部编版影子课件-PPT2
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一年级上册语文课件- 课文5《影子》人教部编版(共42张ppt)
影子/在/前， 影子/在/后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
后 前
影子/在/前， 影子/在/后， 小孩子的心情是怎样的？ 他在想些什么？ 影子常常跟着我， 影子像什么？ 就像一条小黑狗。
影子／在／左， 影子／在／右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
左 右
影子／在／左， 影子／在／右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
考考你 我的前面是 我的后面是 我的左面是 我的右面是
后 左
影子真有趣
右
前
影子/在/前， 影子/在/后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子／在／左， 影子／在／右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
在生活中除了太阳下和灯光下能看 到影子，你还知道什么地方也能看 到影子？找找你的周围有影子吗？
人人有个好朋友， 乌黑身子，乌黑头， 就像一条小黑狗，阳 光下面跟你走。
猜谜语
影子
现在，请同学们轻声地 读读课文，注意要把字 音读准确！
yǐnɡ zi zài qián 影 子 在 前 ， yǐnɡ zi zài hòu 影 子 在 后 ， yǐnɡ zi chánɡ chánɡ ɡēn zhe wǒ 影 子 常 常 跟 着 我 ， jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu 就 像 一 条 小 黑 狗 。
我会读
影子／在／左， 影子／在／右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
liá n yì liá n
连 hēi qiá n 一 连 hò u gēn
chá ng
后
前
跟
黑
常
liá n yì liá n
连 yǐng
pé ng zhe
一
tā
部编版语文一年级上-第2单元-5影子-第1课时
yǐn ） gǒu ） zǒu ） qán ）
找出好朋友
随堂练习
猜字游戏
黑 狗友
左 前后 右
它
好
朋影
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
学习字词
我
拼音 wǒ
笔顺
组词 自我 我们 我的 结构 独体
学习字词
好
拼音 hǎ 笔顺 o
组词 好人 好的 很好 结构 左右
学习字词
书写指导
撇的起笔写在横中线上。 “土”的第一横靠近横中线。 “土”的竖靠方。 在第二撇的上部起笔
学习字词
横倾斜的角度大一些。 提的收笔高于撇的收笔。 竖钩的收笔高于斜钩的收笔处。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
【人教部编版】语文一年级上册：第5课《影子》ppt
影子
小学语文第一册
谜语：
你走他也走，你停他也停。 晴天里有他，阴天里没他。
谜底：影子
❖你会读下面的字吗？
狗
（反犬旁）
它
（宝盖头）
❖读读看看，我发 现 ……
看图背诵课文
影子常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
笔画：
héng xié gōu 横 斜钩
拓展题
•
11、人总是珍惜为得到。2021/3/31202 1/3/312 021/3/3 1Mar- 2131-M ar-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/3/312 021/3/3 12021/3/31We dnesday , Mar生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/3/312 021/3/3 12021/3/31202 1/3/313 /31/202 1
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/3/312 021/3/3 12021/3/31202 1/3/31
谢谢大家
•画影子。要注意太阳 公公和影子的位置， 画完了评评谁画得好 画得准。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/3 /31202 1/3/31 Wednes day , March 31, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/3/3 12021/3/31202 1/3/313 /31/202 1 10:05:28 PM
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年3 月31日 星期三 2021/3/312021 /3/3120 21/3/31
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年3月 2021/3/312021 /3/3120 21/3/31 3/31/20 21
小学语文第一册
谜语：
你走他也走，你停他也停。 晴天里有他，阴天里没他。
谜底：影子
❖你会读下面的字吗？
狗
（反犬旁）
它
（宝盖头）
❖读读看看，我发 现 ……
看图背诵课文
影子常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
笔画：
héng xié gōu 横 斜钩
拓展题
•
11、人总是珍惜为得到。2021/3/31202 1/3/312 021/3/3 1Mar- 2131-M ar-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/3/312 021/3/3 12021/3/31We dnesday , Mar生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/3/312 021/3/3 12021/3/31202 1/3/313 /31/202 1
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/3/312 021/3/3 12021/3/31202 1/3/31
谢谢大家
•画影子。要注意太阳 公公和影子的位置， 画完了评评谁画得好 画得准。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/3 /31202 1/3/31 Wednes day , March 31, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/3/3 12021/3/31202 1/3/313 /31/202 1 10:05:28 PM
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年3 月31日 星期三 2021/3/312021 /3/3120 21/3/31
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年3月 2021/3/312021 /3/3120 21/3/31 3/31/20 21
部编版统编版一年级上册语文第六单元集体备课教学课件PPT
右它好朋友
熟字相加
口诀识字
识记“左”和“右”：
“左下有个工，右下有个口”。
左
右
反义词识字
后
识记“前”，“前”是“后”
右 的反义词。“左”和“右”也是
左
一对反义词。
前
说一说
你能说一说你的前后左右都是谁吗？ 我的前面是_________，后面是_________，
左面是_________，右面是_________。
“呱 呱，呱 呱，呱 呱 呱。
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
呱 呱，呱 呱，呱 呱呱……”
听了青蛙写的诗，你们发现了什么？
画一画
请同学们课后展开想象把 青蛙的这些小伙伴画一画。
第2课时
复习巩固
xiě shī diǎn yào ɡuò ɡěi
写诗点要过给
dānɡ chuàn mén yǐ chénɡ
说一说
影子为什么一会儿在前？一会儿 在后？一会儿在左？一会儿在右？
当光线从前方射过来时，我们的影子在 后方；当光线从后方射过来时，影子就在前 面；光线在左，影子就在右；光线在右，影 子就在左。
再
读
课 文
多么忠实的影子朋友啊！让我们像文中
的小朋友一样用欢快的心情再读读课文吧!
1. 齐读课文。
2. 小组内同学比赛读。
诗人诗歌以前以后你们他们写字写作业逗号池塘水珠省略号shrnshyqinyhunmentmenxizxizuyduhochtnshuzhshnglho认读生词读一读号逗号句号号省略号感叹号引号这些标点符号都是我们经常使用的谁能把它们的名字大声读出来
第1课时
第2课时
玩 第1课时
部编版小学三年级科学下册-第三单元-第三课时- 影子的秘密
我发现，影子的方向与长短会随着___光__照__射___角_的度改变而改变。 光斜射时影子 长，光直射时影子 。短
科学 部编版 三年级 下册
实验二：探究影子的变化与光源所照射物体摆放的关系。
实验过程： ①先将小圆柱竖放在桌面上; ②再将小圆柱横放在桌面上; ③保持光源照射角度不变。 注意:模拟实验环境要暗淡，记住 要重复实验。 观察与思考:影子发生了什么变化？ 发生这样变化的原因是什么？
影子产生的条件： 必须有光源、遮挡物和屏，缺一不可，且遮挡物要在光源和屏之 间。
2 让影子变化。
科学 部编版 三年级 下册
我们已经知道太阳下物体的影子会有变化，想办法让 我们模拟实验中的影子也产生变化。
模拟太阳光
实验材料 还需要……
科学 部编版 三年级 下册
模拟太阳下的物体
手电筒
木圆柱
还需要桌面作为屏。
1.关于光源、遮挡物和屏三者之间的关系,下列说法中正确
的是( A )。
A.遮挡物位于光源和屏之间
B.光源位于遮挡物和屏之间
C.屏位于遮挡物和光源之间
2.下列物体不是光源的是( A )。
A.月球 B.萤火虫 C.点亮的蜡烛
3.下列关于影子的产生的说法正确的是( C )。 A.有物体就一定有影子 B.有光就一定有影子 C.有光源、遮挡物和屏才会有影子 4.物体的影子的变化与太阳在天空中的位置的关系是( A.物体的影子长,太阳在天空中的位置高 B.物体的影子短,太阳在天空中的位置高 C.物体的影子的长短与太阳在天空中的位置无关
有各种各样的运用。
科学 部编版 三年级 下册
运用自制日晷发现：一天中，阳光下的物体影子的长短和 方向会发生变化。
上午的影子：长→短 中午的影子：最短 下午的影子：短→长。
部编教材PPT《影子》完美课件2
述了影子和“我”形影不离，说明了影子是 “我”的好朋友。
部编教材PPT《影子》完美课件2
部编教材PPT《影子》完美课件2
初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我知道了影子和“我”经常
在一起，我们是一对好朋友。
部编教材PPT《影子》完美课件2
部编教材PPT《影子》完美课件2 部编教材PPT《影子》完美课件2
•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
书写指导：“子”字的 横不宜过长。
理解词语
影子（yǐng zi）：物体挡住光线后，映在地面或其他物体上 的形象。文中指自己的影子。 造句：中午的时候，人的影子最短。
常常（cháng cháng）： （事情的发生）不止一次，而 且时 间相隔不久。 造句：我常常忘记小时候的事情。
理解词语
朋友（péng you）： 彼此有交情的人。 造句：我的同桌也是我的好朋友。
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人， 能写得 如此意 境悠远 恬静， 实属难 得。文 章有两 大优点 ，一是 细节描 写细腻 、突出 ，写出 了江南 婉约宁 谧的一 面，使 读者从 字里行 间就能 看到江 南的婉 约的美 ；
部编教材PPT《影子》完美课件2
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初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我知道了影子和“我”经常
在一起，我们是一对好朋友。
部编教材PPT《影子》完美课件2
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4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
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5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
书写指导：“子”字的 横不宜过长。
理解词语
影子（yǐng zi）：物体挡住光线后，映在地面或其他物体上 的形象。文中指自己的影子。 造句：中午的时候，人的影子最短。
常常（cháng cháng）： （事情的发生）不止一次，而 且时 间相隔不久。 造句：我常常忘记小时候的事情。
理解词语
朋友（péng you）： 彼此有交情的人。 造句：我的同桌也是我的好朋友。
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2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人， 能写得 如此意 境悠远 恬静， 实属难 得。文 章有两 大优点 ，一是 细节描 写细腻 、突出 ，写出 了江南 婉约宁 谧的一 面，使 读者从 字里行 间就能 看到江 南的婉 约的美 ；
一年级上册语文课件-课文(二)5影子人教(部编版)(含媒体素材)(31张PPT)
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教学工具
粉笔：用于在黑板上写字、 画图
黑板：用于写字、画图，展 示重点内容
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课件目录
目录
教学内容
教学方法与手段
一年级上册语文课 件－课文(二)5影子 人教(部编版)
汇报人：
目录
添加目录项标题 教学目标与要求 教学重点与难点 教学资源与工具
课件封面与目录 教学内容与步骤 教学评价与反馈 教学建议与注意事项
01
添加章节标题
02
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部编版小学一年级语文上册第5课《影子》优质课件(共62张PPT)
前
影子为什么有时在左，有时在右？ 因为影子受光源方向的影响，随着光 源方向的改变，影子的方向也会发生变化。
请你结合生活经验填空。
光在前，影子在（ 后）；光在后， 影子在（ 前）；光在左，影子在 （ 右 ）；光在右，影子在（ 左 ）。
请你说一说，早上上 学时你的影子在哪边，中 午吃饭时影子在哪边？晚 上放学时影子又在哪边？
多音字
原文示例
• 影子常常陪着我， 它是我的好（ ） 好
朋友。
（友好） （爱好）
反义词
前
好
前
坏
后
左
右
后
词语解释
陪：随同，在旁边做伴。 [造句]星期天我陪妈妈去买菜。
跟：文中指在后面紧接着向同 一方向行动。 [造句]后面的小蝌蚪紧跟着前 面的大蝌蚪。
影子：物体挡住光线后，映 在地面或其他物体上的形象。
5 影子
前后左右 形影不离
人人都有个朋友， 乌黑的头发乌黑的头， 月下灯前陪着你， 就是永远不开口。
谜底：影子
1. 认识11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁； 会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。
2. 正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借 助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。
影 子 常常 常常 跟 着 我
jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
， 一 条 小黑狗
就 像 一 条比喻，小写黑出了狗影。
子的颜色。
小练笔 请你仿照课文填一填。
弯弯的月亮，就像 一条小小的船 。
红红的太阳，就像 一个大火球 。
yǐnɡ zi zài zuǒ
影 子 在 左，
yǐnɡ zi zài yòu
小学一年级语文上册统编版第六单元《影子》第二课时PPT教学课件1
影子在文学作品中的体现
文学作品
文化内涵
• 分析影子在诗歌、小说和散文等文学作品中的象征意义
• 探究影子在不同文化背景下的象征意义和价值观
和表现手法
• 了解影子在文学作品中的传承和发展
• 欣赏利用影子创作的美丽诗句和动人故事
影子在民俗文化中的意义
民俗文化
• 分析影子在神话、传说和民间故事等民俗文化中的角色和作用
教学内容
• 讲解影子的产生及影响因素
• 分析影子的大小、形状和方向
• 介绍影子在生活中的应用和趣闻
学生学情分析及教学策略
学生学情分析
• 学生对影子有一定的生活经验，但缺乏系统的科学认知
• 学生对影子的产生和变化原理感兴趣，但难以理解其中的因果关系
• 学生需要借助实践活动和趣味性的内容，提高观察和探究能力
• 通过影子的形状和大小推测物体的形状和大小
征意义
• 影子在测量、建筑和艺术等领域具有一定的应用价值
• 影子可以用于创作有趣的影子艺术和表演
• 影子现象在科学研究和技术创新中具有一定的启示作用
03
影子实践活动的组织与实
施
组过程和变化
• 绘制影子观察记录表，记录观察的时间和条件
游戏内容
• 设计影子拼图游戏，利用影子形状和方向的特点，拼接出有趣的图案
• 进行影子角色扮演游戏，利用影子的特点，创作有趣的故事和场景
• 利用影子进行创意绘画和手工制作，发挥学生的想象力和创造力
实践活动成果展示和评价
成果展示
评价方法
• 学生展示影子观察记录表、照片和视频
• 教师和学生共同评价实践活动成果的科学性和创新性
• 影子的大小、形状和方向
• 拍摄影子现象的照片和视频，便于分析和对比
课文5《影子》(教学课件)
添加标题
添加标题
形状：与物体形状相似
添加标题
添加标题
颜色：与物体表面颜色相同
摄影艺术
影子的应用范围
电影制作
建筑设计和城市规划
医疗领域
增强真实感：影子能够使物体看起 来更加立体和真实
影子的艺术效果
表现主题：影子能够表现主题，例 如在电影中通过影子的运用表现人 物内心的阴暗面
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
营造氛围：影子能够营造出神秘、 恐怖等氛围，增强观众的感受
创新表现形式：影子艺术家可以通 过各种方式将影子与艺术相结合， 创造出独特的表现形式
影子的实用价值
测量：利用影子长度进行测量，如建筑行业 导航：利用影子指向确定方向，如航海 艺术：利用影子创造艺术效果，如舞台表演 隐蔽：利用影子隐藏物体或人，如军事行动
光源选择：选择合适的光源，如自然光、灯光等 物体放置：将需要观察的物体放置在光源前，调整角度和距离 观察记录：观察物体在光源照射下形成的影子，记录影子的形状、大小和位置 实验操作：重复以上步骤，尝试不同的光源和物体，观察影子的变化规律
观察影子的技巧
选择合适的时间和 地点，避免阳光直 射和阴影干扰
影子与宗教：宗教信仰中的 影子解释与文化关联
影子在文学中的体现
象征意义：通常被用来象征人的命运、性格或情感 隐喻作用：通过影子的形象来隐喻人性的复杂性和多面性 情感表达：通过影子的形象来表达作者对人物或事物的情感态度 艺术效果：通过影子的形象来营造一种特定的氛围或情境，增强作品的艺术感染力
影子在文化传承中的价值
使用稳定的支撑物， 确保实验器材的稳 定
调整光源的角度和 高度，观察不同角 度下的影子变化
人教部编版一级上册语文《影子》(共29张PPT)
看一看，谁 来了？光 来了，影 来了。
ɡuānɡ zài qián yǐnɡ zài hòu ɡuānɡ zài zuǒ yǐnɡ zài yòu
光 在 前，影 在后。光 在左，影 在右。
ɡuānɡ zài xié fānɡ yǐnɡ biàn chánɡ ɡuānɡ zài shànɡ fānɡ yǐnɡ biàn duǎn
被某种不透明的物体挡住时，光线就没办 法穿透它再前进，这时在这个物体的后面 就会形成一个阴影。这样就产生了影子。
做游戏 比一比谁做的手影最多。
板书设计
前
影 子左
后
右 形影不离
拓展延伸
yǐnɡ zi
影子
kàn yi kàn shuí lái le ɡuānɡ lái le yǐnɡ lái le
我
会
影子 前后 黑狗
读
左右 好朋友
理解词语
【像（xiànɡ）】相似。 【朋友（pénɡ you）】彼此有交情的人。 【陪（péi）】陪伴，随同做伴。 【跟（ɡēn）】在后面紧接着向同一方向行动。 【常常（chánɡ chánɡ ）】表示事情的发生不止 一次，而且时间相隔不久。
看图，说说 影子各在小朋友 的哪个方向？
光 在 斜 方 影 变 长，光 在 上 方 影 变 短。
ɡuānɡ méi le yǐnɡ méi le ɡuānɡ hé yǐnɡ quán méi le
光 没 了，影 没了，光 和 影 全 没了。
1. 有感情地朗读课文。 2. 默写生字词。 3. 回家观察自己的影子，和朋友做影
子游戏。
影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影 子
影子在__前____
影子在_后_____
ɡuānɡ zài qián yǐnɡ zài hòu ɡuānɡ zài zuǒ yǐnɡ zài yòu
光 在 前，影 在后。光 在左，影 在右。
ɡuānɡ zài xié fānɡ yǐnɡ biàn chánɡ ɡuānɡ zài shànɡ fānɡ yǐnɡ biàn duǎn
被某种不透明的物体挡住时，光线就没办 法穿透它再前进，这时在这个物体的后面 就会形成一个阴影。这样就产生了影子。
做游戏 比一比谁做的手影最多。
板书设计
前
影 子左
后
右 形影不离
拓展延伸
yǐnɡ zi
影子
kàn yi kàn shuí lái le ɡuānɡ lái le yǐnɡ lái le
我
会
影子 前后 黑狗
读
左右 好朋友
理解词语
【像（xiànɡ）】相似。 【朋友（pénɡ you）】彼此有交情的人。 【陪（péi）】陪伴，随同做伴。 【跟（ɡēn）】在后面紧接着向同一方向行动。 【常常（chánɡ chánɡ ）】表示事情的发生不止 一次，而且时间相隔不久。
看图，说说 影子各在小朋友 的哪个方向？
光 在 斜 方 影 变 长，光 在 上 方 影 变 短。
ɡuānɡ méi le yǐnɡ méi le ɡuānɡ hé yǐnɡ quán méi le
光 没 了，影 没了，光 和 影 全 没了。
1. 有感情地朗读课文。 2. 默写生字词。 3. 回家观察自己的影子，和朋友做影
子游戏。
影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影 子
影子在__前____
影子在_后_____
一年级上册语文课件-5《影子》人教(部编版)
学生家长反馈渠道建设
建立家长微信群 或QQ群：方便 家长随时反馈孩 子的学习情况和 问题
定期发放调查问 卷：了解家长对 教学的满意度和 改进意见
设立专门的反馈 邮箱或电话：方 便家长随时联系， 及时解决问题
定期组织家长会： 与家长面对面交 流，共同探讨孩 子的学习成长问 题
持续改进计划与目标
针对评价结果，分析教学过程中的不足之处 制定具体的改进措施，包括教学方法、教学内容、教学资源等方面 设定明确的改进目标，如提高学生的学习兴趣、增强学生的理解能力等 定期对改进效果进行评估，根据评估结果进行调整和优化
影子与生活：引导学生思考影子在生活中的作用，如拍照、皮影戏等，激发学生的学习兴趣。
影子与科学：介绍光学原理，让学生了解影子形成的科学原因，培养学生的科学素养。
影子与艺术：欣赏一些与影子相关的艺术作品，如皮影戏、剪影等，提高学生的艺术鉴赏能 力。
教学反思
教学效果评估
学生掌握情况：评估学生对本 课知识点的掌握程度
改进措施建议
增加互动环节，激发学生的学习兴趣 注重基础知识的巩固和拓展 加强课堂纪律管理，确保教学效果 及时反馈学生的学习情况，调整教学策略
教学资源与工具
教学资源准备
教材：人教(部编版)一年级上册语文教材 课件：PPT课件，包括《影子》课文内容、生字词、练习题等 教学用具：黑板、粉笔、投影仪等 教学资源：网络资源、图片、视频等多媒体素材
影子绘画：让学生通过绘画的方式，将影子表现出来，增强对影子的感知和认识。
影子谜语：通过猜影子谜语的方式，让学生更加熟悉影子的形状和特点，增加学习的趣味性。 影子故事：通过讲述与影子相关的故事，让学生更加深入地了解影子的产生和变化，增强对 影子的认识和理解。
一年级上册语文课件课文影子人教部编版
月月相逢
一年级上册语文课件课文25影子人教 部编版3 6
我会认
yǒu
友
友谊 朋友
识字巧方法
一横一撇 又来了
一年级上册语文课件课文25影子人教 部编版3 6
一年级上册语文课件课文25影子人教 部编版3 6
我会写
zài
在
结构：半包围 音序：Z 部首：一 组词：在家 存在 造句：星期天我在家看电视。
书写指导：最后一笔横不 要写得太长。
wǒ
我
结构：独体 音序：W 部首：丿 组词：我们 我的 造句：我们是祖国的花朵。
书写指导：“戈”的斜 钩写得长一些。
一年级上册语文课件课文25影子人教 部编版3 6
一年级上册语文课件课文25影子人教 部编版3 6
hǎo
好
结构：左右 音序：H 部首：女 组词：好人 友好 造句：我们学校涌现出了许多 好人好事。
我会认
yòu子人教 部编版3 6
右面 右手
它们 打它
识字巧方法
石字撇出头
识字巧方法
“宀”下 一匕首
一年级上册语文课件课文25影子人教 部编版3 6
我会认
hǎo
好
péng
朋
一年级上册语文课件课文25影子人教 部编版3 6
好处 好吃
朋友 高朋
识字巧方法
女子好
识字巧方法
好(hǎo) 好人 言归于好 奸(jiān) 奸细 奸计
词语学习
词语理解
影子：物体挡住光线后，映在地面或其他物体上 的形象。 造句：你发现影子的秘密了吗？ 常常：表示事情的发生不止一次，而且时间相隔 不久。 造句：我常常跟着奶奶去广场跳舞。 朋友：彼此有交情的人。 造句：动物和植物都是我们人类的朋友。
一年级上册语文课件课文25影子人教 部编版3 6
我会认
yǒu
友
友谊 朋友
识字巧方法
一横一撇 又来了
一年级上册语文课件课文25影子人教 部编版3 6
一年级上册语文课件课文25影子人教 部编版3 6
我会写
zài
在
结构：半包围 音序：Z 部首：一 组词：在家 存在 造句：星期天我在家看电视。
书写指导：最后一笔横不 要写得太长。
wǒ
我
结构：独体 音序：W 部首：丿 组词：我们 我的 造句：我们是祖国的花朵。
书写指导：“戈”的斜 钩写得长一些。
一年级上册语文课件课文25影子人教 部编版3 6
一年级上册语文课件课文25影子人教 部编版3 6
hǎo
好
结构：左右 音序：H 部首：女 组词：好人 友好 造句：我们学校涌现出了许多 好人好事。
我会认
yòu子人教 部编版3 6
右面 右手
它们 打它
识字巧方法
石字撇出头
识字巧方法
“宀”下 一匕首
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我会认
hǎo
好
péng
朋
一年级上册语文课件课文25影子人教 部编版3 6
好处 好吃
朋友 高朋
识字巧方法
女子好
识字巧方法
好(hǎo) 好人 言归于好 奸(jiān) 奸细 奸计
词语学习
词语理解
影子：物体挡住光线后，映在地面或其他物体上 的形象。 造句：你发现影子的秘密了吗？ 常常：表示事情的发生不止一次，而且时间相隔 不久。 造句：我常常跟着奶奶去广场跳舞。 朋友：彼此有交情的人。 造句：动物和植物都是我们人类的朋友。
一级上册部编版《影子》课件
2 yǐn g z i zài zuǒ 影 子在 左， yǐn g z i zài yòu 影 子 在 右， yǐn g z i cháng cháng péi zhe wǒ 影 子 常 常 陪 着 我, t ā shì wǒ de hǎo péng yǒu 它 是 我 的 好 朋 友。
我会认
yǐng zi
爱的小男孩。 3.我养了一只小白兔，（ ）的毛像
雪一样白。
你们知道有关影子的哪些特点？
影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
太阳前，影子后； 太阳后，影子前。
前
后
说一说
•我的前面是
。
•我的后面是
。
常常
想一想
为什么说影子常常跟着我，而不是 一直跟着呢？
影子在左， 影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
太阳在左，影子在右； 太阳在右，影子在左。
左 右
◆ 我会说 :
我的左面是
。
我的右面是
。
后
左
右
前
影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
影子在（ 前 ），
影子在（ 后 ）， 影子（常常）跟着我，
就像一条（小黑狗）。
影子在（左 ），
影子在（ 右 ）， 影子（ 常常 ）陪着我，
它是我的（ 好朋友 ）。
猜一猜：
你有我有他也有, 黑身黑腿黑黑头, 灯前月下跟你走, 就是从来不开口。
谜语：
你走他也走，你停他也停。 晴天里有他，阴天里没他。
人教部编版一年级上册语文教案：第六单元课文5.影子+第2课时
重点与难点
重点
掌握本课的生字词，理解课文内 容，了解影子的变化规律。
难点
探究影子的变化规律，培养学生 的观察能力、想象能力和表达能 力。
02 教学目标
知识与技能
认识12个生字，会写 7个生字。
了解影子的形成过程 ，激发学生对自然现 象的好奇心。
正确流利地朗读课文 。
过程与方法
通过朗读课文，图文结合，理解 影子的形成过程。
详细解读课文内容，让学生了解影子形成的原因、影子的特点以及如何测量影 子的长度等。
课文演示
通过实验、动画等形式，将课文中的知识点进行演示，加深学生对知识的理解 。
巩固练习
基础练习
针对课文中的知识点，设计基础练习题，帮助学生巩固所学内容。
拓展练习
设计一些难度较大的题目，让学生通过思考、讨论等方式进行解决，提高学生的 思维能力。
课文理解
评估学生对课文的深层理 解和应用能力，如对影子 的形象、功能等方面的理 解。
语言表达
考察学生的语言组织能力 和表达能力，如描述影子 的形成过程和特点等。
教学策略反思
教学方法
反思所采用的教学方法是 否有助于学生理解和掌握 知识点，如讲解、演示、 小组讨论等。
教学重点与难点
总结本节课的教学重点和 难点，以及为突破难点所 采取的策略。
归纳小结
知识点回顾
对本节课所学内容进行回顾，加深学生对知识的印象。
总结与展望
对本节课的知识点进行总结，同时介绍下节课将要学习的内容，激发学生对下节课的期待。
05 教学评价
学生学习评价
01
02
03
04
知识掌握
学生能够准确拼读、书写本课 涉及的生字，掌握关于影子的
一年级上册语文课件5《影子2》人教(部编版)
教学步骤与时间安排
第五章
导入新课
猜谜语：通过 猜谜语的方式， 引导学生思考 影子的形成原
理
演示实验：教 师进行演示实 验，让学生观 察影子变化的
过程
提问与讨论： 教师提出问题， 引导学生思考 影子的特点、
形成条件等
引入课文：通 过以上环节， 自然引入课文 内容，让学生 了解影子的相
关知识
课文讲解
讲解课文（10分钟）：讲解课文内容， 引导学生理解课文意思
朗读课文（5分钟）：带领学生朗读 课文，加深对课文的理解
课堂练习（10分钟）：进行课堂练习， 巩固所学知识
课堂小结（3分钟）：总结本课所学 内容，强调重点和难点
布置作业（2分钟）：布置课后作业， 巩固所学知识
教学资源与工具
第六章
教学资源
课件与教案：提供完整的教 学课件和教案，方便教师备 课和授课
教学软件：如PPT、白板等，用于 辅助教学
教学辅助材料
课件：包含课文、生字、图 片等教学资源，方便教师教 学和学生自学
课本：提供课文内容，学生 可以阅读并理解
练习册：包含课文配套练习 题，帮助学生巩固所学知识
教学挂图：提供与课文相关 的图片，帮助学生更好地理
解课文内容
教学评价与反馈
第七章
评价方式
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课堂练习二：完成课后作业，巩固 所学知识
课堂练习四：教师点评，总结课堂 表现
总结与作业布置
总结：回顾本节课的重点和难点，强调影子与光源的关系。 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识，并引导学生观察生活中 的影子现象。
时间安排
导入新课（2分钟）：通过谜语导入， 激发学生的学习兴趣
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就 像 一 条 小 黑狗。
既写出了影子
的颜色，又写出条小黑狗。
弯弯的月亮像小小的船。
红红的太阳，像 大大的火球。
我会写 空中的飞机 ，像飞翔的鸟儿 。
yǐnɡ zi zài zuǒ
左 影 子 在 左， yǐnɡ zi zài yòu
影 子 在 右，
右
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ péi zhe wǒ
（×） （√）
一年级上册语文课件-5 影子 人教
一年级上册语文课件-5 影子 人教
课后习题
朗读课文，读准字音。
朗读指导：朗读时，先读准字音，“常、 着、是”是翘舌音，“子、在、左”是平舌 音，“子、着、的、友”读轻声。要重读表 示影子出现的位置的词和表现影子形状的词， 语速稍快。
一年级上册语文课件-5 影子 人教
像我不是我，
猜 常常跟着我，
谜
一会儿在前， 一会儿在后，
语 和它说说话，
就是不开口。 谜底：（影子）
5 影子
资料链接
影子是怎样形成的？
点击观看
影子的产生和光线有关。因为
光线是直线传播的，当它碰到不透
明的物体时会被挡回来，在物体背
面产生一个跟物体形状相似的影子。
如果物体移动，影子也会跟着移动。
字词学习
影 子 常 常 陪 着我，
tā shì wǒ de hǎo pénɡ you
它是我的好 朋 友。
想一想：为什么说影子是我的好朋友?
“陪”字说明了影 子和我的关系很密切。
影子常常跟我在一起， 只有好朋友才这样，所以说 影子是我的好朋友。
我会说
影子
文中把影子比作了什么？ 小黑狗
黑色 比作 常常陪伴
好朋友
二.连字组词。
前
左
上进
下
后
出右
一年级上册语文课件-5 影子 人教
三.快乐阅读。
yǐnɡ zi
影子
kàn yi kàn shuí lái le ɡuānɡ lái le yǐnɡ lái le
看一看，谁 来了？光 来了，影 来了。
ɡuānɡ zài qián yǐnɡ zài hòu ɡuānɡ zài zuǒ yǐnɡ zài yòu
课文解读
yǐnɡ zi zài qián
影 子 在 前，
yǐnɡ zi zài hòu
影 子 在 后，
“前、后”交代了影子出现的位置。
说明影子和我的关系密切。
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ ɡēn zhe wǒ
影 子 常 常 跟 着我，
jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
左、右）边是
。
一年级上册语文课件-5 影子 人教
一年级上册语文课件-5 影子 人教
课外作业
1. 有感情地朗读课文。 2. 在田字格中练习书写本课的
生字。 3. 观察自己的影子，和朋友做
影子游戏。
一年级上册语文课件-5 影子 人教
一年级上册语文课件-5 影子 人教
谢谢观看！
一年级上册语文课件-5 影子 人教
重难点字书写指导
在 zài
结构：半包围
部首： 土
书写指导：撇在竖中线上起笔。“土” 的第一横靠近横中线，一竖 靠近竖中线。
我 wǒ
结构：独体字
部首： 丿
书写指导：横在横中线上起笔，稍往上 斜。斜钩在竖中线上起笔， 略高于左边。
整体感知
朗读全文，说说文章主要讲了什么？
影子 像条小黑狗， 也是“我”的 好朋友 。
一年级上册语文课件-5 影子 人教
le
yǐnɡ méi le
ɡuānɡ hé yǐnɡ quán méi le
一年级上册语文课件-5 影子 人教
1.（ ② ）来了，影子才会出现。
①风
②光
③雨
2.下列说法正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）当光在前面的时候，影子就在右面。
（2）光在上方时，影子最短。
右
形影不离
后
主旨概括
这是一首以生活现象为题材的儿歌， 运用拟人和比喻的方法，充满童真童趣， 写出了影子与人形影不离的特点，表达了 作者对影子的喜爱之情。
拓展延伸
比一比谁做的手影最多。
做游戏
生活中随处可见的影子
随堂练习
一.用“√”给加色的字选择正确的读音。
影子（y√ǐnɡ yǐn） 朋友（p√énɡ pén） 常常（ch√ánɡ cánɡ） 黑狗（ɡòu ɡ√ǒu）
一年级上册语文课件-5 影子 人教
你的前后左右都是谁？
一年级上册语文课件-5 影子 人教
一年级上册语文课件-5 影子 人教
提示：这道题要以自己为中心，身体的 正面所对的方向是前，后背所对的方向为后， 左手一侧的方向为左，右手一侧的方向为右。
可以用“
在我前（后、左、右）
边”的句式来说，也可以说成“我的前（后、
光 在 前，影 在后。光 在 左，影 在右。
ɡuānɡ zài xié fānɡ yǐnɡ biàn chánɡ ɡuānɡ zài shànɡ fānɡ yǐnɡ biàn
光 在 斜 方 影 变 长，光 在 上 方 影 变 短。
duǎn
光 没 了，影 没了，光 和 影 全 没了。
ɡuānɡ méi
•
1.凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办 法差不 多，凤 仙花果 实成熟 后会炸 裂，凤 仙花妈 妈用这 种办法 把种子 送到四 面八方 。
•
2.一轮红 日伴着 火一般 的晚霞 正依山 傍岭渐 渐消失 ，给人 一种无 边无际 的感觉 ；滚滚 黄河水 奔腾向 前，不 可阻挡 ，最后 归入大 海，让 人联想 到时间 的流逝 ，无际 无穷。
想一想：本文的方位词有哪些，你 还知道哪些呢？
本课方位词： 前后左右
以自己为中心，身体的正 面所对的方向是前，后背所对 的方向为后，左手一侧的方向 为左，右手一侧的方向为右。
后 右左
前
如图，说一说：下图中的小朋友分别在小明
的哪个方向？ 后
小明
后
左
左
右
前
右 前前
前
结构梳理
前
左
影子
“我”的好朋友
•
3.我强烈 地感觉 到要想 看得更 远，就 必须登 上更高 一层楼 ；
•
4.人生要 有意义 ，就必 须不断 地进取 ，最大 限度地 获取成 就。
•
5.小熊很 难过。 他还是 每天扎 一只风 筝，但 是不好 意思把 风筝放 起来， 就把风 筝挂在 高高的 树枝上 。
我会读
yǐnɡ
影子
yòu
右边
zài
在乎
qián hòu
前后
tā
它的
wǒ
我们
hēi ɡǒu zuǒ
黑狗 左边
hǎo pénɡ you
好的 朋友
影前 后 黑 狗
左右 朋
它好 友
填它
一好 填
朋
（宀） （匕） （女） （子）
（月） （月）
我会写 将下列生字与对应的结构连一连。
在后我好
独体字 半包围结构 左右结构
既写出了影子
的颜色，又写出条小黑狗。
弯弯的月亮像小小的船。
红红的太阳，像 大大的火球。
我会写 空中的飞机 ，像飞翔的鸟儿 。
yǐnɡ zi zài zuǒ
左 影 子 在 左， yǐnɡ zi zài yòu
影 子 在 右，
右
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ péi zhe wǒ
（×） （√）
一年级上册语文课件-5 影子 人教
一年级上册语文课件-5 影子 人教
课后习题
朗读课文，读准字音。
朗读指导：朗读时，先读准字音，“常、 着、是”是翘舌音，“子、在、左”是平舌 音，“子、着、的、友”读轻声。要重读表 示影子出现的位置的词和表现影子形状的词， 语速稍快。
一年级上册语文课件-5 影子 人教
像我不是我，
猜 常常跟着我，
谜
一会儿在前， 一会儿在后，
语 和它说说话，
就是不开口。 谜底：（影子）
5 影子
资料链接
影子是怎样形成的？
点击观看
影子的产生和光线有关。因为
光线是直线传播的，当它碰到不透
明的物体时会被挡回来，在物体背
面产生一个跟物体形状相似的影子。
如果物体移动，影子也会跟着移动。
字词学习
影 子 常 常 陪 着我，
tā shì wǒ de hǎo pénɡ you
它是我的好 朋 友。
想一想：为什么说影子是我的好朋友?
“陪”字说明了影 子和我的关系很密切。
影子常常跟我在一起， 只有好朋友才这样，所以说 影子是我的好朋友。
我会说
影子
文中把影子比作了什么？ 小黑狗
黑色 比作 常常陪伴
好朋友
二.连字组词。
前
左
上进
下
后
出右
一年级上册语文课件-5 影子 人教
三.快乐阅读。
yǐnɡ zi
影子
kàn yi kàn shuí lái le ɡuānɡ lái le yǐnɡ lái le
看一看，谁 来了？光 来了，影 来了。
ɡuānɡ zài qián yǐnɡ zài hòu ɡuānɡ zài zuǒ yǐnɡ zài yòu
课文解读
yǐnɡ zi zài qián
影 子 在 前，
yǐnɡ zi zài hòu
影 子 在 后，
“前、后”交代了影子出现的位置。
说明影子和我的关系密切。
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ ɡēn zhe wǒ
影 子 常 常 跟 着我，
jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
左、右）边是
。
一年级上册语文课件-5 影子 人教
一年级上册语文课件-5 影子 人教
课外作业
1. 有感情地朗读课文。 2. 在田字格中练习书写本课的
生字。 3. 观察自己的影子，和朋友做
影子游戏。
一年级上册语文课件-5 影子 人教
一年级上册语文课件-5 影子 人教
谢谢观看！
一年级上册语文课件-5 影子 人教
重难点字书写指导
在 zài
结构：半包围
部首： 土
书写指导：撇在竖中线上起笔。“土” 的第一横靠近横中线，一竖 靠近竖中线。
我 wǒ
结构：独体字
部首： 丿
书写指导：横在横中线上起笔，稍往上 斜。斜钩在竖中线上起笔， 略高于左边。
整体感知
朗读全文，说说文章主要讲了什么？
影子 像条小黑狗， 也是“我”的 好朋友 。
一年级上册语文课件-5 影子 人教
le
yǐnɡ méi le
ɡuānɡ hé yǐnɡ quán méi le
一年级上册语文课件-5 影子 人教
1.（ ② ）来了，影子才会出现。
①风
②光
③雨
2.下列说法正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）当光在前面的时候，影子就在右面。
（2）光在上方时，影子最短。
右
形影不离
后
主旨概括
这是一首以生活现象为题材的儿歌， 运用拟人和比喻的方法，充满童真童趣， 写出了影子与人形影不离的特点，表达了 作者对影子的喜爱之情。
拓展延伸
比一比谁做的手影最多。
做游戏
生活中随处可见的影子
随堂练习
一.用“√”给加色的字选择正确的读音。
影子（y√ǐnɡ yǐn） 朋友（p√énɡ pén） 常常（ch√ánɡ cánɡ） 黑狗（ɡòu ɡ√ǒu）
一年级上册语文课件-5 影子 人教
你的前后左右都是谁？
一年级上册语文课件-5 影子 人教
一年级上册语文课件-5 影子 人教
提示：这道题要以自己为中心，身体的 正面所对的方向是前，后背所对的方向为后， 左手一侧的方向为左，右手一侧的方向为右。
可以用“
在我前（后、左、右）
边”的句式来说，也可以说成“我的前（后、
光 在 前，影 在后。光 在 左，影 在右。
ɡuānɡ zài xié fānɡ yǐnɡ biàn chánɡ ɡuānɡ zài shànɡ fānɡ yǐnɡ biàn
光 在 斜 方 影 变 长，光 在 上 方 影 变 短。
duǎn
光 没 了，影 没了，光 和 影 全 没了。
ɡuānɡ méi
•
1.凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办 法差不 多，凤 仙花果 实成熟 后会炸 裂，凤 仙花妈 妈用这 种办法 把种子 送到四 面八方 。
•
2.一轮红 日伴着 火一般 的晚霞 正依山 傍岭渐 渐消失 ，给人 一种无 边无际 的感觉 ；滚滚 黄河水 奔腾向 前，不 可阻挡 ，最后 归入大 海，让 人联想 到时间 的流逝 ，无际 无穷。
想一想：本文的方位词有哪些，你 还知道哪些呢？
本课方位词： 前后左右
以自己为中心，身体的正 面所对的方向是前，后背所对 的方向为后，左手一侧的方向 为左，右手一侧的方向为右。
后 右左
前
如图，说一说：下图中的小朋友分别在小明
的哪个方向？ 后
小明
后
左
左
右
前
右 前前
前
结构梳理
前
左
影子
“我”的好朋友
•
3.我强烈 地感觉 到要想 看得更 远，就 必须登 上更高 一层楼 ；
•
4.人生要 有意义 ，就必 须不断 地进取 ，最大 限度地 获取成 就。
•
5.小熊很 难过。 他还是 每天扎 一只风 筝，但 是不好 意思把 风筝放 起来， 就把风 筝挂在 高高的 树枝上 。
我会读
yǐnɡ
影子
yòu
右边
zài
在乎
qián hòu
前后
tā
它的
wǒ
我们
hēi ɡǒu zuǒ
黑狗 左边
hǎo pénɡ you
好的 朋友
影前 后 黑 狗
左右 朋
它好 友
填它
一好 填
朋
（宀） （匕） （女） （子）
（月） （月）
我会写 将下列生字与对应的结构连一连。
在后我好
独体字 半包围结构 左右结构