应用现代教育技术,促进教育教学的发展

应用现代教育技术，促进教育教学的

发展

应用现代教育技术，促进教育教学的发展

[内容摘要]

现代化的教育技术正越来越多地应用在课堂教学之中，把多媒体课件作为现代教育技术引入课堂教学过程，必将对传统的教育思想、教学内容、教学方法和课程体系产生巨大的影响。运用信息技术，使教育教学资源更加丰富；运用信息技术，改变固有的教育教学模式；运用信息技术，优化教育教学。

[关键词]

信息技术教育教学应用资源促进发展

[正文]

随着基础教育课程改革的不断深入，现代教育技术在学校教育教学中的地位逐渐提高，作用越来越明显，并成为学校教育必不可少的重要教学内容。基础教育课程改革仍在继续纵深推进，新、旧教育体制正在逐步过度，学生素质更待进一步提高，在这基础教育课程发展的关键时期，作为素质教育最重要的因素之一------“教育教学”，已成为广大教

育工作者关注的热点问题。以计算机为中心的多媒体技术在教育教学领域中得到了广泛应用，有效的促进了教育教学的健康迅速地发展。使教与学内容、思想及方法得到空前的发展和新的飞跃。

一、运用信息技术，使教育教学资源更加丰富

信息技术进入课堂在学校教学中普及的越来越广，拓展了学生视野，培养学生学生自主学习、协作学习的精神,给学生们一种全新的开放式的教学方式，激发学生的创新意识在信息技术的双向传播和动态性的教学中都越来越多地得到了体现，多年的教学经验告诉我如果恰当地使用多媒体不仅有利于学生展开联想，把难以观察、体验的知识或现象让他们通过图片、课件直观感受，还可以将静态的事物变为动态的发展过程，给学生留下深刻的印象后就可以激发他们的探究欲望和交流的机会。同时有效地运用多媒体与学科课程之间的整合，是逐步实行教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和优化课堂教学模式的重要手段，多媒体课件的设计与应用优化了课堂结构，有利于实施素

质教育。

美国心理学家波斯纳这样提出：教师成长=经验+反思，反思可以促进我们丰富教学经验，在学校现代远程教育资源网上我收获的不仅是教学资源，更多的是对教学的改进与思考，在苏教版小学科学四年级上册第二单元《冷和热对物体的影响》一课中，我按照“聚焦——探究——反思——交流”的思路进行教学设计，在教学后我深深体会到探究时要求学生的体验要充分的，认识要深刻，把物体受热和遇冷的变化归结为形态变化、体积变化和化学变化，层次又要明晰。在实验的设计上，我充分利用小学现代远程教育教育资源网上的我来探究----物体的热胀冷缩的课件选择了固体——铜、液体——水、气体——气球内的空气，展示给学生们看后，我发现三个实验不仅生动形象地然孩子得到了感官的体验，而且节约了教学时间，特别是气球内的空气受热、受冷的动画展示，学生们都看的认真仔细，恰当地选择了信息技术手段，充分发挥其优势，为学生的探究学习提供充足的时间，确保了科学探究学习活动的深入。在有效地运用资源的同时我也感受到不能为追求时尚而盲目地使用信息技术，运用的

目的还在于课程的结构和知识教学中所起到的作用，从而培养学生良好的探究习惯。

应用现代教育技术，促进教育教学的发展

[内容摘要]

现代化的教育技术正越来越多地应用在课堂教学之中，把多媒体课件作为现代教育技术引入课堂教学过程，必将对传统的教育思想、教学内容、教学方法和课程体系产生巨大的影响。运用信息技术，使教育教学资源更加丰富；运用信息技术，改变固有的教育教学模式；运用信息技术，优化教育教学。

[关键词]

信息技术教育教学应用资源促进发展

[正文]

随着基础教育课程改革的不断深入，现代教育技术在学校教育教学中的地位逐渐提高，作用越来越明显，并成为学校教育必不可少的重要教学内容。基础教育课程改革仍在继续纵深推进，新、旧教育体制正在逐步过度，学生素质更待进一步提高，在这基础教育课程发展的关键时期，作为素质教育最重要的因素之一------“教育教学”，已成为广大教

育工作者关注的热点问题。以计算机为中心的多媒体技术在教育教学领域中得到了广泛应用，有效的促进了教育教学的健康迅速地发展。使教与学内容、思想及方法得到空前的发展和新的飞跃。

一、运用信息技术，使教育教学资源更加丰富

信息技术进入课堂在学校教学中普及的越来越广，拓展了学生视野，培养学生学生自主学习、协作学习的精神,给学生们一种全新的开放式的教学方式，激发学生的创新意识在信息技术的双向传播和动态性的教学中都越来越多地得到了体现，多年的教学经验告诉我如果恰当地使用多媒体不仅有利于学生展开联想，把难以观察、体验的知识或现象让他们通过图片、课件直观感受，还可以将静态的事物变为动态的发展过程，给学生留下深刻的印象后就可以激发他们的探究欲望和交流的机会。同时有效地运用多媒体与学科课程之间的整合，是逐步实行教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和优化课堂教学模式的重要手段，多媒体课件的设计与应用优化了课堂结构，有利于实施素

质教育。

美国心理学家波斯纳这样提出：教师成长=经验+反思，反思可以促进我们丰富教学经验，在学校现代远程教育资源网上我收获的不仅是教学资源，更多的是对教学的改进与思考，在苏教版小学科学四年级上册第二单元《冷和热对物体的影响》一课中，我按照“聚焦——探究——反思——交流”的思路进行教学设计，在教学后我深深体会到探究时要求学生的体验要充分的，认识要深刻，把物体受热和遇冷的变化归结为形态变化、体积变化和化学变化，层次又要明晰。在实验的设计上，我充分利用小学现代远程教育教育资源网上的我来探究----物体的热胀冷缩的课件选择了固体——铜、液体——水、气体——气球内的空气，展示给学生们看后，我发现三个实验不仅生动形象地然孩子得到了感官的体验，而且节约了教学时间，特别是气球内的空气受热、受冷的动画展示，学生们都看的认真仔细，恰当地选择了信息技术手段，充分发挥其优势，为学生的探究学习提供充足的时间，确保了科学探究学习活动的深入。在有效地运用资源的同时我也感受到不能为追求时尚而盲目地使用信息技术，运用的