幼儿园大班数学计划3篇

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幼儿园大班数学教学方案范文(3篇)

幼儿园大班数学教学方案范文(3篇)

幼儿园大班数学教学方案范文活动目标:1、通过剪“春”活动,引导幼儿自主表现春天美丽的事物。

2、激发幼儿大胆的想象,自由剪出不同变化的“春”字。

3、通过幼儿自主的操作,初步理解“减法”的含义。

活动重点:能大胆想象剪出不同变化的“春”字活动难点:初步理解减法的含义材料与环境创设:1、幼儿已经学会剪“春”字2、工具:剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸3、5以内的减法题(人手一份)活动过程:一、活动导入:1、今天,春姑娘给我们带来了许多的纸,看看春姑娘都带来是什么颜色的纸?那绿色代表什么?2、今天春姑娘又要请你们剪“春”,上次你剪“春”字的时候,“春风”遇到了谁?二、幼儿剪“春”要求:1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸?2、每个“春”字都要不一样。

3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。

(在幼儿剪几张纸后老师示意停下。

老师给的纸不一定剪完)三、比较“春”字1、请幼儿介绍一下,你的几个“春”字有什么地方不一样?2、教师总结幼儿变化的地方,及时肯定幼儿的大胆想象。

四、找题目:1、师:今天春姑娘一共给你们几张纸?现在还剩下几张纸?是多了还是少了?我们可以用哪种计算方法来表示?为什么用减法?师概括:当剩下的东西比原来的总数少了时,我们就用减法来表示。

2、请幼儿根据自己剪“春”字的用纸情况找相应的题目表示,并在等号后写上答案。

3、提问:你为什么选这道题?(师生共同总结题目中每个数字的含义)五、延伸:引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的“春”字和相应的减法题。

幼儿园大班数学教学方案范文(二)【教学目标】1、通过操作、游戏,要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数。

2、幼儿的动手、分辨能力,发展幼儿思维的灵活性。

【教学准备】几何图形挂件一人一个,数字卡片,演示教具,魔术卡每人一张。

一、带幼儿进知识宫,激发幼儿的兴趣。

师:今天老师要带小朋友到知识宫去玩。

在知识宫,老师要给小朋友好多礼物,但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。

幼儿园大班数学活动方案15篇

幼儿园大班数学活动方案15篇

幼儿园大班数学活动方案 1活动目标:1、乐意参预活动,在操作活动中体验快乐。

2、了解一年有 12 个月,一个月有 30 (31)天,一年共有 365 天。

3、初步理解年、月、日的概念,能在日历上找到切当的日期。

活动准备:1、教具:自制外型似房子的 1 月~12 月的年历一份(大月、小月、 2 月房子大小有区分);大年历图一张。

2、字卡:年、月、日; 1 月 1 日、 6 月 1 日、 3 月 8 日。

3、学具: 4 张作业清单,某某年历人手一张,铅笔人手一份。

4、经验准备:幼儿已知自己的生日。

活动过程:1、教师讲述故事,引导幼儿初步了解年、月、日的概念。

(1)教师讲述故事《年一家》,提问:年妈妈有多少个日娃娃?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?年妈妈给房子起了什么名字?(2)根据幼儿的回答出示字卡年、月、日,引导幼儿初步了解年、月、日的概念。

(一年有 12 个月,共 365 天)2、出示代表 12 个月的“房子”,进一步了解年、月、日。

(1)教师:今天年妈妈和她的日娃娃们也来到了这里,我们一起来看一看吧。

(2)出示代表 12 个月的“房子”,提问:它们有什么不同?(引导幼儿探索大月、小月和二月)(3)教师小结:一年里一共有十二个月,分别是:一月、二月、三月。

十二月。

一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了 31 个日娃娃;四月、六月、九月、十一月房子里住了 30 个日娃娃;那座最小的二月房子里只住了 28 个日娃娃。

3、认识年历并学习查看年历的方法。

(1)出示年历,引导幼儿观察数字代表的意义。

提问:方框里的红色数字某是什么意思?或者表示什么?再引导幼儿认读:某月某日。

(2)鼓励幼儿查找具体日期,如: 1 月 1 日、 3 月 8 日、 6 月 1 日。

(2)师幼共验证。

(3)师幼共同小结查找具体日期的方法。

4、幼儿分组操作,巩固查找具体日期的方法。

(1)出示作业清单、操作材料,讲解操作要求。

2024年幼儿园大班上学期数学教学计划

2024年幼儿园大班上学期数学教学计划

2024年幼儿园大班上学期数学教学计划一、教学目标:1. 帮助幼儿认识0-10的数字,培养他们的数数能力。

2. 培养幼儿的数字观念和数的概念,能够正确辨认数字和数量之间的对应关系。

3. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力,提高他们的数学兴趣。

4. 培养幼儿的感知、观察和分析能力,提高他们的问题解决能力。

二、教学内容及教学活动:1. 数的认识教学内容:(1) 识别数字0-10。

(2) 数字与数量的对应关系。

教学活动:(1) 数字垫子游戏:在场地上铺上数字垫子,教师出声音或出示数字卡片,要求幼儿找到对应的数字垫子。

(2) 数字配对游戏:教师出示数字卡片,让幼儿找到相应的数量的物品进行配对。

(3) 数字点读游戏:教师通过点读和示范,引导幼儿认识并读出数字。

2. 数的比较教学内容:(1) 比大小:大、小。

(2) 比多少:多、少。

教学活动:(1) 大小排序游戏:教师给幼儿出示几个物品,要求幼儿按照大小进行排序。

(2) 数量比较游戏:教师给出几个物品,让幼儿进行数量上的比较,判断哪边数量多、少。

3. 数的组合教学内容:(1) 数的合并:加法。

(2) 数的拆分:减法。

教学活动:(1) 数的合并游戏:教师出示一些物品,让幼儿进行加法运算,找出合并后的数量。

(2) 数的拆分游戏:教师出示一些物品,让幼儿进行减法运算,找出拆分后的数量。

4. 数的形状教学内容:(1) 识别常见的几何形状:圆、方、三角形等。

(2) 认识常见的立体形状:球、方体、圆锥体等。

教学活动:(1) 形状识别游戏:教师出示物品或卡片,让幼儿找出相应的形状。

(2) 形状分类游戏:教师给出几个物品或卡片,让幼儿按照形状进行分类。

5. 数的排序教学内容:(1) 数字序数词的认识:第一、第二等。

(2) 数的顺序排列。

教学活动:(1) 数字序数游戏:教师出示几个数字卡片,让幼儿按照大小顺序进行比较。

(2) 数字排序游戏:教师给幼儿出示一些数字卡片,要求幼儿按照从小到大或从大到小的顺序进行排列。

2024年幼儿园大班数学工作计划上学期

2024年幼儿园大班数学工作计划上学期

在设计2024年幼儿园大班数学工作计划上学期时,我们需要考虑到幼儿的年龄特点和数学学习的发展目标。

以下是一些关键的规划要素:一、学期目标1.知识目标:幼儿能够掌握基本的数学概念,包括数字、数量关系、形状、空间和时间等。

2.技能目标:幼儿能够通过操作和实践活动,发展基本的数学运算和解决问题的能力。

3.情感目标:幼儿能够对数学学习产生兴趣,体验数学活动的乐趣,增强自信心。

二、教学内容1.数字与数量:通过游戏和活动,让幼儿理解数字的含义,学会点数、唱数和书写。

2.加减法:引入简单的加减运算,通过实物操作和图片展示,让幼儿理解加减的概念。

3.形状与空间:让幼儿识别和描述常见的形状,了解空间方位,如上下、左右、前后等。

4.时间与顺序:通过日常活动,让幼儿感知时间的流逝,理解顺序的概念,如排队、先后等。

三、教学方法1.游戏教学法:设计各种数学游戏,让幼儿在游戏中学习数学知识。

2.操作教学法:提供丰富的数学操作材料,如积木、拼图、珠子等,让幼儿通过动手操作理解数学概念。

3.情景教学法:创设真实的生活情境,让幼儿在情境中学习数学知识,如超市购物、餐厅点餐等。

四、家园共育1.家长工作:通过家长会、家长开放日等形式,向家长介绍幼儿数学学习的目标和方法,争取家长的支持和配合。

2.亲子活动:设计一些家庭数学活动,让家长和孩子一起参与,增强亲子关系,同时巩固幼儿的数学知识。

五、评估与反馈1.形成性评估:通过观察、记录和日常互动,了解幼儿的数学学习情况,及时调整教学策略。

2.总结性评估:通过期末测试和作品展示,评估幼儿一学期的数学学习成果。

六、专业发展1.教师培训:组织教师参加数学教学的培训,提升教师的数学素养和教学能力。

2.教研活动:定期开展教研活动,交流教学经验,探讨教学难题。

七、资源利用1.教材选择:选用适合大班幼儿的数学教材,确保教学内容的系统性和科学性。

2.多媒体资源:合理利用多媒体资源,如动画、视频等,提高幼儿的学习兴趣。

2024年幼儿大班数学学科计划下学期

2024年幼儿大班数学学科计划下学期

在设计2024年幼儿大班数学学科计划时,我们应考虑到幼儿的年龄特点和学习能力,同时结合数学学科的特点,制定出既符合幼儿发展需求又具有挑战性的教学计划。

以下是一份针对幼儿大班下学期的数学学科计划:一、教学目标1.认知目标:幼儿能够认识和理解基本的数学概念,如数量、形状、空间和时间。

2.技能目标:幼儿能够掌握基本的数学运算能力,包括加减法和简单的乘除法。

3.情感目标:幼儿能够对数学产生兴趣,乐于参与数学活动,并体验到解决问题的乐趣。

二、教学内容1.数量与运算:继续加深幼儿对数字的理解,学习20以内的加减法,引入简单的乘除法概念。

2.形状与空间:通过实物和图形,让幼儿认识和区分不同的形状,了解图形的对称、旋转和平移。

3.测量与比较:学习使用非标准测量工具进行测量,比较物体的长度、重量和容量。

4.时间与顺序:认识钟表,理解时间的概念,学习按顺序排列事件。

三、教学方法1.游戏教学法:通过数学游戏,让幼儿在玩乐中学习数学知识。

2.情景教学法:创设真实的生活情境,让幼儿在情境中运用数学知识解决问题。

3.操作教学法:提供丰富的操作材料,让幼儿通过动手操作来理解数学概念。

四、教学活动设计1.数字游戏周:通过数字接龙、数字卡片分类、数字迷宫等游戏,让幼儿巩固对数字的认识。

2.形状探秘周:利用积木、彩纸等材料,让幼儿自己动手搭建和剪贴各种形状,加深对形状的理解。

3.测量挑战周:提供各种非标准测量工具,如小木棍、绳子等,让幼儿测量教室中的物品,比较大小。

4.时间旅行周:通过制作日历、认识钟表等活动,帮助幼儿理解时间概念。

五、家园共育1.鼓励家长在家中与幼儿一起进行数学游戏,如购物时让幼儿帮忙计算价格。

2.建议家长与幼儿一起制作数学相关的手工和绘画作品,增强幼儿的动手能力和对数学的兴趣。

六、评估与反馈1.通过观察、记录和评估幼儿在数学活动中的表现,了解他们的学习进度和困难。

2.定期与家长沟通,反馈幼儿的学习情况,并听取家长的意见和建议。

2024年幼儿园大班数学教学计划(2篇)

2024年幼儿园大班数学教学计划(2篇)

2024年幼儿园大班数学教学计划一、教学目标1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心,激发他们对数学的学习动力。

2. 培养幼儿的数感和数量理解能力,认识并掌握数字0-20。

3. 培养幼儿的逻辑思维能力,培养他们的分类和比较能力。

4. 培养幼儿的空间想象力和几何意识,认识并掌握常见的几何图形。

5. 培养幼儿的数学解决问题的能力和合作精神。

二、教学内容1. 数字认知:认识并掌握数字0-20的名称、形状、数量及其位置关系。

2. 数量比较:通过物品的对比,让幼儿掌握大、小、多、少等数量比较的概念。

3. 数字序数:引导幼儿通过遊戏或实物,掌握数字的序数概念。

4. 数量的组织与分拆:通过各种教学材料,让幼儿掌握数字的组织与分拆的方法。

5. 计数的应用:通过游戏和实例,引导幼儿学会利用计数解决实际生活问题。

6. 形状认知:让幼儿认识并掌握常见的几何图形的名称、形状和特点。

7. 位置方位:通过游戏和实例,让幼儿学会用语言表达和描述物体的位置关系。

8. 量和度的认知:通过日常生活的实际活动,让幼儿初步认识并理解一些量和度的概念。

三、教学方法1. 游戏教学法:通过游戏活动激发幼儿的学习兴趣,培养他们的自主学习能力。

2. 操作教学法:通过动手实践操作,让幼儿亲自参与并体验数学知识的运用。

3. 观察教学法:通过观察事物的形状、数量、位置等特征,引导幼儿进行思考和总结。

4. 情景教学法:通过模拟实际情景,让幼儿在具体的环境和活动中体验数学知识。

5. 合作学习法:通过小组活动,鼓励幼儿相互合作,互相借鉴,共同解决问题。

四、教学步骤第一周:数字认知1. 让幼儿认识数字0-10的名称和形状。

2. 利用贴纸或卡片等教具,让幼儿进行数字贴画活动。

3. 进行数字排序游戏,让幼儿掌握数字的大小关系。

4. 通过唱歌或游戏,帮助幼儿记忆数字的顺序。

第二周:数量比较1. 利用教具和图片,让幼儿比较不同物件的大小、多少。

2. 进行物品分类游戏,让幼儿学会将物件按大小、颜色等特征进行分类。

幼儿园大班数学工作计划(通用11篇)

幼儿园大班数学工作计划(通用11篇)

幼儿园大班数学工作计划(通用11篇)幼儿园大班数学工作计划 1一、情况分析:通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1—6的加减运算,理解了1—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。

在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标:1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的.加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表:时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式,会编应用题。

2、学习7的三组加减。

第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算。

幼儿园大班数学教学活动策划方案(3篇)

幼儿园大班数学教学活动策划方案(3篇)

幼儿园大班数学教学活动策划方案活动目标:1、学习9的分合,知道____分成两份可以有____种分法,并记录结果。

2、在探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字,在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。

3、会用较完整的语言讲述操作过程。

活动准备:1、教具:放大的操作材料。

2、学具:购物券、水果卡片,记录卡。

活动过程:一、复习8以内的加减师出示卡片。

指名口答。

二、学习9的组成1、情境导入,引起幼儿兴趣。

师:今天,小兔水果店开业了,这个水果店里的水果都卖____元钱。

小兔水果店还为我们小朋友每人准备了____张购物券呢。

2、介绍购物券。

师:购物券上有什么图形?(圆形)一个圆形表示____元钱,两个圆形表示____元钱。

这张购物券是几元钱?(____元)为什么?(因为上面有____个圆)想一想,哪两张小圆片合起来是____元钱,正好可以买一样水果?等一会你能买几样水果?3、分组进行活动。

(1)每组一个营业员(挂牌),其他幼儿去营业员那买水果,营业员一定要严格验证小朋友是不是付了____元钱。

师:营业员一定要把好关,看看买水果的人是不是付了____元钱,不然会赔钱的。

顾客买了水果后,要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上,记录好后,再去买,看看谁买的多。

(2)幼儿把自己买的情况记录到卡片上,例如我用____元钱和____元钱买了桃子。

4、展示个别幼儿的记录卡,发现互换关系。

师:谁来告诉大家,用哪两张购物券合起来正好是____元?5、知道9的____种分法。

师:哦,原来9有这么多的分法呢,让我们一起来按顺序说一说吧。

9可以分成1和8……9有几种分法呀?(____种)6、操作活动。

师:刚才我们玩了水果店游戏,玩的时候我们小朋友了9的八种分法,小朋友真聪明。

现在小兔的妈妈想请我们小朋友帮个忙,小兔在幼儿园学了9的组合,可还是不会做,请我们小朋友做给他看,你们愿意吗?(1)出示操作材料,介绍做法。

2024年幼儿园大班数学计划上学期

2024年幼儿园大班数学计划上学期

幼儿园大班数学计划上学期引言:在幼儿园大班阶段,幼儿的数学学习不仅是数字和简单的运算,更是为他们的未来学习奠定基础的重要时期。

本学期数学计划旨在通过丰富多样的活动,激发幼儿对数学的兴趣,培养他们的数学思维和解决问题的能力。

一、目标设定:1.认知目标:△认识和理解100以内的数字,并能正确书写。

△掌握10以内的加减法,并能进行简单的运算。

△理解基本的数学概念,如形状、大小、重量、时间、空间等。

2.技能目标:△培养幼儿的观察力、注意力、记忆力和逻辑思维能力。

△发展幼儿的动手操作能力,如通过拼图、积木等玩具进行空间感知。

△提高幼儿的语言表达能力,能够描述和解释数学问题。

3.情感目标:△培养幼儿对数学的兴趣和好奇心,乐于参与数学活动。

△增强幼儿的自信心,鼓励他们独立思考和解决问题。

△培养幼儿的合作意识和团队精神,能够在小组活动中相互帮助和支持。

二、教学方法与策略:1.游戏教学法:通过数学游戏,如数独、数学棋盘游戏等,让幼儿在游戏中学习数学知识。

2.情景教学法:创设生活化的数学情境,如超市购物、时间管理等,让幼儿在真实情境中应用数学知识。

3.操作教学法:提供丰富的数学教具,如磁性数字板、几何形状积木等,让幼儿通过动手操作来理解和掌握数学概念。

4.问题解决教学法:设计具有挑战性的数学问题,引导幼儿思考和探索,培养他们的问题解决能力。

三、具体活动安排:1.数字认知活动:通过唱数、点数、书写数字等活动,帮助幼儿认识和理解100以内的数字。

2.加减法运算活动:设计有趣的计算游戏,如抢答比赛、计算接龙等,提高幼儿的运算能力。

3.形状与空间感知活动:利用积木、折纸等材料,让幼儿探索和构建不同的形状和空间关系。

4.时间与计量活动:通过制作日历、测量物体等活动,让幼儿学习时间的概念和基本的计量方法。

5.数学故事与儿歌:通过讲述数学故事和歌唱数学儿歌,让幼儿在轻松愉快的氛围中感受数学的趣味性。

四、家园共育:1.定期举办家长开放日,让家长了解幼儿在园的数学学习情况。

2024年幼儿园大班数学总计划

2024年幼儿园大班数学总计划

在设计2024年幼儿园大班数学总计划时,我们需要考虑到这个年龄段孩子的认知发展特点,同时结合数学教育的目标,制定出一个既符合孩子兴趣又能有效促进他们数学能力发展的计划。

以下是一份详细的幼儿园大班数学总计划:一、引言幼儿园大班是孩子们从幼儿园过渡到小学的重要阶段,数学教育在这个时期扮演着至关重要的角色。

我们的目标是激发孩子们对数学的兴趣,培养他们的基本数学技能,同时为小学的学习打下坚实的基础。

二、数学教育目标1.数感与运算:孩子们应该能够理解数的概念,掌握基本的加减法运算,并开始接触乘除法。

2.几何与空间:通过各种活动,孩子们应该能够识别和描述物体的形状,理解空间关系,并开始学习简单的图形变换。

3.测量与时间:孩子们应该能够使用常见的测量工具,理解基本的测量概念,并能够描述和比较时间。

4.数据分析:引导孩子们开始接触数据的收集和简单的统计图表,培养他们的数据分析能力。

5.解决问题:鼓励孩子们运用数学知识解决实际问题,培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

三、教学方法与策略1.游戏化教学:通过数学游戏和活动,让孩子们在玩乐中学习数学。

2.情境教学:将数学知识融入到真实的生活情境中,使学习更加生动有趣。

3.探究式学习:鼓励孩子们通过观察、提问和实验来探索数学概念。

4.小组合作:通过小组活动,培养孩子们的合作精神和沟通能力。

5.个性化教学:根据每个孩子的学习进度和兴趣,提供个性化的学习材料和活动。

四、教学活动设计1.每日数学时间:每天设置专门的数学活动时间,进行集中教学和游戏。

2.每周主题学习:每周围绕一个数学主题,如形状、时间、数列等,进行深入学习。

3.每月数学主题活动:每月举办一次数学主题活动,如数学游戏日、测量周等。

4.户外数学活动:不定期组织户外数学活动,如公园寻宝、社区调查等。

5.家长参与活动:定期邀请家长参与数学活动,如家庭数学夜、亲子数学游戏等。

五、评估与反馈1.持续性评估:通过观察、记录和日常互动,评估孩子们的数学能力发展。

幼儿园大班数学教学工作计划4篇

幼儿园大班数学教学工作计划4篇

幼儿园大班数学教学工作计划4篇幼儿园大班数学教学工作计划1一、情况分析:通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1_—6的加减运算,理解了1_—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。

在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标:1、教幼儿学习6_—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表:第一周一、学习7的组成1、学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式,会编应用题。

2、学习7的三组加减。

第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算。

2024年幼儿园大班数学领域计划

2024年幼儿园大班数学领域计划

在设计2024年幼儿园大班数学领域计划时,我们应注重培养幼儿的数感、逻辑思维和解决问题的能力。

以下是一份详细的大班数学领域计划,旨在为幼儿提供一个充满探索和发现的数学学习环境。

教学目标1.数感与运算能力:幼儿能够理解数的概念,掌握基本的加减运算,并能运用数学解决生活中的简单问题。

2.几何与空间感知:幼儿能够识别和描述物体的形状、大小和位置关系,发展空间想象能力。

3.测量与比较:幼儿能够使用非标准单位进行测量,并能对物体进行比较和排序。

4.数据分析与推理:幼儿能够收集和整理数据,并通过简单的图表进行数据分析,学会基本的逻辑推理。

5.数学游戏与活动:幼儿能够在游戏中体验数学的乐趣,增强对数学的兴趣和探索精神。

教学内容1.数的概念:通过实物操作、图片展示和数字游戏,帮助幼儿理解数的组成和分解,掌握100以内的数。

2.运算能力:设计有趣的加减运算活动,如购物游戏、数字卡牌游戏等,让幼儿在游戏中练习运算。

3.几何与空间感知:利用积木、拼图和折纸等材料,让幼儿探索不同的形状和空间关系。

4.测量与比较:使用自然材料如小木棍、绳子等,让幼儿尝试测量物体,比较长度、重量和容量。

5.数据分析与推理:通过观察、记录和分析简单的数据,如植物生长、天气变化等,培养幼儿的统计意识和推理能力。

6.数学游戏与活动:组织数学角、数学小剧场等游戏活动,让幼儿在轻松愉快的氛围中感受数学的奥秘。

教学方法与策略1.探究式学习:鼓励幼儿通过观察、提问和实验来探索数学概念。

2.小组合作:设计小组活动,让幼儿在合作中学习沟通和解决问题的能力。

3.多媒体教学:适当使用教育软件和视频资源,增强数学学习的趣味性和直观性。

4.生活化教学:将数学学习与日常生活相结合,让幼儿在真实情境中应用数学知识。

5.个性化指导:针对幼儿的个体差异,提供个性化的指导和帮助。

评估与反馈1.持续观察:教师通过日常观察和记录,评估幼儿的数学学习进展。

2.形成性评价:通过游戏、活动和项目,定期检查幼儿的数学技能和理解。

2024大班数学教学计划(七篇)

2024大班数学教学计划(七篇)

2024大班数学教学计划一、所有配班老师团结一致,搞好具有夏季特色的教室布置工作,为幼儿设置良好的肓人环境,为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所,让幼儿喜欢上我们班,喜欢我们班的每位老师。

二、了解幼儿情况,对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解,为他们制定远近期发展目标,注意每一个孩子的不同进步。

对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育,培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯,教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充,充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用,让他们有主动学习意识,在不知不觉中接受新观念,感觉新教法,表现新思维,让他们在观察中探索,探索中发现,发现中了解,了解中获得新知识、新经验,鼓励每个孩子的个性发展,力争在师幼互动中完成所有教学计划。

三、定期召开家长座谈会,一学期进行一次家长开放日活动,让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动,放心孩子在园生活,做好幼儿的家访随访工作,随时向家长汇报孩子在园情况,探讨孩子在学习上、生活中出现的问题,和家长达成共识,力求每个孩子都有较明显的进步,让孩子开心,家长放心,老师们工作起来顺心舒心。

力争家长参与班的教育教学活动和各项竟技活动,鼓励家长重视孩子方方面面的教育,让家长在不知不觉中接受我们的新理念、新方法。

四、做好单亲子女,特殊儿童的教育工作,关心关爱单亲子女的衣、食、住,心理以及健康,让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄,让他们充分感受老师的每一个眼神,每一个微笑,每一个动作对他们的关心和爱护,特别注重特殊儿童的心理及教育方法的衔接,逐步引导他们向完美人格的快速发展,杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生,尊重孩子的独立人格及自由尊心,培养幼儿的自信心和责任感。

组织幼儿参加力所能及的自我服务劳动及竞技活动,让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯,让他们懂得劳动的艰辛及取得成功的不易。

组织幼儿参加故事比赛、绘画比赛、体育竞技比赛、唱歌比赛以及劳动竞赛,让他们通过自己的努力获得成功的体验,培养幼儿的自我服务意识、竞争意识及参与意识。

大班上册数学领域教学计划4篇

大班上册数学领域教学计划4篇

大班上册数学领域教学计划4篇大班上册数学领域教学计划篇1活动目标1、通过操作练习,培养幼儿对数的兴趣。

2、培养幼儿思维的灵活性、主动性。

3、学习8的形成数数,知道7添1是8,认读数字8,并理解8的实际意义。

活动准备1、课件:8的数数2、课件:趣味练习1-68按照线写数字3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。

活动过程一、导入以招待客人的口吻,引出课题:教师:今天小兔子要来做客,我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗?二、展开1.幼儿操作,用对应比较法学习7的形成。

教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。

(1)请小朋友拔7个萝卜排成一队,幼儿点数并说出总数。

(2)再请小朋友采7个蘑菇排成一队,并于萝卜找好朋友,幼儿点数并说出总数,(3)你拔了几个萝卜?萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多?讨论:怎样把7个萝卜变成8个? 7添1是几?(4)幼儿复述:7添1是8。

2.课件演示,操作验证。

(1)出示7个苹果,幼儿点数出示7个桃子与苹果一一对应,幼儿点数。

(2)苹果和桃子谁多谁少还是一样多?思考:怎样将7个桃子变成8个?7添1是几?3.利用课件认读数字:8(1)引导8个桃子用数字几来表示?出示数字“8”幼儿认读。

(2)讨论字形:8像什么?(8像葫芦)。

4.理解数的实际意义(1)8除了能表示8个桃子、8个萝卜外,还表示8个什么? 激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。

(2)小结:8可以表示所有数量是7的物体。

5.趣味练习:请拼凑8在方框里贴上还是数量的贴纸,使总数量是7。

三、结束讲评:表扬课堂上积极动脑筋、积极回答问题的幼儿。

大班上册数学领域教学计划篇2教学目标:1、学生初步了解0的含义、会读、会写数字0;初步掌握计算有关0的加、减法。

2、通过观察、思考、讨论、探索等学习活动,提高学生自主学习意识。

3、感受主动参与、合作交流的乐趣,感悟0是****于生活并应用于生活,使学生对身边及数学有关的事物产生兴趣。

教学重点:初步理解0的含义,会读、会写数字0,初步学会计算有关0的加、减法。

2024幼儿园大班数学教学工作计划(三篇)

2024幼儿园大班数学教学工作计划(三篇)

2024幼儿园大班数学教学工作计划一、情况分析:通过上学期的教与学,幼儿已初步了解了10以内加,减法的运算,以及10以内连加和连减,加减混合运算。

另外对于20以内不进位加法和不退位减法产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。

在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标:1、复习10以内数的加减法,10以内数的连加、连减及10以内数的加减混合运算。

2、教幼儿学习一些比较简单的应用题。

3、通过反复练习计算进一步掌握20以内的不进位加法以及不退位减法的计算方法。

4、教幼儿学习相同数相加,为以后学习乘法做准备。

5、引导幼儿学习按物体的多少来目测数群以使幼儿快速又准确的看出物体的数量。

6、教幼儿学习等量代换,平均分配了解“平均”的含义,为以后学习除法打了基础。

7、教幼儿认识50以内的数,学会比较数的大小。

8、引导幼儿学习100以内的整10加法、减法。

9、帮助幼儿认识个位、十位、百位。

10、学习进位加法、退位减法、等式加减、坚式加减法。

11、认识圆锥体,区别圆锥体与圆柱体。

12、认识椭圆体,区别椭圆体与球体。

13、认识时钟,巩固对一刻钟和____分钟的认识。

14、复习以主体为中心区分左右。

15、引导幼儿通过数格子、涂格子,感知面积的守恒。

三、具体措施1、教师根据数学计划按时开展数学活动。

2、为幼儿提供多种操作,探索的机会,鼓励幼儿积极操作,探索。

3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习,理解数学知识。

4、结合游戏活动,操作,巩固数学知识。

5、结合操作卡片,帮助幼儿学习上,理解数学知识。

6、家长配合教师,共同帮助幼儿学习,理解数学知识。

2024幼儿园大班数学教学工作计划(二)大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验,掌握粗浅的数学知识,培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力,为入小学学习打好必要的基础。

2024年幼儿园大班数学上学期计划

2024年幼儿园大班数学上学期计划

在设计2024年幼儿园大班数学上学期计划时,我们需要考虑到幼儿的年龄特点、数学认知发展水平以及幼儿园教育的目标和原则。

以下是一份详细的数学学习计划,旨在通过有趣和富有教育意义的活动,帮助大班幼儿在数学领域取得进步。

教学目标1.数感与运算:幼儿能够理解数的概念,掌握100以内的加减法运算,并能正确书写数字。

2.几何与空间:幼儿能够识别和描述基本几何形状,理解空间关系,并能进行简单的图形变换。

3.测量与比较:幼儿能够使用非标准工具进行测量,学会比较大小、长短、高矮等,并能用适当的词语描述比较结果。

4.分类与排序:幼儿能够根据物体的属性进行分类,并能按照一定的规则对物体进行排序。

5.时间与货币:幼儿能够认识时钟,了解基本的货币概念,并能进行简单的货币换算。

教学内容1.数的认识:通过游戏和实际操作,让幼儿理解数的意义,学习数数、认数和书写数字。

2.加减运算:设计情景活动,让幼儿在游戏中学习100以内的加减法,培养运算能力。

3.几何图形:利用积木、拼图等教具,让幼儿识别和描述圆形、方形、三角形等基本几何图形。

4.空间与方位:通过身体运动和手指游戏,让幼儿理解上下、左右、前后等空间方位。

5.测量与比较:使用自然材料如木棍、绳子等,让幼儿学习测量,并比较物体的尺寸。

6.分类与排序:通过观察和比较,让幼儿学会根据颜色、形状、大小等属性对物体进行分类和排序。

7.时间与货币:利用时钟和货币玩具,让幼儿学习认识时间,了解不同面值的货币,并进行简单的换算。

教学方法与策略1.游戏化教学:将数学知识融入到游戏中,让幼儿在玩中学,学中玩。

2.情境教学:创设真实的生活情境,让幼儿在解决问题的过程中学习数学知识。

3.操作教学:提供丰富的操作材料,让幼儿通过动手操作来理解抽象的数学概念。

4.小组合作:鼓励幼儿在小组活动中合作探究,培养团队精神和沟通能力。

5.问题解决:设计开放性的问题,让幼儿尝试用数学知识解决问题,培养其数学思维。

幼儿园大班数学计划3篇

幼儿园大班数学计划3篇

幼儿园大班数学计划3篇幼儿园大班数学计划一:幼儿园大班数学计划一、情况分析:通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1—6的加减运算,理解了1—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。

在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标:1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表:时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式,会编应用题。

2、学习7的三组加减。

第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算。

幼儿园大班数学教学计划

幼儿园大班数学教学计划

幼儿园大班数学教学计划关于大班教学计划篇一指导思想:新的学期新的希望,新的学期新的挑战。

在经过中班一年的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年,我们在《纲要》的精神的引领下,根据本年级实际情况以及家长的建议,经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向,我们将提供多元整合的学习机会,充分利用各种资源,以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

教育活动目标:1、对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望,乐于发现问题,积极地思考问题并尝试自己去解决问题。

2、了解自然、环境与人类生活的关系,认识环境污染现象,产生热爱大自然,爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度,并乐意为保护环境做出积极的努力。

3、学会运用多种感官综合地认识事物,能按照不同的标准对物体进行分类,并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。

4、能积极、主动地参加讨论、探索等活动,具备合作学习的意识和能力,学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

5、感受科学技术对生活的影响,初步形成科学概念。

学情分析:通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。

本学期,我们结合建构式教材开展一系列适合幼儿发展水平的主题教育活动。

注重孩子感兴趣的事物去探索,调动孩子各种感官参与,强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程,从中满足了孩子的好奇心,孩子在愉快的探索活动中快乐的收获,经验得到一次又一次的提升和运用。

教学方法:情景教学法、愉快教学法提高教学质量的总体设想:1、注意激发幼儿对科学活动的兴趣。

因此,在活动设计过程中,首先要非常注重曾强学习内容趣味性、挑战性、采用创造、游戏等方法,集体、个别、小组相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与。

2、创设情境,注重幼儿观察想象能力的发展,鼓励和引导幼儿自主学习,迁移已有的经验,大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解说给大家听。

2024年大班数学活动计划下学期

2024年大班数学活动计划下学期

在设计2024年大班数学活动计划下学期时,我们应当考虑到大班幼儿的年龄特点和数学认知发展水平,同时结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关要求,为幼儿提供丰富、有趣且具有挑战性的数学活动。

以下是一份详细的大班数学活动计划,旨在帮助幼儿在游戏中学习数学,发展他们的逻辑思维、问题解决能力和数学语言表达能力。

一、活动目标1.认识100以内的数,理解数的概念,能正确书写数字1-100。

2.学习简单的加减法,能运用加减法解决生活中的实际问题。

3.通过实际操作和游戏,理解几何图形的基本特征,能正确命名和识别常见的几何图形。

4.培养幼儿的观察力、空间想象力和逻辑推理能力。

5.激发幼儿对数学的兴趣,提高他们的数学学习积极性。

二、活动内容与安排第一周:数的认识△活动一:数字捉迷藏。

在幼儿园内设置数字藏匿点,让幼儿寻找并大声念出数字。

△活动二:数字绘画。

鼓励幼儿用数字设计绘画,如用数字1-100画出自己喜欢的图案。

第二周:数的运算△活动一:购物游戏。

模拟超市购物场景,让幼儿在游戏中学习简单的加减法。

△活动二:数学小剧场。

通过表演情景剧,让幼儿在故事中学习数学知识。

第三周:几何图形△活动一:图形拼贴。

提供各种几何图形,让幼儿自由拼贴成有趣的图案。

△活动二:图形侦探。

设计一系列图形谜题,让幼儿通过观察和分析解决问题。

第四周:测量与比较△活动一:长短比较。

提供各种长度的物品,让幼儿通过测量比较长短。

△活动二:重量猜猜看。

让幼儿通过掂量和比较,猜猜不同物体的重量。

第五周:时间与规律△活动一:时钟游戏。

通过模拟时钟的指针移动,让幼儿学习认识时间。

△活动二:规律接龙。

设计一系列有规律的图案或数字,让幼儿找出规律并继续接龙。

第六周:空间与方位△活动一:迷宫探险。

设计一个室内迷宫,让幼儿通过空间感知找到出路。

△活动二:方向大师。

通过游戏和地图,让幼儿学习辨认方向。

第七周:数学应用△活动一:数学小实验。

通过简单的数学实验,让幼儿理解数学在科学中的应用。

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幼儿园大班数学计划3篇幼儿园大班数学计划一:幼儿园大班数学计划一、情况分析:通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1—6的加减运算,理解了1—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。

在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标:1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表:时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式,会编应用题。

2、学习7的三组加减。

第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算。

2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。

二、认识圆柱体和球体1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体,说出其名称和特征。

第三周一、学习二等分1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。

2、培养幼儿思维的灵活性。

二、分成几小杯1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。

2.观察生活中水在流动的现象。

第四周一、学习8的组成1、教幼儿学习8的组成,了解8分成两份有7种分法。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系(增1、减1)二、圆柱体的游戏1、通过实践体验,激发幼儿参与数学活动的积极性,培养主动的探索精神。

2、能辨别认识圆柱体,感知其基本特征。

3、在动手尝试的基础上,会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。

第五周一、学习8的加减1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图,列算式。

2、教幼儿学习8的四组加减。

二、学习看点图列算式引导幼儿观察点子图,列出相应的算式,复习8的加减。

第六周一、看点子图列算式学习看两张点子图,根据点子图的变化列算式。

二、按差异个数摆放图形1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间,用短波浪线作标记表差异个数。

2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

第七周一、学习9的组成学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合。

二、学习9的加减大班数学教学计划1、学习看分合式列算式,体验总数和部分数之间的关系。

2、学习9的加减。

第八周一、改错题(一)1、学习改错题中的得数,使得算式运算结算正确。

2、复习9的组成、加减。

能熟练准确得进行运算。

二、改错题(二)1、学习改错题的三种方法,使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。

第九周一、两个特征分类1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。

进行9以内的加减。

二、分类1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识,观察比较物体的不同特征并进行分类。

第十周一、认识时钟1、使幼儿认识时钟,能叫出名称,基本掌握钟面的主要特征。

2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系,能辨认整、半点。

二、记录时间1、让幼儿知道整点半点的记录方法,理解钟点和指针关系。

2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系,初步发展幼儿的时间感。

第十一周一、学习10的组成1、要求幼儿有序的进行10的分解。

2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。

二、学习10的加减1、引导幼儿看实物图列算式,学习10的加减。

2、教幼儿讲述应用题。

第十二周一、学习“0”的算式1、学习有关“0”的算式。

2、复习10以内的加减。

二、复习10以内的加减(一)会两个、三个加减符号的连续加减。

第十二周一、复习10以内加减(二)1、会把算式题目填写完整,如1+()=3自编二、快速口算练习口算的能力,能相互之间玩出题游戏。

自编第十三周一、认识人民币1、认识十元以内的货币,并能说出它们的单位名称。

2、学习钱币兑换,复习10以内加减。

二、超市1、复习10的加法,并感受数学活动带来的乐趣。

2、激发幼儿主动探索的学习态度,提高幼儿解决问题的能力。

第十四周一、学习以客体为中心区分左右1、教幼儿以客体为中心区分左右。

2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。

二、依样接画(1407字)幼儿园大班的孩子们都已经上过几年学了,养成了一些良好的上课习惯和生活习惯,这是值得老师庆幸的。

作为老师,我们有的没有教学经验,有的之前教小学,对于大班的代课会有些吃力。

所以我们必须努力加油,自己找机会不断去寻找,去探究,这对于我们来说是一个很大的挑战。

因此,结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划:一、班级情况分析我班现有幼儿42名,其中男生23名,女生19名。

根据开学两天的观察,本班幼儿面貌是活泼向上的, 但有较多幼儿语言表达能力欠缺,不愿意大胆的进行表达,回答题目时也不能用完整的话语表述;喜欢表演,但存在着浮躁、规则意识不强。

大部分幼儿都已掌握了简单拼音的读写、数字一到一百的读写,部分幼儿会写一些简单的字词和五以内的加减法。

幼儿有部分英语基础薄弱,发音不正确,另外我班还有部分新生没有英语基础,必须从头学起。

全班幼儿喜欢唱歌和体育游戏,部分女生喜欢绘画。

固然我们是一个新组合的班级,但是大部分幼儿能与同伴友好相处,懂得一些合作的基本原则,互相都很热情,也有个别幼儿由于性格比较内向,因此喜欢独处,融入集体的意识比较弱。

二、教学内容和目标1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系,部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学的重难点:31. 能理解数字的意义并能准确计算。

2. 能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3. 对生活中的物体能有一个基本的认识能力。

四、教学措施:(XX字)时间过得很快,转眼间,本学期即将结束,各项工作也接近尾声。

通过这一学期来的学习,本班幼儿在各方面都有了很大的进步。

,经过这一学期来的学习,幼儿的各方面都有了很大的进步。

身高、体重都有了明显的提高。

新生也有明显的进步!为了在以后的工作中更好地开展工作,下学期取得更大更好的发展,特将本学期的工作作以下总结。

一、教学教育工作(1)数学教育本学期我担任大班数学老师,说句实话在数学教育方面呢,我确实还有待提高,正因为知道自身的不足所以我一直都在努力学习,在实际经验中不断摸索,争取每天都有所进步。

感觉本班幼儿求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识也快。

在教育教学中。

讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性,在计算方面体现较明显。

幼儿从操作实物卡片到数字小卡片,掌握了加数、减数练习,幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展,有时,我也让幼儿互相练习的机会,积极性也调动了起来。

本学期本班还学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去,能区分各种形体,学会等分,进一步理解整体与部分的包含关系。

提高幼儿对数学的兴趣。

(2)、三维国学教育经过老师们的努力,学习。

本学期也开展了一门三维国学'kk识读的补习课,在幼儿身上也看到了明显的进步。

阅读能力,识字量等也有所提高,得到了家长们的好评。

二、保育工作(1)、常规教育常规方面,我加强了对幼儿进行个人的卫生教育。

如学习正确的洗手方法,严格督促幼儿洗手。

平时勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,勤换衣服,保持清洁的个人卫生。

经过长时间的练习,幼儿的洗手方法有了很大改进,而且自觉性也很高。

另外每天晨间检查时认真做好晨检工作,注意幼儿当天的身体状况,对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理。

同时我们对幼儿也进行节假日期间的安全、卫生教育,通过教育,幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。

在个人卫生教育工作的同时,对幼儿其他方面的行为习惯教育我也没有放松。

如通过本学期的督促教育,幼儿的坐姿神气了很多,插嘴现象也明显减少,但仍然需要加强幼儿的自控能力。

(2)保育教育在幼儿开展活动中,我不忘对幼儿进行劳动教育,培养幼儿爱劳动的习惯。

首先我们培养幼儿的自我服务能力,如穿衣服、系鞋带、叠被子等,经过本学期的练习,幼儿穿脱衣物的速度快了很多,大部分幼儿都学会了整理自己的床铺,有一部分幼儿也能自己系鞋带,幼儿的自理能力得到了很大的提高。

在培养幼儿自我服务能力时,我们还指导幼儿参与一些力所能及的劳动,如擦桌椅、拣垃圾等,同时增强了幼儿的环保意识。

平时班级内实行值日生制度,为大家分发文具、翻椅子等,让每个幼儿轮流当值,使每个幼儿都能得到锻炼。

对于值日生的工作我们也给予充分的肯定,大大鼓励了幼儿的劳动积极性,班级内出现了人人争当值日生、当好值日生的好风气,家长也反映幼儿回家后能主动帮助他们做一些家务,他们感到十分高兴。

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