用发展的眼光看问题
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、抓住时机,促使质变,实现事 物的飞跃和发展。
、坚持适度原则。
智慧擂台
请列举3--5组能描述“量变与质变” 的名言警句
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 善不积不足以成名,恶不积不足以灭身。 一趾之疾,丧及七尺之躯;蝼蚁之穴, 溃千里之堤。 宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。
重点巩固
1、什么事量变、质变? 2、量变和质变的辩证关系是什么? 3、在量变质变观点上应反对那两种 错误倾向?
A、遭遇人生挫折是偶然的 B、要正视前进道路的曲折性 C、把握人生机遇是必然的 D、要正视社会环境的复杂性
你认为,中学阶段在人生发展阶段 过程中处于什么样的阶段和时期?我们 应该怎样度过这个阶段?
中学阶段,被称为人生发展的黄金 时期,是长身体、学知识、形成世界观的关键 时期。崇义的意义上说,它对人生的前途、理 想的实现起重大的作用。
思考
“谷堆”和“秃头”的生成过程,说明了什么 哲学道理?
(2)、量变、质变的辩证关系:
、量变是质变的前提和准备。 事物的发展都是首先从量变开始的。没
有量变作准备,就不会有质变的发生。
、质变是量变的必然结果。 事物的量变达到一定程度时,又必然会
引起质变
、质变又为新的量变开辟道路,事物在新 质基础上开始量变。事物是不断经过“量变 --质变--新的量变--新的质变”永不停息地 向前发展的。
装米的工作进展神速,不久棋盘就装下了,改用 麻袋,麻袋也装不下,改用小车,小车也装不下了, 粮仓很快告罄。数米的人累昏无数,那格子就像无 底洞,越来越来填不满,国王终于发现,他上当了, 一个东西哪怕基数很小,一旦以几何级数成倍增长, 最后的结果也会骇人听闻。
思考:这故事体现了什么哲学道理?
2、量变和质变:
一切事物都是 变化发展的
自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的
发展的含义
判断新旧事物的根 本标准
正确理解发展 的实质
(三个是否,克 服三种错误标准)
(事物的前进和上升,
新事物的产生和旧事
物的灭亡)
荆人欲夜袭宋国,先派人在白天测量了雍 水的水位,而后在夜间徒步过河。结果 却溺死千余人,夜袭计划失败。
(是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等)
在量变阶段,事物的根本性质没有改变,仍 然是这个事物;而质变则是事物根本性质的改 变,是有一种性质的事物向另一种性质的事物 的根本转变。
黑格尔《哲学演讲录》中有两个有趣的论证:一个 是“谷堆论证”,另一个是“秃头论证”。他说“一粒谷 子能否造成一堆?或者是:少一根头发能否造成一个秃头? -----不能。----再来一粒或一根怎样?-----还是不行。这个 问题一直重复下去,总是问加一粒谷或减一根头发如何。 等到最后,人们说可以造成一堆或一个秃头了,这时那最 后的一粒谷子或最后减的一根头发便造成一堆或一个秃 头。”
“不积硅步,无以至千里; 不积小流,无以成江流。 骐骥一跃,不能十步; 驽马十驾,功在不舍。” 《荀子劝学》
想一想 硅步、小流与千里、江海相比,它们
的变化特点有什么不同?
(2)、量变、质变的含义:
量变是指事物数量的增减和场所的变更, 是一种渐进的、不显著的变化。
(统一、相等、平衡、静止等)
质变是指事物根本性质的变化,是事物由一 种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的、显 著的变化。
路,做好充分的思想准备,不断克服前进 道路上的各种困难,勇敢地接受挫折和考 验。
请列举3-5组能描述“前进性与 曲折性关系”的名言警局
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸 不经历风雨,怎能见彩虹。
犹太人有句名言:没有卖不出的豆子。买豆 子的农民如果没卖出豆子,可以加水让它发芽, 几天后就可以卖豆芽;如果豆芽卖不动,干脆 让它长大些卖豆苗;如果豆苗卖不动,可以移植到 花盒卖盆景;如果盆景卖不动,那么就把它移植到 泥土里,几个月后,它就会长出许多豆子。上述材 料给我们的启示是
(3)、要求:
既要看到光明的前提,充满信心, 积极进取又要做好充 分的思想准备,敢于接受挫 折和考验,在曲折的道路上 问鼎事业的辉煌。
小结
事物发展是前进性和曲折性的统一原理: 事物发展的方向是是千斤顶、上升的, 事物前进的道路是曲折的、迂回的。任 何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。
方法论:、要看到前途是光明的,对未来充 满信心‘积极鼓励、热情支持和悉心保护新事 物的幼芽,促使其成长。、要准备走曲折的
荆人夜袭,本是个好主意,猜一猜为何失 败了?
续:原来夜间雍水暴涨。荆人任然按照 白天的测量结果行动,所以败也。
(1)荆人处事方法有何问题?应该怎 么办? (2)在你的现实生活中,有没有“荆人” 的影子?
1、前途是光明的,道路是曲折的
(1)、事物发展的前途是光明的
前途 光明
新事物 必然战 胜旧事 物
物质的发展最终是通过质变实 现的,那么质变等于发展吗?
物质的发展最终是通过质变实现的,没有 质变就没有法,质变是一种根本性质的变化, 只有上升前进的质变才能叫做发展。
掌握量变和质变的辩证关系对我 们生活和实践有何指导意义?
(3)、量变和质变的辩证关系的 方法论要求
、积极做好量的积累,为实现事 物的质变创造条件;
知识结构
发展具有普遍性
发 发展的 事物的前进和上升,新事
展 实质
物的产生和旧事物的灭亡
新事物是 不可阻挡
新事物 的优越 性
克服了... 汲取了... 增添了...
离离原上草,
一岁一枯荣,
野火烧不尽,
春风吹又生。
(2)、事物发展的道路是曲折的
道路 曲折
Biblioteka Baidu
新事物产生初期有弱点和 新事物 不完善的地方
人们对新事物认可有一个 过程
旧事物 旧事物开始 时比较强大,顽 强抵抗,扼杀新事物
火车的发明和发展
每个青年学生。都应该珍惜这个阶段,认 真读书,积极上进,不怕困难和挫折,努 力为人生的未来打下坚实的基础。
有一个故事,说的是一个国王要感谢一个大臣, 就让他提出一个条件。大臣说:“我的要求不高, 只要在棋盘的第一个格子里装1粒米,第二个格里装 子2粒米,第三个格子里装4粒米,第四个格里装子8 粒米,以此类推,直到把46个格子装完。”国王一 听,暗暗发笑,要求太低了,照此办理。
、坚持适度原则。
智慧擂台
请列举3--5组能描述“量变与质变” 的名言警句
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 善不积不足以成名,恶不积不足以灭身。 一趾之疾,丧及七尺之躯;蝼蚁之穴, 溃千里之堤。 宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。
重点巩固
1、什么事量变、质变? 2、量变和质变的辩证关系是什么? 3、在量变质变观点上应反对那两种 错误倾向?
A、遭遇人生挫折是偶然的 B、要正视前进道路的曲折性 C、把握人生机遇是必然的 D、要正视社会环境的复杂性
你认为,中学阶段在人生发展阶段 过程中处于什么样的阶段和时期?我们 应该怎样度过这个阶段?
中学阶段,被称为人生发展的黄金 时期,是长身体、学知识、形成世界观的关键 时期。崇义的意义上说,它对人生的前途、理 想的实现起重大的作用。
思考
“谷堆”和“秃头”的生成过程,说明了什么 哲学道理?
(2)、量变、质变的辩证关系:
、量变是质变的前提和准备。 事物的发展都是首先从量变开始的。没
有量变作准备,就不会有质变的发生。
、质变是量变的必然结果。 事物的量变达到一定程度时,又必然会
引起质变
、质变又为新的量变开辟道路,事物在新 质基础上开始量变。事物是不断经过“量变 --质变--新的量变--新的质变”永不停息地 向前发展的。
装米的工作进展神速,不久棋盘就装下了,改用 麻袋,麻袋也装不下,改用小车,小车也装不下了, 粮仓很快告罄。数米的人累昏无数,那格子就像无 底洞,越来越来填不满,国王终于发现,他上当了, 一个东西哪怕基数很小,一旦以几何级数成倍增长, 最后的结果也会骇人听闻。
思考:这故事体现了什么哲学道理?
2、量变和质变:
一切事物都是 变化发展的
自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的
发展的含义
判断新旧事物的根 本标准
正确理解发展 的实质
(三个是否,克 服三种错误标准)
(事物的前进和上升,
新事物的产生和旧事
物的灭亡)
荆人欲夜袭宋国,先派人在白天测量了雍 水的水位,而后在夜间徒步过河。结果 却溺死千余人,夜袭计划失败。
(是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等)
在量变阶段,事物的根本性质没有改变,仍 然是这个事物;而质变则是事物根本性质的改 变,是有一种性质的事物向另一种性质的事物 的根本转变。
黑格尔《哲学演讲录》中有两个有趣的论证:一个 是“谷堆论证”,另一个是“秃头论证”。他说“一粒谷 子能否造成一堆?或者是:少一根头发能否造成一个秃头? -----不能。----再来一粒或一根怎样?-----还是不行。这个 问题一直重复下去,总是问加一粒谷或减一根头发如何。 等到最后,人们说可以造成一堆或一个秃头了,这时那最 后的一粒谷子或最后减的一根头发便造成一堆或一个秃 头。”
“不积硅步,无以至千里; 不积小流,无以成江流。 骐骥一跃,不能十步; 驽马十驾,功在不舍。” 《荀子劝学》
想一想 硅步、小流与千里、江海相比,它们
的变化特点有什么不同?
(2)、量变、质变的含义:
量变是指事物数量的增减和场所的变更, 是一种渐进的、不显著的变化。
(统一、相等、平衡、静止等)
质变是指事物根本性质的变化,是事物由一 种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的、显 著的变化。
路,做好充分的思想准备,不断克服前进 道路上的各种困难,勇敢地接受挫折和考 验。
请列举3-5组能描述“前进性与 曲折性关系”的名言警局
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸 不经历风雨,怎能见彩虹。
犹太人有句名言:没有卖不出的豆子。买豆 子的农民如果没卖出豆子,可以加水让它发芽, 几天后就可以卖豆芽;如果豆芽卖不动,干脆 让它长大些卖豆苗;如果豆苗卖不动,可以移植到 花盒卖盆景;如果盆景卖不动,那么就把它移植到 泥土里,几个月后,它就会长出许多豆子。上述材 料给我们的启示是
(3)、要求:
既要看到光明的前提,充满信心, 积极进取又要做好充 分的思想准备,敢于接受挫 折和考验,在曲折的道路上 问鼎事业的辉煌。
小结
事物发展是前进性和曲折性的统一原理: 事物发展的方向是是千斤顶、上升的, 事物前进的道路是曲折的、迂回的。任 何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。
方法论:、要看到前途是光明的,对未来充 满信心‘积极鼓励、热情支持和悉心保护新事 物的幼芽,促使其成长。、要准备走曲折的
荆人夜袭,本是个好主意,猜一猜为何失 败了?
续:原来夜间雍水暴涨。荆人任然按照 白天的测量结果行动,所以败也。
(1)荆人处事方法有何问题?应该怎 么办? (2)在你的现实生活中,有没有“荆人” 的影子?
1、前途是光明的,道路是曲折的
(1)、事物发展的前途是光明的
前途 光明
新事物 必然战 胜旧事 物
物质的发展最终是通过质变实 现的,那么质变等于发展吗?
物质的发展最终是通过质变实现的,没有 质变就没有法,质变是一种根本性质的变化, 只有上升前进的质变才能叫做发展。
掌握量变和质变的辩证关系对我 们生活和实践有何指导意义?
(3)、量变和质变的辩证关系的 方法论要求
、积极做好量的积累,为实现事 物的质变创造条件;
知识结构
发展具有普遍性
发 发展的 事物的前进和上升,新事
展 实质
物的产生和旧事物的灭亡
新事物是 不可阻挡
新事物 的优越 性
克服了... 汲取了... 增添了...
离离原上草,
一岁一枯荣,
野火烧不尽,
春风吹又生。
(2)、事物发展的道路是曲折的
道路 曲折
Biblioteka Baidu
新事物产生初期有弱点和 新事物 不完善的地方
人们对新事物认可有一个 过程
旧事物 旧事物开始 时比较强大,顽 强抵抗,扼杀新事物
火车的发明和发展
每个青年学生。都应该珍惜这个阶段,认 真读书,积极上进,不怕困难和挫折,努 力为人生的未来打下坚实的基础。
有一个故事,说的是一个国王要感谢一个大臣, 就让他提出一个条件。大臣说:“我的要求不高, 只要在棋盘的第一个格子里装1粒米,第二个格里装 子2粒米,第三个格子里装4粒米,第四个格里装子8 粒米,以此类推,直到把46个格子装完。”国王一 听,暗暗发笑,要求太低了,照此办理。