人教版《用计算器计算》ppt1
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数学四年级上册《用计算器计算》 ppt课件
用计算器计算38+27。 623578
输入38+27,先 输入38,然后输入 +,接着输入27,再 输入=,屏幕上出 现的数就是计算 的结果
数学四年级上册《用计算器计算》
*乘号 /除号
数学四年级上册《用计算器计算》
返回
用计算器计算：
649 ＋ 9818 =
589 × 76 =
1234 ＋ 3649=
111111×111111=12345654321
数学四年级上册《用计算器计算》
本节课我们主要学习了如何用 计算器计算，同学们要掌握所 学的知识，能够正确的应用计
算器解决实际的计算题。
数学四年级上册《用计算器计算》
(3 )
• 142857×1=142857 1×1=1 • 142857×2=285714 11×11=121 • 142857×3=428571 111×111=12321 • 142857×4=571428
1111×1111=1234321 • 142857×5=714285
11111×11111=123454321 • 142857×6=857142
数学四年级上册《用计算器计算》
把这些水装在饮水桶中（每桶水约
重19千克），大约能装
桶。
如果你家平均每月要喝12桶水， 算算这些水够你家喝 个月，
合
年。
数学四年级上册《用计算器计算》
(1) 1+2+3+4……+98+99+100=
(2) 999×9= 9999×9= 99999×9=
数学四年级上册《用计算器计算》
7208 – 376 =
1452 – 786 =
七年级数学上册教学课件《用计算器进行运算》
4=
显示显示结果为：28561.
课堂检测
基础巩固题
2.12 用计算器进行运算
2.下面数据中,是准确数的是( C ) A.珠穆朗玛峰高出海平面约8844米 B.人的大脑有10000000000个细胞 C.小明买了5本小说 D.有关部门预测,到2020年轿车的拥有率将达到30%
课堂检测
2.12 用计算器进行运算
探究新知 知识点 1
开机
2.12 用计算器进行运算
计算器的认识与使用
清除全部数据结果和运算符 清除当前数据结果和运算符
运算键 … 与其他键配合执行第二功能
下面说明用计算器如何进行有理数运算.
探究新知
2.12 用计算器进行运算
素养考点 利用计算器进行有理数的混合运算
例 用计算器计算： -8×3+4÷（-2）.
(2)549.49(精确到个位)；
(2)549.49≈549；
(3)999653(精确到千位)；
(3)999653≈1.000×106；
(4)3.09×104(精确到千位).
(4)3.09×104≈3.1×104.
课堂检测
2.12 用计算器进行运算
拓广探索题
使用计算器计算下列各式： 1×9+2= 12×9+3= 123×9+4= 1 234×9+5= … 123 456 789×9+10= 通过计算，你发现了什么规律？
巩固练习
变式训练
2.12 用计算器进行运算
按要求对3.14159分别取近似数,下面结果错误的是( C ) A.3.1(精确到0.1) B.3.14(精确到0.01) C.3.141(精确到0.001) D.3.1416(精确到0.0001)
四年级上册数学课件-01大数的认识-04计算器- 人教版(共12张PPT)
9999 × 5 = 9999 × 7 = 9999 × 9 =
49995 69993 89991
这是希望小学四(一)班部
十进分制同学数的位成顺绩表序。表
姓名
语文
数学
外语
李明
95
96.5
98
王东
94.5
95.5
97.5
周阳
96
98.5
99.5
请你用计算器算一算他们每个人的 平均成绩是多少?
姓名 李明 王东 周阳
四年级
用计算器计算
抢答
30+80 100-26 24÷8
456×32
60+80 250-130 100÷25 2870÷14
时间键 日期键 存储运算键 数字键
小数点键
显示屏 清除键 开关及清除屏键 括号键
运算符号键 等号键
拿出你带来的计算器，先在小组中交 流，然后向大家介绍你的计算器。
显示器
开机键
• 9876 ×9－4 12345 × 9－5
语文 95 94 96
数学 96.5 95.5 98.5
外语 平均成绩 98 97 99.5
公式:(语文+数学+外语) ÷3=平均成绩
作业：
• 教材第27页的“做一做”。
• 思维训练
• 用计算器计算，再找一找规律。
• 9×9－1
12×9－8
• 98×9－2
123 × 9－7
• 987 ×9－3
1234×－6
键盘
清除键
用计算器计算38+27。 623578
输入38+27,先 输入38,然后输入 +,接着输入27,再 输入=,屏幕上出 现的数就是计算 的结果
人教版七年级数学课件《用计算器求算术平方根及其大小比较》
②已知 m = 0.345， n = 34.5，则n是m的______倍．
1600
达标检测
人教版数学七年级下册
解：（1）∵0.042=0.0016，∴ 0.0016 =0.04；
同理： 0.16 =0.4，
16 =4；
1600 =40
故答案为：4，40；
（2）①由表格可知，被开方数a 的小数点向右（或向左）每移动两位时，
即 6的整数部分是2，
所以2+ 6的整数部分是4，小数部分是2+ 6-4= 6-2，
即x=4，y= 6-2，所以 − 1 = 4 − 1= 3．
达标检测
人教版数学七年级下册
11.勤俭节约是中国人民的传统美德，涛涛的爷爷是能工巧匠，他把两张破损
了一部分的桌面重新拼成一张完整的正方形桌面，其面积为1692 ，已知
B．2到3之间 C．3到4之间
D．4到5之间
【分析】根据平方根的意义，由16＜17＜25估算出 17的近
似值进行判断.
详解：∵16＜17＜25
∴4＜ 17＜5
∴3＜ 17-1＜4
因此 17-1在3到4之间.
故选C.
典例解析
人教版数学七年级下册
例3.通过估算比较下列各组数的大小：
6 1
(1) 5 与 1.9；
方形纸片的边长.
答：不能同意小明的说法. 小丽不能用这块正方形纸片裁出符合要求的长方形纸片.
达标检测
人教版数学七年级下册
1.估计 11的值在(C )
A.1与2之间
B.2与3之间
C.3与4之间
2.下列式子中，正确的是( B )
A.10< 127<11
C.12< 127 <13
2024年秋季人教版四年级上册数学同步教学课件第1单元大数的认识第11课时 用计算器计算
R·四年级上册
用计算器计算
算术计算器
科学计算器
按照下面的步骤，用计算器算一算。【课本P26页 例12】
386＋179＝_5_6_5__
易错点：用计算器计算时,要按照一定的 顺序按键,才能保证得到正确的结果。
开机键你能看数懂字按键键步骤运吗算？键和你的同数桌字说键一说。等号键
开机键 数字键 运算键 数字键 等号键
计先算列器竖可式以计
290
帮算助，我再们用很计
330
快算验器算计。算。
870
1490
2.用计算器算出下面各题的积，找一找有什么规律。
【课本P28页 “练习四” 第11×11＝ 111×111＝ 1111×1111＝
__1_2_1__ _1_2_3_2_1_ 1_2_3_4_3_2_1
9999×5＝_4_9_9_9_5_
9999分别与1、2、3、 4相乘，结果为9与这 个自然数相乘的积中 间夹三个9。
9999×3＝_2_9_9_9_7_ 9999×7＝_6_9_9_9_3_
9999×4＝_3_9_9_9_6_ 9999×9＝_8_9_9_9_1_
不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？
356+175=181 不合理 179-86=265 不合理 38×45=1748 不合理 395÷5=390 不合理
计算器是很厉害，但难 免也会出“错”。
通过本节课的学习，你有什么收获？
1.用计算器计算下面各题。【选自《状元作业本》】
4889 + 36576 = 41465
38×768 = 29184
139 107 1968
139 107 1968
储存另一个数前，别忘了按 把已存的数清除掉!
用计算器计算
算术计算器
科学计算器
按照下面的步骤，用计算器算一算。【课本P26页 例12】
386＋179＝_5_6_5__
易错点：用计算器计算时,要按照一定的 顺序按键,才能保证得到正确的结果。
开机键你能看数懂字按键键步骤运吗算？键和你的同数桌字说键一说。等号键
开机键 数字键 运算键 数字键 等号键
计先算列器竖可式以计
290
帮算助，我再们用很计
330
快算验器算计。算。
870
1490
2.用计算器算出下面各题的积，找一找有什么规律。
【课本P28页 “练习四” 第11×11＝ 111×111＝ 1111×1111＝
__1_2_1__ _1_2_3_2_1_ 1_2_3_4_3_2_1
9999×5＝_4_9_9_9_5_
9999分别与1、2、3、 4相乘，结果为9与这 个自然数相乘的积中 间夹三个9。
9999×3＝_2_9_9_9_7_ 9999×7＝_6_9_9_9_3_
9999×4＝_3_9_9_9_6_ 9999×9＝_8_9_9_9_1_
不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？
356+175=181 不合理 179-86=265 不合理 38×45=1748 不合理 395÷5=390 不合理
计算器是很厉害，但难 免也会出“错”。
通过本节课的学习，你有什么收获？
1.用计算器计算下面各题。【选自《状元作业本》】
4889 + 36576 = 41465
38×768 = 29184
139 107 1968
139 107 1968
储存另一个数前，别忘了按 把已存的数清除掉!
《用计算器计算》数学教学PPT课件(4篇)
规律2：这组算式中还应该有积等于、等等的式子。
规律3：在乘法算式中，第一个乘数不变时，另一个乘数乘几，积也乘几。
课题引入
依据我们猜想的结果，尝试算出下面算式的结果。 ×18= ×45＝ ×72＝
知识点：运用计算器探索规律。
12
123
1234
不用计算器，试写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。
12345
123456
探究新知
教材P28页练习四第1题
1.用计算器计算。
128+284
371÷7
36+228－179
532－178
45×77
353－95+483
=412
=53
=85
=354
=3465
=741
基础练习
知识梳理
要善于在给定的素材中观察、比较发现规律，一要观察算式与结果的关系，二要观察一组算式中算式与算式、结果与结果之间的规律性的变化。另外，初步发现的规律末必正确，必须经过验证。
知识梳理
【例】用计算器计算出前面三题的结果，再根据规律写出其他算式的结果。 19＋9×9＝ 118＋98×9＝ 1117＋987×9＝ 11116＋9876×9＝ 111115＋98765×9＝ ＋987654×9＝ ＋×9＝
1
121
12321
找一找有什么规律。
.
基础练习
你知道吗
你知道吗
你知道吗
课堂小结
第四单元 用计算器计算
4.2 用计算器计算
课题引入
【例】用计算器计算下面各题。 ×9＝ ×27＝ ×63＝
将下面两题分别和第一题比较，你有什么发现？
课堂练习
1. 用计算器先算出前面三道算式的结果，再按规律直接写出其他算式的结果。 33×34＝ 33333×33334＝ 333×334＝ 333333×333334＝ 3333×3334＝ ×＝
规律3：在乘法算式中，第一个乘数不变时，另一个乘数乘几，积也乘几。
课题引入
依据我们猜想的结果，尝试算出下面算式的结果。 ×18= ×45＝ ×72＝
知识点：运用计算器探索规律。
12
123
1234
不用计算器，试写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。
12345
123456
探究新知
教材P28页练习四第1题
1.用计算器计算。
128+284
371÷7
36+228－179
532－178
45×77
353－95+483
=412
=53
=85
=354
=3465
=741
基础练习
知识梳理
要善于在给定的素材中观察、比较发现规律，一要观察算式与结果的关系，二要观察一组算式中算式与算式、结果与结果之间的规律性的变化。另外，初步发现的规律末必正确，必须经过验证。
知识梳理
【例】用计算器计算出前面三题的结果，再根据规律写出其他算式的结果。 19＋9×9＝ 118＋98×9＝ 1117＋987×9＝ 11116＋9876×9＝ 111115＋98765×9＝ ＋987654×9＝ ＋×9＝
1
121
12321
找一找有什么规律。
.
基础练习
你知道吗
你知道吗
你知道吗
课堂小结
第四单元 用计算器计算
4.2 用计算器计算
课题引入
【例】用计算器计算下面各题。 ×9＝ ×27＝ ×63＝
将下面两题分别和第一题比较，你有什么发现？
课堂练习
1. 用计算器先算出前面三道算式的结果，再按规律直接写出其他算式的结果。 33×34＝ 33333×33334＝ 333×334＝ 333333×333334＝ 3333×3334＝ ×＝
人教版七年级数学上第1章1.5.3 近似数与用计算器进行运算上课用课件(共16张PPT)
近似数与用计算器进行运算 上课用课件
1.近似数
(1)定义:与实际接近而_不___等__于_实际的数是近似数.
(2)精确度:近似数与准确数的接近程度,可以用 _精__确__度__表示. (3)用“_四__舍__五__入__”法取一个数的近似数.
2.计算器的使用 (1)计算器的组成:计算器的面板由_键__盘__和_显___示__器_两
【思路点拨】明确要求→四舍五入→近似数. 【自主解答】(1)0.370 46≈0.3705.(2)8.304 9≈ 8.30. (3)523.21≈5百.(4)6 034 001≈60万.
取近似数的方法
1.取一个精确到某一位的近似数时,应是从这一位后面 的左起第一个数字进行四舍五入. 2.取较大数的近似数时,通常先把该数用科学记数法表 示,再按要求精确.
Hale Waihona Puke 练习反馈：下列由四舍五入得到的近似数,各精确到哪一位? (1)25.7. (2)0.404 0. (3)120万. (4)1.60×104.
答案： (1)精确到0.1(或精确到十分位). (2)精确到0.0001(或精确到万分位). (3)精确到万位. (4)精确到百位.
总结： 精确度的确定 1.对于a×10n精确度由还原后的数字a的末位数字所在 的数位决定. 2.对于含有文字单位的近似值,精确度也是由还原后的 数字中近似数的末位数字所在的位数决定.
知识点三 用计算器进行有理数的计算 例3.用计算器计算 (-3.75)2+7.124÷(-2.74)(精确到十分位).
【思路点拨】按照计算器使用说明,依次按键得到结果. 【自主解答】键入(-3.75),按键 x2 ,键入运算符号
+ ,键入7.124÷(-2.74),再按 = 键,显示11.4625,精确 到十分位为11.5.
1.近似数
(1)定义:与实际接近而_不___等__于_实际的数是近似数.
(2)精确度:近似数与准确数的接近程度,可以用 _精__确__度__表示. (3)用“_四__舍__五__入__”法取一个数的近似数.
2.计算器的使用 (1)计算器的组成:计算器的面板由_键__盘__和_显___示__器_两
【思路点拨】明确要求→四舍五入→近似数. 【自主解答】(1)0.370 46≈0.3705.(2)8.304 9≈ 8.30. (3)523.21≈5百.(4)6 034 001≈60万.
取近似数的方法
1.取一个精确到某一位的近似数时,应是从这一位后面 的左起第一个数字进行四舍五入. 2.取较大数的近似数时,通常先把该数用科学记数法表 示,再按要求精确.
Hale Waihona Puke 练习反馈：下列由四舍五入得到的近似数,各精确到哪一位? (1)25.7. (2)0.404 0. (3)120万. (4)1.60×104.
答案： (1)精确到0.1(或精确到十分位). (2)精确到0.0001(或精确到万分位). (3)精确到万位. (4)精确到百位.
总结： 精确度的确定 1.对于a×10n精确度由还原后的数字a的末位数字所在 的数位决定. 2.对于含有文字单位的近似值,精确度也是由还原后的 数字中近似数的末位数字所在的位数决定.
知识点三 用计算器进行有理数的计算 例3.用计算器计算 (-3.75)2+7.124÷(-2.74)(精确到十分位).
【思路点拨】按照计算器使用说明,依次按键得到结果. 【自主解答】键入(-3.75),按键 x2 ,键入运算符号
+ ,键入7.124÷(-2.74),再按 = 键,显示11.4625,精确 到十分位为11.5.
人教版七年级数学下册《用计算器求算术平方根及其大小比较》课件ppt
解:由题意知正方形纸片的边长为20cm.
设长方形的长为3x cm,则宽为2x cm.则有
典例解析
在估计有理数的算术平方根的过程中，为方便计算，可借助计算器求一个正有理数a的算术平方根(或其近似数).
a
=
用计算器求算术平方根
按键顺序：知识精讲 Nhomakorabea ……
…
…
规律：被开方数的小数点向右每移动 位,它的算术平方根的小数点就向右移动 位;被开方数的小数点向左每移动 位,它的算术平方根的小数点就向左移动 位.
1.什么是算术平方根？
复习回顾
算术平方根的估算及大小比较
有多大呢？
思考：
知识精讲
知识精讲
小数位数无限,且小数部分不循环
事实上，继续重复上述的过程，可以得到
小数位数无限,且小数部分不循环的小数称为无限不循环小数.
无限不循环小数的概念
知识精讲
是一个无限不循环的小数
知识精讲
例1：估算 -2的值 ( ) A.在1和2之间 B.在2和3之间 C.在3和4之间 D.在4和5之间
使用计算器进行开方运算
用计算器开方比较数的大小
用计算器开方
小结梳理
B
【点睛】估计一个有理数的算术平方根的近似值，必须先判断这个有理数位于哪两个数的平方之间.
典例解析
例2 通过估算比较下列各组数的大小： (1) 与1.9； (2) 与1.5.
【点睛】比较数的大小，先估计其算术平方根的近似值
典例解析
例3 小丽想用一块面积为400cm2的正方形纸片，沿着边的方向裁出一块面积为300cm2的长方形纸片，使它的长宽之比为3∶2.她不知能否裁得出来，正在发愁.你能帮小丽出她能用这块纸片裁出符合要求的纸片吗？Z
设长方形的长为3x cm,则宽为2x cm.则有
典例解析
在估计有理数的算术平方根的过程中，为方便计算，可借助计算器求一个正有理数a的算术平方根(或其近似数).
a
=
用计算器求算术平方根
按键顺序：知识精讲 Nhomakorabea ……
…
…
规律：被开方数的小数点向右每移动 位,它的算术平方根的小数点就向右移动 位;被开方数的小数点向左每移动 位,它的算术平方根的小数点就向左移动 位.
1.什么是算术平方根？
复习回顾
算术平方根的估算及大小比较
有多大呢？
思考：
知识精讲
知识精讲
小数位数无限,且小数部分不循环
事实上，继续重复上述的过程，可以得到
小数位数无限,且小数部分不循环的小数称为无限不循环小数.
无限不循环小数的概念
知识精讲
是一个无限不循环的小数
知识精讲
例1：估算 -2的值 ( ) A.在1和2之间 B.在2和3之间 C.在3和4之间 D.在4和5之间
使用计算器进行开方运算
用计算器开方比较数的大小
用计算器开方
小结梳理
B
【点睛】估计一个有理数的算术平方根的近似值，必须先判断这个有理数位于哪两个数的平方之间.
典例解析
例2 通过估算比较下列各组数的大小： (1) 与1.9； (2) 与1.5.
【点睛】比较数的大小，先估计其算术平方根的近似值
典例解析
例3 小丽想用一块面积为400cm2的正方形纸片，沿着边的方向裁出一块面积为300cm2的长方形纸片，使它的长宽之比为3∶2.她不知能否裁得出来，正在发愁.你能帮小丽出她能用这块纸片裁出符合要求的纸片吗？Z
1.14 用计算器进行计算课件(共17张PPT)
2
.
7
3
随 堂 小 测
B
1.下面科学计算器的按键顺序： 对应的计算任务是（ ） A. B. C. D.
2.若用我们数学课本上采用的科学计算器进行计算，其按键顺序如下：则数出结果应为( ) A.-2 B. C.2 D.-
解：按键顺序为 .计算器显示运算式子345+21.3.再按 ，显示结果为 .若需得到小数形式的结果，可继续按 (小数) ，显示366.3，即345+21.3= =366.3.
例2 用计算器求31.2÷(-0.4)的值.
解：按键顺序为 .计算器显示结果为-78.
输入0.4时，也可以省去小数点前的0，按 即可.
.
4
例3 用计算器求62.2+4×7.8.
解：按键顺序为计算器显示结果为93.4.
对于加、减、乘、除和乘方的混合运算，按算式的书写顺序输入即可.
例4 用计算器求2.73.
解：按键顺序为计算器显示结果为19.683.
使用专用键 时，可以先输入底数，再按此键，最后输入指数；也可以先按 ，再输入底数，然后按 ，之后再输入指数，最后按 求解.
B
3.用计算器求下列各式的值： (1)（-15）3÷52=______； (2)-10+8÷22-（-4）×（-3）=______.
-135
-20
小结
用计算器进行计算
计算器的认识与使用
课后作业
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
1.14 用计算器进行计算
课时导入
知识讲解
随堂小测
小结
学习目标
1.让学生学会使用计算器进行有理数加、减、乘、除、乘方运算.2.让学生能运用计算器进行实际问题的有关运算.3.让学生体会解决问题的程序思想，探索使用规律和技巧.
.
7
3
随 堂 小 测
B
1.下面科学计算器的按键顺序： 对应的计算任务是（ ） A. B. C. D.
2.若用我们数学课本上采用的科学计算器进行计算，其按键顺序如下：则数出结果应为( ) A.-2 B. C.2 D.-
解：按键顺序为 .计算器显示运算式子345+21.3.再按 ，显示结果为 .若需得到小数形式的结果，可继续按 (小数) ，显示366.3，即345+21.3= =366.3.
例2 用计算器求31.2÷(-0.4)的值.
解：按键顺序为 .计算器显示结果为-78.
输入0.4时，也可以省去小数点前的0，按 即可.
.
4
例3 用计算器求62.2+4×7.8.
解：按键顺序为计算器显示结果为93.4.
对于加、减、乘、除和乘方的混合运算，按算式的书写顺序输入即可.
例4 用计算器求2.73.
解：按键顺序为计算器显示结果为19.683.
使用专用键 时，可以先输入底数，再按此键，最后输入指数；也可以先按 ，再输入底数，然后按 ，之后再输入指数，最后按 求解.
B
3.用计算器求下列各式的值： (1)（-15）3÷52=______； (2)-10+8÷22-（-4）×（-3）=______.
-135
-20
小结
用计算器进行计算
计算器的认识与使用
课后作业
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
1.14 用计算器进行计算
课时导入
知识讲解
随堂小测
小结
学习目标
1.让学生学会使用计算器进行有理数加、减、乘、除、乘方运算.2.让学生能运用计算器进行实际问题的有关运算.3.让学生体会解决问题的程序思想，探索使用规律和技巧.
人教版《用计算器探索规律》ppt1(共23张PPT)
探索与发现
不计算，用发现的规律直接写出下面几题的商。
6÷11＝ 0.5454…
7÷Байду номын сангаас1＝ 0.6363… 想一想8 ÷ 11的商是多少？
8÷11＝ 0.7272… 9÷11＝ 0.8181…
你是怎么想出
9 ÷11＝0.8181…
这个答案的？
3
学以致用
学以致用
1. 不计算，运用规律直接填出得数，再用计算器验算。
333333×666666.
666……6 ×666……6.
业
课后作业
完成同步练习。
谢谢观看
学以致用
学以致用
什么是“数字黑洞”？
数字黑洞是指自然数经过某种数学运算之后陷入了一种 循环的情况。例如，任意四个不同的数字，组成一个最大的 数和一个最小的数，用大数减去小数。用所得结果的四位数 重复上述过程，最多七步，必得6174。即：7641 -
1467=6174。仿佛掉进了黑洞，永远出不来。 不信的话，请你试一试！
少倍？（得数保留两位小数）
1.25÷0.28≈4.46
答：过去过江用的时间是现在过江用的时间 的4.46倍。
学以致用
6.修一条水渠，原计划每天修4.5千米，30天完成，实际每天
的工作效率是原计划的1.2倍。完成这项任务，实际需要多少
天？
4.5×30=135（千米） 135÷（4.5×1.2）=25（天） 答：完成这项任务，实际需要25天。
五年级数学上册（RJ）教学课件
第9课时 用计算器探索规律
428571428571… 03 学以致用
01 情景导学
目录 02 探索与发现 在 用计利算用器计 计算算省器时进 、省行力计，算 又很时准，确能 。 通过观察、分析发现算式中的规律，并能按规律直接填得数。
四上数学课件(人教版)-《用计算器计算》
386＋179＝ 565 26×39＝ 1014
825－138＝ 687 312÷8＝ 39
按错了怎么办？
按退格键“←”，清除输错的数字， 然后输入正确的；也可以按“CE”键 ，清除然后再重新输入。
用计算器进行四则计算
（二）用“M＋”“MR”进行四则计算 哪个结果是实对际的试上？试是怎这这么道样做题的。。
（二）化繁为简，探寻规律 用计算器计算下面左边各题。
9999×1＝9999 9999×2＝ 19998 9999×3＝ 29997 9999×4＝ 39996
9999×5＝ 49995 9999×7＝ 69993 9999×9＝ 89991
巩固练习
⒈ 做一做第1题 ⒉ 教材第28页第3题 ⒊ 做一做第2题 ⒋ 教材第28页第4题
第一单元：大数的认识
用计算器计算
复习引入
清除键 数字键
这些是什么键？ 显示屏 开关及清除屏键 运算符号键
用计算器进行四则计算 (一)照下面的步骤，用计算器算一算。
386＋179＝ 565
按键 3 8 6
+
屏幕显示 386.
+ 386.
179
=
+ 179.
= 565.
用计算器进行四则计算
用计算使器用算计出算这器几时道有题问的题结吗果？。
1368÷9＝ M＋ 2034－
MR
＝
用计算器进行四则计算
（二）用“M＋”“MR”进行四则计算
计算新题前试，一先试按这“两M道C”题。 清楚存储的结果。
2034－1368÷9 ＝1882 672÷（139－115）＝28 37×12＋46×9 ＝858
用计算器进行四则计算
（三）计算比赛，合理使用计算器
人教版四年级数学上册《计算器》大数的认识 教学课件1
积的最高位上的数字比 积最高位上的数字与
某一个乘数少1。
末位数字和为9。
你知道算盘分可以为哪两种吗？
认
16进制
识
算
盘
10进制
下面结果是用计算器“算”出来的，估计一下，结果合理 吗？分析一下错误原因。
356+175=181 不合理 179-86=265 不合理 38×45=1748 不合理 395÷5=390 不合理
386+ 176
输入： 386+179= 可以按照算式的先后顺序，先输入“386”，然 后输入“+”再输入“179”，最后输入“=”， 这时屏幕上呈现“565”，就是计算结果。
新知讲解
自己试试看。
825-138= 687 26×39= 1014 312÷8= 39
用计算器计算。
123+16= 123—16= 123×16=
屏幕显示
计算工具的历史
机器计算器：
17世纪中期，欧洲人发 明了机械计算器。
1642年，法国哲学家和数学家帕 斯卡发明了世界上第一台加减法计算 机。
它是利用齿轮传动原理制成的机械 式计算机，通过手摇方式操作运算。 他称"这种算术机器所进行的工作，比 动物的行为更接近人类的思维"。这一 思想对以后计算机的发展产生了重大 的影响。
计算器
学习目标 1 初步认识计算器，了解计算器的基本功能。会使用计算
器进行大数目的一两步连续运算；
2
通过计算探索发现一些简单数学规律；
3
体验计算器计算的方便与快捷；
4 进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们 生活和工作中的价值.
用计算器计算
课本P26 例1
《用计算器计算》ppt—人教版小学数学用计算器计算完美课件1
江苏版四年级下
第1课时 认识计算器及用计算器计算
1、40000粒大米约重1千克。全世界总人口大约为
用
计 72亿人,如果每人每天节约1粒大米,全世界每天可以
算
器 节约多少千克大米?合多少吨?(用计算器计算)
解
决
7200000000÷40000=180000(千克)
问
题
180000千克=180吨
答：全世界每天可以节约18000千克大米，合 180吨。
(2)6×7+2=( 44 ) 66×67+22=( 4444 ) 666×667+222=( 444444 ) 6666×6667+2222=( 44444444 ) ( 66666 )×( 66667 )+( 22222 )=( 4444444444 ) ( 666666 )×( 666667 )+( 222222 )=( 444444444444 )
《用计算器计算》PPT—人教版小学数 学用计 算器计 算完美 课件1
《用计算器计算》PPT—人教版小学数 学用计 算器计 算完美 课件1
用 计 算 器 计 算 解 决 实 际 问 题
《用计算器计算》PPT—人教版小学数 学用计 算器计 算完美 课件1
3.据调查,20只猫头鹰一个夏天可以吃掉10000只田 鼠。按一只田鼠一个夏天糟蹋1千克粮食计算,250 只猫头鹰一个夏天可以保护多少千克粮食?合多少 吨?(用计算器计算)
10000÷20=500(只) 250×500×1=125000(千克) 125000千克=125吨
答：250只猫头鹰一个夏天可以保护 125000千克粮食，合125吨。
《用计算器计算》PPT—人教版小学数 学用计 算器计 算完美 课件1 《用计算器计算》PPT—人教版小学数 学用计 算器计 算完美 课件1
第1课时 认识计算器及用计算器计算
1、40000粒大米约重1千克。全世界总人口大约为
用
计 72亿人,如果每人每天节约1粒大米,全世界每天可以
算
器 节约多少千克大米?合多少吨?(用计算器计算)
解
决
7200000000÷40000=180000(千克)
问
题
180000千克=180吨
答：全世界每天可以节约18000千克大米，合 180吨。
(2)6×7+2=( 44 ) 66×67+22=( 4444 ) 666×667+222=( 444444 ) 6666×6667+2222=( 44444444 ) ( 66666 )×( 66667 )+( 22222 )=( 4444444444 ) ( 666666 )×( 666667 )+( 222222 )=( 444444444444 )
《用计算器计算》PPT—人教版小学数 学用计 算器计 算完美 课件1
《用计算器计算》PPT—人教版小学数 学用计 算器计 算完美 课件1
用 计 算 器 计 算 解 决 实 际 问 题
《用计算器计算》PPT—人教版小学数 学用计 算器计 算完美 课件1
3.据调查,20只猫头鹰一个夏天可以吃掉10000只田 鼠。按一只田鼠一个夏天糟蹋1千克粮食计算,250 只猫头鹰一个夏天可以保护多少千克粮食?合多少 吨?(用计算器计算)
10000÷20=500(只) 250×500×1=125000(千克) 125000千克=125吨
答：250只猫头鹰一个夏天可以保护 125000千克粮食，合125吨。
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人教版《用计算器计算》ppt1
人教版《用计算器计算》ppt1
2.尝试用计算器计算混合运算: （1）765+469-296= 938 （2）816÷68×27= 324 （3）438×15 -1274 = 5296 （4）25120÷（449-289）= 157
人教版《用计算器计算》ppt1
人教版《用计算器计算》ppt1
人教版《用计算器计算》ppt1
用计算器计算（二）
苏教版 四年级下册
人教版《用计算器计算》ppt1
人教版《用计算器计算》ppt1
进行新课
用26640分别除以111、222和333，商各是多少？ 用计算器算一算。 26640÷111=___2_4_0_______
人教版《用计算器计算》ppt1
人教版《用计算器计算》ppt1
人教版《用计算器计算》ppt1
人教版《用计算器计算》ppt1
26640÷111=___2_4_0_ 26640÷222 =___1_2_0_ 26640÷333 =____8_0_
将下面两道题分别 和第一道题比较， 你有什么发现？
26640÷111=___2_4_0_ 26640÷222 =___1_2_0_
人教版《用计算器计算》ppt1
人教版《用计算器计算》ppt1
课堂演练
1.先用计算器算出前4题的得数， 再直接填出后面 几题的得数。 1×1=____1____ 11×11 =___1_2_1___ 111×111 =__1_2_3_2_1__ 1111×1111 =__1_2_3_4_3_2_1_ 11111×11111 =__1_2_3_4_5_4_3_2_1_ 111111×111111 =__1_2_3_4_5_6_5_4_3_2_1
小提示
有些科学计算器能识别运算顺序的，我们 就可以直接根据算式的书写顺序按键，算式 中的括号键按括号键。
当我们的计算器不能识别运算顺序时，就 要按混合运算的顺序一步一步地计算。
人教版《用计算器计算》ppt1
人教版《用计算器计算》ppt1
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
人教版《用计算器计算》ppt1
除数乘2，得到 的商等于原来 的商除以2。
人教版《用计算器计算》ppt1
人教版《用计算器计算》ppt1
26640÷111=___2_4_0_ 26640÷222 =___1_2_0_ 26640÷333 =____8_0_
将下面两道题分别 和第一道提比较， 你有什么发现？
26640÷111=___2_4_0_ 26640÷333 =____8_0_
用26640分别除以111、222和333，商各是多少？ 用计算器算一算。 26640÷222 =_____1_2_0_____
人教版《用计算器计算》ppt1
人教版《用计算器计算》ppt1
用26640分别除以111、222和333，商各是多少？ 用计算器算一算。 26640÷333 =____8_0_______
除数乘3，得到 的商等于原来 的商除以3。
人教版《用计算器计算》ppt1
人教版《用计算器计算》ppt1
根据发现的规律，你 能直接填出下面各题 的得数吗？
26640÷444=___6_0__ 26640÷555=___4_8__ 26640÷666=___4_0__ 26640÷888=___3_0__
用计算器验 算，看做对 了没有。
人教版《用计算器计算》ppt1
人教版《用计算器计算》ppt1
现在计算器使 用十分广泛。
人教版《用计算器计算》ppt1
人教版《用计算器计算》ppt1
先用计算器算出前三题的得数， 再直接填出后面 几题的得数， 并用计算器验算。 111111÷37037=____3____ 222222÷37037=____6____ 333333÷37037=____9____ 444444÷37037=____1_2___ 666666÷37037=____1_8___ 999999÷37037=____2_7___
人教版《用计算器计算》ppt1
课后作业
1.从课后习题中选取》ppt1
人教版《用计算器计算》ppt1
2.尝试用计算器计算混合运算: （1）765+469-296= 938 （2）816÷68×27= 324 （3）438×15 -1274 = 5296 （4）25120÷（449-289）= 157
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人教版《用计算器计算》ppt1
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用计算器计算（二）
苏教版 四年级下册
人教版《用计算器计算》ppt1
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进行新课
用26640分别除以111、222和333，商各是多少？ 用计算器算一算。 26640÷111=___2_4_0_______
人教版《用计算器计算》ppt1
人教版《用计算器计算》ppt1
人教版《用计算器计算》ppt1
人教版《用计算器计算》ppt1
26640÷111=___2_4_0_ 26640÷222 =___1_2_0_ 26640÷333 =____8_0_
将下面两道题分别 和第一道题比较， 你有什么发现？
26640÷111=___2_4_0_ 26640÷222 =___1_2_0_
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课堂演练
1.先用计算器算出前4题的得数， 再直接填出后面 几题的得数。 1×1=____1____ 11×11 =___1_2_1___ 111×111 =__1_2_3_2_1__ 1111×1111 =__1_2_3_4_3_2_1_ 11111×11111 =__1_2_3_4_5_4_3_2_1_ 111111×111111 =__1_2_3_4_5_6_5_4_3_2_1
小提示
有些科学计算器能识别运算顺序的，我们 就可以直接根据算式的书写顺序按键，算式 中的括号键按括号键。
当我们的计算器不能识别运算顺序时，就 要按混合运算的顺序一步一步地计算。
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课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
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除数乘2，得到 的商等于原来 的商除以2。
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26640÷111=___2_4_0_ 26640÷222 =___1_2_0_ 26640÷333 =____8_0_
将下面两道题分别 和第一道提比较， 你有什么发现？
26640÷111=___2_4_0_ 26640÷333 =____8_0_
用26640分别除以111、222和333，商各是多少？ 用计算器算一算。 26640÷222 =_____1_2_0_____
人教版《用计算器计算》ppt1
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用26640分别除以111、222和333，商各是多少？ 用计算器算一算。 26640÷333 =____8_0_______
除数乘3，得到 的商等于原来 的商除以3。
人教版《用计算器计算》ppt1
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根据发现的规律，你 能直接填出下面各题 的得数吗？
26640÷444=___6_0__ 26640÷555=___4_8__ 26640÷666=___4_0__ 26640÷888=___3_0__
用计算器验 算，看做对 了没有。
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现在计算器使 用十分广泛。
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先用计算器算出前三题的得数， 再直接填出后面 几题的得数， 并用计算器验算。 111111÷37037=____3____ 222222÷37037=____6____ 333333÷37037=____9____ 444444÷37037=____1_2___ 666666÷37037=____1_8___ 999999÷37037=____2_7___
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课后作业
1.从课后习题中选取》ppt1