《小螺号》教学设计
小螺号教案(精选多篇)
小螺号教案(精选多篇)第一篇：小螺号教案课题：《小螺号》课型：歌唱教学课时：一课时教学目标：知识与技能：学习歌曲《小螺号》，指导学生用欢快甜美的歌声完整地演唱，体验节奏的变化对歌曲表现的作用。
过程与方法：通过歌词，培养学生思维能力和对音乐的理解能力；学习用波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
情感态度与价值观：通过歌唱，让学生在歌曲表现中感受到海边孩子热爱家乡的美好情感。
教学重点：体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用。
感受和表现歌曲欢快活泼的情趣，掌握波音在歌曲中的表现力，节奏的多变性和音程的跳跃性。
教学难点：通过改变速度、力度来体会歌曲的情绪。
表现歌曲，体验节奏的变化。
多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。
教具：钢琴、课件、图片。
教学过程：一、组织教学：1、学生听音乐进入教室。
2、师生问好歌1=c2/4．．5-｜1515｜5432｜1-｜｜老师您好，你好你好同学们好！师：快乐的音乐课又开始了，就让老师和同学们一起开始今天的音乐之旅吧！二、导入新课：师：下面我想带你们去一个非常好玩的地方，闭上你们的眼睛，仔细听，你听到了什么？（播放海鸥的声音）你还听到了什么声音？（播放海浪的声音），现在可以把你们的眼睛睁开了，看看老师带你们到哪里了？（生答）对，今天老师就带着你们去看海（多媒体：海边景色）。
师：这么美丽的景色，想不想和老师一起去海边捡宝贝呢？在大海边，同学们最喜欢捡什么呢？（贝壳、海螺……）老师这里也捡了一样宝贝。
三、新课教学：1、看图片，说海螺师：同学们看老师捡到什么好宝贝了？（出示海螺图片）让我们一起看一看吧。
哪位同学知道海螺的特点？（生回答海螺的特点——海螺贝壳边缘轮廓略呈四方形，大而坚厚，壳口内为杏红色，有珍珠光泽。
）师：有一个小朋友捡到个更神奇的海螺，它不但能吹出美妙的声音来，而且每当吹响它的时候，海上还会发生奇妙的事情呢，让我们从歌声中来找找答案吧！（播放《小螺号》范唱）（生答）2、朗读歌词。
《小螺号》教案
《小螺号》教案《小螺号》教案（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
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《小螺号》教案篇1教学内容：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲《小螺号》。
内容包括：1、感受、学唱、表演歌曲《小螺号》。
2、进行简单二部合唱等歌曲处理。
3、拓展歌曲编词表演。
教学目标：一、学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
二、进行二部合唱训练，让学生初步感受二部合唱的和谐美。
三、创新发展歌曲，在老师的启发引导下，学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。
四、在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。
教学重点：1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。
2、激发学生编词创作的灵感。
3、渗透“爱”的情感教育。
教学难点：l、当堂较好地完成二声部歌曲演唱。
2、启发和引导学生自信地编词和表演。
教学准备：CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、小海螺。
设计思路：歌曲《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
根据预设的教学内容，课堂一开始我设计了激趣活动。
用歌曲的主要节奏律动模仿，树立学生“我能行”的信心，激活孩子们浓郁的学习兴趣。
为了让学生掌握歌曲第二声部的节奏和旋律，我设计了节奏、视唱练习，在练习中我不断灵活地通过哼唱运用《小螺号》的主旋律音乐作背景，引导学生进行节奏视唱练习，先行解决教学中的难点，为二声部的配合做好铺垫。
这既掌握了基本练习的内容，又潜移默化地让学生感受到了歌曲的主旋律，为顺利唱会歌曲主旋律也奠定了基础。
歌曲教学我从小故事导入入手，首先通过反复的欣赏范唱与引导提问，让学生在充分地聆听歌曲中尽快掌握歌曲的演唱特点。
优质课教案《小螺号》【教学设计】小学音乐
优质课教案《小螺号》【教学设计】小学音乐一、教学内容本节课选自小学音乐教材《小螺号》的第二单元，详细内容包括歌曲的学唱、节奏练习、音乐欣赏及简单的乐理知识。
教材的章节以儿童歌曲为主，通过《小螺号》这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，学会用音乐表达自己的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知，提高音乐欣赏能力。
3. 通过学习歌曲，培养学生的集体合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化、音高掌握。
2. 教学重点：学会歌曲《小螺号》，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件、音乐挂图。
2. 学具：音乐课本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个海边小螺号的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师示范演唱《小螺号》，学生认真聆听。
b. 学生跟唱，注意歌曲的节奏、音高。
c. 教师针对歌曲中的难点进行讲解、示范。
3. 节奏练习：a. 学生分组，进行节奏拍击练习。
b. 教师检查学生节奏掌握情况，并进行指导。
4. 音乐欣赏：a. 学生欣赏《小螺号》的演奏版本，感受音乐的魅力。
b. 教师引导学生从旋律、节奏等方面进行音乐欣赏。
5. 集体演唱：a. 学生集体跟唱《小螺号》，注意团队合作。
b. 教师对学生的演唱进行点评，并提出改进意见。
b. 学生分享学习心得，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 节奏练习：展示节奏拍击方法4. 音乐欣赏：标注音乐亮点七、作业设计1. 作业题目：学唱《小螺号》，进行家庭表演。
2. 答案：学生演唱视频或照片。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导学生关注生活中的音乐，发现生活中的美好。
b. 组织学生参加音乐活动，如合唱团、乐队等，提高音乐素养。
小螺号优秀教学设计范文(精选3篇)
小螺号优秀教学设计范文（精选3篇）小螺号优秀教学设计范文作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
教学设计要怎么写呢？以下是精心整理的小螺号优秀教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小螺号优秀教学设计1活动目标：1、能正确理解歌词，并感知音乐的节奏，培养对音乐的节奏感。
2、乐意参与音乐欣赏活动，并体验歌唱过程中的快乐。
3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思。
活动准备：1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园，进行分享观赏。
2、音响及《小螺号》的音频，辅助感知节奏的打击乐器，手写歌谱一份。
活动重难点：重点：用欢快甜美的声音演唱歌曲，并体验歌曲的情绪、情感。
难点：准确把握节奏，正确唱出音乐的高低起伏。
活动导入：1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室，让学生摸摸看看听听，营造海边的氛围。
2、教师导入，“小朋友们，看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船，漂亮极了。
那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗？”“那有没小朋友可以告诉老师，海滩上都有什么呢？“哇，海滩上有那么多东西，你们想不想去看看啊？”“那老师今天教小朋友们一首歌曲《小螺号》，让‘小螺号’带你们去看看海滩好吗？”初步听赏歌曲：教师第一次播放《小螺号》的音乐旋律，并引导幼儿根据歌词及韵律展开想象。
学习歌曲：1、发声练习：先让幼儿进行发声练习，打开喉咙，以免歌唱时伤及声带。
2、歌词朗诵：老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。
例：A第一句老师拍手读：XXXXX师：小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。
B：幼儿模仿老师有节奏地读。
生：小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。
3、老师第二次播放音乐，引导幼儿注意歌曲的节奏。
4、老师逐句教幼儿唱并使用打击乐器进行辅助教学。
老师边用乐器拍打节奏，边唱歌词，幼儿跟着老师的节奏拍掌唱词。
2023最新-《小螺号》教学设计(8篇)
《小螺号》教学设计（8篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
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小螺号教案篇一一、教材分析：歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。
第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。
第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。
波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。
给人以身临其境之感。
二、教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
2、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。
三、教学重点：用优美的童声唱好歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
四、教学难点：波音、上滑音这两个音乐符号的掌握和在歌曲中的运用。
五、教具准备：电子琴、录音资料、录音机。
六、教学过程：【引入新课】情景导入：播放录音资料，创设情景。
（海浪、海鸥以及音乐的声音）师：刚才听到了什么？咱们今天就要随着音乐到海边去。
师：你听到了什么样的海声？浪大不大？我们今天要认识一位好朋友——海娃。
海娃的爸爸出海打鱼去了，海娃在海边望啊望，他焦急地等待着爸爸平安归来。
这事，他吹起了螺号，播放《小螺号》歌曲录音。
【寓教于乐】1、出示课题：《小螺号》，今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。
（同时板书课题）2、欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）3、老师范唱歌曲，让学生进一步体会歌曲内容。
4、聆听歌曲录音，跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。
5、教唱歌谱，识谱教学：认识歌曲的调号和拍号，便于学生学唱歌谱。
（这首歌的调号是1＝F,拍号是2/4拍），教唱一遍歌谱，使学生对歌谱有简单的认识。
2024年小螺号教案(5篇
2024年小螺号教案(5篇一、教学内容本节课选自《小学数学》教材四年级上册第5单元“小数乘法”章节，详细内容包括小数乘法的基本概念、计算法则以及应用题的解答。
二、教学目标1. 理解小数乘法的基本概念，掌握计算法则。
2. 能够熟练运用小数乘法解答实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：小数乘法计算法则的理解和运用。
教学重点：小数乘法的概念及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：学生用书、练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示购物小票，引导学生观察商品价格，提出问题：“如何计算购买3个价格为1.2元的商品的总价？”2. 教学新知（10分钟）（1）通过实例引导学生理解小数乘法的概念。
（2）讲解小数乘法的计算法则。
（3）解答例题，巩固知识点。
3. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成。
4. 例题讲解（15分钟）挑选几道具有代表性的题目，详细讲解解题思路和步骤。
5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 小数乘法的概念和计算法则。
2. 例题解答步骤。
3. 小数乘法在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：0.8×1.5、2.3×4.2、3.6×0.25。
（2）应用题：小明购买3个价格为1.2元的铅笔，计算总价。
2. 答案：（1）1.2、9.66、0.9。
（2）3.6元。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对小数乘法的掌握程度，以及课堂讲解的清晰度。
2. 拓展延伸：（1）研究小数乘法与其他数学知识（如分数乘法、整数乘法）的联系。
（2）探讨小数乘法在实际问题中的应用，提高学生的实际操作能力。
重点和难点解析1. 教学新知的讲解；2. 例题的挑选与讲解；3. 小组讨论的引导；4. 作业设计的针对性与答案的准确性。
一、教学新知的讲解（1）小数乘法的概念：在讲解小数乘法概念时，要强调小数乘整数、小数乘小数、整数乘小数三种情况，并通过实例让学生明确各种情况下的计算方法。
小螺号教学设计及反思 小螺号优秀教案优秀7篇
小螺号教学设计及反思小螺号优秀教案优秀7篇小学音乐《小螺号》教案篇一《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。
它是本课的的重点教唱歌曲。
第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。
《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
本节课具体内容包括：1、感受、学唱歌曲。
2、处理、编词表演歌曲。
3、拓展歌曲，延伸教育。
1、认知目标：学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
2、能力目标：创新发展歌曲，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。
3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。
1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。
2、激发学生编词创作的灵感。
3、渗透“爱”的情感教育。
启发和引导学生能自信地编词和表演。
cai课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。
根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。
根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生积极参与、展开想象，大胆创新。
我采用了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习，积极探究，合作互动，共同发展。
为激发学生的兴趣，在整个教学过程中。
我设计制作一套课件，不用粉笔板书。
歌曲曲谱、乐谱知识中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生感到形象、美观、直观、生动。
为了在学生中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，根据教师教法的确定，学生将在老师各种灵活方法引导下通过感受欣赏自然而迅速的学会歌曲唱法；通过探究、讨论、发现去主动学习；通过合作、想象去创新发展歌曲，并得到爱的情感教育。
小螺号公开课教案-范本两篇
小螺号公开课教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能理解小螺号的背景知识，掌握其构造、使用方法及物理原理。
过程与方法：培养学生实验操作能力，通过小组合作探究小螺号的制作与优化。
情感态度价值观：激发学生对物理现象的兴趣，培养创新意识和动手实践能力。
二、教学内容1. 小螺号的背景知识介绍2. 小螺号的构造及物理原理3. 小螺号的制作与优化方法4. 相关教学资源：教科书、实验器材、多媒体课件三、教学方法1. 讲授法：讲解小螺号的背景知识、物理原理2. 小组讨论法：讨论小螺号的制作与优化方法3. 实验法：进行小螺号的制作和性能测试4. 角色扮演法：模拟科学家研究过程，提高学生的参与度四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过故事引入小螺号，激发学生兴趣2. 知识讲解（10分钟）：讲解小螺号的背景知识和物理原理3. 小组讨论（5分钟）：分组讨论小螺号的制作与优化方法4. 实验操作（15分钟）：学生动手制作小螺号，进行性能测试五、课堂管理1. 学生座位：按小组进行排列，便于讨论和实验2. 分组策略：每组46人，保证每位学生都能参与讨论和实验3. 课堂纪律：明确实验要求和纪律，确保教学活动顺利进行六、学生活动1. 问答：教师提问，学生回答，检验学生对知识的掌握程度2. 小组合作：共同制作和优化小螺号，提高团队协作能力3. 实验操作：动手实践，培养实验操作能力七、教学评估1. 课堂提问：观察学生对知识的理解和掌握程度2. 作业：布置与小螺号相关的思考题，巩固所学知识3. 测验：进行与小螺号相关的测验，评估学生学习成果八、作业布置1. 类型：思考题、实验报告2. 要求：内容完整、思路清晰、表达准确3. 提交截止日期：课后第三天九、教学反思1. 课后评估：根据学生的课堂表现、作业和测验情况，评估教学效果2. 改进措施：针对教学中出现的问题，调整教学方法，提高教学质量重点和难点解析1. 教学目标中情感态度价值观的培养2. 教学内容中小螺号物理原理的讲解3. 教学方法中实验法的应用4. 教学步骤中实验操作的设计5. 课堂管理中的分组策略和课堂纪律6. 学生活动中实验操作的评估7. 教学评估中作业布置与反思详细补充和说明：一、情感态度价值观的培养在教学过程中，要注重激发学生对物理现象的兴趣，培养其创新意识和动手实践能力。
《小螺号》教案(精选8篇
《小螺号》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，《小螺号》一文。
详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，体会作者情感；学会用富有节奏的语言表达自己对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，体会作者情感。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、实践，培养学生对语文知识的理解和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者情感。
教学重点：掌握生字词，用富有节奏的语言表达自己对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、课文录音、卡片等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过播放课文录音，引导学生感受大自然的美，引入课题。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，引导学生理解课文，体会作者情感。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生学会用富有节奏的语言表达自己对大自然的热爱。
5. 随堂练习：学生根据例题，进行随堂练习，巩固所学知识。
6. 交流分享：学生分组讨论，分享自己的练习成果，互相学习，互相提高。
六、板书设计1. 课题：《小螺号》2. 生字词：大海、沙滩、螺号、舞蹈等。
3. 课文大意：课文通过描述小螺号的声音，表达了作者对大自然的热爱。
4. 例题：用富有节奏的语言表达对大自然的热爱。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，用富有节奏的语言写一段话，表达自己对大自然的热爱。
2. 答案示例：蓝蓝的天空，洁白的云朵，绿绿的草地，清清的小溪，大自然真是美好啊！八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生感受大自然的美，学会用富有节奏的语言表达对大自然的热爱。
课后，教师应关注学生对课文内容的掌握，加强对学生的辅导。
同时，可以鼓励学生在生活中观察大自然，发现美好，培养学生的审美情趣。
小螺号音乐教案设计精选10篇
《小螺号》音乐教案设计《小螺号》音乐教案设计（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的《小螺号》音乐教案设计，欢迎阅读与收藏。
《小螺号》音乐教案设计篇1一.说教材《小螺号》选自人民音乐出版社第八册第四单元，是一首活泼欢快的二段体儿童歌曲，歌词朗朗上口，富有童趣，第一乐段曲调规整，描绘了大海上面的景色，第二段旋律舒展，优美，抒发了儿童热爱自然、生活的美好心情。
根据对教材的理解和四年级学生的学情特点，我将本课的教学目标确定为：1能用欢快的歌声表现《小螺号》。
2、通过学唱歌曲《小螺号》，让学生体验大自然的美。
根据教学目标，我将本课的重点确定为能用欢快的歌声表现《小螺号》，将本课的难点确定为波音、滑音记号的掌握和运用。
二、说教法、学法1.说教学设想首先我来说说教学设想，本课以审美为核心，以音乐为主线设计了〃找海螺、听海螺、唱海螺、演海螺"四个环节，构建了富有童真、童趣的音乐课堂。
在这堂动听的音乐课中，我采取了手势引导法、视听法、体验感受法，通过这些方法营造让学生乐学的音乐氛围，将知识融于音乐，学生学的开心，教师教的轻松。
也更好的调动了学生积极性，体现了以学生为主体的教学思想。
2、说学法接着来说说学法，学生是课堂的主体，在本课中，教师充分发挥学生的主动性，将学习的主动权交给学生，如小组合作法、自主创编法，让学生在宽松又富有音乐味的环境中享受音乐的熏陶。
三、说教学过程（一）找海螺1在课堂开始，教师播放音乐《小螺号》，学生律动。
通过课前音乐创设音乐氛围，为音乐学习做好准备。
接着教师：同学们，大海是个美丽的地方，那里有美丽的浪花、柔和的海风、勇敢的海鸥，当然还有漂亮的贝壳和海螺。
你见过海螺吗？学生：有，没有2、师：下面让我们随着动听的歌曲一起到海边看看美丽的海螺。
播放《小海螺》音乐，出示海螺的图片设计意图：通过图片和音乐的结合让学生认识漂亮的海螺，为歌曲情绪做好铺垫。
小螺号教案(5篇)(优秀版)
《小螺号教案》小螺号教案（一）：课题：歌曲《小螺号》教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的完美情绪。
2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。
并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。
3、运用敲击桌面等方式来为歌曲伴奏，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
教学重点：用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音的旋律。
教学难点：多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。
教学用具：课件、电子琴教学过程：一、组织教学，弹上行音阶（起立），师生问好，弹下行音阶（坐下）。
二、新课的引入1、多媒体出示海螺，启发学生说出它的名称和生长环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号，那些渔家儿童就用小螺号来吹奏好听的歌曲。
请同学们听听小螺号的声音。
小螺号又能吹出什么样的旋律呢？让我们大家来听听。
请同学们全体起立。
请同学们举起你的小手，跟着老师一齐来练一练划拍。
师：此刻请同学们看老师的手势，我们一齐来唱一唱小螺号吹出的旋律。
2、小螺号的声音好听吗？（生答）那这天我们就来学唱这首十分好听的歌，歌名叫小螺号。
（板书课题）三、学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及资料。
（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼，欢快的情绪。
（多媒体展示）师：请同学们静听歌曲，听完之后请你告诉老师你听到了什么？生答。
（海鸥在飞，浪花在笑，唤船归来，阿爸快回来。
）师：老师觉得这首歌很好听，忍不住想给大家唱一唱这首歌，想听吗？那老师在唱的时候请你们想一想你的眼前浮现出了什么样的景象。
教师范唱歌曲。
好听吗？（生答）。
师：想学吗？请看大屏幕。
我们一齐来朗读这首歌曲优美的歌词。
朗读歌词时请想一想，你的眼前浮现出了什么样的情景？（茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号、心里美也）师：此刻请同学们跟着旋律轻声哼唱。
（师示范）。
（2）学生跟着音乐旋律，轻声的跟唱。
教师强调我们的演唱从哪里开始的。
《小螺号》教案(精选8篇
《小螺号》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册第四章《小螺号》，内容包括课文阅读理解、生词学习以及相关的语文知识点。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，感受大自然的美好，培养他们的观察力和想象力。
2. 学习并掌握本课的生词和短语，提高学生的词汇积累和语言表达能力。
3. 通过课文学习，教育学生关爱自然，保护环境。
三、教学难点与重点教学难点：课文内容的深入理解和生词的运用。
教学重点：课文的阅读理解、生词的学习和运用以及文章表达的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文教材、生字卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的自然风光图片，引发学生对大自然的兴趣，进而引入课文。
2. 阅读课文：让学生自由朗读课文，体会课文描绘的美好画面，感受作者的情感。
3. 生词学习：讲解本课的生词和短语，让学生做好笔记，通过例句理解词语的含义。
4. 例题讲解：针对课文内容设计相关练习题，引导学生深入理解课文。
5. 随堂练习：让学生完成练习题，巩固所学知识。
6. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享学习心得，提高他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 课文《小螺号》2. 生词：海滩、螺号、海螺、沙滩、美丽、壮观等。
3. 重点句子：课文中的优美句子和表达作者情感的句子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话描述美丽的海滩。
（2）运用本课所学生词，编写一段话。
（3）思考：如何保护大自然，让我们的生活更加美好？2. 答案：（1）示例：海滩上，金色的沙滩连绵不断，海浪轻轻拍打着岸边，海螺在沙滩上欢快地跳跃。
（2）示例：在美丽壮观的海滩上，小螺号吹响，孩子们欢笑着捡拾五彩斑斓的海螺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，思考如何提高学生的阅读理解和表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，以课文为范本，尝试创作小作文，描述自己眼中的大自然。
小学音乐教案 小螺号9篇
小学音乐教案小螺号9篇小螺号 1在本课的教学中，我为学生创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的情感，从谈话中，表扬中，活动中，充分让学生说、玩、唱、跳、想像和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。
同时，我也注重了学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来。
从情景再现(即谈小螺号及其用途提高大家的学习兴趣)，聆听感受、氛围营造(即唱小螺号)，协作创造(即以不同的演唱形式歌唱、表演歌唱)三方面展开设计，意在从传统的教学基础上拓展学生丰富多彩的表现形式，培养学生创新能力，充分挖掘学生创造的潜能和热情，让每一个学生在轻松、愉快的氛围中参与音乐学习和实践活动。
《小螺号》是一首曲调欢快、甜美的儿童歌曲，抒发少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情，歌曲为2/4拍，二段体结构。
第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情，第二段将节奏拓展，尾音拉长，给人以舒展优美之感。
这节课的教学目标主要是引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
教学重难点是感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
导入新课时我出示了一些海螺图片伴随着大海声及海鸥叫声，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途，充分的调动了学生学习的积极性。
利用多媒体教学播放小螺号视频，让学生从感官中体会这首歌的欢快，让学生真正的把握这首歌的情绪来演唱，然后我让学生加入不同的演唱形式，达到了预期的效果。
最后大家跟着音乐加入动作表演歌唱，一部分学生上台展示。
但是本节课中也有不足之处，如学生学习歌曲的方式还可以更灵活多样，以更大的激发学生学习歌曲的兴趣。
在语言的组织上应该更加简练通俗易懂。
在今后的课堂教学中，我会多给学生表现与互相学习的机会，从组织课堂上更能激发学生学习的兴趣!努力争取把我的音乐课堂变成孩子们知识的乐园!课后我也进行了认真的反思，因此在以后的教育教学活动中，我会大胆放手，让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地寻找、感受和体验音乐带给他们的快乐，并在快乐中更好地体验音乐的美妙。
小螺号语文备课教案优秀5篇
小螺号语文备课教案优秀5篇小螺号语文备课教案【篇1】教学目标1、用清晰的咬字、吐字和欢快的声音演唱这首歌曲。
2、感受歌中活泼欢快的情绪和在海边生活的情趣。
3、积极参与音乐活动《阿爸回来了》的创编和表演。
教学重、难点1、学生能够用轻快、弹跳的声音演唱歌曲的第一乐段。
2、学生能够唱准歌曲中的大跳音程。
教材分析《小螺号》由的词曲作家付林创作于80年代。
歌曲是带再现的单三部曲式。
第一乐段的四个乐句，每个乐句四小节，每个乐句的前两小节都运用了的节奏，欢快、活泼，独具特色。
第一乐段是典型的“起、承、转、合”的歌曲结构，第一乐句是“起”句，十六分音符的密集节奏和跳跃的旋律呈现出欢快的情绪。
第二乐句是“承”句，是第一乐句的模进，节奏基本相同。
第三乐句是个“转”句，前两小节的节奏同第一乐句前两小节完全相同，第三小节一个八度的大跳，接着出现了歌曲的音，立刻把情绪推向了高潮。
第四乐句是“合”句，再现了第二乐句的材料，与第二乐句基本相同，为我们塑造了一个完美的音乐形象。
整个乐段欢快、活泼，旋律流畅，给人们留下了深刻的印象。
第二乐段同第一乐段形成了鲜明的对比，节奏舒展，由四个乐句组成，节奏相同，每个乐句的最后一个音延长了三拍半，仿佛在模仿悠长的螺号声，也好似在我们面前展现了宽阔、蔚蓝的大海，使我们的心情豁然开朗。
第三乐段是第一乐段的完全再现，最后，乐曲在欢快的情绪中结束。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入展示海螺图片。
教师提示：学生认识螺号是用大海螺做成的号角，在海边的人常常用螺号传递信息。
二、学习歌曲1、聆听歌曲《小螺号》，提问：歌曲的情绪？2、再次聆听歌曲《小螺号》，提问：歌曲分成几部分？教师指导：指导学生说出这首歌曲分成三个部分，第三部分是第一部分的完全重复。
3、跟着录音学唱歌曲。
4、难点练唱。
（1）练习大跳音程。
教师重点指导：学生练习大跳音程的音准，请学生注意听，听完以后再开口演唱，如等。
先听琴，老师弹奏音程后学生再开口演唱。
小螺号教案(5篇(优秀版
小螺号教案(5篇(优秀版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《小数的加法和减法》的第100页至102页。
主要包括小数加减法的意义、小数加减法的运算方法、小数点对齐的方法以及小数加减法的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握小数加减法的运算方法，能够正确地进行小数加减法运算。
2. 培养学生运用小数加减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：小数加减法的运算方法和小数点对齐的方法。
难点：理解小数加减法的意义，能够灵活运用小数加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮、小数点模型、小数加减法计算器。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过播放动画片《小螺号》，引导学生关注小螺号的数量变化，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（5分钟）让学生自主阅读教材，了解小数加减法的意义和运算方法。
3. 合作探究（15分钟）4. 课堂讲解（10分钟）教师通过PPT演示小数加减法的运算过程，讲解小数点对齐的方法，引导学生理解小数加减法的运算规律。
5. 随堂练习（10分钟）学生在练习本上完成课后练习第13题，教师巡回辅导，及时纠正学生的错误。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括：小数加减法的意义、小数加减法的运算方法、小数点对齐的方法。
七、作业设计1. 完成课后练习第46题。
2. 运用小数加减法解决实际问题，例如：超市购物、计算零钱等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情境引入、自主学习、合作探究、课堂讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了小数加减法的运算方法。
在教学过程中，注意引导学生理解小数加减法的意义，培养学生的实际应用能力。
2. 拓展延伸：引导学生运用小数加减法解决生活中的实际问题，如购物、计算工资等，提高学生的数学素养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 小数加减法的意义：小数加减法是四则运算的重要组成部分，它与学生的生活实际紧密相连。
小螺号教案(5篇(优秀版
小螺号教案(5篇(优秀版一、教学内容本节课选自《小学数学课程标准》教材第四册第五章第一节，详细内容为“小螺号”的相关概念及运用。
通过学习小螺号的特点和运用方法，使学生掌握小螺号在实际问题中的解决能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解小螺号的概念，掌握小螺号的运用方法。
2. 技能目标：培养学生运用小螺号解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，提高学生主动探索的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：小螺号在实际问题中的运用。
教学重点：小螺号的概念及其运用方法。
四、教具与学具准备教具：小螺号模型、多媒体课件。
学具：练习本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示一个实际场景：小华在河边玩耍，发现了一只小螺号。
引导学生思考：小华如何利用小螺号发出声音？2. 新课导入介绍小螺号的概念，展示小螺号模型，引导学生观察小螺号的特点。
3. 例题讲解出示例题：小华拿着小螺号，沿着河边走，每走一步，小螺号的声音就会变化一次。
如果小华走了5步，小螺号的声音变化了多少次？讲解解题思路，引导学生运用小螺号的特点解决问题。
4. 随堂练习出示随堂练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
6. 课堂小结通过本节课的学习，学生掌握了小螺号的概念和运用方法。
六、板书设计1. 板书小螺号2. 板书内容：小螺号的概念小螺号的运用方法例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目：小华沿着河边走了10步，小螺号的声音变化了多少次？2. 答案：10次。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对小螺号的概念和运用方法掌握较好，但在解决实际问题中还需加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生思考小螺号在生活中的其他应用，如：信号传递、音乐演奏等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细步骤。
4. 随堂练习的设置与指导。
5. 作业设计的问题及答案。
6. 课后反思及拓展延伸的深度。
小螺号教学设计(优秀7篇)
小螺号教学设计（优秀7篇）《小螺号》教学设计篇一《小螺号》教学设计新郑市轩辕小学岳晓莉一、教学内容学唱《小螺号》二、教学目标（一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
（二）在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
（三）有感情的演唱歌曲，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
三、教学重点与难点用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
四、教材分析这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
五、教学用具课件电子琴六、教学过程（一）导入部分1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐。
2、师：听歌曲《请到天涯海角来》这就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。
3、观察螺号的形状！师：我们来看，这是什么？生：螺号。
师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》（二）学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及内容（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。
师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情！师：老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什么呢？生1：听到了螺号的声音很高兴。
生2：来到了海边很美，歌声也很动听。
师：老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想再听一听这首歌，好吗？生：好。
（2）认真听歌曲，说出自己的感受。
师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？生1：海鸥听了展翅飞。
生2：浪花听了笑微微。
生3：阿爸听了快快回。
（3）朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。
师：现在请同学们跟老师一起有节奏的朗读一下歌词。
（4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。
师：现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。
注意我们的演唱是从哪里开始进入的！（5）板书难句2、用琴教唱难点乐句，强调上波音。
2024年《小螺号》教案及教学反思【优秀】
2024年《小螺号》教案及教学反思【优秀】一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第四册，第六单元《小螺号》一文。
详细内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习句式运用，体会作者情感，以及培养对大自然美的感知。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读并书写本课生字词，理解课文内容，掌握“小螺号”的寓意。
2. 能力目标：通过小组合作，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，保护环境的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的寓意，运用新学的词语和句式进行表达。
教学重点：学习生字词，掌握课文内容，体会作者情感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：语文书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于大自然中螺号的视频，引发学生对本节课的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师详细讲解课文，指导学生理解课文内容，体会作者情感。
4. 例题讲解：教师展示例题，指导学生运用新学的词语和句式进行表达。
5. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《小螺号》2. 生字词：螺号、海浪、沙滩、美丽、壮观等。
3. 重点句式：通过“小螺号”的寓意，引导学生保护大自然。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，以“我心中的小螺号”为主题，写一篇短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，提高了学生的学习兴趣和参与度。
但在课堂讨论环节，部分学生发言不够积极，今后需加强对这部分学生的关注和引导。
2. 拓展延伸：组织学生开展“保护环境，从我做起”的实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解课文中的寓意，运用新学的词语和句式进行表达。
2. 课堂讲解：教师详细讲解课文，指导学生理解课文内容，体会作者情感。
2024年小学音乐《小螺号》教案(精选
2024年小学音乐《小螺号》教案(精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第六单元《大海的歌》，详细内容为《小螺号》歌曲的学习与欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握《小螺号》的歌词和旋律，能熟练演唱这首歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，激发学生对大海的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及高音区的演唱。
教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和演唱技巧。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、《小螺号》歌曲伴奏、PPT课件。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放大海的声音，引导学生闭上眼睛，感受大海的浩渺。
（2）邀请学生分享他们对大海的印象。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的歌词。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）针对歌曲中的节奏变化和高音区部分，教师进行详细讲解和指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行分析讲解。
（2）学生跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组，每组演唱歌曲的一部分。
（2）教师评价，给予鼓励和建议。
5. 歌曲演唱与欣赏（10分钟）（1）学生集体演唱《小螺号》。
（2）教师播放歌曲伴奏，学生跟随伴奏演唱。
（2）引导学生关注环保，保护大海。
六、板书设计1. 《小螺号》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 节奏和旋律分析七、作业设计1. 作业题目：演唱《小螺号》，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，要求演唱准确，节奏感强，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小螺号》这首歌曲，使学生掌握了歌曲的歌词、旋律和演唱技巧，提高了音乐素养。
课后，教师应关注学生的演唱情况，针对存在的问题进行个别指导。
同时，可以引导学生关注大海环保，通过参加公益活动，将所学知识运用到实际生活中，实现拓展延伸。
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一、聆听《船歌》、《水上音乐》、《划龙船》，表演《小螺号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。
二、学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
三、欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式。
教学内容
学习演唱曲《小螺号》；聆听《划龙船》
教材分析
歌曲《小螺号》这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
第一乐段由四个乐句组成，每乐句4小节，曲调规整。
第一乐句的节奏型贯穿于四个乐句之中，紧凑的节奏使得旋律明快而富于弹性，情绪欢快跳跃。
第三、四乐句采用了旋律的重复变化，尤其是第三乐句句中的七度大跳，形象地表达了螺号声声，盼望阿爸快回时的急切心情。
第二乐段节奏拉宽，每句的尾音音调拉长，使人感到旋律舒展而又优美，波音的运用更营造了沙滩的宽阔和湛蓝的海水这一情景，给人以身临其境之感。
然后曲调从“6－5－?3－?0”逐渐下移。
最后结束在“1”音上。
抒发了少年儿童对幸福美好生活的热爱之情。
歌曲《划龙船》农历五月初五端午节，我国许多地方有赛龙船的民间风俗。
届时，龙船的龙头用彩球装扮，参赛者头扎布巾，身穿素衣，精神抖擞，挥桨如飞。
船头上还有一、两人边敲锣鼓、边唱歌，指挥划手划桨。
岸上观众则以鞭炮声、欢呼声为比赛者鼓劲。
这首民歌非常生动地表现了这一热闹场面。
歌曲采用一领众和的演唱形式，由领唱高吭嘹亮的声音唱出跌宕起伏、节拍感很强、富有号召力的音调；和唱者则用句幅短小、节奏铿锵、音调上扬的歌声相应和，表现了激昂奋发的风貌。
在领唱时，众人还按划桨的节奏呼喊着“”为其伴唱。
在歌声、锣鼓声中，众多龙船如离弦之箭，劈波飞驶，你追我赶，煞是热烈紧张。
《划龙船》这首民歌的旋律刚劲有力，音乐节奏和划船动作的节奏紧相吻合，并以男声一领众和的形式演唱，具有粗犷豪迈的性格特征，因此从民歌体裁来说，它带有号子的属性。
教学重点难点
教学过程
一、学习表演《小螺号》
情景导入：也许大家没有海边打渔人家的生活经历，但是我们可以从影视的画面中，书的描述中想像渔村的孩子们就地取材，吹奏小螺号的情景。
1、欣赏范唱。
设问：歌曲的“景”是怎样描绘的，歌曲中的“情”是怎样表达的?
2、学唱歌曲：
(1)曲调的学习可分为两部分，先学唱第一部分四句，关键是第一乐句4小节，因此这4小节一定要准确无误，在四句都能流畅地唱好后，再加上滑音记号，讲解上滑音唱法。
讲解：音乐知识：上滑音、波音记号
1．上滑音记号记于音符右方(如3)表示从该音起音调向上滑，没有固定落音。
2．波音记号记于音符上方如唱作。
(2)在第二部分曲调中，由于长音的时值是三拍半，如何唱准?最好的办法是用指挥划拍，因一个完整的二拍指挥是1小节，这样既控制三拍半的时值，又有乐感。
下策是数拍数一二、一二，缺乏音乐性。
同样在四句12小节能完整地唱好的基础后，再加上波音记号，讲解波音记号的唱法。
(3)填上歌词唱歌。
注意前后两个乐段的对比。
唱好上滑音及波音，使歌曲更有风格、
3、表演歌曲。
表演可采用多种形式，集体（齐唱、领唱）要显示群体合作，个人(独唱、领唱)要发挥个性特长。
总之要表现渔家儿童对生活、对自然的热爱之情
二、聆听《划龙船》
1．民间风格导入。
设问：农历五月初五是什么节?(端午节)?
在这一节日许多地方有赛龙船的民间风俗，你见过吗?这一节日是为了纪念哪一位爱国诗人?(屈原)
2．讨论：赛龙船时，船上这么多人怎样才能划得动作一致、整齐?我们来实践两种形式比较一下，哪种更有利于调剂劳动者的精神和情绪，使动作划一??A．口令；B．演唱号子(教师范唱《划龙船》
3．初听《划龙船》。
设问：这首歌的演唱形式有什么特征?
讲解：上节课讲了独唱与合唱。
这首歌是领唱与齐唱。
什么叫齐唱?(许多人唱同一曲调)请看教材上的图解。
声乐演唱形式介绍——齐唱
1．图解：
(1)几个脸部。
表示有两个以上的人都在同时唱歌。
(2)图形谱。
表示同一曲调。
2．问题研究：比较研究。
(1)齐唱与独唱有什么相同，有什么不同?
(2)齐唱与合唱有什么相同，有什么不同?
《划龙船》是一首劳动号子，这种体裁的歌曲往往是“一领众合”，能统一节奏、齐心协力参与劳动，提高劳动效益。
4．复听《划龙船》。
合着歌曲做划船动作，在齐唱衬词处合着音乐用打击乐器加强其气氛。
注意动作的统一、整齐。
5．分组讨论设计表演，每组要选出一位“指挥”担任“领唱”。
6．表演展示。
各组出一位评委委员组成评委会。
合着音乐，各组同时表演，评委打分。
(评分标准：气氛紧张热烈，精神面貌奋发向上，动作整齐。
)
7．评委点评，宣布评比结果。
8．分组设计自选(自定)劳动项目，编创节奏及号子。
9．展示表演，评委点评亮分。
10．小结：中国民间“水上的歌”。
三、教师小结，下课。