小学一年级看图写话顺口溜+万能公式+专项练习
记住这首顺口溜,看图写话分不丢
记住这首顺口溜，看图写话分不丢作为小学低年级的作文入门写作训练，看图写话是帮助孩子培养观察能力、逻辑思维能力、语言表达能力和认知能力的一座桥梁。
所以，看图写话作文经常出现在低年级孩子们的写作课堂上。
看图写话有单图看图写话，也有多图看图写话。
●推荐词汇●描写外貌的词胖乎乎的脸、白皙的脸、黑黝黝的皮肤、粉嘟嘟的嘴唇、樱桃小嘴、水灵灵的眼睛、乌溜溜的大眼睛、鹰钩鼻、上翘的鼻梁、棱角分明、弱不禁风、虎背熊腰、衣衫褴褛、笑不露齿描写动作神态的词倾听、观察、打量、抓住、遥望、俯瞰、追赶、溜达、狂奔、扭头、昂首、盘腿、蹲坐、纵身一跃、踮起脚尖、束手无策、活蹦乱跳、捧腹大笑、蹑手蹑脚、健步如飞、手不释卷描写心理活动的词舒畅、狂喜、陶醉、悔恨、惆怅、自责、惋惜、懊恼、惊恐、紧迫、战栗、喜出望外、悲喜交加、谈笑风生、自惭形秽、魂不守舍、坐立不安、迫在眉睫、唉声叹气、火冒三丈●句子加油站●描写外貌这个小女孩儿长着胖嘟嘟的小脸，眼睛水汪汪的，笑起来露出一排整齐的小白牙，还有两个小酒窝。
她扎着两个可爱的冲天辫，跑起来踉踉跄跄的，活像一只小企鹅。
描写动作神态爷爷已过古稀之年，他头发花白，脸上爬满了皱纹。
只见他端坐在沙发上，鼻梁上架着一副深度老花眼镜，手里拿着手机，眯缝着眼睛盯着手机屏幕，看得十分入神，不时还发出嘿嘿嘿的笑声，真像个老顽童。
描写心理活动外面狂风暴雨，雷电交加，我独自一人在家，心情也变得焦虑起来：轰鸣的雷声此起彼伏，不会把窗户玻璃震碎吧？爸爸妈妈此时正在下班的路上，他们能找到地方避避雨吗？我在院子里种的那棵小树，能经受住暴风雨的侵袭吗？●例文参考●图中的小狗叫保罗，他拥有一座树屋。
来看看小狗保罗今天是怎么度过的吧！上图选自无字书“小狗保罗”系列《保罗和朋友们》丰盛的午餐保罗是一只对生活充满热情的小狗。
他长着圆圆的脑袋，一对咖色的长耳朵，一只上翘的鼻子，最惹人注目的是右眼上的黑眼圈。
他住在海岛上的一座树屋里，这可是很多人的梦想呢。
看图写话顺口溜
一、看图写话口诀：
（一）
看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想像。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
(二)
整体看图定时间，
观察地点、人（物）和事件，
时、地、人、事理顺畅，
再加对话、想象和标点。
二、写话要求：
1、注意格式。
第一排空两格再开始写话。
后面的就要顶满格写。
标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。
2、标点的基本打法。
写完了“时间”要打逗号（，）；写完了“在什么地方”要打逗号；写完了“谁干什么”要打句号（。
）。
如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号（：），说的话要用引号（“”）引起来，表示这里面是说的话。
7。
看图写话万能公式1 基础篇
一二年级看图写话万能公式必考范文10篇万能公式（适用于任何写话）：1.时间今天、昨天、周末早上、中午、晚上上学前、下课时、放学后春天来了、夏姑娘到了、秋天来临、冬天到了……2.环境天气晴朗、阳光明媚、万里无云烈日炎炎、火、辣辣的阳光、凉凉的秋风、飘落的枯叶、秋高气爽雪花飞舞、白茫茫的一片、银装素裹3.人物小红、小明、小英、小亮妈妈、老师、同学、朋友小兔、小猴、小象、狐狸4.地点在家里——客厅、卧室、阳台、厨房在学校里——教室、走廊、操场、校门口在路上——上学路上、放学路上、人行道上、马路边在公园——草坪、花园、小树边在森林里——树边、小河边、森林小屋5.事情谁在做什么，结果怎么样，心情怎么样范文一在公园的草坪上，有一群小男孩正在踢足球。
一位胸前戴着红领巾的小姐姐路过，看见了他们，于是她连忙走过去对他们说：“公园草坪是大家的，在上面踢球，会踩坏小草、破坏植被，而且还会影响绿化，希望你们爱护草坪、保护绿化”。
小男孩们听后，都为自己的过失感到羞愧，还连忙表示以后不会再这么做了，他们明白了保护环境、人人有责。
转身离开时，看到草上的警示牌上写着：“爱护草坪”，小男孩们的脸都红了。
范文二暑假的一个下午，小军和小明在院子里踢足球，两人玩得兴致勃勃。
忽然，只听见“砰”的一声，小明把球踢到一楼老爷爷家里的阳台上，把他心爱的一盆花踢碎了，足球也踢到阳台里了。
小明和小军一起商量了以后，小明说：“我家有盆花，把它赔给老爷爷吧！”小明跑回家，抱来了家里最好看的一盆花。
他们俩一起去老爷爷家道歉。
老爷爷说：“孩子们，下次不能再做这危险动作了，瞧，这球也帮你们洗干净了。
”小明和小军谢过了老爷爷又高高兴兴去玩球了。
今天天气阳光明媚、万里无云，小明和妈妈高高兴兴地去公园打羽毛球。
小明一跃而起、用力一扣球像箭一样的飞了过去。
这时小红刚好路过，就被羽毛球砸到了头，她摸了摸头说：“啊，好痛呀”！小明走到小红身边说：“这是我的球，快还给我”。
小学一年级语文《看图写话》指导(句式、口诀、步骤)
小学一年级语文《看图写话》指导（句式、口诀、步骤）飞飞的第一步，引导学生观看图片，看看图上面有什么人，什么时候，干什么。
先让孩子说，自由地说，师生随时纠正缺乏之处。
第二歩，鼓舞孩子写，不会写的用拼音代替。
写完之后，教师可以选择出优秀的和差的作品，让孩子们说说那个好，好在哪里。
让孩子写完后仔细的读一读自己写的短文。
指导孩子如何修改。
第三步，平常多让孩子读书，尤其是绘本阅读。
读书可以激发孩子的想象力，拓展孩子的词汇，丰富孩子的学问储备。
留意事项：写话练习是一个循序渐进的过程，在教学的时候不能急功近利。
一年级才开始学写话，只要能用一句完好的话写清晰图的大意，标点正确就可以了。
〔这个大意包括写清晰什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么〕，培育孩子的写话兴趣的意识，增添写话的自信念。
1、格式：开头空两格，一行写完后从下一行开头写起。
2、标点：标点符号占一个格，一行的开头不能出现标点，一句话结束后才能用句号。
3、内容：写明时间、地点、人物和干的事情，但不能以回答下列问题的形式出现，要把这些问题的答案形成几句有条理的话写出来，然后依据图画的意思发挥想象再写下来。
4、看清要求：要求是看图写一句话，还是看图写几句话。
“看图写话”万能句式句型组织“三素句”—谁在哪儿干什么“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样10大万能句式“...在...”——同学们在操场上做游戏。
“...听...”——我听见了一阵敲门声。
“...看...”——我观察老师正在批改作业。
“...是...”——我是一名少先队员。
“...把...”——她把地上的纸捡了起来。
“...被...”——小夏没写完作业被老师批判了。
“...感...”——今日考试我得了总分，我感到很高兴。
“...想...”——我心想：我们班肯定要得第一！“...说...”——老师说：“咱们班的同学真棒！”“看图写话”七大口诀看图写话并不难，认真观看放眼前。
一年级看图写话练习(7大口诀+9大句式+精选范文)
一年级看图写话练习（7大口诀＋9大句式＋精选范文）“看图写话”7大口诀看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想象。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
看图写话9大万能公式“...在...”——同学们在操场上做游戏。
“...听...”——我听见了一阵敲门声。
“...看...”——我看见老师正在批改作业。
“...是...”——我是一名少先队员。
“...把...”——她把地上的纸捡了起来。
“...被...”——小夏没写完作业被老师批评了。
“...感...”——今天考试我得了满分，我感到很高兴。
“...想...”——我心想：我们班一定要得第一！“...说...”——老师说：“咱们班的同学真棒！”句型组织“三素句”—谁在哪儿干什么“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样1❖范文：星期天，小红、小明和小军一起去种树。
小明挖了一个树坑，小红把树苗放进树坑里扶正，小明赶紧把土填进树坑里，这时候，小军提来一桶水浇在小树苗周围。
不一会儿，三个小伙伴就把树种好了，他们高高兴兴地结伴回家。
2❖范文：小明看到一个小朋友不小心摔倒了，立刻跑过去把小朋友扶起来，还帮他拍了拍身上的尘土，小朋友微笑着对小明说：“谢谢你。
”3❖范文：星期天，小明来到奶奶家，看到奶奶坐在花园里看报纸。
小明赶紧跑过去，把手里的篮子放在地上，然后从篮子里拿出一个又大又红的苹果递给奶奶。
奶奶看到小明，摘下了戴着的老花镜，放下了手中的报纸，接过小明递来的苹果，嘴里不住的夸小明是个懂事的好孩子，心里早就乐开了花。
❖范文：教师节到了，一大早，同学们就准备了鲜花和贺卡等着老师的到来。
老师来了，同学们很快的围了上去，小明代表同学们向老师送上了鲜花。
小红代表同学们向老师献上了精心制作的贺卡。
小学一二年级看图说话与写话训练+看图写话口诀!
说话与写话1①环卫工人图上画的是谁？她正在做什么？周围都有什么？我会看1.图上画的是一位：警察□环卫工人□2.她的表情是：专心认真的□散漫随意的□3.她正在：倒垃圾□清扫地上的树叶□我会想1.她会想：随便扫扫就行了□一定要把街道扫干净□2.当她打扫完，你走在这条街上的时候，你会说：“多么干净的街道呀！”□“多么脏的小路啊！”□我会说小朋友，把图上的内容说一说吧！用上“谁正在干什么”“谁把什么怎么样”等句式，可以让你说得更好哟！我会写说话与写话2②交警叔叔图上画的是谁？天气怎么样？他在哪里做什么？我会看1.图上画的是一位：教师□警察叔叔□2.他头上戴着（），身上穿着（），腰间别着一个（）。
①深蓝色的警服②对讲机③白色的警帽3.他正在：指挥交通□走路□4.当时的天气：很好□下着雪，非常冷□我会想指挥交通时，他：认真专注□哈哈大笑□我会说小朋友，把图上的内容说一说吧！用上“这是谁”“谁正在干什么”等句式，你会说得更好哟！我会写看图写话训练3问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（），一会儿（），一会儿又是（）问题设置二：忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（）指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑；提供脸色憔悴的词语：脸色苍白脸色铁青脸色如蜡面如土色满脸憔悴问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我（）想（）提供着急的词语：心急如焚心急火燎坐立不安寝食不安如坐针毡问题设置四：来到厨房，我先（），接着（），然后（），最后（）问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说（）优秀学生作品：妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。
这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天没有吃饭了。
望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。
小学一二年级语文 看图写话练习题 看图写话口诀!
看图写话写作要求1、开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4、能正确使用“，”“。
”“？”“！”。
能写通顺的句子，不丢字，不多字。
学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
看图写话口诀：看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想像。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
看图写话范文欣赏下面是12例范文，让孩子自己先写，然后看范文对比，慢慢他就知道怎么写了！1低年级看图写话图片和范文（1）一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？2低年级看图写话图片和范文（2）一、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？3低年级看图写话图片和范文（3）一、请你仔细看图，写两三句话4低年级看图写话图片和范文（4）请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
5低年级看图写话图片和范文（5）请你看图，发挥想象写几句话一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。
一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。
小兔伤心地哭了。
6低年级看图写话图片和范文（6）请你看图，发挥想象写几句话。
一天下午放学后，同学们一起打扫教室。
他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。
一会就把教室打扫干净了。
7低年级看图写话图片和范文（7）请你看图，发挥想象写几句话。
晚饭以后，妈妈忙着洗碗。
我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。
一二年级看图写话练习题+看图写话口诀(7大口诀+10大句式+38篇精选范文)
一二年级看图写话7大口诀＋10大句式＋38篇精选范文一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。
为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难?有以下几点原因：（1）是孩子还没掌握看图写话的方法。
（2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。
其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。
家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间\地点\人物\事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。
看图写话写作要求1、开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4、能正确使用“，”“。
”“？”“！”。
能写通顺的句子，不丢字，不多字。
学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
看图写话口诀：看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想像。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
看图写话范文欣赏下面是12例范文，让孩子自己先写，然后看范文对比，慢慢他就知道怎么写了！1低年级看图写话图片和范文（1）一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？2低年级看图写话图片和范文（2）一、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？3低年级看图写话图片和范文（3）一、请你仔细看图，写两三句话4低年级看图写话图片和范文（4）请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
小学一年级语文《看图写话》指导(句式、口诀、步骤)
小学一年级语文《看图写话》指导（句式、口诀、步骤）第一步，引导学生观察图片，看看图上面有什么人，什么时候，干什么。
先让孩子说，自由地说，师生随时纠正不足之处。
第二歩，鼓励孩子写，不会写的用拼音代替。
写完之后，教师可以挑选出优秀的和差的作品，让孩子们说说那个好，好在哪里。
让孩子写完后认真的读一读自己写的短文。
指导孩子如何修改。
第三步，平时多让孩子读书，尤其是绘本阅读。
读书可以激发孩子的想象力，拓展孩子的词汇，丰富孩子的知识储备。
注意事项：写话练习是一个循序渐进的过程，在教学的时候不能急功近利。
一年级才开始学写话，只要能用一句完整的话写清楚图的大意，标点正确就可以了。
（这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么），培养孩子的写话兴趣的意识，增强写话的自信心。
1、格式：开头空两格，一行写完后从下一行开头写起。
2、标点：标点符号占一个格，一行的开头不能出现标点，一句话结束后才能用句号。
3、内容：写明时间、地点、人物和干的事情，但不能以回答问题的形式出现，要把这些问题的答案形成几句有条理的话写出来，然后根据图画的意思发挥想象再写下来。
4、看清要求：要求是看图写一句话，还是看图写几句话。
“看图写话”万能句式句型组织“三素句”—谁在哪儿干什么“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样10大万能句式“...在...”——同学们在操场上做游戏。
“...听...”——我听见了一阵敲门声。
“...看...”——我看见老师正在批改作业。
“...是...”——我是一名少先队员。
“...把...”——她把地上的纸捡了起来。
“...被...”——小夏没写完作业被老师批评了。
“...感...”——今天考试我得了满分，我感到很高兴。
“...想...”——我心想：我们班一定要得第一！“...说...”——老师说：“咱们班的同学真棒！”“看图写话”七大口诀看图写话并不难，仔细观察放眼前。
【小学语文】小学一年级看图写话顺口溜+万能公式+专项练习
【小学语文】小学一年级看图写话顺口溜+万能公式+专项练习专项看图写话并不难;仔细观察放眼前。
一看环境和人物;二看动作和表情。
一丝一毫看得准;融入生活来想像。
原因经过加结果;事情过程才完成。
口头说通莫忘记;时间地点要说清。
心理想法和语言;二者一样不能丢。
记住看图写话歌;下笔流畅有神功。
“看图写话”万能句式句型组织“三素句”—谁在哪儿干什么“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样10大万能句式1.“...在...”——同学们在操场上做游戏。
2.3.“...听...”——我听见了一阵敲门声。
4.5.“...看...”——我看见老师正在批改作业。
6.7.“...是...”——我是一名少先队员。
8.9.“...把...”——她把地上的纸捡了起来。
10.11.“...被...”——小夏没写完作业被老师批评了。
12.13.“...感...”——今天考试我得了满分;我感到很高兴。
14.15.“...想...”——我心想：我们班一定要得第一！16.17.“...说...”——老师说：“咱们班的同学真棒！”18.“看图写话”&专项训练示例一首先;同学们看到这里有３张图。
从图片顺序能知道讲的是啄木鸟给大树捉虫的故事。
所以;我们首先给自己定一个题目;可以叫《啄木鸟医生》;也可以叫《树爷爷病了》、《森林医生》等。
确定好题目后;我们来看如何来写这篇习作。
首先看第一幅图;回答以下问题：１.这是什么季节？（写一句天气或季节的描写）２.图上有谁？（树爷爷）３.它怎么了？（身上爬满了虫子;生病了）４.它有什么样的表情？（愁眉苦脸、哭丧着脸、一脸痛苦）第二幅图：１.谁来了？（啄木鸟医生）２.它会和大树爷爷说什么？（想象一下啄木鸟和树爷爷的对话）３.它做了什么？（捉虫;注意把捉虫的动作写清楚）第三幅图：１.什么结果？（虫被捉完了;树爷爷病好了;长出了茂密的绿叶）２.树爷爷什么表情？（开心地笑了）３.树爷爷会对啄木鸟说些什么？（感谢的话）按照以上顺序完成习作;就是一篇故事完整、结构清晰的作文;在对话和动作描写上生动一点;就是一篇不错的满分作文了。
小学看图写话口诀和万能句式
小学看图写话口诀和万能句式
小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。
小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
“看图写话”口诀
看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想象。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
看图写话万能公式
“...在...”——同学们在操场上做游戏。
“...听...”——我听见了一阵敲门声。
“...看...”——我看见老师正在批改作业。
“...是...”——我是一名少先队员。
“...把...”——她把地上的纸捡了起来。
“...被...”——小夏没写完作业被老师批评了。
“...感...”——今天考试我得了满分，我感到很高兴。
“...想...”——我心想：我们班一定要得第一！“...说...”——老师说：“咱们班的同学真棒！”
句型组织
“三素句”—谁在哪儿干什么
“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么
“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样。
2020一年级语文看图写话训练方法口诀,附练习18篇
一年级语文看图写话训练方法18篇（含范文）看图写话口诀看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想像。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
重点提示：在写话之前先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么；然后说一说；再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，也可以问问老师和爸爸妈妈！1、图中的小朋友在干什么呢，写两三句话。
【范文】星期天的上午,天气晴朗,微风阵阵,是个放风筝的好天气。
妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。
2、图上有__________、____________和___________，多美啊！【范文】图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树木，多美啊！3、放学了，天__________，_______、______和______三人披着______一起_________。
【范文】放学了，天下起了大雨，小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。
4、今天，同学们到敬老院看望_______。
小明正在给_______，小方正在_______，小红_______送到老奶奶的手里。
爷爷奶奶和小朋友们______________！【范文】今天，同学们到敬老院看望孤寡老人。
小明正在给老爷爷捶背，小方正在给老爷爷倒茶，小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。
爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了！5、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
【范文】植树节来了，老师带领同学到山上植树，，大家可高兴了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多认真呀。
6、星期天，爸爸带着明明到________去________，爸爸画________，画________，还画________。
爸爸画的画________！【范文】星期天，爸爸带着明明到河边去画画，爸爸画河流，画花草，还画水中的鱼儿。
低年级语文看图写话口诀+写话公式+精选范文
看图写话口诀＋写话公式＋精选范文1.“看图写话”口诀看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想象。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
2.看图写话万能公式“...在...”——同学们在操场上做游戏。
“...听...”——我听见了一阵敲门声。
“...看...”——我看见老师正在批改作业。
“...是...”——我是一名少先队员。
“...把...”——她把地上的纸捡了起来。
“...被...”——小夏没写完作业被老师批评了。
“...感...”——今天考试我得了满分，我感到很高兴。
“...想...”——我心想：我们班一定要得第一！“...说...”——老师说：“咱们班的同学真棒！”3.句型组织“三素句”—谁在哪儿干什么“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样。
4.精选范文01春天来了春天来了，万物都恢复了生机，到处都是一片鸟语花香。
小草偷偷地从土里伸出头来，嫩嫩的、绿绿的，柳树垂下了柔软如丝的枝条，在春风的吹动下轻轻地摇曳，美丽极了。
河水叮咚叮咚地唱起了歌，小动物们经过长长的冬眠也都苏醒了，一起感受春天的温暖。
我和小伙伴们也来到草地上放风筝，微风吹在脸上，真是舒服极了。
风筝在空中自由的飞翔，我们在草地上欢快的奔跑。
春天多么美好啊！02可爱的妹妹我家有一个调皮可爱的妹妹，她有一双又黑又亮的眼睛，红彤彤的脸上总带着几分淘气的神情。
有一天，妹妹拿着一本书在床上看，看着看着就倒在床上睡着了。
睡醒以后，妹妹就拎着一个篮子出去摘花去了，妹妹摘了一篮子的花，还给自己编了一个漂亮的花环，但是，也把自己的衣服弄脏了。
妹妹回家换了一身干净的裙子，马上又拉着我出去荡秋千，让我在后面帮她推，每次荡到高处时，妹妹就开心的大笑。
这就是我可爱的妹妹。
不愧是年级第一学霸，将一二年级看图写话，...
不愧是年级第一学霸，将一二年级看图写话，...
不愧是年级第一学霸，将一二年级看图写话，手写整理出来了一份“万能公式”，全班同学抢着摘抄，班主任都赞叹不已，家长们快为孩子保存下来。
看图写话是小学一二年级比较重要的一个知识点，在考试中也是必考的一个模块。
但是很多同学，却一遇到这类题目就不知道怎么去下笔写了。
今天，周少就给大家带来看图写话的“万能公式”，非常齐全，很适合大家拿给孩子学习，详细如下：
01、什么时间（时间）
02、人物（谁）
03、在哪儿（地点）
04、在干什么（事件）
05、结果怎样｜心情如何（结果，总结）
这五方面全都总结出来了，建议家长们打印出来，让孩子这个假期好好看一看，把这5种吃透，以后再也不担心遇见这类题目不知道怎么写了。
觉得不错，欢迎留言….#微头条名师团##教育微头条##教育那些事#。
小学一二年级看图写话练习题和看图写话口诀 _0.doc
小学一二年级看图写话练习题和看图写话口诀一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？2低年级看图写话图片和范文（2）一、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？3低年级看图写话图片和范文（3）一、请你仔细看图，写两三句话4低年级看图写话图片和范文（4）请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
5低年级看图写话图片和范文（5）请你看图，发挥想象写几句话一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。
一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。
小兔伤心地哭了。
6低年级看图写话图片和范文（6）请你看图，发挥想象写几句话。
一天下午放学后，同学们一起打扫教室。
他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。
一会就把教室打扫干净了。
7低年级看图写话图片和范文（7）请你看图，发挥想象写几句话。
晚饭以后，妈妈忙着洗碗。
我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。
8低年级看图写话图片和范文（8）请你看图，发挥想象写几句话。
冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。
雪人堆好了，小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。
三个小伙伴围着雪人又跳又笑。
9低年级看图写话图片和范文（9）请你看图，发挥想象写几句话。
一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。
他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。
10低年级看图写话训练题（10）问题设置一：谁在什么地方干什么?问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家，我。
提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置。
问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边，一边。
问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里。
问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我。
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“看图写话”七大口诀
专项看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想像。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
“看图写话”万能句式
句型组织
“三素句”—谁在哪儿干什么
“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么
“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样
10大万能句式
1.
“...在...”——同学们在操场上做游戏。
2.
3.
“...听...”——我听见了一阵敲门声。
4.
5.
“...看...”——我看见老师正在批改作业。
6.
7.
“...是...”——我是一名少先队员。
8.
9.
“...把...”——她把地上的纸捡了起来。
10.
11.
“...被...”——小夏没写完作业被老师批评了。
12.
13.
“...感...”——今天考试我得了满分，我感到很高兴。
14.
15.
“...想...”——我心想：我们班一定要得第一！
16.
17.
“...说...”——老师说：“咱们班的同学真棒！”
18.
“看图写话”&专项训练
示例一
首先，同学们看到这里有３张图。
从图片顺序能知道讲的是啄木鸟给大树捉虫的故事。
所以，我们首先给自己定一个题目，可以叫《啄木鸟医生》，也可以叫《树爷爷病了》、《森林医生》等。
确定好题目后，我们来看如何来写这篇习作...
首先看第一幅图，回答以下问题：
１.这是什么季节？（写一句天气或季节的描写）
２.图上有谁？（树爷爷）
３.它怎么了？（身上爬满了虫子，生病了）
４.它有什么样的表情？（愁眉苦脸、哭丧着脸、一脸痛苦）第二幅图：
１.谁来了？（啄木鸟医生）
２.它会和大树爷爷说什么？（想象一下啄木鸟和树爷爷的对话）
３.它做了什么？（捉虫，注意把捉虫的动作写清楚）
第三幅图：
１.什么结果？（虫被捉完了，树爷爷病好了，长出了茂密的绿叶）
２.树爷爷什么表情？（开心地笑了）
３.树爷爷会对啄木鸟说些什么？（感谢的话）
按照以上顺序完成习作，就是一篇故事完整、结构清晰的作文，在对话和动作描写上生动一点，就是一篇不错的满分作文了。
下面，我们就给大家分享几篇满分习作作为参考。
例1：《啄木鸟医生》
一天清晨，在雾蒙蒙的树林里，一棵大树哭丧着脸，树上爬满了小虫，树叶块掉光了，难受得直不起腰。
这时，一只啄木鸟飞来了，它落在大树身上，开始用嘴“咚咚咚”地敲着树干。
大树说：“喂，啄木鸟医生，我知道你在帮我治病，但是毕竟你知道我很疼，所以请你不要再来了。
”啄木鸟伤心地飞走了。
第二天，啄木鸟又飞来了。
大树看见了，说：“你不要再飞来了，我很疼。
”“不治你会更难受的。
”啄木鸟说。
就这样，大树终于勉强答应了。
啄木鸟才“咚咚咚，咚咚咚”地敲着树干。
过了一会儿，啄木鸟终于把大树治好了。
大树不好意思地说：“谢谢你，啄木鸟医生，以前是我不好。
你能原谅我吗？”“能”啄木鸟说。
“真感谢你，啄木鸟。
”大树刚说完，啄木鸟就走了。
大树好像还要说些什么，却没有说出来。
不久，大树又长出了茂盛的绿叶，开心地笑了。
例2：《啄木鸟医生》
一个炎热的夏天，大树爷爷生病了。
它头上的叶子快要掉光了，看起来无精打采的。
这时啄木鸟飞来了，它看到了愁眉苦脸的树爷爷，关心地问：“树爷爷，你哪里不舒服？”树爷爷苦恼地说：“我浑身痒痒，你帮我看看吧。
”啄木鸟马上飞到树爷爷的身上，它用尖尖地嘴巴把树爷爷身上的虫子全啄了出来。
树爷爷一下子舒服多了，啄木鸟放心地飞走了。
没过两天，树爷爷头上的叶子都长出来了，树爷爷心里很高兴！
例3：《树爷爷生病了》
一个凉爽的秋天，森林里有一棵长得十分茁壮的树，森林里的小动物们都叫他树爷爷。
这几天，树爷爷生病了，身上长虫子。
恰巧鸟姐姐要去找东西吃，她飞着飞着看见了树爷爷，鸟姐姐问：“树爷爷您怎么了？”树爷爷一脸痛苦地说：“我的身上长虫子了，你能帮我治好吗？”鸟姐姐说：“当然可以了！”“太好了！”树爷爷高兴地说。
鸟姐姐用她尖尖的嘴东敲敲，西敲敲，仔细地检查树爷爷的身体。
忽然她发现，在树爷爷身上有一个小小的洞，她用嘴一啄，看见几条白白胖胖的小虫子，她把嘴伸进洞里，把虫子一个一个地啄出来，她说：“您的病已经治好了！”树爷爷抬起头，伸直了腰，说：“哇！真舒服！我的病好了！”他高兴地对鸟姐姐说：“谢谢你，鸟姐姐！你把我的病治好了！”鸟姐姐回答道：“不用谢！这是我应该做的！再见了，树爷爷！我要去做我的事了，下次您再生病，就请我来给您治吧！”鸟姐姐飞走了，树爷爷自言自语地说：“鸟姐姐真是个好医生！”
你知道作文里的鸟姐姐是谁吗？她就是我们说的森林医生——啄木鸟！
示例二
《运木头》
一天，小猴、小猪和小熊去森林里砍木头盖房子。
可是，怎么运回去呢？
它们使劲地想呀想。
小猴看见了前面有一条小河，它灵机一动，想，木头可以浮在水面上。
于是它把木头推进河里，自己坐在上面，非常轻松，像乘小船一样回家了。
小猪想，木头是圆的，我可以把它滚回家。
于是它把木头滚了回家，累得满头大汗。
小熊什么也不想，扛起木头就往前走，没走几步就累得满头是汗，气喘吁吁。
好不容易地走回了家。
练习
一、看图填空：
图上有__________、____________和___________，多美啊！
二、看图填空：
_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。
________看到了，对她说：“______________________
_________________________________________________ ”
三、看图填空：
放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。
四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？
五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？。