人教版七年级上册美术2.3《我们的风采》课件
合集下载
人教版七年级美术上册《我们的风采》课件【优秀课件】共45页PPT
人教版七年级美术上册《我们的风采》 课件【优秀课件】
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
ห้องสมุดไป่ตู้ 谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
ห้องสมุดไป่ตู้ 谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人教版七年级美术上册《我们的风采》参考课件
白领 空姐 服务员 警察
护士 运动员
保安 厨师
新课学习
一、服装的种类 二、学生装的设计 三、课堂练习 四、作品展示
生
民
时
活
族
装
装
装
职
学
业
生
装
装
1.时装 是受到相当人数的
崇尚并流行一时的一种 样式或风格的服装，它 具有符合社会服装发展 的总趋势。
2.生活装
又称便装，是随季节变 花而更换的实用性便服。与 时装一样也讲究造型、款式、 色彩装饰的美，它是广大群 众所接受的并广为流行的样 式。
3.职业装 是根据职业特点
专门设计的工作服。 它带有职业的特征和 整 体性的美，它不突 出人的个性美。
4.民族装 是一个民族在长
期发展过程中所沉积 的带有民族生活特征 与民族审美特征的服 装样式。
壮族蒙古族苗族满族藏族
傣族
白族 蒙古族
藏族
朝鲜族
彝族
学 生 装 设 计
发表第六实验学校的校服看法
蓝色 白色
使人联想到天空和深沉的大海,它兼有活 泼和沉稳的双重性格,给人以沉稳深远活 泼的感觉，是学校和机关的常用色.
白色明亮干净、畅快、朴素、雅致与贞洁， 是光明的象征色 。
绿色 绿色代表了生命、健康、活力、和平和对
美好未来的追求。
二、款 式 的 设 计
舒 适 、 有 活 力 、 方 便 运 动
休闲 舒适 展现个性
正式 大方得体
款式设计小窍门
领口 袖口
衬衣领
圆领
V形领
水手服
中山装
立领
西服领
面料的选择
易洗易干、透气性好、物美价廉
棉、麻、丝绸、牛仔布 灯芯绒等
护士 运动员
保安 厨师
新课学习
一、服装的种类 二、学生装的设计 三、课堂练习 四、作品展示
生
民
时
活
族
装
装
装
职
学
业
生
装
装
1.时装 是受到相当人数的
崇尚并流行一时的一种 样式或风格的服装，它 具有符合社会服装发展 的总趋势。
2.生活装
又称便装，是随季节变 花而更换的实用性便服。与 时装一样也讲究造型、款式、 色彩装饰的美，它是广大群 众所接受的并广为流行的样 式。
3.职业装 是根据职业特点
专门设计的工作服。 它带有职业的特征和 整 体性的美，它不突 出人的个性美。
4.民族装 是一个民族在长
期发展过程中所沉积 的带有民族生活特征 与民族审美特征的服 装样式。
壮族蒙古族苗族满族藏族
傣族
白族 蒙古族
藏族
朝鲜族
彝族
学 生 装 设 计
发表第六实验学校的校服看法
蓝色 白色
使人联想到天空和深沉的大海,它兼有活 泼和沉稳的双重性格,给人以沉稳深远活 泼的感觉，是学校和机关的常用色.
白色明亮干净、畅快、朴素、雅致与贞洁， 是光明的象征色 。
绿色 绿色代表了生命、健康、活力、和平和对
美好未来的追求。
二、款 式 的 设 计
舒 适 、 有 活 力 、 方 便 运 动
休闲 舒适 展现个性
正式 大方得体
款式设计小窍门
领口 袖口
衬衣领
圆领
V形领
水手服
中山装
立领
西服领
面料的选择
易洗易干、透气性好、物美价廉
棉、麻、丝绸、牛仔布 灯芯绒等
人教版七年级上册美术2.3 《我们的风采》ppt下载
初中生
ห้องสมุดไป่ตู้
高中生
人教版七年级上册美术2.3 《我们的风采》ppt下载
色彩设计
常 用 的 色 彩 搭 配
人教版七年级上册美术2.3 《我们的风采》ppt下载
同种色 类似色
对比色
人教版七年级上册美术2.3 《我们的风采》ppt下载
1.手绘校服设计步骤：
第一步：用铅笔画设计草图
线条简练概括
第二步：涂色
涂色只作标识性涂绘,色彩不要超过 3种
•
6. 经典阅读可以让人们在潜移默化中 习得珍 贵的思 维方式 和价值 观念， 尤其是 在童年 、少年 和青年 时期。
•
7.经典阅读带来的思维模式和情感模 式就像 大脑的 最佳操 作系统 ，任何 时候安 装都不 算晚， 但一定 是越早 安装越 好。
•
8.家训和家风有着密切的联系，家庭 中的尊 长以身 作则， 同时又 教育其 他成员 循规守 矩，久 而久之 ，良好 的家风 便逐渐 形成并 延传下 来。
人教版七年级上册美术2.3 《我们的风采》ppt下载
虑会 呢从 ？哪 设
几计 个学 方生 面装 考你
适应年龄
人教版七年级上册美术2.3 《我们的风采》ppt下载
人教版七年级上册美术2.3 《我们的风采》ppt下载
服装设计的三要素
从整体造型入手，用简单的几 何形概括的把握服装的轮廓。
常用色彩搭配
以舒适为主，其次根据场合， 气候，季节等因素选择。
•
3. 中国画把客观物象作为艺术对象来 表现， 而不是 将其作 为科学 对象来 描绘， 它传达 给观众 的是文 化的智 慧，而 非科学 的知识
•
4.写意画中的“意”不只是个人的和当 下的， 还是群 体的和 历史的 ；惟其 如此， 它才能 为别人 所理解 ，才能 作为文 化被后 人所传 承.
《我们的风采》示范课教学课件【人教版七年级美术上册】
（2）用简练的线条勾画出人体的大致轮廓，用碎布头或彩纸剪贴服装。 要求每小组的同学任选以上两种方式之一，完成后将你的设计思路用一段文字表述出来。
（屏幕展示作业要求，师放音乐，学生练习制作，师指导）
面料：
亮丽的色彩、条纹图案、舒适的棉 加莱卡面料让活泼朝气充分体现。
服装设计效果图的表现方法：
（1）淡彩表现法 （2）水粉表现法 （3）彩色铅笔表现法 （4）麦克笔表现法 （5）材料拼接法
教学重点：学生装设计思路新颖，有个性化。
教学难点：对着装美的鉴赏能力，审美能力，创意要独特。
教学过程：
一、问题导入
在我们的生活中，你会通过什么方法来判断不同的人群所从事的职业呢？或者判 断是什么民族？
（穿插图片，让学生通过服装的特征来判断所从事的职业或者民族。）
（提问学生，引入服装）
可以说，中学阶段，是人一生中最关键而又有特色的时期，是人一生中黄金时代的开 端。中学生朝气蓬勃，风华正茂，在各方面都表现出积极向上的特点。
课堂小结
关注校园文化， 穿出青春特色， 追求高雅品味， 体现时代风貌。
敬请各位 老师提 出宝贵 意见！
颜色
浅 色 给 人 凉 爽 的 感 觉
颜色
深色的衣服在 心里上会给人 温暖的感觉， 白色滚边和红 色领带起到点 缀的作用，稳 重中不失朝气 蓬勃。
（三）设计学生装应从那几个方面考虑呢？
（展示学生装作品）
1、款式要求 学生装款式造型设计要与学生的身份相适应，要体现学生的精神面貌气质。做到新颖、大方，按照学生年龄、比例 进行设计。
夏季：轻、薄、软、透气性好的面料。
（四）、学生服设计手法
听着大家的奇思妙想，我很高兴，因为老师也喜欢各种美丽的服装，并且，今天我也带来了自己设计的几幅作品， 请大家欣赏，看看你们喜欢吗？
（屏幕展示作业要求，师放音乐，学生练习制作，师指导）
面料：
亮丽的色彩、条纹图案、舒适的棉 加莱卡面料让活泼朝气充分体现。
服装设计效果图的表现方法：
（1）淡彩表现法 （2）水粉表现法 （3）彩色铅笔表现法 （4）麦克笔表现法 （5）材料拼接法
教学重点：学生装设计思路新颖，有个性化。
教学难点：对着装美的鉴赏能力，审美能力，创意要独特。
教学过程：
一、问题导入
在我们的生活中，你会通过什么方法来判断不同的人群所从事的职业呢？或者判 断是什么民族？
（穿插图片，让学生通过服装的特征来判断所从事的职业或者民族。）
（提问学生，引入服装）
可以说，中学阶段，是人一生中最关键而又有特色的时期，是人一生中黄金时代的开 端。中学生朝气蓬勃，风华正茂，在各方面都表现出积极向上的特点。
课堂小结
关注校园文化， 穿出青春特色， 追求高雅品味， 体现时代风貌。
敬请各位 老师提 出宝贵 意见！
颜色
浅 色 给 人 凉 爽 的 感 觉
颜色
深色的衣服在 心里上会给人 温暖的感觉， 白色滚边和红 色领带起到点 缀的作用，稳 重中不失朝气 蓬勃。
（三）设计学生装应从那几个方面考虑呢？
（展示学生装作品）
1、款式要求 学生装款式造型设计要与学生的身份相适应，要体现学生的精神面貌气质。做到新颖、大方，按照学生年龄、比例 进行设计。
夏季：轻、薄、软、透气性好的面料。
（四）、学生服设计手法
听着大家的奇思妙想，我很高兴，因为老师也喜欢各种美丽的服装，并且，今天我也带来了自己设计的几幅作品， 请大家欣赏，看看你们喜欢吗？
最新人教版初中美术七年级上册第二单元第3课《我们的风采》优质课PPT课件2套
色彩：稳重明快、清新柔和
热情奔放、喜庆等 华贵、活泼、任性、愉悦 沉稳、深远、活泼 威严、神秘冷艳、优雅梦幻
面料：透气性好、易洗易干、价廉
物美。
校服设计的原则：
实用与美观相结合。
服装设计效果图的画法种类
麦克笔画法 材料拼贴
水粉画法
彩色铅笔画法
淡彩画法
服装设计效果图画法
作业：请同学们用自己准备好的工具尝试设计一
淡彩画法： 透明流畅、
水色交融。
材料拼接法： 材料丰富直观、 装饰性强。
水 粉 画 法 ： 装细 饰腻 性写 强实 。、
服装设计的基本原则： 服装设计要有审美性和实用性。
款式：
制 服 式
款式：
运 动 式
颜色
浅 色 给 人 凉 爽 的 感 觉
颜色
深色的衣服在 心里上会给人 温暖的感觉， 白色滚边和红 色领带起到点 缀的作用，稳 重中不失朝气 蓬勃。
白色的明快 纯净与藏蓝 的内敛沉稳 互补，是当 代中学生气 质的良好诠 释。
人教版初中美术七年级上册第二单元
第3课《我们的风采》 优质课课件2套
第3课 我们的风采
—— 学生装设计
1. 你对你的校服款式满意吗？ 2. 平时喜欢那些样式的衣服？ 3. 你是否认为校服男女有别？ 4. 你觉得校服应该符合什么样的要求？ 5. 你觉得我们的校服哪些地方需要改进？
款式：简洁流畅、朴实大方、活泼新颖。
幅学生装的效果图。
1.按照上节课老师布置的构思任务完成效果 图创作。 2.服装款式和色彩可以做适当主
观处理。
学生装赏析
制 服 式 学 生 装 运 动 式 学 生 装
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人教版 七年级上册第二单元第三课
新人教版美术七年级上 2.3 我们的风采课件(20张)
对比色搭配：色彩效 果对比强烈、耀目， 搭配时注意色彩面积 的大小比例不同、色 彩的纯度不同、或色 彩中出现黑色，这样 搭配才会和谐。
款式 色彩 面料
制服式 运动式
面料：
透气性好，易洗易干、 价廉物美。如棉、麻、 灯心棉、牛仔布等。
小组合作讨论如果你是设 计师你会设计一件什么样 的服装？ 运用哪种款式、色彩、面 料？
• 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力， 而且标志着科学的真正进步。2022年2月12日星期六5时35分46秒05:35:4612 February 2022
Y o u m a d e m y d a y ! • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午5时35分46秒上午5时35分05:35:4622.2.12
第二单元 多彩的学校生活
《我们的风采 ——校服设计》
请同学们看课本16、17页，思考我们设 计校服时应该考虑哪些因素？
款式 色彩 面料
款式
制服式 运动式
制式装
款式：
制式装
运动装
款式 色彩
制服式 运动式
色彩搭配选用同一色 系，但明度、纯度上 稍有一些变化的色彩。
相邻色搭配
选用色环中邻近的 色彩搭配，如黄色 可以搭配橘黄、橘 红等色。色2.设计服装。注意领口袖口的变化。 3.勾边。线条要流畅。
注意颜色深浅变化。
4.上色。 选用过渡色。
•
谢 谢 观 赏 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六上午5时35分46秒05:35:4622.2.12
• 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月上午5时35分22.2.1205:35February 12, 2022
(名师整理)最新人教版美术7年级上册第2单元第3课《我们的风采》精品课件
在臀部特殊工 艺手段处理后 使服装整体像 一个酒樽
本系列设计灵感 来源于“结”的内涵， 运用系结的工艺手法 力求造型上丰富变化， 以展示梦幻的空间、 流动的空气，寄寓着 团结、凝聚、和谐、 回归的主题。
（一）
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
A型
A型是一种适 度的上窄下宽 的平直造型。 它通过收缩肩 部（不使用垫肩）， 夸大裙摆而造成一种 上小下大的梯形印象， 使整个廓型类似大写字 母A字。
身宽
的大
焦的
点 。
A
型 轮
廓
的
设
计
模
糊
了
腰
A型
讨厌的小肚腩， 宽大的胯围始 终是困扰许多 女性的问题。 这时候一款A 型轮廓的衣服 是最适合不过
裙装裙摆不宜过大、过长，裙长在膝盖上下五公分为最佳。
H型
H型（即矩形)是一种平 直廓型。它弱化了肩、 腰、臀之间的宽度差异， 与柔软的面料 搭配使用，在无意 中表现了女性的柔美、 娇俏。
H型
弱化过于圆润的肩部，使 身线显得更为纤细和修长。 H型简洁的直线条裁剪有 着良好的收缩效果，不需 要太多的配饰，配合穿着 环境及场合，就可以给人 带来干脆利落的印象。
T型与V型相似，外轮 廓造型较宽松，通常 为连体袖或插肩袖设 计，夸张肩部，收缩 裙摆，其形类似大写 字母T，此种造型在 职业女装中常采用。
T型
通 过 夸 张 肩 部 ， 收 缩 下 摆 形 成
型 轮 廓 。
T
自夸 信张 。的
肩 部 ， 衬 托 出 都 市 女 性 的 干 练 、
T型
肩部的垫肩， 合体的裤装形 成T字形，渲染 成熟女性的自 信、优雅、干 练
秋天，秋高气爽、
第二单元第3课我们的风采课件人教版七年级美术上册
8
校服的起源
校服最早起源在日本。由于战争导致部分家庭穷困 不堪。学校为了不让孩子们产生不平等、歧视、自卑等 思想，同时不让家庭条件好的学生在学校里炫耀。于是 便要求学生统一着装，这种理念后来被大多数学校所接 受，逐渐成为一种风气和规定。
9
二、欣赏评述：体悟美
10
11
服装设计的三要素（以学生装为例）
创意 （款式和颜色不限，最重要的是
）
14
成果展示
15
课堂小结
关注校园文化， 穿出青春特色， 追求高雅品味， 体现时代风貌。
16
款式— 简洁大方、活泼新颖，主要分为制服式和 运动式。
颜色— 应以柔和沉稳的颜色为主，搭配小面积跳 跃的颜色。
面料— 具备舒适、吸湿透气、耐脏耐磨等特点。
12
服装设计效果图的表现方法
（1）麦克笔画法 （2）彩色铅笔画法 （3）淡彩画法 （4）材料拼贴 （5）水粉画法
13
三、头脑风暴——创造美
以“我的校服我做主”为题，用自己喜 欢的绘画形式和材料为自己设计校服。
我们的风采
•பைடு நூலகம்
1
学习目标
1、了解服装设计的三要素以及效果图 的绘制技巧。
2、提高学生对着装美的鉴赏能力和审 美情趣，激发创新意识。
2
一、点拨引导：探究美
3
4
5
6
7
穿校服的意义
校服可以使学生在身份上区别社会其 他人，因而有了学生自身的约束力，校服 还可以产生一种平等感，避免攀比之风在 校园里出现。
校服的起源
校服最早起源在日本。由于战争导致部分家庭穷困 不堪。学校为了不让孩子们产生不平等、歧视、自卑等 思想，同时不让家庭条件好的学生在学校里炫耀。于是 便要求学生统一着装，这种理念后来被大多数学校所接 受，逐渐成为一种风气和规定。
9
二、欣赏评述：体悟美
10
11
服装设计的三要素（以学生装为例）
创意 （款式和颜色不限，最重要的是
）
14
成果展示
15
课堂小结
关注校园文化， 穿出青春特色， 追求高雅品味， 体现时代风貌。
16
款式— 简洁大方、活泼新颖，主要分为制服式和 运动式。
颜色— 应以柔和沉稳的颜色为主，搭配小面积跳 跃的颜色。
面料— 具备舒适、吸湿透气、耐脏耐磨等特点。
12
服装设计效果图的表现方法
（1）麦克笔画法 （2）彩色铅笔画法 （3）淡彩画法 （4）材料拼贴 （5）水粉画法
13
三、头脑风暴——创造美
以“我的校服我做主”为题，用自己喜 欢的绘画形式和材料为自己设计校服。
我们的风采
•பைடு நூலகம்
1
学习目标
1、了解服装设计的三要素以及效果图 的绘制技巧。
2、提高学生对着装美的鉴赏能力和审 美情趣，激发创新意识。
2
一、点拨引导：探究美
3
4
5
6
7
穿校服的意义
校服可以使学生在身份上区别社会其 他人，因而有了学生自身的约束力，校服 还可以产生一种平等感，避免攀比之风在 校园里出现。
人教版七年级上册美术：我们的风采PPT
人教版七年级上册美术2-3：我们的风 采(共2 4张PPT )
4.运动装
人教版七年级上册美术2-3：我们的风 采(共2 4张PPT )
4、运 动装
人教版七年级上册美术2-3：我们的风 采(共2 4张PPT )
二、学生装的特点
1.反映学生的身份 2.体现学生的年龄特征 3.符合学生身体生长的要求
人教版七年级上册美术2-3：我们的风 采(共2 4张PPT )
第二单元 多彩的学校生活 第三课 我们的风采
课 题
课前调查
1.你对你的校服款式满意吗？ 2.平时喜欢哪些式样的服装？ 3.您是否认为校服应该男女有别？ 4.如果学校不强制要求，你会主动穿校服吗？ 5.你觉得校服应该符合什么样的要求？ 6.如果让你设计校服你会设计成什么样式？ 7.你希望你的校服在哪些方面得到改进？
3.校服设计的面料
学生装的面料应具备舒适、吸湿 透气、耐脏、耐磨等特点和功能。
人教版七年级上册美术2-3：我们的风 采(共2 4张PPT )
人教版七年级上册美术2-3：我们的风 采(共2 4张PPT )
五、服装设计效果图
1.淡彩表现法
人教版七年级上册美术2-3：我们的风 采(共2 4张PPT )
人教版七年级上册美术2-3：我们的风 采(共2 4张PPT )
2.写故事 一定要 有头有 尾,完整 地叙述 一件事 。要想 将故事 叙述完 整具体 ，各要 素必须 交代清 楚，揭 示故事 发展变 化的原 因和内 在联系 ，才能 使读者 对整个 故事有 全面完 整的印 象。 3.当然, 各要素 交代清 楚了并 不是故 事就精 彩了。 故事不 能叙述 太简单, 看了开 头就能 猜出结 局;也 不能平 铺直叙 、平淡 无奇,否 则无法 引起读 者的阅 读兴趣 。 4.黄山的 云可真 白啊， 白得就 像一匹 白纱缎 ，又犹 如刚下 的白雪 ，那么 洁净， 那么润 泽，别 有一番 神采。 黄山的 云真静 啊，静 得让你 感觉不 到它在 飘动， 看上去 会使你 陶醉。 5.黄山的 云真长 啊，长 得无法 用眼睛 望到边 际，只 让你感 觉到它 是那样 浩瀚， 像一张 大幕把 天地都 罩起来 了。
初中美术七年级上册第二单元3.《我们的风采》(共21张PPT)
我们的风采
—— 学生装设计
人教版 七年级上册第二单元第三课
学生装的设计学习，了解服装设计的基本方法，尝试设计我们自己的服装，进而提高我们对服装艺术的认识。
服装的种类
学生装
学生装是学生穿着的服饰。学生装兼具实用性与美观性，与学生的年龄特征、气质相吻合，以展现时代学子充满朝气、活泼明朗、积极向上的精神风貌。
观察与思考
区分下图服装的种类
(1)
(2)
(3)
(4)
(3)
(4)
休 闲 装
民国学生装
制服式学生装
运动式学生装
服装设计的基本原则：服装设计要有审美性和实用性。
款式：
制服式
款式：
运动式
颜色
浅色给人凉爽的感觉
颜色
深色的衣服在心里上会给人温暖的感觉，白色滚边和红色领带起到点缀的作用，稳重中不失朝气蓬勃。
手绘
拼贴
立体制作
试一试
根据所学服装知识，分组完成设计，利用手绘、拼贴、立体粘贴制作完成你最喜欢的学生服设计。
颜色
白色的明快纯净与藏蓝的内敛沉稳互补，是当代中学生气质的良好诠释。
面料：
亮丽的色彩、条纹图案、舒适的棉加莱卡面料让活泼朝气充分体现。
服装设计的三要素
3.1.手绘校服设计步骤：
第一步：用铅笔画设计草图
第二步：涂色
第三步：整理完成
线条简练概括
涂色只作标识性涂绘,色彩不要超过3种
学生服设计手法
人教版七年级美术上册《我们的风采》课件【优秀课件】PPT文档共45页
人教版七年级美术上册《我们 的风采》课件【优秀课件】
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确
(名师整理)最新人教版美术7年级上册第2单元第3课《我们的风采》精品课件
小小辩论台
喜欢 穿校服吗？
任务卡
第一组
归纳学生装的款式 及特点
第二组
归纳设计学生装运用的 色彩及特点
第三组
归纳设计学生装的面 料及特点
第四组 总结学生装的设计原则
一、服装设计的三要素
• 1、款式 • 2、颜色 • 3、面料
1、款式
2、颜色
3、面料
服装设计的基本原则： 实用和美观相结合
二、服装制作的方法
我们的风采
1.学生通过学习了解学生装的基本知识与服装设计的要点与 方法，能够自己或通过小组合作的方式完成一套学生装的设计。
2.启发学生积极探索，通过本节课的学习，学生发展了设计 思维能力与实际动手能力，同时，在动手设计的过程中发展了 想象力和创造力和实际操作能力。
3.通过对学生装设计的了解、学习，激发学生热爱生活，热 爱学校的情感，以及发现美，创造美的愿望。
1.民族装 3.生活装
2.职业装 4.展示装
学生装设计需要注意的五方面
（1）服装款式要大方 （2）服装配色要协调 （3）服装料子要合理 （4）服装装饰要适度 （5）服装穿着要适时
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
归纳小结
一、服装的基本概念
狭义的理解：是指覆盖人体躯干、四肢的 各种衣物。
广意的理解：即除上述的衣服外，还包括 帽、鞋、袜、手套、围巾、腰带等人体头 部、颈部、手部、足部的覆盖物。即衣服 和配合衣服的装饰性物品的总称。
二、服装的四大功用
保护个体生存 维护社会秩序 表现自我 提高生活效率
三、现代服装的种类
材 料 拼 贴 法
水 彩 画 法
马 克 笔 画 法
我们的风采人教版美术七年级上册演示模板.ppt
我们的风采—— 学生装设计精品观察与思考 区分下图服装的种类
(1)
制 服
(3)
式
学
生
装
(3)
民
国
(4)
学
生
装
(2)
休 闲 装
(着的服饰。学生装
兼具实用性与美观性，与学生的年 龄特征、气质相吻合，以展现时代 学子充满朝气、活泼明朗、积极向 上的感觉， 白色滚边和红 色领带起到点 缀的作用，稳 重中不失朝气 蓬勃。
面料：
亮丽的色彩、条纹图案、舒适的棉 加莱卡面料让活泼朝气充分体现。精品服装设计效果图的表现方法：
精品服装设计的基本原则： 服装设计要料
（以学生装为例）：
款式： 应简洁大方，活泼新颖。主要分
为两大类，制服式和运动式。
颜色： 应以柔和沉稳的颜色为主，搭配小面
积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的 色彩效果。
面料： 应具备舒适、吸湿透气、耐脏耐磨
（1）淡彩表现法 （2）水粉表现法 （3）彩色铅笔表现法 （4）麦一起为自己设计一套学生校园文化， 穿出青春特色， 追
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美丽的外国校服——英国
国校服——美国
美丽的外国校服— —加拿大
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
美丽的外国校服——阿曼
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
服装设计的三要素
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
从整体造型入手，用简单的几 何形概括的把握服装的轮廓。
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版 统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
1.手绘校服设计步骤：
第一步：用铅笔画设计草图
线条简练概括
第二步：涂色
涂色只作标识性涂绘,色彩不要超过 3种
第三步：整理完成
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
手绘 拼贴 立体制作
学生服设计手法？
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
我们的风采
课堂调查
1.你对你的校服款式满意吗？ 2.平时喜欢什么式样的服装？ 3.你觉得什么才是适合学生穿着的时装？ 4.如果让你自己设计服装你会怎样设计？
校服的历史
校服最早出现在日本。当时由于战争导致 部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家 庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感， 同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校 炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着 相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接 纳,纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。
常用色彩搭配
以舒适为主，其次根据场合， 气候，季节等因素选择。
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
款式造型设计
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
美丽的外国校服——越南
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
国校服——韩国
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
色彩设计
常 用 的 色 彩 搭 配
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
同种色 类似色
对比色
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版 统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
根据不同年龄特点设计
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
小学生
初中生
高中生
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
虑会 呢从 ？哪 设
几计 个学 方生 面装 考你
适应年龄
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
你们知道符合不同场所的学生着装种类吗？
1.礼仪装 2.休闲装 3.上课装
4.运动装
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版
美丽的外国校服——日本
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版七 年级上 册美术 2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)人 教版部 编版