血糖体温分级调节练习
高考生物大题03 生命活动的调节(解析版)
大题03 生命活动的调节【高考真题分布】【题型解读】一、个体生命活动调节：动物神经调节、体液调节、免疫调节等共同维持内环境的稳态是每年的必考题，其中对神经调节和体液调节考查较多，近年对免疫与健康部分也有较多考查。
除了对神经-体液-免疫调节网络的基础知识进行考查外，还对课本涉及的实验过程进行深度考查，侧重考查学生在具体情境中解决问题的能力，提升考生的科学探究能力。
植物生命活动的调节常结合代谢部分进行深度考查，主要考查考生结合农业生产时的具体应用和实验探究能力。
二、动物生命活动与人的生活和人体健康密不可分，在生活、生产实践中，与动物生命活动相关的情景比比皆是。
动物生命活动是高考命题的热点。
通过分析近几年试题，发现机体对环境的适应性调节（血糖调节、体温调节、甲状腺激素的分级调节等），免疫的具体应用及分析、脊椎动物激素在生产和生活中的应用等，通过具体的生活、生产实践以及科研成果等情境在高考试题中得以考查，是本部分内容中的高频考点。
科学研究对人体健康的探索从未停止，相关的论文也成为试题体情境，多以实验过程、结果分析的形式呈现，对考生的综合能力要求较高。
三、预测2024年可能从兴奋在神经细胞间的传递、针对某一稳态事例的分析、特异性免疫过程、传染病的预防、激素调节、环境因素对植物生命活动的调节结合光合作用的具体实例等方面选择素材命题，这些都可以借助生活、生产实践及科研成果等情景进行考查。
因此，在复习时要关注最新的科研成果，明确与生物学相关的内容，从生活、生产实践入手，以实践强化知识的系统化、条理化和综合化。
要从不同渠道搜集相应的资料、文献、数据等创设情景，进行相关的实验探究及分析推理等。
典例一：神经-体液-免疫调节网络基本过程1．（2023·海南·高考真题）甲状腺分泌的甲状腺激素（TH）可调节人体多种生命活动。
双酚A（BPA）是一种有机化合物，若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。
下丘脑—垂体—甲状腺（HPT）轴及BPA 作用位点如图。
高中生物高考热点微练23 血糖调节
热点微练23血糖调节1.(2021·豫南九校联考)下列有关血糖调节的叙述，错误的是()A.有神经调节和体液调节两种方式B.血糖调节中枢位于下丘脑C.饥饿时胰岛B细胞分泌活动加强D.血糖调节过程中存在着负反馈调节机制答案C解析血糖浓度发生变化，可以直接作用于胰岛A细胞或胰岛B细胞，并使其分泌相关激素来调节血糖浓度，这属于体液调节，血糖浓度的变化可引起下丘脑有关神经元兴奋，进而调节胰岛A细胞或胰岛B细胞的分泌活动，这属于神经调节，A正确；血糖调节中枢位于下丘脑，B正确；饥饿时血糖浓度下降，此时胰岛A细胞的分泌活动加强，会分泌更多胰高血糖素，从而使血糖含量升高，C错误；胰高血糖素分泌量增加会使血糖浓度升高，而血糖浓度升高后，反过来抑制胰岛A细胞的分泌活动，这属于负反馈调节，D正确。
2.(2021·江西临川一中模拟)研究发现当机体糖类物质利用受阻或长期不能进食时，机体会动用大量脂肪分解供能，脂肪分解后会生成酮体。
当人体内的酮体浓度超过肝外组织所能利用的限度后，血液中酮体堆积，就会导致人体患酮血症。
下列相关叙述错误的是()A.酮血症患者体内可能胰岛素分泌不足或细胞缺乏胰岛素受体B.人长期不补充糖类食物，除会患酮血症外，尿氮含量也可能会增加C.患有糖尿病的酮血症患者的组织细胞对葡萄糖的摄取和利用率较高D.某患有酮血症的个体出现头昏、心慌和四肢无力，其可能患有低血糖病答案C解析胰岛素分泌不足或细胞缺乏胰岛素受体的个体，运动时会大量分解脂肪，导致体内酮体积累，A正确：当机体长期不补充糖类食物时，机体会以脂肪和蛋白质为底物分解供能，故该机体除患酮血症外，尿氮含量也可能会增加，B正确；含有糖尿病的酮血症患者，组织细胞对葡萄糖的摄取、利用效率低，从而使血糖浓度较高，C错误；某患有酮血症的个体出现头昏、心慌和四肢无力，可能是长时间不补充糖类物质导致的低血糖症状，D正确。
3.(2021·河北百校联盟)如图为血糖平衡调节的模型，下列有关叙述错误的是()A.分泌激素乙的细胞是胰岛A细胞B.缺乏激素甲时，人可能会患糖尿病C.激素甲的分泌会促进肝糖原分解D.激素甲和激素乙相互拮抗调节着血糖平衡答案C解析由题图分析可知激素甲是胰岛素，由胰岛B细胞产生；激素乙是胰高血糖素，由胰岛A细胞产生，A正确；胰岛素能促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度，缺乏时可能会使人患糖尿病；胰高血糖素可促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，进而升高血糖，B正确，C错误；胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节中起着拮抗作用，D 正确。
血糖调节练习题
血糖调节练习题【基础达标】1．在血糖的调节中，具有协同作用的激素是（）A．胰岛素和胰高血糖素B．胰高血糖素和肾上腺素C．胰岛素和肾上腺素D．肾上腺素和甲状腺素【答案】B【解析】在血糖平衡调节中，胰岛素是降低血糖浓度的唯一激素，胰高血糖素和肾上腺素均能升高血糖浓度，所以胰岛素和胰高血糖素、胰岛素和肾上腺素均为拮抗关系，A、C项错误；胰高血糖素和肾上腺素具有协同作用，B项正确；肾上腺素和甲状腺激素均能促进细胞代谢，增加产热量，在体温调节中具有协同作用，D项错误。
2．研究发现，胰高血糖素必须与细胞膜上的胰高血糖素受体结合，才能调节血糖平衡，如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致（）A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低【答案】D【解析】根据题意，胰高血糖素必须与细胞膜上的胰高血糖素受体结合，才能减缓摄取血糖，促进糖原分解，使血糖浓度升高，以调节血糖平衡；如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致细胞加速摄取血糖，血糖水平过低，D正确。
3．血糖的平衡对于保持人体健康有重要意义，下列叙述正确的是（）A．胰岛素能通过摄取、利用、储存葡萄糖来升高血糖浓度B．在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来促进胰岛素的分泌C．胰岛素和胰高血糖素是互为拮抗关系的两种激素D．糖尿病患者可通过口服胰岛素来降低血糖【答案】C胰岛素能够加速组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖，从而降低血糖浓度，A项错误；在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来抑制胰岛素的分泌，B项错误；胰岛素作用的结果使血糖降低，胰高血糖素作用的结果使血糖升高，二者是互为拮抗，共同维持血糖的相对稳定，C项正确；胰岛素的化学成分是蛋白质，口服因被消化分解而失去作用，D项错误。
4．TORC2蛋白与血糖的调节有关，当血糖浓度降低时，胰高血糖素可以活化该蛋白从而开启葡萄糖制造基因的表达，当血糖浓度升高到一定值时，该蛋白也可以促使相关基因关闭。
血糖及体温调节
《1.1.3血糖调节以及 1.1.4人的体温及其调节》导学案【学习重难点预测】重点：血糖平衡的调节；体温的调节难点：血糖平衡的调节；体温的调节【使用说明】1. 结合学习目标，阅读课本，用笔标注出重点和疑惑点，在了解知识框架后独立完成预习案2. 血糖的调节与第一册中“糖类代谢”和“激素调节”联系紧密，注意复习巩固课前预习案【旧知链接】1、血糖的来源有三个，分别是____________、____________和_________________；血糖的去路也可归纳为三个，分别是____________、____________和_________________。
2、正常人的血糖含量一般是__________________________。
3、胰岛B细胞分泌________________（激素名称）能够使血糖浓度降低；而胰岛A细胞分泌的胰高血糖素具有______________________________________的作用。
【基础知识梳理】一、血糖的平衡及其意义1、血糖是指血液中的______________。
2、血糖过低时，会引起一系列的低血糖症状，甚至导致死亡；而血糖过高则会形成糖尿，有损身体健康。
所以血糖平衡对于保证人体各种组织和器官的____________，保持人体健康具有重要意义。
二、血糖平衡的调节1、当血糖含量升高时，一方面，直接刺激胰岛____细胞，分泌____________（激素名称）；另一方面，___________的某一区域通过有关神经的作用，促使胰岛B细胞分泌____________，从而使血糖含量下降。
胰岛素是________能够降低血糖含量的激素。
2、当血糖含量降低时，一方面，直接刺激胰岛____细胞，分泌____________（激素名称）；另一方面，___________的某一区域通过有关神经的作用，促使肾上腺和胰岛A细胞分泌分别分泌____________和______________，使血糖含量升高。
高考生物(课时考点复习和对位训练考能专项突破) 血糖和体温的平衡及调节
闪堕市安歇阳光实验学校第29课时血糖和体温的平衡及调节一、血糖的平衡及其意义1．血糖：指人体血液中的葡萄糖，正常值为80～120_mg/dL。
2．血糖的来源与去路(1)来源：食物的消化吸收，肝糖元分解，非糖物质转化。
(2)去路：氧化分解，合成糖元，转化成脂肪、某些氨基酸等非糖物质。
3．意义：保证人体各组织、器官的能量供应，进而保持人体健康。
提醒①血糖对应环境为内环境，3个去路都在细胞内进行，即血液中葡萄糖必须先进细胞才能利用。
②最主要的来源是食物消化吸收，最主要的去路是氧化分解供能。
③注意区分消化终产物和代谢终产物的差别：如蛋白质的消化终产物——氨基酸；其代谢终产物——CO2、H2O、尿素。
二、血糖平衡的调节1．激素调节(1)胰岛素：由胰岛B细胞分泌，是惟一能够降低血糖含量的激素。
①促进血糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，发生的物质变化有：合成糖元、氧化分解、转化成脂肪。
②抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖。
(2)胰高血糖素：能使血糖含量升高，由胰岛A细胞分泌，主要作用于肝脏。
①促进肝糖元的分解。
②促进非糖物质转化为葡萄糖。
2．神经调节(1)调节部位：下丘脑。
(2)调节机理①作用于肾上腺和胰岛A细胞，使它们分别分泌肾上腺素和胰高血糖素，使血糖浓度升高。
②作用于胰岛B细胞，使其分泌胰岛素，使血糖浓度降低。
练一练(2010·上海卷，3)以下最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是( )答案B解析本题考查血糖的调节。
题干中告诉的是健康的人，所以从进食后血糖的升高，到恢复正常，然后保持稳定。
血糖浓度不是固定不变的，而是在一定范围内波动。
三、体温调节1．人的体温及体温恒定的意义(1)概念人体内部的温度。
(2)变化规律正常人的体温会因年龄、性别以及昼夜的变化而在狭小的范围内发生变动。
(3)意义是维持机体内环境稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。
2．体温的调节(1)原理：机体产热与散热保持动态平衡。
人教版(新教材)高中生物选修1第3章 体液调节1：第3章 重点突破练(三)
重点突破练(三)题组一血糖调节1．(2019·安阳市第二中学高二期末)下列有关血糖调节的叙述中，正确的是()A．下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低B．血糖升高是神经—体液调节，血糖降低是体液调节C．血糖升高是体液调节，血糖降低是神经—体液调节D．下丘脑可以使血糖升高，垂体使血糖降低〖答案〗 A〖解析〗血糖平衡调节的方式有两种，一是体液调节，在血糖含量偏高时，胰岛B细胞活动加强，分泌胰岛素降低血糖；在血糖含量偏低时，胰岛A细胞活动加强，分泌胰高血糖素升高血糖；二是神经—体液调节，在血糖含量偏高时，通过下丘脑的作用，胰岛B细胞活动加强，分泌胰岛素降低血糖；在血糖含量偏低时，通过下丘脑的作用，胰岛A细胞活动加强，分泌胰高血糖素升高血糖，故A正确，B、C、D错误。
2．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示，下列相关分析正确的是()A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝、肌肉等细胞的结果C．当胰岛素浓度为40 μU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态〖答案〗 B〖解析〗随着血浆胰岛素浓度升高，曲线a下降，因此曲线a为血糖的补充速率，则非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢，A项错误；当胰岛素浓度为40 μU/mL时，血糖补充速率是0.8 mg·kg－1·min－1，血糖消耗速率是3.8 mg·kg－1·min－1，血糖浓度不能维持相对稳定，C项错误；高浓度胰岛素会抑制胰高血糖素的分泌，但不会抑制神经中枢，D项错误。
3．如图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是()A．血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的B．图中甲表示胰岛B细胞，乙表示胰岛A细胞C．结构①可通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌D．c与b在调节血糖方面具有协同作用〖答案〗 D〖解析〗由图分析，血糖调节的方式是神经—体液调节，A正确；血糖浓度升高时，则刺激甲(胰岛B细胞)分泌胰岛素，血糖浓度降低时，则促进乙(胰岛A细胞)分泌胰高血糖素，B 正确；下丘脑可通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素，C正确；b胰岛素降血糖，c肾上腺素升血糖，二者在血糖调节方面为拮抗作用，D错误。
血糖调节和体温调节
胰高血 糖素
(2)神经调节 神经调节 ①中枢：下丘脑 。 中枢： a.作用于肾上腺和 胰岛 细胞，使它们 作用于肾上腺和 胰岛A 细胞，使它们 分别分泌肾上腺素和 胰高血糖素 ，使 血糖浓度升高 血糖浓度升高 ②机理 b.作用于 胰岛 细胞 使其分泌 胰岛素 ， 作用于 胰岛B细胞 使血糖浓度降低
•主要产热器官是肝脏和骨骼肌 主要产热器官是肝脏和骨骼肌 •主要散热器官是皮肤 主要散热器官是皮肤 •体温相对恒定，是维持机体内环境稳定，保证 体温相对恒定，是维持机体内环境稳定， 体温相对恒定 新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件 体温过高或过低，都会影响酶的活性 体温过高或过低，都会影响酶
寒冷 冷觉感受器 下丘脑体温 调节中枢 立 皮肤血 毛 管收缩 肌 血流量 收 减少 缩 散热减少 体温恒定 骨 肾上腺素增加 肾上腺素增加 胳 皮肤血 甲状腺激素 肌 管舒张 战 增加血 栗 代谢增强 流量 产热增加
第二讲血糖平衡和体温调节 考纲 •血糖的调节 血糖的调节 血糖平衡及其意义 血糖平衡的调节 糖尿病及其防治 •体温的调节 体温的调节 A A
人的体温及其相对恒定的意义 体温的调节
复习提问
一、血糖的平衡与调节 1.血糖平衡 血糖平衡 (1)血糖正常值 80～120 mg/dL 。 血糖正常值 ～ (2)来源：食物的消化吸收，肝糖元 分解， 非糖物质 转化。 来源：食物的消化吸收， 分解， 转化。 来源 某些氨基酸 (3)去路： 氧化分解，合成 糖元 ，转化成脂肪、 去路： 转化成脂肪、 去路 等非糖物质。 等非糖物质。 (4)意义：保证人体各组织、器官的 能量供应 ，进而保持 意义：保证人体各组织、 意义 人体健康。 人体健康。
重点讲解
抓住来源和去向 来源和去向） 1、血糖平衡及意义 （抓住来源和去向） 、
血糖,体温,水盐调节复习
2、判断题： 寒冷环境中和高温环境中的体温调节都是神 经调节。× 在炎热环境时，人体主要通过减少产热，增 加散热来调节体温。× × 温度越高，甲状腺分泌越多。 √ 食物缺碘后，影响合成甲状腺激素。 甲状腺激素作用于全身细胞，当甲状腺分泌增 多时，耗氧量将减少。 × × 如果人体Na增加K浓度减少，醛固酮分泌增加。 3、某人24小时内都保持39℃，产热与散热速率大 小比较
+
下丘脑
+
血糖升高
整体模型
+
副交感 神经 促进肝糖元分解，促进 非糖物质转化为葡萄糖
+
胰岛B 细胞
+
+
胰岛素分泌
-
胰高血糖素分泌
+
1.促进血糖合成糖元； 2. 加速血糖氧化分解 3促进血糖转化为脂肪等非糖物质 4.抑制肝糖元的分解和非糖物质转化 为血糖
+
胰岛A 细胞
+
交感神经
+
+ +
+
下丘脑
血糖降低
血糖调节 1、血糖的主要来源和去路？ 2、氧化分解的场所？胰岛素和胰高血糖素作用的 器官或细胞分别是什么？ 3、在验证胰岛素和胰高血糖素作用时，要选饱足 的小老鼠还是空腹小老鼠？ 4、判断题： × 当血糖下降时，肝糖原和肌糖原分解补充血糖。 偶尔尿糖的人不一定是糖尿病，持续尿糖的一定 是糖尿病。× × 糖尿病人把葡萄糖都排除体外，所以血糖很低。
5、糖尿病人为什么多尿？多饮？多食？体重减 轻？ 6、小肠内的葡萄糖进入血液的方式？那葡萄糖 进入红细胞呢？ 7、内分泌调节指激素调节，那么体液调节除了 激素调节外，还有什么形式？ 8、胰高血糖素与胰岛素互为什么作用？与胰高 血糖素互为协同作用的有哪些激素？ 9、人进食后血糖会升高的原因？之后为何血糖 又降低？ 10、判断题：血糖调节的神经中枢在下丘脑 √ 没有胰岛素，葡萄糖不能进入细胞。 × 11、胰高血糖素的功能？
血糖和体温的调节
呼气 排尿排便 散热途径 直接散热 皮肤 蒸发散热 汗液蒸发 辐射散热 对流散热 传导散热 不显汗蒸发
寒冷
冷觉感受器 温
温觉感受器
炎热
骨 骼 肌 战 栗
肾 上 腺 素 增 加
血 管 收 缩
立 毛 肌 收 缩
几 乎 不 排 汗
血 管 舒 张
汗 腺 分 泌 加 强 热
立 毛 肌 舒 张
热
热
肾脏的调节： 肾脏的调节： 肾小管重吸收葡萄糖 肾糖阈： （ 肾糖阈：160～180 mg／dL ） ～ ／ 正常人： 正常人： 80～120mg／dL ～ ／ 高血糖： 空腹时高于130mg／dL 高血糖： 空腹时高于 ／
3. 糖尿病及其防治
病因 特点 胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足， 胰岛 细胞受损，胰岛素分泌不足，血糖升高 细胞受损 三多（多食、多饮、多尿） 三多（多食、多饮、多尿） 一少（身体消瘦） 一少（身体消瘦）
治疗 调控饮食，结合药物治疗 调控饮食，
（五）人的体温及其调节
1. 体温 意义
人体内部的温度
体温相对恒定保证酶的活性， 体温相对恒定保证酶的活性，维 持正常生命活动。 持正常生命活动。
2.体温的调节 体温的调节 体温来源 产热器官 物质代谢过程释放的热量 骨骼肌、肝脏、心脏、 骨骼肌、肝脏、心脏、脑等
血ห้องสมุดไป่ตู้和体温的调节
主讲老师： 主讲老师：郭莹
（四）血糖的调节 1.血糖的平衡及其意义 血糖的平衡及其意义 血糖来源（升糖） 血糖来源（升糖） 消化、 消化、吸收 肝糖元分解 非糖物质转 变为葡萄糖 含量低： 含量低：低血糖 血糖去路（降糖） 血糖去路（降糖） 氧化分解 合成肝糖元 转变为脂肪、 转变为脂肪、 某些氨基酸 含量过高： 含量过高：糖尿
高三生物新课 血糖调节,人体的体温及其调节 人教版
高三生物新课血糖调节，人体的体温及其调节一. 本周教学内容：高三新课：血糖调节，人体的体温及其调节二. 学习内容：本周学习血糖的调节，人体的体温调节。
知道血糖平衡的意义，机体内环境中血糖含量是保证细胞糖代谢正常进行的基础，从而保证了人体的健康。
调节血糖含量的激素种类，重点掌握胰岛素、胰高血糖素的生理作用，调节过程。
糖尿病的成因及其治疗。
学习人体的体温来源、变化，及其体温调节的意义。
人体的调节能力是有一定限度的超过人体的能力调节范围的体温变化就会对人体健康造成危害。
三. 学习重点：血糖平衡的调节糖尿病的成因及其治疗体温平衡的意义体温的调节四. 学习难点：血糖平衡的调节糖尿病的形成体温的调节五. 学习过程：血糖的平衡血糖：血液中的葡萄糖正常值：80~120mg/dL高血糖值：持续高于130 mg/dL（空腹情况下）低血糖早期症状：60 mg/dL（头晕、四肢无力、恶心等，通过补充甜食缓解）低血糖晚期症状：45 mg/dL（昏迷、休克，严重导致脑损伤，静脉注射治疗）肾糖阈值：160~180 mg/dL（肾脏所能容纳的最高血糖值，高过此值将出现尿糖）平衡：机体内的血糖值中维持相对恒定的水平，保证生命活动的正常进行。
来路：A. 消化、吸收：多糖经过口腔唾液淀粉酶，肠、胰淀粉酶，麦芽糖酶分解成为单糖被吸收，通过小肠上皮细胞吸收，进入毛细血管成为血糖。
B. 肝糖元分解：肝糖元的含量不多，但在血糖含量降低时能分解成单糖维持血糖平衡。
C. 非糖物质转变：非糖物质可以转变成血糖，通过血液的运输重新分配，弥补组织细胞的能量不足。
去路：A. 氧化分解：糖的氧化分解供能，维持细胞正常生命活动的进行。
B. 合成糖元：多余的糖在肝脏或是肌肉合成为糖元暂时储存，但机体的糖元含量很少。
C. 转变成脂肪、某些氨基酸：其他更多的血糖转变为脂肪储存，或转变成氨基酸（12种非必须氨基酸）D. 以尿糖的形式排出一次摄食过多的糖，导致血糖过高，肾脏无法完全吸收，形成尿糖。
血糖、水盐和体温平衡调节训练
10、下图为人体内体温调节与水平衡调节的部分 过程,字母代表相应激素,请据图回答:
(1)图中b表示 促甲状腺 激素,该激素起作用的靶器 官是 甲状腺 。
(2)当机体处于寒冷环境中,体温下降时,在c的作用 下,肌肉和肝脏产热量会 增加 ,从而维持体温恒定。如 果人体激素c分泌量过多,则通过一定的调节会引起 (填字母)的分泌量减少,这种调节机制称之为 反馈 调 节。当机体处于炎热环境中,体温上升时, 体温调节中枢 通过相关神经作用于皮肤,促使皮肤的 毛细血管舒张 , 机体散热增加。 (3)图中d表示 抗利尿激素。如果机体血浆渗透压升 高,垂体释放的激素d作用于肾小管、集合管后会使尿 量 减少 。
C、蛋白质分解加强
D、脂肪分解加强
3、下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是(
)
D
A、在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生
B、胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程
C、胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D、胰岛素促进④、⑤、⑥等过程
4、下图表示午餐以后人体血糖和两种激素浓度的 变化，图中曲线a、b、c 分别表示 ( C )
C
)
A、胃不能及时排空
B、摄入食物未消化
C、消化酶活性受影响
D、抑制消化酶的分泌
9、下列关于人体内水和无机盐平衡调节的说法
正确的是 (
D
)
A、通常体内物质代谢产生的水量与排出的水量
相等 B、当人饮水过多时，抗利尿激素的分泌和释放 就会增加 C、当血钾含量升高时，醛固酮的分泌量会减少 D、在水和无机盐的平衡调节中激素调节和神经 调节都能发挥作用
A、胰高血糖素、胰岛素、血糖 B、胰岛素、血糖、胰高血糖素
C、血糖、胰岛素、胰高血糖素
D、胰高血糖素、血糖、胰岛素
血糖平衡的调节
09级生科三班陈冉2009150220
思考：
马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在0.9g/L左右。
血糖是怎样调节的呢？
饭后，大量的葡萄糖吸收到体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常了。
血糖是怎样调节的呢？
红色糖卡：
正面代表“每1L血液中的0.1g葡萄糖”，背面代表“糖原”
黄色胰岛素卡：
每张胰岛素卡能使1张糖卡由正面翻到反面绿色胰高血糖素卡：
每张胰高血糖素卡能使1张糖卡由反面翻到正面
模拟情景二：
运动后，血糖降低0.1g/L 模拟情景一：
吃完饭后，血糖升高0.2g/L。
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命题点一血糖平衡调节的基本过程分析
1.(2017·东莞三模)下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述正确的是
A.激素甲是胰高血糖素
B.激素乙是胰岛素
C.激素甲能促进葡萄糖的氧化分解
D.激素乙能
抑制肝糖原的分解
2.下图是人体血糖浓度变化的曲线，下列叙述正确的是
A.曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升的原
因相同
B.曲线bc段与曲线de段血液中胰岛素变化
趋势不同
C.fg段血糖维持相对稳定只要依靠内分泌系统的调节就能完成
D.当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原分解从而使血糖升高
分级调节
据图分析甲状腺激素的分泌过程
(1)由图可知，甲状腺激素的分泌存在什么调节？
(2)若其他条件不变，给小鼠饲喂含②的食物，则③的量将变化
吗？为什么？
(3)(3)欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组
及处理见下表，在适宜的实验条件下，正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量)，记录数据并统计分析。
本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中。
请回答：
①表中W是对丁组小鼠的处理，该如何处理？
②预测实验结果(设计一个坐标系，将预测的实验结果用示意曲线表示)。
③通过服用放射性131I也可检测甲状腺功能，其依据是什么？
3.如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。
下列叙述中，正确的是
A.器官甲除分泌激素a外，还可以合成和分泌抗利尿激素
B.a、b、c均靠体液运输，只运输给靶器官和靶细胞
C.激素c分泌增加，对器官甲、丙均有抑制作用
D.器官丙还可以分泌生长激素，与激素c的作用为协同作用
4.下面是医院验血报告单的部分截图，下列分析正确的是
注：T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平。
A.甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，乙可能是甲状腺肿大患者
B.正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的
含量与正常值相比可能会偏低
C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能参与调节TSH激素的分泌
D.遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境的稳态失衡
冬季从温暖的室内到寒冷的室外，人的体温仍能维持正常，测其散热变化如图所示。
下列叙述正确的是()
A.1～2段的散热量少于产热量
B.2～3段散热加快是由于汗液分泌增加
C.3～4段皮肤血管逐渐舒张
D.4～5段的产热速率大于1～2段
5.下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是
①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加②
寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温③下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉④血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可促进肾上腺髓质和胰岛A细胞的分泌活动⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉
A.①②③
B.②③④
C.②④⑤
D.①④⑤
6.下图为某同学“饥寒交迫”时体内的一些生理变化过程示意图(A～D为器官或细胞，①～
④为激素)。
结合所学知识，回答下列问题：
(1)人体的体温调节中枢位于_______，产生冷觉的A是_________，运动能调节体温的原因是________________________________________________
_______________。
(2)当激素③以B为靶细胞时，体现了激素的________调节。
(3)与激素④在血糖调节方面相互拮抗的激素是_______。
(4)人在寒冷环境比炎热环境中更容易集中精力，神经兴奋性更高的主要原因是_________________________________________。
相同饮水量的情况下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是______________。