托班社会游戏活动教案2篇
小班社会快乐游戏教案
小班社会快乐游戏教案简介：本教案是针对小班幼儿设计的社会快乐游戏教学活动，旨在通过游戏的方式帮助幼儿学习社会交往技能、培养团队合作意识，增强幼儿的社交能力和情感体验。
教学目标：1. 培养幼儿的社交意识和交往技能；2. 增进幼儿对社会规范的理解和遵守能力；3. 培养幼儿的团队合作精神和集体观念；4. 促进幼儿的互助意识和友谊观念。
教学准备：1. 游戏材料准备：指示牌、棋盘、纸牌等；2. 教室环境准备：将教室划分为不同的游戏区域；3. 幼儿情感准备：提前进行简短的介绍和讨论，让幼儿对游戏产生兴趣和期待。
教学内容：本教案共涵盖三个不同类型的社会快乐游戏，每个游戏的内容和目标略有不同，让幼儿在参与游戏的过程中学会与他人合作、沟通和分享。
游戏一：合作搭积木教学目标：培养幼儿的团队合作意识和沟通技巧。
教学步骤：1. 将幼儿分为若干小组，每个小组有一堆积木。
2. 为每个小组设置一个任务，要求小组成员共同合作，搭建一个特定的建筑模型。
3. 给予幼儿适量的时间进行游戏，老师可以监督和引导。
4. 游戏结束时，观察每个小组的成果，进行总结和分享，奖励表现出色的小组。
游戏二：友谊接力赛教学目标：培养幼儿的友谊观念和互助意识。
教学步骤：1. 将幼儿分为若干小队，每个小队由3-4名成员组成。
2. 设计一套接力赛程，要求每个小队内部成员依次完成各自的任务。
3. 每个小队的成员需要相互合作，传递道具或协作完成任务。
4. 游戏过程中，老师可以观察和引导幼儿的互助行为，并及时给予鼓励和表扬。
游戏三：社交角色扮演教学目标：培养幼儿的社交意识和情感体验。
教学步骤：1. 为每个幼儿分配一个社交角色，如医生、老师、消防员等。
2. 指定一个场景，要求幼儿在该场景中扮演自己的社交角色。
3. 提供一些话题和情境，引导幼儿与其他幼儿进行对话和互动。
4. 在游戏结束后，老师可以让每个幼儿分享自己的角色体验和感受。
教学扩展：1. 针对每个游戏环节，可以设计不同的变体和增量，提高游戏的难度和挑战。
幼儿园托班《尝尝味道》社会活动课教案设计
幼儿园托班《尝尝味道》社会活动优质课教案设计一、活动背景1. 适用年龄：2-3岁幼儿2. 活动类型：社会活动3. 活动目标：让幼儿通过品尝不同的食物，培养他们的味觉感知和食物认知能力，增进幼儿之间的交流与合作。
二、活动准备1. 教具准备：各种味道的食物（如水果、糖果、蔬菜等）、餐具、围裙、帽子、tasting chart（味觉认知图）。
2. 环境准备：干净整洁的教室，设有专门的品尝区。
三、活动过程1. 开场导入（5分钟）：教师向幼儿介绍本次活动，让他们知道要品尝不同的食物，并讲解品尝食物时的注意事项，如不要浪费、不要挑食等。
3. 分享环节（5分钟）：教师邀请几名幼儿分享他们在品尝过程中的感受和发现，引导其他幼儿倾听并表达自己的看法。
4. 总结环节（5分钟）：教师对本次活动进行小结，强调品尝食物的重要性，教育幼儿要懂得分享和尊重他人的喜好。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师布置一道亲子任务，让家长协助幼儿在家里尝试新的食物，并记录下幼儿的反应，第二天在课堂上分享。
2. 课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
五、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，是否愿意尝试新食物并表达自己的看法。
2. 幼儿合作意识：评价幼儿在活动中是否懂得与他人分享、交流和尊重他人的喜好。
3. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便更好地改进教学方法和内容。
六、活动注意事项1. 食品安全：确保用于品尝的食物新鲜、无毒、无害，避免使用可能导致过敏的食物。
2. 卫生安全：活动前后的食物处理和教室环境的清洁要到位，确保幼儿的健康。
3. 情感关怀：在活动中，教师要对每个幼儿的表现给予肯定和鼓励，关注他们的情感需求。
七、教学资源1. 食物资源：水果（如苹果、香蕉、橙子）、糖果、蔬菜（如胡萝卜、黄瓜）等。
2. 教学资料：味觉认知图、食物图片、食谱等。
3. 环境资源：干净的教室、专门的品尝区、桌椅、餐具等。
托班社会游戏活动教案
托班社会游戏活动教案(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--托班社会游戏活动教案托班社会游戏活动教案托班社会游戏活动教案（一）一、活动背景：一天，和小朋友玩鸡妈妈和小鸡的游戏，阳阳突然问：“老师，小鸡是鸡妈妈生的吗”“是鸡妈妈生的！”“对！”小朋友喊着，“不对，是鸡蛋里出来的！”昕昕一个人发表了不同的意见。
孩子们有了自己的问题，而且争论开来，根据幼儿的兴趣火花，我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。
“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。
幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手，在进行该活动设计时，努力创设了真真假假、真假难辨的场景，以达到更佳的活动效果。
二、活动目标：1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。
2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。
3、积极参与活动，在活动中体验帮助别人的快乐。
三、活动准备：1、鸡妈妈头饰一个。
2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。
3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。
4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。
四、活动过程：（一）扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。
1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。
2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。
（二）通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。
1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。
（1）“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不漂亮，我要打扮一下。
”教师出示彩条做衣服打扮自己。
“妈妈的穿的是什么？妈妈的裙子是什么做的呀”（彩条宝宝）“小朋友好！”（彩条宝宝好）（2）“这些彩条还会跳舞呢，听！它们发出什么样的声音，学一学呢？“他们跳舞啦！跳啊跳，跳到头上，象什么”（猪耳朵、头发……）“跳啊跳，跳到下巴上，象什么”（胡子……）“跳啊跳，跳到腰上，象什么”（衣服、腰带……）2、在游戏的情景中学习使用剪刀（1）“彩条宝宝说小朋友好聪明哟！它可以变成……，它还可以变成花片片，怎么变呢”（2）“可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙！把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师学一学。
幼儿园托班体育《小蚂蚁爬爬》教案两篇
幼儿园托班体育《小蚂蚁爬爬》教案两篇1.感受与同伴共同游戏的快乐。
2.练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。
3.发展动作的协调性及灵活性。
活动准备：1.知识经验的准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。
2.物质条件的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥。
活动过程：一、热身运动：《健康歌》1.请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫"喔-喔-喔"，把"沉睡"的宝宝们叫醒。
2.教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。
3.教师引导宝宝创编身体各部位的操节。
分析：请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉，再由配班教师扮公鸡把宝宝们叫醒，一下调动了宝宝们的情绪。
让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节，既为下面的大肌肉运动做好了体能准备，也充分调动了宝宝们的参与兴趣。
二、学习准确的爬行方法1.教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问："儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的？"附：儿歌《蚂蚁爬爬》一只蚂蚁爬呀爬，爬到我的肩膀上。
两只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小脸上。
三只蚂蚁爬呀爬，爬到我的鼻子上。
四只蚂蚁爬呀爬，爬到我的头顶上。
五只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小腿上。
2.大班幼儿扮演蚂蚁，示范"爬"的动作，托班宝宝观察。
3.托班宝宝集体练习"爬"的动作。
分析：热闹的音乐结束了，宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。
为了让活动顺利过渡到下一环节，我用宝宝最喜欢的手指谣将他们的注意吸引过来。
手指谣《蚂蚁爬爬》的内容与本次活动相符，同时也巧妙地引出了"爬"的话题。
为了让宝宝学会准确的爬的动作，教师请来大班幼儿扮演蚂蚁，让宝宝在一对一观察中仔细了解"爬"的准确动作。
在宝宝们观察时，我适时地提出问题，比如"蚂蚁的腿是怎么摆的""蚂蚁的头是怎么摆的""蚂蚁的眼睛要往哪里看"等，在宝宝们得出准确答案后，我将宝宝们的发言实行了总结，归纳出了准确的爬行方法。
托班社会教案：爆米花（二篇）
托班社会教案：爆米花【活动目标】1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。
2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。
【活动准备】微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。
【活动过程】一、出示玉米粒，引导幼儿观察：1、这是什么?2、玉米粒是大大的还是小小的?3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。
二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的?2、听一听，微波炉里发出了什么声音?3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道?4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了?5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么?(引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。
)三、游戏：爆米花。
1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上;老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。
老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。
2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花。
1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道?2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。
3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥?爆米花。
【活动反思】活动一开始，孩子们就对微波炉和老师手里拿的玉米粒产生了极大的兴趣，没有什么东西可以比吃的更能吸引这些不到3岁的孩子的注意力了。
所以活动中他们很乐意和老师一起看看、说说，也十分乐意和老师一起分享爆米花，而且不少孩子还能用语言表达：老师，我请你吃爆米花。
游戏“爆米花”和儿歌“爆米花”的过程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地与老师形成互动。
而活动结束后再单独进行这两个活动时，因为孩子们已经有了“爆米花”的经验，所以十分愿意参与游戏，和老师、同伴一起玩玩、念念。
孩子是否能主动参与游戏是建立在孩子的兴趣点及已有经验程度的基础上，所以在设计活动时应充分考虑到这两个因素。
托班社会活动《这是我的毛巾和杯子》教案
托班社会活动《这是我的毛巾和杯子》教案第一章：活动背景1.1 活动目的：通过本次活动，帮助幼儿认识并了解自己的毛巾和杯子，培养幼儿的自我服务能力，提高幼儿的社交技能。
1.2 活动适用年龄：2-3岁幼儿第二章：活动目标2.1 认知目标：让幼儿认识自己的毛巾和杯子，并了解其使用方法。
2.2 技能目标：培养幼儿自己拿取、使用和整理毛巾和杯子的能力。
2.3 情感目标：培养幼儿的独立性，增强幼儿的自我意识。
第三章：活动准备3.1 物质准备：每个幼儿准备一条毛巾和一只杯子，标识好每个幼儿的名字。
3.2 环境准备：活动室内的桌椅摆放整齐，光线充足，空气流通。
第四章：活动过程4.1 介绍活动：教师向幼儿介绍本次活动的内容，引导幼儿观察自己的毛巾和杯子。
4.2 操作活动：a) 教师示范如何正确使用毛巾和杯子，引导幼儿模仿。
b) 教师鼓励幼儿自己拿取毛巾和杯子，进行清洁和饮用水的行为。
c) 教师观察并指导幼儿的操作过程，纠正不当的使用方法。
教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿讲述自己的体验和感受。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中鼓励幼儿自己拿取、使用和整理毛巾和杯子。
5.2 环境延伸：在幼儿园的其他区域，如午餐时间，鼓励幼儿自己拿取餐具，培养幼儿的自我服务能力。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过实物展示，让幼儿直观地认识毛巾和杯子。
6.2 示范法：教师亲身示范，指导幼儿正确使用毛巾和杯子。
6.3 参与式观察：教师在活动中观察幼儿的行为，及时进行指导和纠正。
第七章：教学评价7.1 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、操作能力和自我表达能力。
7.2 结果评价：评估幼儿在活动结束后，是否能够独立完成拿取、使用和整理毛巾和杯子的行为。
7.3 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中自我服务能力的体现。
第八章：教学资源8.1 实物资源：毛巾、杯子、标识牌等。
8.2 环境资源：活动室、桌椅、水源等。
幼儿社会交往游戏活动教案(精选)
03
CATALOGUE
活动过程
导入环节
01
02
03
活动目标
激发幼儿参与活动的兴趣 ，引导幼儿初步了解社会 交往的基本概念。
活动内容
通过故事、儿歌、游戏等 多种形式，引导幼儿认识 不同职业的人，了解他们 的职责和特点。
活动方法
利用实物、图片、模型等 教具，通过观察、讨论、 互动等方式，引导幼儿主 动参与活动。
身体准备
确保幼儿身体健康，无 不适宜进行游戏的疾病
或伤痛。
常规准备
遵守游戏规则，养成良 好的行为习惯。
活动材料准备
玩具材料
准备与游戏内容相关的玩具材 料，如积木、角色扮演道具等
。
图片材料
用于讲解或引导游戏的图片、 图表等。
音乐材料
根据游戏需要，准备合适的背 景音乐或歌曲。
其他道具
如头饰、服装等增强游戏体验 的道具。
04
CATALOGUE
活动延伸
家庭延伸
家长参与
鼓励家长参与幼儿社会交 往游戏活动，通过亲子互 动，增强家长与孩子之间 的沟通和交流。
家园共育
教师与家长共同制定游戏 活动计划，让家长在家庭 中延续游戏活动，巩固幼 儿所学社交技能。
家庭作业
布置与社交游戏相关的家 庭作业，如邀请小朋友来 家里玩，让孩子们在实践 中锻炼社交能力。
区角延伸
角色扮演区
在角色扮演区设置相关场景，让幼儿扮演不同角 色，提高幼儿换位思考和角色认知能力。
积木搭建区
利用不同大小和形状的积木搭建游戏，培养幼儿 的合作精神和空间认知能力。
图书角
提供有关社交主题的绘本和图画书，通过阅读丰 富幼儿社交知识，提高语言表达能力。
幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案
幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案关于幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案篇1亲亲小动物1. 乐意亲近小动物，能说出几种常见的小动物的名称。
2. 了解“ 六一” 儿童节是小朋友的节日，乐意参加庆祝活动，体验过节的乐趣。
3. 在老师的引导下观察小动物，愿意用简单的语言表达自己的认识，乐意念儿歌。
4. 愿意跟随老师双脚向前行进跳，练习四散跑，培养动作的灵活性。
5. 乐意与同伴一起游戏，在追追、跑跑、跳跳中体验游戏的快乐。
6. 学习在两个大小不一样的物体中辨别大和小。
7. 学习用棉签在画面上添画横线，乐于参加音乐节奏活动。
调整课程单元计划课程单元活动安排六一到笑哈哈活动一哈哈笑（健康语言社会浙课）活动二美丽的气球（艺术浙课）活动三和动物宝宝拍照（语言社会浙课）活动四表演开始啦（健康语言社会浙课）活动五开心联欢会（社会语言艺术自编）调整小兔乖乖活动一小兔子（语言社会浙课）活动二送萝卜（健康语言浙课）活动三小兔子的花衣服（艺术浙课）活动四小熊请客（语言科学浙课）活动五造房子（社会浙课）小鸭嘎嘎活动一嘎嘎嘎（语言科学浙课）活动二小鸭游泳（艺术科学自编）活动三小小鸭子（健康语言浙课）活动四大和小（语言科学浙课）活动五老猫钓鱼（健康浙课）幼儿园托班社会《亲亲小动物》教案篇2活动目标1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。
2、认识常见的几种小动物，培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备1、请大班幼儿配合老师情景表演（小鸡、小猫、小狗）2、图片（头饰）若干个（小羊、公鸡、小青蛙、小鸭）3、玩具小动物每个幼儿一个、磁带；活动过程1、情景导入：小动物来做客。
（电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客）师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，老师答应了，你们欢迎他们吗？（欢迎！）那你们猜猜会有哪些小动物会来呢？（幼儿自由回答）2、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念儿歌。
托班社会活动教案
托班社会活动教案教学目标：1. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
2. 提升幼儿的观察力和思考能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学重点：1. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
2. 提升幼儿的观察力和思考能力。
教学难点：1. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 小组活动材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 社交性游戏道具：篮球、足球、绳子等。
教学过程：一、导入活动（5分钟）老师与幼儿进行问答交流，引发幼儿对社交活动的兴趣。
问题示例：1. 你们有没有参加过社交活动？是什么活动？你喜欢吗？2. 你们在活动中都和谁一起玩？为什么喜欢和他们一起玩？二、活动一：小小合作（15分钟）步骤：1. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4人组成。
2. 给每个小组发放彩纸、剪刀、胶水和颜料等材料，并告诉幼儿们可以用这些材料制作属于自己的小动物模型。
3. 引导幼儿们在制作过程中相互帮助，共同解决问题。
4. 评价与总结：让每个小组展示自己制作的小动物模型，并让他们分享制作过程中的合作经验。
三、活动二：社交性游戏（15分钟）步骤：1. 将幼儿分成两个小组，每个小组站在相反的一侧。
2. 老师给每个小组发放一个篮球和一个绳子，告诉幼儿们可以用绳子将篮球固定在脚踝上。
3. 在老师的指示下，两个小组同时开始踢球，目标是将球踢进对方的球门。
4. 游戏结束后，让幼儿们回顾游戏过程中需要怎样的合作才能取得胜利，强调团队合作的重要性。
5. 评价与总结：与幼儿们讨论游戏中的团队合作和竞争的体验，引导他们思考如何在合作中兼顾个人利益和集体利益。
四、活动三：小小记者（20分钟）步骤：1. 将幼儿分为若干个小组，每个小组任命一名小组长。
2. 小组长带领小组成员一起观察周围的环境，并记录自己观察到的事物或情景。
3. 每个小组选择一名小小记者，他们将向全班汇报自己观察到的事物，并展示他们的记录。
4. 老师引导全班同学对小组的观察结果提出问题，激发幼儿们思考和探究的兴趣。
幼儿园托班《我的一家人》社会教案
幼儿园托班《我的一家人》社会教案幼儿园托班《我的一家人》社会教案「篇一」设计意图：家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈的工作，感受爸爸妈妈工作的辛苦，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。
本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。
由于幼儿认识水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)。
因幼儿间个体差异的存在，教师在准备制作材料时，还要因人施教。
活动目标：1．初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。
2．体会父母对自己的关爱。
3．愿意表达自己对父母的热爱。
活动准备：1．幼儿与全家人的合影或生活录像。
2．父母与幼儿曾交谈过其工作情况。
3．录音机、摄像机。
4．彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。
每人一本小册子。
过程建议:1．谈话：我的家人。
(1) 幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。
幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。
如“这是我爸爸”等。
(2) 幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。
讲讲自己的`爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。
2．幼儿思考、讨论：(1) 家中成员为你们都做了些什么?(2) 爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。
如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?3．为家庭成员送一件礼物。
(1) 说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。
(2) 拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。
(3) 激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。
教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成。
教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。
延伸提示：把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。
托班社会活动《自己的事情自己做》教案（通用15篇）
托班社会活动《自己的事情自己做》教案托班社会活动《自己的事情自己做》教案（通用15篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的托班社会活动《自己的事情自己做》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
托班社会活动《自己的事情自己做》教案篇1一、活动目标1、通过观看视频，知道自己的事情要自己做。
2、愿意学习做自己能做的事情，不懒惰、不依赖他人。
3、体验自己做事情的快乐心情。
二、活动准备1、幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频2、幼儿的衣服和被子三、活动过程1、播放幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。
（1）小朋友们请看，这是什么地方？（2）你们看看那这些小朋友都在做什么？（3）你们能不能自己把这些事情做好呢？（4）图中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脱穿衣服，自己整理，折叠衣服，还会折被子。
2、教师引导幼儿联系自己折叠衣服和被子。
（1）教师请两名幼儿上前尝试将衣服折叠好，教师进行指导性评价。
（2）教师示范并讲解规范的折叠衣服的方式。
（3）幼儿自由进行折叠衣服的练习，教师从巡回指导。
（4）教师用同样的方式引导幼儿折叠被子，并请幼儿自由进行练习，互相执导。
3、教师鼓励幼儿畅谈自己的想法。
（1）引导幼儿用连贯的语言描述自己折叠衣服和被子的过程。
（2）鼓励幼儿谈谈自己动手做事情时的感受。
四、活动延伸教师鼓励幼儿回家也要自己的事情自己做，并将自己在家里做的事情与同伴分享。
五、资料库叠被子穿袜子起了床，叠被子，袜子张开大嘴巴，妈妈夸我真懂事。
小脚小脚进来吧，好习惯，要坚持，哧溜一下钻进去，自己是情自己做，轻轻一拉往上提，我要做个好孩子。
我的袜子穿好啦。
托班社会活动《自己的事情自己做》教案篇2设计背景从开学到现在，很多家长都向我反映自己的孩子在家和在学校两个样，在家自理能力差。
主要表现在：学习不自觉，需要家长不停督促；经常丢三落四；自己能做的事情从来不主动做，动作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。
幼儿园托班社会教案15篇
幼儿园托班社会教案15篇幼儿园托班社会教案15篇幼儿园托班社会教案1在一次大班组的火箭发射活动中，我们托班在观看过程中，由于火箭发射时的巨大声响，好几个孩子被吓哭了。
如何如何借助有效的手段，帮助幼儿克服害怕心理是我一直在思考的。
考虑到托班孩子的年龄特点和心理特点，我在活动中利用二次心理实验，进行有效的心理迁移，从而消除他们的害怕心理。
活动目标:1. 老师引导下，愿意克服害怕心理，大胆尝试。
2. 愿意用语言表述自己的心理体验。
活动准备：挖有各种洞的大箱子两个（内装各种玩具）、音乐活动过程：一.营造轻松气氛，带幼儿来到“草地”上。
二.一次探宝。
(伴有恐怖的声音)1. 发现宝贝 , 引导幼儿尝试自己动手摸。
2. 大胆表述自己的心理感受。
3. 揭示箱子，发现宝贝，体验快乐。
( 紧张心理的释放 )三.二次探宝(实验验证)1. 发现第二个箱子，“愿意自己去摸吗”2. 幼儿尝试自己伸手摸宝贝。
3. 体验成功的快乐。
四.欢庆舞,带着宝贝回家了。
活动反思:活动通过箱子内恐怖的声音的播放 , 进行种种猜测 , 从而引发幼儿的害怕心理 , 教师通过打开箱子 , 揭示秘密。
从而有效地消除了幼儿的害怕、紧张心理。
通过第二次的实验活动，验证了前面实验的效果，幼儿在积极的心理暗示下，克服了自己的害怕心理，活动比较成功。
有几处细节需要完善：1. 幼儿在对第一次探宝活动中的心理体验 , 还可以让幼儿更多的表述 .2. 幼儿围坐的形式应该还可以更开放些 , 可以坐成一圈 , 这样便于幼儿观察、倾听和交流。
幼儿园托班社会教案2目标：1.区别男女、你我2.练习幼儿口语表达能力，吐字清楚。
材料：男孩和女孩图片过程：1.教师出示图片念儿歌。
2.请女孩子站起来，教师指着女孩子的特征念儿歌。
3.请男孩子站起来，教师指着男孩子的特征念儿歌。
4.幼儿一起跟老师念儿歌。
5.男、女孩子互相指认。
学用代词：你、我。
建议：1.活动时教师能够适当地用些道具更好。
幼儿园托班游戏教案(精选16篇)
幼儿园托班游戏教案（精选16篇）篇1：幼儿园托班游戏教案目标：练习跳跃，增强宝宝的身体机能方法与步骤1、老师拿出兔子模型，问小朋友这是什么动物？它是怎么走路的？接着拿着兔子模型，示范在呼啦圈中跳跃，跟小朋友说：我们来跟兔子一样跳、跳、跳！2、每个家庭两个圈，利用圈过小河（如郑冰班上的环节）目标：过爬行锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量，增强宝宝全身协调，方法与步骤1、老师将小动物放置于教室按游戏规则摆放好，并在对面角落放置分类盒，接着告诉小朋友：好多动物在山谷里迷路了，请大家一起帮忙送小动物回家（分类盒）吧！2、请小朋友一次带一只小动物，利用爬行的方式通过障碍，将小动物放回分类盒中。
3、妈妈在一旁协助小朋友爬行，并尽量每次爬行不同路线。
（孩子不多，利用亲子的器材）目标：锻炼肢体动作的协调性方法与步骤两位老师合作变山洞，请家长带小朋友钻爬爸爸或者妈妈变山洞，鼓励宝宝钻爬情境过山洞取水果给妈妈或者妈妈吃道具塑料山洞和水果，鼓励宝宝自己爬过山洞取水果爬回来送给妈妈（孩子少可以两组家庭一组）3、火车钻山洞教师带领着宝宝家庭成员一起变成一列火车，利用器材火车过山洞篇2：幼儿园托班体育游戏教案设计意图：小班幼儿活泼好动，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。
《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易懂、易学，动作简单有趣，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。
活动目标：1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。
2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国文化。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣。
讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。
幼儿园托班我的家社会活动教案设计范文
幼儿园托班我的家社会活动教案设计范文第一章：活动目标1.1 了解家庭的基本组成，知道家庭中每个成员的角色和职责。
1.2 培养幼儿对家庭的归属感和亲情意识。
1.3 提高幼儿的沟通能力，学会表达自己的情感和需求。
1.4 培养幼儿的观察能力，学会发现家庭中的美好瞬间。
第二章：活动准备2.1 准备家庭图片、视频等素材，用于引导幼儿了解家庭组成。
2.2 准备家庭成员角色扮演道具，如帽子、围裙等。
2.3 准备家庭场景布置，如客厅、卧室等。
2.4 准备相关故事书，用于引导幼儿关注家庭生活中的美好瞬间。
第三章：活动过程3.1 引入话题：通过播放家庭视频或展示家庭图片，引导幼儿观察并说出自己家庭的成员。
3.2 讲解家庭组成：向幼儿介绍家庭的基本组成，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹等。
3.3 角色扮演：让幼儿扮演家庭成员，体验不同角色的工作和责任。
3.4 家庭情景模拟：设置家庭场景，让幼儿在情景模拟中学会与家庭成员沟通、合作。
3.5 分享家庭故事：让幼儿分享自己家庭中的美好瞬间，引导幼儿关注家庭亲情。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，观察家庭成员之间的互动，记录一件美好瞬间，并与父母分享。
4.2 亲子活动：邀请家长参与，共同开展家庭主题的亲子活动，增进亲子关系。
4.3 环境布置：让幼儿参与家庭环境布置，感受家庭氛围。
4.4 家园联系：通过家长会、家访等形式，了解幼儿在家庭中的表现，与家长共同关注幼儿的成长。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭的认识和亲情意识。
5.2 关注幼儿在家庭生活中的表现，了解他们是否能主动与家庭成员沟通、合作。
5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现及家庭氛围的变化。
5.4 通过观察和交流，评估幼儿在活动中的成长和变化。
第六章：活动内容6.1 家庭关系：介绍家庭中父母、子女、祖父母之间的关系，让幼儿了解家庭成员之间的关爱和支持。
6.2 家庭职责：讲解家庭成员在不同角色中的职责，如父母的照顾、子女的孝顺、祖父母的关爱等。
小班社会快乐游戏教案
小班社会快乐游戏教案标题：小班社会快乐游戏教案引言：社会快乐游戏是小班教育中一种寓教于乐的方法，通过游戏的形式，培养幼儿的社交能力、合作意识和情绪管理能力。
本教案将介绍几种适合小班幼儿的社会快乐游戏，并提供相应的游戏指导和教学建议。
一、游戏名称：角色扮演-超市购物游戏目的：培养幼儿的合作意识和情绪管理能力游戏材料：角色扮演服装、贴纸、玩具购物车、玩具商品等游戏步骤：1. 装扮超市环境：利用教室的一角或者搭建一个小型超市环境，摆放货架、商品等。
2. 角色分配：把幼儿分为店主、顾客和店员三个角色，每个角色都穿上相关的服装。
3. 游戏开始：店主出示一张商品卡片，顾客按照卡片上的商品名称和图片找到对应的商品。
4. 购物模拟：顾客将商品放入自己的购物车中，并前往收银台结账。
5. 换角游戏：轮流扮演不同的角色，感受不同的社会角色。
6. 游戏总结：引导幼儿分享自己在游戏中的感受和体会，讨论合作的重要性。
二、游戏名称：情绪表达-表情卡牌匹配游戏目的：帮助幼儿学会正确表达自己的情绪，并理解他人情绪游戏材料：情绪表情卡片（包括喜悦、愤怒、悲伤、惊讶等）游戏步骤：1. 制作情绪表情卡片：将不同情绪的表情印刷在卡片上。
2. 游戏开始：散布情绪表情卡片在教室的桌子上，幼儿们围坐在桌子旁。
3. 选择卡片：每位幼儿依次选择一张情绪表情卡片，将自己的情绪表达出来。
4. 寻找搭档：其他幼儿观察选择卡片的幼儿的情绪，并寻找与之相匹配的卡片。
5. 搭档分享：幼儿们结成一对，互相分享自己的情绪，并解释为什么选择了该卡片。
6. 游戏总结：引导幼儿回顾游戏中的情绪表达和匹配过程，分享自己的感受。
三、游戏名称：合作拼图游戏目的：培养幼儿的合作意识和团队合作能力游戏材料：大型拼图（可以选择有不同难度的拼图）游戏步骤：1. 准备拼图：将大型拼图分成若干个小块，块数根据幼儿的年龄和能力确定。
2. 分组合作：将幼儿分成若干个小组，每个小组派一个代表进行拼图。
幼儿园托班游戏教案
幼儿园托班游戏教案幼儿园托班游戏教案（篇1）活动目标：1、探索并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。
2、乐意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走，体验体育游戏的乐趣。
活动准备：场地上有一个大圆圈音乐磁带：律动《找朋友》活动过程：一、热身运动模仿操《小手和小脚》教师带领幼儿随着音乐表演模仿操《小手和小脚》二、基本部分1、引导幼儿探索高人走和矮人走的动作。
师：宝宝，想一想，高人是什么样子的？大家一起来做一做高人的动作。
（双脚踮起，双臂上举）矮人是什么样子的？大家一起来学一学矮人的动作。
（下蹲动作）高人是怎样走路的？我们一起来学一学，走一走。
（双臂上举，踮着脚向前走）矮人是怎么走路的？我们一起来学一学，走一走。
（下蹲着向前走）2、教师介绍游戏玩法宝宝必须在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作。
3、教师带领幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。
提醒幼儿必须听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作，不能提前动，也不能听到指令后不动。
三、音乐活动幼儿四散地站在大圆圈上，随着音乐愉快地表演《找朋友》。
幼儿园托班游戏教案（篇2）一、设计意图托班的幼儿年龄都在2—3岁之间，他们从家庭进入幼儿园成为托班集体中的一员，是自然人向社会人的过渡，这一时期是幼儿精细动作发展的敏感期，在心理、生理方面对新环境的适应能力较弱，为此我们设计此类活动以培养幼儿在入园初期的安全感和自主感；发展幼儿触摸觉。
二、活动目标1、初步培养幼儿对环境变化的适应能力以及愿意参加集体活动的积极情感。
2、培养幼儿精细动作（二指捏、穿线）的手眼协调能力，发展幼儿触摸觉及手膝爬行的动作协调性。
三、活动准备适合爬行的垫子若干张、质地不同的穿线玩具（有线圈的布制水果、木珠、钥匙圈玩具）、适合托班幼儿练习穿的线绳、包捆玩具的彩带、塑料包装纸、装玩具礼包的小筐若干四、重难点分析：1、重点是让幼儿充分用手触摸玩具娃娃，初步感知木珠、布制玩具以及钥匙圈毛绒玩具的不同质地。
2023年幼儿园托班户外游戏教案及反思(4篇)
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么制定才合适呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
幼儿园托班户外游戏教案及反思篇一1.初步掌握两人或多人合作进行手膝着地爬的方法，增强四肢肌肉力量，提高动作的协调性。
2.在活动中增强竞争的意识，体验用纸盒玩游戏的乐趣。
【活动准备】1.鞋盒若干个。
2.装洗衣机等的大纸盒几个。
【活动过程】1.准备活动。
游戏：穿大鞋。
请幼儿将双脚套进大鞋里，比一比，看谁走得又快又稳。
2.基本活动。
(1)师：小朋友们想想看，除了可以用脚穿大鞋进行游戏外，这种鞋盒还可以怎么玩呢？(2)教师请幼儿用手套进去爬一爬，并提醒幼儿手和膝盖要同时着地爬，以免幼儿因为身体前倾而跌倒。
(3)教师组织幼儿分组进行比赛，看谁爬得又稳又快，并请爬得快的幼儿进行示范，总结爬得快的经验，请大家一起学习。
(4)师：如果两个人有三个鞋盒，要把手都套进去，应该怎么办呢？(5)教师请幼儿找伙伴进行尝试，并将一些幼儿的好方法介绍给其他幼儿。
(6)组织幼儿进行比赛，设置一条线作为起点，几组幼儿同时进行，决出优胜者再进行下一轮比赛。
最后请爬得最快的一组向大家展示他们的方法，大家一起进行评价，并向他们学习。
(7)教师出示大的纸盒。
师：这么大的纸盒，也是让我们爬的，我们应该怎么爬呢？(请幼儿想象并讲述方法后进行尝试。
)(8)请一个幼儿到大纸盒里爬一爬并说说自己的感受。
(9)让幼儿分小组进行大纸盒的练习，教师在一旁观察并进行指导。
(10)将幼儿分组，进行比赛。
(教师确定起点与终点，让幼儿按直线进行爬的活动。
)3.放松活动。
教师带领幼儿上下抖一抖手腕，然后手扶着腰，前后左右晃一晃，摇一摇，放松手腕和腰部的肌肉。
幼儿园托班户外游戏教案及反思篇二活动目标：1、引导幼儿进一步理解歌词资料，感受歌曲的优美旋律，体验歌唱活动的乐趣。
2、引导幼儿乐意跟唱歌曲并用动作表现歌曲资料。
托班社会活动《大家一起玩》教案
托班社会活动《大家一起玩》教案一、活动目标通过本次活动，让幼儿了解团队合作的重要性，培养幼儿的集体意识和合作能力。
同时，让幼儿在活动中体验到互相尊重和帮助的意义，培养良好的行为习惯。
二、活动准备•玩具和游戏道具•片段有趣的故事•卡片和画纸等艺术用品•挂在墙上的大床表单三、活动流程第一步：承诺在活动开始前，每个孩子都要站在圆形纸板上，并向团队承诺以下谈话：“我承诺在活动中：尊重他人，不在玩具上打架或说伤害其他孩子的话。
用体验去了解游戏，而不是在游戏上投入太多。
分享玩具和游戏。
跟团队合作，共同达成团队任务。
”第二步：故事片段拿出之前准备的片段有趣的故事，并带孩子积极参与其中，让他们了解故事中的人物与团队的合作及个人行为所带来的影响。
第三步：大床游戏在大床表格上放置一些玩具和游戏道具，并让孩子们围坐在上面。
教师向孩子们提供一个简单的任务：让所有的建筑师（孩子）都在建筑之前找到一个秘密道具。
在游戏中，教师会故意让某个孩子的道具相当难找到，这样，孩子们就会意识到，为了共同完成任务，他们需要互相帮助和协作。
第四步：绘画为孩子们提供各种颜色的卡片和纸张，并让他们妙手画出自己在活动中体验到的美好时刻。
第五步：评价在活动结束时，让每个孩子都把自己画的作品张贴在一起，评价自己和其他孩子做得好和不好的地方，并提出自己的反馈意见和希望。
四、教学建议1. 统一活动目标教师必须清楚地知道这个活动的目标，以便更好地指导孩子。
在活动之前，教师应该讲述这个活动的目标，以帮助孩子们理解今天的目标是什么。
2. 分配工作教师应该根据每个孩子的个性，及时地分配任务，激发他们的兴趣和较强的特点。
通过这种方式，每个孩子都可以在其中突出自己，取得进步。
3. 创造积极氛围教师应该在活动中及时鼓励孩子，让孩子们在努力中不断地提升自己的能力，同时要让孩子知道，失败也是成长的一部分，重要的是要学会接受失败并继续努力。
4. 倾听孩子与孩子们沟通，知道他们的想法和需求，以帮助他们塑造积极、健康的心态，同时也可以及时发现一些可能影响到他们发展的障碍，并及时进行干预和解决。
托班社会教案：我会搬椅子（2篇）
托班社会教案：我会搬椅子教学目标：1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
教学准备：1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。
兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》教学过程：一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。
兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。
（坐回椅子上）玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。
记住怎么搬椅子了吗？五、小结：兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。
以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？附儿歌《搬椅子》小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
教学后反思：因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。
因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。
这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。
因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。
以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。
托班社会教案：我会搬椅子（2）教学目标：1.能够理解和运用“搬”、“椅子”的概念。
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托班社会游戏活动教案2篇Lesson plan of social game activities in kindergarten
托班社会游戏活动教案2篇
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1、篇章1：托班社会游戏活动教案
2、篇章2：托班社会游戏活动教案
篇章1:托班社会游戏活动教案
一、活动背景：
一天，和小朋友玩鸡妈妈和小鸡的游戏，阳阳突然问：“老师，小鸡是鸡妈妈生的吗？”“是鸡妈妈生的！”“对！”小朋友喊着，“不对，是鸡蛋里出来的！”昕昕一个人发表了不同的意见。
孩子们有了自己的问题，而且争论开来，根据幼儿的兴趣火花，我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。
“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。
幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣
入手，在进行该活动设计时，努力创设了真真假假、真假难辨的场景，以达到更佳的活动效果。
二、活动目标：
1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。
2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。
3、积极参与活动，在活动中体验帮助别人的快乐。
三、活动准备：
1、鸡妈妈头饰一个。
2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。
3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。
4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。
四、活动过程：
（一）扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。
1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。
2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。
（二）通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。
1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。
（1）“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不漂亮，我要打扮一下。
”
教师出示彩条做衣服打扮自己。
“妈妈的穿的是什么？妈妈的裙子是什么做的呀”（彩条宝宝）
“小朋友好！”（彩条宝宝好）
（2）“这些彩条还会跳舞呢，听！它们发出什么样的声音，学一学呢？
“他们跳舞啦！跳啊跳，跳到头上，象什么？”（猪耳朵、头发……）
“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……）
“跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、腰带……）
2、在游戏的情景中学习使用剪刀
（1）“彩条宝宝说小朋友好聪明哟！它可以变成……，它还可以变成花片片，怎么变呢？”
（2）“可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙！把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师学一学。
（3）“请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。
3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。
（1）“宝宝们，把彩片片放到篓子子里，拿着篓子快到妈妈这儿来！”
“你一篓子，我一篓子，就变成许多了！”
（2）“宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。
”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。
（3）“爬一爬，找一找，找到红色的片片给妈妈看看呢！”
“爬一爬，找一找，找到蓝色的片片呢！”
“爬一爬，找一找，快！找到和我一样的片片！”
（三）用穿彩衣的游戏，掌握贴的方法。
1、“谁在哭呀？（带着孩子四处找找）哦，原来是蛋宝
宝在哭！问一问蛋宝宝，你为什么哭呀？”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀？”
2、“蛋宝宝哭了，怎么办呢？”幼儿为蛋宝宝想各种办法。
3、“那好吧，就按**小朋友说的办法，用彩片片为蛋宝
宝穿彩衣吧，这儿有好几个蛋宝宝，你自己选择一个蛋宝宝，可以用地上的彩片片，也可用你刚才剪的.花片片，也可将彩
条宝宝直接贴上去！” 幼儿为蛋宝宝穿彩衣，边贴边说“蛋
宝宝，我给你穿什么样的衣服”。
（四）在与蛋宝宝做游戏过程中，感受帮助他人的快乐。
1、“问一问，蛋宝宝满意吗，你们的新衣服漂亮吗？”
幼儿敲敲蛋宝宝，和蛋宝宝对话。
2、“蛋宝宝好高兴，敲敲门，让蛋宝宝和我们一起做游
戏吧！”在《小小蛋儿把门开》的音乐中，和“鸡妈妈”一起游戏。
五、反思与评析
1、在活动中教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、参与者，关爱每个幼儿，使他们在原有水平上获得发展。
2、教师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们自己动手，自主体验，使他们主体性获得发展。
3、在活动中注重发展幼儿的综合能力：语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。
4、针对刚入园幼儿的年龄特点，营造游戏氛围，孩子在游戏中动手，游戏。
让孩子在游戏中积累经验，形成概念，掌握技能，体验愉悦。
实现真正的“动手做，游戏乐”。
篇章2:托班社会游戏活动教案【按住Ctrl键点此返回目录】
活动目标：
1、产生与人交往的要求。
2、体验一起玩的快乐。
活动准备：
1、柔软的方场地。
2、幼儿会玩找朋友、木头人两种游戏。
活动过程：
（一）幼儿相互打招呼。
1、托三班、托四班幼儿分别坐在场地周围。
2、托一班、托二班幼儿分别由教师带领排成长队走到托三班、托四班幼儿跟前问好：
3、幼儿坐成一个小方形。
教师小结：
“刚才我们认识新朋友了，有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。
（二）一起唱歌
1、大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友〉、〈〈世上只有妈妈好〉〉这几首歌。
2、个别能干的幼儿上前演唱自己喜欢的歌。
（三）游戏：木头人
1、教师抽几名托一、托二幼儿进行游戏。
2、选几名托三、托四幼儿与托一、托二幼儿进行游戏。
3、活动幼儿逐渐的增多，尽量组织各班幼儿交叉着一起玩游戏。
（四）游戏：找朋友
1、抽个别能干的幼儿进行游戏。
2、教师鼓励每一名幼儿都参加游戏。
（五）游戏：赶小猪
幼儿坐成一个大方形：
1、托一班男孩子示范游戏。
师：“我是赶猪人，我养了一群小小猪，我请托一班的男孩子过来当我的小小猪。
”
2、各个班轮流游戏。
提要求
1、指导每一名幼儿像小猪一样爬到终点。
2、幼儿以教师唱〈懒小猪〉这首歌为幼儿开始爬的指令。
（六）总结
活动结束：提问
1、玩的高兴吗？
2、跟那个班的小朋友一起玩了？
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