神奇的蜘蛛网
小学三年级作文神奇的蜘蛛网观察蜘蛛编织网的过程的观察日记
神奇的蜘蛛网观察蜘蛛编织网的过程的观察
日记
今天我发现了一只神奇的蜘蛛，它正在编织它的家——蜘蛛网。
我决定仔细观察一下，看看它是如何编织这个神奇的网的。
一开始，蜘蛛先找到了两根木棍，它将它们固定在纸上，形成了一个十字形。
然后，它利用丝线从一个木棍到另一个木棍，再从另一个木棍回到第一个。
这样，一条直线就形成了。
接下来，蜘蛛将丝线环绕在直线上，像画一个大圈圈一样。
圈圈越来越多，越来越密集，这就形成了网的中心部分。
我看着蜘蛛专注地编织，真是太神奇了！
然后，蜘蛛将丝线拉向外围，一根又一根地延伸出去。
有时候，蜘蛛会停下来，像是在思考下一步该往哪里拉。
当它最终决定时，它会迅速地编织，让网变得更大更完美。
蜘蛛编织网的时候，它还会用特殊的丝线加固一些重要的节点。
这些加固的地方让网更加坚固，不容易被打破。
真是聪明的小蜘蛛！
整个编织过程中，蜘蛛时不时地检查它的网是否完美。
有时候，一只虫子不慎飞进了网里，蜘蛛就会迅速地奔向虫子，把它包裹起来。
蜘蛛把虫子缠住，像是送了一个鲜美的大礼！
通过观察，我发现蜘蛛编织网的过程需要耐心和技巧。
它们重复地拉，结，编织，不停地努力，直到编织出美丽的蜘蛛网。
蜘蛛真是了不起的建筑师！它们用它们那纤细的丝线创造了美丽而坚固的家。
我在观察过程中学会了耐心和努力，真希望自己也能像蜘蛛一样，用自己的努力创造美好的世界！。
大班科学：神奇的蜘蛛网
大班科学活动：奇特的蜘蛛网丹阳市西门幼儿园邹素花设计背景：一次，我和孩子们一起去我们班的种植区，突然，磊磊叫起来：“不好了，我们的青菜上张网了。
”程程立即说：“我知道，这是蜘蛛网。
”“蜘蛛为什么在我们的青菜上织网。
”“青菜会不会死。
”……顿时，孩子们叽叽喳喳的议论起来，一张蜘蛛网吸引了孩子们深刻的兴趣，我立即抓住这个机会，和孩子们一起研究有关蜘蛛网的趣闻。
活动目标：1、了解蜘蛛结网的全过程。
2、通过欣赏歌曲，让幼儿了解蜘蛛网的奇特作用。
3、通过分组游戏，培养幼儿的合作能力和模仿能力。
活动准备：1、课前已认识过蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物。
2、蜘蛛结网的flash动画。
3、创编歌曲“奇特的蜘蛛网”。
4、16开白纸和16开即时贴白纸各一张，橡皮筋一根。
5、用橡皮筋做的蜘蛛网一个。
活动过程：一、1、师：小朋友们，上次我们一起认识了蜘蛛，谁愿意来说一说你所知道的蜘蛛。
幼1：蜘蛛有的大，有的小，长的不一样；幼2：蜘蛛是有头部、腹部、八只脚组成的节肢动物；幼3：蜘蛛的腹部大大、圆圆、软软的，黑湖湖有点恶心；幼4：蜘蛛的尾巴后面有丝囊，从里面可以吐出丝2、教师总结：哦！蜘蛛的尾部有丝囊？还可以吐丝？那蜘蛛吐出来的丝是干嘛用的呢？幼：它的丝可以织网那你见过蜘蛛织的网吗？还有谁见过？这么多小朋友见过了啊我也见过了，我还带来了一张网呢，想不想看（出示幻灯片），你觉得蜘蛛网像什么？（请1-2个幼儿回答。
）接幼儿的话评析：孩子们平时虽然看到过蜘蛛网，但是从来没仔细观察过，所以，当我在投影仪上放出一张大的蜘蛛网时，孩子们顿时惊叹不已，产生了剧烈的视觉效果，孩子们的兴趣一下子被调动起来了。
3、那你们知道这张像…的蜘蛛网是怎样织出来的吗？（如果踊跃发言就不要讨论，幼儿解放讲述）4、哎哟，有这么多种织法啊，那蜘蛛网到底是怎样织出的呢？让小蜘蛛来告诉我们吧。
（播放课件：我是一只可爱的小蜘蛛，今天我要织张网，首先，要搭个框架做基础，现在，我要先选一个地点甲处，牵一条横线一直连到乙处，再有乙处牵一条垂直到丙处，又由丙处牵一条横到丁处，最后，由丁处牵一条垂直回到甲处，这样，方形的框架就搭好了。
奇妙的蜘蛛网作文
奇妙的蜘蛛网作文
奇妙的蜘蛛网
南京市江浦实验小学四（4）班李青阳
今天早晨，我去上课，走过门前的第二片灌木丛，突然被一个奇妙的蜘蛛网吸引住了。
这是一只大蜘蛛网！网上有着一些非常醒目的英文字母：N、M、W、X、Y。
它们在阳光的照耀下金黄金黄的，非常醒目，这奇妙的网中央有一只非常大的蜘蛛。
这真是太神奇了！这只会织字母的大蜘蛛身穿花衣服，衣服上有红、黄、白、黑等鲜艳的色彩。
它的八只爪子两两并在一起，像一个X，好像在显示它是多么通晓英文似的。
爪子黑灰相间有十来节，并在一起的爪子在爪尖处分开。
它织的网直径很大，有一米左右，网外围的网丝很细，而在网的中央像字母的网丝特别粗，是白色的，很亮很显眼。
我上网查了一些资料后才知道，这是一种属于蛛形目金蛛科金蛛属的动物，俗称“花蜘蛛”，它吐的丝带有黏性，它在中央同一个地方来回吐丝，黏结在一起，就形成了看似N、M、W、X、Y等英文字母的图案。
它反复在一个地方吐丝是形成捕捉带，增强反射，吸引猎物扑上网后便于捕捉，同时也可以警示天敌。
生活中处处都有学问，只要我们留心观察，就能探知它的奥秘。
语文老师：袁爱凤。
小学三年级作文神奇的蜘蛛网观察蜘蛛网的结构的观察日记
神奇的蜘蛛网观察蜘蛛网的结构的观察日记神奇的蜘蛛网观察日记
今天，我观察了一个神奇的蜘蛛网。
这个蜘蛛网位于我家花园的一
棵大树上，看起来非常漂亮而且复杂。
首先，我发现这个蜘蛛网是由很多细绳组成的。
这些细绳交织在一起，形成了一个圆形的网。
整个网上布满了许多小三角形，它们连接
着整个网。
这样一来，整个蜘蛛网就像一个圆形的陷阱，让蜘蛛可以
轻松地捕捉到昆虫。
另外，我还注意到蜘蛛网上有一些很长的线。
这些线从蜘蛛网的中
心向外延伸，形成了一条条直线。
每条线上都有许多小线条连接在一起，像脉络一样。
我想这些长线的作用可能是让蜘蛛可以更轻松地在
蜘蛛网上爬行。
在观察过程中，我还发现了一只蜘蛛。
这只蜘蛛全身呈现出漂亮的
黑色和黄色相间的花纹。
它呆在蜘蛛网的中心，感觉非常安详。
我想，这个蜘蛛可能是在等待一只小昆虫飞进蜘蛛网，然后它就能快速捕捉
住它。
通过这次观察，我对蜘蛛网的结构有了更深入的了解。
蜘蛛是真的
很聪明，它们能够把绳线交织成一个圆形的网，用来捕捉飞来的昆虫。
而且，它们还能利用那些长线在网上爬行。
我非常喜欢这个神奇的蜘蛛网。
它有着美丽的结构，给人一种神奇
的感觉。
通过观察，我学到了很多关于蜘蛛和它们建造蜘蛛网的知识。
我想，以后我还会继续观察更多的蜘蛛网，探索更多的奥秘。
神奇的蜘蛛网中班科学教案
神奇的蜘蛛网中班科学教案引言：蜘蛛是地球上最神奇的昆虫之一，它们的网不仅令人着迷，还具有许多令人惊叹的科学原理。
对于幼儿园中班的孩子们来说，通过学习蜘蛛网，他们不仅能够培养对自然界的兴趣，还能够了解到科学原理，培养自己的观察能力和动手能力。
本篇文章将为您介绍一堂关于蜘蛛网的科学课，以及相应的教学内容和活动。
正文：一、教学目标：1. 学习认识蜘蛛和蜘蛛网的基本知识；2. 了解蜘蛛网的结构和特性；3. 培养观察能力，学会观察和分析蜘蛛网的形状和功能；4. 培养动手能力，通过制作纸质蜘蛛网培养孩子们的创造和动手能力。
二、教学准备：1. 图片或视频资料关于蜘蛛和蜘蛛网的；2. 碗、绳子、纸板等制作蜘蛛网的材料；3. 彩色纸和剪刀；4. 记录学生观察结果和总结的工具。
三、教学过程：1. 导入：通过展示蜘蛛的图片或视频资料，向孩子们介绍蜘蛛和蜘蛛网，并引发他们的兴趣。
2. 知识讲解：通过简单的语言向孩子们介绍蜘蛛和蜘蛛网的基本概念和特性，例如蜘蛛是昆虫中的一种，并且用自己制作的网捕食昆虫等。
3. 观察蜘蛛网：给孩子们每人分发一张蜘蛛网的图片，并鼓励他们仔细观察，然后回答一些问题，例如网的形状、线的结构等等。
4. 蜘蛛网模拟：将孩子们分成若干小组，给每组准备一些碗、绳子、纸板。
让他们动手亲自制作一个纸质的蜘蛛网。
教师可以给予简单的示范，然后让孩子们自己动手操作。
5. 分享和总结：每个小组完成制作后，让他们向全班展示自己的作品，并向大家分享他们遇到的困难和解决办法。
鼓励孩子们通过互动交流来总结蜘蛛网的特点和制作过程。
6. 游戏活动：为了巩固孩子们对蜘蛛网的学习和理解，可以组织一些与蜘蛛网相关的游戏活动，例如模仿蜘蛛在网上爬行的游戏或者“看谁搭建得最快”的比赛等。
7. 结束：通过一个简短的总结，复习孩子们今天学到的知识，鼓励他们对自己的成果感到自豪，并告诉他们可以在家和朋友一起制作更多的蜘蛛网。
四、教学点拨：1. 在整个教学过程中，教师要注重引导孩子们观察和思考，而不是一味地向他们灌输知识。
小学三年级作文奇妙的蜘蛛网观察设计的观察日记
奇妙的蜘蛛网观察设计的观察日记今天，我发现了一个奇妙的蜘蛛网，我决定观察并设计一份观察日记。
天空中飘着一丝轻风，我看见了一只小蜘蛛正在织网。
它轻巧地爬
上一根枝条，然后开始织网。
它先拉出一根丝，然后拉出另一根丝与
之交叉，就像画出了一个美丽的X。
然后，它继续这样织，直到形成
了一个网。
整个过程看起来很有耐心，我都忍不住看得屏住呼吸。
蜘蛛网坚韧而美丽。
我仔细观察了一会儿，并注意到网的形状有些
像一个圆形，但有一些不规则的部分。
有些地方的丝比其他地方更密集，这使整个网看起来更加有趣。
这个蜘蛛为什么要设计这样的网呢？
我又注意到网上有很多小水滴。
水滴闪烁着光芒，像是一颗颗珍珠
镶嵌在网上。
蜘蛛网上的水滴看起来像宝石，真是美丽极了。
经过观察，我发现这个蜘蛛网是个巧妙的陷阱。
当小昆虫被网线碰
到时，它们就会被粘住。
这样，蜘蛛就可以安静地等待它们，然后把
它们吃掉。
蜘蛛真是一个聪明又勇敢的捕食者。
通过这次观察，我明白了蜘蛛是如何设计和使用它们的网的。
我也
被蜘蛛的勇敢和耐心所打动。
蜘蛛网是一项了不起的工程，它不仅可
以抓住昆虫，还可以让我们欣赏到大自然的奇妙之处。
我喜欢我的观察日记，因为它记录了我对奇妙的蜘蛛网的观察。
蜘
蛛网真是令人着迷的设计！。
小学三年级作文神奇的蜘蛛网观察蜘蛛网上的小昆虫的观察日记
神奇的蜘蛛网观察蜘蛛网上的小昆虫的观察
日记
今天，我发现了一张神奇的蜘蛛网，我决定观察一下上面的小昆虫们。
蜘蛛网在阳光的照射下，闪烁着细细的水晶光，真美丽！
我袖口上突然飞来了一只小虫子，它在网上飘来飘去，似乎有些害怕。
但是蜘蛛看到了它，瞬间像闪电一样抓住了小虫子，然后把它缠
在丝线上。
哇！这只小虫子就这样成为了蜘蛛的晚餐，真是太神奇了。
接着，又有一只翅膀透明的昆虫飞到了蜘蛛网上。
这只昆虫动作非
常快，它试着挣脱蜘蛛网，但是没成功，还是被蜘蛛抓住了。
蜘蛛迅
速地上前，用丝线把它包裹得严严实实，再用自己锐利的牙齿咬开昆
虫的壳。
然后，蜘蛛用吸管一样的嘴巴，把昆虫的内部吸得干干净净。
哇！简直太厉害了。
不远处一只小苍蝇飞到了蜘蛛网上，它不停地扑打着翅膀试图挣脱。
但是蜘蛛不急不慢地等待着，当小苍蝇一不小心飞近蜘蛛的茧时，蜘
蛛瞬间把它捕捉到了手中。
蜘蛛用机敏的步伐迅速把它缠住，昆虫无
力地挣扎。
然后，蜘蛛把小苍蝇吃掉了。
真让人惊叹！蜘蛛的技巧真
的很高明。
通过观察，我发现蜘蛛网不仅是蜘蛛的家园，也是蜘蛛的捕食工具。
蜘蛛会根据网上的小昆虫们产生的振动来判断它们位置，并且迅速抓
住它们。
蜘蛛的丝线又柔软又结实，真是个天才的设计师！
在这次观察过程中，我学到了很多关于蜘蛛和蜘蛛网的知识。
蜘蛛真是一位聪明的捕食者，它用自己独特的方式捕获食物。
蜘蛛网是一张神奇的网，它不仅美丽，还能让蜘蛛轻松地捕获食物。
我真希望能再次见到这样奇妙的蜘蛛网！。
小学三年级作文神秘的蜘蛛网探索它们的建造技巧的观察日记
神秘的蜘蛛网探索它们的建造技巧的观察日
记
今天，我在花园里看到了一张特别漂亮的蜘蛛网。
它就像一张闪亮
的白色网，像个小小的宝藏一样。
我决定静静地观察一下，看看这张
蜘蛛网是怎么建造起来的。
首先，我发现蜘蛛是在夜晚建造它们的网。
它们喜欢选择一个安静
的地方，有时是草丛中或树的叶子间。
这样一来，它们就能在夜晚安
心地工作。
然后，我注意到蜘蛛不会一次搭建整个网，而是一点一点地完成的。
它们从地面上的一个角开始，用一根又一根的丝线拉出来，然后横过
来固定在另一个角上。
它们像在编织一张漂亮的网。
这真是太令人惊
叹了！
蜘蛛建造网的丝线非常坚强，非常耐用。
我看到蜘蛛用自己的丝线
撑起了一个个小小的框架，然后再向里面添满更多的丝线。
它们会在
自己编织的框架上移动，添补那些空缺的部分。
这样一来，整个网就
变得越来越牢固。
最后，我发现蜘蛛网上有很多不同形状和大小的网线。
有些线像一
张大网那样，它们横竖交叉在一起；有些线像一张螺旋线那样，它们
绕着网中心盘旋。
这些不同的线条让蜘蛛网看起来如此美丽而神秘。
通过观察，我对蜘蛛网的建造技巧有了更深层次的了解。
蜘蛛用一
点一点的丝线来构建整个网，它们的技巧真是太厉害了！蜘蛛网给我
带来了许多惊喜和启发，我对自然界更加着迷了。
我会继续观察和学习，看看还有哪些有趣的事情等待着我发现。
小学三年级作文神奇的蜘蛛网观察蜘蛛编织网的方式的观察日记
神奇的蜘蛛网观察蜘蛛编织网的方式的观察
日记
神奇的蜘蛛网观察日记
今天，我发现了一个神奇的蜘蛛网。
它像一张美丽的网纱，悬挂在树枝之间。
我决定观察蜘蛛是如何编织这个网的。
我细心地靠近蜘蛛网，发现蜘蛛是一个小小的黑点。
它轻巧地从一根树枝爬到另一根树枝上。
然后，它用自己的丝线拉出一条直线，连接两个树枝。
这条线看起来很坚固，就像一道桥一样。
接下来，蜘蛛开始编织网。
它首先从桥的两边拉出许多斜线，就像一张扇子在慢慢展开。
展开后，蜘蛛又从中间拉一根弧线，这样扇子就变成一个圆形的网。
这个网结构看起来非常聪明。
蜘蛛会用透明的丝线织出一个个菱形的小块。
这些小块就像石子一样，平均地放在网上。
每个小块之间有距离，它们看起来很整齐。
蜘蛛还会用丝线在网上留下一些泡沫状的结。
这些结像水珠一样，闪闪发光。
我触摸一下，发现这些结非常粘。
它们能帮助蜘蛛抓住昆虫，就像陷阱一样。
观察完之后，我离开了这个神奇的蜘蛛网。
我被蜘蛛巧妙的编织方式所吸引。
我发现蜘蛛的世界充满了奇迹和智慧。
我希望能更多地了解这些神奇的小生物，看看它们是如何生活的。
小学三年级作文神奇的蜘蛛网观察蜘蛛结网的技巧的观察日记
神奇的蜘蛛网观察蜘蛛结网的技巧的观察日
记
神奇的蜘蛛网观察日记
今天，我在家楼下的花坛里发现了一张美丽的蜘蛛网。
我决定观察
一下它是如何结出的。
于是，我拿出放大镜，小心翼翼地靠近蜘蛛网。
首先，我注意到蜘蛛网是由很多丝线组成的，就像一张精美的画一样。
这些丝线粘在一起，形成一个个三角形的图案。
看起来非常工整
和美丽。
接着，我留意到蜘蛛是如何造网的。
一只小小的蜘蛛，在网上爬来
爬去，好像在寻找一个合适的位置。
它找到一个地方后，就将一根丝
线固定在那个位置，然后继续在四周拉出更多的丝线。
蜘蛛会不断走动，直到它把丝线紧紧地连结在一起。
观察过程中，我注意到蜘蛛不仅仅只用一种丝线。
它会用不同的丝线，有些是比较粗的，有些是比较细的。
这样，整个蜘蛛网就变得更
加牢固。
蜘蛛真是聪明极了！
另外，我还发现蜘蛛网上有很多小小的水滴。
这是因为早上的露水
沾在了蜘蛛网上。
这些水滴在阳光的照射下，闪耀着七彩光芒，就像
一颗颗宝石一样美丽。
我赞叹不已。
我的观察结束后，我深深地被蜘蛛网的结构和美丽所吸引。
虽然蜘
蛛网是娇小的蜘蛛亲手编织的，却有着坚固而美丽的外观。
蜘蛛的智
慧和勤劳，让我深感敬佩。
观察蜘蛛网的过程中，我学到了很多有趣的知识。
我发现，只要我们用心观察，就能发现身边的世界是如此精彩和神奇。
从此以后，我会更加留意身边的事物，用心去观察，因为观察可以让我们看到更多的美好！。
小学三年级作文奇妙的蜘蛛网观察捕食的观察日记
奇妙的蜘蛛网观察捕食的观察日记今天，我观察到一张奇妙的蜘蛛网，真是太有趣了！
这张蜘蛛网被搭建在我家院子里的树枝上。
它看起来像一朵白色的雪花，晶莹剔透。
我凑近一看，发现网上有几只小昆虫被粘住了，它们拼命地扑打着翅膀，可就是无法挣脱。
看来，这张网可真够粘的！
我一边观察，一边悄悄埋伏在草丛里，等待一个最好的时机。
没多久，一只细长的蜘蛛从网的中心慢悠悠地爬了出来。
它身体有点像一颗钉子，一只只发亮的眼睛让我觉得它好像在盯着我看。
蜘蛛先轻轻地碰了碰网上的一只昆虫，然后用长长的腿缓缓地走到昆虫旁边。
它伸出两只尖尖的螯，那昆虫开始害怕地扑腾着。
蜘蛛快速地捕捉住昆虫，一口咬了下去，昆虫就再也挣扎不起来。
随着几个小时的观察，我发现这只蜘蛛很聪明。
每当有虫子靠近，它就会迅速地修复损坏的网，做好捕食的准备。
它真是一位勤劳的捕食者！
我观察了一天，见证了蜘蛛捕食的过程。
虽然蜘蛛的行为很残忍，但它们也是大自然中特殊的一环，帮助我们控制了害虫的数量。
这次观察让我明白，每一个小小的生命都有自己的意义。
我觉得这一天真是充满了奇妙的发现和观察。
通过这次观察，我对蜘蛛网的捕食过程有了更深的了解，也更加敬佩大自然的神奇之处。
我会继续观察并学习，希望能够发现更多有趣的事物！。
小学三年级作文神奇的蜘蛛网观察蜘蛛的捕食技巧的观察日记
神奇的蜘蛛网观察蜘蛛的捕食技巧的观察日
记
今天，我看到了一个非常神奇的蜘蛛网，我决定观察一下蜘蛛是如何用它的网来捕食的。
首先，我发现蜘蛛网是由一根根细而坚韧的丝线组成的。
蜘蛛将这些丝线巧妙地交错在一起，形成了一个坚固的网。
它的网上有很多规则而又美丽的图案，看起来就像是一幅画一样。
然后，我发现蜘蛛会在网的中央做一个小洞，就像是一个等待捕获猎物的陷阱。
蜘蛛会躲在洞的里面，等待着它的食物出现。
很快，一只小飞虫被网困住了。
这只小飞虫挣扎着，但是它无法逃脱。
蜘蛛对此不以为意，它敏捷地从洞里钻了出来，用细丝把小飞虫包裹住，像是一个小馄饨一样。
此时，蜘蛛开始将小飞虫裹成一个丝团。
它用细线轻松地包裹着飞虫，像是在包礼物一样。
蜘蛛的技巧如此熟练，它在没费多大力气就完成了这项任务。
观察蜘蛛的捕食技巧让我大开眼界。
它利用细丝和坚固的网构建了一个完美的陷阱，能够轻松地抓住猎物。
蜘蛛的速度和灵活性也让我惊叹不已。
通过观察这个神奇的蜘蛛网，我学到了很多。
蜘蛛是如此聪明和勇敢，它们用自己的智慧和技巧成功地捕食猎物。
我想以后我也要像蜘蛛一样有耐心和智慧，去克服困难，并努力追寻自己的梦想！
今天的观察收获满满，我已经迫不及待地想要明天再去观察蜘蛛的奇妙世界了！。
小学三年级作文神奇的蜘蛛网观察蜘蛛观察日记
神奇的蜘蛛网观察蜘蛛观察日记今天，我观察了窗户上一张神奇的蜘蛛网。
它像一张精心编织的细
丝网，闪闪发光，看起来非常漂亮。
我先用放大镜仔细观察了整个蜘蛛网。
它由一根根细丝交织而成，
像一张脆弱的网。
我还发现网上有很多小虫子被粘在上面，它们无法
逃脱，被蜘蛛当做美味的晚餐。
接着，我看见一个小蜘蛛悄悄地从一个细丝上爬下来。
它的身体很小，八只脚矫健有力。
我惊奇地发现，它的身体有黑色的条纹，看起
来像个小英雄。
小蜘蛛开始在网上来回爬行，它像个勇敢的舞者，灵活地穿梭其中。
它不时停下来，给自己编织的网上加上更多的丝线。
我继续观察它，
发现它用后六只脚收紧网线，就像我们系鞋带一样。
突然，一只小飞虫不小心飞进了蜘蛛网。
小蜘蛛立刻像闪电一样跑
过去，将飞虫用细丝缠住。
它用尽全力拼搏，很快就把飞虫制服了。
看到这一切，我不禁为这个小蜘蛛鼓起掌来。
观察完小蜘蛛的行动后，我非常佩服它的勇敢和聪明。
尽管它体小
力微，却能编织如此美丽的蜘蛛网，还能通过自己的努力捕获飞虫。
我也下定决心，要像小蜘蛛一样，充满勇气和智慧地面对生活中的困难。
这次观察蜘蛛的经历让我真正感受到了自然的神奇与美妙。
蜘蛛网
就像一个奇妙的艺术品，而小蜘蛛则是它的创造者和保护者。
我希望
以后还能有更多的机会去观察大自然中的奇迹，感受它们无尽的魅力。
神奇的蜘蛛网
神奇的蜘蛛网提起蜘蛛网相信大家都不陌生，在户外墙角处，树丛中，随处可见大大小小的蜘蛛网。
我特别喜欢蜘蛛，所以对蜘蛛网也特别留意。
关于蜘蛛网我脑子里有很多疑问，为什么蜘蛛网不粘蜘蛛呢？一张蜘蛛网可供蜘蛛用多久？蜘蛛网为什么朝南结？诸如此类的问题。
问爸爸妈妈，很多问题他们也回答不了，于是我带着这些疑问上网查了查。
哦，太好了，找到答案了。
一张蜘蛛网可供蜘蛛用一天，因为它每当早上时，就会吐出新的蜘蛛网，由于生物钟的作用他每天的一定时间就会吐出新的网，真劳累！蜘蛛几乎是无所不在的，它们甚至可以借助风力寻找合适的结网场所，所以没人打扫的屋子里会聚集很多蜘蛛，蜘蛛网自然也就多了。
因为蜘蛛所结的网过一段时间会失去粘性，所以它们不得不经常更换织网场所，重织新网，这就是为什么我们只见到蜘蛛网而见不到蜘蛛的原因。
灰尘多数不会聚积在高处，除非是粘附在蜘蛛网上，尤其是在墙角的部位，那儿本是蜘蛛喜欢结网的地方。
南方光线充足，湿度较大，昆虫从北向南飞，光线强度大，容易造成昆虫视觉受影响，而受困于蜘蛛网，成为蜘蛛的美餐。
所以，蜘蛛网朝南而结主要是便于捕食。
科学家们通过研究发现，蜘蛛身上有与每个纺织器对应的功能各异的腺体，每个腺体能产生不同的丝线原料，从而织出黏的和不黏的两种丝线。
科学家们研究发现，蛛网上的放射状的骨架丝线（纵丝）强度非常大，但不具黏性。
而蛛网上那些螺旋状的丝线（横丝）与密密麻麻的水珠状的黏珠，其黏性让误入的昆虫难以脱身。
蜘蛛在网上活动时，会选择在没有黏性的纵丝上，从而避免被自己的网粘住。
另外，蛛网通常与地面都不是垂直的，蜘蛛用带有毛刺的脚接触蛛网，整个身体就挂在蛛网而不会接触到蜘蛛网，这也减少了被粘住的可能性。
万一碰上有黏性的横丝时，聪明的蜘蛛会使出一种“绝活”。
大家都知道，要使物体表面不黏，涂油是最好的办法。
蜘蛛能分泌出一种油性物质并将它涂抹到身上尤其是脚上，正是这种油性物质使它即使碰到了横丝也不会被粘住。
还有更神奇的是，有一些蜘蛛丝的强度比同等重量的钢还要强，弹性也较高。
小班科学教案神奇的蜘蛛网
小班科学教案神奇的蜘蛛网一、引言蜘蛛网是许多人小时候玩耍的游戏之一，它既简单又有趣。
除了作为一种儿童游戏，蜘蛛网也在科学教育中扮演着重要角色。
在小班科学教学中，教师可以运用蜘蛛网的原理，进行寓教于乐的教学活动。
本文将介绍蜘蛛网的原理以及如何将其应用于小班科学教学之中。
二、蜘蛛网的原理蜘蛛网主要由蜘蛛丝组成，蜘蛛丝由蜘蛛腺体中分泌的蛋白质构成。
蜘蛛丝的特殊结构使得它非常坚韧而灵活，可以承受很大的拉力。
蜘蛛利用丝的特性，将丝织成一个个网状结构，用来捕捉飞虫或作为住所。
三、蜘蛛网在小班科学教学中的应用1. 观察蜘蛛网在小班中，教师可以带领孩子到户外或者利用图片进行蜘蛛网的观察。
让孩子们注意观察蜘蛛网的形状、大小、颜色等特征，引导他们思考为什么蜘蛛网能够坚固又柔软。
2. 制作纸板蜘蛛网为了让孩子更好地理解蜘蛛网的原理，教师可以准备一些纸板、剪刀和绳子。
首先，教师可以向孩子们展示一个蜘蛛网的图片，并解释蜘蛛网的结构和原理。
然后，利用纸板和绳子，让孩子们亲自动手制作一个纸板蜘蛛网。
教师可以大致画出一个蜘蛛网的轮廓，然后让孩子们按照轮廓剪下纸板，并用绳子将纸板连接起来。
3. 探究蜘蛛网的强度为了让孩子们更深入地了解蜘蛛网的坚固性，教师可以进行一系列的实验。
例如，可以利用不同材料（如棉线、编织布等）来制作蜘蛛网，然后让孩子们测试这些蜘蛛网的强度。
教师可以使用一个小框架，然后让孩子们将不同材料固定在框架上，然后用手拉扯测试它们的强度。
4. 科学探究除了观察和实验之外，教师还可以引导孩子们进行科学探究。
例如，可以让孩子们思考蜘蛛为什么要选择在某个地方建立蜘蛛网，为什么蜘蛛网的结构通常是圆形或类似圆形的等等。
通过这些问题的探索，孩子们可以更好地理解蜘蛛网的形成和功能。
五、小结蜘蛛网是一个神奇的结构，它既坚固又柔软。
在小班科学教学中，教师可以通过蜘蛛网的原理和应用，帮助孩子们探索和理解自然界的奥秘。
通过观察、实验和科学探究，孩子们不仅可以加深对蜘蛛网的认识，还可以培养他们的观察力、动手能力和科学思维。
神奇的蜘蛛网_六年级作文
神奇的蜘蛛网我家屋后有一大片树林，透过窗户就可以看到了，因为经过的人少，所以经常可以看到蜘蛛在林间结网。
我喜欢趴在窗前，看着蜘蛛结网，然后用那神奇的蜘蛛网捕捉他们的猎物。
有一次，我正在窗前观察蜘蛛用网粘虫子，这时妈妈走进来，发现我在窗前不知在看什么，就对我说：“玮玮，快别看了，把窗子关好，要下雨了。
”夏天燥热是常事，我才不相信会下雨。
我一边想着妈妈说的话，一边小声嘀咕着说：“天晴得好端端的，怎么会有雨啊?”妈妈指着窗外说：“看，蜘蛛网就是天气预报啊!院子里还晒着衣服，走，快帮妈妈一块收衣服去。
”妈妈边说边急忙关上了窗子。
可是把衣服收回来老半天了，也没下雨。
出于好奇，我又回到窗前，去观察蜘蛛网，蜘蛛网也没有明显的变化，还是静静地挂在那儿，有平着的，有竖着的。
蜘蛛呢?我慢慢地找着，原来蜘蛛都在忙着织网，它们拉了一条条长丝，来回爬着，绕上一圈一圈的细丝......看着看着，我发现所有的蜘蛛都在织“竖网”把“平网”丢到一边去了。
我兴奋地把这个消息告诉了妈妈，妈妈让我待会再去看蜘蛛网。
没过多久，外面果然噼噼啪啪地下起雨来。
雨停后，我就跑过去看那蜘蛛网怎么样了，啊!我发现了平着的蜘蛛网都被雨淋坏了，而竖着的却完整无缺。
这是为什么呢?为什么蜘蛛织的网有平着的有竖着的?为什么雨后平掩上的网都坏了，而竖着的完整无缺呢?为什么在快要下雨的前一刻放弃了织平网，转而织起了竖网?我静静地思考着......终于，我明白了，原来，蜘蛛比我们人类还聪明呢，在将要下雨但还没下之前，蜘蛛已经预知了，所以才放弃织平网转而织竖网，这样可以辟免网被雨嘀打坏，雨后也可以避免无家可归了，还可以在雨后及时地用网捉虫子吃。
蜘蛛网真的很神奇，它一定还包含着很多科学知识等着我们去探索。
我以后一定要好好学习，学更多的科学知识，以后发现更多大自然的奥秘，更好地为人们服务。
小学三年级作文神奇的蜘蛛网观察蜘蛛编织网的过程观察日记
神奇的蜘蛛网观察蜘蛛编织网的过程观察日
记
神奇的蜘蛛网观察日记
今天，我在花园里碰见了一个神奇的蜘蛛网！这个蜘蛛网真是太美了，像一张巧妙的天使网，让我感到惊叹。
首先，我看到了一只小小的蜘蛛，它正在树枝上忙碌。
它先从一根
树枝上开始了它的丝线。
刚开始的时候，它把一条丝线牢牢地系在树
枝上，并慢慢用蛛丝团来加固。
然后，它跳到离它远一些的地方，又
缓缓地用一根丝线连接到另一片树枝上。
我看着它把丝线拉得紧紧的，真是让我感到惊奇！
接着，蜘蛛又从一个角落钻了出来，它背上背着一袋白色的蛛丝团。
它开始把丝线从袋子里拉出来，一会儿就把它安全地连接到了树枝上。
蜘蛛还确认每一根线都牢固地连接好，这真是太细心了！
接下来，蜘蛛开始把丝线交织在一起。
它先是继续用丝线连接到另
一个树枝上，然后又从另一个角落拉出更多的丝线。
它同时织着圈圈
和线条，最后织成了一个美丽的蜘蛛网。
我看着这个网，眼前出现了
一个立体的洞，就像一个漂亮的图案一样。
最后，蜘蛛上下爬行，用它的丝线填补网的空隙，把整个网修补得
更加完美。
我真是太佩服这只蜘蛛了，它的努力织网的过程真是让我
大开眼界！
通过观察这只蜘蛛编织蜘蛛网的过程，我学到了很多。
我明白了只
要我们有耐心和恒心，就能够创造出美丽的东西。
蜘蛛编织蜘蛛网的
天赋和努力是我值得学习的榜样，我也要勇敢去追求属于自己的梦想！
这次的观察真是太有趣了，我爱上了观察这个世界的乐趣。
希望以
后能够有更多的机会，去发现更多美妙的事物！。
美术课神奇的蜘蛛网教案反思
美术课神奇的蜘蛛网教案反思教案标题：美术课神奇的蜘蛛网教案反思教学目标：1. 了解蜘蛛网的形态、结构和功能。
2. 学习使用线条和形状表现蜘蛛网的特征。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
4. 培养学生观察力和表达能力。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示蜘蛛网的形态和结构。
2. 蜘蛛网的实物或模型。
3. 画纸、铅笔、彩色铅笔或绘画颜料。
4. 教案反思表格。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示蜘蛛网的图片或幻灯片，并引导学生观察蜘蛛网的形态和结构。
- 提问学生：你们知道蜘蛛网是如何构建的吗？它有什么作用？2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍蜘蛛网的构造和功能，解释蜘蛛网在捕食和保护方面的重要性。
- 引导学生观察蜘蛛网的线条和形状特征，并讲解如何使用线条和形状表现蜘蛛网的特征。
3. 实践操作（30分钟）：- 学生使用铅笔在画纸上练习绘制蜘蛛网的线条和形状。
- 鼓励学生尝试不同的线条和形状表现方式，发挥他们的创造力。
- 提供个别指导和帮助，帮助学生克服绘画难题。
4. 创作实践（30分钟）：- 学生使用彩色铅笔或绘画颜料在画纸上绘制自己设计的蜘蛛网作品。
- 鼓励学生加入自己的创意元素，如蜘蛛、昆虫、花朵等。
- 学生可以选择自由发挥或参考提供的示例作品。
5. 展示和分享（10分钟）：- 学生互相展示和分享自己的蜘蛛网作品。
- 鼓励学生描述自己的创作过程和表达自己的想法。
6. 反思和总结（10分钟）：- 学生填写教案反思表格，回顾自己在课堂中的学习和表现。
- 教师引导学生讨论蜘蛛网绘画的难点和收获，总结本节课的教学内容。
教案反思表格：教学内容 | 学生反应 | 教师反思------------ | ------------- | -------------蜘蛛网的形态和结构 | 学生对蜘蛛网的形态和结构有了初步了解。
| 教师在导入环节可以增加更多的互动和引导，激发学生的好奇心和兴趣。
线条和形状表现蜘蛛网 | 学生能够运用线条和形状表现蜘蛛网的特征，但仍有部分学生需要更多指导。
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神奇的蜘蛛网
活动目标：
1、让幼儿通过观看图片和自身的探索，大胆地展现和表述自己的想法，来体验和发现蜘蛛织网的神奇。
2、让幼儿运用各种操作材料制作蜘蛛网，培养幼儿的动手操作能力
和丰富地想象力。
活动准备：
1、教师自制课件《神奇的蜘蛛网》。
2、教学挂图（分开的两棵树及相关背景图）、两个蜘蛛手指偶、记号笔。
3、各种幼儿操作材料
活动过程：
一、活动导入
今天老师带来了一个重要人物，想介绍给大家，可是一个笑脸娃娃却要
考考你们，想接受他的挑战吗？（播放课件，出现一个笑脸娃娃遮在图
片中间，并发出声音：“小朋友们你们好啊，我把你们想见的重要人物藏
在身后了，你们可以猜猜他是谁啊？”）幼儿自由猜测，说说自己的想法
和依据。
二、了解蜘蛛织网的特点
1．提问:你们经常在什么地方看到蜘蛛网啊?(墙角、草丛、两棵树中间……)
2．教师出示挂图（图1）让幼儿尝试戴上蜘蛛指偶模仿“蜘蛛宝宝”，来边猜想边尝试一下，蜘蛛如何在两棵相隔一定距离的树中间来回织网的。
3．教师结合课件讲述蜘蛛织网的步骤及分析蜘蛛织网的特殊性。
三、借助幼儿的想像，认识各种蜘蛛网。
1．我们小朋友最常看到的是圆形蜘蛛网，那你们知道吗，在世界上
有两万两千种蜘蛛呢，所以它们织的网也是多种多样的。
提问：你猜猜它们都会织什么样的网呢？
幼儿猜测想像，把你想的蜘蛛网的形状画在挂图的背景板上。
2．观看课件中的各种蜘蛛网的造型，教师配合图片讲解各种网的名
称和特点。
并在其中让幼儿发现自己画出的蜘蛛网和教师出示的有什么相同的地方。
四、幼儿自行制作蜘蛛网。
1、观看课件中的蜘蛛侠图片，并观看蜘蛛侠擒获强盗的录像片断。
2、教师引导：小朋友看到了蜘蛛界的大英雄了，他的网好神奇啊，那么小朋友们想不想来做一回“蜘蛛小侠”啊，也来织一张结实地、漂亮地、神奇的网吗？
3．幼儿自主选择材料进行蜘蛛网的制作。