小学数学学科渗透法制教育点
四年级数学法制教育渗透教案
四年级数学法制教育渗透教案一、教学目标1. 让学生了解数学与法律之间的联系，认识到数学在法制建设中的重要作用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的法制观念，提高学生遵守法律法规的自觉性。
二、教学内容1. 数学与法律的关系2. 数学在法制建设中的应用3. 运用数学知识解决实际法律问题4. 法律法规中的数学原理5. 培养学生的法制意识三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解数学与法律的关系，掌握数学在法制建设中的应用。
2. 教学难点：如何引导学生运用数学知识解决实际法律问题，提高学生的法制观念。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解数学在其中的作用。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 实践操作法：让学生参与实践活动，提高运用数学知识解决实际问题的能力。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍数学与法律的关系，引发学生兴趣。
2. 案例分析：呈现典型的法律案例，引导学生分析其中涉及的数学知识。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享各自的见解，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作：布置相关的实践活动，让学生运用数学知识解决实际问题。
5. 总结提升：总结本节课的重点内容，强调数学在法制建设中的重要作用，引导学生树立正确的法制观念。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过一个简单的数学谜语，引发学生对数学的兴趣，暗示数学与日常生活的紧密联系。
2. 主体活动：分别选取几个法律领域的实例，如税法、物权法等，让学生观察其中运用到的数学知识，如比例、面积计算等。
3. 实践活动：设计一个模拟法庭的场景，让学生扮演不同的角色，运用数学知识解决案件中的问题，如时间计算、证据统计等。
4. 总结活动：让学生分享在活动中的收获，讨论数学在法律领域中的应用及其重要性。
七、教学评价1. 过程评价：观察学生在小组讨论和实践操作中的参与程度，评估他们的合作能力和问题解决能力。
法制教育在小学数学教学中的渗透
法制教育在小学数学教学中的渗透
法制教育可以理解为培养学生守法意识，弘扬法治精神的教育活动。
在小学数学教学中，渗透法制教育是十分必要的。
首先，在数学教学中，教师可以通过课堂中的小小事例，灌输一些法律知识，如守纪律、遵守交通规则等等。
例如，教师可以将学生分成几组，分别进行比赛，让学生们自己
制定规则，并执行规则，从而让学生们了解“规则的必要性”，不仅懂得规则，更懂得遵
守和执行规则的重要性。
其次，在数学的解题过程中，教师可以借助一些法律案例，教授学生一些求解问题的
正确方法和方式。
比如，在小学数学中，学生学习的知识点比较简单，如加减、乘除等等，但是在解决问题的过程中，会遇到一些纠纷或疑惑，教师可以从法律的角度出发，解释一
些关于公平公正的原则，使学生远离用不正当的方法去获取成绩或者是其他的利益。
再次，在数学教学中，教师可以通过对学生进行自我评价的方式，让学生们对自己的
行为有个初步的认识和了解。
比如，通过一个小小的测试来了解学生对于自我守法意识和
法制精神的掌握程度，及时纠正有不良行为或错误认识的学生，从而达到更好的教育效
果。
总之，在小学数学教学中，融入法制教育，可以使学生更快、更深刻地认识法律的作用，了解法律的基本知识，更好地遵守、维护法律，培养出好的行为习惯和人生观念，从
而促进学生的全面发展。
五年级数学上册渗透法制教育教学教案
五年级数学上册渗透法制教育教学教案第一章：数的概念与法制教育一、教学目标：1. 让学生掌握数的概念，理解整数、分数和小数的基本性质。
2. 培养学生遵守法律法规，尊重他人权益的意识。
二、教学内容：1. 整数、分数、小数的基本性质。
2. 法制教育：学习《中华人民共和国宪法》的相关内容，了解公民的基本权利和义务。
三、教学过程：1. 讲解数的概念，引导学生掌握整数、分数、小数的基本性质。
2. 结合数学知识，讲解法律法规，让学生了解宪法的重要性，培养遵守法律法规的意识。
四、教学评价：1. 检查学生对数的概念的掌握程度。
2. 评估学生在法制教育方面的认识和表现。
第二章：四则运算与公平正义一、教学目标：1. 使学生掌握四则运算的运算顺序和运算法则。
2. 培养学生公平正义的价值观，学会尊重他人权益。
二、教学内容：1. 四则运算的运算顺序和运算法则。
2. 法制教育：学习《中华人民共和国民法典》的相关内容，了解公平正义的重要性。
三、教学过程：1. 讲解四则运算的运算顺序和运算法则，让学生通过实际操作掌握。
2. 结合数学运算，讲解公平正义的概念，让学生在实际操作中体会公平正义的重要性。
四、教学评价：1. 检查学生对四则运算的运算顺序和运算法则的掌握程度。
2. 评估学生在法制教育方面的认识和表现。
第三章：几何图形与法律保护一、教学目标：1. 使学生掌握基本的几何图形及其性质。
2. 培养学生法律意识，学会依法维护自己的权益。
二、教学内容：1. 基本几何图形（三角形、四边形、圆形等）及其性质。
2. 法制教育：学习《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容，了解法律对未成年人的保护。
三、教学过程：1. 讲解基本几何图形的性质，让学生通过实际操作掌握。
2. 结合几何图形，讲解法律保护的概念，让学生了解法律对未成年人的保护，增强法律意识。
四、教学评价：1. 检查学生对基本几何图形及其性质的掌握程度。
2. 评估学生在法制教育方面的认识和表现。
三年级数学教案中渗透的法制教育
三年级数学教案中渗透的法制教育一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解和掌握三年级数学基础知识。
过程与方法：1. 学生通过小组合作、讨论等方式，提高解决问题的能力。
情感态度价值观：2. 学生能够理解数学知识与现实生活的联系，增强学习的兴趣。
二、教学内容：第一章：数学与法制1. 让学生了解数学与法制的关系，理解数学知识在法制建设中的重要性。
2. 学生通过实例，了解数学知识在解决生活中的问题时的作用，培养运用数学知识解决问题的能力。
第二章：数学与公平1. 让学生理解数学中的公平原则，学会运用公平原则解决生活中的问题。
2. 学生通过实例，学会运用数学知识维护自身的合法权益。
第三章：数学与规则2. 学生通过实例，学会运用数学知识理解和遵守社会规则。
第四章：数学与逻辑1. 让学生了解数学中的逻辑推理，学会运用逻辑推理解决生活中的2. 学生通过实例，学会运用数学知识进行逻辑思考，提高思维能力。
第五章：数学与创新1. 让学生了解数学中的创新思维，学会运用创新思维解决生活中的问题。
2. 学生通过实例，学会运用数学知识进行创新，培养创新精神。
三、教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习，掌握数学知识，培养法制观念。
四、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等多种评价方式，对学生的学习情况进行全面评价，关注学生的知识掌握情况、法制观念的形成情况以及学习态度的改变情况。
五、教学资源：教材、多媒体课件、案例材料、学习任务单等。
六、教学内容：第六章：数学与证据1. 让学生理解数学中的证据意识，学会运用证据解决问题。
2. 学生通过实例，了解在解决数学问题时，如何收集、整理、分析证据，培养正确的证据意识。
第七章：数学与公正1. 让学生理解数学中的公正原则，学会运用公正原则解决生活中的2. 学生通过实例，学会运用数学知识维护公平正义，提高公正意识。
第八章：数学与法律1. 让学生了解数学与法律的关系，理解数学知识在法律中的应用。
三年级数学教案中渗透的法制教育
三年级数学教案中渗透的法制教育一、教学目标：1. 让学生在掌握数学知识的了解和认识到法律在日常生活中的重要性。
2. 通过具体的数学问题和案例，引导学生理解法律对于保护个人权益和社会秩序的作用。
3. 培养学生遵守法律的意识，以及在解决问题时能够合法、合规的思考和行为习惯。
二、教学内容：1. 法律的基本概念和作用：让学生了解什么是法律，法律对社会和个人有什么作用。
2. 法律与数学问题的关系：通过具体的数学问题，展示法律在解决问题中的重要性。
3. 法律案例分析：分析一些与数学相关的法律案例，让学生理解法律的具体应用。
4. 培养学生的法律意识：通过讨论和思考，引导学生认识到遵守法律的重要性。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解法律的基本概念和作用，分析法律案例。
2. 案例教学法：通过具体的案例，引导学生理解和应用法律知识。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，分享对法律的理解和看法。
四、教学准备：1. 准备相关的法律案例和数学问题。
2. 准备教学PPT，包括法律的基本概念和作用的图片和文字，案例的图片和文字，以及相关的数学问题的图片和文字。
五、教学评价：1. 学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价他们的参与度。
2. 学生的作业和练习：评价学生在作业和练习中的表现，看他们是否能够理解和应用所学的法律知识。
3. 学生的法律意识：通过课堂讨论和学生的行为表现，评价他们是否能够理解并遵守法律。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个简单的数学问题，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2. 新课讲解：讲解法律的基本概念和作用，让学生了解法律对于保护个人权益和社会秩序的重要性。
3. 案例分析：分析一些与数学相关的法律案例，让学生理解法律的具体应用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享对法律的理解和看法，培养学生的法律意识。
5. 总结与反思：总结法律在数学问题和日常生活中的重要性，引导学生反思自己的行为是否遵守法律。
数学学科渗透法制教育优秀教案
数学学科渗透法制教育优秀教案一、教学目标1.让学生掌握数学基础知识，提高数学思维能力。
2.培养学生遵守法律、自觉维护社会秩序的法制意识。
3.通过数学案例，让学生了解法律知识，提高法制观念。
二、教学内容1.数学基础知识2.法律知识3.数学与法律结合的案例分析三、教学过程第一环节：导入1.教师以生活中的法律案例为导入，引导学生思考数学与法律的关系。
2.学生分享自己对法律的认识和了解。
第二环节：数学基础知识教学1.教师讲解数学概念、公式和定理，引导学生运用数学知识解决实际问题。
2.学生分组讨论，运用数学知识解决生活中的问题。
第三环节：法律知识教学1.教师介绍法律的基本概念、法律的作用和法律与生活的关系。
2.学生通过案例了解法律知识，提高法制观念。
第四环节：数学与法律结合的案例分析1.教师呈现数学与法律结合的案例，如经济犯罪、知识产权等。
2.学生分组讨论，分析案例中的数学问题及法律问题。
1.导入教师以“小明偷了小红的手机，被警察抓了”的案例为导入，引导学生思考数学与法律的关系。
学生分享自己对法律的认识和了解，如法律是维护社会秩序的规范，违反法律要受到制裁等。
2.数学基础知识教学教师讲解数学概念、公式和定理，如概率、统计等，引导学生运用数学知识解决实际问题。
学生分组讨论，运用数学知识解决生活中的问题，如如何计算中奖概率、如何制定合理的投资策略等。
3.法律知识教学教师介绍法律的基本概念、法律的作用和法律与生活的关系，如法律是规范行为的准则，保护公民的权益等。
学生通过案例了解法律知识，提高法制观念，如分析经济犯罪案例，了解相关法律规定。
4.数学与法律结合的案例分析教师呈现数学与法律结合的案例，如某公司侵犯知识产权，导致另一公司损失巨大。
学生分组讨论，分析案例中的数学问题及法律问题，如如何计算损失金额、如何界定侵权行为等。
2.学生分享自己的收获，如提高法制观念、学会运用数学知识解决实际问题等。
3.教师提出课后作业，要求学生运用所学知识解决生活中的法律问题。
苏教版重点小学数学各册渗透法制教育渗透点
小学数学法制教育渗透点讲义一年级数学版别渗透点1☆学科内容一上∕第四单元∕认位置∕第10页∕情境图☆可渗透的法制内容中华人民共和国国旗法☆教学要求与方法要求知道.方法实物展示师生互动.☆示例或说明 1.引导学生观察情境图中的国旗图片后向学生展示国旗实物并说明国征.2.教育学生国旗是国家的标志和象征要热爱、尊重国旗.相机向学中华人民共和国国旗法的相关内容 3.师生互动1我们在哪里能看到国旗2回忆学校每周一举行升旗仪式的情境.渗透点2☆学科内容一上∕第五单元∕认识10以内的数∕第12页∕情境图☆可渗透的法制内容中华人民共和国教师法第一章总则第四条各级人民政府应当采取措施加强教师的思想政治教育和业务培训改善教师的工作条件和生活条件,保障教师的合法权益提高教师的社会地位.全社会都应当尊重教师,第六条每年九月十日为教师节.☆教学要求与方法：要求：了解.方法：讨论交流.☆示例或说明1.引导学生观察情境图后,让学生说说图上有几个小朋友,他们在干什么2.学生讨论交流教师引导围绕“教师节快乐”的意思简单介绍中华人民共和国教师法的相关内容让学生了解尊师重教既是一种美德,也是一种法制要求.渗透点3☆学科内容一上∕第八单元∕10以内的加法和减法∕第52页∕情境图☆可渗透的法制内容中华人民共和国森林法第十一条植树造林、保护森林是公民应尽的义务.各级人民政府应当组织全民义务植树开展植树造林活动.教学要求与方法要求了解.方法图片展示师生交流.☆示例或说明1.引导学生观察情境图.2.师生交流这些小朋友要开展什么活动 3.相机向学生介绍中华人民共和国森林法的相关内容.4.通过观察参加植树活动的小朋友人数进入“5+1”或“1+5”的学习.渗透点4☆学科内容一下∕第五单元∕认识人民币∕第68页、69页∕例题☆可渗透的法制内容中华人民共和国人民币管理条例☆教学要求与方法要求初步了解.方法结合实例创设情境结课点睛.☆示例或说明1.展示各种面额的人民币指出它们的特征和防伪标志帮助学生认识人2.开展活动“”使学生初步体会人民币在实际生活中的应用.3.向学生简单介绍中华人民共和国人民币管理条例的相关内容教育道要爱护人民币.二年级数学版别渗透点1☆学科内容二上/第五单元/口诀求商一/练习五/第9题46页☆可渗透的法制内容中华人民共和国森林法第十一条植树造林、保护森林是公民应尽的义务.各级人民政府应当组织全民义务植树开展植树造林活动.☆教学要求与方法要求了解方法利用网络学习相关资料师生共同讨论.☆示例或说明1.学生完成本题的练习后教师问同学们知道“义务植树”的意义吗2.老师组织学生参加“给小草浇水”、“给小树除虫”等活动.3.通过实际问题的探讨使学生了解到：1义务植树的意义和作用.2保护植被对改善生态环境有着积极的作用.渗透点2☆学科内容二上/快乐的队日活动24页☆可渗透的法制内容中华人民共和国环境保护法☆教学要求与方法要求知道应用方法联系实际实例分析☆示例或说明1.教师今天同学们玩得很高兴现在要离开公园了在离开前看一看我们的草地上留下不应该留的东西了吗 2.组织讨论怎样保护旅游点的环境在讨论时教师向学生简单介绍中华人民共和国环境保护法的相关内容.3.使学生明白保护环境从小做起从我做起.渗透点3☆学科内容二下/第三单元/分米和毫米/26页☆可渗透的法制内容中华人民共和国计量法☆教学要求与方法要求初步了解计量器具应当准确.方法新课引入结题点睛拓展延伸.☆示例或说明1.教学时要求学生先估一估数学书的长是多少宽是多少再直尺测量引导学生认识当测量的长度不是整厘米数是怎么办产生较小的长度单位毫米同样的方法理解分米、千米的产生.2.在测量活动中理解什么情况下用较大的计量单位什么情况下用较小的计量单位.如测量课桌的长、铅笔盒的宽、杯子的高、黑板的长等等来正确判断使用恰当的长度单位.3.教师安排学生两人一组把两个同学所带的直尺刻度对刻度地比较,看刻度是否完全一致,由此引出计量器具应当统一、准确,不然就会出现混乱的问题.三年级数学版别渗透点1☆学科内容三上/第三单元/千克和克☆可渗透的法制内容中华人民共和国计量法☆教学要求与方法要求了解计量器具应当准确.方法：新课引入,结题点睛,拓展延伸.☆示例或说明1教学时要求学生用手掂一掂两袋食品的质量估计哪一袋重些,在用秤称一称.引导学生认识当质量不是整千克数时怎么办产生较小的质量单位克2在活动中理解什么情况下用较大的计量单位在什么情况下小的计量单位.3.相机向学生介绍中华人民共和国计量法的相关内容渗透点2☆学科内容三下/第六单元/千米和吨/练习六/第八题☆可渗透的法制内容中华人民共和国水法☆教学要求与方法要求理解应用.方法课前查阅相关资料结合实际,拓展延伸.☆示例或说明1课前让学生调查自己家或邻居家、亲戚家每月的用水量是多少2课上结合实际理解一吨的实际大小.3通过本课教学使学生认识到一个关不紧的水龙头一个以流掉16吨水一个漏水马桶一个月要流掉325吨水.4师生共同讨论1水是人类生命的源泉如何在生命中的每一天都珍惜每一滴相机向学生介绍中华人民共和国水法的相关内容2说说可以采用哪些节水方法增强节约用水的意识.渗透点3☆学科内容三下/第七单元/轴对称图形/想想做做/第五题☆可渗透的法制内容中华人民共和国国旗法☆教学要求与方法要求知道.方法实物展示师生互动.☆示例或说明1引导学生完成练习后向学生展示国旗实物.2教育学生国旗是一个国家的象征我们要热爱国旗尊重国旗相机向学生介绍中华人民共和国国旗法的相关内容3师生交流1我身边哪些地方能看到国旗2让学生了解国旗的图案构成及包含的意义.渗透点4☆学科内容三下/第七单元/轴对称图形/想想做做/第六题☆可渗透的法制内容中华人民共和国交通安全法第二十五条全国实行统一的道路交通信号.交通信号包含交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥.第二十八条任何单位和个人不得擅自设置、移动、占用、损毁交通信号灯、交通标志、交通标线.☆教学要求与方法要求知道.方法标志展示师生互动.☆示例或说明1引导学生完成练习后让学生说说这些交通标志有什么作用.2师生共同讨论如果没有这些交通标志将会出现怎样的严重后果相机向学生介绍中华人民共和国交通安全法的相关内容渗透点5☆学科内容三下/第十单元/统计/练习九/第四题☆可渗透的法制内容中华人民共和国森林法第十一条植树造林、保护森林是公民应尽的义务.各级人民政府应当组织全民义务植树开展植树造林活动.☆教学要求与方法要求了解.方法利用网络收集相关资料师生共同讨论.☆示例或说明1引导学生完成练习后教师问同学们知道植树造林的意义吗2有条件的学校可以组织学生参加“给小树浇水”、“给小树除草”等活动.3通过探讨让学生了解到义务植树的意义和作用.相机向学生介绍中华人民共和国森林法的相关内容四年级数学版别渗透点1☆学科内容四上/第4单元/平行与相交/45页想想做做/第4题☆可渗透的法制内容中华人民共和国道路交通安全法第六十一条行人应当在人行道内行走没有人行道的靠路边行走.第六十二条行人通过路口或者横过马路应当走人行横道或者过街实施☆教学要求与方法要求了解应用.方法结合实例师生互动.☆实例或说明1、结合本题教会学生认识斑马线的作用应对以下问题进行讨论观察斑马线数数有几根线并说说斑马线的作用.在以上问题讨论时相机向学生介绍中华人民共和国道路交通安全法的相关内容2、组织主题活动“安全过马路”通过活动的开展进一步提高学生的道路交通安全意识.渗透点2☆学科内容四上/第九单元/统计与可能性☆可渗透的法制内容中华人民共和国统计法第二条统计的基本任务是对经济社会发展情况进行统计调查、统计分析、提供统计资料和统计咨询意见实行统计监督.第七条国家机关、企业事业单位和其他组织以及个体工商户和个人等统计调查对象必须依照本法和国家规定真实、准确、完整、及时地提供统计调查所需的资料不得提供不真实或者不完整的统计资料不得迟报、据报统计资料.☆教学要求与方法要求知道方法结课点睛、拓展延伸.☆示例或说明新课结束后教师小结同学们我们学习的统计知识在生活中有很重要的作用例如我们了解到第24~28届奥运会上中国体育代表团获金牌数的统计还有我国四条主要河流长度情况的统计以及各部门的经济增长情况都要用到统计.师生共同讨论交流 1.为什么统计数据必须真实、准确和及时掌握国情国力、指导国民经济和社会发展 2.为了保证统计的真实、准确和及时国家制定了中华人民共和国统计法规定国家机关、社会团体、企业事业组织和个体工商户等统计调查对象必须依照本法和国家规定如实提供统计资料不得虚报、瞒报、据报、迟报不得伪报、篡改.教师相机向学生介绍中华人民共和国统计法的相关内容渗透点3☆学科内容四上/第11单元/用计算器计算/103页想想做做/第4题☆可渗透的法制内容1.中华人民共和国森林法实施条例2.有关能源、资源方面的法律知识☆教学要求与方法要求了解和理解方法讨论交流师生互动拓展延伸☆示例或说明1.阅读题目后师生共同讨论1计算3280平方米的林带一年可吸收有害气体多少克2防风林带、防火林带各自有什么作用2.教师小结同学们根据中华人民共和国森林法实施条例我应爱护森林资源保护好我们的防护林和特种林.3.拓展延伸1除了保护森林我们还可以做什么多植树造林2我国的植树节是哪一天3 月 12日渗透点4☆学科内容四下/第2单元/升和毫升/17页想想做做/你知道吗☆可渗透的法制内容 1.献血法什么是无偿献血,就是健康适龄公民自觉自愿献出可以再生的少量血液或血液成分去挽救垂危病人的生命而献血者不要任何报酬.2.为什么要提倡无偿献血,通过无偿献血还会激发人们奉献爱心的自豪感,增加社会责任感和公民义务感增进人与人之间的友谊.无偿献血是无私奉献、救死扶伤的崇高行为是我国血液事业的总方向.无偿献血是爱心奉献的体现使患者解除痛苦甚至挽救他们的生命其价值是无法用金钱来衡量的.☆教学要求与方法要求了解和理解方法讨论交流师生互动拓展延伸☆示例或说明1.教学时让学生知道献血后器官内储存的血液马上就会补充上来而且人体还会制造出新的血液.因此献血一般不会伤害人的健康.2.献血法对献血者的体重有明确规定其中男性公民体重要达到50公斤女性公民要达到45公斤.渗透点5☆学科内容四下/第9单元/我们去春游/☆可渗透的法制内容1.全民健身条例第二十二条学校每学年至少举办一次全校性的运动会有条件的还可以有计划地组织学生参加远足、野营、体育夏冬令营等活动.2.中华人民共和国环境保护法☆教学要求与方法要求知道或懂得应用方法利用现代信息技术创设情境教学.☆示例或说明1.利用多媒体展示有关春游的图片并解说在春游的时候要注意的事项及相关准备相机向学生介绍全民健身条例的相关内容.2.根据中华人民共和国环境保护法介绍在春游时应该怎样爱护周围的环境卫生.版别：渗透点1☆学科内容五上第一单元认识负数第一课时练一练第五题☆可渗透的法制内容中华人民共和国环境保护法第十七条各级人民政府对具有代表性的各种类型的自然生态系统区域,珍稀濒危的野生动植物自然分布区域,重要的水源涵养区域,具有重大科学文化价值的质构造、着名溶洞和化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹,以及人文遗迹、树名木,应当采取措施加以保护,严禁破坏.第四十四条违反本法规定,造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生植物等资源的破坏的,依照有关法律的规定承担法律责任.☆教学要求与方法要求：知道或懂得运用.方法：利用信息技术,创设情境教学.☆示例或说明名称,相机向学生介绍中华人民共和国体育法的相关内容.2.在此表格中,学生找出数字信息,在老师的引导下完成知识点的学习后,结合情境图让学生回答下列问题：你喜欢哪项体育运动你每天都有体育活动吗中华人民共和国体育法规定我们小学生每天在学校的体育活动时间有多久渗透点3☆学科内容五上第十单元统计第二课时111页练一练.☆可渗透的法制内容中华人民共和国环境保护法第六条．一切单位和个人都有保护环境的义务,并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告.第二十八条.排放污染物超过国家或者地方规定的污染物排放标准的企业事业单位,依照国家规定缴纳超标准排污费,并负责治理.水污染防治法另有规定的,依照水污染防治法的规定执行.☆教学要求与方法要求：知道或懂得运用.方法：利用信息技术,创设情境教学.☆示例或说明1.利用多媒体展示练一练中的统计图,学生说说这两个城市的空气质量情况,相机向学生介绍中华人民共和国环境保护法的相关内容.2.在此统计图中,学生找出数字信息,在老师的引导下完成知识点的学习后,结合情境图让学生回答下列问题：我们贵州的空气质量如何这样好的空气质量是源于什么中华人民共和国环境保护法规定我们小学生有保护环境的义务吗渗透点4☆学科内容五上第十一单元整理与复习图形王国第20题.☆可渗透的法制内容：中华人民共和国森林法中华人民共和国环境保护法第二十九条国家根据用材林的消耗量低于生长量的原则,严格控制森林年采伐量.国家所有的森林和林木以国有林业企业事业单位、农场、厂矿为单位,集体所有的森林和林木、个人所有的林木以县为单位,制定年采伐限额,由省、自治区、直辖市林业主管部门汇总,经同级人民政府审核后,报国务院批准.☆教学要求与方法要求：知道或懂得运用.方法：利用信息技术,创设情境教学.☆示例或说明：1.利用多媒体展示第20题中的主题图,学生说说主题图的相关信息,相机向学生介绍中华人民共和国环境保护法的相关内容.2.在此主题图中,学生找出数字信息,在老师的引导下完成知识点的学习后,结合情境图让学生回答下列问题：你知道植树节是几月几日吗你知道木材有哪些用途吗你知道一棵幼树成长为一棵大树需要多长时间吗你了解中华人民共和国森林法中的相关规定后,知道乱砍滥伐是一种什么行为了吗六年级版别：渗透点1☆学科内容六上∕第一单元∕解方程∕例2∕情境图☆可渗透的法制内容中华人民共和国文物保护法第一章总则第一条为了加强对文物的保护,继承中华民族优秀的历史文化遗产,促进科学研究工作,进行爱国主义和革命传统教育,建设社会主义精神文明和物质文明,根据宪法,制定本法.☆教学要求与方法要求：知道.方法：图片展示,师生互动.☆示例或说明1.引导学生观察情境图后,向学生介绍颐和园的陆地面积和水面面积.2.相机向学生介绍中华人民共和国文物保护法的相关内容.3.师生互动：1谁去过颐和园2颐和园在北京的哪个位置3利用颐和园的陆地面积和水面面积两个数据进入本节课的教学.渗透点2☆学科内容六上∕第二单元∕长方体和正方体∕第16页练一练第1题图☆可渗透的法制内容中华人民共和国商标法第三条经商标局核准注册的商标为注册商标,包括商品商标、服务商标和集体商标、证明商标；商标注册人享有商标专用权,受法律保护.☆教学要求与方法要求：知道.方法：讲授.☆示例或说明1.课前布置学生收集有关商标的知识.2.向学生讲授中华人民共和国商标法的相关内容.渗透点3☆学科内容六上∕第四单元∕分数除法∕第61页练习十一第14题.☆可渗透的法制内容中华人民共和国节约能源法第一章总则第九条任何单位和个人都应当依法履行节能义务,有权检举浪费能源的行为.☆教学要求与方法要求：理解.方法：课前查阅相关资料,师生互动,交流讨论.☆示例或说明1.课前要求学生查找相关资料,如：小汽车行1千米耗油多少升大汽车行1千米耗油多少升等.2.学生独立完成练习十一第14题后师提问：要把千米按用去的汽油升数进行平均分应怎样分3.相机向学生介绍中华人民共和国节约能源法的相关内容.渗透点4☆学科内容六上∕第九单元∕认识百分数∕第100页练习十九第2题.☆可渗透的法制内容中华人民共和国煤炭法第一章总则第五条保护资源国家依法保护煤炭资源,禁止任何乱采、滥挖破坏煤炭资源的行为.中华人民共和国节约能源法第四条节约资源是我国的基本国策.国家实施节约与开发并举、把节约放在首位的能源发展战略.☆教学要求与方法要求：知道.方法：数据对比,拓展延伸.☆示例或说明 1.学生读题后把三个数据进行对比,让学生知道我国西部地区资源丰富,要合理开采各种资源,要把节约放在首位.2.相机向学生介绍中华人民共和国煤炭法、中华人民共和国节约能源法的相关内容.渗透点5☆学科内容六下∕第一单元∕百分数的应用∕第4页例2.☆可渗透的法制内容中华人民共和国个人所得税法第三条个人所得税的税率：个体工商户的生产、经营所得和对企事业单位的承包营、承租经营所得,适用百分之五至百分之三十五的超额累进税率.中华人民共和国宪法第五十六条中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务.☆教学要求与方法要求：知道并掌握.方法：图片、实例说明,操作应用.示例或说明1.通过科技、教育等图片,让学生知道这些建设的经济来源是国家税收.2.让学生根据图意答题后相机向学生介绍中华人民共和国个人所得税法和中华人民共和国宪法的相关内容.。
四年级上册数学学科渗透法制教育教案2024文案
四年级上册数学学科渗透法制教育教案2024文案一、教学目标1.让学生掌握基本的数学知识和技能。
2.培养学生的法制观念，提高遵纪守法的意识。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
二、教学重难点重点：渗透法制教育，让学生在数学学习中感受到法律的重要性。
难点：如何将法制教育与数学知识有机结合，提高学生的学习兴趣。
三、教学准备1.课件2.教学视频3.数学教材四、教学过程第一课时：课堂导入1.教师通过播放一段法制教育视频，让学生了解法律的基本概念和作用。
2.学生分享观看视频的感受，教师引导学生认识到法律对社会的规范作用。
3.教师简要介绍本节课的数学内容，并提出学习目标。
第二课时：数学知识讲解与法制教育结合1.教师讲解数学知识，如加减法、乘除法等。
2.在讲解过程中，教师适时引入法制教育，如讲解数学公式和法则时，强调遵守规则的重要性。
3.通过案例分析，让学生了解数学知识在法制教育中的运用。
案例1：小明在商店购买商品，商家多找了他10元钱，小明应该怎么办？案例2：小华在公共场所乱扔垃圾，应该如何处理？第三课时：课堂讨论与实践1.学生分组讨论，针对案例提出自己的见解和解决方案。
3.教师设计实践环节，让学生运用所学知识解决实际问题。
实践1：设计一份遵守交通规则的宣传海报。
实践2：编写一段法制教育小故事，分享给同学们。
2.学生分享自己的学习心得，谈谈如何将法制教育融入日常生活。
3.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在生活中践行法制观念。
五、作业布置1.完成教材上的练习题，巩固所学知识。
3.向家长宣传法制教育，让家长了解法律的重要性。
六、教学反思本节课通过数学知识与法制教育的有机结合，让学生在轻松愉快的氛围中感受到法律的重要性。
在教学过程中，教师要注意引导学生的思维，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中学会遵纪守法。
同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂中收获知识。
重难点补充：1.教学重点：结合数学知识，让学生理解法律在生活中的实际应用，并能够自觉地在日常生活中遵守规则。
六年级上册渗透法制教育数学教案
六年级上册渗透法制教育数学教案一、教学目标1. 让学生通过解决实际问题，了解和掌握数学知识在生活中的应用。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 增强学生的法制观念，提高学生遵守法律、法规的意识。
二、教学内容第一课时：认识货币1. 学习货币的种类、单位及换算。
2. 结合实际生活中的购物场景，运用货币知识解决问题。
第二课时：购物中的数学1. 学习折扣、优惠券等购物策略。
2. 培养学生合理消费、理性购物的意识。
第三课时：计量单位与生活1. 学习长度、面积、体积、重量等计量单位。
2. 结合实际生活中的测量场景，运用计量单位知识解决问题。
第四课时：数据分析与图表1. 学习统计图表的种类及制作方法。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。
第五课时：时间的计算与规划1. 学习时间的计算方法，如闰年、平年的判断。
2. 学习时间管理的方法，培养学生合理安排时间、提高时间利用效率的意识。
三、教学方法1. 采用情境教学法，结合实际生活中的场景，让学生在解决问题的过程中学习数学知识。
2. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
3. 采用案例分析法，让学生通过分析、讨论，提高法制观念。
四、教学评价1. 课后作业：完成与本节课相关的数学题目。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识等。
3. 学生自评：让学生反思自己在学习过程中的收获和不足。
五、教学资源1. 教材：六年级上册数学教材。
2. 课件：教师制作的课件。
3. 实物：货币、计量工具等。
4. 视频：与教学内容相关的视频资料。
5. 练习题：与教学内容相关的练习题。
六、第六课时：几何图形与生活1. 学习几何图形的特征及应用。
2. 结合实际生活中的物品，运用几何图形知识解决问题。
七、第七课时：概率与公平1. 学习概率的基本概念，如必然事件、不可能事件、随机事件。
2. 结合实际生活中的例子，让学生了解公平性的重要性。
八、第八课时：数学与信息科技1. 学习计算机、网络等信息技术在数学中的应用。
全梅如何在小学数学教学中渗透法制教育
如何在小学数学教学中渗透法制教育余庆县城关一小全梅加强中小学法制教育是引导和帮助青少年健康成长的需要。
所以，各学科必须坚持教学的教育性原则充分发挥课堂主渠道作用，在传授知识的同时始终注重学生法律意识和法制观念的培养。
那么，怎样在小学数学教学中渗透法制教育呢？一、挖掘课本内容，增强守法观念教师要根据数学学科的特点把教材内容和法制教育有机结合起来，既不能把数学课上成法制课，也不能忽视数学教学中的法律因素。
教师一定要恰到好处把握分寸，对学生进行潜移默化的法制渗透。
如在讲授“认识人民币”这一内容时，既要让学生懂得有关的数学知识，也要让学生知道故意损害人民币是违法行为，所以要爱护人民币；在讲授对“千克和克”的认识时，要启发学生懂得一克物品很轻，但一克毒品危害就很大了，因此要“珍爱生命，远离毒品”。
二、加强家校联系，拓展育人平台渗透法制教育不能只局限在课堂上，教师还要把法制教育与课外实践活动有机结合起来，通过一些数学活动课和数学主题活动，把法制教育的方法和内容渗透给学生。
如在小组学习活动中，要求学生对“打麻将家长”进行统计，既让学生懂得了相关统计知识，又帮助学生认识了赌博的危害性；教师要求学生统计自己在家每月使用垃圾袋的数量时，既要传授数学知识又要注意对学生进行《环境保护法》的宣传和教育，效果会很好。
三、创设情境教学，营造育人氛围在数学教学中创设法制情境和育人氛围能使学生沉浸在法制教育的气氛中，可以帮助学生将思想和情绪转移到课堂教学的法制教育上，从而调动学生的学习热情和培养学生知法守法观念。
如教师可设计“余庆县城大气中二氧化硫和烟尘监测结果统计情况”等题型，对学生进行环境保护法的教育和渗透；教师让学生了解空气污染情况、噪音情况、青少年犯罪率、余庆县人口出生率等，然后要求学生制成统计表，既让学生掌握了制作统计表的方法，又使学生懂得了相关法律知识。
四、把握渗透时机，强化课堂小结教师在渗透法制教育中还要注意找准“渗透点”和把握渗透时机，尤其要注意下课之前的“结课点睛”。
四年级数学法制教育渗透教案
四年级数学法制教育渗透教案一、教学目标1. 让学生了解数学与法制的联系，认识到数学在法制建设中的重要性。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的法制观念，提高学生遵守法律的意识。
二、教学内容1. 数学与法制的关系2. 数学在法制建设中的应用案例3. 运用数学知识解决实际法制问题的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解数学与法制的联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用数学知识解决实际法制问题。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的法制案例，让学生了解数学在法制建设中的应用。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探索如何运用数学知识解决实际法制问题。
3. 实践操作法：让学生亲自动手操作，实际运用数学知识解决法制问题。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解数学与法制的关系，引发学生对数学在法制建设中作用的思考。
2. 案例分析：教师呈现具体的法制案例，引导学生运用数学知识进行分析。
3. 小组讨论：学生分组讨论，共同探索如何运用数学知识解决实际法制问题。
4. 实践操作：教师给出实际法制问题，学生亲自动手操作，运用数学知识解决问题。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的学习内容，反思自己在解决法制问题时数学知识的运用情况。
6. 布置作业：教师布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生能够理解数学与法制之间的关系，并能够运用数学知识分析实际法制问题。
2. 学生能够在小组讨论中积极参与，并提出有见地的观点。
3. 学生能够通过实践操作，解决实际法制问题，并能够进行总结和反思。
七、教学资源1. 数学教材和法制教育教材。
2. 电脑和投影仪，用于展示案例和学生的解题过程。
3. 纸和笔，供学生做笔记和练习使用。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍数学与法制的关系，分析具体法制案例。
2. 第二课时：小组讨论如何运用数学知识解决实际法制问题。
小学数学教学中怎样渗透法制教育
浅谈小学数学教学中怎样渗透法制教育摘要：小学学科教学渗透法制教育，是以小学学科教学内容为载体，以课堂教学为活动平台，与现实生活紧密联系，通过授课教师的巧妙设计，有意识、有计划地渗透相关的法制知识和法制理念的教学。
本文围绕小学数学学科在教学中渗透法制教育，以增强学生的法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。
关键词：数学教学法制教育渗透“法制教育源于生活，寓于生活，用于生活”，小学生在成长的过程中，心理健康尤为重要，小学生的教育不仅仅是科学文化知识的教育，还必须要有学生的道德、法制教育。
在1986年邓小平同志就指出：“法制教育必须从娃娃抓起”，让学生逐步养成遵纪守法的行为习惯。
而在实际的教学课堂中，没有专业的法制教育课堂，教师可以在所要讲授的学科内容中努力寻找法律知识的切入点或者渗透点，在进行学科教学的同时，将法律知识自然地融入到学科教学过程中。
作为一名小学数学教师，我们有责任、有义务地要承担起这一项重任，以小学数学学科为例，浅谈一下在小学数学教学中如何渗透法制教育的。
一、小学学科渗透法制教育的必要性小学生正处在生理和心理的生长发育阶段，有着很强的模仿能力，周围的一切新鲜事物他们都会感到好奇，判断是非的能力有限，再加上受社会上一些不良思想的侵袭，少部分学生的人生观、价值观发生扭曲，极易在学习生活的道路上误入歧途。
特别是在当前的社会环境的影响下，留守儿童比例较大，学生们的法制教育显得尤为突出。
学校是青少年法制教育的主阵地，而法制教育又是学校德育工作中的一项重要内容，因此，小学学科教学渗透法制势在必行。
二、小学教师要钻研教材、精心备课，具备基本的法律素质在小学学科教学中渗透法制教育，老师们会自然而然想到《品德与社会》、《语文》、等课程，因为这些课程里包含的法制教育因素较多，很少有会联想到数学学科教学。
其实，在小学数学学科教学中，有很多法律知识蕴含其中，教师要对教材要深入钻研，充分挖掘出教学内容中的隐性法律知识，巧妙设计在教学过程中。
2024年数学教学中渗透法制教育总结
2024年数学教学中渗透法制教育总结随着社会的不断发展，人们对素质教育的需求也越来越迫切。
作为一门重要的基础学科，数学教育的改革也需要与时俱进，注重学生的综合素质培养。
因此，在2024年的数学教学中，我们开始积极推行渗透法制教育的理念，以培养学生的法律意识、法治精神和法律拘束力，进一步促进学生全面发展和成长。
以下是我对于2024年数学教学中渗透法制教育的总结，总结以下几个方面。
一、编写符合实际的数学教材2024年，我们分析大纲和教学要求，结合法制教育的理念，对数学教材进行了重新编写。
我们梳理出与法制教育紧密相关的数学知识点，设计了富有法制教育意义的数学例题和习题，并加强了教材中对法律条文和案例的引用。
通过这样的编写方式，让学生在数学学习中更加直观地感受到法治精神的力量和实际应用。
二、注重数学思维和法律思维的融合在2024年的数学教学中，我们注重培养学生的数学思维和法律思维的融合能力。
我们鼓励学生在解题过程中思考数学问题背后的法律依据和法律规定，引导学生根据法律要求进行数学分析和推理。
通过这样的教学方式，不仅能够提高学生的数学解题能力，还能够培养学生的法律意识和法治思维，使其在解决实际问题时能够运用数学知识和法律观念进行综合分析和判断。
三、开展法制教育主题活动在2024年的数学教学中，我们积极组织开展各类法制教育主题活动，以增强学生对法治的认识和理解。
比如，可以组织学生参观法院、公安局等法律机构，了解司法实践和法律运作过程；还可以邀请法官、检察官等法律专家来学校进行讲座，与学生分享法律知识和法律职业的经验。
通过这样的活动，学生可以从实践中感受到法治的重要性，并增强对法律的尊重和遵守。
四、加强家校合作，共同培养学生法治观念在2024年的数学教学中，我们充分认识到家庭在培养学生法治观念方面的重要作用，加强了家校合作。
我们与家长进行沟通，分享法制教育理念和教学实践，鼓励家长和学生一起参与到法制教育中来。
在小学数学教学中怎样渗透法制教育
浅谈在小学数学教学中怎样渗透法制教育摘要：数学源于生活，又应用于生活，在数学学科知识中同样蕴含着丰富的法制资源。
关键是如何开发和利用法制教育资源与数学课堂教学相结合，以达到教育教学的目的。
作为一名小学数学教师，承担着增强少年儿童法制意识的培养教育的历史使命和责任。
关键词：法制教育数学知识学生小学数学教师渗透我结合小学数学知识，浅谈一下我在数学教学中是怎样渗透法制教育的。
笔者浅谈以下几点做法：一、要认识学科渗透法制教育的重要性在我们的小学数学课堂教学中，有好多内容都可以设置契机对学生进行法制教育。
守法是基础，遵纪是前提，千万不要忽视遵纪的作用，不要以为平时违反点学校的纪律没有什么大不了，只要不违法就行。
这种想法和心态是万万要不得的。
特别是我们班，由于人多现有学生 62人，偶尔有这样一些现象发生：乱仍果皮、纸屑、零食包装带，说脏话，相互打闹，进网吧等，这些现象时有发生，少数学生在课堂上捣乱，作为数学教师我深知，他们正是学知识，长身体的大好时机，如果现在不从小处着手规范他们的言行，他们将来就成不了人，更成不了才。
有句“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”古话说得好，现在小小的放纵就可能酿成日后的大错，一失足成千古恨。
不要等到法律制裁的时候再后悔。
对学生从小培养法律意识，适时进行法律知识教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是让他们养成遵纪守法的良好习惯，从而依法办事、促进他们健康成长。
二、要结合小学数学课堂教学对学生进行法制教育在我们的小学数学课堂教学中，有好多内容都可以对学生进行法制教育。
在小学数学学科教学中渗透法制教育必须将教学内容与法制教育有机地结合起来。
既不能把数学课上成法律课，也不能忽视教学内容中蕴涵的法制教育素材。
要根据小学数学学科的特点和教材内容，在教学中恰当地把握分寸，潜移默化地进行渗透，如：我在教授“你寄过货卡吗”时渗透环保教育和《中华人民共和国森林法实施条例》中的有关法律知识教育。
人教版五年级上册学科渗透法制教育渗透点
人教版五年级上册学科渗透法制教育渗透点
五年级组（黄彩梅）
渗透点：（一）
第二单元小数除法（小数除以整数）
可渗透的法制内容：
1、《全民健康条例》
2、《城市生活垃圾管理办法》
教学要求与方法：
要求：知道或懂得应用
方法：利用现代信息技术，创设情境教学
渗透点（二）
第二单元小数除法（解决问题）例题11
可渗透的法制内容
《乳制品质量安全监督管理条例》
教学要求与方法
要求：初步理解
方法：讲授、图示、直观教学。
渗透点（三）
第七单元数学广角（邮政编码）
可渗透法的法制内容：
《中华人民共和国邮政法》
教学要求与方法：
要求：知道或懂得应用
方法：结合实际、拓展延伸、结题点睛。
渗透点（四）
第七单元数学广角（身份证号码）
可渗透的法制内容：
《中华人民共和国居民身份证法》
教学要求与方法：
要求：了解或理解
方法：结合实际，拓展延伸、结题点睛。
小学数学教案法制渗透
小学数学教案法制渗透
1. 知识目标：了解什么是法制渗透，理解法制渗透的重要性。
2. 能力目标：学会通过数学知识来分析、解决法制渗透中的问题。
3. 情感目标：培养学生的法治意识，增强法制观念。
二、教学重点
1. 了解法制渗透的含义。
2. 掌握通过数学知识解决法制渗透问题的方法。
三、教学难点
1. 理解法制渗透的概念。
2. 运用数学知识来分析、解决法制渗透问题。
四、教学过程
1. 导入新知识：通过例子引入法制渗透的概念，让学生了解什么是法制渗透。
2. 学习法制渗透的内容：讲解法制渗透的重要性和作用，让学生理解法制渗透对社会的意义。
3. 实际案例分析：通过实际案例，让学生运用数学知识来分析、解决法制渗透中的问题。
4. 结合实际生活：让学生通过身边的事物和经验，体会法制渗透对个人和社会的影响，培养法治意识。
五、教学反思
通过这节课的教学，学生对法制渗透的含义和作用有了初步了解，能够运用数学知识来分析、解决相关问题。
同时，也培养了学生的法治观念，提高了他们的法制意识。
希望学生在日常生活中能够更加注重法制渗透，为构建法治社会做出自己的贡献。
六(上)数学法制教育渗透点
六年级数学（上）科法制教育渗透内容
《法制教育与学科教学》是教师在学科教学中渗透法制教育的指南，本书全面研究了中小学各个学科与法制教育相关的内容，从中提炼了各学科的法制教育渗透点，设计了“可渗透的法制内容”“教学要求与方法”“示例与说明”，但是本书是以人教版的教材为例的，而我校所使用的是苏教版的教材，教学内容不同，渗透点不同。
六年级数学教研组老师经过讨论，一致认为苏教版六年级数学（上册）可渗透法制教育的内容有：1、第一单元《长方体和正方体的表面积》第8页练习二第6题； 2、第四单元《分数除法》第48页练习七第14题；3、第九单元《认识百分数》第88页练习十四第2题。
第一单元《长方体和正方体的表面积》第8页练习二第6题可渗透的法制内容《中华人民共和国商标法》第六条法律、行政法规规定必须使用注册商标的商品，必须申请商标注册，未经核准注册的，不得在市场销售。
第四单元《分数除法》第48页练习七第14题可渗透的法制内容《中华人民共和国节约能源法》第一章总则
第九条任何单位和个人都应当依法履行节能义务，有权检举浪费能源的行为
第九单元《认识百分数》第88页练习十四第2题。
可渗透的法制内容《中华人民共和国煤炭法》第一章总则
第四条节约资源是我国的基本国策。
国家实施节约与开发并举、把节约放在首位的能源发展战略。
第五条【保护资源】国家依法保护煤炭资源，禁止任何乱采、滥挖破坏煤炭资源的行为。
《中华人民共和国节约能源法》。
法制教育在小学数学教学中的渗透
法制教育在小学数学教学中的渗透1. 数学知识中的法律概念在小学数学教学中，教师可以借助教材中的案例和实际问题，引导学生了解一些法律概念。
在学习加法和减法的过程中，可以引导学生了解税收和消费税的概念，让学生知道纳税是公民的义务之一，也是国家财政收入的重要来源。
在学习图形的时候，也可以引导学生了解城市规划和建筑规划的相关知识，培养学生对城市规划和环境保护的认识。
2. 数学问题中的法律意识在数学问题中，教师可以设计一些与法律相关的数学问题，让学生通过解题过程了解法律的应用和意义。
教师可以设计一些和法律惩罚相关的数学题目，引导学生思考违法行为对社会的危害，让学生通过数学问题的解答意识到遵纪守法的重要性。
通过这样的方式，可以让学生在学习数学的培养正确的法制观念和法律意识。
3. 法制教育活动的渗透在小学数学教学中，可以通过一些法制教育活动来渗透法制教育的理念。
组织学生参观法庭、公安局等法律机构，了解法律的基本知识和法官、警察的工作内容，让学生亲身感受法律的力量。
还可以组织学生进行法制教育主题班会、课外读书活动等，引导学生了解法律知识，增强法律意识。
二、法制教育在小学数学教学中的意义1. 培养学生遵纪守法的意识通过在小学数学教学中渗透法制教育的理念，可以帮助学生树立遵纪守法的意识。
让学生从小就明白违法行为所带来的后果，懂得以身作则，遵纪守法，为自己的行为负责。
这对于学生的健康成长和社会主义法治建设都具有重要的意义。
2. 提高学生的法律素养在小学数学教学中，适当地引入一些法律知识和概念，可以提高学生的法律素养。
让学生了解法律的基本内容和作用，明白法律是维护社会秩序的工具，让学生在未来的成长过程中，具备正确的法治观念和法律意识。
3. 促进学生的全面素质发展法制教育在小学数学教学中的渗透，不仅可以培养学生的法律意识，还可以促进学生的综合素质发展。
通过法制教育的引导，可以锻炼学生的观察力、分析能力、逻辑思维能力等，提高学生的综合素质。
小学数学各年级法制教育渗透点
《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国环境保护法》
P26页：第4题
《中华人民共和国交通安全法》
P38页：例1
《中华人民共和国统计法》
P61页：第3题
《中华人民共和国野生动物保护法》
P69页：第4题
《中华人民共和国交通安全法》
P88页：情境图
《中华人民共和国食品安全法》
P91页：第2题
小学数学各年级法制教育渗透点
年 级
教学内容
渗透法制内容
一
年
级
上
册
P4页：情境图
《中华人民共和国国旗法》
P6页：情境图
《中华人民共和国环境保护法》
P9页：情境图
《中华人民共和国交通安全法》、《道路运输条例》
P18页：第4题
《中华人民共和国野生动物保护法》
P32页：第1题
《中华人民共和国野生动物保护法》
《中华人民共和国野生动物保护法》
P80页：第10题
《中华人民共和国海洋环境保护法》
《中华人民共和国交通安全法》
二
年
级
上
册
P32页：情境图Βιβλιοθήκη 《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国环境保护法》
P40页：情境图
《中华人民共和国国旗法》
P50页：第5题
《中华人民共和国野生动物保护法》
P52页：做一做
《中华人民共和国人民币管理条例》
《中华人民共和国环境保护法》
P98页：情境图
《中华人民共和国税收征收管理法》
P115页：第1题
《中华人民共和国野生动物保护法》
六年级
下册
P32页：例1
《中华人民共和国国旗法》
五年级上册数学渗透法制教育教案
五年级上册数学渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过实例了解生活中的法律法规与数学知识的联系。
（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论，让学生学会从数学的角度去看待生活中的问题。
（2）培养学生合作学习、交流表达的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。
（2）增强学生的法制观念，提高法制意识。
二、教学内容1. 第五册《数学》第100页“生活中的法律”。
2. 第五册《数学》第101页“数学与法律”。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生从数学的角度了解生活中的法律法规。
2. 教学难点：如何培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教学方法1. 实例分析法：通过生活中的实例，让学生了解数学与法律法规的联系。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作学习的能力。
3. 实践活动法：让学生在实际操作中感受数学与法律法规的应用。
五、教学过程1. 导入新课：（1）教师出示实例，引导学生观察、分析，了解生活中的法律法规与数学知识的联系。
（2）学生分享观察心得，教师总结并导入新课。
2. 教学新课：（1）教师引导学生学习第五册《数学》第100页“生活中的法律”，让学生了解法律法规在生活中的应用。
（2）学生通过实例，学会从数学的角度去看待生活中的问题。
3. 课堂练习：（1）教师出示练习题，学生独立完成，检验自己对法律法规与数学知识的理解。
（2）教师选取部分学生答案，进行讲解、分析，巩固所学知识。
4. 小组讨论：（1）教师引导学生分组讨论，让学生运用所学知识解决实际问题。
（2）各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
5. 实践活动：（1）教师设计实践活动，让学生在实际操作中感受数学与法律法规的应用。
（2）学生参与活动，培养动手操作能力。
6. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7. 布置作业：教师布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
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(１)我们在哪里能瞧到国旗？
(2)回忆学校每周一举行升旗仪式得情境、
渗透点2
☆学科内容
一(上)∕第五单元∕认识1０以内得数∕第12页∕情境图
☆可渗透得法制内容
《中华人民共与国教师法》
第一章总则
第四条 各级人民政府应当采取措施,加强教师得思想政治教育与业务培训,改善教师得工作条件与生活条件,保障教师得合法权益,提高教师得社会地位。全社会都应当尊重教师。
1.学生完成本题得练习后,教师问:同学们知道“义务植树"得意义不？
2.老师组织学生参加“给小草浇水”、“给小树除虫”等活动、
３、通过实际问题得探讨,使学生了解到:
(１)义务植树得意义与作用、
(2)保护植被对改善生态环境有着积极得作用。
渗透点2
☆学科内容
二(上)/快乐得队日活动(24页)
☆可渗透得法制内容
(２)说说可以采用哪些节水方法,增强节约用水得意识。
渗透点3
☆学科内容
三(下)／第七单元／轴对称图形／想想做做/第五题
☆可渗透得法制内容
《中华人民共与国国旗法》
☆教学要求与方法要求:知Leabharlann 。方法:实物展示,师生互动、
☆示例或说明
1、引导学生完成练习后向学生展示国旗实物、
２.教育学生:国旗就是一个国家得象征,我们要热爱国旗,尊重国旗。(相机向学生介绍《中华人民共与国国旗法》得相关内容)
3。使学生明白:保护环境从小做起,从我做起、
渗透点 ３
☆学科内容
二(下)/第三单元/分米与毫米/(26页)
☆可渗透得法制内容
《中华人民共与国计量法》
☆教学要求与方法
要求:初步了解计量器具应当准确。
方法:新课引入,结题点睛,拓展延伸。
☆示例或说明
1.教学时,要求学生先估一估数学书得长就是多少,宽就是多少,再直尺测量,引导学生认识,当测量得长度不就是整厘米数就是,怎么办？(产生较小得长度单位毫米)同样得方法理解分米、千米得产生、
2.为了保证统计得真实、准确与及时,国家制定了《中华人民共与国统计法》,规定国家机关、社会团体、企业事业组织与个体工商户等统计调查对象,必须依照本法与国家规定,如实提供统计资料,不得虚报、瞒报、据报、迟报,不得伪报、篡改。(教师相机向学生介绍《中华人民共与国统计法》得相关内容)
渗透点3
☆学科内容
四(上)/第11单元/用计算器计算/１03页想想做做/第4题
小学数学法制教育渗透点
一年级数学
版别:苏教版
渗透点1
☆学科内容
一(上)∕第四单元∕认位置∕第1０页∕情境图
☆可渗透得法制内容
《中华人民共与国国旗法》
☆教学要求与方法
要求:知道。
方法:实物展示,师生互动。
☆示例或说明
1.引导学生观察情境图中得国旗图片后,向学生展示国旗实物,并说明国旗得特征、
2.教育学生:国旗就是国家得标志与象征,要热爱、尊重国旗。(相机向学生介绍《中华人民共与国国旗法》得相关内容)
第二十八条:任何单位与个人不得擅自设置、移动、占用、损毁交通信号灯、交通标志、交通标线、
☆教学要求与方法
要求:知道。
方法:标志展示,师生互动。
☆示例或说明
1、引导学生完成练习后让学生说说这些交通标志有什么作用。
2.师生共同讨论:
如果没有这些交通标志,将会出现怎样得严重后果?(相机向学生介绍《中华人民共与国交通安全法》得相关内容)
渗透点3
☆学科内容
一(上)∕第八单元∕10以内得加法与减法∕第5２页∕情境图
☆可渗透得法制内容
《中华人民共与国森林法》
第十一条植树造林、保护森林,就是公民应尽得义务。各级人民政府应当组织全民义务植树,开展植树造林活动。
☆教学要求与方法
要求:了解、
方法:图片展示,师生交流。
☆示例或说明
1、引导学生观察情境图、
2.在活动中理解什么情况下用较大得计量单位,在什么情况下用较小得计量单位。
３.(相机向学生介绍《中华人民共与国计量法》得相关内容)
渗透点２
☆学科内容
三(下)/第六单元/千米与吨/练习六/第八题
☆可渗透得法制内容
《中华人民共与国水法》
☆教学要求与方法
要求:理解,应用。
方法:课前查阅相关资料,结合实际,拓展延伸。
２、根据《中华人民共与国环境保护法》介绍在春游时,应该怎样爱护周围得环境卫生。
五年级数学
版别:苏教版
渗透点1
☆学科内容
五(上)第一单元认识负数第一课时练一练第五题
☆可渗透得法制内容
《中华人民共与国环境保护法》
第十七条各级人民政府对具有代表性得各种类型得自然生态系统区域,珍稀、濒危得野生动植物自然分布区域,重要得水源涵养区域,具有重大科学文化价值得地质构造、著名溶洞与化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹,以及人文遗迹、古树名木,应当采取措施加以保护,严禁破坏。
2.师生交流:这些小朋友要开展什么活动?
3.相机向学生介绍《中华人民共与国森林法》得相关内容。
4.通过观察参加植树活动得小朋友人数进入“5+1”或“1+５”得学习。
渗透点4
☆学科内容
一(下)∕第五单元∕认识人民币∕第68页、6９页∕例题
☆可渗透得法制内容
《中华人民共与国人民币管理条例》
☆教学要求与方法
２.有条件得学校可以组织学生参加“给小树浇水”、“给小树除草”等活动。
３.通过探讨,让学生了解到:
义务植树得意义与作用、(相机向学生介绍《中华人民共与国森林法》得相关内容)
四年级数学
版别:苏教版
渗透点1
☆学科内容
四(上)／第4单元/平行与相交/45页想想做做/第4题
☆可渗透得法制内容
《中华人民共与国道路交通安全法》
☆教学要求与方法
要求:知道
方法:结课点睛、拓展延伸。
☆示例或说明
新课结束后,教师小结:同学们,我们学习得统计知识,在生活中有很重要得作用,例如我们了解到第24~28届奥运会上中国体育代表团获金牌数得统计,还有我国四条主要河流长度情况得统计,以及各部门得经济增长情况,都要用到统计。
师生共同讨论交流:
1。为什么统计数据必须真实、准确与及时?(掌握国情国力、指导国民经济与社会发展)
版别:苏教版
渗透点1
☆学科内容
三(上)/第三单元/千克与克
☆可渗透得法制内容
《中华人民共与国计量法》
☆教学要求与方法
要求:了解计量器具应当准确、
方法:新课引入,结题点睛,拓展延伸。
☆示例或说明
1.教学时,要求学生用手掂一掂两袋食品得质量,估计哪一袋重一些,在用秤称一称。引导学生认识:当质量不就是整千克数时,怎么办?(产生较小得质量单位克)
渗透点5
☆学科内容
三(下)/第十单元／统计／练习九/第四题
☆可渗透得法制内容
《中华人民共与国森林法》
第十一条:植树造林、保护森林,就是公民应尽得义务。各级人民政府应当组织全民义务植树,开展植树造林活动。
☆教学要求与方法
要求:了解。
方法:利用网络收集相关资料,师生共同讨论。
☆示例或说明
1、引导学生完成练习后,教师问:同学们知道植树造林得意义不?
２、为什么要提倡无偿献血？
通过无偿献血还会激发人们奉献爱心得自豪感,增加社会责任感与公民义务感,增进人与人之间得友谊。无偿献血就是无私奉献、救死扶伤得崇高行为,就是我国血液事业得总方向。无偿献血就是爱心奉献得体现,使患者解除痛苦甚至挽救她们得生命,其价值就是无法用金钱来衡量得。
☆教学要求与方法
要求:了解与理解
☆可渗透得法制内容
1。《中华人民共与国森林法实施条例》
2、有关能源、资源方面得法律知识
☆教学要求与方法
要求:了解与理解
方法:讨论交流,师生互动,拓展延伸
☆示例或说明
1。阅读题目后,师生共同讨论:
(１)计算３28０平方米得林带,一年可吸收有害气体多少克？
(2)防风林带、防火林带各自有什么作用?
2、教师小结:同学们,根据《中华人民共与国森林法实施条例》我们应爱护森林资源,保护好我们得防护林与特种林、
３.拓展延伸:
(1)除了保护森林,我们还可以做什么?(多植树造林)
(2)我国得植树节就是哪一天?(3月12日)
渗透点4
☆学科内容
四(下)／第２单元/升与毫升/１7页想想做做／您知道不？
☆可渗透得法制内容
1、《献血法》什么就是无偿献血？
就就是健康适龄公民自觉自愿献出可以再生得少量血液或血液成分去挽救垂危病人得生命,而献血者不要任何报酬。
第六条每年九月十日为教师节。
☆教学要求与方法
要求:了解、
方法:讨论交流。
☆示例或说明
１.引导学生观察情境图后,让学生说说图上有几个小朋友？她们在干什么?
2、学生讨论交流,教师引导,围绕“教师节快乐”得意思简单介绍《中华人民共与国教师法》得相关内容,让学生了解尊师重教既就是一种美德,也就是一种法制要求。
3.师生交流:
(1)我身边哪些地方能瞧到国旗?
(2)让学生了解国旗得图案构成及包含得意义。
渗透点4
☆学科内容
三(下)/第七单元/轴对称图形/想想做做/第六题
☆可渗透得法制内容
《中华人民共与国交通安全法》
第二十五条:全国实行统一得道路交通信号。交通信号包含交通信号
灯、交通标志、交通标线与交通警察得指挥、
☆示例或说明
１、课前让学生调查自己家或邻居家、亲戚家每月得用水量就是多少吨、
2.课上结合实际,理解一吨得实际大小。
3.通过本课教学,使学生认识到:一个关不紧得水龙头,一个月可以流掉1~6吨水;一个漏水马桶,一个月要流掉3～25吨水。