鲁教版小学品德与社会五级上册《走进网络时代》
五年级上册品德PPT教学课件：《走进网络时代》 鲁人版
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6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
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7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
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8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
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9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
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10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
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11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
4、怎样收发电子邮件？
巩固练习：
1、常见的电脑一般由
、
、
、和
组成。
2、利用通信线路，将分布在不同地方的多台电脑连在一起，
就构 成 了
。
3、想一想： 网络给我们的生产生活带来那些变化？
4、说一说： 我们小学生利用网络能做些什么？
作业：
试一试： 给你的朋友发一封
电子邮件
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1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
五年级上册品德课件-2.3《走进网络时代》｜鲁人版共13张PPT
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3 走进网络时代
网络给我们带来了什么
教学目标：
1、了解有关网络知识。 2、体会网络在现代生产生活 中的作用。
探索发现：
1、什么是电脑网络？
答：利用通信线路，将分布在不同 地方的多台电脑连在一起，就构成 了电脑网络。
探索发现： 2、网络给我们的生产生活带来 那些变化？
答：网上会诊； 网上会议； 网络贸易； 看网络新闻等……
⑴远程医疗
⑵远程会议
探索发现：
3、我们小学生利用网络能 做些什么？
答：（1）搜集资料 （2）看到老师批阅的作文 （3）阅读名著 （4）给朋友发电子贺卡 （5）给朋友发电子邮件
课堂总结： 1、什么是电脑网络？ 2、网络给我们的生产生活带来 那些变化？ 3、我们小学生利用网络能 做些什么？ 4、怎样收发电子邮件？
巩固练习：
1、常见的电脑一般由 、 、 、和 组成。 2、利用通信线路，将分布在不同地方的多台电脑连在一起， 就构 成 了 。
3、想一想：
网络给我们的生产生活带来那些变化？ 4、说一说： 我们小学生利用网络能做些什么？
作业：
试一试： 给你的朋友发一封 电子邮件
五年级上册品德课件-《走进网络代》 鲁人版 29
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
• 思考： • 你都知道哪些网络陷阱？
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
电脑病毒破坏计算机
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
• 怎么才能做到健康上网呢？
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
• 1、长时间用电脑，会引起眼睛疲劳，视力 下降，头晕目眩，精神恍惚。
• 2、使用键盘或鼠标的时间过长，会造成肩 膀酸痛，引起关节炎。
• 3、对电脑太着迷，容易沉迷于虚幻世界里， 不喜欢和现实中的人们接触、交往。
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29 五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
沉 迷 “ 网 络 游 戏 ”
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
色情
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29 五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
《互联网上网服务营业场所管理办法》
• 规定：不得在中小学校周边 直线距离200米内开设“网 吧”等互联网上网服务营业 场所。16周岁以下的未成年 人不能进入网吧。
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
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• 有位社会学者这样讲过，“如果你 不懂电脑的话，那么你就可能成为 二十一世纪的文盲。”
五年级上册品德-《走进网络时代》 -鲁人版ppt-演示课件
五 【年 推级 荐】上 册五品年德级 －上册《品走 德进－网络《 时走代进》 网 络-时鲁代人 版》pp-t鲁- 人精版品p课pt件-（演完示 美课版件）（ 推最荐新版 ）
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课堂总结： 1、什么是电脑网络？ 2、网络给我们的生产生活带来 那些变化？
3、我们小学生利用网络能 做些什么？
4、怎样收发电子邮件？
巩固练习：
1、常见的电脑一般由
、
、
、和
组成。
2、利用通信线路，将分布在不同地方的多台电脑连在一起，
就构 成 了
。
3、想一想： 网络给我们的生产生活带来那些变化？
4、说一说： 我们小学生利用网络能做些什么？
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五年级上册品德-2.3《走进网络时代》 ｜鲁人版 (共18张)
制定网络公约
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1． 在 过 去 ， 艺术品 的接受 并不属 于美学 的研究 范围， 而当接 受美学 诞生以 后，关 于艺术 品的接 受的研 究就成 为艺术 美学中 的一门 显学。
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2． 接 受 美 学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
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5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
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6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。
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7.生 活 中 个 体 的人 ，追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ，仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
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3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
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4． “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。
猜一猜
有网不是蜘蛛， 开间方形窗户， 老鼠指引道路， 能够博览群书。
网
络
你知道网络给我 们的生产、生活带来 了哪些变化吗？
填一填
我的上网记录
上网时间 登陆网站 浏览内容 我的收获
警惕网络陷阱
网络在给我们带来便利的同 时，一些网络问题也接踵而至 了，你了解哪些目前存在的网 络问题呢？
议一议
五年级上册品德教案-走进网络时代鲁人版
五年级上册品德教案－2单元概述：现代社会是一个信息社会，现代通信技术广泛应用于人们的工作、生活中，大大地提高了人们的工作效率和生活质量，运用现代通信技术不仅增进了人们之间的交流，也拉近了人们的距离，即便是远在天边的朋友也看起来近在咫尺，那确实是“海内存知己，天际若比邻”。
通过本单元的学习，使学生了解现代通信的种类和方式，学会运用一些常用的通信工具与他人交流，明白得并遵守通信的差不多礼仪和法律法规。
通过学生的调查、探究活动，体会报刊、广播、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地猎取信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力，让学生了解飞速进展的通信事业促进了世界各国之间的交往，也促进了人类社会的进展，通信改变了人们的生活，使人们之间的距离缩短了，地球看起来变小了。
教材分析走进网络时代”，重在让学生了解电脑及上网的知识，体验丰富多彩的网络世界，感受网络给人们的生产、生活和交往带来的方便。
并通过情境设置，了解在网上进行交流的法规，遵守网络道德规范，小心网络陷阱。
"网络给我们带来了什么"要紧从生产、生活两方面了解网络给人们生活带来许多方便，教材提供的几幅图片资料涉及到商业、医疗、政治、农业和学生生活等方面。
老师能够引导学生从更多方面去探讨此话题，如保险、教育、服务等行业。
学生关于自己周围的网络生活会更感爱好，为此教材设计了收发电子邮件和记录上网情形两个小活动，以激发学生上网爱好，回忆上网经历，体验网上冲浪的乐趣。
“小心网络陷阱”要紧针对目前存在的诸多网络问题而提出的，关于青青年来说，专门容易误入歧路，因此专门有必要进行提醒，防患于未然。
目前存在的许多网络问题要紧有电脑病毒、垃圾信息、黑客入侵等，本教材通过漫画形式对以上问题进行出现，符合儿童认知特点。
教学中教师宜多采纳案例进行分析，现身说法，让学生充分讨论，然后达成共识，制定出符合自身实际的网络公约，规范上网和赤，遵守相关法律。
五年级上册品德-2.3《走进网络时代》 ｜鲁人版 (共29张)
第 一 时 间 内 看 到 新 闻
利用网络在超市、医 院等地方进行监控。
警察叔叔利用网络追捕逃犯
利用网络进行考试，资格认证等。
教师利用网络批改试卷，教学研修等。
• 思考： 我们小学生能利用网络做些什么？
利 用 网 络 学 习 搜 集 资 料
利用电脑做作业，查看老师批阅的 作文。
利用网络学习信息技术知识
利用电子邮箱收发信件、贺卡等。
• 1、要有自己的电子信箱，知道对方的邮箱 地址。
• 2、首先登陆打开自己的电子信箱，点击 “收信”可以查看别人写给你的信件；点 击“写信”后，要输入对方的邮箱地址， 然后写信，最后点击“发邮件”即可。
• 3、也可以利用“附件”发送信件（word文 档），通常发送图片，视频，压缩文件 （内容大）
• 怎么才能做到健康上网呢？
• 1、长时间用电脑，会引起眼睛疲劳，视力 下降，头晕目眩，精神恍惚。
• 2、使用键盘或鼠标的时间过长，会造成肩 膀酸痛，引起关节炎。
• 3、对电脑太着迷，容易沉迷于虚幻世界里， 不喜欢和现实中的人们接触、交往。
• 4、经常接触不健康的内容，会影响身心健 康，严重的还会导致犯罪。
• 思考： • 你都知道哪些网络陷阱？
电脑病毒破坏计算机
虚假信息、垃圾信息等
网络诈骗、网络暴力
网上有“黑客”
沉 迷 “ 网 络 游 戏 ”
色情
《互联网上网服务营业场所管理办法》
• 规定：不得在中小学校周边 直线距离200米内开设“网 吧”等互联网上网服务营业 场所。16周岁以下的未成年 人不能进入网吧。
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2． 接 受 美 学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
【教育资料】五年级上品德教案-走进网络时代_鲁人版学习精品
3 走进网络时代【活动目标】1．了解有关网络知识。
2. 体会网络在现代生产生活中的作用。
3. 养成健康上网的良好习惯。
4. 提高对网上信息的辨别能力。
【活动说明】本活动是根据《品德与社会课程标准（实验稿）》“我是中国人”第13条内容标准“体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。
”的有关要求编写的。
“走进网络时代”由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱”两部分内容组成。
重点是学习知道网络给人们生产生活带来许多方便，了解相关网络知识，能运用网络丰富自己的生活，学会辨别网上信息，遵守网络规范，做到健康上网。
1．网络给我们带来了什么“如果您不懂电脑的话，那么您就可能成为二十一世纪的文盲。
”这句话或许有些言过其词，但不能否认如今计算机已与我们的生活、学习、工作息息相关，电脑已成为新世纪的宠儿。
本活动主要从生产、生活两方面了解网络给人们生活带来的许多方便。
活动一：网上冲浪快乐多网络给人们生产生活带来了许多便利。
教材展示了来自生活的四幅情境图，分别从网上会议、网上寻医、网上信息、网上新闻来感受网络所带来的变化。
教学时，教师不要局限教材，可以让学生分组采集生产生活中上网情况资料（图片、文字），小组成员进行讲解、介绍或者表演活动，活动完毕组织学生畅谈感受。
活动二：“我”与网络教材呈现的是学生上网的几幅情境图和“收发电子邮件”的方法角。
情境图引导学生交流网络在我们的学习、生活的重要作用。
教学时，教师不要拘泥教材，一定让学生充分联系自己的生活，多举事例，从事例中体会网络的重要作用。
关于收发电子邮件，作为五年级学生，有的已经能用电子邮件这种方式与同学、老师进行交流，教师可以充分利用这些资源，让学生进行讲解、演示，达到以身示教的效果。
也可在计算机教师的协助下到微机室上课，进行当场演示、操作，学习效果会更好。
活动三：网络故事会教材呈现的是一份上网记录表。
鲁教版小学品德与社会五年级上册《走进网络时代》教学总结
《走进网络时代》教学反思
这节课是一节学科整合课，教学中充分发挥了学生主体作用，运用了研究性学习方法，学生主动搜集资料，认真思考，自主构建新知，积极参加活动，展示才华，挖掘浅能，课堂十分活跃。
较好地完成了知识目标，为正确利用网络，学会保护自己奠定了一定的基础，情感、态度、价值观也得到了很好的内化。
课堂真正成了学生快乐的乐园、体验成功的摇篮。
通过辩论张显了学生展示自己口才的个性，同时也使学生思维相抵、智慧碰撞，在发现、解决、又不断生成的矛盾中，培养和锻炼了学生能力。
本次活动集趣味性、竞争性、挑战性于一体，践行了新课改实践、创新这一主旨。
当然，教学中可以注意以下问题：
1. 在教学时，教师可课前与计算机教师协商，让学生进行一次上网实践活动，引导学生通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
2. 网络对于学生来说充满了诱惑，五年级的学生对网络已经比较热衷，学生误入网络陷阱事件时有发生。
教学中，教师宜多采用案例进行分析，现身说法，让学生充分讨论，然后达成共识，制定出符合自身实际的网络公约，规范上网行为，遵守相关法律。
同时，还应与
家长密切配合，时常关心孩子，以免孩子陷入网络陷阱。
五年级上册品德教案走进网络时代 (2)_鲁人版
《走进网络时代》教学设计【教学目标】1、通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。
2、真正体会到网络在我们日常生产生活中的作用。
3、引导学生认识到网络带给青少年的危害，提高小学生鉴别能力，以适应网络的发展并获取积极的信息。
4、遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。
【教学内容和重难点】网络在现代生活的应用【学情分析】“走进网络时代”由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱“两部分内容组成。
重点使学生知道网络给人们生产生活带了许多方便，了解相关网络知识，能运用网络丰富自己的生活，学会辨别网上信息，遵守网络规范，做到健康上网。
【教学媒体的选择和设计】采用多媒体课件教学。
【教学策略】多媒体课件辅助教学，小组自主互助讨论学习研究。
【教学过程】一、导入上课之前，请同学们张开嘴巴，露出你的七颗牙齿，数一数露出来了吗？好！露出七颗牙齿的同学们太可爱了！这节课我就和可爱的同学们一起来学习，好不好！现在，请同学们微笑着用普通话按照顺序各读一句话：据中国互联网络信息中心统计：中国有3/4网民的主要信息渠道是互联网，2/3的网民都收听、下载网络音乐、观看影视娱乐节目；7成的网民都使用网络聊天功能，有一半的网民使用电子邮箱；15%的网民通过网络找工作，25.5%的网民使用网络购物，3.9%的人进行网上旅行预定。
(多媒体出示课件让学生明白网络在我们生活中的作用）同学们，读完听完这则资料，你有什么想法？（生……）我再想问一下：咱们班上过网的同学请举一下手。
（生……）（根据学生回答得知大部分学生都上过网，对网络有一定的了解。
）可见，网络在我们的生活中占据了重要的一席之地。
下面，咱们就一同走进网络时代，更多地去了解一下互联网。
（板书：走进网络时代）二、网络给我们带来了什么1、在生活中，我们经常利用网络来做各种事情。
五年级品德与社会上册走进网络时代教案鲁教版
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了网络的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网络的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律表现。重点关注学生对网络知识的理解和运用能力，以及他们在课堂上是否能够积极参与讨论和互动。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力和创新思维。关注学生是否能够通过讨论得出有深度的结论，以及他们的表达能力。
4.网络信息的辨别：网络中存在着大量的信息，但并不是所有的信息都是真实可信的。学生需要学会辨别网络信息的真伪，避免受到虚假信息的误导。
5.网络安全的保护：网络安全的保护是网络使用的重要方面。学生需要了解网络安全的基本知识，学会保护自己的个人信息和隐私，避免受到网络攻击和侵害。
6.网络道德的遵守：网络是一个公共空间，学生在网络中需要遵守网络道德规范，尊重他人，文明上网，不传播不良信息，不参与网络暴力等不良行为。
3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对网络知识的理解和掌握程度。测试内容应涵盖本章节的主要知识点，包括网络的基本概念、发展历程、应用领域、信息辨别、网络安全和网络道德等。
4.实践活动成果：评估学生在实践活动中的表现，包括他们的实际操作能力、问题解决能力和团队合作能力。关注学生是否能够将理论知识运用到实际问题中，以及他们的实践成果。
3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，部分学生可能对网络知识的了解不够，难以理解网络的起源和发展。其次，学生在辨别网络信息真伪方面可能存在困难，容易受到虚假信息的误导。此外，部分学生可能对网络诱惑缺乏抵抗力，容易沉迷于网络。最后，学生在网络沟通中可能不知道如何尊重他人，容易产生网络冲突。
五年级上册品德课件-2.3《走进网络时代》说课｜鲁人版 (共10张PPT) PPT
Q i 祁 小 兰
复习目标：
1、了解有关网络知识。 2. 体会网络在现代生产生活中的作用。 3. 养成健康上网的良好习惯。 4. 提高对网上信息的辨别能力
• 自学指导：
• 认真复习课本第38--42页的内容，重点 看学习目标上涉及的内容。在文中找出这 些问题的答案并且熟记。5 分钟后老师检查 复习效果。
仔细想想，五年来，他没有说过一次「 我爱你 」，一 次也没 有。
我和他相聚的时间，严格上来说是从晚 上七点 开始， 也就是 他下班 回来之 后。如 果他加 班的话 ，那时 间可能 要延到 十点、 十一点 。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
一双鞋，不管款式多新颖，包装多华丽 ，不耐 穿等于 摆设。 所以， 内涵很 重要。 但是，五年过去了。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
五年级上册品德-2.3《走进网络时代》 ｜鲁人版 (共13张)
⑴远程医疗
⑵远程会议
探索发现： 3、我们小学生利用网络能 做些什么？
答：（1）搜集资料 （2）看到老师批阅的作文 （3）阅读名著 （4）给朋友发电子贺卡1、什么是电脑网络？ 2、网络给我们的生产生活带来 那些变化？
3、我们小学生利用网络能 做些什么？
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2． 接 受 美 学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
•
3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
4、怎样收发电子邮件？
巩固练习：
1、常见的电脑一般由
、
、
、和
组成。
2、利用通信线路，将分布在不同地方的多台电脑连在一起，
就构 成 了
。
3、想一想： 网络给我们的生产生活带来那些变化？
4、说一说： 我们小学生利用网络能做些什么？
作业：
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1． 在 过 去 ， 艺术品 的接受 并不属 于美学 的研究 范围， 而当接 受美学 诞生以 后，关 于艺术 品的接 受的研 究就成 为艺术 美学中 的一门 显学。
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7.生 活 中 个 体 的人 ，追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ，仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
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8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活，“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
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9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的， 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然， 满足生 存所需 ，还希 望以此 表现对 自然的 敬爱， 反映自 然所给 予的启 示。
五年级上册品德PPT优秀课件-2.3《走进网络时代》 ｜鲁人版 (共18张)
3、
4、我太幸运了，抓紧
去领奖！
恭
喜
你
！
5、
快关机，你都玩 了两个小时了。
再玩一会吧？
可怕的网瘾
有一名五年级的小学生，在一年前 开始上网吧玩游戏，刚开始还能克制， 只在晚上放学后出去上网。
一段时间后，渐渐发展到逃学，每 到周末则通宵在网吧上网。
如果手中的钱不够，就到 爷爷奶奶处骗钱，或者从家 中拿钱上网，学习成绩也明 显后退。 最后竟发展到和社 会青年一起偷窃。
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5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
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6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
制定网络公约
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1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
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2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
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3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
五年级上品德课件-《走进网络代》 鲁人版 (13页PPT)【推荐】
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7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
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8 、双因素理论尽管受到多方面非议 ，但这 种理论 还是具 有一定 的科学 性。
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9 、企业管理者要重视调动和保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。
看网络新闻等……
⑴远程医疗
⑵远程会议
五年级上品德课件－《走进网络代》 鲁人版 (13页PPT)【推荐】
探索发现：
3、我们小学生利用网络能 做些什么？
答：（1）搜集资料 （2）看到老师批阅的作文 （3）阅读名著 （4）给朋友发电子贺卡 （5）给朋友发电子邮件
五年级上品德课件－《走进网络代》 鲁人版 (13页PPT)【推荐】
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3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
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4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
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10 、成就需要理论的贡献在于具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
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1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的口 号，巩 固并提 高幼儿 说新闻 、学广 告、讲 述故事 、信息 发布等 活动的 水平。
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第 一 时 间 内 看 到 新 闻
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利用网络在超市、医 院等地方进行监控。
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警察叔叔利用网络追捕逃犯
《互联网上网服务营业场所管理办法》
• 规定：不得在中小学校周边 直线距离200米内开设“网 吧”等互联网上网服务营业 场所。16周岁以下的未成年 人不能进入网吧。
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• 怎么才能做到健康上网呢？
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3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
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4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
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1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的口 号，巩 固并提 高幼儿 说新闻 、学广 告、讲 述故事 、信息 发布等 活动的 水平。
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2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ，突出 开展好 “小导 游”的活 动。
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搜集资料
上网要熟练操作电脑也是一种技能
看到老师批阅的作文
阅 读 名 著
注意时间不宜过长，要保护眼睛
发 电 子 贺 卡
发
使用邮箱要注意不要随便
电
打开陌生人的信件
子
邮
件
探索发现： 怎样收发电子邮件？
• 注意听健康 的音乐，不 要戴耳机的 时间太长损 伤耳朵。
听音乐
• 游戏 要适
当，
要选
择有
益的 游戏
玩游戏
少年儿童学习有帮助的网站
• 小学生世界
• 中国新世纪青少年读书网
• 中国少年雏鹰网
警惕网络陷阱
网络在给我们带来便利的同 时，一些网络问题也接踵而至 了，你了解哪些目前存在的网 络问题呢？
走进网络时代
比尔盖茨乐呵呵。
——电脑
谜语
方方正正两个盒， 小老鼠在旁边卧； 每天摸摸又点点， 比尔盖茨乐呵呵。
——电脑
猜一猜
有网不是蜘蛛， 开间方形窗户， 老鼠指引道路， 能够博览群书。
走进网络时代
网络给我们带来了什么
网络能给生产生活带来什么？
议一议
• 面对这么 多的网络陷阱， 我们怎样才能 健康上网呢？
制定网络公约
全国青少年网络文明公约
• 要善于网上学习，不浏览不良信息； • 要诚实友好交流，不欺辱欺诈他人； • 要增强自护意识，不随意约会网友； • 要维护网络安全，不破坏网络秩序； • 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
1、网络会议 2、远程医疗 3、网上求购信息 4、第一时间新闻
-------网络缩短了时间、空间的距离，实现 了 人类资源共享， 网络使人们的联系更便捷，生
活更多彩。
网络会议
网上贸易
网络新闻
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我们小学生利用网络能做些什？
（1）搜集资料 （2）看到老师批阅的作文 （3）阅读名著 （4）给朋友发电子贺卡与聊天 （5）给朋友发电子邮件