一年级《逃家小兔》题教学文案
《逃家小兔》教学设计
《逃家小兔》教学设计一、教学目标1、引导学生阅读绘本，理解故事内容，感受母爱的温暖。
2、培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3、让学生通过角色扮演等活动，体验亲子之间的情感交流。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解绘本中兔妈妈和小兔之间的对话和情感变化。
（2）引导学生感受母爱的伟大和无私。
2、教学难点（1）让学生通过绘本的阅读，体会到母爱的深层含义，并能够在生活中有所感悟。
（2）激发学生的想象力，创编新的故事情节。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、角色扮演法四、教学过程1、导入（1）谈话导入：同学们，你们有没有想过离开家，去一个很远的地方？今天，我们要一起来读一个关于一只想要离家出走的小兔子的故事，它叫《逃家小兔》。
（2）展示绘本封面，引导学生观察并猜测故事内容。
2、阅读绘本，理解故事（1）教师逐页展示绘本，用生动的语言讲述故事。
（2）在讲述过程中，引导学生观察画面细节，思考小兔和兔妈妈的对话和想法。
3、讨论与交流（1）小组讨论：小兔为什么要逃家？兔妈妈是怎么回应的？（2）引导学生分享自己的想法和感受，教师进行总结和引导。
4、情感升华（1）提问：你们觉得兔妈妈的爱是怎样的？（2）让学生联系自己的生活，谈谈自己的妈妈是如何爱自己的。
5、角色扮演（1）学生分组选择喜欢的情节进行角色扮演，体会小兔和兔妈妈的情感。
（2）请几组学生上台表演，其他学生进行评价。
6、创编故事（1）引导学生发挥想象力，创编小兔和兔妈妈新的对话和情节。
（2）让学生分享自己创编的故事，教师给予鼓励和评价。
7、总结（1）回顾故事内容，强调母爱的伟大和无私。
（2）鼓励学生回家后给妈妈一个拥抱，表达自己的爱。
8、拓展延伸（1）推荐学生阅读其他关于母爱的绘本，如《猜猜我有多爱你》等。
（2）让学生画一幅画，表达对妈妈的爱。
五、教学反思通过本次教学，学生们对绘本《逃家小兔》表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和角色扮演等活动。
在教学过程中，我注重引导学生观察画面细节，培养他们的观察力和想象力。
【小学语文 】绘本《逃家小兔》(教案)部编版语文一年级下册
《逃家小兔》教学设计教学目标1.指导学生读懂故事，从而体会母爱的伟大2.学习故事中的对话，用“如果你变成……我就变成……”的句式大胆表现，并以此展开想象，创作对话。
3.教给孩子读绘本的方法，激发孩子读绘本的兴趣。
教学重点：在情境中让学生展开想象，让学生根据图片创编故事。
教学难点：学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并在此过程中领悟伟大的母爱。
教学过程：一、激趣导入，了解绘本1.刚才和小朋友的交流中，杨老师知道你们都看过很读多课外书，老师真喜欢你们，因为爱读书的孩子最美丽。
2.今天老师也要和小朋友一起阅读一本有趣的绘本，出示封面：仔细观察封面，书名叫——逃家小兔，什么是逃家（离家出走）这是一只想离开家的淘气的小兔子。
除了书名，你还从封面上看到了什么？文/玛格丽特·怀兹·布朗图/克雷门·赫德译/黄迺毓他告诉我们本书是玛格丽特怀兹布朗写的，克雷门赫德画的，中国的黄迺毓教授把这个故事翻译成中文，让我们中国的小朋友都能看懂。
3.画面：图上画了什么？画了兔妈妈和小兔子在茂密的草丛中交谈。
那他们谈些什么呢？故事从这儿开始。
认真听二、师生互动，阅读故事（一）精心指导阅读第一次变化1.师述（配乐）：从前有一只小兔子，他很想要离家出走。
有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”瞧，小兔子在奋力地逃，兔妈妈在拼命地追，兔妈妈能追上小兔子吗？我们继续往下看。
2.这只小兔把自己变成了什么？（出示图片）这条鱼全身都是白的，生活在冰冷的小溪里，它叫鳟鱼。
3. 小兔为什么要变成小鳟鱼呢？我们来看看小兔是怎么说的。
（出示句子：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。
”）4.请你学着小兔子的样子，来读这句话。
5.请你读，你想变成小鳟鱼干什么呢？（要逃家，离开妈妈，可以自由的玩啦）怪不得他要游得远远的，哪只小兔子再来读读。
6.这淘气的小兔子变成小鳟鱼游走了，兔妈妈也要大变身了，她瞧，他变成了什么? (出示没有文字的第二幅图。
部编版语文一年级下册 《逃家小兔》 绘本阅读 教案
《逃家小兔》绘本阅读教学设计一、教材分析：《逃家小兔》讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。
故事中兔妈妈和小兔子之间富有韵味、充满创造性想象的奇妙对话，让孩子们从细节中充分体验到了妈妈真挚、无私、伟大的爱。
二、教学目标：1.引导学生通过看图、猜测阅读，想象创编、角色体验等多种形式的阅读，感受语言文字和图画的魅力，养成良好的阅读习惯。
2.积累发展语言，学会运用“如果你变成……我就变成……”句式说话，培养学生的口头表达能力和创新想象能力。
3.在阅读和表达绘本的过程中，感受母爱的真挚与细腻。
三、教学重点：借助绘本，欣赏了解故事内容，感知“如果你变成……我就变成……”这一句式，让孩子根据图画创编故事。
四、教学难点：通过兔妈妈和小兔子之间有趣的对话，发现语言的魅力。
五、教学过程一、谈话导入：1.师：今天，老师给同学们带来一位新朋友，想认识它吗？那你猜猜它是谁？出示：“耳朵长，尾巴短，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。
”（生：小兔子）2.师：这是一只怎么样的小兔子？（可爱、聪明、机灵）有一天，有一只可爱的小兔子生出一个奇怪的想法，它对妈妈说：“我要离家出走了。
”于是，逃家小兔的故事就这样诞生了。
（板书）3.出示课件：看这本书的封面，在碧绿的草地上有两只兔子，你猜一下哪只是逃家小兔？（生：小的）4.师：那只肥肥大大的兔子，可能是——（生：兔妈妈）那么它们两个在草地上可能说什么呢？5.师：兔妈妈听到小兔子这样说，它会怎么做呢？（生：追它，跟着它）6.师：咱们看故事中的兔妈妈是怎么做的？预设：原来你跟兔妈妈想得一样啊！（出示图字）（生读）二、师生共读绘本师：咱们看插图，小兔子在前面逃，妈妈在后面追。
（板书：逃）兔妈妈为什么要去追小兔呢？（生：因为你是我的宝贝啊！）师：小兔想：妈妈跑得那么快，我一下子就被追到了，那可不行，我得变成什么东西逃走，妈妈就找不到我了。
于是，小兔子就像孙悟空一样变着法子逃跑。
（一）变成小鱼。
绘本《逃家小兔》教案范文
绘本《逃家小兔》教案范文精选一、教学内容本节课选自教材《逃家小兔》，主要围绕第七章“母爱无边”的内容进行详细讲解。
本章通过描述小兔子与妈妈之间的一系列互动，展现了母爱的伟大和深沉。
详细内容包括：小兔子想要逃离妈妈，妈妈如何用智慧与爱心引导小兔子回家；通过故事让学生理解母爱的真谛，培养他们热爱家庭、尊重父母的情感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握绘本《逃家小兔》的故事情节，理解母爱的伟大和深沉。
2. 通过故事的学习，培养学生热爱家庭、尊重父母的情感，提高他们的道德素养。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解母爱的真谛，体会故事中所传递的道德观念。
教学重点：掌握故事情节，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《逃家小兔》、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具、彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示绘本封面，引导学生猜测故事内容，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解故事内容，让学生了解小兔子与妈妈之间的互动，引导学生体会母爱的伟大。
3. 实践情景引入：教师组织学生分角色朗读故事，让学生身临其境地感受故事情节。
4. 例题讲解：针对故事中的关键情节，教师提出问题，引导学生进行思考。
5. 随堂练习：学生根据故事内容，绘制一幅表现母爱的画作。
7. 互动环节：学生分享自己的画作，讲述画作背后的故事，提高表达能力。
六、板书设计1. 《逃家小兔》2. 主要内容：母爱无边小兔子与妈妈的互动感受母爱的伟大七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅表现母爱的画作，并附上简短的文字说明。
2. 答案：画作及说明：学生可根据故事内容，发挥自己的想象力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学内容、教学方法、学生表现等方面进行反思，不断优化教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生进行家庭主题的写作练习，鼓励他们表达对家庭的热爱。
绘本教案逃家小兔
绘本教案逃家小兔教案标题：绘本教案《逃家小兔》教案目标：1. 帮助学生理解绘本《逃家小兔》的故事情节和主题。
2. 培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
3. 提升学生的语言表达和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 引入绘本《逃家小兔》的故事情节，通过展示绘本封面和简单介绍来激发学生的兴趣。
阅读活动：2. 阅读前：在学生阅读之前，鼓励学生观察绘本封面和插图，猜测故事内容，并提出问题激发学生思考。
3. 阅读中：带领学生一起阅读绘本，鼓励学生积极参与，提问学生关于故事情节和角色的问题，以促进学生的阅读理解能力。
4. 阅读后：通过小组讨论或全班分享的方式，让学生分享他们对故事的理解和个人感受，引导学生思考故事中的主题和教训。
语言表达活动：5. 学生分组，要求他们以小组为单位，创造一个新的结局或续写故事的一部分。
鼓励学生运用自己的想象力和创造力，同时提醒他们要保持故事的连贯性。
6. 每个小组派代表分享他们的创作，并与全班一起讨论不同结局或续写的影响和可能的教训。
扩展活动：7. 鼓励学生在家里或课后阅读其他与动物逃跑有关的绘本，并与同伴分享他们的阅读体验。
8. 学生可以选择一个动物，进行研究并撰写一篇关于该动物如何适应环境并保护自己的报告。
评估：9. 观察学生在阅读活动和语言表达活动中的参与度和表现，并提供及时的反馈和鼓励。
注意事项：1. 教师应提前阅读绘本并熟悉故事情节，以便更好地引导学生。
2. 鼓励学生积极参与讨论和创作，尊重他们的想法和意见。
3. 适当调整教案步骤和活动内容，以适应不同年龄段学生的需求和能力水平。
希望这份教案可以为您提供一些指导和建议，祝您教学顺利！。
2024年《逃家小兔》标准教案【】
2024年《逃家小兔》标准教案【】一、教学内容本节课选自《逃家小兔》教材，涉及第二章“故事的魅力”第三节“逃家小兔”。
详细内容包括故事情节的解读、角色分析、故事寓意等。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事情节，提高阅读理解能力。
2. 培养学生对故事中角色特点的分析能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 引导学生从故事中领悟家庭的重要性，培养孝敬父母的情感。
三、教学难点与重点教学难点：分析故事中角色的心理，理解故事寓意。
教学重点：掌握故事情节，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、音响设备学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭温馨瞬间的视频，引发学生对家庭的思考，进而引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解故事内容，分析角色特点，解读故事寓意。
3. 实践情景引入：让学生分角色扮演故事中的小兔和妈妈，体会角色心理，感受家庭亲情。
4. 例题讲解：分析故事中的一个关键情节，让学生思考小兔为什么要逃家，以及妈妈为何始终包容小兔。
5. 随堂练习：让学生根据故事内容，绘制一幅表现家庭亲情的画。
六、板书设计1. 故事《逃家小兔》2. 主要角色：小兔、妈妈3. 故事情节：逃家、寻找、重逢4. 故事寓意：家庭的重要性七、作业设计1. 作业题目：以《我的家庭》为题，写一篇关于家庭的作文。
答案示例：我的家庭很温馨，有爱我的爸爸妈妈，他们在我遇到困难时总是给我鼓励和支持。
我要好好孝敬他们，珍惜我们在一起的时光。
2. 作业题目：分析故事中小兔和妈妈的角色特点，谈谈你的看法。
答案示例：小兔调皮可爱，渴望独立，但同时也依赖妈妈。
妈妈充满爱心，始终包容小兔，给予关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让学生理解家庭的重要性，培养学生的孝敬父母之情。
在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，引导他们积极参与。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长分享故事，增进亲子关系。
逃家小兔绘本教案
逃家小兔绘本教案一、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，了解和感知亲子之间的情感。
2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的价值观。
3. 引导学生学会感恩，懂得回报。
二、教学内容1. 绘本《逃家小兔》的阅读与讨论。
2. 亲情话题的探讨。
3. 感恩活动的开展。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生感受亲子之间的情感，培养阅读兴趣。
2. 难点：如何引导学生从绘本中汲取情感，并将之情融入现实生活中。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受绘本中的情感。
2. 互动教学法：引导学生参与讨论，分享自己的看法和感受。
3. 实践教学法：组织感恩活动，让学生将所学之情付诸实践。
五、教学步骤1. 导入：简单介绍绘本《逃家小兔》，激发学生阅读兴趣。
2. 阅读绘本：引导学生跟随故事情节，感受亲子之间的情感。
3. 讨论：提问学生关于亲情的话题，让学生分享自己的看法和感受。
4. 情感体验：让学生设想自己成为绘本中的小兔，感受母爱的伟大。
5. 感恩活动：组织学生为家人做一些小事，表达对家人的感激之情。
6. 总结：对本次教学进行总结，强调亲情的重要性。
7. 作业：让学生回家后，与家人分享自己的感受，并将之感运用到日常生活中。
六、教学延伸1. 让学生通过绘画或写作的方式，表达自己对家人的爱。
2. 开展家庭亲情主题活动，如家庭聚会、亲子游戏等。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对亲子情感的感知和理解。
2. 关注学生在家庭作业中的表现，了解学生对家人爱的表达。
八、教学资源1. 逃家小兔绘本。
2. 绘画、写作材料。
3. 家庭亲情主题活动策划。
九、教学时间1. 课堂阅读与讨论：40分钟。
2. 家庭作业：课后两天。
3. 家庭亲情主题活动：周末。
十、教学建议1. 在教学过程中，注意关注每个学生的情感变化，引导他们正确理解亲子关系。
2. 鼓励学生积极参与讨论，分享自己的感受，提高他们的表达能力。
3. 在家庭作业环节，引导学生将所学之情付诸实践，培养他们的感恩之心。
绘本《逃家小兔》教案范文精选
绘本《逃家小兔》教案范文精选教案：绘本《逃家小兔》教学内容：本节课以绘本《逃家小兔》为主要教学内容，绘本讲述了小兔子不想被妈妈管束，想要逃家，于是开始了他的冒险之旅。
在故事中，小兔子遇到了各种各样的挑战，最终他意识到家才是最温暖的地方。
通过这个故事，我们希望学生能够理解家庭的温暖，培养他们的想象力和阅读兴趣。
教学目标：1. 通过阅读绘本《逃家小兔》，培养学生对家庭的认识和理解，让他们明白家庭的温暖和重要性。
2. 培养学生的想象力和创造力，让他们能够通过故事情节进行思考和表达。
3. 培养学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
教学难点与重点：重点：通过绘本《逃家小兔》的故事情节，引导学生理解家庭的温暖和重要性。
难点：如何引导学生通过故事情节进行思考和表达，提高他们的想象力和创造力。
教具与学具准备：教具：绘本《逃家小兔》，黑板，粉笔，PPT学具：笔记本，彩色笔教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一些与家庭有关的图片，如家庭照片，问学生他们对自己的家庭的了解和感受，引出本节课的主题。
二、阅读绘本（10分钟）教师带领学生一起阅读绘本《逃家小兔》，引导学生关注故事情节，并思考小兔子的行为和想法。
在阅读过程中，教师可以提问学生对故事的理解和感受。
三、讨论与表达（5分钟）教师引导学生分小组进行讨论，让他们分享自己对家庭的认识和感受，以及他们对小兔子的行为和想法的看法。
学生可以借助彩色笔在笔记本上进行记录和绘制。
教师引导学生回顾故事情节，让他们思考家庭的温暖和重要性。
学生可以将自己的思考和感受表达出来，并与全班同学分享。
板书设计：家庭的温暖作业设计：1. 请学生根据自己对家庭的认识和感受，绘制一幅家庭画，并写下一段对家庭的描述。
答案：略课后反思及拓展延伸：本节课通过阅读绘本《逃家小兔》，引导学生理解家庭的温暖和重要性。
在教学过程中，学生积极参与讨论和表达，通过故事情节进行思考。
通过本节课的学习，学生能够更加认识到家庭的温暖，增强对家庭的归属感。
故事逃家小兔教案
故事逃家小兔教案教案标题：故事《逃家小兔》教案教案目标：1. 通过阅读故事《逃家小兔》，培养学生对于家庭关系的理解和关注。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读技巧和表达能力。
3. 培养学生的创造思维和想象力，鼓励学生进行故事创作。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或实物引入故事主题，激发学生对于家庭关系的思考和讨论。
例如，展示一张家庭合影或家庭成员的照片，让学生谈论自己家庭成员之间的关系。
阅读故事：2. 分发故事《逃家小兔》的文本给学生，让学生自行阅读故事。
教师可以提前阅读故事，准备一些问题，引导学生在阅读过程中思考和理解故事情节。
阅读理解：3. 组织学生进行小组或全班讨论，分享他们对于故事的理解和感受。
教师可以提出一些问题，如：小兔为什么想逃离家庭？小兔逃离后又发生了什么事情？小兔最后是如何回到家的？等等。
角色扮演：4. 将学生分成小组，让他们选择故事中的角色进行扮演。
学生可以根据故事情节，自行编写对话和表演，展示故事中的场景和情节。
故事创作：5. 鼓励学生进行故事创作，要求学生以《逃家小兔》为灵感，编写自己的故事。
学生可以选择一个动物或人物作为主角，描述他们的冒险和回家的过程。
教师可以提供一些写作指导，如：故事的开头和结尾要有吸引人的部分，故事情节要有起伏和冲突等。
展示和分享：6. 邀请学生将自己的故事进行展示和分享。
学生可以选择口头表达、书面展示或绘画等形式呈现自己的故事。
教师可以组织学生互相欣赏和评价，鼓励学生互相学习和交流。
评估活动：7. 教师可以设计一些评估活动，检查学生对于故事的理解和创作能力。
例如，出一些选择题或填空题，让学生回答故事中的细节或进行故事创作的评价。
拓展活动：8. 鼓励学生在家中或课余时间继续进行故事创作，可以以绘画、手工制作或书面形式呈现自己的故事。
学生也可以邀请家人或朋友一起分享自己的故事。
教案扩展：教师可以将故事《逃家小兔》与其他相关的故事进行比较和讨论，例如《小红帽》、《三只小猪》等。
2024年绘本《逃家小兔》教案
2024年绘本《逃家小兔》教案一、教学内容本节课选自2024年版小学语文教材第二册，第四单元“亲情”主题下的《逃家小兔》绘本。
内容主要包括：阅读绘本，理解故事情节，感受母爱的伟大；学习生字词，提高阅读理解能力；通过小组合作，培养学生的表达和沟通能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，理解故事内容，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：学生通过观察、思考和讨论，学会分析故事情节，感受母爱的伟大。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、尊敬父母的情感，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，感受母爱的伟大。
2. 教学重点：学习生字词，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《逃家小兔》、投影仪、字词卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考“你们知道什么是母爱吗？”引入本节课的主题。
2. 阅读绘本：学生自主阅读绘本，了解故事情节，感受母爱的伟大。
3. 讲解生字词：教师讲解绘本中的生字词，帮助学生理解故事内容。
4. 小组讨论：学生分组讨论故事情节，分析母爱的表现。
6. 随堂练习：学生根据绘本内容，完成课后练习。
7. 学生展示：学生分享自己的练习成果，大家互相学习、交流。
六、板书设计1. 板书主题：《逃家小兔》2. 板书内容：① 生字词② 故事情节概括③ 母爱的表现七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，写一篇关于“母爱”的作文。
2. 答案提示：可以从自己的生活实际出发，描述妈妈对自己的关爱和照顾，表达对妈妈的感激之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本《逃家小兔》的学习，学生能否理解母爱的伟大，提高阅读理解能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享所学内容，共同感受家庭的温暖，培养学生的家庭责任感。
同时，推荐学生阅读其他关于亲情的绘本，如《猜猜我有多爱你》等，进一步丰富学生的情感体验。
《逃家小兔》教案(精选15篇)
《逃家小兔》教案（精选15篇）《逃家小兔》教案篇1设计意图：逃家小兔讲叙了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简洁故事，现在的家庭，独生子女居多，孩子们大都以自我为中心，很少去体谅父母的苦心，我想通过这样一节课让孩子们了解妈妈的宏大和辛苦，以后再做什么事情的时候多替妈妈想一想，做个懂事的孩子。
在设计这节课的时候，我先用配乐朗诵的形式吸引孩子们的留意力，朗诵了前三幅图，让他们仔细的倾听故事，初步感受小兔子和妈妈玩的嬉戏，然后再逐幅的出示课件，让孩子观看，每个问题的提出我也是经过深思熟虑的，尽量的引导孩子说，感受语言的美。
活动目标：1、通过阅读，让幼儿感受到无私而宏大的母爱。
2、续编故事，进展幼儿的想象力和制造力。
3、用假如……我就把话说完整。
材料预备：1、逃家小兔课件2、图片3、配乐活动过程：上课前组织谈话活动：有没有在家里和妈妈玩过捉迷藏的嬉戏，针对这个话题绽开争论，和孩子一起玩捉迷藏的嬉戏。
导入，孩子们咱们上课前一起争论了和妈妈一起玩捉迷藏的嬉戏，今日李老师给大家带来一个故事也是关于一个妈妈和他的宝宝玩捉迷藏的嬉戏，咱们一起来听一下。
一、配乐故事朗诵1——3部分。
第一幅图：孩子们逃家小兔，逃家是什么意思？小兔子在离家出走后跟妈妈玩起了你变我变得捉迷藏活动，小兔子刚开头变成了什么？他的妈妈变成了什么？他的妈妈是怎么钓他的小宝宝的？为什么要用萝卜来钓小兔子呢？为什么不用鱼钩？总结：当孩子变成小鱼以后，妈妈就想要变成最了解小鱼的人，于是他就变成了捕鱼人，把小兔子带回家，可是又怕钓鱼的时候损害到小兔子所以用了胡萝卜钓小兔子。
多么宏大的母亲阿。
其次幅图：可是小兔子特殊淘气他又变成了什么？他的妈妈变成了什么来找他？咱们一起来瞧一瞧妈妈的装备，妈妈爬山都带了什么？带着这么多东西爬山你觉得妈妈会有什么感觉？为什么还要去找小兔子？总结：妈妈是世界上最爱孩子的人，为了孩子他会不怕辛苦不怕困难，假如孩子有危急哪怕付出她的生命她也会去找到自己的孩子，把它带回家，多么了不起的母爱啊。
儿童绘本阅读教案《逃家小兔》
儿童绘本阅读教案《逃家小兔》一、教学内容本节课选自教材《儿童绘本阅读》第四章，详细内容为《逃家小兔》绘本阅读。
该绘本讲述了一只渴望自由的小兔子离家出走的故事，通过一系列的对话和情节展示，让我们感受到母爱的伟大和家庭的温暖。
二、教学目标1. 让学生掌握《逃家小兔》的故事情节，理解绘本的寓意，培养阅读兴趣。
2. 提高学生对家庭、母爱的认识，培养关爱家人的情感。
3. 培养学生的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本的寓意，体会母爱的伟大。
教学重点：掌握故事情节，培养学生的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《逃家小兔》、挂图。
2. 学具：阅读记录表、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示逃家小兔的图片，引导学生猜测故事情节，激发阅读兴趣。
2. 讲解绘本：教师带领学生共同阅读绘本，讲解故事情节，引导学生关注细节。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是一只逃家小兔，会如何与妈妈展开对话。
4. 例题讲解：挑选绘本中的典型对话，分析母爱的伟大，引导学生学会关爱家人。
5. 随堂练习：让学生模仿绘本中的对话，进行角色扮演，培养表达力和想象力。
六、板书设计1. 故事梗概：《逃家小兔》故事情节简要介绍。
2. 重点词汇：母爱、家庭、关爱、自由等。
3. 思维导图：以小兔子为中心，展示故事中的关键角色和情节。
七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，编写一段关于母爱的对话。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关绘本，如《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等，让学生在课后继续阅读，培养阅读习惯。
同时，鼓励学生与家人分享阅读心得，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握绘本情节、理解寓意和培养阅读兴趣的部分。
2. 教学难点与重点中关于理解绘本寓意和体会母爱伟大的部分。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习环节。
4. 板书设计中的思维导图和重点词汇展示。
绘本《逃家小兔》教案
绘本《逃家小兔》教案一、教学目标：1. 通过阅读绘本《逃家小兔》，培养学生对阅读的兴趣，提高阅读能力。
2. 帮助学生理解故事内容，体会母爱的伟大。
3. 培养学生学会感恩，懂得回报。
4. 引导学生发挥想象力，创作自己的故事。
二、教学内容：1. 绘本《逃家小兔》的阅读与理解。
2. 分析故事中母兔的爱与付出。
3. 探讨故事主题，引导学生感悟母爱。
4. 学生创作故事活动。
三、教学重点：1. 理解绘本《逃家小兔》的故事内容。
2. 感受母爱的伟大，学会感恩。
3. 培养学生的想象力，提高创作能力。
四、教学难点：1. 引导学生深入理解母爱的内涵。
2. 激发学生的创作欲望，创作出有感情的故事。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解绘本内容，分析故事主题。
2. 讨论法：引导学生讨论故事情节，分享感悟。
3. 创作法：鼓励学生创作自己的故事，展示自我。
4. 小组合作法：分组进行创作活动，互相借鉴、学习。
第一章：绘本介绍1. 介绍绘本《逃家小兔》的作者及背景。
2. 讲解绘本的阅读方法，引导学生在课堂上阅读。
3. 分析绘本的插图特点，引导学生关注细节。
第二章：故事情节梳理1. 讲述绘本《逃家小兔》的故事情节。
2. 分析故事中母兔的爱与付出。
3. 引导学生关注故事中的情感变化。
第三章：母爱的伟大1. 讨论母兔为何要追随小兔，分析母爱的伟大。
2. 分享自己身边的母爱故事，感受母爱的温暖。
3. 引导学生学会感恩，回报母爱。
第四章：主题探讨1. 引导学生思考故事的主题，探讨如何看待家庭、亲情。
2. 分享自己的感悟，讨论家庭的重要性。
3. 引导学生珍惜家庭，关爱亲人。
第五章：创作故事1. 引导学生发挥想象力，创作自己的故事。
2. 分组进行创作，互相交流、借鉴。
3. 展示创作成果，分享创作喜悦。
六、教学评价1. 评估学生在阅读绘本《逃家小兔》过程中的参与程度，观察其对故事的理解和感受。
2. 通过小组讨论和个体创作，评价学生对母爱主题的把握以及对家庭关系的认识。
《逃家小兔》教案
《逃家小兔》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材一年级下册第五单元《逃家小兔》。
本节课主要讲述了一只小兔子和它的妈妈之间温馨的亲情故事。
教材通过丰富的画面和生动的语言展现了小兔子和妈妈之间深厚的感情。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够联系生活实际，体会课文所表达的亲情之情。
3. 学生能够认识生字词，会用“要是……就……”造句。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：体会课文所表达的亲情之情，认识生字词，会用“要是……就……”造句。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字词卡片、课文朗读录音。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件播放课文动画，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。
然后请学生说一说自己知道的关于兔子的小知识。
2. 初读课文（5分钟）3. 学习生字词（5分钟）教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词，并用生字词造句。
学生相互交流，巩固记忆。
4. 精讲课文（10分钟）教师引导学生分析课文内容，理解小兔子和妈妈之间的亲情。
学生联系生活实际，谈一谈自己对亲情的认识。
5. 朗读训练（5分钟）学生分组朗读课文，注意读出语气和情感。
教师选取优秀朗读进行展示，给予表扬。
6. 课堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成课后练习题。
教师批改，及时给予反馈。
六、板书设计板书课题：《逃家小兔》板书内容：小兔子→ 妈妈亲情之情七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 朗读课文给家长听，家长签字。
3. 用自己的话复述课文内容。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动的故事情节，让学生感受到了亲情的伟大。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在朗读训练方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：让学生发挥想象，编写《逃家小兔》的后续故事，培养学生的创新意识和写作能力。
《逃家小兔》教案
《逃家小兔》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册第21课《逃家小兔》。
课文主要讲述了一只小兔子和它的妈妈之间温馨的亲情故事。
教材通过小兔子的“逃家”经历，引导学生感受母爱的伟大和亲情的可贵。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 体会母爱的伟大和亲情的可贵，培养学生的感恩之心。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会本课生字词，并能运用到实际情景中；体会母爱的伟大和亲情的可贵。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课教师通过讲故事、图片展示等方式，引导学生进入情景，引出本课课题《逃家小兔》。
2. 学习课文教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容，体会文章情感。
教师讲解生字词，帮助学生理解课文。
3. 情景体验教师创设情景，让学生扮演文中的角色，体验母爱与亲情的伟大。
学生通过表演，加深对课文内容的理解。
4. 随堂练习教师设计练习题，检查学生对课文内容的理解。
学生完成后，教师进行点评和讲解。
5. 课堂小结六、板书设计板书课题：逃家小兔板书内容：逃家 > 妈妈追 > 亲情体现小兔 < <七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，并复述故事情节。
（2）运用本课生字词造句。
（3）写一篇关于“我的妈妈”的作文。
2. 答案：（1）课文讲述了一只小兔子和它的妈妈之间的亲情故事。
小兔子想要逃家，妈妈追着它，小兔子意识到母爱的伟大，决定不再逃家。
（2）例句：我妈妈非常辛苦，每天都要上班，还要照顾我和弟弟。
（3）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《逃家小兔》，让学生感受到了母爱的伟大和亲情的可贵。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过情景体验，学生更好地理解了课文内容，体会到了亲情的重要性。
《逃家小兔》教案【4篇】
《逃家小兔》教案【4篇】《逃家小兔》教案篇一活动目标：1、学会观察画面，理解故事内容，体会兔妈妈对兔宝宝的爱。
2、大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
3、学会如何接受爱和对待爱，并用动作和语言表达自己的爱。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
重点难点：1、愿意大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
2、愿意用动作和语言表达自己的爱。
活动准备：《逃家小兔》PPT课件活动过程：一、谈话导入师：现在我给大家介绍两位新朋友，（出示课件图片）（兔妈妈和兔宝宝）二、理解故事（播放背景音乐）一天，兔宝宝对妈妈说自己要逃走了。
1、师：你们想兔妈妈听了小兔的话，妈妈会怎么办呢？妈妈会说些什么呢？2、师：小朋友，你们想过要离家出走吗？为什么呀？师：如果你们出走了，妈妈也会去追你的，因为你也是她的小宝贝呀！3、师：小兔子可不想被妈妈追上，他说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鱼，游得远远的。
”提问：这下子兔妈妈该怎么办才好呢？（幼儿自由发挥想象，说说自己的想法。
）出示课件一师提问：仔细看看这幅图，兔妈妈在干什么？她用什么做诱饵的？为什么要用胡萝卜做诱饵呢？总结：兔妈妈知道它的宝宝最喜欢吃胡萝卜了，这根红红的胡萝卜中藏着妈妈对宝宝满满的爱呢！4、师：可是小兔子不想被妈妈抓住，所以他说：“如果你变成捕鱼的人，我就要变成小花，躲在花园里。
”提问：小兔变成小花，妈妈该怎么办呢？（幼儿自由想象）播放课件二兔妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。
”师：看看兔妈妈拿着一些什么东西？为什么要拿小草？总结：兔妈妈知道它的宝宝也很喜欢吃小草，这些青草中也藏着妈妈浓浓的爱呢！”5、师：可是小兔子还是不想被妈妈抓住，所以他说：“如果你变成园丁找到了我，我就要变成小鸟，飞得远远的。
”提问：这时，妈妈会变成什么呢？为什么？播放课件三你找到兔妈妈了吗？她变成了什么？为什么要变成大树？（幼儿自由说）兔妈妈也是这样想的吗，我们一起来听听。
逃家小兔（教案）（定稿）
逃家小兔（教案）（定稿）第一篇：逃家小兔(教案)（定稿）《逃家小兔》教学设计绘本解读：它讲述了一个关于母爱的故事。
有一只小兔子，他很想离家出走，妈妈知道后，没有责备和埋怨，而是陪着孩子在想象中展开了一场欢快而又奇特的追逐游戏，让孩子明白了妈妈对他深深的爱，从而使孩子打消了这个念头。
最后小兔子还是乖乖得做回妈妈的小宝贝，依偎在妈妈怀里。
教学目标：1、师生共读，感受语言文字和图画的魅力，在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。
2、引导学生学会用发挥想象力、角色体验等多种形式阅读，养成良好的阅读习惯。
3、通过续编故事，培养学生的口头表达能力、创新想象能力。
4、感悟图画内容，体会母爱的伟大。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入。
小朋友们，你们喜欢读书吗？今天老师给你们带来了一本有趣的书，请看：（出示封面图）请大家看看这本书的封面，你看到了什么?（如果学生先说图，应提示看图应按顺序看，先看文字，再看图画。
）题目《逃家小兔》，什么叫逃家？（想离家出走。
）作者（玛格丽特.怀兹.布朗）插图（克雷门.赫德）翻译者（黄迺毓）本书是他由英文翻译成中文的，让我们都能看懂。
出版社（少年儿童出版社）。
再来看看图画，你看到了什么？（一对母子正在草丛里说着悄悄话。
）他们在说什么呢？请结合课文题目猜猜他们在说什么？二、讲述故事。
1、从前有一只小兔子，他很想离家出走。
有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”（听了小兔的话，兔妈妈什么也没有问，只是微笑着说）“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”（就这样，一场想象中展开的欢快而又奇特的追逐游戏就开始了。
）2、（小兔可不想被妈妈追上,他想了一个什么办法，孩子们请看：）“如果你来追我，”小兔子说“我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。
”（课件出示，多开心的小兔呀,他以为变成了鳟鱼,就可以离开妈妈自由地玩耍了。
自己的孩子变成小鳟鱼游走了，兔妈妈该怎么办才好呢?)“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说“我就变成捕鱼的人去抓你”（你瞧，妈妈变成了什么? 出示没有文字的第二幅图。
《逃家小兔》优秀教案（通用5篇）
《逃家小兔》优秀教案作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《逃家小兔》优秀教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《逃家小兔》优秀教案1教学目标：1、仔细观察画面内容，理解故事，想象说话，感受小兔想象的丰富奇特和妈妈母爱的温馨执着。
2、学习运用绘本语言“如果你变成……我就变成……”句式创作儿童诗。
3、通过品读一部绘本，推荐一组绘本，激发学生走进绘本世界的兴趣与欲望。
课前准备：《逃家小兔》PPT，作业单教学过程：一、观察图片，引入故事名《逃家小兔》1、出示兔警官图片①说说你对小兔的印象；②电影里面的兔警官不仅活泼可爱，而且很机智勇敢，今天老师也带来一个与兔子有关的故事，那么故事中的小兔又是一只什么样的小兔呢？③观察图片，说说你看到了什么。
2、总结图片：外面的世界那么大那么美丽，如果你是这只小兔，你愿意永远住在这小小的树洞里面吗？引出课题：逃家小兔二、想像与表达，走进故事1、大胆尝试想象小兔和妈妈的对话游戏：①从前有一只小兔子，他很想要离家出走。
有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”（问：小兔要逃走了，兔妈妈会怎么样？小兔很淘气，妈妈更淘气…）②妈妈说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”（于是，小兔就和兔妈妈开始聊天了，玩起了一逃一追的对话游戏。
）③如果你是那只小兔你会逃到哪里去？草丛、花丛……2、走进故事①你想知道故事中的小兔逃到哪里去了？出示对话：教师和学生分角色读②兔妈妈听了这些话之后该怎么办，我们看看故事里的妈妈用了什么方法。
“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。
”3、观察画面细节，继续读故事：①看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？②妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？③看来小兔想变成鳟鱼逃走的计划失败了，可小兔还没有打消想离开家的念头。
它又想变成什么呢？孩子们请看：④ “如果你变成捕鱼的人，”小兔子说“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。
部编版语文一年级下册拓展阅读必读书目《逃家小兔》教案
部编版语文一年级下册拓展阅读必读书目《逃家小兔》教案逃家小兔教学目标：1、通过阅读交流，让学生感受到无私而伟大的母爱。
2、指导学生根据故事情境想象练说，并复述完整的故事。
培养学生的说话兴趣和阅读理解能力。
3、引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，学编浅显的童话故事，发展学生的想象力和创造力。
教学重难点：1、重点：在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。
2、难点：学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并在此过程中领悟伟大的母爱。
第一课时教学流程：一、导入：亲爱的孩子们，世界上最美的故事是童话！童话里的世界最精彩！今天，老师给大家带来一个好听的童话故事，它来自一本图画书，想不想听？好，让我们一起走进这精彩的世界吧！（课件：童话世界）二、指导读封面、环衬、扉页1、故事的名字叫《逃家小兔》，瞧，这是我们进入故事的第一道大门——封面：一只小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢！它们在说什么呢？2、翻下去就进入了故事的第二道大门——环衬：哦？什么都没有吗？哦，不是的，这是一个淡黄色的蝴蝶页，淡淡的黄色给人一种温暖的感觉，这一定是一个温馨的故事喽！3、快点儿进入故事吧！啊？还没进入。
别急，这是第三道大门叫扉页：千万不要错过它哦！它会告诉我们许多信息呢！文/玛格丽特·怀兹·布朗，图/克雷门·赫德，译/黄毓，出版社——少年儿童出版社。
4、啊，这只可爱的小兔就是故事的主人公逃家小兔喽！看，它静静的蹲在地上，望着远方，一定在想:我想离开家，可是我要逃到哪儿去呢？你想不想知道故事中的小兔逃到哪里去？那就注意看，认真听，下面真的进入故事啦！三、师生一起讲故事1、课件黑白图：从前有一只小兔子，他很想要离家出走。
有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！”2、出示彩图：瞧，在一条清澈的小溪里，小兔变成了小鳟鱼，开心的游着！而妈妈呢？变成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了那么长的鱼线在钓小鱼，咦？为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢？（知子莫如母啊！）3、顽皮的小兔又变了！课件出示黑白图：“如果你变成捕鱼的人”，小兔说，“我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。
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一年级《逃家小兔》
题
《逃家小兔》阅读检测题
班级一（）班姓名_______学号（）成绩_______
一、选择题。
（40分）
1.《逃家小兔》中小兔如果说你变成园丁找我，那我就变成（）
A 花
B 小鸟
2.《逃家小兔》中小兔第一次想要变成（）可以离开家的呢。
A 小虾子
B 小鳟鱼
3.《逃家小兔》中小兔说要变成高山上的石头，它的妈妈说要变成（）
A 登山的人
B 采花的人
4.《逃家小兔》中小兔说要变成花园里的小花，它的妈妈说要变成（）
A 园丁
B 采花的人
5.《逃家小兔》中小兔说要变成小鸟，它的妈妈说要变成（）
A 小草
B 大树
6.《逃家小兔》中小兔说要变成小帆船，它的妈妈说要变成（）
A 港湾
B 风
7.《逃家小兔》中小兔说要变成马戏团里的空中飞人，它的妈妈说要变成（）
A 走钢索的人
B 小丑
8.《逃家小兔》中小兔说要变成小男孩，它的妈妈说要（）
A 抱住他
B 亲他
9.《逃家小兔》中小兔妈妈说要张开手臂抱住他，小兔子说要当妈妈的（）
A 小宝贝
B 小可爱
10.《逃家小兔》故事的最后，兔妈妈给了一根（）给它吃的。
A 胡萝卜
B 红萝卜
二、请把《逃家小兔》中小兔与妈妈的对话连一连。
（30分）
逃家小兔兔妈妈
我要变成溪里的小鳟zūn鱼我就变成园丁
我要变成小花我就变成捕bǔ鱼的人
我要变成小鸟我会张开手臂bì好好地抱住你
我要变成小帆fān 船我就变成树
我要变成小男孩跑回家我就变成风
三、判断题(对的打✓,错的打✗)（30分）
1. 有一天，他对妈妈说：“ 我要出走啦！”（）
2. 妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”（）
3. “如果你来追我，”“我就要变成溪里的小青蛙，游得远远的。
”（）
4. “如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。
”（）
5. “如果你变成爬山的人，”小兔说，“我就要变成小雪花，躲在花园里。
”（）
6. “如果你变成小花，”妈妈说，“我就变成园丁，我还是会找到你。
”（）
7. “如果你变成园丁，找到我了，“小兔说，”我就要变成老鹰，飞得远远的。
“（）
8. “如果你变成空中飞人，“妈妈说，”我就变成小丑，走到半空中好遇到你。
“（）
9. 小兔说，“我就要变成小女孩跑回家。
“（）
10. “如果你变成小男孩跑回家，“妈妈说，”我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。
“（）。