请幼儿模仿大灰狼。

4、讨论：狼来干什么来了，小良应当怎么做呢？二、学习绕口令1、这个故事真有趣味味，现在老师教小伙伴们用自身的小小手来讲讲这个故事。

2、先分别学习小良、羊、狼等动作。

3、边做手指游戏，边背诵绕口令，反复一到三次。

4、反应游戏：请小伙伴们把小手放到身后，听老师的口令，做相应的`动作。

看哪个小伙伴的反应最快。

5、小伙伴们表现的真好，现在我们要给我们学过的这个故事取一个名字，叫什么好呢？请幼儿回想一下故事情节，讨论故事的名字并说说看。

三、小结今日小伙伴们和老师一起学习了“小良救羊”这个绕口令，我们是以手指游戏的形式来学的，请小伙伴在以后遇到自身爱好的故事的时候也用自身的小手来做一做。

让我们最终说一遍，不要忘掉了绕口令的名字。

教学反思通过手指游戏引导幼儿学习兴趣，幼儿对活动内容热诚高，乐观自动参加活动，通过绕口令和手指的有效结合，幼儿能自动参加活动，在活动中，幼儿通过反复的手指游戏，完成教学活动内容，师幼互动效果显着。

小学美术《手指操》教案

小学美术《手指操》教案
一、教学内容
小学美术《手指操》教案，本章节内容基于人教版小学美术教材，二年级上册第七课《有趣的手指画》。课程内容包括：
1.学习手指的基本构造及其在绘画中的作用；
2.引导学生运用手指进行创意绘画，激发学生的想象力和创造力；
3.掌握手指操的基本步骤，学会运用手指操进行绘画创作；
4.了解手指画的历史背景，培养学生对手指画的兴趣；
同学们，今天我们将要学习的是《手指操》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过自己的手指可以做出很多有趣的形状？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索手指画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解手指画的基本概念。手指画是运用手指的不同部位进行绘画的一种艺术形式。它可以帮助我们锻炼手指的灵活性，同时激发我们的创造力和想象力。
我也观察到，在小组讨论中，学生们能够积极地参与到“手指画在实际生活中的应用”这一主题的讨论中。他们提出了很多有趣的想法，这让我感到很欣慰。不过，如何在讨论中引导学生们更加深入地思考，提出更多有创意的点子，是我需要在下一次教学中考虑的问题。
此外，我发现有些学生在色彩搭配上存在一些困难。他们对手指画的色彩运用还不够大胆，作品显得有些单调。在未来的课程中，我会着重讲解色彩理论，并通过更多的示范和练习，鼓励学生们大胆尝试不同的色彩搭配。
最后，我注意到学生们在成果展示环节表现得有些紧张，这可能是因为他们对公开表达自己的作品还不够自信。在之后的课程中，我会创造更多这样的机会，鼓励学生们展示自己的作品，并给予他们积极的反馈和鼓励。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。