20以内数的认识复习课件

合集下载

1120各数的认识单元复习PPT课件

17- 7= 10 16 - 4= 12 19 - 6= 13
10+5+2=17 13-3-4= 6
15
10
11+7-8=10 15-2+1= 14
18
13
五、我会填
5+( 5 ) ＝10 ( 10) +3＝13 ( 2 ) +10＝12 4+( 6 ) ＝10
六、我会做
10 + 2 = 12 2 + 10 = 12 12 - 2 = 10 12 - 10 = 2
数数 (11——20)
11 读数、写数数的顺序
20 各
比较大小
数
数的组成（说清楚由几个十和几个一组成）
的
认识
认识数位：“个位”、“十位” 口算：十几加几、十几减几
一、我会填
1、从一数到二十或者倒数（一个一个、两个两个、五个五个地数）
2、9和11的中间数是( 10 ) 3、和14相邻的数是(13) 和(15) 4、16后面第1个数是( 17 ) 5、比17多1的数是( 18 ) 6、2个十合起来是（ 20 ）
？只 14只
2、从小到大排一排，从大到小排一排。
11、15、17、20、16、 12、 19、14、18
3、按得数大小，把算式按顺序排列：
10-9 3+5 1+9 9-6
1
8 10 3
10-9 < 9-6 < 3+5 < 1+9
提高训练
1、找规律填（）：
1、3、5、（） 2、4、6、（） 3、6、9、（） 0、4、8、（）
Please Criticize And Guide The Shortcomings

第九单元9.1《20以内数的认识》版块复习(教案)一年级上册数学人教版

教案：《20以内数的认识》复习教学目标：1. 让学生能够熟练地数出20以内的数，理解数的大小关系。

2. 培养学生对数的感知能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力。

教学重点：1. 20以内数的数数和理解数的大小关系。

2. 运用数学语言进行表达和交流。

教学难点：1. 数的大小比较和数的顺序。

2. 运用数学语言进行表达和交流。

教学准备：1. 数字卡片。

2. 教学课件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示数字卡片，引导学生复习数数。

2. 学生跟随教师一起数数，从1数到20。

二、探究与交流（10分钟）1. 教师出示数字卡片，引导学生观察并说出每个数字的特点。

2. 学生观察并说出每个数字的特点，如大小、形状等。

3. 教师引导学生进行数的比较，如比较两个数的大小、比较数的顺序等。

4. 学生进行数的比较，并用自己的语言进行表达和交流。

三、巩固练习（10分钟）1. 教师出示练习题，引导学生进行数的练习。

2. 学生独立完成练习题，如填空、选择等。

3. 教师对学生的练习进行点评和指导。

四、拓展与应用（10分钟）1. 教师出示实际问题，引导学生运用所学知识进行解决。

2. 学生分组讨论，共同解决问题。

3. 教师对学生的解答进行点评和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生进行总结，回顾本节课的学习内容。

2. 学生进行总结，用自己的语言进行表达和交流。

3. 教师对学生的总结进行点评和指导。

教学评价：1. 学生能够熟练地数出20以内的数，并理解数的大小关系。

2. 学生能够运用数学语言进行表达和交流。

3. 学生能够解决实际问题，运用所学知识进行解决。

教学延伸：1. 引导学生进行数的排序和分类。

2. 引导学生进行数的加减运算。

注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助。

2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的数学思维能力，引导学生运用数学语言进行表达和交流。

11-20各数的认识复习课ppt

第13页，共33页。
圈出不同的数 5，+5=10，+5=12，15，20
第14页，共33页。
圈出不同的数
5，+5=10，+5= ，15，20
第15页，共33页。
圈出不同的数
5，+5=10，+5= ，15，+5=20
第16页，共33页。
圈出不同的数 5，+5=10，+5= ，15，+5=20
第17页，共33页。
第1页，共33页。
10个一 = 1个十
第2页，共33页。
十位个位
1
4
第3页，共33页。
十位个位
（20）第4页，共33页。
13
18
15
12
20
第5页，共33页。
1、从右边起，第一位是( )位个，第二位是
( 十)位。
2、1个十和2个一组成（ 1）2 。12里面有（）1
345、、、个112186个在十的里十（和8面在是（有（（（））22位个个0）1）上一）位，，。个上2表0十，示里和表（面（示有（20））6个个个）（8（一个。（）1 。））。；1
5+1+（ 3）+（）4=7+1+（）+3（）=26+1+（）+（2 ） 4
6 +（）3 +（）4= 8+（）+3（）=2 +7（）+（2） 4
3
4
2、3、4
第32页，共33页。
2
3
4
2
在问号处填上2、3、4，是每个圆圈中的4个数的和相等。
第33页，共33页。

【部编版小学数学】第1课时20以内的数的认识

第9单元总复习第1课时 20以内的数的认识和加减法【教学目标】：1.掌握20以内数的顺序、组成和序数及进一步巩固“基数”与“序数”的含义。

使学生能正确、迅速地计算20以内的加法和10以内的加减法。

2.培养学生数数、读数、写数以及数的大小比较的能力；培养学生综合运用知识的能力。

【重点难点】：重点：20以内数的序数含义、数的顺序及数的组成；熟练地口算20以内的进位加法和10以内的加减法。

难点：20以内加法（进位加）能脱口而出，熟练应用20以内的加减法，解决实际问题。

【教学过程】：一、拍手数数，复习数序（板书课题：20以内的数的认识）1. 0 →20 2 →16 20 →02.完成教材第105页的第1题的第（1）～（5）小题，说说你是怎么想的？二、复习基数与序数。

1.说一说，每个数都有几种含义，你能举个例子说说吗？2.学生举例说明，如：教室里有4个小组，××在第4排。

三、复习数的组成及读写1.口答：5个一是（），写作（）。

2个十是（），写作（）。

14里面有（）个十和（）个一。

2.同桌互相玩游戏：一人说数，另一人说组成。

3.说说：读数、写数要注意什么？从哪位开始？四、复习加减法1.列式计算。

(1)(2)先算再订正，并着重说说为什么这么做。

2.加减法的含义是什么？什么时候用加法？什么时候用减法？3.算一算：（1）同桌互相出题，对方算。

（2）师生共同回顾，加法怎样想得数能又准又快？减法呢？4.回顾一下：进位加法是如何算的？要注意什么？五、巩固练习1.填空。

（1）1个十和3个一组成的数是（）。

（2）个位上是6，十位上是1，这个数是（）。

（3）十四写作（），16读作（）。

（4）与15和17都相邻的数是（）。

（5）比19多1的数是（），比19少1的数是（）。

（6）18前面的一个数是（），后面的一个数是（）。

2.判断。

（正确的画“√”，错的画“×”）（1）11是由1个一和1个十组成。

（）（2）把9根小棒分成两堆，只有3种分法。

人教版一年级数学上册总复习第1课时20以内数的认识和加减法

9总复习【教课目的】经过总复习，使学生获取的知识更为稳固，计算能力更为提升，能用所学的数学知识解决简单的实质问题，全面达到本学期规定的教课目的。

1.娴熟地数出数目在 20 之内的物体的个数，会划分几个、第几个，掌握数的次序和大小，掌握 10 之内各数的构成，会读、写 0~20 各数。

2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10 之内的减法。

3.初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简单的实质问题。

4.认识符号“ =”、“＞” , “＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6.初步认识钟表，会认识整时。

7.领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8.养成仔细作业、书写整齐的优秀习惯。

9.经过实践活动领会数学与平常生活的亲密联系。

【要点难点】复习一位数加法和 10 之内的减法，以及依据加、减法的含义和算法解决简单的实质问题。

【教课指导】1.复习时，教师能够联合本班的详细状况灵巧掌握。

如平常教课中发现学生掌握得不坚固的部分要要点复习，关于学习有困难的学生要要点赐予指导。

2.复习时注意突出知识间的内在联系，便于进行整理和比较，以加深学生对所学的知识的认识。

如把数的观点、计算和用数学分别集中起来复习，这样便于学生从整体上掌握本学期学习的各部分知识，培育学生灵巧运用知识解决问题的能力。

3.复习过程中，教师应依据本班的实质状况，既要进行全面、基本的练习，也要对一些学生简单犯错的题目进行有针对性的练习，使学生能够比较娴熟地进行计算。

复习内容知识点多，学生简单犯错，我们应在复习时针对学生的问题，有效地解决难点和易错点。

【课时安排】建议共分 4 课时：20 之内数的认识和加减法..........................1 课时用数学 ........................................... 1 课时认识钟表 ......................................... 1 课时地点和图形 ....................................... 1 课时第 1 课时 20 之内数的认识和加减法【教课内容】复习数与数的运算【教课目的】1.经过复习，使学生比较娴熟地掌握 20 之内数的次序，数的含义和 20 之内数的构成，会数数、读数、写数、比较大小。

幼儿园幼小衔接数学《20以内数的认识》ppt课件

通过以上内容的设计，这个ppt课件将帮助幼儿园的孩子们更好地认识20 以内的数，为他们的数学学习打下坚实的基础。
03
数的组成与分解
整十数与个位数的组合
整十数的概念
首先介绍整十数的概念，如10、20等，让孩子们明白整十数的含义。
个位数与整十数的组合
通过举例，如10+3=13，让孩子们学会如何将个位数与整十数组合起来，得到20以内的数。
读数练习
通过多个实例，引导孩子们进行读数练习，帮助他们熟练掌握20以内数的读法。
读数游戏
设计读数游戏环节，让孩子们在游戏中巩固所学知识，增加学习的趣味性。
数的大小比较
大小概念
首先讲解什么是大数和小数，让孩子们明确大小数的概念。
比较规则
通过实例演示，教授孩子们如何比较20以内数的大小，让他们了解大小比较的基本规则。
目的说明
目标阐述
清晰地阐述本次课件的学习目标，即让孩子们掌握20以内的数，并能进行基本的数的运算。
目标分解
将大目标分解为若干个小目标，比如先认识10以内的数，再学习11-20的数，最后掌握20以内数的加减法。
学习方法介绍
观察法
通过观察生活中的事物和现象，发现数的存在和应用。比如观察教室里的物品数量、观察图案中
数字大小比较
让孩子们比较两个数字的大小，如8和5，12和 15等，引导他们通过观察和思考判断数字的大小关系。
课后作业
家长陪伴下的数数练习
01
家长可以引导孩子在家里数一些物品，如水果、玩具等，巩固
他们对数字与数量对应关系的认识。
数字书写练习
02
让孩子们在家长的指导下，练习书写0-20的数字，帮助他们提

一年级上册数学优秀课件- 认识20以内的数青岛版 (共21张PPT)

读作：10等于10
一年级上册数学优秀课件－认识20以内的数青岛版 (共21张PPT)
数的组成
5. 11~20各数的认识
一年级上册数学优秀课件－认识20以内的数青岛版 (共21张PPT)
1个十
1个一
11里面有1个十和1个一
一年级上册数学优秀课件－认识20以内的数青岛版 (共21张PPT)
数位
5. 11~20各数的认识
一年级上册数学优秀课件－认识20以内的数青岛版 (共21张PPT)
十个
11
从右边起第一位是个位，第二位是十位
一年级上册数学优秀课件－认识20以内的数青岛版 (共21张PPT)
20的意义
5. 11~20各数的认识
一年级上册数学优秀课件－认识20以内的数青岛版 (共21张PPT)
3.知道人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。 4.了解人体的消化器官包括口腔、食道、胃、小肠和大肠，彼此各有功能，又相互合作，最终完成对食物的消化、吸收过程。 5．叔本华认为人生充满着痛苦和无聊，人受欲望支配，欲望没满足的时候你是痛苦的，而满足以后则无聊，幸福是根本不可能的。 6．伊壁鸠鲁认为，物质欲望的满足不能使人快乐，只有满足了生命本身需要的那种快乐才会更深刻、更持久、更强烈、更美好。 7．在幸福这个问题上之所以众说纷纭，是因为每个人看重的不同。我们若仅从满足身体和物质欲望的层面理解，就不会有幸福感。
一年级上册数学优秀课件－认识20以内的数青岛版 (共21张PPT)
一年级上册数学优秀课件－认识20以内的数青岛版 (共21张PPT)

第1课时 1-20各数的认识

9 总复习◎教学笔记本单元是对全册内容进行系统的回顾与总结，共包括3个内容：一是成长小档案，对全册的数学知识进行整理和对有趣的事情进行回顾；二是数学活动，教科书设计了3项有趣的活动，对数的认识和认识钟表进行巩固和提高，对计算进行整理和巩固，进一步认识图形；三是综合练习，目的是通过形式多样的练习，提高学生的数学能力。

对数学知识的复习共分为四个部分：20以内的数、20以内的加法和20以内的不退位减法、认识图形以及认识钟表。

20以内的数的复习重点是：20以内数的顺序，数的序数含义和20以内数的组成。

20以内的加法和20以内的不退位减法的复习，教科书采用“分类”加“举例”的方式，对所学习的计算进行整理，一方面是对所学算式进行整理，另一方面是对计算方法进行回顾。

认识钟表的复习主要是对整时的认识和表示，可以结合学生实际，适当增加“快到几时”和“几时过一点儿”的练习。

认识图形的复习重点是让学生能辨认所学的四个立体图形，形成对这些图形的表象以及对图形特征的直观感受。

教学时，根据学生的特点，结合教科书编写特点，灵活地处理教科书上的内容。

按照学生的学习内容分类，将成长小档案、数学活动和综合练习有机地融合在一起。

本学期是学生第一次进行期末复习，他们对整理和复习的基本方法还不熟悉，帮助学生学习一些整理与复习的方法是十分必要的。

同时本学期学习内容比较多，不容易形成完整的体系。

复习阶段又都是他们熟悉的内容，因而容易丧失学习的新鲜感，教师要注意设计丰富多样的形式进行练习。

1.数学与生活有着密切的联系，数学源于生活而又应用于生活。

因此教师在教学中要再现真实的问题情境，把抽象的复习知识生活化，要改变问题的呈现方式，把静态的复习知识动态化。

2.要优化学生头脑中的认知结构，必须引导学生自主活动，对知识进行主动建构。

在这个过程中，整理的方法不是由教师直接传授给学生，整理的结果也不是由教师直接告诉学生，这个建构过程他人是不能代替的，必须通过学生的自主活动，主动地加以建构才能获得。

一年级上册数学期末复习课件(共120张PPT)新人教版

一共有多少只羊？
4. 还可以怎样解答？
8 ＋ 8 ＝ 16（只）
5. 为什么都用加法呢？求总数，用加法计算
6. 都用加法，怎么列式不同呢？
从不同的角度去思考，解决问题的
继续
方法也不相同，但结果是相同的。
2.用减法解决问题小试牛刀
可你看以是图提怎你出样知什道么解了问答什题的么？？
一共有（ 7）只，
3.想一想里可以填几
9＋ 0 ＜15
1 2 3 4 5
18－ 0 ＞10
1 2 3 4 5 6 7
13＋ 0 ＜19
1 2 3 4 5
4.算一算 5+8
7+9
10+8 6+5
8+6 ( )+6=18
4+9-3 7+6 19-7
9+7+2 9+5
5.送信小游戏
8+( )=10 ① 13+( )=17 ②
5
9+( )=16 ④
( )+8=13 ③
2
8+( )=10 ① 13+( )=17
②
9+( )=16 ④
5
( )+8=13 ③
7
2
8+( )=10 ① 13+( )=17 ②
9+( )=16 ④
5
( )+8=13 ③
1
2
8+( )=10 ① 13+( )=17 ②
7
9+( )=16 ④
5
( )+8=13 ③
猜数游戏
我是由2个十组成的。

新人教版一年级上册数学(新插图)1 11～20各数的组成和读法教学课件

16. 你能按2、4、6、8、2、4、6、8 …… 的顺序从入口走到出口吗？【课本110页第16题】
四、课堂小结
数的认识
通过本节课的学习，你们有哪些收获？
备选练习
二、填一填。
1.
8
12 15 18
（1）上面的数中，最接近20的数是（ 18），这个数里面有（ 1）个十和（ 8）个一，它再添（ 2）个一是20。
6 11～20各数的认识
11～20各数的组成和读法
读一读这些数
12345
6 7 8 9 10
小组讨论：还有比10更大的数吗？
想一想：这个数是多少呢？ 1个十和5个一
数一数：正方体有多少个呢？
先数出10根小棒，捆成一捆。
10个一，就是 1个十。举手发言：你知道是多少吗？
1个十 1个一
11 读作：十一
的认
18 20
14
识
数的顺序
分与合
比较大小
摆一摆拨一拨
16
1个10，6个1组成
仔细观察下表，完成表后的问题。
【课本105页第1题】
（1）14前面一个数
是（ 13），14后面一个数是（15）。
仔细观察下表，完成表后的问题。
【课本105页第1题】
（2）第9行，从左边
数第7个数是（ 15），它是由（ 1 ）个十和（ 5 ）个一组成的。
（2）从10开始一个一个地数，数到20，一共数了（ 11）个数。（3）大于10小于20的数一共有（ 9 ）个。
2.
10 4
10 8 3
1~20各数的认识
这学期学习了什么？
这学期学习了什么？
学习中最有趣的事情是什么？
图形的拼组很有趣。

6.1 20以内数的认识(课件)人教版数学一年级上册(共24张PPT)

(4) 把他们的号码按从大到小的顺序排一排。( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( )
1
2
3
4
5
6
6
第1
第2
第3
第4
第5
8
3
第1
第2
第3
10
20
19
11
10
8
3
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
1. 仔细观察下表，完成表后的问题。
（5）说一说上表中的数是怎样排列的。
竖着看：每列数也是按从小到大的顺序排列的，且每列的后一个数比前一个数大1。
教材第107页“应用提升”
1. 仔细观察下表，完成表后的问题。
2
4
6
8
10
3
5
7
9
11
5
9
11
13
5
7
9
11
13
7
8
10
11
12
13
7
8
13
16
8
10
1个1个地数
2个2个地数
5个5个地数
10个10个地数
20以内的数
1. 数一数，填一填。
( )盆
( )颗
( )只
( )颗
8
10
15
20
知识要点2：比多少
2. 按要求画一画。
知识要点3：几和第几
（1）图中一共有( )只兔子。
10
6
5
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4

11至20各数的认识(1)小学一年级上册数学PPT课件

16 1718
1920
8. 按1~20的顺序连线。
11 ~ 20各数的认识（1）
任选其中的一个数，说说它的读法和组成吧！
一、数一数，圈出正确的数。
二、观察尺子图，填一填。
10 12 14 16
19 20
1. 将尺子图上缺少的数补充完整。 2. 19前面的一个数是（18），后面的一个数是（20）。
与生活的联系。 ▶教学重点
认识11~20各数，能准确数数、读数，掌握20以内数的顺序并能比较数的大小。 ▶教学难点
体会“十进制”，掌握11~20各数的组成。 ▶教学准备
课件、学生每人20根小棒、橡皮筋2根、数字卡片。
在同生学活们中，你今还天见是到几其月他几的日十？几的数吗？
10根
你如何知道一这眼里就有能多看少出根是小10棒根吗小？棒呢？
1. 数一数上页中的学具各有多少。
11 15 20
2. 从一数到二十。从七数到十三。
126491235871958046237 17891032
3. 读一读。读作：二十十五十三十八十一
4. 先圈出10只，再接着数。
ห้องสมุดไป่ตู้14 8
2 6 5 9 11
3
7 10
12 13
14
1
4 5
8 11 15 9 12
先数出十根，捆成一捆。
10个一
1个十
10个一是1个十
再接着数一数，摆一摆。
1个一 11 读作：十一
1个十和1个一合起来是十一。
1个十
你会像这样接着数到19吗？
11 十一
12 十二
13 十三
14 十四
16 十六
17 十七

《20以内数的认识》PPT课件精选全文

①、数位顺序表：从右边起第一位是个位，第二位是十位。
②、计数器：表示“11”，这两个 “1”的意思不相同。十位上的“1”表示“1个十”，个位上的“1”表示“1 个一”。
13是由1个十和3个一组成的。7个一和1 个十组成17。
注意： “个”左边是数学数字，右边是语文汉字。
数的顺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、大小：
减法是用全部数量减掉虚线圈走的或斜线划掉的。
“
” ？表示求一共的，用加法计算
“？
”
表示求其中一个部分，用减法计算。
注意：十六写作：“106”是错误的。
数数。从7数到15。从9数到20。从13数到19
。两个两个数从2数到20。从4数到14。
基数：“几个”表示物体的个数是多少。
序数：“第几个”表示物体所处的位置。指特定的那一个。
我坐在第3排，我后面有4个人。
2、数的组成：
17前面的一个数是（），后面的一个数是（）。
12和14中间的数是（）。
加、减法的含义。
①、加法：用实线圈起来表示合起来用加法计算。“＋”—加号
②、减法：用虚线圈走或者用斜线划掉的表示去掉，用减法计算。“－”—减号。
根据图写出两个加法和两个减法算式。
把两部分合起来用加法。
《20以内数的认识》PPT课件
本课件仅供大家学习学习学习完毕请自觉删除
谢谢本课件仅供大家学习学习
学习完毕请自觉删除谢谢
1、读数、写数、数数、数序：
读数。读数是语文汉字例如：19读作：十九 8读作：八注意： 15读作：“一十五”是错误的
。
写数。写数时数学数字
例如：十二写作：12 二十写作： 20

数学1120各数认识习题课(共15张PPT)人教版优秀课件

课后作业
作业：1.教材P77练习十七第10、11题。
聪明出于勤奋，天才在于积累。
–
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
知
局
。
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
，
价
格
围
绕
价
值
在
转
，
行
动
决
定
目
标
的
实
现
。
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

2个十，合在一起是20；
PPT学习交流
10
3
16
1
8
2
12 （1）2个一和1个十合起来是（）。 7 1 （2）17里面有（）个一和（）个十。
PPT学习交流
11
PPT学习交流
12
我是由2个十合起来
的，我是（ 20）。
PPT学习交流
13
15添上1就是我，我是（16）。
PPT学习交流
14
我比19少1，
看图写数.
十位个位
十位个位
(1 6 ) (2 0 )
PPT学习交流
7
填2一填，说一说
23 4
7 8 9 10
12
10 11
14 15 16
19 20
12和17中，（ 12 ）接近10，（ 17 ）接近20。
和6相邻的数是哪两个？和11、15相邻的呢？ 13前面一个数是（12 ），8后面第三个数是（11 ）。
我是（18）。
PPT学习交流
15
我比16大，比18小，
我是（ 17）。
PPT学习交流
16
我的十位和个位都是1，
我是（11）。
PPT学习交流
17
4
20
7
3
7 10 17 19 20
1.从小到大排列中一共有（ 5）个数，排在最中间的是（2.从17小）往。大看，第2个是（10），19排在第（ 4 ）个。 3.从大往小看，第1个是（20），第5个是（ 7 ）。
PPT学习交流
18
5
13
10
16
8
12
10
PPT学习交流
19
长方体、正方体、圆柱、球
长方体
正方体
圆柱
球
PPT学习交流
20
长方体、正方体、圆柱、球
长方体：是长长方方的，有平平的面；
正方体：是四四方方的，有平平的面；
圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的；
球：是圆圆的。
PPT学习交流
期末复习
PPT学习交流
1
20以内数的认识复习
PPT学习交流
2
10个一是 1个十
PPT学习交流
3
2个十是20。
PPT学习交流
1290
4
1 看图写数
9
16
20
PPT学习交流
5
十位个位
十位个位
( 1 4)
(1 7)由＿1个十和_4_个一来自由＿1 个十和＿7 个一
组成的
组成的
PPT学习交流
6
21
6
4 2 3 2
PPT学习交流
22
你有什么收获和体会？
PPT学习交流
23
比5小的数有（ 5 ）个。
比5小的数有（ 0、1、2、3、4 ）。
比17大的数有（ 18、19、20 ）。
PPT学习交流
8
比12多1的数是几？
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10和12中间的数是几？
PPT学习交流
9
1个十，1个一，合在一起是11； 1个十，2个一，合在一起是12； 1个十，3个一，合在一起是13； 1个十，4个一，合在一起是14； 1个十，5个一，合在一起是15； 1个十，6个一，合在一起是16； 1个十，7个一，合在一起是17； 1个十，8个一，合在一起是18； 1个十，9个一，合在一起是19；