幼师如何妥善处理与家长的关系
幼儿园老师如何与家长保持良好关系
幼儿园老师如何与家长保持良好关系幼儿园老师是孩子成长过程中不可或缺的一员，也是家长的得力帮手。
如何与家长保持良好关系，在一定程度上能够促进孩子更好地成长。
以下是我对幼儿园老师如何与家长保持良好关系的一些建议和看法。
一、沟通开放幼儿园老师要与家长保持良好关系，首先需要的是沟通开放。
幼儿园老师要能够与家长进行多渠道的沟通，随时掌握孩子的成长状况。
在家长会议和家访中，幼儿园老师要及时向家长通报孩子的情况，对孩子的教育和发展提出建议，同时也要听取家长的意见和建议。
在与家长交流时，幼儿园老师需友善、耐心地解答家长们的疑问，引导家长认识和理解孩子的行为和表现，并及时与家长分享孩子好的一面。
二、尊重家长虽然幼儿园老师具有一定的专业知识和经验，但仍要注意尊重家长的意见。
家长们是孩子最亲密的人，他们对自己孩子的了解同样深刻而全面。
在与家长交流中，幼儿园老师应积极倾听家长提供的信息和观点，认真分析家长意见，并在工作中加以运用。
如果家长提出问题或建议，幼儿园老师要尝试理解其背后的意图、轻重缓急，找到一个能够两全其美的方案。
在与家长的沟通中，幼儿园老师还要注意细节，例如不要插科打诨等，这样不仅会影响工作形象，也容易引起家长的不满意。
三、关心家长的需求幼儿园老师在与家长沟通时应该关注家长的需求，尤其是孩子成长过程中，家长的焦虑和不确定性更令人担忧。
家长常常会有一些担心和疑惑，例如孩子的身体健康、生活习惯等。
在这种情况下，幼儿园老师应该在及时向家长提供帮助和建议的同时，也要关注家长的情感需求，给予他们一定的情感支持，将孩子的成长和家长的情感联系起来。
四、珍惜家长的信任家长是孩子成长过程中不可或缺的一员，他们将孩子托付于幼儿园老师，是对幼儿园老师的信任。
因此，幼儿园老师还要珍惜家长的信任，不仅要在工作中细致认真，还要在日常生活中注意细节，提升自己的综合素质。
例如在外表仪态、言辞举止等方面，幼儿园老师都应该做到入微，使家长对其工作产生更多的信心和依赖感。
幼儿园老师与家长有哪些沟通技巧
幼儿园老师与家长有哪些沟通技巧1.积极倾听：在与家长交谈时，幼儿园老师应保持积极主动的听取家长的意见和关注点，并尊重他们的观点和决定。
通过倾听，不仅可以了解家长的需求，还可以建立起有效的沟通基础。
2.构建亲密关系：幼儿园老师应该与家长建立起亲密的关系，让家长感到自己和孩子在幼儿园得到照顾和关心。
这可以通过与家长建立良好的信任关系、定期沟通和分享幼儿学习和成长的情况来实现。
3.积极正面的沟通方式：幼儿园老师应该采用积极正面的沟通方式与家长交流。
避免使用批评或指责的语言，而是要鼓励和支持家长，共同合作为孩子的成功而努力。
4.及时反馈：幼儿园老师应该及时向家长反馈孩子在幼儿园的表现和进展。
这不仅可以让家长了解孩子的学习和发展情况，还可以促进家长和幼儿园之间的沟通和合作。
5.建立共同的目标：幼儿园老师和家长应该共同制定孩子的学习目标和行为规范，以确保孩子在家庭和幼儿园之间保持一致的教育方式。
这样可以为孩子提供稳定的环境和清晰的期望。
6.提供家庭活动：幼儿园老师可以定期组织家庭活动，邀请家长来学校交流互动。
这样可以增进家长之间的交流，也可以加强家长对幼儿园教育的理解和支持。
7.分享资源和建议：幼儿园老师可以与家长分享有关教育资源和信息，如教育书籍、幼儿园活动和网上资源等。
同时，也可以给家长提供一些建议和建议，帮助他们更好地培养孩子。
8.灵活应对：幼儿园老师应该根据家长的需求和情况，灵活调整沟通方式和内容。
每个家庭的情况各不相同，需要根据实际情况进行沟通和配合。
总之，幼儿园老师和家长之间的沟通是促进孩子全面发展的重要环节。
通过了解家长的需求和关心点，倾听他们的意见，建立亲密关系，积极正面的沟通方式等技巧，可以有效地促进家长和幼儿园之间的合作和沟通。
这样可以为孩子提供更好的教育和成长环境。
幼儿园老师怎么和家长搞好关系的解决方案
幼儿园老师怎么和家长搞好关系幼儿园老师一般都是孩子与外部世界接触的第一人，他们要和家长搞好关系，建立起能够相互信任和交流的良好关系，这有利于家长更好地理解孩子在幼儿园的表现和生活，并帮助教师更好地了解孩子的家庭情况和需要，共同为孩子成长提供支持和帮助。
以下是几个建议了解如何与家长搞好关系：1. 热情友好的对待家长。
幼儿园老师要从工作的第一天开始就热情地欢迎新家长，并为他们提供快乐和满意的服务，例如问候家长、笑容满面地接待他们、为他们介绍幼儿园的规划和课程等等，让家长感到自己的孩子在良好的环境和专业的照顾下。
2. 提升家长的参与感。
老师应该积极地鼓励家长参与到孩子的教育和生活中。
老师可以两周或一个月安排家访或家长会议，了解孩子在幼儿园的情况，分享孩子的老师意见，解决家庭和幼儿园之间的沟通问题。
同时，为家长介绍一些在家如何帮助孩子学习的方法，了解他们的孩子的兴趣爱好，为家长提供具体的建议和方案，让家长有信心能够更好地帮助孩子。
3. 及时与家长沟通。
在幼儿园老师和家长之间，相互的沟通是非常重要的，这可以保持家长对孩子在幼儿园的情况及教育方案的了解。
幼儿园老师应该尽量使用多种途径向家长及时传达孩子的信息，包括照片、学术活动报告、家庭作业和学习记录等方面。
如果教师需要了解家长孩子的家庭背景和情况，应该以礼貌和恰当的方式提出，在敬业的态度下维持家长与教师的关系。
4. 对家长的反馈采取积极的态度。
有时，家长可能会对幼儿园教育或者个别教师的工作提出质疑或批评，老师要以积极的态度及时回应家长的建议，听他们的声音并回答他们的问题，有效解决问题，增加家长的信任和满意度。
5. 尊重家长的诉求。
老师需要注意到家长对于孩子学习和成长的要求和期望，尊重家长的决定和偏好。
老师应该主动与家长协商，寻求共识，达成方案，双方都应该相互妥协，并最终确定最好的决策方案。
总的来说，幼儿园老师与家长之间的关系对孩子的成长和教育的影响非常大。
幼儿园老师如何与家长做好沟通6篇
幼儿园老师如何与家长做好沟通6篇幼儿园老师如何与家长做好沟通 (1) 时光如梭，算起来我在幼儿园工作已经将有两年的时间了，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。
通过这两年的工作学习，和孩子相处的这些时间，使我感受很深。
我想整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务。
一、密切联系，增进家园互动在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。
平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。
接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。
我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。
让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
二、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。
在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，都会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
三、手脚勤快、经常反思虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、关心孩子，热心工作“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。
幼儿老师与家长沟通技巧及注意事项
幼儿老师与家长沟通技巧及注意事项（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教师如何处理与幼儿家长的关系
幼儿教师如何处理与幼儿家长的关系一、幼儿教师如何处理与幼儿家长的关系在幼儿教育领域，幼儿教师与幼儿家长的关系至关重要。
一个良好的家长关系可以促进幼儿的成长和发展，提高教育质量。
那么，作为幼儿教师，如何处理与幼儿家长的关系呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
1.1 增进相互了解幼儿教师要主动与家长沟通，了解家长的需求和期望。
可以通过家长会、电话、微信等方式，定期向家长汇报幼儿在园的表现和进步。
也要倾听家长的意见和建议，及时调整教育方法和策略。
这样，双方就能更好地理解彼此，形成共识。
1.2 保持诚信和透明度在与家长沟通时，幼儿教师要保持诚信，如实反馈幼儿在园的情况。
如果遇到特殊情况，要及时向家长说明原因，避免产生误会。
教师还要保持工作的透明度，让家长了解幼儿在园的各项活动和课程设置，以便家长参与和监督。
1.3 建立互帮互助的关系幼儿教师要与家长建立互帮互助的关系，共同关注幼儿的成长。
在教育过程中，教师可以向家长请教育儿经验和方法，家长也可以为教师提供生活上的帮助。
通过互相支持和合作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
二、处理好教师与家长之间的矛盾和冲突2.1 尊重家长的意见和感受在处理家长投诉或矛盾时，幼儿教师要尊重家长的意见和感受，站在家长的角度思考问题。
不能因为自己的教育观念而忽视家长的诉求，要学会换位思考，寻求双方都能接受的解决方案。
2.2 保持冷静和理智面对家长的质疑和指责时，幼儿教师要保持冷静和理智，不要情绪化地回应。
可以先听取家长的意见，然后给予解释和道歉，最后提出改进措施。
这样既能化解矛盾，又能展现教师的专业素养。
2.3 及时沟通和解决问题在发现教育中的问题时，幼儿教师要及时与家长沟通，共同寻找解决办法。
不能把问题藏在心里，拖延时间，否则容易导致更大的矛盾和冲突。
只有及时沟通，才能早发现、早解决，避免事态扩大化。
三、提高自身的专业素质和服务水平3.1 不断学习和提升自己幼儿教师要不断提高自身的专业素质和服务水平，才能更好地应对各种教育挑战。
幼儿园教师如何与家长建立良好沟通
幼儿园教师如何与家长建立良好沟通作为幼儿园教师,与家长建立良好的沟通关系是工作中必不可少的一环。
良好的沟通不仅有利于家长更好地了解孩子在园表现,也能让教师更好地掌握孩子的家庭情况,从而采取针对性的教育方式。
那么,幼儿园教师具体应该如何与家长建立良好沟通呢?主动沟通,拉近距离许多家长在与幼儿园教师沟通时会有一种疏离感,觉得教师高高在上,难以亲近。
作为教师,我们应主动与家长沟通交流,拉近双方的距离。
可以在平时多关心、询问家长,了解他们的需求和担忧。
同时也要主动向家长反馈孩子在园的表现,让家长感受到教师的用心和关注。
良好的沟通互动,有利于建立起互信的师生关系。
耐心倾听,体谅家长家长往往会对孩子的成长充满担忧和期望,在与教师沟通时难免会有情绪波动。
作为教师,我们要以平和、耐心的态度倾听家长的诉求,体谅家长的心情。
即使家长情绪激动,也要保持冷静,以同理心倾听,并给予合理的解释和建议。
通过真诚倾听和体谅,家长也会感受到教师的用心,从而更愿意配合教师的工作。
尊重差异,因材施教每个家庭的文化背景和教育理念都不尽相同,教师要充分尊重这种差异,采取因材施教的方式。
比如,对于注重学习成绩的家长,可以重点向他们反馈孩子的学习情况;对于注重孩子品德养成的家长,则可以更多地介绍孩子在品行方面的表现。
通过针对性地沟通,家长也会感受到教师的用心,从而产生信任感。
诚实沟通,增进理解教师在与家长沟通时,要本着诚实的态度,实事求是地介绍孩子在园的表现,包括孩子的优势和需要改进的地方。
家长也会更相信教师的判断,因为他们感受到教师的真诚。
教师也要主动听取家长的意见和建议,双方交流沟通,增进相互理解,找到共同的教育目标和方式。
幼儿园教师要主动与家长沟通,拉近双方的距离;要耐心倾听家长的诉求,体谅家长的心情;要尊重家庭的差异,采取因材施教的方式;要诚实沟通,增进双方的理解。
只有建立起良好的师生关系,才能让孩子在园的学习和成长得到家长的全力支持,实现教育目标。
幼儿教师如何与家长保持良好的沟通
幼儿教师如何与家长保持良好的沟通良好的家长沟通是幼儿教师提供优质教育的重要组成部分。
以下是一些幼儿教师与家长保持良好沟通的简单策略：1. 建立积极的关系：与家长建立积极的关系是有效沟通的基础。
对家长表达尊重和理解，倾听他们的关切，并尽量回应他们的需求。
通过积极参与家长会议和活动，加强与家长的联系。
2. 及时沟通：保持及时的沟通非常重要。
及时与家长分享孩子的进展、成就和困难。
定期安排面谈或电话会议，让家长了解孩子在学校的状况，并解答他们的问题。
3. 使用明确的语言：在与家长沟通时，使用明确的语言非常重要。
避免使用行业术语或复杂的教育术语，确保家长能够理解你所说的内容。
尽量用简单明了的语言解释孩子的研究情况和教育目标。
4. 鼓励家长参与：鼓励家长积极参与孩子的研究和成长。
提供家庭作业指导和研究资源，鼓励家长与孩子一起研究。
定期邀请家长参观学校或参与课堂活动，增进他们对孩子研究环境的了解。
5. 尊重文化差异：在与家长沟通时，要尊重他们的文化差异。
了解并尊重家庭的价值观和俗，避免对其进行评判或偏见。
通过尊重差异，建立互信和共同合作的基础。
6. 解决问题：家长可能会提出问题或意见，作为幼儿教师，要积极解决这些问题。
倾听家长的意见，并尽力解决任何问题或困惑。
保持开放的沟通渠道，让家长感到他们的声音被尊重和重视。
7. 赞扬和鼓励：在与家长沟通时，要及时给予赞扬和鼓励。
分享孩子的积极表现和成就，让家长感到他们的孩子受到关注和支持。
积极的反馈可以增强家长的信心，促进积极的家校合作。
通过以上简单策略，幼儿教师可以与家长保持良好的沟通，建立起支持孩子研究和成长的合作伙伴关系。
这种积极的家校合作对于提供优质的幼儿教育至关重要。
幼儿园教师的沟通技巧与家长关系处理
幼儿园教师的沟通技巧与家长关系处理近年来，随着幼儿园教育在社会的重要性逐渐凸显，幼儿园教师与家长之间的沟通和关系处理变得尤为重要。
好的沟通技巧能够帮助教师更好地与家长合作，促进幼儿的全面发展。
本文将详细探讨幼儿园教师的沟通技巧及家长关系处理方法。
一、积极倾听沟通的第一步是听取家长的观点和意见。
教师应该耐心倾听，并展示对家长的尊重和关心。
在与家长交流时，教师可以通过眼神接触、肢体语言和肯定的语言回应来表达自己的关注和理解。
当家长与教师交流时，教师应主动打断干扰，专心倾听，并通过适当的示意来展示自己的倾听态度。
二、清晰表达良好的沟通需要教师能够清晰地表达自己的想法和意见。
在与家长交流时，教师应使用简单明了的语言，避免使用过于专业或复杂的术语。
同时，教师还应该提前准备好所要表达的主要观点，并运用清晰的语调和适当的肢体语言来加强表达效果。
三、建立信任信任是良好沟通的基础。
幼儿园教师应该通过实际行动来建立起与家长的信任关系。
教师需要按时履行承诺，与家长保持良好的沟通频率，并对家长提出的问题和建议给予及时回应。
此外，教师还可以邀请家长参加学校相关活动，与家长建立更紧密的联系。
四、尊重差异每个家庭都有独特的文化、价值观和教养方式。
教师应该积极尊重家长的观点和决策，并避免对家长的决策进行过度的批评或质疑。
即使教师与家长存在意见分歧，也应该以和平和协商的方式来解决问题，以维护双方的关系并为幼儿的利益着想。
五、建立合作伙伴关系良好的教师-家长关系应该是双向的，并且是建立在合作伙伴关系上的。
教师可以将家长视为孩子成长过程中的重要支持者，与家长一同制定教育计划和目标，并分享孩子在学校的进展。
此外，教师还可以鼓励家长参与学校活动，并邀请家长讲解自己的专业知识或技能，促进教师与家长之间的合作和交流。
六、解决冲突冲突在任何关系中都是难以避免的。
当教师与家长之间出现分歧或冲突时，教师应该保持冷静并试图主动解决问题。
教师可以邀请双方坐下来进行公开、诚实的对话，以了解各自的观点和利益。
幼儿园老师如何与家长建立良好的关系
幼儿园老师如何与家长建立良好的关系幼儿园老师是孩子成长过程中最重要的人之一，他们一方面要负责孩子的日常照顾和教育，另一方面还要与家长建立起良好的关系，因为孩子在家庭和学校两个环境中成长，老师和家长的沟通是非常重要的。
下面是几个幼儿园老师与家长建立良好关系的建议。
一、建立深度沟通老师可以通过与家长建立深度沟通来建立良好的关系。
在接孩子时，可以花几分钟时间和家长交流孩子在学校里的情况，孩子在家里的情况等，及时了解孩子的成长情况和家庭情况，让家长明白孩子在学校里的表现，问题和优点，使家长更加信任老师的教育方法，进而促进老师和家长之间的良好关系。
二、定期家访家访是幼儿园老师与家长建立良好关系的重要环节，家访可以让老师更加了解在家庭环境中孩子的行为表现、个性特点、家庭情况等，更好地了解孩子，做到因材施教。
同时家访也给家长一个机会了解孩子在学校内的表现和成长情况，也可以与老师交流学校的教育理念、教学方法等，互相促进、取长补短。
三、开展亲子活动亲子活动是家庭和教育机构间沟通联系的重要环节，幼儿园可以定期开展家园互动活动，如亲子体验日、亲子游戏等，让家长来幼儿园参与孩子的学习和游戏中，有利于教师、家长、孩子三方之间的相互了解和信任，促进幼儿的身心健康发展，提高家长对幼儿园的信任感。
四、及时发现并解决问题老师应该加强与家长的沟通，及时了解孩子在学校中的行为表现、学习情况和家庭中的情况等。
在了解到问题时，老师要及时与家长进行沟通，与家长共同探讨解决问题的方法。
如果家长投诉或举报了老师，老师应该保持冷静，认真倾听家长的诉求，全面了解情况，找到问题所在，积极改进教育方法和态度，从而建立良好关系。
五、保持诚实沟通家长和老师之间的沟通必须建立在诚实的基础上，如果发生了问题和误会，要及时解决和沟通，不要隐瞒事实。
如果家长有任何问题或反对意见，老师应该耐心听取家长的意见，积极尝试解决问题，并向家长说明问题的原因和解决方法，保持平等、诚实和公正的沟通方式。
幼师与家长沟通的11大技巧
幼师与家长沟通的11大技巧
幼师与家长的有效沟通对于幼儿教育和成长至关重要。
以下是幼师在与家长沟通时可以遵循的11大技巧：
1.建立信任关系：首先要展示出对孩子的关心和专业性，让家长相信教师是孩
子在幼儿园生活中的可靠伙伴。
2.主动沟通：定期主动向家长报告孩子在园所的表现、进步以及可能存在的问
题，保持开放透明的沟通渠道。
3.尊重家长意见：理解并尊重每位家长不同的教育理念和育儿方式，协商一致
的教育方法。
4.具体明确：交流时提供具体的实例，针对孩子的行为、情绪和学习情况进行
详细描述，避免模糊不清的信息传递。
5.正面反馈：除了指出需要改进的地方，更要强调孩子的优点和进步，让家长
感受到教师对孩子全面发展的关注。
6.及时回应：面对家长的问题或关切，要及时给予反馈，不要拖延，表现出对
家长诉求的重视。
7.共同参与：鼓励家长参与幼儿园活动，通过家校合作增强双方的共识和互动，
共同促进孩子的发展。
8.倾听理解：耐心倾听家长的意见和建议，充分理解他们的顾虑和期望，积极
寻求解决问题的方法。
9.非正式沟通：利用接送孩子的时间进行简短交谈，或者通过电话、微信等途
径进行非正式的日常沟通。
10.书面记录：重要信息可以通过家园联系手册、短信、邮件等形式记录，确保
信息传达准确无误。
11.保持专业度：无论在何种情况下，都要保持专业的态度和语气，即便遇到争
议或冲突也要冷静理智地处理。
以上这些沟通技巧有助于幼师与家长之间建立起良好的合作关系，共同为孩子的健康成长创造有利条件。
幼师与家长沟通的策略技巧
幼师与家长沟通的策略技巧幼师与家长之间的沟通对于孩子的成长和教育发挥着至关重要的作用。
有效的沟通可以帮助幼师了解孩子的特点和需求，从而更好地为他们提供个性化的教育服务。
下面是一些幼师与家长沟通的策略技巧，以帮助建立良好的合作关系。
1.建立信任关系：与家长建立信任关系是成功沟通的第一步。
幼师可以通过定期的面谈、家访等方式与家长进行深入沟通，了解他们的期望、关注点和教育观念。
同时，要诚实地分享幼儿在学校中的表现和进展，与家长建立亲近和合作的关系。
2.保持开放和尊重：在与家长沟通时，幼师应保持开放的态度，尊重家长的意见和观点。
要倾听家长的关切和问题，并尊重他们的决策权。
幼师可以鼓励家长分享他们对孩子的期望和目标，以便更好地了解并支持他们。
3.清晰明确地传递信息：对于重要的信息和教育策略，幼师需要采用清晰明确的语言向家长传达。
避免使用行业术语和复杂的理论，以免造成误解。
幼师可以使用图表、图片和实例等辅助工具，以便更好地向家长解释和说明。
4.注重积极和正面的反馈：给家长积极和正面的反馈对于建立良好的合作关系至关重要。
幼师可以定期向家长汇报孩子的进步和成就，鼓励家长积极参与到孩子的学习和成长中。
同时，当家长面临困难或挫折时，幼师应提供支持和鼓励，共同探讨解决方案。
5.注重沟通的双向性：幼师与家长之间的沟通应该是双向的。
幼师不仅要向家长传达信息，还应倾听家长的意见和建议。
可以定期组织家长会议、座谈会等活动，让家长有机会提出问题和参与讨论。
此外，幼师还可以通过书面和在线交流平台，方便家长随时与他们交流和沟通。
6.灵活适应不同的家庭背景：在与家长沟通时，幼师要灵活适应不同家庭的文化、价值观和教育期望。
要尊重家长的文化背景和习俗，不以自己的观点和偏见来评判。
幼师可以通过了解家庭生活和背景，更好地理解孩子的行为和需求。
总之，幼师与家长之间的沟通是深化对孩子和家庭的了解、促进合作的重要桥梁。
通过建立信任关系、保持开放和尊重、积极反馈和双向沟通等策略，可以帮助幼师与家长建立良好的合作关系，共同为孩子的成长和教育努力。
幼师如何与家长建立良好的沟通关系
幼师如何与家长建立良好的沟通关系作为幼师,与家长建立良好的沟通关系是非常重要的。
幼儿的成长需要家长和老师的共同参与,良好的沟通有助于实现这一目标。
下面我将从几个方面为您分享如何与家长建立良好的沟通关系。
主动沟通,及时反馈作为孩子的第二老师,幼师需要主动与家长沟通,了解孩子在家庭和学校的表现情况。
比如可以定期召开家长会,及时反馈孩子在学校的学习情况和行为表现,倾听家长的意见和建议。
同时也要及时向家长通报孩子在学校发生的任何特殊情况,与家长保持良好的信息反馈机制。
创建沟通渠道除了定期的家长会,幼师还可以利用多种方式与家长保持联系,如建立微信群、QQ群、通讯录等,方便随时沟通交流。
利用现代通讯工具,可以及时地与家长分享孩子的动态,同时也能即时地了解家长的需求和反馈。
这种畅通的沟通渠道,有助于增进幼师和家长的相互理解。
保持友好态度在沟通过程中,幼师要时刻保持友好、耐心的态度。
即使遇到家长的质疑或批评,也要以平和的方式进行沟通和解决。
耐心地解释情况,并诚恳地倾听家长的诉求,这样有助于建立互相信任的关系。
幼师也要主动关心家长,了解他们的需求,给予适当的支持和帮助。
每个家长对孩子的教育都有自己的想法和要求,作为幼师要尊重家长的与家长进行平等的沟通交流。
在分享自己的教育理念时,也要耐心地解释和交流,寻求共识。
只有真正尊重家长,才能建立互利共赢的良好关系。
增进家校合作良好的家校合作是建立良好沟通关系的基础。
幼师要主动邀请家长参与到学校的各项活动中,增进家长对学校工作的了解。
同时也要邀请家长分享自己的特长和经验,让家长感受到自己的重要性。
通过这种互动和合作,有助于增强家长的信任和积极参与。
幼师要主动沟通,建立畅通的沟通渠道,保持友好的态度,尊重家长的增进家校合作,才能与家长建立起良好的沟通关系,共同促进孩子的健康成长。
作为幼师,我们要时刻以孩子的利益为重,用爱心和耐心去倾听和理解家长,用专业和智慧去引导和帮助家长,让家校合作成为孩子成长的坚实后盾。
幼儿园家长工作：如何与家长建立良好关系
幼儿园家长工作：如何与家长建立良好关系一、前言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是他们人生中的第一所学校。
在这个过程中，家长和幼儿园教师是孩子们最重要的引导者和启蒙者。
而作为幼儿园教师，如何与家长建立良好关系，促进家校合作，帮助孩子健康成长，成为了我们工作中不可或缺的一部分。
二、了解家长的需求和期望1.了解家长的需求：每位家长对孩子的教育和成长都有不同的期望和需求。
作为幼儿园教师，我们要积极与家长沟通，了解他们对孩子的期望，以及对幼儿园工作的建议和意见。
2.尊重家长的需求：在了解家长的需求后，我们要尊重并尽量满足他们的需求，与他们共同为孩子的成长努力。
三、主动沟通，增进彼此了解1.主动与家长沟通：我们要主动与家长沟通，及时向家长反馈孩子在园的表现，让家长了解孩子在幼儿园的生活和学习情况。
2.增进彼此了解：通过家访、家长会、家长开放日等活动，增进与家长的交流，了解家长的家庭背景、教育观念等，以便更好地与他们合作。
四、建立信任，共同育儿1.诚信待人：在与家长沟通时，我们要诚信待人，言行一致，做到言出必行，让家长信任我们。
2.专业素养：作为一名幼儿园教师，我们要具备专业的教育素养，让家长相信我们把孩子交给我们是安全的。
3.共同育儿：与家长建立信任关系，共同为孩子的成长出谋划策，共同应对孩子成长过程中遇到的问题。
五、注重个性化沟通，尊重家长差异1.因人而异：每位家长的性格和沟通方式都不尽相同，我们要根据家长的特点，采取不同的沟通方式。
2.耐心倾听：在与家长沟通时，我们要耐心倾听，尊重家长的意见和感受，不要轻易打断他们的发言。
六、积极拓展家校合作渠道1.定期开展家长活动：定期举办家长会、家长讲座、家长沙龙等活动，为家长提供交流的平台。
2.利用信息化手段：利用群、QQ群等信息化手段，及时向家长传达幼儿园动态和育儿知识。
3.家长参与幼儿园管理：鼓励家长参与幼儿园的管理，提出意见和建议，共同促进幼儿园的发展。
在实际的幼儿园工作中，每天都会有很多和家长交流的机会，比如早晨的接送时间，下午的放学时间，或者是定期的家长会。
幼儿园教师与家长有效沟通的策略
幼儿园教师与家长有效沟通的策略
1.建立良好的关系：教师应该与家长建立良好的关系，互相尊重、信任和理解。
可以通过在接送孩子时微笑和问候、定期约见等方式加强联系。
2. 及时回应家长的疑虑：教师应该及时回应家长的疑虑，解答他们的问题，并且在必要时提供建议。
可以通过电话、电子邮件或面对面的方式与家长保持联系，保持对家长的反馈。
3. 建立有效的沟通渠道：教师应该建立有效的沟通渠道，让家长知道如何与他们联系并了解幼儿园的近况。
可以通过家长会、班级微信群等方式，及时向家长通报幼儿园的最新情况。
4. 与家长协商解决问题：教师应该与家长协商解决问题，合作解决幼儿的问题。
可以通过正式的会议或不正式的聊天，与家长商量如何更好地协助孩子的发展。
5. 尊重家长的意见：教师应该尊重家长的意见，认真听取他们的建议，并与他们合作，为幼儿提供最好的教育。
可以把家长的反馈纳入教学计划中，提高教学质量和效果。
总之，教师与家长之间的有效沟通是幼儿园教育成功的关键。
通过建立良好的关系、及时回应家长的疑虑、建立有效的沟通渠道、与家长协商解决问题以及尊重家长的意见等策略，可以促进家校合作，更好地帮助幼儿全面发展。
- 1 -。
幼儿教师与家长的沟通技巧：建立良好合作关系的方法
幼儿教师与家长的沟通技巧：建立良好合作关系的方法一、尊重家长，以诚相待在与家长沟通时，要尊重他们，以诚相待。
家长们都希望感受到教师对他们的尊重和关心，因此，我们要用真诚的态度去对待每一位家长。
例如，在与家长交流时，要保持微笑，倾听他们的意见，不要打断他们的发言。
同时，要尽量避免在沟通中使用专业术语，以免让家长感到困惑。
二、关注孩子，共同成长在与家长沟通时，我们要将重点放在孩子身上，关注他们的成长。
可以分享孩子在园内的点点滴滴，让家长感受到他们对孩子的关心。
同时，也要倾听家长对孩子的期望和关注点，共同探讨孩子的成长之路。
例如，可以这样说：“小明最近在园里进步了很多，他学会了自己吃饭、穿衣，还参加了我们的集体活动。
我觉得他在家里也可以尝试更多独立的任务，您可以和他一起完成。
”三、积极倾听，理解需求在与家长沟通时，要积极倾听他们的意见和建议，了解他们的需求。
家长们往往有很多疑问和担忧，我们需要给予他们足够的耐心和理解。
例如，当家长提出疑问时，可以这样回应：“我明白您的担忧，关于小红的入园适应问题，我们一直在密切关注。
请您放心，我们会尽最大努力帮助她度过这个阶段。
”四、有效反馈，增进信任及时向家长反馈孩子在园的情况，有助于增进彼此之间的信任。
我们可以通过电话、短信、家访等方式，将孩子的表现反馈给家长。
同时，也要关注孩子在家的表现，与家长共同应对问题。
例如，可以这样说：“昨天我观察到小华在园里和其他小朋友相处得很好，他参加了我们的集体活动，还主动帮助小朋友整理玩具。
希望您在家也能鼓励他继续保持这个好习惯。
”五、主动参与，共同解决问题当孩子遇到问题时，我们要主动参与，与家长共同解决问题。
这样可以增强家长对教师的信任，也有助于孩子更好地成长。
例如，当孩子出现情绪问题时，可以这样说：“我注意到小王最近在园里情绪有些低落，请您放心，我会密切关注他的情况。
我们可以一起探讨一下，看看是什么原因导致的，然后共同帮助孩子度过这个难关。
幼儿园教师与家长的沟通技巧
幼儿园教师与家长的沟通技巧作为幼儿园教师，与家长的沟通是必不可少的一部分。
好的沟通能够促进家长和教师之间的合作，提高幼儿的学习成果，让教师的工作更加顺利。
以下是一些幼儿园教师与家长沟通的技巧，以帮助教师更好地与家长合作。
1.建立信任与家长沟通的第一步是建立信任关系。
教师可以通过积极的言行举止，及时回复家长的疑问和关注，帮助家长了解自己的工作，同时也需要倾听家长的意见和建议，并在必要时与家长合作解决问题。
2.用简单明了的语言沟通幼儿园教师应该使用简单明了的语言与家长沟通，避免使用专业术语或过于抽象的概念。
同时，教师也应该注意表达清晰，避免引起误解。
3.了解家长的期望和需求幼儿园教师应该了解家长的期望和需求，根据家长的关注点和兴趣，适当地调整自己的工作计划和教学方案。
这样能够让家长更加满意，同时也能够提高幼儿的学习成果。
4.使用实例和图片解释教学内容有时候，纯文字的解释不够生动有趣。
教师可以使用一些实例和图片来解释教学内容，让家长更加容易理解和接受。
此外，教师还可以通过展示幼儿的作品和成果，让家长更加了解幼儿的学习状况。
5.沟通方式多样化幼儿园教师应该灵活运用各种沟通方式，包括面对面交流、电话、短信等，以满足家长的不同需求。
在使用沟通方式的同时，教师也需要注意保护幼儿和家长的隐私，避免信息泄露。
6.给家长提供反馈和建议幼儿园教师应该定期向家长提供幼儿的学习情况反馈和建议，以帮助家长更好地了解幼儿的学习状况，并提供相关的支持和帮助。
此外，教师也可以在反馈中适当提供一些学习方法和建议，帮助家长更好地引导和支持幼儿的学习。
7.注意语气和表情在与家长沟通的过程中，教师需要注意自己的语气和表情。
避免使用带有攻击性或指责性的语言，同时也需要保持镇静、耐心、友好的态度。
这样能够有效缓解家长的不安和疑虑，促进家长和教师之间的合作。
8.尊重家长的意见和选择在与家长沟通的过程中，教师需要尊重家长的意见和选择。
即使与家长的观点不同，也应该保持理智和尊重，寻找解决问题的最佳方式。
幼儿教师如何与家长有效沟通
幼儿教师如何与家长有效沟通一、用心倾听1.认真倾听家长的想法和需求。
在与家长沟通时，教师要放下身段，用心倾听家长的担忧、期望和建议。
这样可以增加家长对教师的信任，使沟通更加顺畅。
2.不要打断家长发言。
在家长表达观点时，教师要耐心倾听，不要急于插话或打断。
这样可以避免误解，让家长感受到尊重。
二、真诚沟通1.表达诚意。
在与家长沟通时，教师要真诚地表达自己的观点和想法，让家长感受到教师对幼儿的关爱。
2.尊重家长。
教师要尊重家长的教育观念和方法，不要轻易对家长的教育方式提出质疑。
在必要时，可以委婉地提出建议。
三、及时反馈1.及时回应家长的关注。
教师要关注家长在幼儿教育中的疑虑和担忧，及时给予回应，让家长感受到教师的关注。
2.定期向家长反馈幼儿的表现。
教师要定期与家长分享幼儿在园的表现，让家长了解幼儿的成长动态。
四、搭建沟通平台1.利用群、家长会等渠道与家长保持联系。
教师可以通过群、家长会等方式，与家长保持密切沟通，及时了解家长的需求和意见。
2.创设家长参与的机会。
教师可以邀请家长参加幼儿园的各类活动，让家长亲身感受幼儿的成长过程，增进家校联系。
五、掌握沟通技巧1.语言简练明了。
在与家长沟通时，教师要尽量使用简单明了的语言，避免使用专业术语，让家长容易理解。
2.举例说明。
在表达观点时，教师可以通过举例来说明问题，让家长更容易理解。
3.保持耐心。
在与家长沟通时，教师要保持耐心，不要因为家长的反应而情绪波动。
遇到问题时，要冷静分析，寻求解决方案。
六、注重沟通效果1.跟进沟通成果。
在沟通后，教师要跟进沟通成果，了解家长的需求是否得到满足，及时调整沟通策略。
2.不断学习提升。
教师要不断学习沟通技巧，提升自己的沟通能力，为更好地服务家长和幼儿做好准备。
幼儿教师如何与家长有效沟通和家长沟通，其实就像是和另一个家庭的成员交朋友，需要用心去经营这段关系。
记得有一次，一位家长跟我分享了她的小故事，说她的孩子在家里总是不愿意吃饭，但是在幼儿园却吃得津津有味。
幼儿教师如何处理与幼儿家长的关系
幼儿教师如何处理与幼儿家长的关系家长是幼儿教育的重要参与者，他们与幼儿教师的关系密切相关。
一个良好的家长与教师的互动合作关系有助于促进幼儿的全面发展。
然而，由于各种因素的存在，教师有时会面临与家长相处不和谐的情况。
本文将讨论幼儿教师如何处理与幼儿家长的关系，以建立积极有效的合作氛围。
1. 保持沟通畅通有效的沟通是建立良好幼儿教师和家长关系的基石。
教师应该定期与家长沟通，分享幼儿在学校的表现或发展情况。
通过电话、面谈或电子邮件等形式与家长保持联系，及时传达信息，并鼓励他们在需要时与教师联系。
此外，教师还可以定期组织家长会议或活动，为家长提供了解学校教育方针和幼儿发展的机会，促进家校沟通和互动。
2. 尊重家长的意见和需求教师应该尊重家长的意见和需求，充分倾听他们的声音。
家长是最了解他们孩子的人，他们提供的信息和反馈对教师在教育过程中的调整和改进非常重要。
教师在与家长沟通时，要倾听他们的观点，耐心解答他们的问题，并积极采纳合理的建议。
通过与家长的积极互动，教师可以建立起相互信任和尊重的关系，进而更好地开展教育工作。
3. 建立合作伙伴关系教师和家长应该将彼此视为合作伙伴，共同关心和照顾孩子的成长。
教师可以邀请家长参与学校的活动和项目，鼓励他们参与孩子的学习和生活。
例如，教师可以邀请家长来学校做讲座或分享课程内容，以增加家长对教育的了解。
同时，教师还可以主动与家长合作，制定家庭作业和学习计划，共同关注和指导孩子的学业发展。
通过深入合作，教师和家长可以形成一个有利于孩子全面成长和发展的团队。
4. 解决冲突和问题在教育过程中，教师和家长之间难免会遇到一些冲突和问题。
当出现这种情况时，教师应该采取主动的措施，寻求解决问题的方法。
首先，教师应该冷静下来，听取家长的意见，并尽量理解他们的担忧和需求。
然后，教师可以与家长一起探讨解决问题的方案，通过合作和妥协，寻找双方都能接受的解决方案。
重要的是，教师应该始终保持积极的态度和善意，以促进问题的解决和关系的修复。
幼儿园教师与家长的有效沟通技巧
幼儿园教师与家长的有效沟通技巧幼儿园教师和家长的有效沟通是促进幼儿健康成长和发展的重要因素。
以下是一些有效的沟通技巧，可以帮助幼儿园教师和家长建立良好的关系，促进幼儿良好的发展。
一、建立良好的关系1.互相尊重：教师应该尊重每个家长，家长也应该尊重每个教师。
此外，教师需要尊重每个家庭的文化和价值观。
2.关注幼儿：无论是家长还是教师，都需要牢记幼儿是教育过程的核心。
因此，需要把注意力集中在幼儿身上。
3.积极听取和理解：教师和家长应该积极聆听对方的意见，并尝试理解对方的观点。
二、采用明确的沟通方式1.明确表达：教师和家长都应该清晰地表达自己的意见和期望，使对方了解到自己的立场，避免产生误解。
2.使用肯定语言：在沟通中，使用肯定的语言可以增强对方的自信，使双方产生更积极的反应。
3.避免批评和指责：当需要呈现负面信息时，尽量使用客观的方式，避免使用指责和批评的语言。
这样可以使信息更容易被接受，有助于建立和维护关系。
三、及时解决问题1.寻找共同点：教师和家长应该共同寻找可以协调的地方，并尝试共同解决问题。
这可以使沟通的目标更加明确清晰。
2.寻求合理解决方案：在解决问题时，必须尝试提供一种合理的方案，以便使双方都能获得最大的收益。
3.及时跟进：当解决问题后，教师和家长应该跟进以确认问题是否解决，以及是否需要进一步优化。
四、建立持续的沟通方式1.制定沟通计划：教师和家长可以预先计划如何保持联系，并约定合适的时间和方式。
2.建立定期沟通渠道：建立定期沟通的渠道可以确保及时提供信息，避免漏传重要信息。
3.确保信息安全：教师和家长应该确保所有信息传输的安全性，避免信息泄露和不当使用。
总之，幼儿园教师和家长需要建立良好的关系，采用明确的沟通方式，及时解决问题，建立持续的沟通方式，以确保幼儿得到最优质的教育和发展。
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幼师如何妥善处理与家长的关系网络幼师如何妥善处理与家长的关系幼儿教师面对的不仅是千差万别的孩子,而且还有千差万别的幼儿家长。
每个幼儿不仅有直接的家长“父母”,还有与之有密切关系的许多“家长”,象爷爷奶奶、姥姥姥爷等等,可以说一个幼儿有多位家长。
幼儿教师要与这么多的幼儿家长相处确实是很重要的事情。
而且幼儿教师比中小学教师与家长的接触频率要高得多,幼儿教师每天至少要与幼儿家长见两次面,这是必不可少的程序。
教师在与幼儿家长相处过程中容易发生哪些分歧,又应该如何处理对待这些分歧呢?一、教师与幼儿家长交往过程中易发生的分歧人际交往中存在着分歧、矛盾,教师与幼儿家长的交往过程中,由于双方的经济、政治、文化背景的不同,教育素养水平不同,教育观念、态度与教育方式也不尽一致,因此对幼儿出现问题的认识不同,理解也不同,使双方产生心理分歧,产生矛盾。
主要表现如下:1..对幼儿的教育观念、态度与教育方法的分歧有些家长对幼儿教育的目的存在不同的理解。
有的家长认为幼儿园就是应该多学知识,多背诗、多做算术题,不能只顾“游戏”“玩”,不学知识,总是问孩子“学什么了?”孩子答不上来,家长就不满意;也有的家长认为,别学那么多东西,吃好玩好就行了,小孩那么累干吗?有些家长对幼儿采取的教育方法迥然不同。
有的是严厉粗暴专制的态度,方法简单,信奉“棍棒”教育,不理解孩子的需要,常用命令干涉强迫孩子服从,倾向于专制教育;而我们教师讲究的是耐心说服的民主教育的态度、方法。
有的家长怕自己的孩子吃亏,“教育”孩子别的小朋友打你,你就打他,打坏了爸爸带他看病;而教师教育幼儿要互相谦让。
这些显然与教师的教育是矛盾的,这些分歧也妨碍对幼儿的教育。
还有些家长对孩子在生活中的角色认识不同。
有的家长把孩子看成是“家庭的支柱”,是“掌上明珠”,生怕幼儿累着,对孩子采取的是溺爱放纵的态度。
不但自己“溺爱”孩子,还把这种溺爱带到幼儿园来,特别是要求教师也要“溺爱”他的孩子,“事儿特多”;而教师认为对孩子在家庭中的地位应有恰当的认识,要求幼儿要热爱劳动,要培养幼儿的独立自理的生活能力,要引导孩子自己做出选择和决定。
2.对幼儿在成长过程中出现的问题进行归因的分歧。
教师和幼儿家长的矛盾,常常是由于学生在成长的过程中出现的一些问题所造成的。
如有的幼儿的身体状况总是不尽人意,一到幼儿园就生病,也有的幼儿存有某些不良的行为习惯,纠正多次,仍有反复等等。
对此,教师和家长双方可能会相互责备对方没有教育好幼儿,不考虑具体情况就把责任推给对方。
家长可能会埋怨教师对幼儿不够关心,而教师又抱怨家长溺爱放纵孩子等等。
3.对幼儿的评价的分歧。
在对幼儿发展的评价方面也极易产生分歧,家长对自己孩子的评价往往是在只看到一个孩子的基础上进行的评价,而教师是在比较中得出的结论。
有的家长对幼儿的评价高于教师,家长认为“十全十美”的孩子,教师也许觉得很普通;也有的家长对幼儿的评价低于教师,在家长看来“恨铁不成钢”的孩子,教师可能认为还很不错。
此外,幼儿的表现往往随环境的不同而不同,在家里的表现与在幼儿园的表现不一致。
有时教师与家长缺乏互通信息,因而对幼儿的情况不能全面了解,做出的评价也是各执一端。
家长了解的较多是园外情况,教师了解较多的是园内的情况。
二、教师应如何处理与幼儿家长的人际关系1.分析心理反差,及时调整心理角色有很多教师认为与幼儿相处比较容易,而与家长相处时则常常感到有些为难。
这是为什么呢?一般来说,教师与幼儿相处时有一种优势心理。
幼儿的生理心理发育还十分不成熟,尚未形成稳定的人格特征,所以幼儿对教师表现出很大的依赖性和顺从性。
幼儿比较单纯,他们还不太懂得如何与人相处,所以极易接受教师的影响。
教师与幼儿之间是一种成年人与未成年人之间的关系,教师在相处过程中心理轻松,无负担,即使与幼儿发生矛盾,也容易调整和解决,教师容易控制与幼儿的关系,占有优势地位,教师有一种优势心理。
而面对幼儿家长时,教师的这种优势心理没有了。
因为家长是生理心理都比较成熟的成年人,而且具有丰富的人生经历和相当的社会经验,与幼儿相比家长就复杂多了。
教师与家长相处完全是一种成人与成人之间的关系,这些会使教师产生一定的心理压力。
另外,作为家长,他们已经形成了较稳定的世界观和人格特征,具有很大的独立性,更重视与教师的平等,教师很难单独控制与家长相处的局面,当面对家长时,有很多教师并不那么自信。
教师与家长相处和与幼儿相处是完全不同的,二者有很大差异。
对这种较大的心理反差教师往往并没有明确地意识到,缺乏对这种心理反差分析与认识,不能及时调整自己的心理角色,所以一到面对家长时就容易发憷,很紧张,常常“碰钉子”,会产生一些不适应的情况,甚至产生矛盾与冲突。
2.掌握家庭教育的知识,提高自身的威信教育是一项系统工程,要实现教育目标,教师不仅要了解幼儿园教育工作的理论,同时也要懂得相应的家庭教育知识。
(1) 掌握家庭教育知识有助于提高家长对教师的尊重与信任。
教师具有家庭教育的知识,会更好地向家长汇报分析幼儿的成长发展与不足,回答家长对孩子问题的咨询,有针对性地宣传一些科学育儿的知识、方法,有的放矢地为家长在教育孩子过程中遇到的一些难题、疑惑,进行分析指点,出谋划策,提出建议,帮助家长解决具体困难,从而提高家长科学育儿的水平,也提高了家长对教师的尊重与信任。
(2) 掌握家庭教育知识有助于取得家长的紧密合作。
在传统的教育观念中把幼儿看成是被动的,由此家长也被看成是被动的,教师家访、开家长会等都是从教师的角度去指示家长,要求家长该做什么,该如何配合幼儿园的教育,家长往往缺乏兴趣,积极性不高。
随着社会的进步,家长的育儿水平普遍提高,教师要放下架子,鼓励家长参与幼儿园教育,多肯定家长好的教育方法,积极采纳家长的合理化建议。
这样做不但帮助教师拓宽思路,而且调动了家长的主动性、积极性,让家长拥有参与幼儿教育的兴趣,使家长感到自己的价值被利用,产生成功感和自尊感,有利于形成教育合力,使得幼儿园教育起到事半功倍的效果,促进家长与教师之间的合作,密切家园关系。
3.发挥主动作用,增强信任感任何人际关系的相处都是互动的,是相互影响的,教师在与家长的交往过程中要发挥主动的作用,取得家长对教师的信任,这是做好家长工作至关重要的一环。
(1) 主动介绍情况,搭建感情的桥梁。
教师与家长初次接触时,不可避免地会有生疏感,那么教师应主动担负起建立彼此相互信任的责任,主动向家长介绍幼儿园的情况,幼儿在幼儿园各个方面的表现,诸如幼儿的健康、情绪、行为、人际关系等,以及幼儿园最近开展的活动及要求,包括教师为解决幼儿的问题而采取的一些措施等,都要告诉家长,从而使家长了解幼儿园,理解教师的意图和方法,赢得家长的信任,配合教师的工作,取得好的教育效果。
(2) 主动消除顾虑,避免误会。
事实上很多家长是带着“顾虑”送孩子去幼儿园的,对教师心存很多”顾虑”,还有不少的家长怕得罪老师,有意见也不敢提,毕竟孩子还要老师继续教,如果老师要报复孩子,给孩子“小鞋穿”怎么办?等等。
对此,教师要主动了解家长的顾虑,揣摩家长的心思,抓住需要沟通的问题,选择恰当的时机、方式,开诚布公地与家长交流看法,并以实际行动及时消除顾虑,取得家长的信任,让家长放心。
幼儿出现意外情况时要主动及时告诉家长,便于弥补不足,千万不能心存侥幸。
如果家长发现问题再来询问,教师会很被动,且易发生误会,家长反而会斤斤计较,孩子身上无小事。
(3) 主动沟通情况,正确对待并非合理的意见。
幼儿家长也并非完全理想状态,会有个别家长对教师不够尊重,对幼儿园工作有偏见,不了解教师的苦衷,有些批评不够符合事实,甚至提出一些老师无法满足的自私无理的要求,对此,教师应该保持冷静的心态,换位思考,主动沟通情况,耐心地做好解释工作,坦诚交流看法,澄清事实,取得家长的理解。
4.讲究谈话的技巧方法,给家长以足够的尊重在与家长交往的过程中教师往往要提出批评,这是经常遇到的一个棘手的问题。
教师应如何对学生特别是对家长的某些不当之处提出批评呢?有哪些批评的技巧呢?(1) 单独批评,避免伤害家长的感情。
教师向家长反映情况时,一般是在下午幼儿离园时,这时家长和幼儿很多,如果不注意,其他的幼儿和家长会听到,影响批评的效果。
不管教师的批评多么温和,如果当着其他人的面进行,那可能会很糟糕,可能得罪家长,家长会以为你在出他的丑,容易伤害家长的感情,产生不良的后果。
有的家长可能因此迁怒于孩子,回家之后打骂孩子,有的可能造成双方情绪上的对立。
(2) 先报喜,后报忧。
不管是“对中有错”还是“错中有对”,幼儿的优点、点滴进步都要先告诉家长,不吝惜对幼儿应有的赞美与期望,不要懒得说,“喜”并不是简单地理解为是“应该做的”,不用说,而是应该必须说出来,多表扬。
报喜说明教师喜欢孩子,然后再耐心诚恳地指出问题所在。
能提醒的就不要批评。
(3) 用请教式的态度和口气提出看法。
批评是来自外部的,如何把来自外部的转化成内部的动力呢?把责备变成“请教”,采取请教式的批评。
如:“这个问题我不太清楚,您能讲讲吗?您能和我谈谈孩子在家里的情况吗?”尽量采取请教、商量的态度,把找出问题的主动权让给家长,耐心地听取家长的意见,使家长产生伙伴般的亲切感,也向家长证明你是相信他的整个人格的,所以效果好。
其实不仅是对家长,对所有人提出批评时,都应采取“请教”的方式。
批评时不要以教育专家自居,不要用命令式的口吻,一副颐指气使的派头,说过多的术语,给人以高高在上的感觉。
(4) 提建设性的批评意见。
在指出存在问题时,把注意力集中在幼儿的具体行为和表现上,介绍幼儿情况时,最好是描述幼儿“做了什么”,而不要概括“是什么样的”。
批评时对问题就事论事,不概括化,批评行为本身,不能进行无视幼儿人格价值的指摘贬损,不要一味地指责孩子。
批评的目的是希望孩子获得进步和提高,重点是放在如何改,防止重犯上,教师要多分析原因,提出具体的改进方法。
比如,为什么错,应该怎样做,为什么要这样做以及告诉处理类似事情的方法。
(5) 尽量减。