永威参观教学文档
到永威学校参观学习设想安排
然后，有组织有层次地根据需要安排其他人员近一步全面学习其精髓。
总之，要让永威之行成为我们反思和学习的过程。 但愿也能成为我们超越的一段历程！
到永威学校参观学习设想安排
ห้องสมุดไป่ตู้
为了更快更全面的提高教学质量，提高教师的专业素养，深入学习永威学校创新教育教学模式，小学部有计划有层次地安排老师实地进行考察学习。
首先安排领导亲临永威感受氛围，感知永威的制度建设和文化建设。
其次组织骨干教师实地深入研究永威没有教不好的学生的教育理念，“先学后教，当堂训练”的教学模式，认真学习以责任制为核心的学校管理制度，为大面积提高教学质量提供组织保证！
2023年参观学习永威学校的心得体会范文
2023年参观学习永威学校的心得体会范文2023年xx月xx日，我有幸参观学习了永威学校。
作为一所享誉全国的名校，我对这所学校的教育模式和学生素质一直心存向往。
这次的参观学习给了我一个难得的机会，让我近距离感受到了永威学校的独特魅力和卓越教育理念。
在此次参观学习中，我对永威学校的办学理念、学校文化和师生关系等方面有了更深入的了解，也对我自己的学习和成长提出了新的思考。
首先，永威学校以人为本的办学理念给我留下了深刻的印象。
在参观学校的过程中，我发现永威学校注重培养学生的全面发展，推崇个性化教育，尊重学生的个性和兴趣。
学校鼓励学生积极参与各种社团和兴趣小组，培养学生的综合素质和创新精神。
在一堂素描课上，我看到学生们各展所长，在老师的指导下，他们用自己独特的方式表达了自己对世界的观察和感悟。
这种注重个性和创造力的教育方式，让我深受鼓舞。
我意识到，每个人都有自己的闪光点和特长，只要给予足够的关注和引导，每个学生都可以发掘自己的潜力，并且取得优秀的成绩。
其次，永威学校注重学校文化的建设，营造了良好的学习氛围。
这点在参观学校的整个过程中体现得尤为明显。
学校的墙壁上挂满了学生的作品和精美的画作，每个角落都充满了艺术氛围。
在参观学生的寝室时，我看到每个寝室都被布置得整洁而温馨，寝室里的学生们都保持着良好的卫生习惯和秩序。
这些细节细节彰显了学校对学生全面发展和德育教育的重视，也塑造了一种和谐而充满活力的校园文化。
在这种文化氛围的熏陶下，学生们养成了良好的学习习惯和自律能力，培养了他们的品格和素养。
这让我深深地感受到，学校的文化建设对学生的成长和发展起到了至关重要的作用。
最后，永威学校注重师生关系的发展，营造了积极向上的学习氛围。
在参观学习的过程中，我看到学校的老师们都与学生保持着紧密的联系。
他们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和朋友。
在科学实验课上，老师们引导学生们探索问题、发现规律，让学生们从实践中获得知识和成长。
赴河南永威学校参观随记
赴河南永威学校参观随记——XXXXXXXXXX XXX“先学后教，当堂训练”教学法“先学后教，当堂训练”是一种教学模式，是一种课堂教学结构，也是一种教学法，它包括三个主要环节：一、“先学”，即学生看书（读书）、检测；二、“后教”，即学生更正、学生讨论、最后教师点拨；三、“当堂训练”，即当堂完成作业。
在这三个主要环节之前，有一个辅助环节（1分钟左右），它包括板书课题、出示目标、自学指导。
老师们灵活运用“先学后教，当堂训练”教学法；就能使学生有效地自主、合作、探究性学习。
“先学后教，当堂训练”教学法示意图“先学后教，当堂训练”课堂结构的实质是；全过程学生自学。
能够大面积提高教学质量运用“先学后教，当堂训练”教学法，能够大面积提高教学质量，让每个学生会学、学好。
因为：它真正能够极大地调动学生学习的积极性，让学生都能像竞赛那样紧张地看书、练习、更正、讨论、当堂完成作业，课堂上有动（有序地更正、讨论）有静（静下心来，埋下头来静悄悄地看书、思考、当堂完成作业），静中有动（紧张地动脑，学习），学习效率就特别高；它能够及时、准确反馈信息，当堂发现问题、解决问题，即学生读书后，进行检测，检测就暴露出了问题，以后通过后教（学生更正、讨论，教师有针对性地精讲），能当堂解决学生自学中暴露的问题，当堂达标，即“堂堂清”；它能够“培尖”、“补差”；优生通过自己看书，练习、做对检测题，完成学习任务后，就当小老师，帮助别人学习，优生就会对知识进一步理解，融会贯通，灵活运用，真正地培了“尖”，差生的问题也能当堂解决，真正补了“差”；它能够让每个学生逐渐学会学习，可以不“教”。
能够有效地实施素质教育“先学后教，当堂训练”教学法是课堂上实施素质教育有效的方法。
运用这种方法，能有效地培养学生读书、思维、说话、自学、反省、纠错等能力。
能使学生逐渐增强自信心、责任感、独立自主竞争意识，培养合作精神、大胆创新精神、严守纪律，一丝不苟的学习态度等等；综合素质都得到提高，同时，运用这种方法，学生当堂完成作业，就减轻了课外负担，就有了足够的睡眠和休息时间，这有利于课外培养个人的兴趣、特长。
参观学习心得模板(15篇素材稿件)
参观学习心得模板（15篇素材稿件）参观学习心得模板篇120__年3月30日，教文体局组织全县中小学校长对邯郸广泰中学、广安小学、和农村的工程学校。
然后又到了河南沁阳永威学校进行了参观学习。
河南沁阳永威学校在20__年时还是一所教学和管理方面发展较差的学校，学生流失严重，濒临倒闭。
全国著名校长蔡林森到校后，从严治校，推广“先学后教，当堂训练”和“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教学模式，现如今永威学校已是河南省的名牌学校。
这次对河南永威学校的参观学习，我有以下两点体会：一、教学格局设计合理，便于管理，是真正意义的“一贯制学校”。
永威学校是一个集幼儿园、小学、初中、高中为一体的全日制学校，但学校的教学格局设计确是非常合理。
其中幼儿园、小学、初中、高中用透视栅栏隔开，自成一体，各自有独立的教学区域、活动区域，既互不影响，又便于按学生年龄特点进行管理，是我心目中理想的“一贯制学校”二、各学段教法一致，便于指导，是教师整体素质提高的一种“捷径”。
参观之前，我对永威学校的“先学后教，当堂训练”的教学模式也有一定了解，也曾与同事一起分析讨论过，通过这次亲身听课的经历，我觉得永威学校的做法，的确值得学习。
主要有以下两点感受最深：一是把我们热闹的课前引入去掉，直奔中心，培养了学生良好的学习习惯，二是当堂大密度训练，是学生运用新知识、掌握新知识、拓展新知识的基本条件。
我觉得这两方面，是永威学校提高教学质量的根本所在，也是永威学校最值得我们学习借鉴的方面。
通过这次参观学习，我认为要提高我们的教学质量，首先要解决我们的学生想学什么，想怎么学这个问题。
这就要求教师删去华而不实的课前引入的环节。
因为课本在学生手中，他们已经知道这节课想要学习的知识了，不如直接进入主题；二是如何引导学生去学习新知识。
这就要求教师在备课环节上下功夫，调动如何调动学生的积极性、主动性，让他们有目的的自主学习新知识；三是当堂训练不能一味的看课本，教师备课中要结合新知识根据班级学生实际情况，设计有层次的练习题，发掘拓展学生能力训练的习题；四是领导要深入课堂，及时发现教师的“教”和学生的“学”中暴露的问题，加强对教师的指导和培训。
赴永威学校考察报告
赴永威学校考察报告台儿区涧头一中倪敬立4月12日我们台儿庄区一行78人远赴河南沁阳永威学校挂职学习，在这12天里我们和永威老师一起参加各项教育活动，认真学习研究“先学后教当堂训练”课堂教学模式，参与并全面了解永威学校日常管理，认真学习蔡林森校长先进的管理经验。
深入课堂听课、评课、写学习笔记和教育日记。
虽然我们感到身心疲惫，可是我们收获颇丰。
下面就我看到的学到的向各位领导老师们汇报。
一、我看到了什么进入永威学校，首先映入眼帘的是“先学后教当堂训练”是最实用最便于操作的教学模式，“先学后教当堂训练”是最能让学生紧张高效的学习。
两个巨幅标语挂在学校两侧。
漫步校园的每个角落，处处体现些学校的育人氛围。
让每面墙壁会说话，让每处花木都育人，走廊里，办公室，餐厅中，处处是育人准则，条条是做人道理。
如“迎着晨风想一想，今天该怎么努力？踏着夕阳问一问今天有多少收获？”“你能抬起头走路，边走边背背概念、单词思考问题吗？”“为了终身发展和幸福你专心学习全面发展，还是在谈情说爱虚度时光。
”“弄脏的是墙壁，丢掉的是美德。
”等等。
浓郁的校园文化，无处不在感染着每一个来学校的人，无时不在激励感召着每一个人。
校园的角落，花丛边的石椅，楼道的尽头，教室里处处可以听到读书声。
在课堂上，我们看到老师讲的很少，学生自主学习和思考的时间很多，学生间的交流和合作也很充分，学生教学生的现象很普遍。
学生能够自己学会的老师就不讲，这样把老师从讲台上解放下来，有更多的时间去了解学生的学习情况，去发现学生的问题，是普遍问题还是个别问题，去思考用什么方式去讲，从而使教师能做到针对性的去教，问题在课堂上就可以解决了，学生课外学习的负担就轻了，学习效率也就提高了。
永威的教学流程和教学管理严格而细致，各种规章制度明确而具有很强的操作性。
在严格的制度管理下，形成了让人羡慕的良好的习惯，这为他们推行这种模式奠定了坚实的基础，很容易把教师的意图变为学生的行动。
永威学校简明朴实高效的课堂教学，让我深受启发，他们每节课都有明确的教学目标，有简洁的自学指导（明确自学方式、内容、时间和学习要求），有针对教学目标的基础检测。
永威学校参观学习汇报
永威学校参观学习汇报尊敬的各位领导老师：大家好在朱校长的带领下，我们一行3人，前往河南省沁阳市永威学校进行了为期3天的参观学习。
首先感谢领导给我这次学习的机会，经过了解很多农场都是校长、主任等领导出去学习，作为一线教师能有这次学习的机会倍感荣幸和珍惜，同时更能体会领导的良苦用心，所以一定会把自己所看，所学的宝贵经验与各位老师分享。
现将此次参观学习的收获向各位老师汇报如下：下面，我就3个方面谈谈永威之行的收获。
一、课堂教学的环节课前准备：教师3分钟预备前即到教室，准备好上课所需要的所有物品，设置好多媒体，出示学习的课题；然后教师站在教室门口负责提醒学生坐直身体、集中注意力，在此3分钟内学生不能发出声音，都在安安静静的等待上课，第二遍铃响后，教师才和学生行礼上课。
也就是说：永威课堂的紧张、高效不是从师生行礼后开始的，而是从课前3分钟就已经开始了。
1、板书课题，揭示目标上课铃声响起，教师走上讲台，一句话导入新课，板书课题。
课件出示学习目标，不需要老师或学生读，出示几秒种后，教师的过度语为：明确本节课学习目标的同学请举手？为了使大家顺利完成本节课的学习目标，请看自学指导。
2、指导自学课件展示自学指导，自学指导的内容为帮助学生自学的知识内容及自学生要重点看的内容，并要有明确的自学时间及“比谁能做熟记某某公式并能做对检测题”的话。
自学结束后教师提问公式如果没有公式的新课可以直接进入检测环节，教师过渡语为：看懂的同学请举手，有信心做对检测题吗？3、学生自学，教师巡视（1）学生看书思考，教师巡视，督促每个学生都认真紧张的自学。
（2）检测自学效果：自学结束后教师提问公式如果没有公式的新课可以直接进入检测环节，教师过渡语为：看懂的同学请举手，有信心做对检测题吗？教师课件出示检测题，是与例题难度，模式相当的习题，也可以是课后练习，教师会在课件上出示或口述要求：字体端正，格式仿照例题。
新受课很重视学生的解题步骤，要求与教材一致。
参观学习永威学校的心得体会范本
参观学习永威学校的心得体会范本近日，我有幸参观学习了永威学校，这是一所以提高学生创造力和创新能力为目标的寄宿制学校，给我留下了深刻的印象。
在这次参观中，我深入了解了学校的教育理念、课程设置和校园文化，感受到了永威学校所散发出的独特魅力。
首先，我被学校的教育理念所吸引。
永威学校强调培养学生的创造力和创新能力，致力于打造具有国际视野和竞争力的全面发展的优秀人才。
在学校的领导者和教师的引领下，学生主动参与课堂活动，积极思考和探索问题，培养了他们的自主学习能力和解决问题的能力。
我深感教育不只是传授知识，更重要的是培养学生的创新精神和思维方式，让他们能够应对未来的挑战。
其次，学校的课程设置也给我留下了深刻印象。
永威学校开展了一系列丰富多样的课程，涵盖了文科、理科、艺术和体育等领域。
除了传统学科的教学外，学校还注重培养学生的实践能力和团队合作精神。
例如，学生可以参与社会实践和社区服务活动，让他们亲自参与到社会中去，培养他们的社会责任感和公民意识。
这种综合性的课程设置可以有效地激发学生的学习兴趣和潜能，使他们能够在各个领域都有所突破。
另外，在参观校园期间，我还深刻感受到了永威学校独特的校园文化。
学校为学生提供了宽敞、现代和舒适的学习环境，学生可以在这里自由地发展自己的特长和兴趣。
学校鼓励学生积极参与各种俱乐部和社团活动，培养他们的领导能力和组织能力。
同时，学校也注重培养学生的道德素养和人文关怀，使他们能够成为有责任感和良好品德的人。
这种积极向上、开放包容的校园文化为学生提供了一个全面发展的平台，使他们能够展示自己的才华和潜力。
通过参观学习永威学校，我不仅对这所学校的教育理念和课程设置有了更深刻的了解，同时也受益良多。
我深感教育的力量和影响是无穷的，一个优秀的学校能够培养出优秀的人才，给他们提供一个发展的平台。
永威学校不仅注重学生的知识学习，更注重培养学生的创造力和创新能力，使他们能够面对未来的挑战。
这让我深受启发，对自己的未来也有了更清晰的规划。
永威学校参观学习汇报
永威学校参观学习汇报尊敬的领导老师：在牛校长的带领下，我们七、八两个年级语文、数学、英语三科的备课组长以及我、乔守俊主任，一行9人，前往河南省沁阳市永威学校进行了为期3天的参观学习。
现将此次参观学习的日程安排、参观学习收获以及在接下来的教学及学生管理方面的计划打算三方面向各位老师汇报如下：第一、日程安排2月29日下午2点我们一行九人到达永威学校，立即进入永威学校中学部的公开课教室听英语公开课及中学部全体教师的评课。
晚间听高中部的一节历史公开课以及蔡校长的评课，之后参观了永威学校中学部各班晚自习的具体开展情况。
3月1日早晨5：55分时到学校操场观看学生早操出操情况，然后随中学部的学生一起上了早自习。
上午听、评课3节，第2节下课观看了初中、高中两个学部整齐有序、犹如沙场点兵般地课间操，第4节课和初中部校长就教学及管理方面的疑问进行了将近1个小时的交流。
中午经过短暂的休息，下午2:00随同学生上了1接生物公开课以及听了蔡林森校长的评课。
晚自习我们一行9人就参观感受及学习心得进行了将近2个半小时的学习交流会，在交流会上备课组长也都谈了学习后的计划和打算。
3月2日驱车返回学校。
以上就是此次到永威学校参观学习紧张而有序的日程安排。
第二、参观学习的收获3月1日晚7:00我们一行9人就此次的参观学习进行了交流，在交流会上各位教师都谈了自己此次参观学习的感受及学习的收获，总的来说此行参加学习的教师都认为时间虽然很短暂，但收获却很大。
下面，我就4个方面谈谈永威之行的收获。
1、关于“四清”活动的开展与落实1)堂堂清：任课教师上课伊始出示课时学习目标，学生按照自学指导进行紧张而有序的自学，教师通过组织学生回答预设的检测题检测学生当堂学习目标完成的情况，检测的目标是班级最后进的学生，若检测中发现了问题，教师将组织学生讨论抽、反复巩固，直到确保每位学生都当堂达成学习目标；2)日日清：任课教师通过批改学生当天的课堂作业，了解学生当天学习任务完成的情况，若在课堂作业的批改中发现学生暴露的问题，教师及时对暴露问题的学生进行补课，确保每位学生都能当天达成学习目标，日日清不过关的学生音乐、体育、美术、计算机课都不允许上只能在教室学习，直至过关为止；3)周周清：各学科的课任教师在周五之前填报申请书，确认自己所任教的班级学生都能在周周清测试中顺利过关，然后学部组织测试，不过关的学生周五放假不允许回家，教师同样留在学校进行辅导，直至学生过关为止；4)月月清：学部之间对调出检测试卷，放假前一天检测语文、数学、英语和物理四门学科中的两学科、开学当天检测其余两门学科，之所以安排月休前和月休后相结合的检测方式，初中部牛超校长说是为了保证学生在放假期间也不荒废学习，要不然学生会在放假的几天内将放假前所学的知识忘掉完；5)“四清”，尤其是周周清、月月清测试的结果都将纳入教师当月的绩效工资的考评，同时，永威学校的“四清”是要求学生全部参与、学生全部满分。
走进永威课堂 活用永威经验(1)
走进永威课堂活用永威经验皇甫学校李英说到永威中学，我们无法不想起蔡林森校长和他所创设的教学模式“先学后教、当堂训练”。
上一学期跟第一批出去的老师学习摸索了一段时间，但也仅限于表面形式上的模仿，无法领会其精髓，效果不明显。
作为一名教师，我总认为教学应该是宽松的、和谐的、可选择的，正所谓“教无定法”，因而在实际的操作过程当中，永威模式使我产生了两个困惑。
困惑之一，不同风格的教师，不同特点的学科运用同一模式进行教学，效果果真那么好吗？困惑之二，在小学英语学习中，学生不识音标，无法自学单词，怎样进行“先学后教”。
带着这样的疑问，我很荣幸的走进了永威中学，在三天的学习中我共听了12节课，一场蔡校长的专题报告，一场蔡校长与来宾的互动交流会，一场小学张校长的报告会和与来宾的互动交流会，与几名英语老师进行了交流，请教了几个问题，最幸运的是听到了蔡校长的评课，真正做到了“一针见血”，这次永威之行，令我视野大开，受益匪浅。
走进了永威课堂，无论是语文、数学还是英语，都充分体现了“先学后教、当堂训练”的理念。
每节课开始，教师总会通过多媒体或口述的方式为学生呈现学习目标，询问学生是否清楚了，有没有信心完成后，教师便呈现自学指导，自学指导通过一项一项的分解落实目标，最终达到总目标的有效落实。
各门学科的老师都能从实际出发，讲究实效，灵活运用“先学后教、当堂训练”的教学模式。
我觉得他们的数学课一般都采用边学边教，当堂完成作业。
语文课一般都采用几次“先学后教”，最后当堂训练。
新授英语课一般是一学一教，突出读、说。
由于正赶上他们中考复习，复习课听得最多，基本都是“先测后教、当堂训练”，学生做卷子，教师出示答案、订正、点评，学生错误少，老师讲得少，学生错误多，老师讲得多。
不管是新授内容，复习内容，还是“四清”内容，他们都以基础为重，不贪多，学生掌握牢固，扎实，我所听到的所有的课堂教学效果都非常明显。
同一模式不等于同一方法，贵在灵活运用。
2024年参观学习永威学校的心得体会范文(2篇)
2024年参观学习永威学校的心得体会范文永威学校位于我所在城市的一个优秀私立学校，提供全日制的中小学教育。
作为一名教育工作者，我对于学校教育的发展和创新一直很感兴趣，所以我特意安排了一次参观学习永威学校的机会。
在我参观学习的过程中，我对学校的教育理念、教学模式以及校园环境等方面有了更深入的了解和体会。
首先，我对于永威学校的教育理念印象深刻。
这是一所注重培养学生创新精神和实践能力的学校。
学校的教育目标是培养“有灵魂的学生”，强调学生的全面发展和人格培养，而不仅仅是注重学生的学术成绩。
学校注重培养学生的创新意识和解决问题的能力，通过开展各种课堂和课外活动，引导学生主动学习和思考。
这种教育理念对于我个人来说很有启发意义，我认为一个优秀的教育机构应该致力于培养学生的全面素质，而不仅仅是追求高分数。
其次，永威学校的教学模式给我留下了深刻的印象。
学校推行了项目化教学模式，将学科知识与实际问题紧密结合，通过开展项目研究和实践活动，培养学生的综合能力和解决问题的能力。
在我参观学习的过程中，我看到了许多学生正在进行各种项目研究，他们能够在实际问题中灵活运用所学的知识，这让我深刻地意识到了项目化教学的重要性。
我认为这种教学模式可以激发学生的主动学习兴趣，培养他们的实践能力和团队合作精神。
另外，我对永威学校的校园环境和师资力量也给予了高度的评价。
学校的校园环境非常优美，有大片的绿化和各种设施齐全的教学楼和室内活动场所。
校园气氛活跃，学生和老师之间有着积极的互动和交流。
而学校的师资力量也非常强大，教师们教学经验丰富，注重教学方法和学生的个性化需求。
在参观中，我有幸与一些教师进行了交流和讨论，他们的教学态度和教育理念让我受益匪浅。
参观学习永威学校的过程中，我不仅仅是欣赏了学校的一些成功经验，也发现了一些可以改进的地方。
首先，学校在教师培训和教学资源的开发方面还有所不足。
虽然学校的老师都很出色，但是他们也需要持续的培训和学习，以不断提升自己的教学水平。
参观《永威学校先学后教》心得体会
参观《永威学校先学后教》心得体会在平日里，心中难免会有一些新的想法，好好地写一份心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编精心整理的参观《永威学校先学后教》心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
20xx年12月18日，我们丁庄初中9位班主任在樊校长的带领下乘坐大巴车，从社旗出发，奔赴焦作市沁阳永威学校。
我们怀着一颗虔诚、敬仰之心，来到这所早已名扬四面八方的永威名校，亲自感受“先学后教，当堂训练”的教学模式的'精髓。
这次听了七年级《余角和补角》和八年级《分式的加减》两节课以及三个报告会，下面是我的心得体会：一、对“先学后教，当堂训练”教学模式的认识:我总是认为，教师讲得越细，学生学得就越容易，课堂教学效率会更高。
但是这样做会养成许多学生不动脑筋的习惯，只是被动地听课，不愿主动地学习。
而“先学后教”的学习中，学生自学几分钟就开始根据自学提示完成自学检测，不会的再回头看例题或相互讨论，最后完成当堂测试。
这样，学生自学积极性更大，效率更高，真正地突出了学生的主体地位。
通过听永威老师两节课的学习，我体会到“先学后教，当堂训练”这种教学模式有以下几个优点:1、使师生得到了解脱。
从上课到下课，学习的全过程都是让学生自学，教师由原来的讲授者变成了组织者，不但解放了学生，而且解放了老师，解决了老师讲得累、学生听得苦，老师满堂灌、学生不想学的问题。
2、学生自学能提高教学效率。
以前我们总是惟恐学生学不会，就细讲、细讲、再细讲，重复了一遍又一遍，耽误了许多时间，效率当然谈不上。
而让学生先自学，再检测，就促使学生不得不深入地动脑去学，自己去找出解决问题的办法，办法找到了，知识也学会了。
3、有利于培养学生的竞争意识，变被动学习为主动学习。
由于老师规定学生自学几分钟之后就要自己做出练习题，学生就有一种紧迫感，如果不努力看书自学就会落后，只有争先恐后地动脑学习。
4、有利于转化落后生，培养优等生，缩短差距。
2024年参观学习永威学校的心得体会样本（三篇）
2024年参观学习永威学校的心得体会样本在____月____日至____月____日的这段时间里，我镇的____教师有幸参观了位于焦作沁阳的永威学校。
我感到无比振奋，因为永威学校的校长是那位在教育界创造了洋思奇迹的蔡林森先生。
一踏入永威学校，我便被其深厚的校园文化氛围所吸引。
校园的每个角落都寓教于乐，无论是路灯栏杆、走廊、柱子还是镜子上，都充满了课间礼仪、行走礼仪和尊师礼仪的教育元素，无论身处何处，都能受到潜移默化的教育影响。
在永威学校，我深入理解了其教育理念，即“没有教不好的学生”。
其教学模式“先学后教，当堂训练”以及管理体制“教书育人责任制”也给我留下了深刻印象。
其“堂堂清，日日清，周周清，月月清”的优质教育路径，充分体现了教育的严谨与高效。
永威学校的教学模式包含三个主要环节和一个辅助环节。
辅助环节包括板书课题、出示目标和自学指导，如同高速公路的引桥，引导学生进入自主学习的主干道。
主要环节则包括“先学”、“后教”和“当堂训练”，其中“先学”和“当堂训练”是自主学习，“后教”是合作学习，整个过程都是探究性学习的体现，充分遵循了自主、合作和探究的学习原则。
通过观摩三年级周倩老师的“小数大小的比较”课程，我对“先学后教，当堂训练”的教学模式有了更深入的理解。
教师直接揭示课题，引导学生自主学习新知识。
学生通过板演、讨论，掌握比较方法，然后通过类似题目的训练巩固知识。
整节课紧凑高效，学生始终保持专注，高效达成学习目标。
教师的评价和学生的作业都在课堂内完成，减轻了课后的负担，确保了知识的牢固掌握。
永威学校学生良好的课堂习惯也给我留下了深刻的印象。
预备铃响后，学生不仅唱歌，还会背诵课文和古诗文，教师会提出具体要求，鼓励学生认真细致地完成。
这种习惯的培养，无疑对学生的全面发展起到了积极的推动作用。
这次永威学校的访问，我收获了丰富的教育理念和实践经验。
在今后的工作中，我将加强班级管理，细化制度，强化德育教育，提升课堂教学效率，以高度的责任感对待自己和学生，致力于实现教育的高质量发展。
2024年参观学习永威学校的心得体会(2篇)
2024年参观学习永威学校的心得体会永威学校参观学习心得体会____年XX月XX日，我有幸参观了位于XX省XX市的永威学校。
这次参观让我对这所学校有了更加深刻的了解，同时也让我受益匪浅。
在这篇心得体会中，我将从学校的办学理念、教学模式、教育资源以及师生关系等方面进行阐述，并分享我个人对于永威学校的观察和感受。
首先，永威学校的办学理念给我留下了很深的印象。
学校以培养学生的综合素质为宗旨，注重培养学生的创造力和实践能力。
在参观中，我们看到了许多创新的教学方法和实践项目。
比如，学校开设了STEM教育课程，让学生在科学、技术、工程和数学的综合实践中学习。
这种教学模式不仅培养了学生的动手能力，还激发了他们的创新思维。
其次，永威学校拥有丰富的教育资源，为学生提供了广阔的学习机会。
学校建有新型实验室、图书馆、艺术创作中心等设施，为学生提供了良好的学习环境。
在参观中，我们还了解到学校与一些知名企业和高校有着紧密的合作关系，学生可以参与各类实践项目和科研活动，拓展自己的视野并提高实践能力。
这些教育资源的充分利用，无疑为学生的学习提供了更多的可能性。
同时，永威学校注重培养师生之间的良好关系，营造了和谐的教育氛围。
在参观中，我们见到了一些热情而富有经验的教师，他们不仅教学有方，还关注每个学生的个性和需求。
而且，学校还鼓励师生之间的互动交流，举办各种课外活动和社团组织，让学生们在参与其中的过程中建立起真实而温暖的师生关系。
这种和谐的教育氛围让学生乐于学习，充满了自信和创造力。
对于我个人而言，本次参观学习给了我很多启示和反思。
首先，我意识到学校教育不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是培养学生的综合素质和实践能力。
我应该注重培养自己的创造力和创新思维，积极参与学校的实践项目和社团活动，拓展自己的视野和知识面。
其次，我意识到教师在培养学生方面的重要作用。
作为学生，我应该更加尊重和信任教师，积极与他们沟通交流，并从他们身上学习到更多的知识和经验。
永威教学模式的学习心得体会范文
永威教学模式的学习心得体会范文由王校长亲自带中层领导，深入永威深入学习、了解永威的课堂教学模式，即“先学后教，当堂训练”。
这些日子，我们各年级，各学科经过对其带回来的经验的学习，普遍地试用着“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构。
所谓“先学”，就是在课堂上，学生按教师提示的教学目标及自学指导，在规定时间内自学相关的内容，完成检测*的练习。
所谓“后教”，不是教师漫无目的地教，而是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师与学生，学生与学生之间互动式的学习。
学生在自学过程中，教师通过巡视，准确掌握学生的自学情况，在学生自学之后，教师引导学生“兵”教“兵”，会的学生教不会的学生，教师只作评定，补充更正。
由学生自行解决自学过程中暴露的问题。
所谓“当堂训练”，就是让学生当堂*完成作业〔时间一般不少于15分钟)，进行严格训练，形成能力，这样，使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。
课堂教学的全过程，以学生的自学为主线。
但是，其中的每一步部离不开老师的引导，这如同汽车进入高速公路，如没有引桥，就上不去，如没有路标，就可能上岔路，教师就要当“引桥”，当“路标”。
的确，永威的老师已从过去“满堂灌”的“第一线”退到“第二线”，由知识的传授者，变成学生学习的组织者、引导者，迈出了课改的第一步。
永威采用“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，虽只有简单的八个字，但其中蕴含的却是先进的教学理念：“教师的责任不在教，而在引导，教会学生学”；“先学后教，以教导学，以学促教”；教师引导“得当”，学生学习“得体”，从而取得最佳的教学效果。
正如蔡林森校长所上所说：①学生能不能成才，不是老师教出来的，是学生自己学出来的；②教师走进课堂的任务不是去讲，而是组织学生学；③什么叫完成教学任务?学生学会了才叫完成教学任务。
这三句话的核心是学生是自己学出来的，人人都能学好。
“先学后教，当堂训练”是永威教学致胜的法宝。
不仅仅是一种教学模式，更体现着一种“以实务实求发展”的教育思想，播种下的是孩子们的智慧和希望。
参观学习永威学校的心得体会范文（2篇）
参观学习永威学校的心得体会范文近日，我有幸参观了位于某城市的永威学校，这是一所以培养高素质人才为目标的优秀学校。
通过这次参观学习，我对永威学校的办学理念、教育模式等方面有了更为深刻的理解。
下面，我将详细分享我对永威学校的参观体会。
永威学校是一所小学、初中、高中连读的全日制寄宿制学校。
学校坚持“为学生的终生幸福而努力”的教育理念，注重培养学生的全面发展，并通过提供国际化教育、情商培养、习惯养成等一系列特色课程，打造具有领导潜质、创新能力和道德风采的未来社会栋梁。
参观开始，我首先被学校的校园环境所深深吸引。
整个校园干净整洁，绿树环绕，花草香气扑鼻，给人一种宁静和舒适的感觉。
校园内设施齐全，包括教学楼、实验室、图书馆、运动场等。
特别是图书馆，里面摆放着丰富多样的图书，无论是学科书籍还是课外读物，都能满足学生们的需求。
这样的环境不仅能提供良好的学习氛围，还能让学生们得到身心的放松和快乐。
除了校园环境，永威学校注重教育的科学性也给我留下了深刻的印象。
参观过程中，我发现学校的教育模式以学生为中心，追求个性化教育。
学校为学生提供多种多样的学习机会和活动，让学生选择自己感兴趣的课程和领域进行深入学习。
同时，学校还鼓励学生参与社会实践活动，增强他们的实践能力和团队合作精神。
这样的教育模式能够让学生们在积极主动的学习中获得更多的成长与收获。
在参观中，我还了解到永威学校非常重视师生的互动和交流。
学校建立了良好的教师评价制度，每年都会对教师进行定期考核和培训，以提升他们的教育教学水平。
同时，学校还每年举办学术交流会和家长会，使家长、教师和学生之间形成一个密切的联系网络，促进彼此之间的了解和沟通。
这样的交流方式有助于提高教育质量和学生的综合素养。
除此之外，永威学校注重培养学生的实践能力和创新能力。
学校设立了各类实验室，供学生进行实践学习。
比如，在生物实验室里，学生可以亲手进行实验，观察化学反应过程；在物理实验室里，学生可以通过实验来验证物理定理。
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序言
熊济民进入新世纪以后，我国的基础教育经历着一场教育观念到学习方式的重大改革，我们欣喜地看到，“以生为本”，“关注学生个体差异”，“促进学生全面发展”等教育理念不断深入人心。
但同时我们也看到，那种穿“新鞋走老路”的现象在我们农村中小学仍然比较普遍，相当一部分教师老是抱怨：我认真了，怎么质量就上不去呢？为了回答这个问题，我们近期组织了部分中小学教师赴河南沁阳永威学校参加“影子”培训活动，并结集出版了这本参加学习的老师们的心得与思考集子，旨在让我镇更多致力于课堂教学改革的干部、老师借鉴和运用。
永威的经验是一个奇迹，移植到我们这里有没有“水土不服”？我们到底要向永威学习什么？这是当前大家必须思考的问题。
我认为，除了永威优越的教学条件、严厉的分配机制以外，其他的方面我们都可以学到。
要学习永威“没有教不好的学生，没有学不好的学生”的育人理念；要学习永威“坚持从最后一名抓起”和“四清”持久作法；要学习永威蔡林森校长“靠前指挥，走动式管理”执著精神；要学习永威“先教后学，当堂训练”的教学模式；要学习永威教师“懒”的背后付出的几倍辛勤努力；要学习永威浓厚的比水平、比进步、比文明的竞争氛围······课堂是提高质量的主要阵地。
课堂能否改革的关键在教师，学了
不用等于冇学！全体老师要诚心接受，认真领会，热情投入，亲身实践。
课堂改革能否成功的关键在校长，校长要带头深入课堂，带头参与课改活动。
只要校长们亲力亲为，才能带来课改思想和行动上的彻底转变。
希望通过对永威课改经验的解读和推介，青石这片热土上能否复制出蕲春的“永威学校”来！
2013、4、19 借鉴永威经验打造青石特色高效课堂——“高效课堂永威行”学习心得与思考
青石镇中心学校陈焕新
在生机勃勃的阳春三月，我们一行30人，带着中心学校的嘱托，赴永威学校“求学”“取经”。
24日早晨6点11分，我们开始了“高效课堂永威行”的学习旅程。
坐在车里，我一边对即将开始的学习充满期待，一边在想：永威学校到底是“神马”，还是“浮云”？它果真如传说中那般“神奇”吗？“先学后教，当堂训练”是一种是么样的教学模式？它如何操作？“南橘北枳”，这种模式能够在我们青石“生根——开花——结果”吗？
一、永威印象——一个创造奇迹，诞生神话的地方
永威学校位于河南省焦作市下辖的县级城市，沁阳市市区的西北，是集幼儿园、小学、初中、高中为一体的“集团式”全日制寄宿制民办学校。
学校占地363.8亩，建筑面积约18万平方米，现有学生近5000人，教职工约560人。
下午五点三十分左右，我们抵达了永威。
未进学校，校门右侧悬挂的一块块标牌就把我们的眼球吸引住了：
——“沁阳市优秀级学校”
——“沁阳市特色示范学校”
——“沁阳市教育教学标兵单位”
——“焦作市关心下一代工作先进单位”
——“河南省民办教育先进单位”
——“河南省教育名片”
——“全国校长教师培训基地”
从大门外向校内望去，学校12字的办学目标跃入眼帘：“创建中国一流、世界知名学校”。
两天的学习，永威给我留下了极其深刻的印象：这是一个创造奇迹，诞生神话的地方。
2006年，永威还是一所“风雨飘摇”，濒临倒闭的私立学校，2006年10月，蔡林生和他的“先教后学，当堂训练”教学法的加盟，改变了永威的命运。
自此，永威“一日千里”。
6年后的今天，他不仅成了河南省的教育名片，还一举成为闻名全国的课改名校、全国校长教师培训基地。
说它全国闻名，绝对没有一丝一毫的浮夸，在永威学习期间，我们就相遇了来自河南、江苏、山东、山西、重庆、黑龙江等7省市的团队“取经者”约300人。
永威成功了。
它的成绩源于其朴质而科学的办学理念：“没
有教不好的学生，没有学不好的学生”；归功于永威学校全方位、规范化、精细化的“包保”管理；但是，居功至伟、起决定性作用的因素还是蔡林生和他的“先学后教，当堂训练”教学法。
今天，永威的课改成就没有人敢小觑——
六年来，永威的课改由初中，而小学，而高中，成就日深，影响日广，成为了河南省、全国教育教学的一面旗帜。
2009年，“蔡林生教育管理思想研究会”成立，标志着“先学后教，当堂训练”课堂教学改革已经步入成熟期。
今天，永威的教学质量没有人不叹服——
而今，永威学校高中、初中、小学“三驾马车”齐头并进——高中几乎门门学科名列焦作市（相当于黄冈市）第一；初中、小学门门学科名列沁阳市（相当于蕲春县）绝对第一。
要知道，这样“一流的成绩”，是在以“三流师生”为主的背景下创造出来的。
一个教师要实现教学质量的“华丽变身”需要多长时间？
一所学校要实现办学水平的“涅槃重生”又得多少岁月？
假如要你、要他、要我来回答，我们给出的答案会是：一年打基础，两年初见效，三年出成绩。
然而“永威人”用事实给出的答案是：最多一年。
在25日上午的报告会上，蔡林生校长给我们介绍了这样一个真实的事例：有一位英语老师，在沁阳一所公办学校教书，
在她来永威前的全市统考中，班级的学生成绩名列沁阳倒数第一。
来永威后，她仍然担任初中英语课的教学，仅隔一年，她在永威的学生参加沁阳市统考，成绩却跃居整个沁阳市第一名。
这位老师的变革之路，刚好印证了永威课改的成长历程。
蔡林生也是只用了一年的时间，让永威的初中（2006-2007）、小学（2007-2008）、高中（2008-2009）先后“浴火重生”，获得新生。
“先学后教，当堂训练”这普普通通的八个字，看起来毫不起眼，是如此的平凡，但是，它的“法力”又是如此的巨大，大得令人不敢相信。
这其中有着怎样的玄机与奥秘呢？
二、永威“秘籍”——“先学后教，当堂训练”教学法
永威的“先教后学，当堂训练”既是一种教育思想和教学方法，也是一种课堂教学组织模式，它简洁、朴实而又高效。
它是以“学生为主体”、“因材施教”、“分层教学”、“循序渐进”等教学原则为理论基础，以“实践——认识——再实践——再认识”的辩证唯物主义认识论为教学法则。
我把永威学校“先教后学、当堂训练”教学法归纳为“四环八步”教学模式。
在永威，课堂一般可以分为“四大环节”，包含“八个步骤”。
“四大环节”包括：（学习）准备（约1分钟）——（学生）先学（约15分钟）——（生师）后教（约10分钟）——当堂训练（约14-19分钟）；
八个步骤。