最新专题6平衡力与相互作用力
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C．N1与N3是一对平衡力 D. N2与N3是一相互作用力
N3 N3
图5
图5 G1
G2
得分率0.75
图5
N2
19
【例题引路】 【迁移3】 ★★9、两个同学一起
用力向右拉一重物，已知两同学
【规律总结】 用力分别用力100N和140N，则这
两个人的合力是 240 N ，方
向是 向右
【迁移练习】
。 目标2
【例题引路】 ★24.如右图所示，用水平力推静止在水平地面上的大木箱，
没有推动。这时，木箱受到的
B
A．推力小于摩擦力 B．推力和摩擦力大小一定相等
C．推力一定小于重力D．推力和摩擦力方向相同
【规律总结】 (动手实验克服难点）
★25、重500N的物体，在100N的水平推力作用下，沿水平
方向做匀速直线运动。则与重力相平衡的力是 支持力，大小 为 50N0，与水平推力相平衡的力是摩擦力，在水平方向上物
分别作用于两个物体上
两个物体既是受力者同时 又是彼此施力者
二力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上
性质可能不相同 的两个力
性质相同的两个力15
【例题引路】【例3】★★15.起重机的钢丝绳竖直吊着一
个重物。下列情况中说法正确的是 （ D ）
【规律总结】A．重物以0.1m/s的速度匀速上升时拉力最大 B．重物以0.2m/s的速度匀速上升时拉力最大
• A 灯泡受到的磁力方向竖直向下 • B 灯泡受到的磁力方向竖直向上 • C 灯泡受到的磁力小于灯泡受到的重力 • D 灯泡受到的磁力大于灯泡受到的重力
【规律总结1】 ★★★ 【问题】相互作用力与平衡力有什么区别？
物体受到两个力作用而 处于平衡状态，这两个 力叫做平衡力
同一个物体
分别是两个物体
两个物体间发生相互作 用而产生的两个力叫做 相互作用力
【巩固提升】 属于相互作用力的是( B ) A
18
【迁移2】★★16. （多选）如图5所示，一杯水静止在水 平桌面上，杯中的水所受重力为G1，杯子所受重力为G2， 杯中的水对杯底的压力为N1，杯子对桌面的压力为为N2，
桌面对杯子的支持力为N3，则下列选项正确的是（ BD）
A．N1与N2目大标小1 相等 B．G1、G2之和与N2大小相等
专题6平衡力与相互作用力
︻ 学生已经知道什么是平衡力和相互 学 作用力，但两组力的主要区别不 情 清晰，单独说还会判断，但放在 分 一起时就模糊，尤其是在具体的 析 情境中无法区分。通过本节的典 ︼ 例分析让学生会区分两种力，并
能进行受力分析会列出等式。
物体在几个力的作用下保持 静止状态或匀速直线运动状态， 这几个力就叫平衡力。这个物体 所处的状态就叫平衡状态
【迁移练习】 体所受力的合力为100N。
目标1
★★26．（多选）如图8所示，物体A所受重力为GA，在水
平向左的拉力F的作用下沿水平面向左做匀速直线运动。物
【课堂检测】 【迁移4】 ★13、甲、乙两同学推一辆小车， 甲用50N的力向右推，乙用30N的力向左推，
两力沿同一直线，则小车受到推力的合力大
【巩固提升】小和方向分别是 （ ） B
目Fra Baidu bibliotek2
A．80N，向右 B．20N，向右 C．50N，向右 D．30N，向左
【例题引路】★够A、相11书互.一对平本桌衡书面？放的（在压C水力平）和桌桌面面上对，书下的列支各持对力力中相哪互一对作力能用力
C.弹簧测力计所受的重力跟金属块对弹簧测力计的拉力是一对平
【课堂检测】衡力
D.弹簧测力计对金属块的拉力跟金属块对弹簧测力计的拉力是一
对平衡力 相互作用力是哪个？ 目标1
【巩固提升】★重2力2的、合用力一是个竖2直N向，上方的向10N竖的拉直。力向提一上个8N目的标重2物，拉力和 ★23、推动一辆小车至少要用300N向前的推力，现有一人用 前 240N方向向前的力推车，为了推动小车，至少还需要向 施加 一个60N的力的作用。 目标2
【迁移练习】C．重物以0.2m/s的速度匀速下降时拉力最大 D．以上三种情况拉力一样大
【课堂检测】目标1
平衡力合力为0
【巩固提升】 什么是合力?
F=F1-F2 F=F1+F2
【例题引路】
D
【规律总结】 小结2
【迁移练习】
• 利用二力平衡解 题的基本步骤：
1、确定研究对象
【课堂检测】
2、受力分析 3、列平衡式
三、 二力平衡条件
作用在同一物体上 同体
两 个 大小相等
等大
力
方向相反
反向
作用在同一直线上 共线
• ★★9.在中国科技馆“探索与发现A厅”，有一个 有趣的磁悬浮灯泡，其示意图如图3所示．在磁悬 浮灯泡的内部装有一块永磁体，在灯泡上方的展 柜中安装有永磁体和一个励磁线圈，给励磁线圈 通电，在控制电路的调节下，永磁体和励磁线圈 所产生的磁场能使灯泡静止悬浮在空中．关于灯 泡受力情况，下列说法中正确的是（ ）
平衡状态：静止状态 或匀速直线运动状态
思考？
物体受二个
Ｆ
力的作用时满足
什么条件才能保
持平衡？
Ｇ
二力平衡的条件
设计实验，探究二力平衡时它们大小、方 向、作用点应该有什么关系？
1.实验中不用木块而是用小车做实验的目的： __________
2.在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑 轮能够________的特点，并通过调整_______来改 变力的大小。 3.保持两盘砝码质量相等，把小汽车扭转一个角度后 松手，发现小汽车_______，这是由于小汽车所受的 两个拉力F1、F2__________. 4.如何探究二力平衡的条件是否作用在同一物体上？
4、解题
【巩固提升】
【例题引路】 目标1 【迁移1】 ★7.天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽
略不计，下列各对力中属于平D衡力的是（ ）
【规律总结】 A、天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力
【迁移练习】B、灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 C、天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
【课堂检测】 D、灯受到的重力和吊线对灯的拉力
【规律总结】BC、、书书受受到到重 的力 重和 力书 和对 桌桌 面面 对的 书压 的力 支持
D、书受到的重力和桌面受到的重力
是哪个？
目标1
B
★21.将一金属块挂在弹簧测力计下，并处于静止状态，则（ ）
【迁移练习】A.金属块所受的重力跟金属块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力
B.金属块所受的重力跟弹簧测力计对金属块的拉力是一对平衡力
N3 N3
图5
图5 G1
G2
得分率0.75
图5
N2
19
【例题引路】 【迁移3】 ★★9、两个同学一起
用力向右拉一重物，已知两同学
【规律总结】 用力分别用力100N和140N，则这
两个人的合力是 240 N ，方
向是 向右
【迁移练习】
。 目标2
【例题引路】 ★24.如右图所示，用水平力推静止在水平地面上的大木箱，
没有推动。这时，木箱受到的
B
A．推力小于摩擦力 B．推力和摩擦力大小一定相等
C．推力一定小于重力D．推力和摩擦力方向相同
【规律总结】 (动手实验克服难点）
★25、重500N的物体，在100N的水平推力作用下，沿水平
方向做匀速直线运动。则与重力相平衡的力是 支持力，大小 为 50N0，与水平推力相平衡的力是摩擦力，在水平方向上物
分别作用于两个物体上
两个物体既是受力者同时 又是彼此施力者
二力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上
性质可能不相同 的两个力
性质相同的两个力15
【例题引路】【例3】★★15.起重机的钢丝绳竖直吊着一
个重物。下列情况中说法正确的是 （ D ）
【规律总结】A．重物以0.1m/s的速度匀速上升时拉力最大 B．重物以0.2m/s的速度匀速上升时拉力最大
• A 灯泡受到的磁力方向竖直向下 • B 灯泡受到的磁力方向竖直向上 • C 灯泡受到的磁力小于灯泡受到的重力 • D 灯泡受到的磁力大于灯泡受到的重力
【规律总结1】 ★★★ 【问题】相互作用力与平衡力有什么区别？
物体受到两个力作用而 处于平衡状态，这两个 力叫做平衡力
同一个物体
分别是两个物体
两个物体间发生相互作 用而产生的两个力叫做 相互作用力
【巩固提升】 属于相互作用力的是( B ) A
18
【迁移2】★★16. （多选）如图5所示，一杯水静止在水 平桌面上，杯中的水所受重力为G1，杯子所受重力为G2， 杯中的水对杯底的压力为N1，杯子对桌面的压力为为N2，
桌面对杯子的支持力为N3，则下列选项正确的是（ BD）
A．N1与N2目大标小1 相等 B．G1、G2之和与N2大小相等
专题6平衡力与相互作用力
︻ 学生已经知道什么是平衡力和相互 学 作用力，但两组力的主要区别不 情 清晰，单独说还会判断，但放在 分 一起时就模糊，尤其是在具体的 析 情境中无法区分。通过本节的典 ︼ 例分析让学生会区分两种力，并
能进行受力分析会列出等式。
物体在几个力的作用下保持 静止状态或匀速直线运动状态， 这几个力就叫平衡力。这个物体 所处的状态就叫平衡状态
【迁移练习】 体所受力的合力为100N。
目标1
★★26．（多选）如图8所示，物体A所受重力为GA，在水
平向左的拉力F的作用下沿水平面向左做匀速直线运动。物
【课堂检测】 【迁移4】 ★13、甲、乙两同学推一辆小车， 甲用50N的力向右推，乙用30N的力向左推，
两力沿同一直线，则小车受到推力的合力大
【巩固提升】小和方向分别是 （ ） B
目Fra Baidu bibliotek2
A．80N，向右 B．20N，向右 C．50N，向右 D．30N，向左
【例题引路】★够A、相11书互.一对平本桌衡书面？放的（在压C水力平）和桌桌面面上对，书下的列支各持对力力中相哪互一对作力能用力
C.弹簧测力计所受的重力跟金属块对弹簧测力计的拉力是一对平
【课堂检测】衡力
D.弹簧测力计对金属块的拉力跟金属块对弹簧测力计的拉力是一
对平衡力 相互作用力是哪个？ 目标1
【巩固提升】★重2力2的、合用力一是个竖2直N向，上方的向10N竖的拉直。力向提一上个8N目的标重2物，拉力和 ★23、推动一辆小车至少要用300N向前的推力，现有一人用 前 240N方向向前的力推车，为了推动小车，至少还需要向 施加 一个60N的力的作用。 目标2
【迁移练习】C．重物以0.2m/s的速度匀速下降时拉力最大 D．以上三种情况拉力一样大
【课堂检测】目标1
平衡力合力为0
【巩固提升】 什么是合力?
F=F1-F2 F=F1+F2
【例题引路】
D
【规律总结】 小结2
【迁移练习】
• 利用二力平衡解 题的基本步骤：
1、确定研究对象
【课堂检测】
2、受力分析 3、列平衡式
三、 二力平衡条件
作用在同一物体上 同体
两 个 大小相等
等大
力
方向相反
反向
作用在同一直线上 共线
• ★★9.在中国科技馆“探索与发现A厅”，有一个 有趣的磁悬浮灯泡，其示意图如图3所示．在磁悬 浮灯泡的内部装有一块永磁体，在灯泡上方的展 柜中安装有永磁体和一个励磁线圈，给励磁线圈 通电，在控制电路的调节下，永磁体和励磁线圈 所产生的磁场能使灯泡静止悬浮在空中．关于灯 泡受力情况，下列说法中正确的是（ ）
平衡状态：静止状态 或匀速直线运动状态
思考？
物体受二个
Ｆ
力的作用时满足
什么条件才能保
持平衡？
Ｇ
二力平衡的条件
设计实验，探究二力平衡时它们大小、方 向、作用点应该有什么关系？
1.实验中不用木块而是用小车做实验的目的： __________
2.在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑 轮能够________的特点，并通过调整_______来改 变力的大小。 3.保持两盘砝码质量相等，把小汽车扭转一个角度后 松手，发现小汽车_______，这是由于小汽车所受的 两个拉力F1、F2__________. 4.如何探究二力平衡的条件是否作用在同一物体上？
4、解题
【巩固提升】
【例题引路】 目标1 【迁移1】 ★7.天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽
略不计，下列各对力中属于平D衡力的是（ ）
【规律总结】 A、天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力
【迁移练习】B、灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 C、天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
【课堂检测】 D、灯受到的重力和吊线对灯的拉力
【规律总结】BC、、书书受受到到重 的力 重和 力书 和对 桌桌 面面 对的 书压 的力 支持
D、书受到的重力和桌面受到的重力
是哪个？
目标1
B
★21.将一金属块挂在弹簧测力计下，并处于静止状态，则（ ）
【迁移练习】A.金属块所受的重力跟金属块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力
B.金属块所受的重力跟弹簧测力计对金属块的拉力是一对平衡力