幼儿园优秀教案：鼻子的秘密
小班教案科学《鼻子的秘密》5篇
小班教案科学《鼻子的秘密》5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班综合教案 鼻子的秘密
幼儿园小班综合教案鼻子的秘密教案标题：《鼻子的秘密》一、教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力。
3. 提高幼儿的自我保护意识，知道如何正确使用和保护鼻子。
二、教学内容：1. 鼻子的结构：鼻孔、鼻腔、鼻毛等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 如何保护鼻子：不随意挖鼻孔、避免吸入有害物质等。
三、教学准备：1. 鼻子模型或图片。
2. 各种有气味的物品（如香水、柠檬、咖啡等）。
3. 故事绘本《鼻子的故事》。
4. 彩色画笔和纸张。
四、教学过程：1. 引入主题：通过故事绘本《鼻子的故事》，引导幼儿对鼻子产生兴趣。
2. 讲解鼻子的结构：展示鼻子模型或图片，讲解鼻孔、鼻腔、鼻毛等部分及其功能。
3. 实验活动：让幼儿闻各种有气味的物品，体验鼻子的嗅觉功能，并引导他们描述所闻到的气味。
4. 讨论鼻子的功能：引导幼儿理解鼻子除了呼吸和嗅觉外，还能过滤空气中的灰尘和细菌。
5. 学习保护鼻子：通过讨论和角色扮演，让幼儿了解挖鼻孔的危害和如何避免吸入有害物质。
五、教学延伸：1. 创作活动：让幼儿用彩色画笔画出自己心中的“鼻子的秘密”，并分享自己的作品。
2. 家庭互动：鼓励家长在家中与孩子一起观察和讨论鼻子的作用，增强亲子互动。
六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调鼻子的重要性和保护鼻子的方法。
鼓励幼儿在日常生活中注意观察和保护自己的鼻子。
七、教学评估：1. 观察幼儿在实验活动和讨论环节中的参与程度和理解能力。
2. 通过幼儿的绘画作品和分享，评估他们对“鼻子的秘密”的理解和创造力。
3. 在后续的教学活动中，关注幼儿是否能将学到的知识应用到实际生活中，如是否能自觉保护鼻子，避免不良习惯。
中班健康教案《鼻子的秘密》2篇
中班健康教案《鼻子的秘密》 (2)中班健康教案《鼻子的秘密》 (2)精选2篇（一）主题：鼻子的秘密年龄：3-4岁的幼儿时间：30-40分钟目标：1. 认识鼻子是人体的一部分，了解它的功能和作用。
2. 培养幼儿对鼻子的关注和保护意识。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
准备材料：1. 图书《鼻子是干什么用的？》2. 模型或图片展示鼻子的内部结构3. 羽毛、花朵等有气味的物品4. 幼儿园老师或者助教的帮助活动流程：1. 导入活动（5分钟）：通过展示一幅鼻子的图片或者问幼儿鼻子是干什么用的来引起幼儿的兴趣。
2. 听故事《鼻子是干什么用的？》（10分钟）：读故事《鼻子是干什么用的？》给幼儿听。
在读故事之前，老师可以询问幼儿对鼻子的了解和看法。
读完故事之后，可以再次与幼儿进行互动，询问是否有新的观点或认识。
3. 探究鼻子的功能（10分钟）：向幼儿展示鼻子的模型或图片，并简单介绍鼻子的内部结构。
让幼儿触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和特点，并鼓励他们说出鼻子的功能和作用，例如呼吸、嗅觉等。
老师可以举一些实际的例子，让幼儿更好地理解鼻子的作用，例如嗅香味、感受空气等。
4. 感受气味（10分钟）：老师准备一些散发出气味的物品，如花朵、水果等，并让幼儿依次闻一闻，并说出自己的感受和认知。
鼓励幼儿描述气味的味道、来源、特点等。
5. 总结活动（5分钟）：通过唱一首与鼻子有关的歌曲或复习刚才学到的知识来结束活动。
延伸活动：1. 制作鼻子的手工活动：使用纸板、彩色纸和鼻子的模板，让幼儿制作自己的鼻子模型。
2. 观察比较：提供一些不同气味的物品，让幼儿闻一闻并观察它们的不同之处，并描述出来。
3. 游戏：让幼儿闭上眼睛，用手触摸或嗅闻物品，并猜测是什么物品。
注意事项：1. 在活动过程中，要注意幼儿的情绪和兴趣，根据他们的反应调整活动内容和方式。
2. 活动中，老师要鼓励幼儿的发言和观察能力，尊重并接受他们的不同意见和观点。
3. 活动中的物品选择要安全无害，避免过敏或其他不适情况的发生。
2024年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》
2024年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》一、教案背景1.1 教案目的本教案旨在通过《鼻子的秘密》主题，引导幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的重要性，培养幼儿良好的鼻腔卫生习惯，提高幼儿的健康意识。
1.2 教学对象本教案适用于2024年幼儿园中班学生。
1.3 教学时间本教案预计安排为一节课，总时长约为40分钟。
二、教学内容2.1 教学重点•了解鼻子的基本功能•意识到鼻子的保护作用•养成良好的鼻腔卫生习惯2.2 教学难点•理解鼻腔卫生对健康的重要性•落实鼻腔卫生习惯三、教学准备•《鼻子的秘密》绘本•鼻子模型•卫生纸•湿巾•筷子四、教学过程4.1 情景引入教师展示鼻子模型，询问幼儿对鼻子的认识，引导幼儿探讨鼻子的功能。
4.2 导入内容教师通过绘本《鼻子的秘密》引导幼儿了解鼻子的作用和重要性，与幼儿一起讨论保护鼻子的方式。
4.3 活动设计1.触摸鼻子模型，让幼儿感受鼻子的形状和软硬程度。
2.利用筷子演示鼻子的过滤功能，让幼儿感受到鼻子的重要性。
3.指导幼儿正确使用卫生纸和湿巾擦拭鼻孔，养成良好的鼻腔卫生习惯。
4.4 结束总结教师和幼儿一起回顾本节课的内容，强调良好的鼻腔卫生习惯对健康的重要性。
五、教学延伸5.1 家庭作业要求幼儿回家和家长一起讨论鼻子的作用，并尝试自己保持良好的鼻腔卫生习惯。
5.2 教学反思教师可通过观察幼儿的实际行为和表现，及时调整教学方式和内容，以提高教学效果。
六、教学评价教师可以通过观察幼儿的学习态度、知识理解和鼻腔卫生行为改变，来评价教学效果并及时调整教学策略。
以上为2024年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》的教学内容和安排。
希望通过这节课的教学，能引导幼儿养成良好的健康习惯，为他们的健康做出贡献。
幼儿园鼻子的秘密教案
幼儿园鼻子的秘密教案一、教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，提高幼儿的认知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻粘膜等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 保护鼻子的方法：不用手挖鼻孔、避免感冒等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师通过图片、模型等教具，讲解鼻子的结构和功能。
2. 互动法：教师与幼儿进行问答、游戏等活动，提高幼儿的参与度。
3. 实践法：教师引导幼儿学会正确的鼻子保健方法。
四、教学准备：1. 教具：鼻子的模型、图片、视频等。
2. 材料：纸巾、镜子等。
五、教学步骤：1. 引入：教师通过提问，引导幼儿思考鼻子的作用。
2. 讲解：教师讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的秘密。
3. 互动：教师与幼儿进行问答，巩固幼儿对鼻子知识的掌握。
4. 实践：教师引导幼儿学会正确的鼻子保健方法，如不用手挖鼻孔、避免感冒等。
5. 总结：教师总结本次活动，强调保护鼻子的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述鼻子的秘密，并学会正确的鼻子保健方法。
六、教学拓展：1. 邀请医生或专业人士来园讲解鼻子的健康知识，让幼儿更加深入地了解鼻子的功能和保护方法。
2. 组织家长座谈会，分享鼻子的保健经验，提高家长对幼儿呼吸健康的关注。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子知识的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿回家后讲述鼻子秘密和正确保健方法的情况。
3. 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中所学到的知识和技能。
八、教学延伸：1. 开展“保护鼻子”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达保护鼻子的决心。
2. 组织户外活动，如跑步、做游戏等，增强幼儿的体质，提高免疫力。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要耐心、细致地回答幼儿的问题，引导他们正确认识鼻子。
2. 注意教学内容的难易程度，根据幼儿的认知水平进行调整。
中班健康教案：鼻子的秘密（2篇）
中班健康教案：鼻子的秘密【活动目标】1、通过观察、感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。
2、懂得要爱护我们的鼻子，了解保护鼻子的一些方法。
3、能快乐积极地参与活动，大胆与同伴进行交流，清楚表达自己的观察结果及感受。
【活动准备】、镜子。
【活动过程】一、导入活动：捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比较一下老师两次问好有什么不同呢？为什么听不清楚呢，我们今天一起去发现。
二、了解鼻子的基本特征。
1、孩子们，你看，老师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么？看谁猜的快哦。
（1：出示画的鼻子）是山吗？2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿？（鼻翼）鼻子的这些地方叫什么呢？（师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、）3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。
我们的鼻子都是一样的吗？老师为你们准备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃互相看看、比一比发现一下。
你的鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比（师与幼儿共同照镜子比较，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长）。
请你们轻轻的把镜子放到椅子下。
发现了什么，哪儿不一样？哦，按形状分，有圆的，还有什么不同的？按大小分，有大的有小的，谁有不同的意见？按长短分，有长的有短的。
观察的真仔细。
原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。
师小结：我们按形状、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。
（2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻）4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢？哦，都有两个鼻孔。
唉，我在想呀，如果有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢？（3：展示一、三、四个），像怪物，多可笑，多滑稽呀！老师告诉你们呀，我们生活中有人因为残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能嘲笑他哦。
5、请小朋友互相看看旁边的小朋友的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢？还是分得很开？（4：分开的鼻孔）这样子很奇怪是吧。
中班健康教案《鼻子的秘密》
中班健康教案《鼻子的秘密》一、教学目标：1. 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在生活中的重要作用。
3. 培养幼儿自主思考和表达能力，提高他们的健康意识。
二、教学内容：1. 鼻子的结构：鼻尖、鼻翼、鼻孔、鼻梁。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气、保持鼻腔湿润。
3. 正确使用鼻子：不随地挖鼻孔、不用手捏鼻子、保持室内空气新鲜。
三、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的鼻子，引导他们发现鼻子的特点和作用。
2. 讲解：教师通过图片、模型等教具，详细讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的秘密。
3. 互动：组织幼儿进行小组讨论，分享自己关于鼻子的知识和经验。
4. 情景剧：编排一个关于正确使用鼻子的情景剧，让幼儿在观看过程中，学会正确使用鼻子。
四、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活过程中，是否能够正确使用鼻子。
2. 评估幼儿对鼻子结构和功能的掌握程度。
3. 收集幼儿在小组讨论中的发言，了解他们的思考和表达能力。
五、教学资源：1. 图片：鼻子的结构图、功能图。
2. 模型：鼻子的立体模型。
3. 情景剧剧本：关于正确使用鼻子的情景剧。
4. 教学PPT：包含鼻子的结构、功能和正确使用方法等内容。
六、教学准备：1. 准备鼻子的结构图和功能图，以及鼻子的立体模型，方便幼儿直观地了解鼻子的构造。
2. 编写一个关于正确使用鼻子的情景剧剧本，准备相应的道具和服装。
3. 制作教学PPT，内容包括鼻子的结构、功能和正确使用方法等。
4. 准备小组讨论的问题，引导幼儿思考和表达。
七、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察自己的鼻子，引导他们发现鼻子的特点和作用。
2. 讲解：教师通过图片、模型等教具，详细讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的秘密。
3. 互动：组织幼儿进行小组讨论，分享自己关于鼻子的知识和经验。
4. 情景剧：编排一个关于正确使用鼻子的情景剧，让幼儿在观看过程中，学会正确使用鼻子。
八、教学活动：1. 鼻子的游戏：设计一个鼻子的游戏，让幼儿通过游戏加深对鼻子的认识和理解。
幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》
幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》一、教学背景幼儿园中班是儿童生命成长中重要的阶段，此时的孩子已经有了一定的认知能力和思维能力，需要通过各种教学活动促进孩子的均衡发展。
关于儿童健康教育，孩子的身体各器官的知识是不可或缺的，因此我们在这一期的教学活动中，希望通过《鼻子的秘密》这一主题，让孩子们能够了解关于鼻子的基本知识，并引导孩子们养成爱护自己身体的好习惯。
二、教学目标1.认知目标：•能够认识人体鼻子的构造，并懂得鼻子的作用。
•能够说出日常生活中保护鼻子的方法。
2.技能目标：•能够用自己的话语描述鼻子的构造和鼻子的作用。
•能够按要求正确地进行嗅觉筛查。
3.情感目标：•能够感受到鼻子在人体中的重要性，养成关注身体健康的好习惯。
•能够理解爱护自己身体的概念，养成自我保护的好习惯。
三、教学内容1.知识点•人体鼻子的构造和作用；•嗅觉筛查方法；•保护鼻子的方法。
2.教学重点•了解鼻子的构造和作用；•掌握嗅觉筛查方法。
3.教学难点•对鼻子的构造和作用进行认识。
四、教学方法本次教学将采取幻灯片讲解的方式，结合幼儿园中班学生的特点，融入互动游戏及贴近生活的例子，运用感知觉教学法，引导幼儿主动体验，通过追味嗅觉游戏和动手制作简单护鼻物品，帮助幼儿深入理解和印象知识。
五、教学流程1.导入通过问“大家知道人体的相互作用吗？”引出今天的主题：鼻子的秘密。
2.讲解鼻子的构造和作用通过幻灯片向幼儿们介绍人体鼻子的构造和作用，简单易懂，让幼儿快速掌握知识点。
3.嗅觉筛查游戏介绍嗅觉筛查的方法，并让幼儿们进行嗅觉筛查游戏，感受嗅觉的神奇以及治疗准确性。
4.制作简单护鼻物品通过现场制作护鼻物品引导幼儿了解保护鼻子的方法，了解简单的护理知识才能更好地保护自己，也更好地关注身体健康。
5.通过和幼儿的讨论，进行复习，让幼儿更好地理解并掌握所学知识，随之引导幼儿从小开始养成良好的健康习惯。
六、教学反思本次教学在引导幼儿养成健康意识的过程中，遵循幼儿自我体验，以生活为基础，科学教育为教学指导思想，为幼儿营造了良好的生活环境。
小班综合活动：鼻子的秘密（2篇）
小班综合活动：鼻子的秘密一、活动目标：1.认识鼻子，知道鼻子可以闻气味。
2.懂得爱护鼻子的简单方法。
二、活动准备：1.绘本《第一次发现：用鼻子去闻闻》2.香水、臭豆腐三、活动过程：（一）出示小动物的鼻子导入。
——森林里的动物朋友要来和我们点点宝贝一起做游戏啦。
瞧！谁来了？——出示小动物的局部——鼻子部分。
1.大象：找一找，哪一个是大象的鼻子？为什么？（大象的鼻子长长的）大象的鼻子除了可以闻气味还有特别的本领是什么？（吸水喷水卷木头）2.小猪：看，这个圆圆的鼻子可能是哪个小动物的鼻子？我们来看看到底是不是小猪？呀！真的是胖乎乎的小猪呢！3.小狗：这个小动物的鼻子是什么形状的？（三角形）会是哪一个小动物的鼻子呢？（猜一猜）（出示肉骨头图片）到底是谁会闻到肉骨头的气味过来呢！小狗的鼻子可真灵！（二）认识宝宝的鼻子。
——除了小动物们有鼻子，那我们人有鼻子吗？我们的鼻子在哪里？——原来，我们脸上正中间位置的那个东西，叫做鼻子。
——人的鼻子有很多形状：小鼻子，大鼻子，扁鼻子，鹰钩鼻……——鼻子下方有两个……？（两个鼻孔）（三）鼻子的作用。
1.引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味。
——我们的鼻子真神奇！通过两个鼻孔我们帮助可以呼吸，我们一起来深吸一口气，慢慢吐出来！——那鼻子除了可以呼吸，还有什么用？——原来鼻子还可以闻气味，那你闻到过什么气味？（香味、臭味等）。
2.用鼻子去闻闻。
——瞧！小狗和小猪也带了东西要考考小朋友，能不能用鼻子闻出它的味道！——小狗带来了一瓶神奇的水，请你们用鼻子去闻一闻，有什么特别气味？（香水）——小猪也不甘示弱，带来一样特别的东西？请你们用鼻子去闻一闻！（臭豆腐）——我们的鼻子除了能分辨香味和臭味，还能闻到一些特别的味道来保护我们自己！瞧！妈妈在厨房做什么？（烧饭）为什么会有这么大的烟冒出来！会传来一股怎样的味道？（烧焦味）——原来鼻子还能帮我们远离危险，要不是鼻子闻到了气味，说不定妈妈孩子客厅里看报纸呢！晚饭可要烧糊啦！（四）保护鼻子。
小班健康公开课教案《鼻子的秘密》
小班健康公开课教案《鼻子的秘密》教案概述本次小班健康公开课的主题为《鼻子的秘密》，本次课程主要介绍了鼻子的基本知识，并通过互动游戏的形式帮助小朋友们更好地理解鼻子的作用和防护。
教学目标1.通过观察、听说、问答形式，让小朋友们了解鼻子的基本构造、作用和防护方法；2.通过鼻子折纸，让小朋友们对鼻子的构造和作用有更深入的理解；3.通过鼻子的游戏，帮助小朋友们了解鼻子的防护方法及与身体健康的关系。
教学内容知识铺垫1.展示鼻子的图片，问小朋友们知道鼻子有哪些作用？2.介绍鼻子的基本构造及作用，让小朋友们正确理解鼻子的作用和重要性。
3.通过问答的形式帮助小朋友们掌握鼻子的相关知识。
实践操作1.鼻子折纸：让小朋友们用纸折一个鼻子，从而更好地理解鼻子的结构和功能。
2.鼻子的游戏：通过游戏让小朋友们更深入地了解鼻子的作用和防护方法，并帮助他们培养良好的卫生习惯。
教学步骤第一步：知识铺垫（约10分钟）1.展示鼻子的图片，先让小朋友们自己看看鼻子长什么样子；2.引出问题：“鼻子有什么作用？”3.让小朋友们依次说出鼻子的作用，自己做简单的解释补充（如：鼻子能够净化空气，使我们呼吸更健康）；4.介绍鼻子的基本构造和作用。
第二步：实践操作1-鼻子折纸（约15分钟）1.让小朋友们分发好颜色纸张；2.老师指导小朋友们依照步骤，将纸张折成一个“大鼻子”；3.鼓励小朋友们认真观察鼻子的构造，自己体验一下鼻子的作用。
第三步：实践操作2-鼻子游戏（约20分钟）1.让小朋友们分为几个小组；2.每个小组一个代表抽取一张题卡，按照题目要求完成鼻子游戏（如：用鼻子吸收清洁剂、用鼻子吹起气球等）；3.游戏中，小朋友们注意观察，注意安全，并与组员互助合作。
第四步：总结（约5分钟）1.教师带领小朋友们回顾今天的课程，询问小朋友们对鼻子的认识及学习情况；2.教师进行讲解总结，并对小朋友们的表现给予肯定和鼓励。
教学工具1.鼻子图片；2.彩色纸、图示；3.鼻子题卡、鼻子游戏材料等。
鼻子的秘密小班科学教案
鼻子的秘密小班科学教案一、教案简述教案名称：鼻子的秘密小班科学教案教学对象：小班学生（3-4岁）教学目标：通过生动有趣的教学活动，使学生了解鼻子的功能和重要性，并引导他们爱护和保护自己的鼻子。
教学时间：单元教学，共计3-4节课二、教学活动第一节课：认识鼻子1. 活动导入（5分钟）教师模仿动物发出各种各样的声音，并鼓励学生猜测是什么动物发出了这种声音。
例如，教师模仿大象的喷水声，学生猜测是大象在鼻子里喷水。
2. 引导探究（10分钟）- 教师将学生集中在一起，问他们鼻子是什么样子的。
- 鼓励学生触摸自己的鼻子，描述它的形状和感觉，并引导他们发现鼻孔的位置。
3. 实验探索（15分钟）- 教师准备一些气味不同的物质，如香蕉、洗衣粉等。
- 每个学生带上眼罩，在教师帮助下用鼻子嗅闻物质，带领他们发现不同物质的气味特点。
- 提问：是用什么感觉器官嗅闻气味的？大家嗅到了什么味道？4. 活动结束（5分钟）- 教师引导学生发现鼻子的重要性，并告诉他们鼻子可以帮助我们嗅闻气味、呼吸新鲜空气等。
第二节课：保护鼻子1. 活动导入（5分钟）- 教师利用幻灯片或图片向学生展示一些危害鼻子的事物，如吸烟、闻有毒气体等。
- 提问：大家知道这些危害鼻子的事物吗？怎样才能保护好我们的鼻子呢？2. 引导探究（10分钟）- 教师告诉学生一些保护鼻子的方法，如不闻有毒气体、不随地吐痰等。
- 提问：大家还知道哪些保护鼻子的好习惯呢？3. 角色扮演（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组扮演一种场景，如在花园闻花香、在厨房闻食物的香味等。
- 引导学生通过角色扮演的方式体验不同场景下鼻子的作用和重要性。
4. 活动结束（5分钟）- 教师总结学生们提出的保护鼻子的好习惯，并鼓励他们在日常生活中积极实践。
第三节课：不同动物的“鼻子”1. 活动导入（5分钟）- 教师利用图片或玩具向学生展示不同动物的鼻子，如大象的长鼻、狗的敏感鼻子等。
- 提问：大家看到了什么？你们觉得这些鼻子有什么不同呢？2. 引导探究（10分钟）- 教师向学生解释不同动物鼻子的作用。
小班健康公开课教案《鼻子的秘密》
小班健康公开课教案《鼻子的秘密》一、教学目标1. 知道鼻子的作用和结构；2. 掌握鼻子的保健方法；3. 培养关心身体、保持健康的意识。
二、教学内容1. 鼻子的作用和结构；2. 鼻子的保健方法。
三、教学重点1. 鼻子的作用和结构；2. 鼻子的保健方法。
四、教学难点1. 让学生理解鼻子对人体的重要性；2. 让学生学会正确保护鼻子的方法。
五、教学流程1. 热身引导学生做几个鼻子相关的动作，比如用鼻子呼吸、拍打鼻子等。
掌握学生的注意力，为本节课的学习做铺垫。
2. 新知输入（1）介绍鼻子的作用：我们都知道鼻子是用来呼吸的，但它还有其他重要的作用。
鼻子中的细小毛发可以阻拦空气中的细菌和灰尘，起到过滤作用，做为呼吸器官之一，鼻子在人体中扮演着重要角色。
（2）探究鼻子的结构：将一张鼻子图放在教室墙上，并向学生介绍鼻子的各个部位和功能。
鼻腔，分为上、中、下三部分，鼻中隔位于上中部分之间，鼻前庭位于下一部分。
鼻中隔上有嗅觉神经，嗅觉神经与呼吸神经共同组成了第一对脑神经——嗅神经。
（3）学习鼻子的保健方法：了解了鼻子的重要作用和结构，接下来要学习如何保护鼻子。
教师可以向学生介绍以下两点：1) 活血通窍：每天早上可以起床后做一些身体顺畅通窍的运动，比如拍打鼻头、揉揉鼻翼，让鼻子清爽一整天。
在情况允许的情况下，鼻腔内还可以使用温水擦拭的方式，保证鼻腔处于湿润的状态。
2) 遵守个人卫生习惯：坚持每天清洁鼻腔，去除鼻中隔上的积尘，避免使用不卫生的毛巾和纸巾，少吃辛辣刺激性食物，可以有效保护鼻子。
3. 练习安排学生分组讨论，归纳整理鼻子的结构和重要作用，也可以让他们分享自己用什么方法保护鼻子。
在此基础上，老师可以让学生互动交流，分享彼此的心得体会。
4. 总结总结鼻子的重要性、结构和保健方法。
教师可以发表自己的观点，强调保护鼻子的重要性和方法。
五、板书设计1. 鼻子的作用和结构2. 鼻子的保健方法六、教学评价教学评价即对本节课学生的课堂表现、练习等方面进行评价。
中班健康活动《鼻子的秘密》教案
中班健康活动《鼻子的秘密》教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
2.技能目标：培养幼儿正确的擤鼻涕方法，提高自我保护意识。
3.情感目标：激发幼儿对身体的探索兴趣，培养勇敢、自信的品质。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，掌握正确的擤鼻涕方法。
2.活动难点：引导幼儿关注鼻子的保健，提高自我保护意识。
三、活动准备1.PPT课件：鼻子的基本结构、功能及保健方法。
2.擤鼻涕的正确方法视频。
3.鼻子模型。
4.活动记录表。
四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己关于鼻子的认识。
2.展示PPT课件，引导幼儿观察鼻子的基本结构。
（二）基本环节1.讲解鼻子的功能（1）讲解呼吸系统的基本知识，让幼儿了解鼻子的呼吸功能。
（2）讲解鼻子的嗅觉功能，让幼儿了解鼻子是如何辨别气味的。
2.讲解鼻子的保健方法（1）讲解正确的擤鼻涕方法，播放视频教程。
（2）示范正确的擤鼻涕方法，邀请幼儿模仿。
（3）讲解鼻子的清洁方法，让幼儿了解如何正确清洁鼻子。
3.活动互动（1）组织幼儿进行“鼻子猜猜猜”游戏，让幼儿通过嗅觉来猜测各种物品。
（2）进行“保护鼻子”接力赛，培养幼儿团队协作意识。
1.让幼儿谈谈在活动中学到的知识。
2.引导幼儿关注鼻子的保健，提高自我保护意识。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长分享活动内容，共同学习鼻子的保健方法。
2.环境创设：在班级环境中布置“鼻子的秘密”主题墙，让幼儿随时了解鼻子的相关知识。
六、活动反思1.在活动中，幼儿对鼻子的认识有了更深入的了解，掌握了正确的擤鼻涕方法，提高了自我保护意识。
2.通过游戏互动，幼儿积极参与，气氛活跃，达到了预期的活动效果。
附：活动记录表姓名|学号|活动参与情况|活动收获|01|积极参与，互动良好|掌握正确的擤鼻涕方法，了解鼻子的保健知识|02|主动分享，积极参与|了解鼻子的基本结构和功能，提高自我保护意识|03|互动积极，表现勇敢|学会正确的擤鼻涕方法，关注鼻子的保健|||重难点补充：1.活动重点：（1）教师：小朋友们，你们知道我们的鼻子有什么作用吗？幼儿：鼻子可以呼吸，可以闻味道。
《鼻子的秘密》教案
《鼻子的秘密》教案教案：《鼻子的秘密》教材背景：《鼻子的秘密》是一本儿童科普绘本，由塞夫·赛尔著，讲述了关于人类鼻子的奥秘和功能。
本书通过生动有趣的插图和简单易懂的文字，向孩子们介绍了鼻子在嗅觉、呼吸和辨别食物味道等方面的作用和重要性。
本书适合3-6岁的幼儿阅读。
教学目标：1.了解鼻子在人体中的位置和主要功能；2.了解鼻子的嗅觉功能与呼吸功能；3.理解鼻子对辨别食物味道的重要性；4.培养幼儿对自身身体器官的认知和保护意识。
教学准备：1.《鼻子的秘密》绘本；2.平板电脑或投影设备；3.鼻子模型（可选）；4.小板书或幻灯片。
教学步骤：引入：1.教师出示《鼻子的秘密》封面，问：大家知道这是什么书吗？2.引导学生猜测和讨论，教师解答：这是一本关于鼻子的奥秘和功能的科普绘本。
导入：1.教师询问学生：大家知道鼻子在我们身体的哪个部位吗？它有什么作用？2.引导学生根据自己的想法回答，教师鼓励并引导他们思考鼻子的功能。
3.教师出示鼻子的模型或图片，向学生介绍鼻子的形状和位置。
阅读理解：1.教师开始阅读《鼻子的秘密》，并同时展示绘本的插图给学生观看。
2.教师讲解和解读书中的图片和文字，帮助学生理解鼻子的嗅觉功能和呼吸功能。
3.引导学生思考并讨论问题：为什么鼻子可以辨别不同的味道？为什么鼻子可以闻到远处的花香？4.教师给予学生简短的科普知识，解释鼻子内部是如何运作的。
拓展活动：1.教师设置游戏环节，提供不同的气味物品给学生嗅闻，让学生通过闻味道猜测物品是什么。
2.教师组织学生分组互相嗅闻，看谁能猜出最多的物品。
3.教师和学生一起讨论，为什么鼻子对我们来说是如此重要？它在我们日常生活中起到了什么作用？4.学生可以使用小板书或幻灯片，记录和展示他们对鼻子的学习成果。
总结：1.教师引导学生总结鼻子的主要功能，并帮助学生整理和记录在小板书或幻灯片上。
2.学生展示小板书或幻灯片，分享自己对鼻子的认知和学习成果。
3.教师对学生的学习成果给予肯定和鼓励，并提醒学生保护自己的鼻子和身体健康的重要性。
年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》
年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》
一、教学目标
1.了解鼻子是身体的一部分，起到呼吸、嗅觉的作用。
2.能够正确说出鼻子的基本结构。
3.能够正确使用手绢擦鼻子，养成良好的卫生习惯。
二、教学准备
1.课件：包含鼻子的结构图。
2.玩具模型：展示鼻子的三维结构。
3.课堂道具：手绢、鼻子的呼吸示意图。
三、教学内容
1. 什么是鼻子
鼻子是头部的一部分，是人体的重要器官之一。
它通过鼻孔进行呼吸，还有嗅觉的功能。
2. 鼻子的结构
•外部有两个孔叫鼻孔。
•内部有鼻腔，鼻腔里有鼻毛和腺体。
•鼻子的主要功能包括呼吸、嗅觉。
3. 如何保护鼻子
•常常洗鼻孔：用清水洗鼻孔，保持通畅。
•合理饮食：多吃蔬菜水果，增强免疫力。
•锻炼身体：运动可以增强体质、减少疾病。
四、教学活动
1.利用课件和玩具模型展示鼻子的结构，让学生认识各部分。
2.通过问答和互动，巩固学生对鼻子的认识。
3.分发手绢，教会学生正确擦鼻子的方法。
4.请学生做呼吸操，体验呼吸的畅快与重要性。
五、课堂反思
通过本节课的教学，学生对鼻子有了更深入的认识，并学会了正确护理鼻子的方法。
但在课堂互动环节需要更多创意，增加学生的参与度，提高课堂的趣味性。
六、课后作业
整理一个小作文，描述一下自己的鼻子是如何工作的，包括呼吸和嗅觉的作用。
以上就是本节课的内容，希望每位同学都能学以致用，保持良好的鼻子健康习惯。
幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》含反思
幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》含反思《鼻子的秘密》是一堂寓教于乐的中班健康教育课。
通过引导幼儿认识鼻子的功能和保护鼻子的方法，既增加了他们对身体的了解，又培养了他们良好的卫生习惯。
本课包含了多种教学方法，通过互动游戏、观察实验和亲身体验，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的参与度。
以下是对本课的反思和总结。
首先，本课采用了多种教学方法，使得幼儿能够全面了解鼻子的功能和保护鼻子的方法。
在游戏环节中，我设计了一个趣味搜寻游戏。
我在教室的不同角落隐藏了一些带有鼻子形状的小纸片，要求幼儿们以组为单位进行寻找。
通过这个游戏，幼儿不仅能够锻炼动手能力和观察力，还能够体验到鼻子的敏锐和帮助我们嗅到香味的作用。
其次，在观察实验环节中，我制作了一个小实验模型，用于演示鼻子是如何帮助我们嗅到不同气味的。
我将不同的香水滴在棉花球上，然后请幼儿们轮流靠近模型，尝试嗅到不同的香味。
通过这个实验，幼儿们能够亲身感受到鼻子的嗅觉功能，加深了他们对鼻子的认识。
此外，我还设计了一个亲身体验环节。
我请家长帮助准备了一些食物，例如洋葱、柠檬和巧克力。
我让幼儿们闭上眼睛，然后递给他们这些食物，让他们通过嗅觉来猜测是什么食物。
这个活动既让幼儿们通过嗅觉感受食物的味道，又让他们锻炼了辨别不同气味的能力。
最重要的是，他们学会了尊重自己和他人的鼻子，不随意闻陌生的东西或强烈的气味。
通过这堂课，我发现幼儿们对于鼻子的功能和保护方法有了更深入的了解。
课后，我观察到他们变得更加注重鼻子的卫生，主动用纸巾擤鼻涕，并且不再用手触摸鼻子。
这表明他们养成了良好的卫生习惯，为自己的健康保护虽然本课取得了一些成功，但也存在一些可以改进的地方。
首先，我可以增加更多的教学资源，如图片、图表等来帮助幼儿更好地理解鼻子。
其次，我可以引导幼儿们发表更多的观点和想法，从而培养他们的思维和表达能力。
最后，我可以增加一些小组合作的活动，让幼儿们通过讨论和合作来共同完成任务。
总之，幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》通过互动游戏、观察实验和亲身体验的方式，帮助幼儿全面了解鼻子的功能和保护方法。
幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》
幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》一、教学目标1.让幼儿知道鼻子是人体的重要器官之一；2.让幼儿了解鼻子的构造和功能；3.培养幼儿的个人卫生意识；4.让幼儿知道如何保护鼻子；5.提高幼儿的口语表达能力和理解能力。
二、教学过程1. 导入环节（5分钟）首先，教师可以跟孩子们谈一谈鼻子的重要性，引导幼儿发表自己对鼻子的感受。
教师：大家好，今天我们来谈一谈鼻子，你们知道鼻子有什么作用吗？幼儿：（回答）教师：非常好，那么你们有没有注意到自己的鼻子呢？今天我们就来了解一下我们的鼻子，看看鼻子都有哪些神奇的功能。
2. 讲解环节（10分钟）教师可以通过幻灯片、图片等多种形式，让幼儿了解鼻子的构造和功能，并引导幼儿自由表达。
示例对话：教师：你们看，这是一个大鼻子，鼻子长成这个样子是为了什么？幼儿：（回答）教师：对呀，鼻孔的位置靠在脸上的中央，较高的位置，鼻梁呈三角形，支撑着鼻子的形态。
这样的构造可以更好地帮我们呼吸、闻味和辨认不同的味道，真是太神奇了！3. 实践环节（15分钟）教师可以通过小游戏、实物等方式，让幼儿进行操作和实践，让幼儿了解保护鼻子的方法。
示例游戏：教师：现在我们一起做个游戏，有一个球能瞬间消失，谁能抓到它？（将球放在一旁卫生纸堆中）幼儿：（伸手去抓）教师：这次你们没有抓到，不过我们再试一次，但是要先戴上口罩，这样就可以了。
幼儿：（戴上口罩后再抓）教师：太好了，这次你们成功了，戴上口罩可以保护我们不吸到灰尘和细菌，也可以保护我们的鼻子。
4. 总结环节（5分钟）教师可以通过提问、交流等方式，帮助幼儿总结今天学习的知识点。
示例问题：教师：今天我们学习了什么内容啊，都有哪些东西是可以保护我们的鼻子的？幼儿：（回答）5. 实践作业（10分钟）教师可以留下作业，让幼儿们在家和家长一起实践保护鼻子的方法，以巩固学习成果。
示例作业：请在家和爸爸妈妈一起做一个小小的实验：在散步回家的时候，让孩子用鼻子吸一口气，感受一下鼻子对身体的重要性，并通过比较室内和室外的不同，看看应该如何保护鼻子呢？三、教学效果通过本次课程的教学过程，孩子们了解了鼻子的构造和功能，以及保护鼻子的方法，对于个人卫生也有了更深刻的认识。
小班科学《鼻子的秘密》教案
小班科学《鼻子的秘密》教案一、教学内容幼儿园小班科学活动《鼻子的秘密》，通过探究鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的作用，培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容涉及到的章节和详细内容包括：1. 鼻子的结构：介绍鼻子的外形和内部结构，如鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
2. 鼻子的功能：讲解鼻子的呼吸功能、嗅觉功能以及保护功能。
3. 鼻子的卫生：教育幼儿如何保持鼻子的清洁和健康。
二、教学目标1. 让幼儿认识鼻子的结构和功能，提高观察力和想象力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识鼻子的结构和功能。
难点：让幼儿理解鼻子的保护功能和卫生保健知识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、鼻子的模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个有趣的鼻子的动画短片，引导幼儿关注鼻子的外形和功能。
2. 观察与讨论：让幼儿观察鼻子的模型，引导幼儿说出鼻子的结构，如鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
3. 讲解与示范：教师讲解鼻子的功能，如呼吸功能、嗅觉功能和保护功能，并进行示范。
4. 实践操作：让幼儿用彩笔在画纸上画出鼻子的结构，并剪下来，粘贴在另一张画纸上。
5. 小组合作：让幼儿分组，每组合作完成一个鼻子的模型，并展示给大家。
6. 卫生教育：讲解鼻子的卫生保健知识，教育幼儿如何保持鼻子的清洁和健康。
六、板书设计板书内容：鼻子的秘密1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
2. 鼻子的功能：呼吸功能、嗅觉功能、保护功能。
3. 鼻子的卫生：保持鼻子的清洁和健康。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察自己和家人的鼻子，描述鼻子的外形和功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察其他动物的鼻子，了解不同动物鼻子的功能和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析一、教学内容中的鼻子的保护功能1. 过滤空气：鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中的灰尘和细菌，避免它们进入肺部。
小班综合鼻子的秘密教案
小班综合鼻子的秘密教案教案目标1.了解鼻子的结构和功能。
2.能够描述鼻子的功能和作用。
3.能够运用所学知识解决与鼻子相关的问题。
教案内容1. 鼻子的结构•鼻孔：人的鼻子上有两个开口，称为鼻孔。
可以通过鼻孔呼吸空气。
•鼻腔：鼻孔后面是一个空腔，称为鼻腔。
鼻腔中有许多细小的毛细血管和黏膜。
•鼻中隔：鼻腔中有一块软骨和骨头分开了两个鼻腔。
2. 鼻子的功能•嗅觉：鼻子的主要功能是感知气味。
当空气中有气味分子进入鼻腔时，鼻子的嗅觉细胞会感觉到，并将信号发送给大脑，我们就能够闻到气味。
•滤净空气：鼻腔中的毛细血管和黏膜能够过滤空气中的灰尘、细菌等微小颗粒，使空气更加清洁。
•加湿空气：鼻腔中的黏膜能够通过分泌黏液的方式增加空气的湿度，使得我们的呼吸更加舒适。
•保护声带：鼻腔中的声带能够阻挡大量的灰尘和细菌进入呼吸道，起到保护作用。
3. 鼻子的作用•呼吸：鼻子可以通过呼吸帮助我们摄取氧气，并排出二氧化碳。
通过鼻子呼吸可以使空气更好地被加工和利用。
•感知世界：鼻子是我们感知气味的重要器官，能够让我们闻到鲜花的芬芳、香蕉的香味等。
•帮助消化：我们吃进去的食物在口腔中先与鼻子中的气味分子接触，刺激食欲，促进消化。
•运动表现：在某些体育项目中，通过训练鼻腔的呼吸，能够增强体能和耐力，提高运动表现。
4. 活动设计•观察鼻子的结构：让学生们仔细观察自己的鼻子，并描述鼻子的外观特点。
•嗅觉游戏：准备不同的气味物品，让学生们闭上眼睛，通过闻气味猜出物品是什么。
•鼻孔大小的实验：通过塞住一侧鼻孔，只用另一侧鼻孔呼吸，让学生们感受到单侧鼻孔呼吸的不适和难度，引导他们意识到鼻孔的重要性。
•鼻腔的过滤：使用鼻塞进行模拟实验，让学生们理解鼻子过滤空气的重要性。
•看呼吸方式：观察不同的呼吸方式，引导学生们采用正确的鼻腔呼吸方式。
教学评估•学生能够准确描述鼻子的结构和功能。
•学生能够正确列举鼻子的作用并加以说明。
•学生能够在实际生活中运用所学知识解决与鼻子相关的问题。
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优秀的幼儿园教案
健康：鼻子的秘密
健康：鼻子的秘密
执教：王浩
活动目标：
1. 积极参与闻气味的游戏。
2. 知道保护鼻子的方法，不用手抠鼻子。
3. 学习用镜子观察鼻子，了解鼻子的外形。
活动准备：
每组一套不透明的容器，分别装有香味（香水）、臭味（臭豆腐水）和液体的水。
活动过程：
1. 教师和幼儿共同玩游戏“闻到了什么”。
l 教师：你们知道这些瓶子里装的是什么吗？请你们闻一闻，猜一猜。
l 教师：我们的鼻子还可以闻到什么气味呢？（引发幼儿回忆生活经验。
）
l 教师：我们的鼻子真有用，可以闻到香味，可以闻出臭味，还可以闻出各种不同的气味。
2. 教师和幼儿共同观察鼻子的外形。
l 教师：看看我们的鼻子长在什么地方？是什么样子的？
l 教师和幼儿用镜子观察鼻子。
l 教师：鼻子有鼻梁、鼻尖、鼻孔，鼻孔里可能有鼻涕。
l 教师：你们的鼻子是不是一样的？什么地方不一样？
3. 教师和幼儿共同讨论保护鼻子的方法。
l 在容器边，教师请幼儿紧闭嘴巴并捏住鼻子片刻。
l 教师：你们能闻到什么气味吗？你们有什么感觉？
l 教师：鼻子用来呼吸的，不呼吸的人会很难受，也不能存活。
l 教师：那你们应该怎么保护鼻子呢？
l 教师小结：不用手抠鼻子，轻轻擤鼻涕，平时注意不用手碰撞鼻子，让鼻子成为我们的朋友。
教学反思：
我在开始部分采用了魔术的手段，让幼儿开始就进入了奇幻的境界，在通过镜子自己观察，幼儿掌握了鼻子的组成，在后面的体现鼻子用途时，我让幼儿亲自体验，幼儿兴趣很浓。
最后在保护鼻子的环节，我运用了故事，孩子在安静中，明白了，鼻子的用途。
文库文档值得信赖。