初二物理降落伞比赛ppt教科版教科版八级上册
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(新)教科版物理八上《1.3活动：降落伞比赛》一等奖(课件)
③测量：读数时，要求眼睛正视刻度，记录数据，要实事求 是。仪器读数一般要求读到分度值的十分之一，所以读数前要首 先观看仪器的分度值。
④归整：实验完毕，要整理仪器，放回原处。
不规那么面积的测量方法
我们在测量时常常会遇 到不规那么图形，如下图。
我们可以把伞布放在方 格纸上，在方格纸上描下它 的轮廓，数一以下图形中包 含的方格数，对不满一格而 大于半格的都算一格，小于 半格的都不算。总的格数乘 以一个格的面积，就是伞布 的面积。
讲授新课
例2：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m 用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是 多少？
前50m平均速度： 后50m平均速度：
v1
s1 t1
50m8.3m/s 6s
v2
s2 t2
50m=7.1m/s 7s
全程时间：
t3t1t26 s+ 7 s= 1 3 s
全程平均速度：
第一章第三节 活动：降落伞比赛
探究问题：降落伞在空中滞留的时间与什 么因素有关？
进行猜测： 〔1〕可能与降落伞的伞绳长有关
〔2〕可能与降落伞的形状有关 〔3〕可能与降落伞的面积有关 〔4〕可能与降落伞开始下落高度
有关 〔5〕可能与降落伞的总重量有关
我们采用“控制变量法〞。
控制变量法：在多个
变量同时存在的物理实验 中，我们通常采用只改
20 g 30 g 20 g 20 g 20 g
降落伞滞 留的时间
3.67 s 5.82 s 4.91 s 5.81 s 5.83 s 9.24 s
比较⑵和⑶两组数据可知，在其他条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的 时间与伞的总重量有关，伞的总重量越大，伞在空中滞留的时间越短。
④归整：实验完毕，要整理仪器，放回原处。
不规那么面积的测量方法
我们在测量时常常会遇 到不规那么图形，如下图。
我们可以把伞布放在方 格纸上，在方格纸上描下它 的轮廓，数一以下图形中包 含的方格数，对不满一格而 大于半格的都算一格，小于 半格的都不算。总的格数乘 以一个格的面积，就是伞布 的面积。
讲授新课
例2：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m 用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是 多少？
前50m平均速度： 后50m平均速度：
v1
s1 t1
50m8.3m/s 6s
v2
s2 t2
50m=7.1m/s 7s
全程时间：
t3t1t26 s+ 7 s= 1 3 s
全程平均速度：
第一章第三节 活动：降落伞比赛
探究问题：降落伞在空中滞留的时间与什 么因素有关？
进行猜测： 〔1〕可能与降落伞的伞绳长有关
〔2〕可能与降落伞的形状有关 〔3〕可能与降落伞的面积有关 〔4〕可能与降落伞开始下落高度
有关 〔5〕可能与降落伞的总重量有关
我们采用“控制变量法〞。
控制变量法：在多个
变量同时存在的物理实验 中，我们通常采用只改
20 g 30 g 20 g 20 g 20 g
降落伞滞 留的时间
3.67 s 5.82 s 4.91 s 5.81 s 5.83 s 9.24 s
比较⑵和⑶两组数据可知，在其他条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的 时间与伞的总重量有关，伞的总重量越大，伞在空中滞留的时间越短。
活动：降落伞比赛 课件 教科版物理八年级上册
“一变余不变”
设计实验
1.是否与降落伞的面积有关？ 要求：保持其他条件不变，只改变伞面的大
小，测量并计算出每次伞面的面积，然后将做好 的降落伞从同一高度下落，记录每种情况在空中 停留的时间，然后比较。
设计实验
2.是否与降落伞的总质量有关？ 要求：保持其他条件不变，只改变伞总质量
，测量出降落伞的总质量，然后将做好的降落伞 从同一高度下落，记录每种情况在空中停留的时 间，然后比较。
3m
20g
5.83s
6
1.5m 正方形 1m2
6m
20g
9.24s
比较5、6两组数据可知：在其他条件一定的情况下， 降落伞在空中滞留的时间与伞高度有关，伞的高度越 高，伞在空中滞留的时间越长。
分析论证
通过实验可以得出如下结论：
降落伞在空中滞留的时间与伞的面积、 伞的总质量、伞的高度有关；与伞的形状 和伞绳的长度无关。
谢谢凝听 ! ! !
1
1m
圆形
0.5m2
3m
20g
3.67s
2
1m
圆形
1m2
3m
20g
5.82s
比较1、2两组数据，可知在其他条件一定的情况降落 落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关，伞的面积越 大伞在空中滞留的时间越长。
分析论证
实验 降落伞 降落伞的 降落伞 降落伞 降落伞 降落伞滞 次数 伞绳长 形状 的面积 的高度 总质量 留的时间
设计实验
3.是否与降落伞的形状有关？ 要求：保持降落伞的其他条件不变，将伞面
分别做成长方形、正方形和圆形，做好后让他们 从同一高度下落，记录伞在空中停留的时间，比 较三种伞哪个空中停留的时间长。
设计实验
教科版-物理-八年级上册-1.3 活动：降落伞比赛课件
5.实验数据分析:
实验 降落 降落伞 降落 降落
次数 伞伞 的形状 伞的 伞的
绳长
面积 高度
1
1m 圆形 0.5m 3m
2
2
1m 圆形 1m2 3m
3
1m 圆形 1m2 3m
4
1m 正方形 1m2 3m
5
1.5m 正方形 1m2 3m
6
1.5m 正方形 1m2 6m
降落 伞总 重量 20g
20g 30g 20g 20g 20g
每一个影响探究结果的因素，都可以叫 做一个变量。
在有多个变量影响探究结果的情况下， 进行实验时，每次只让某一个变量改变数值， 保持其它的变量值不变，以便确定这个变量 对探究结果的影响，这种方法叫控制变量法
比较⑵和⑷两组数据可知在其它条件一定的情况下, 降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关:
实5验.实降验落 数降据落伞分析降落:
次数 伞伞 的形状 伞的
绳长
面积
降落 降落 伞的 伞总 高度 重量
1
1m 圆形 0.5m 3m 20g
2
2
1m 圆形 1m2 3m 20g
3
1m 圆形 1m2 3m 30g
4
3.什么是“变量”？什么是“控制变量 法”？在设计实验的过程中，为什么要用“控 制变量法”？
4.设计记录数据的表格。
交流检测
降落伞在空中滞留时间与什么因 素有关？
你的猜想： 1.可能与降落伞的伞绳长有关 2.可能与降落伞的形状有关 3.可能与降落伞的面积有关 4.可能与降落伞开始下落高度有关 5.可能与降落伞的总重量有关
活动：降落伞比赛
学习目标
1.体验探究活动的过程，了解科学探究的 基本要素。
第一章3.活动：降落伞比赛—2020秋教科版八年级物理上册课件(共21张PPT)
A．用长度、质量、材质都相同，而面积不同的降落伞进行研究 B．用长度、质量相同，而材质、面积不同的降落伞进行研究 C．用长度相同，而质量、材质、面积不同的降落伞进行研究 D．探究时所用的降落伞只要保证面积不同即可，其他因素不必控制
4．为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究 实验，用 A 球表示运动小车，B 物块表示被撞物体，A 球的初始高度为 h，运动的 A 球推动 B 木块运动一段距离后静止，用 B 物块运动的距离反映撞击的破坏程度， 探究过程中不合理的做法是( B )
线膨胀，小华和同学们进行实验。如表是他们探究影响物体线膨胀因素的实验记录
(铜、铝的横截面积相同)。
实验 材料 原长/m
序号
温度升 高/℃
线膨胀的伸 长量/mm
1
铜
1.0
10
0.19
2
铜
2.0
10
0.38
3
铜
1.0
30
0.57
4
铝
2.0
10
0.46
请根据实验记录完成下列各题。
(1)实验中所需要的测量仪器有 温度计 和 刻度尺 。
(2)比较实验序号 2 与 4 ，可得结论：当原长和温度升高相同时，物体线膨胀
的伸长量与材料有关。
(3)比较实验序号 1 与 2，可得到的初步结论是： 当材料和温度升高相同时，
线膨胀的伸长量与原长有关
。
(4)表中有的材料规格没有填全，为了利用实验序号 1 与 3 验证物体线膨胀的伸长量
与温度的关系，请在表格中填上所缺的数据。 (5)在上述探究过程中，采用的研究方法叫做 控制变量 法。
第一章 走进实验室
3.活动：降落伞比赛
知识管理 归类探究 当堂测评 分层作业
4．为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究 实验，用 A 球表示运动小车，B 物块表示被撞物体，A 球的初始高度为 h，运动的 A 球推动 B 木块运动一段距离后静止，用 B 物块运动的距离反映撞击的破坏程度， 探究过程中不合理的做法是( B )
线膨胀，小华和同学们进行实验。如表是他们探究影响物体线膨胀因素的实验记录
(铜、铝的横截面积相同)。
实验 材料 原长/m
序号
温度升 高/℃
线膨胀的伸 长量/mm
1
铜
1.0
10
0.19
2
铜
2.0
10
0.38
3
铜
1.0
30
0.57
4
铝
2.0
10
0.46
请根据实验记录完成下列各题。
(1)实验中所需要的测量仪器有 温度计 和 刻度尺 。
(2)比较实验序号 2 与 4 ，可得结论：当原长和温度升高相同时，物体线膨胀
的伸长量与材料有关。
(3)比较实验序号 1 与 2，可得到的初步结论是： 当材料和温度升高相同时，
线膨胀的伸长量与原长有关
。
(4)表中有的材料规格没有填全，为了利用实验序号 1 与 3 验证物体线膨胀的伸长量
与温度的关系，请在表格中填上所缺的数据。 (5)在上述探究过程中，采用的研究方法叫做 控制变量 法。
第一章 走进实验室
3.活动：降落伞比赛
知识管理 归类探究 当堂测评 分层作业
教科版物理八上第一章《降落伞比赛》ppt课件
结论： 降落伞在空中滞留的时间与__伞_的__面__积___、伞__的__总__质__量__、
伞_的__高__度_有关，而与_伞__的__形__状__和_伞__绳__的_长__度__无关。
6、评估 对实验的整个过程进行评价，看看是否存 在不合理或者不科学的地方。
7、交流与合作 同学之间彼此交流，并把自己得出的结 论和大家一起共享
多个因素
猜想中，影响降落伞在空中滞留时 间的因素有很多 为此，在设计实验时，常用的方法 是先考察其中一个因素对所研究问 题的影响，而保持其他因素不变，
这种方法叫控制变量法。
比如：研究降落伞的面积这个 因素时，我们只改变降落伞的 面积，而保持其他所有因素不 变。
3. 制定计划、设计实验
a. 选择器材、仪器： （1）不同面积、不同伞绳长度
度h/m
量/kg
时间t/s
1
1
圆形
0.5
2
1
圆形
1
3
1
圆形
1
4
1
正方形
1
5
1.5
正方形
1
6
1.5
正方形
1
3
20
3.67
3
20
5.81
3
30
4.91
3
20
5.81
3
20
5.81
6
20
9.24
结论：在其他条件相同的情况下，降落伞滞留时间与伞的面积有关，伞的 面积越大，滞留时间越长。
实验次数/n
降落伞伞绳 长l/cm
实验次数/n
降落伞伞绳 长l/cm
降落伞的 形状
降落伞的面积 降落伞的高 降落伞总质 降落伞滞留
教科版八年级上册物理 活动：降落伞比赛 课件
3.设计实验、制定计划 常用的方法是先考察其中一个因素对研究问题的影响，而 保持其他因素不变．例如，每次只改变降落伞的面积，而 保持其他因素不变．这种方法叫做“控制变量法”，这里的 “变量”就是那些影响因素．
控制变量法：在多个变量同时存在的物理实验中，我们 通常采用只改变其中一个变量，而其余变量均保持不变 探究其物理变化规律的方法．
为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、 细线、秒表、小球，依照物理学习中的科学方法，进行 实验，得到下表中数据．请你通过分析回答下列问题：
（1）为验证猜想1，应选用序号为 2、4 两组实验进行 对照分析．
（2）为验证猜想2，应选用序号为 1、3 两组 实验进行对照分析． （3）为验证猜想3，应选用序号为 4、5 两组 实验进行对照分析． （4）实验结论：小球往返一次所用的时间与_绳__长___ 有关，与 质量、摆动距中心线的最大距离 无关．
二 仪器的选择和使用及测量技能
1.仪器的选择与使用 ①选择量程：量程是中学物理实验选择仪器的重要根据 ．若所选量程太小，不仅难以测量所测值，甚至可能会 破坏仪器．如果所选量程太大，其相应的分度值一般也 会较大，测量的误差也就大了．
②调节零点：测量仪器使用前一般应先调整指针到零刻 度，这个过程叫调零．如不能调零，要记录初始读数， 进行修正． ③测量：读数时，要求眼睛正视刻度，记录数据，要实 事求是．仪器读数一般要求读到分度值的十分之一，所 以读数前要第一观看仪器的分度值． ④归整：实验完毕，要整理仪器，放回原处．
4.进行实验、收集证据 （1）保持降落伞的其他条件不变，将伞面分别做成长 方形、正方形和圆形，做好后让他们从同一高度下落， 记录伞在空中停留的时间，比较三种伞哪个空中停留的 时间长． （2）保持其他条件不变，只改变伞面的大小，测量并 计算出每次伞面的面积，然后将做好的降落伞从同一高 度下落，记录每种情况在空中停留的时间，然后比较．
优选1.3活动：降落伞比赛 课件 (教科版八年级上册) (共25张PPT)
在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的
时间与伞的形状无关。
第22页，共24页。
④ 比较⑷和⑸两组数据可知
在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时 间与伞的伞绳长无关。
⑤ 比较⑸和⑹两组数据可知 在其它条留的时间 越长。
次数 伞伞 的形状 伞的 伞的 伞总 滞留的
绳长
面积 高度 重量 时间
第15页，共24页。
4.实验数据记录:
实验 次数
1
2 3 4 5
降落 伞伞 绳长 1m
1m 1m 1m 1.5 m
降落伞 降落 的形状 伞的
面积 圆形 0.5
m2 圆形 1m2 圆形 1m2 正方形 1m2 正方形 1m2
2
降落 降落 伞的 伞总 高度 重量 3m 20g
制定方案：
1.选择器材、仪器：①不同伞绳长、不同面积、不同
形状、不同总重量的降落伞 ②米尺 ③秒表 ④天平
2.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实验,每次只
改变一个影响降落伞在空中滞留时间的因素,保持其 它的因素不变 3.设计记录数据的表格:
第14页，共24页。
3.设计记录数据的表格:
实验 降落 降落伞 降落 降落 降落 降落伞
1.3活动：降落伞比赛 课件 （ 教科版八年级上册） (共25张
PPT)
第1页，共24页。
3 活动：降落伞比赛
第2页，共24页。
第3页，共24页。
第4页，共24页。
第5页，共24页。
第6页，共24页。
第7页，共24页。
第8页，共24页。
第9页，共24页。
第10页，共24页。
学习目标
4
1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s
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例4（探究题） 小芳同学观察到许多建筑材料
的截面多是V形或U形，这引起了她的好奇心。
[提出问题]物体能够承受的压力的最大值与
哪些因素有关? [猜想与假设]猜想一：物体能够承受的压力 的最大值与物体的形状有关。 猜想二：物体能够承受的压力的最大值与物 体的材料有关
[设计实验] 小芳利用如图所示的装置， 选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒， 对猜想一进行实验探究。
例题解析：
【例l】在图中，(a)、(b)两图分别表 示比较自行车和摩托车运动快慢的两种 方法。 (a)图表明 . (b)图表明 .
解：相同时间内，摩托车比自行车通 过的路程长，所以摩托车快；通过相 同的路程，摩托车比自行车所用的时 间短，所以摩托车快。 点拨：要比较两物体运动的快慢必 须考虑时间与路程两个变量，图 (a) 中控制了时间，图 (b)中控制了路程。 本题是控制变量法在日常生活中的应 用。
[分析与论证]分析实验数据，可以得出的结论是 (写出一条即可)： . [交流与合作](1)生产、生活中利用上述结论的事 例很多，如巨大的铁桥中多处使用了U形钢材。请 你举出一个利用V形或圆弧形结构的实例： 。 (2)若要探究猜想二，实验中应使所选物体的 和 相同。
解：[进行实验与收集数据] (2)相同 [分析与论证]完全相同的纸条，圆弧 形纸条能够承受的压力最大(或物体 能够承受的压力的最大值与形状有关) [交流与合作](1)V形的有：厂房的屋 架、塔吊支架；圆弧形的有：隧道顶、 桥洞、拱形桥等(2)形状；长、宽、 厚
0.5m2 3m
2
3
1m
1m
圆形
正方形
1m2
1m2
3m
3m
30g
20g
4.91s
5.81s
4
5
6
1.5m
1.5m
正方形
正方形
1m2
1m2
3m
6m2Leabharlann g20g5.83s
9.24s
比较⑵和⑷两组数据可知在其它条件一定的情况 下,降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关:
五.分析论证
实验 次数 1 2 降落 伞伞 绳长 1m 1m 降落伞 的形状 圆形 圆形 降落 伞的 面积 1m2 降落 降落 伞的 伞总 高度 重量 20g 20g 3m 降落伞 滞留的 时间 3.67s 5.82s
六、评估
七.交流合作
八、选择什么仪器对变量进 行测量呢？ 如何进行测量呢？
1、使用仪器的规程进行如下：
①选择量程：量程是中学物理实验选择仪 器的重要依据。若所选量程太小，不仅难 以测量所测值，甚至可能会损坏仪器。如 果所选量程太大，其相应的分度值一般也 会较大，测量的误差也就大了。 ②调节零点：测量仪器使用前，一般应先 调整指针到零刻度，这个过程叫调零。如 不能调零，要记录初始读数，进行修正。
练习：
1、要探究降落伞在空中滞留的时间， 质量 测量的物理量有______ 、______. 长度
降落伞的传说
相传公元1306年前后，在元朝 的一位皇帝登基大典中，宫廷里表 演了这样一个节目：杂技艺人用纸 质巨伞，从很高城墙上飞跃而下。 由于利用了空气阻力的原理，艺人 飘然落地，安全无恙，这可以说是 最早的跳伞实践了。
如今降落伞的用途和分类
用途：航空兵用伞（救生伞、训练伞、刹车伞 等）；空降兵用伞（伞兵伞、特种专用翼伞、 工作伞、备份伞。投物伞等）；防空兵用伞 （航空照明弹伞、炮兵照明弹伞等）；尖端配 套用伞（导弹回收伞、火箭回收伞、宇宙飞行 用伞等）；民用伞（运动伞、空脱伞、牵引升 空伞、表演伞等）。 按结构形状降落伞分为：方形、圆形、翼型、 双锥形、带条形、导向面型以及旋转型等等。
1 2 3 4 5 6
1m 1m 1m 1m 1.5m 1.5m
圆形 圆形 圆形 正方形 正方形 正方形
0.5m2 1m2 1m2 1m2 1m2 1m2
3m 3m 3m 3m 3m 6m
20g 20g 30g 20g 20g 20g
3.67s 5.82s 4.91s 5.81s 5.83s 9.24s
【例3】体育老师想测量新修整过的学校
操场的长度，请你帮老师从下面提供的 器材中选择合适的测量工具( )
A．长为40cm，分度值为1mm的钢尺
B．长为1.5m，分度值为1mm的塑料尺
C．长为4m，分度值为1cm的钢卷尺
D．长为30m，分度值为1dm的皮卷尺
错 解：A或B或C 错解分析：A、B两项的刻度尺，它们的 量程、分度值、类型皆不合适。一般情 况下，学校操场的长度为几百米，形状 多为类椭圆形，利用A、B两项的刻度尺 测量，不仅工作繁重且误差也比较大。 C、D两项皆为卷尺，但它们的量程和分 度值皆不相同，相较而言，显然D项更 加合适。 正 解：D
④比较⑷和⑸两组数据可知 ：
在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留 的时间与伞的伞绳长无关。 ⑤比较⑸和⑹两组数据可知： 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞 留的时间与伞高度有关， 伞的高度越高,伞 在空中滞留的时间越长。
结论：
降落伞在空中滞留的时间与伞的面积、 伞的总重量、伞的高度有关，而与伞的形 状和伞绳的长度无关。
2 3
4 5 6
比较⑵和⑶两组数据可知：在其它条件一定的 情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关, 伞的总重量越大,伞在空中滞留的时间越短。
五.分析论证
实验 次数 1 降落 伞伞 绳长 1m 1m 降落伞 的形状 圆形 圆形 降落 伞的 面积 1m2 降落 伞的 高度 3m 降落 伞总 重量 20g 20g 降落伞 滞留的 时间 3.67s 5.82s
[进行实验与收集数据] (1)选取材料和长、宽、厚相同的纸条若干。 (2)将一张纸条折成V形，放在装置上，在纸条 两端距中点(支点)相同距离处，各挂一相同的 火柴盒。在两端火柴盒中逐渐增加数量 的火柴棒，直到纸条被压弯折为止，将一 端火柴盒中火柴棒的根数记录在下表中。 (3)将纸条分别折成U形、圆弧形，重复步骤(2). (4)更换纸条，将以上实验再做两次。
一高度下落，记录每种情况在空中停
留的时间，然后比较。
3. 是否与降落伞的伞绳有关？
要求：保持其他条件不变，只改 变伞绳的长短，然后让降落伞从同一
高度下落，记录每次空中停留的时间，
然后比较长短。
4. 是否与伞的高度有关？
要求：保持其他条件不变，让
伞从不同高度下落，记录每次在 空中停留的时间，然后比较长短。
比较t1和t2的大小.
3.设计记录数据的表格:
3.设计记录数据的表格:
实验 降落 降落伞 降落 降落 降落 降落伞 次数 伞伞 的形状 伞的 伞的 伞总 滞留的 绳长 面积 高度 重量 时间
四、进行实验、收集证据
实验 降落 降落伞 降落 降落 降落 降落伞 次数 伞伞 的形状 伞的 伞的 伞总 滞留的 绳长 面积 高度 重量 时间
自制降落伞进行比赛（教材第16页）
思考：一个降落伞的好坏 我们根据什么来判断呢？
（答：根据降落伞在空中停 留时间长短来判断。在空中 停留时间时间长，比赛者获 胜！）
一.观察思考，提出问题： 降落伞在空中滞留时 间与什么因素有关？
二、猜想与假设
降落伞在空中滞留时间与什么因 素有关？
你的猜想：
五.分析论证
实验 降落伞 降落伞 次数 伞绳长 的形状 降落 伞的 面积 降落 降落 伞的 伞总 高度 重量 降落伞 滞留的 时间
1m 圆形 0.5m2 3m 20g 3.67s 1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s 3 1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s 4 1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s 5 1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s 6 1.5m 正方形 1m2 6m 20g 9.24s 比较(1) (2)两组数据，可知在其它条件一定的 情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关,伞 的面积越大,伞在空中滞留的时间越长。
三、设计实验、制订计划
1.选择器材、仪器：
①不同伞绳长、不同面积、不同 形状、不同总重量的降落伞 ②米尺 ③秒表 ④天平
选择仪器的依据：根据实际需要 选择合适的量程和分度值
2.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实 验,每次只改变一个影响降落伞在空中滞 留时间的因素,保持其它的因素不变
如：研究伞的面积对滞留时间的影响 让面积不同，而其他因素都相同的降落 伞，从相同高度由静止释放，记下各伞在空中 滞留的时间t1和t2。
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五.分析论证
实验 降落 次数 伞伞 绳长 1 1m 1m 1m 1m 1.5m 1.5m 降落伞 降落 降落 的形状 伞的 伞的 面积 高度 圆形 圆形 圆形 正方形 正方形 正方形 0.5m2 3m 1m2 1m2 1m2 1m2 1m2 3m 3m 3m 3m 6m 降落 伞总 重量 20g 20g 30g 20g 20g 20g 降落伞滞 留的时间 3.67s 5.82s 4.91s 5.81s 5.83s 9.24s
③测量：读数时，要求眼睛正视刻度，
记录数据，要实事求是。仪器读数一般
要求读到分度值的十分之一，所以读数 前要首先观看仪器的分度值。
④归整：实验完毕，要整理仪器，放回
原处。
2、不规则面积的测量方法
我们在测量时常常会遇 到不规则图形，如图所示. 我们可以把伞布放在方 格纸上，在方格纸上描下 它的轮廓，数一下图形中 包含的方格数，对不满一 格而大于半格的都算一格， 小于半格的都不算。总的 格数乘以一个格的面积， 就是伞布的面积。
【例2 】下列过程经历的时间最接 近1s的是 ( )
A．人步行10m所用的时间
B．人眨一下眼睛所用的时间
C．通常情况下人的心脏跳动一次
所用的时间 D．朗读一首唐诗所用的时间
分析：世界百米冠军比赛时跑10m所 用的时间约为1s，很显然，人步行10m所 用的时间远远大于1s；人眨眼的时间很 短暂，1s可以眨好几次眼；通常情况下 人的心跳在每分钟70次左右，而一分钟 为60s，故通常情况下人的心脏跳动一次 所用的时间最接近1s；朗读一首唐诗所 用的时间得用1、2min，也远远大于1s。 答案：C