关于孩子全面发展的建议

给小学家长的几点建议

各位家长你们好：

专家建议：减负后的“第二课堂”应该是学生们兴趣爱好的沃土，是培优的加强班，

是孩子综合素质培养的学校。

教育专家：减负并不是要减学习

重庆市教育学会会长万力表示，教委出台的减负政策，减的学校给予学生的负担，

那些不必要的早、晚自习，拖堂、补课。“减负不是有些学生和家长理解的，是不要

成绩，不要考试！完成学业是学生的本分，就像孩子们的父母必须要认真上班是家长

们的本分一样！”减负后，学生有更多的时间，家长们应该给孩子们进行兴趣爱好的

培养和综合素质的培养；另外，那些在学校吃不饱的学生，也可以选择补习来补优。

“第二课堂”是兴趣的沃土

“减负后，学生们可以有更多的时间来培养自己的兴趣爱好，第二课堂应该是兴趣

培养的沃土！”专家建议，家长在为孩子进行家教选择时，一定要依据学生的兴趣爱

好来选择。黄校长说，培训机构应该把减负的时间，提供给学生们兴趣爱好培养平台。“有些孩子比较胆怯，有的学生希望加强表现能力，有的学生希望培养领导能力，这

些都可以通过培训达成。”专家还建议，家长在给孩子选择培训机构时，不能按照自

己的想法决定孩子该学什么不该学什么。“选择的培训一定是学生自己需要的，这样

的学习才有动力。”家长的功利太强，培训就会失去效能。

“哪些在学校吃不饱的学生，可以选择培训学校来让自己吃饱！”专家表示，有一

些学生学习能力很强，在学校的教学进度中往往是吃不饱的，这样的学生就适合选择

竞赛的项目学习。

专家同时也表示，我们现有的教育在职业教育和规划上很缺失，很多学生在报考大

学时，都不知道自己喜欢做什么？想学什么？“培训学校应该是学生兴趣培养和发展

的沃土，通过按自己的兴趣选择的培训，在培训中加强自己的爱好，也是职业的萌芽

培训。”

“学生在学习上的问题，其实不一定就是学习能力的问题，可能还有其他的问题。”减负后孩子有更多的时间到培训机构来，培训机构应该提供全方位的辅导，做孩子们

的“教育保姆”！

作为家长，就是要发现本人孩子的潜能，而发现了孩子的潜能后，就要发明条件，坚持这些专长的开展。有专长的孩子会有更多的时机取得成就感，无论书法还是画画，音乐还是运动，当经过本人的努力获得了进步，或在竞赛中获得了成果，他就有了更

多的时机认识到本人的才能，从而产生自信，也就有了更强的动力继续开展。下面是

培育孩子专长的一些办法：给孩子提供一个空间。一个房间或是一个角落，放置各种

器材，让他们平安地自在活动，锻炼技巧和才干。

提供各种设备，让孩子展现才干。工具、乐器、画板、彩笔、纸张等等，不用太

昂贵。比方，能够用空牛奶瓶做一套敲击乐器，废报纸能够用来涂颜料。在有天赋的

小艺术家的手下，废纸，瓶盖，包装纸，以至旧的电话黄页都是不错的原料。把孩子

的作品在显眼的中央摆出来。陈列出孩子的成就，从详细的艺术品到计分卡上的评分，这意味着孩子的劳动成果十分受注重。能够试试用软木板和大头针做一个展览区，特

地展现孩子的杰作。让孩子学着观赏，评论他人共同的才干：带孩子看电影，舞台剧，观赏音乐会，参观画展、博物馆或其他中央，进步他们的观赏程度。承受专业人士的

评价：在很多范畴，早期有必要承受相关人士的专业指导。父母可能并不具备相应的

专业学问，而且常常由于爱得太痴心，希冀得太殷切，很难做到客观地评价。如何给

予鼓舞和褒扬

选择少量的专长去强化你的褒扬。选择一两项孩子能马上认识到的专长，一定要

肯定，这种选择不是由你的等待动身，而孩子身上曾经表现出来的。事前想好给孩子

指出这些专长时要用哪些赞扬的话，以后每次针对一个专长运用同样的褒扬。尽可能

多地找时机褒扬这些专长。能够从一天一个夸奖开端，比方，“我听到你唱《西游记》里的歌了，很好听！”以后再逐步增加到2~4个强化这些专长的信息。记住，别用得太多，过多的褒扬反而会失效的。

只要在孩子的行为确实值得肯定时才予以赞扬。不要小看孩子，他们很擅长辨别

真诚的鼓舞和虚假的褒扬。没有付出努力就得到的褒扬，犹如建在沙上的房子，没有

根基，反而会降低孩子对本人的等待。褒扬详细化，孩子才干确切地晓得本人哪一方

面值得肯定。比方，夸奖孩子“你跳舞的动作很文雅，手和身体的动作都和音乐很合拍！”或者说“你很有艺术天赋，画里的细节和颜色搭配都很出色！”而不是笼统地

说“你真棒。”