优选人教版十二章第二节熔化与凝固
12.2熔化与凝固
小练习
1:在下图所示的四个图像中,表示海波凝固的图像是(
D)
2、.把0℃的水和0℃的冰同时拿进0℃的房间将会 (
A.冰将会熔解 C.水和冰都保持原状态 B.水将会结冰 D.无法判断。
C)
小练习
分析冰熔化的时间温度图AB、 BC、CD段各处于什么状态?
拓展练习 温度 甲 ℃ 1、如图两种物质在固 D 240 乙 态时温度随时间的变化 220 曲线。请根据图象回答 200 B C 时间/ 分 180 下列问题。 A 1 2 3 4 5 6 7 乙 (1)由图判断出___图线是晶体,该晶体 210℃ 的熔点是______. BC (2)该晶体在____段是熔化过程,用时 固液共存 3 _____min;在这个过程处于状态是____. 液态 (3)CD段处于的状态是_____,这个过 升高 程吸热,温度________.
液态 海波呈 液 态; 48℃的海波呈 固态、 或 固、液共存 态。 3、观察海波与松香的凝固
海波凝固
松香凝固
凝 固 图 像
4.凝固点
晶体的熔液在凝固时也有确定凝固 温度;晶体熔液凝固时的温度叫凝固点 (海波熔液的凝固点也为48℃) 同一种晶体的熔点和凝固点是相同的 非晶体的熔液在凝固时也没有确定 凝固温度;非晶体的熔液也没有确定的 凝固点
蜡熔化时没有确定的熔化 蜡吸热后温度持续升高,在这 温度 个过程中,蜡由硬变软、由稠 在熔化时过程中,吸热温 变稀,逐渐变成液态 度一直上升
(二) 熔点
像海波这种熔化时有确定熔化温度 的固体叫做晶体;晶体熔化时的温度叫 熔点(海波的熔点为48℃)
像蜡这种熔化时没有确定熔化温度 的固体叫做非晶体;非晶体没有确定的 熔点
1、晶体与非晶体的不同
熔化与凝固课件
水浴法优点:使物体受热均匀,减慢熔 化过程,便于观察。
给碎冰加热时的温度变化
实验现象
碎冰达到0℃时开始 熔化且冰在熔化过程 中温度一直保持0℃ 不变。
固夜 共存 液态
固态
给石蜡加热时的温度变化
实验现象
石蜡在加热过程中 温度不断升高且石 蜡由硬变软变稀最 终熔化
硬 稀 软
液
实验结论:
①通过实验对比发现,冰在达到某一温度时就直接 从固态直接变为液态,而石蜡并不是达到某一特定温度就 直接由固态变为液态,而是先由硬变软再变成液态的。
液体凝固成晶体时的温度成为
凝固点
同一种晶体的熔点和凝固点相同 非晶体既没有熔点也没有凝固点
7/11/2014
凝固过程的温度变化
晶体
温度
非晶体
熔化
温度
凝固
熔化
凝固
非晶体凝固 温度下降
晶体凝固过程温度不变
时间
时间
凝固放热
熔化过程要从外界吸收热量,凝固和熔化 相反,所以凝固过程要不断的放出热量!
升温 制热
打破原有固态分子结 构,使分子挣脱束缚 而打破紧密固态分子 结构需要能量去破坏
紧密的固态 分子结构
所以熔化要从外界吸 收能量(热量)
熔化是一个吸热过程
熔化的条件:
①温度达到熔点 ②能够从外界吸收热量
热传递的条件:物体间具 有温度差
★思考:一块0℃的冰放入0℃的房间里 ,冰会熔化吗?
不会熔化,虽然温度是0℃达到熔化的温度条件, 但是房间和冰的温度都是0℃,不能热传递,冰无 法吸收到热量,不满足吸热条件,不能熔化!
4、如图所示是海波的( 熔化 )图象,AB 吸热 段表示海波是(固 )态,处于 ( ) 过程中。BC段处于( 熔化)过程中在 这个过程中海波( 吸收)热量,温度 ( ),CD段海波处于( 液 )态 保持不变 t/℃ D
人教版课件《熔化和凝固》ppt课件1
•
8通过了解穆罕默德的主要活动,学习 他不畏 困难的 坚强意 志和为 阿拉伯 民族统 一与幸 福而奋 斗的远 大抱负 。
•
9.掌握隋唐科举制度的主要内容,联 系当今 考试的 实际培 养分析 问题的 能力; 学生对 唐朝人 衣食住 行的时 尚和博 大宏放 的精神 面貌的 了解, 感知科 举制度 的创新 对社会 进步的 促进作 用;想 象唐朝 人的生 活,培 养学生 丰富的 想象力 。
【苏科版】八年级物理上册课件:2.3 熔化和凝固 课件 (共12张PPT)
海波的自白: “我叫海波,我的熔点和凝固点都 是48℃。现在我的体温恰好是48℃, 请你告诉我,我是应该熔化还是应 该凝固呢?只要你说得对,我就照 你说的办。”
【苏科版】八年级物理上册课件:2.3 熔化和凝固 课件 (共12张PPT)
【苏科版】八年级物理上册课件:2.3 熔化和凝固 课件 (共12张PPT)
化固随 、着 液温 、度 气的 三变 种化 状, 态物 之质 间会 变在
【苏科版】八年级物理上册课件:2.3 熔化和凝固 课件 (共12张PPT)
液态氧
固态氮
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1.书面语是由口语加工而成的,大多 采用书 面形式 表达, 由于言 者与听 者、作 者与读 者不是 直接接 触,所 以在修 辞上要 求有严 密性、 系统性 和规范 性。
•
5.了解“三角贸易”的背景,知道“三角 贸易”路 线和内 容,能 概括出 殖民扩 张的大 致手段 。
6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主 要事迹 ,简要 了解拉 美其他 国家和 地区的 独立运 动。
7通过了解日本大化改新是学习和模仿 中国文 明的史 实,懂 得善于 学习和 模仿他 人是提 高自身 素质的 一种重 要途径 。
3.2熔化和凝固(课件)2024-2025学年人教版(2024)物理八年级上册
凝固特点 继续放热,温度降低
凝固时的状态 无固液共存态
课程讲授
求知 晶体与非晶体的比较
熔化规律
凝固规律
晶体
非晶体
晶体
非晶体
不
有熔点
无熔点
有凝固点
无凝固点
同 熔化时固液共存 熔化时先软后稀 凝固时固液共存 凝固时无固液共存态
相同
吸收热量
放出热量
熔化吸热,凝固放热
习题解析
【例题1】冰的熔点是 0℃ ,在炎热的夏天,放 在外面的冰会熔化,那么在熔化过程中,冰的温
习题解析
5.如图所示是甲、乙两种固体的熔化图像,则__甲____是晶体, _乙_____是非晶体。图中晶体的熔点是__4_8___℃,图中C处是 _固__液__共___存___态,E处是____液__态。
习题解析
6.如图是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。 (1)甲图中的器材安装顺序是_自__下__而__上_(选填“自上而下”或“自下 而上”); (2)图丙是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图像。 海波熔化过程对应图线中的__B_C__(填“AB”或“BC”)段;
达到熔点,继续吸热 熔化特点
继续吸热,温度不变 熔化时的状态
固液共存
非晶体
定义 熔化时没有一定熔点的物体
熔化条件 继续吸热
Hale Waihona Puke 熔化特点 继续吸热,温度升高熔化时的状态 先软后稀
课程讲授
求知 晶体与非晶体
几种常见晶体
课程讲授
求知 晶体与非晶体
几种常见非晶体
几种晶体物质的熔点
晶体 熔点℃ 晶体 熔点℃
习题解析
3.小华用蜡块做原料,将其熔化后倒在筷子里浇铸了一个小 蜡人,整个过程中,随着物态变化,蜡的温度随时间的变化围线应 该是图中的( A )
熔化和凝固课件人教版物理八年级上册12(共19张PPT)
晶体有一定熔点 非晶体没有一定的熔点 凝固 —— 物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
有人设计,把这种材料制成小颗粒,掺在水泥中制成地板或墙板,在昼夜温度变化大的地区用这种地板和墙板修筑房屋,便可以起到调节室温的作
用.
2、冰水混合物的温度一定是0ºC吗?为什么?
1、中国北部的漠河冬季气温最低达到-52.
9、我国研制的一种聚乙烯材料,超过40℃时完全熔化,低.不会熔化 D.熔化了一点儿 C、物体吸热温度一定升高;
1、中国北部的漠河冬季气温最低达到-52. 1、两种物质的熔化过程中,温度的变化有什么特点?
非晶体:无熔点,熔化吸热,温度上升。
2、电灯发光时灯丝的温度达到 2000ºC。
2 4 6 8 10 12 14
松香的熔化图像(图2)
1、两种物质的熔化过程中,温度的变化有
什么特点?
2、AB段曲线对应的一段时间内,硫代硫酸钠 与松香各是什么状态?温度怎样变化?
3、BC段,硫代硫酸钠与松香各是什么状 态?温度是否变化?
4、CD段,硫代硫酸钠与松香各是什么状态?
温度怎样变化?
晶体非晶体熔化曲线
1535
铝
660 固态酒精
1300-1400
铅
327
固态氮
1200左右
锡
232
固态氢
1083 硫代硫酸钠 48
固态氦
熔点
0 -39 -117 -210 -259 -272
从表格中你可以获得哪些知识?
想一想? 1、中国北部的漠河冬季气温最低达
到-52.3ºC,应选用水银温度计还 是酒精温度计?为什么?
全熔化,低于15℃时完全凝固.有人设计,把这 2、电灯发光时灯丝的温度达到 2000ºC。
《12熔化和凝固》课件 PPT
阅读教材几种常见物质的熔点,回答问题:
(1)表中熔点最高的物质是 钨 ,它 熔化时温度 不变 ,它的凝固点是 。 3410℃ (2)温度是70℃的萘是 固 态。 (3)铁、铜、铝在常温下是 固 态, 水银在-30℃时是 液 态。 (4)酒精在-100℃时是 液 态, 氢在 -260℃时是 固 态。
1.晶体:海波凝固 2.非晶体:松香凝固
温度(℃)
海波的凝固图像
55
50
45
7 8 9 10 11 12
时间(m)
温度(℃)
松香的凝固图像
80
70
60
20
25
30
时间(m)
晶体和非晶体的凝固特点比较
◆ 凝固是熔化的逆过程。 ◆ 物质凝固时都要放热。 ◆ 晶体凝固过程中温度保持不变,这个温度叫做晶体 的凝固点。同一晶体的凝固点与熔点相同,非晶体没 有凝固点。
水在盐水中可以凝固,水和盐水的 凝固点,哪一个更低?
四、思考小结
思考 : 有人说下雪不冷化雪冷,这种说法有道理吗? 原因:下雪时,水→冰(雪)(液→ 固)凝固放热
化雪时,冰(雪)→水(固→ 液)熔化吸热
1、 固态
2、固体
熔化 (吸热)
液态(熔化和凝固是互逆过程)
凝固 (放热)
晶体熔化时温度不变(有熔点)
晶体 熔化过程和凝固过程都是固液共存状态
同种晶体的熔点和凝固点相同
4.关于熔化,以下说法正确的( C )
A.晶体熔化时吸热,非晶体熔化时不吸热 B.晶体熔化时不吸热,所以温度不变C. 非晶体熔化时温度也在升高,一定吸热 D .晶体非晶体在熔化时温度都是不变的
水凝固时,温度 不变 , 需要 放热 (吸热/放热) 冰熔化时,温度 不变, 需要 吸热(吸热/放热)
人教版八年级物理上册 融化和凝固 课件+教案+实录+练习-第二节_熔化和凝固_(整体规划)
熔化和凝固教材分析1、教材分析《熔化和凝固》安排在学生学习了温度之后,让学生认识到温度在物态变化起到关键的作用。
进而学习了物质的熔化和凝固,这样比较符合教学的规律。
这节课的特点是,十分重视科学实验方法的教育,重视科学探究过程,让学生在探究过程中体验实验方法和学习方法,探究熔化和凝固过程温度的变化规律。
在探究实验的编排上是根据实验的目的提出问题,进行猜想,设计实验方案,通过实验和对实验数据的分析处理,从图像中得出熔化和凝固过程的温度变化规律。
通过这节课,让学生在实验探究中掌握物质熔化和凝固过程的温度变化规律,也了解到实验探究是学习物理规律的一个重要的方法,为以后水的沸腾实验打下坚实的基础。
2、教材分析:本节内容的编排体现了以下特点:一是突出了“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课程理念。
二是强调了“过程与方法”,即注重学生能力的培养。
由探究冰、松香熔化和凝固的特点和熔化、凝固的应用两部分组成。
首先由长江源头----各拉丹东雪山,正在消融的冰凌两幅图片引入熔化和凝固,然后通过探究冰、松香熔化和凝固的特点得出规律,最后引申到熔化和凝固在生活和生产中的应用。
3、本节教材属于物质科学领域中常见的物质部分,是物态变化的基础章节之一,而熔化和凝固是物质最基本的特性之一,其物态变化的现象是生活中最常见、最熟悉的。
学好本节对学习其他物质的特性有迁移作用;同时熔点和凝固点将是研究物质的物理性质的基础。
物质熔化实验的科学探究方法对学习其他知识有广泛的迁移作用,对理解科学探究和提高探究能力有重要的作用。
4、这节教材是八年级上册第四章〈〈物态变化〉〉中的第二节,是初中热学内容的主要部分,另外有一部分热学内容与它联系不太大,被安排在第九册第十六章〈〈热和能〉〉。
这一节的主要内容是有关六种物态变化及其常见现象和吸热、放热问题,新的教材、课标对学生的要求相比旧教材有所降低,很多知识点只要求学生达到“知道”的层面,但是有一些知识要求学生达到“能、会”的标准,如:影响蒸发快慢的三个因素。
第十二章 第二节 熔化与凝固—2020秋九年级物理上册课件
不能强迫别人来爱自己,只能努力让自己成为值得爱的人。 君子不以言举人,不以人废言。——《论语·卫灵公》 人工智能和天然愚蠢无法相提并论。 夫妇和,而后家道成。——清·程允中
从长远利益考虑,让孩子从小适度地知道一点忧愁,品尝一点磨难,并非坏事,这对培养孩子的承受力和意志,对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 如果你不给自己烦恼,别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心,你放不下。 没有激流就称不上勇进,没有山峰则谈不上攀登。 得其志,虽死犹生,不得其志,虽生犹死。 抛弃时间的人,时间也抛弃他。——莎士比亚
3.2.1 熔化和凝固课件-人教版(2024)物理八年级上册
第2节 熔化和凝固 第1课时 熔化和凝固
晶体、非晶体熔化的异同 晶体
非晶体
图像
相同 不同
吸收热量 有熔点 熔化时温度保持不变
无熔点 熔化时温度持续升高
第2节 熔化和凝固 第1课时 熔化和凝固
例 关于物质的熔化和凝固,下面说法正确的是( D )
× A. 不同晶体的熔点相同
不同
× B. 同种晶体熔点和凝固点不同 相同
熔点和 凝固点
晶体:有些固体在熔化时尽管被不断加热,温度却保持不__变__,有 固__定__的熔化温度.
非晶体:有些固体在熔化时,只要不断地吸热,温度就不断地 _上__升_,没有固__定__的熔化温度.
熔点:_晶__体_熔化时的温度.
凝固点:液体_凝_固__形成晶体时有固定的凝固温度,这个温度叫作 凝固点.同一种物质的凝固点和它的熔点相__同__.
_为__晶__体__.
晶体有固定的熔点,非
,
晶体没有固定的熔点
冷却时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 甲物质的温度/℃ 53 50 48 48 48 48 48 48 46 44 42 40
凝固点是48 ℃
第2节 熔化和凝固 第1课时 熔化和凝固
4. 小组同学用图甲所示的实验装置“研究冰熔化时温度的变化规律”. (1)除了图甲所示实验器材外还需要的测量工具 时间 是__秒__表__,为了使冰受热均匀,实验中应进行 的必要准备是:_用__碎__冰__进__行__实__验__、__用__水__浴__法___ _加__热____.(2)小组同学安装的实验器材如温触度玻图计璃甲不壁所能和示接底,图中
海波 的状
态
固态
固液共存
人教版物理八年级上册-人教版八年级物理上册 第二节 熔化和凝固(课件)
实验器材:幻灯片 10 实验步骤:①组装实验装置。(见课本第十页图1-15)
②点燃酒精灯加热,观察海波和蜂蜡的变化情况,并仔细观察温 度计示数变化。幻灯片 11 ③待被测物体的温度升至40℃时,每隔1min记录温度于表格中。 ④根据海波 和蜂蜡 的熔化实验数据,在教材的表格中绘出它们 熔化的图像。幻灯片 12 ⑤分析作出的图象,得出结论。海波的熔化图象
B.晶体熔化时温度保持不变,说明晶体熔化时不需要吸收热 量
C.只有晶体熔化,凝固温度保持不变
D.各种液体凝固时都要放出热量
3、在北方的冬天,汽车驾驶员常用水和酒精的混合物作为汽
车冷却系统中的冷却夜,这是因为这种液体具有( B)
A.较高的沸点
B.较低的凝固点
C.吸热性好
D.燃烧性好
想一想
1.某同学在做“海波熔化”的实验时,他用温度计测量海波在加热过程 中的温度时,主要步骤有:
t/℃
53
. 52 . 51 . 50 . 49 . . . . . 48 . 47 . 46 . 45 . 44 . 43 .42
.41
40
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 t/min
t/℃
.
53
蜂 蜡 的 熔 化 图 像
52 51 50
..
49 48
B段表示物质处于(液)态,在此过 程中物质(放)热,温度;BC段物 质处于(固液共存)态,温度
(不变);物质的状态由( 液)态变
A C
B
D
为(固)态,这时的温度叫该物质 0
t/min
的(凝固点)。
(第2题)
固 体 相同点 不同点 熔化条件 凝固条件
2023-2024人教版八年级物理上册第2节熔化和凝固pptx
第2节 熔化和凝固
针对训练
1.铁在熔化过程中,一定( B ) A. 吸收热量,同时温度升高 B. 吸收热量,同时温度不变 C. 放出热量,同时温度降低 D. 放出热量,同时温度不变
第2节 熔化和凝固
2. 如图两种物质在固态时温度随时间的变 化曲线。请根据图象回答下列问题。
第2节 熔化和凝固
你能将下列物态变化分类吗?
春天,冰雪消融 炼钢炉将铁化成铁水 蜡烛燃烧流下烛油 火山爆发时喷出的岩浆
熔化
冬天,水结成冰 铁水浇铸成铸件 雪后初晴,屋檐下的剔透冰柱 岩浆遇冷结成岩石
凝固
什么情况下物质会熔化和凝固呢?不同物质熔化和凝固的规律 相同吗?
第2节 熔化和凝固
实 验 1 探究固体熔化时温度的变化规律 1.提出问题: 熔化是在什么条件下发生的?
2. 了解熔化和凝固。能用熔化和凝固知识解释生活中的现象。
3. 知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义,并知道晶体和非晶体的区别
4. 通过探究实验,使学生学会用图像探究物理规律的方法
重点
第2节 熔化和凝固
新知学习
一、物态变化
1.物质通常有三态: 固态、液态和气态。
2.物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化。
温度/℃
58 57 56
55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 A 40 0 2
B 46
D
没 有 C固 定 的 熔 点
时间/分 8 10
石蜡的熔化图像
第2节 熔化和凝固
对比海波和石蜡的熔化曲线,你能发现它们的熔化过程 有什么规律吗?(相同点、不同点)
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3、探究海波、蜂蜡熔化时的变化规律:
(1)探究海波熔化时温度的变化规律。 (2) 探究蜂蜡熔化时温度的变化规律。
(4)记录数据。
海波的熔化曲线分析:
B点开始熔化 BC:熔化过程,海波吸热温度不
变(48℃),为固液共存态
CD:吸热,温度升高
为液态
AB:海波吸 热温度升高
仍然是固态
C点熔化完成
石蜡的熔化曲线分析:
(1)本实验中,盛有海波和石蜡的试管通过烧杯中的 水来加热,此加热方法称为“水浴法”。目的作用是 使被加热物体受热均匀。
(2)实验时温度计的玻璃泡要与碎冰等物质充分接触 ,但不能碰到试管壁或试管底。
(3)实验中为了使水均匀受热,试管应该选择较细的 ,且装入的碎冰等不要太多。同时应用酒精灯缓慢加 热。
先熔化再凝固
二、熔化---熔点
1、实验探究:固体熔化中温度变化规律
固态 熔 化
液态
:固态物质熔化是吸热还是放热? :固态物质熔化前、熔化过程、 熔化后的温度有什么变化规律?
:固态物质熔化的条件以及特点?
提出问题
探究:固体熔化时温度的变化规律
提出问题:不同物质在熔化过程中, 温度的变化规律相同吗?
蜡
蜡 个 蜡 温吸过度熔热程化后中时温,没度蜡有持由确续硬定升变的高软熔,、在由化这稠 变 在稀熔,化逐时渐过变程成中液,态吸热温 度一直上升
硫代硫酸钠(海波)熔化过程中的状态: 熔化始: 固态 熔化中: 固液共存态 熔化末: 液态
蜂蜡的熔化过程中的状态:
熔化始: 固态 熔化中: 软化 熔化末: 液态
蜡烛的熔化过程中的状态:
熔化始: 固态 熔化中: 软化 熔化末: 液态
得出结论(熔化过程中)
比较
冰的熔化
(晶体)
烛蜡的熔化 (非晶体)
达到一定的温度(熔点)没有固定的熔化温度
熔化条件 继续吸热
继续吸热
熔化过程的 温度不变
特点
温度不断升高
铁架台
温度计
试管 烧杯 石棉网 酒精灯
加热的固体有:碎冰、石蜡、海波 (硫代硫酸钠)或蜂蜡
②点燃酒精灯加热,观察变化情况,并仔细观察温度计示数 变化。
③待被测物体的温度变化时,每隔1分钟记录温度于表格中。
④根据实验记录的数据,绘出它们熔化的图像。 ⑤分析作出的图象,得出结论。
铁架台
水 浴 法
温度计
试管 烧杯 石棉网 酒精灯
加热的固体有:碎冰、石蜡、海波 (硫代硫酸钠)或松香
★实验中注意的问题
态;凝固初状态是液态,末态是固态。 ★熔化与溶解区别: 熔化是物态变化,溶解是溶质和溶剂的作用过程。如食盐溶
于水,糖溶于水
铁“水”
熔化——物质从固 态变成液态的过程 称为熔化。
冰山
凝固——物质从液 态变成固态的过程 叫做凝固。
例子:说出下列物态变化名称
1、冰棒化成水: 熔化 2、钢水浇铸成火车轮:凝固 3、把废塑料回收再制成塑料产品:
B
C
0
1
2
3
4
-2
-4
-6 A
80 ℃
D
70
60
50
40
5
6t 30
20
10
0 0
蜡烛的熔化
2
4
6t
温度(℃)
(固液共存)
吸热温度不变
固态
熔点 0
B
(凝固点)
C
吸热升温
D
吸热升温 (液态)
液态
(固态)
A 2 4 6 8 10 12 14 时间/分
冰的熔化曲线
冰熔化过程中的状态: 熔化始: 固态 熔化中: 固液共存态 熔化末: 液态
小结
海波熔化前 吸收热量 海波熔化时 吸收热量 海波熔化后 吸收热量
温度升高 温度不变 温度升高
固态 固液共存态
液态
4、实验总结
冰、海波熔化保时持,不温变度
,
固液并存,需要 (吸吸热热/放热),
有固定的 熔化 温度,溶化后,温度
。
蜡升烛高、蜂蜡熔化时,温度
,
需要
(吸热/放热)
,没有固定的熔化温度。
优选人教版十二章第二节熔化与凝 固
蜡烛的状态有什么变 化?
固态
熔化 吸热
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ液态
凝固 放热
固态
上面的固态、液态之间的转化就是我们本节要 学习的内容。
一、现象探究:固态和液态之间的转化
1、现象探究:固态和液态之间的转化 水结成冰 水变成雪 冰化成水 雪化成水 蜡烛由固态变成液态 钢铁由固态变成液态 (如下图)
温度/℃ -5 -2 -1 0
00 0 0
1 25
冰 状态
----------固态 固液共存 液态----------
温度/℃ 31 38 44 48 50 51 52 54 58 64 71
烛蜡 状态
固态
软
稀
液态
画物理图像的步骤:
1.建立坐标系 2.描点 3.连线(平滑的曲线)
冰的熔化
6℃
4
2
0
蜡 由 固 态 变 为 液 态
铁、钢由固态变 为液态
熔化——物质从固 态变成液态
凝固——物质从液 态变成固态
结论探究:物质能够从固态变成液态,也能从 液态变成固态。
2、熔化和凝固的概念
熔化——物质从固态变成液态的过程称为熔化。 凝固——物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
★熔化与凝固区别: 根据物态变化中初、末状态。熔化初状态是固态,末态是液
(4)实验中需不断搅拌碎冰或海波,使其受热均匀。
★酒精灯使用方法
(1)点燃:用点燃工具(火柴等)点燃酒精灯 。严禁用一个酒精灯点燃另一个酒精灯。
(2)熄火:用酒精灯灯帽盖灭,不能用嘴吹。 (3)用酒精灯的外焰加热。
2、探究“冰、蜡烛的熔化特点” 计时器
• 实验数据 冰
烛蜡
时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
5、熔点
(1)晶体和非晶体 在熔化过程中,有固定的熔化温度的固体,称为晶体。 在熔化过程中,没有固定的熔化温度的固体,称为非晶体。 (2)熔点:晶体熔化时的温度叫做熔点。
★晶体有熔点,非晶体没有熔点。
猜想和假设: 熔化过程中一定要 加热,所以物质一定要吸收热量, 这时温度可能也是不断上升的。
实验目的:探究熔化过程需要的条件、特点。
实验器材:
带铁夹的铁架台, 酒精灯, 石棉网,
烧杯, 水,
海波或碎冰石蜡, 试管,
温度计,
搅拌器, 火柴, 湿抹布.
石棉网的作用:使物体均匀受热
实验步骤:
①组装实验装置。
整个熔化过程中,蜡
不断吸热,温度不断 升高,没有明确的熔
化过程和熔化温度。
分析论证
根据表海 D 波格中A海的B波段温熔固度化态值时海在波有方吸确格热定温纸的度上熔升描化高 点,B 分C别画出海B温C波度段和:蜡温熔度达化到时4温8℃度海随波时开 间A 变化的图像始 C吸 在 度D熔热熔不段化温化变海,度时波吸升过全热高部程温熔中度化,不成吸变液热态温,