普法宣传教育有关资料
六五普法宣传资料
六五普法宣传资料篇一：六五普法宣传资料“六五”普法宣传资料1.目前我国实施了几个五年普法规划？答：我国从1986以来，已完成了五个五年普法规划。
各地各部门紧紧围绕党和国家工作大局，深入开展全民法制宣传教育，广泛开展法律进机关、法律进乡村、法律进社区、法律进学校、法律进企业、法律进单位活动，扎实推进依法治理和创建活动，广大干部群众的法律意识明显增强，全社会法治化管理水平逐步提高，为实施依法治国基本方略、推进经济平稳较快发展、维护社会和谐稳定发挥了重要作用。
2.什么是“六五”普法？答：“六五”普法是20xx—20xx年第六个五年法制宣传教育的简称，是指从“一五”普法开始到现在正经历第六个五年的普法教育。
3.“六五”普法的规划从何时开始到何时结束？答：“六五”普法的规划从20xx年开始实施，20xx年组织考核验收。
共分三个阶段：20xx年上半年，宣传发动阶段。
20xx年下半年至20xx年，组织实施阶段。
20xx年，检查验收阶段。
4.“六五”普法总体目标是什么？答：通过深入扎实的法制宣传教育，深入宣传宪法，广泛传播法律知识，提高全民法律意识和法律素质，促进全社会自觉学法守法用法氛围的形成。
通过深入扎实的法治实践活动，强化社会主义法治理念，促进社会主义法治文化建设，进一步提高依法管理、依法履行职责、依法服务社会的水平，推进法治广安建设。
5.“六五”普法的工作原则是什么？答：坚持以人为本，服务群众；坚持求实创新，与时俱进；坚持分类指导，讲求实效；坚持普治并举，同步推进；坚持谁执法谁普法，全民参与。
6.“六五”普法的主要任务是什么？答：突出学习宣传宪法和中国特色社会主义法律体系；深入开展社会主义法治理念教育；深入学习宣传促进经济发展和保障、改善民生的法律法规；深入学习宣传社会管理的法律法规；深入学习宣传反腐倡廉法律法规；大力推进社会主义法治文化建设；深化“法治广安”建设，推进依法治市。
7.“六五”普法对象包括哪些？答：全市有接受教育能力的公民，都是法制宣传教育的对象。
“六五”普法法制教育宣传材料
“六五〞普法法制教育宣传材料1、“六五〞普法期间，我县法制宣传教育有哪些主要任务？1、答：〔1〕突出学习宣传宪法。
〔2〕深刻学习宣传中国特色社会主义法律体系和国家根本法律。
〔3〕深刻开展社会主义法治理念教育。
〔4〕深刻学习宣传促进经济转型升级和做强大通开展战略的法律法规。
〔5〕深刻学习宣传保证和改善民生的法律法规。
〔6〕深刻学习宣传社会治理的法律法规。
〔7〕加强反腐倡廉法制宣传教育。
〔8〕继续深化“法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位、进ZJ活动园地〞主题活动。
〔9〕积极推动社会主义法治文化建设。
〔10〕坚持普法与法治实践相结合，深刻推动依法治理。
不断提高政府依法决策、依法行政的能力和水平，提高政府公信力。
2、“六五〞普法期间如何深化依法治理和法治实践活动？2、答：深刻推动依法治理和法治创立活动，是全面落实依法治国根本方略的具体实践和有效途径。
“六五〞普法期间，要积极开展多层次多领域的依法治理工作，不断探究、创新和丰富依法治理实践形式。
要继续深刻推动法治城市、法治县创立活动，总结推广经验，建立健全制度，不断提高创立水平。
要开展依法行政示范单位创立活动，推动部门行业结合自身特点开展依法治理，认真贯彻《全面推动依法行政实施纲要》和《X关于加强法治政府建设的意见》，健全行政执法程序，标准行政执法行为，加强行政监督和问责，完善执法责任制、执法公示制和执法过错责任追究制，积极推动法律的有效实施，不断提高政府公信力和执行力。
要积极开展基层法治创立活动，推动基层依法治理，促进基层民主法治建设。
围绕社会热点难点问题和社会治理薄弱环节，开展法制宣传教育和专项治理活动，提高社会治理法治化水平。
3、详述我国公民的根本权利有哪些？3、答：我国宪法明确规定，我国公民的根本权利可以分为以下几个方面：〔一〕政治权利和自由。
其中主要包含：〔1〕公平权。
〔2〕选举权和被选举权。
〔3〕言论自由。
〔4〕出版自由。
〔5〕集会、游行、示威自由。
全国法制宣传教育参考材料
全国法制宣传教育参考材料全国法制宣传教育参考材料是一个非常重要的法律文献，它作为全国各省市区法律的参考依据，对于加强全民法制宣传教育、增强社会公众法律意识有着非常重要的作用。
下面我们就来分步阐述一下全国法制宣传教育参考材料的相关知识。
第一步：全国法制宣传教育参考材料的意义全国法制宣传教育参考材料是由中央政法委员会、全国人民代表大会法律委员会、中央宣传部、全国普法办公室等16个部门或单位联合制定出版的。
全国法制宣传教育参考材料的主要任务是发挥宣传法律、启蒙法律的作用，促进中华法律文化和全民法律素质的提高，并且作为政府部门开展法制宣传、行政执法等活动的必备资料。
第二步：全国法制宣传教育参考材料的编写内容全国法制宣传教育参考材料包括法律法规、司法解释、指导意见、典型案例、法治文化、普法教育等六个部分。
其中法律法规包括《中华人民共和国民法典》、《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚法》等各类法律法规；司法解释包括最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定等各类司法解释；指导意见包括全国公安机关加强网络安全和打击网络犯罪的指导意见等各类指导意见。
第三步：全国法制宣传教育参考材料的使用方法全国法制宣传教育参考材料可以作为各类法律咨询、司法调解、行政执法、普法教育的参考资料。
在司法实践中，法院可以引用其中的典型案例、司法解释等参考资料作为案件审理的参考依据，在行政执法中，行政机关可以引用其中的法律法规、指导意见等参考资料作为执法的依据，并且该材料还可以为广大群众提供加强法制宣传教育的学习资料。
第四步：全国法制宣传教育参考材料的更新由于我们国家的法律法规和司法解释等法律内容的不断更新和完善，全国法制宣传教育参考材料也需要进行相应的更新和修改，以确保其具有应有的实用性和可参考性。
因此在实际使用全国法制宣传教育参考材料时，我们需要及时更新我们的阅读材料，以避免因为资料已经过时而导致工作出现偏差。
总之，全国法制宣传教育参考材料是实现全民法律素质提高的重要手段，在我们学习和工作中非常有用。
普法学习内容
周三晚普法活动学习内容一、普法常识1、什么是“12.4”法制宣传日？答：中共中央、国务院于2001年4月26日转发的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》确定：“将我国现行宪法实施日即12月4日，作为每年一次的全国法制宣传日”。
宪法是国家的根本大法，它规定了国家的根本制度和根本任务，是国家统一、民族团结、社会稳定的基础，是公民权利的根本法律保障，是实现我国社会主义法制统一的基础，是依法治国的基本依据，是治国安邦的总章程。
在全体公民中开展法制宣传教育，首要的任务，就是要进行宪法知识的宣传教育，使广大公民了解宪法、掌握宪法，增强宪法观念，树立宪法权威。
因此，将现行宪法的实施日作为全国法制宣传日，充分体现了宪法在我国政治、经济、社会生活中的重要地位，体现了法制宣传教育工作的基本任务。
2、今年“12.4”法制宣传日宣传活动的主题是什么？答：今年“12.4”法制宣传日宣传活动的主题为：“弘扬宪法精神，服务科学发展”。
3、什么是“法律八进”？答：法律进机关、法律进单位、法律进企业、法律进学校、法律进乡村、法律进社区、法律进家庭、法律进宗教场所，统称为“法律八进。
”4、法制宣传教育的对象是哪些人？答：法制宣传教育的对象是一切有接受教育能力的公民。
5、什么是“六五”普法？答：“六五”普法，是2011—2015年第六个五年法制宣传教育的简称，是指从“一五”普法开始到现在正经历第六个五年的普法教育。
6、“六五”普法的主要目标是什么？答：主要目标是：通过深入扎实的法制宣传教育和法治实践，深入宣传宪法，广泛传播法律知识，进一步坚定法治建设的中国特色社会主义方向，提高全民法律意识和法律素质，提高全社会法治化管理水平，促进社会主义法治文化建设，推动形成自觉学法守法用法的社会环境。
7、“12、4”全国法制宣传日的由来是什么？答：12月4日，是现行宪法实施日，为纪念这一特殊的日子，2001年，经党中央、国务院批转的“四五”普法规划明确规定，“将我国现行宪法实施日即12月4日，作为每年一次的全国法制宣传日”。
六五普法学习资料
六五普法学习资料一、背景介绍六五普法是指中华人民共和国于1965年开始实施的全民普法教育运动。
普法教育是指通过普及法律知识、提高公民法律意识、增强法治观念，促进社会公平正义，维护社会稳定和法制建设的一项重要工作。
六五普法学习资料是为了帮助广大公民更好地了解法律知识，提高法律素养而准备的学习材料。
二、学习资料内容1. 法律基础知识：介绍宪法、法律法规的基本概念、法律的层级关系等内容，帮助公民了解法律的基本框架和原则。
2. 公民权利和义务：介绍公民的权利和义务，包括人身权利、财产权利、言论自由等，帮助公民了解自己的权益和责任。
3. 法律实施机构和程序：介绍法律实施的机构和程序，包括法院、检察院、公安机关等，帮助公民了解法律的执行过程和相关机构的职责。
4. 婚姻家庭法律知识：介绍婚姻家庭法律知识，包括婚姻登记、离婚、财产分割等内容，帮助公民了解婚姻家庭关系中的法律规定和保护。
5. 劳动法律知识：介绍劳动法律知识，包括劳动合同、工资福利、劳动保护等内容，帮助公民了解劳动关系中的法律规定和保护。
6. 消费者权益保护法律知识：介绍消费者权益保护法律知识，包括产品质量保护、虚假广告、维修维护等内容，帮助公民了解自己的消费者权益和维权途径。
7. 社会治安和刑法知识：介绍社会治安和刑法知识，包括违法犯罪行为、刑法责任等内容，帮助公民了解社会治安和刑法的基本原则和规定。
8. 法律案例分析：提供一些实际案例，帮助公民运用法律知识解决实际问题，加深对法律的理解和应用能力。
三、学习资料形式1. 书籍和教材：提供一些普法教材和参考书籍，供公民自主学习。
2. 网络资源：提供一些普法学习网站和在线课程，公民可以通过网络进行学习。
3. 宣传资料：提供一些宣传册、海报等资料，用于宣传普法教育活动和法律知识。
4. 普法活动：组织一些普法宣讲、普法培训等活动，让公民参与其中，提高法律意识。
四、学习资料的使用方法1. 自主学习：公民可以根据自己的时间和需求，选择合适的学习资料进行自主学习。
小学普法宣传资料
中国普法小知识
，必须是对正在进行的不法侵害行为实施的防卫。
（4）、正当防卫不能明显超过必要的限度。
对于明显超过必要限度造成重大损害的，是防卫过当，应当负刑事责任。
2.小学生法律小常识大全小学生法律常识：1、法律面前人人平等，不论什么人都要遵守法律，无论什么人犯法都要受到法律追究，不因身份、地位、民族、性别、贫富、职业等而有所区别。
2、宪法为我们国家的根本大法，一切法律都不能同宪法的规定相抵触，任何人要服从宪法权威。
3、《未成年人保护法》第3条规定：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
4、未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。
未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。
5、恐吓取财罪。
就是用不当的手法，包括：恐吓、威胁、暴力等，向别的同学借钱不还或强索金钱。
扩展资料：1、小学生要尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
2、小学生要尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
3、小学生要诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
虚心学习别人长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
参考资料来源：百度百科-法律。
3.小学生法律小常识小学生安全自护小常识一、马路上应注意的交通安全1、在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被撞的危险。
普法学习内容
周三晚普法活动学习内容一、普法常识1、什么是“12.4”法制宣传日？答：中共中央、国务院于2001年4月26日转发的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》确定：“将我国现行宪法实施日即12月4日，作为每年一次的全国法制宣传日”。
宪法是国家的根本大法，它规定了国家的根本制度和根本任务，是国家统一、民族团结、社会稳定的基础，是公民权利的根本法律保障，是实现我国社会主义法制统一的基础，是依法治国的基本依据，是治国安邦的总章程。
在全体公民中开展法制宣传教育，首要的任务，就是要进行宪法知识的宣传教育，使广大公民了解宪法、掌握宪法，增强宪法观念，树立宪法权威。
因此，将现行宪法的实施日作为全国法制宣传日，充分体现了宪法在我国政治、经济、社会生活中的重要地位，体现了法制宣传教育工作的基本任务。
2、今年“12.4”法制宣传日宣传活动的主题是什么？答：今年“12.4”法制宣传日宣传活动的主题为：“弘扬宪法精神，服务科学发展”。
3、什么是“法律八进”？答：法律进机关、法律进单位、法律进企业、法律进学校、法律进乡村、法律进社区、法律进家庭、法律进宗教场所，统称为“法律八进。
”4、法制宣传教育的对象是哪些人？答：法制宣传教育的对象是一切有接受教育能力的公民。
5、什么是“六五”普法？答：“六五”普法，是2011—2015年第六个五年法制宣传教育的简称，是指从“一五”普法开始到现在正经历第六个五年的普法教育。
6、“六五”普法的主要目标是什么？答：主要目标是：通过深入扎实的法制宣传教育和法治实践，深入宣传宪法，广泛传播法律知识，进一步坚定法治建设的中国特色社会主义方向，提高全民法律意识和法律素质，提高全社会法治化管理水平，促进社会主义法治文化建设，推动形成自觉学法守法用法的社会环境。
7、“12、4”全国法制宣传日的由来是什么？答：12月4日，是现行宪法实施日，为纪念这一特殊的日子，2001年，经党中央、国务院批转的“四五”普法规划明确规定，“将我国现行宪法实施日即12月4日，作为每年一次的全国法制宣传日”。
普法黑板报内容资料
普法黑板报内容资料普法黑板报图片1普法黑板报图片2普法黑板报图片33)开创“六五”普法新局面，建设法治幸福新扬州。
5)立身明法，办事依法，维权用法，诚信守法，和谐有法。
6)莫道行路难，守法路自宽。
7)您不依法，法不依您。
8)凝心聚力，创新发展，争创全国“六五”普法先进地区。
10)普法促文明，守法构和谐。
法官的本职是审理案件，同时结合案件审理来普法，这是法官的社会责任所在，二者相得益彰。
法官普法需要融入整个诉讼过程中，融入百姓的生活中。
法官结合案件具体情况耐心普及相关法律知识，减少当事人之间的抵触情绪，自觉服从司法裁决的结果，这叫以案释法;利用节假日走上街头、走进群众家中，发放法律资料、解答群众咨询，这叫送法上门。
诸如此类，形式不一，但效果相同。
河南省委书记卢展工日前在河南高院调研时颇有感触地谈到普法工作，他说：“继承和发扬马锡五审判方式，深入群众，巡回办案，让人耳目一新，也能让群众充分了解与自己切身利益密切相关的法律法规，学会用法律武器来保护自己、参与社会管理，这是一项了不起的工程。
”然而，我们必须认识到，普法宣传不仅仅是那种说教式的、填鸭式的、条文式的普法。
因为法是“善良和公正的艺术”(西方法谚)。
我们不仅要告诉百姓杀人要偿命、欠债要还钱，而且应该让其树立独立的法律意识，在法律中体现优良的传统美德，在道德中升华正义的法律。
正如美国芝加哥大学爱波斯坦教授所说的那样：光有法治对于一个理想的文明社会是不够的，还应该注重德行的建设。
孔子有言“己所不欲，勿施于人”。
卖馒头的不吃自己家做的馒头，养猪的从来不吃猪肉……如果这些无良的商家稍有一点道德良知的话，就不至于冲破维护社会秩序的最后一道防线，走上违法犯罪道路。
亚伯拉罕·林肯说，法律是显性的道德、道德是隐形的法律。
其实，法律内在的价值内涵了道德的终极追求。
普法如同修德，任重而道远。
领导干部普法修德守纪心得我区的普法教育通过多年的努力，基本形成了“党委领导、政府实施、人大监督、全社会共同参与”的格局，普法教育渗透到社会的各个领域。
《宪法》普法宣传资料
《宪法》普法宣传资料-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1《中华人民共和国宪法》基础知识宣传宪法是国家的根本大法。
在我国，它以法律的形式的形式确认了各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度的根本任务，具有最高的法律效力。
全国各族人民，一些国家机关和武装力量，各政党和各社会团体，各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。
1、宪法规定公民的基本权利和义务有何特点？（1）权利与义务的平等性；（2）权利和自由的广泛性；（3）权利和自由的真实性；（4）权利和义务的一致性。
2、宪法规定我国公民的基本权利有哪些？我国公民的基本权利，归纳起来有四个方面：（1）政治权利和自由。
包括选举权和被选举权，监督权，议论、出版、集会、结社、游行、示威的自由等。
（2）人身自由和宗教信仰自由。
（3）社会经济权利和文化教育权利。
（4）保障妇女的权利，保护婚姻、家庭、母亲、儿童和老人，保护华侨、归侨、侨眷的合法正当权利等。
3、宪法规定我国公民的基本义务有哪些？（1）维护国家的统一和各民族团结。
（2）遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
（3）维护祖国的安全、荣誉和利益。
（4）保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织。
（5）依法纳税。
（6）实行计划生育。
4、公民的人身自由权包括哪些？公民的人身自由包括人身自由不受侵犯；人格尊严、住宅、通信自由和秘密不受侵犯，任何公民非经人民检察院批准或人民法院决定，不受逮捕；禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由；禁止非法搜查公民的身体。
5、公民的人身自由是什么？公民的人身自由权是公民人身权的组成部分，公民的人身和行动受自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕，拘禁，搜查和侵害。
逮捕是对公民人身自由予以羁押的强制措施。
它必须经人民检察院批准或者决定，或人民法院决定，由公安机关执行。
普法教育宣传报手绘写的内容
普法教育宣传报手绘写的内容法制教育手抄报内容资料【一】法制口号1、学法护法者智，违法乱法者愚2、手拉手践行法治，心连心共建和谐3、为人守法，为事依法，为公护法，为国弘法。
4、学法懂法，心明眼亮；不学不懂，迷失方向。
5、学法懂法源自一点一滴，守法用法始于一言一行。
6、学法辨是非，知法明荣辱，用法处纷争。
7、学法以正，普法以诚，明法以精，尚法以恒。
8、依法治校，法育未来！9、净化青少年成长环境，保护青少年健康成长！10、学法以明道，用法以立身。
法制教育手抄报内容资料【二】法律时时刻刻伴随在我们的身边，法律保护着我们，同时我们也被法律约束着。
在此，问一句什么是法，法的作用又是什么，怎样才能做到成为一个遵纪守法的人！法律不单单只是人人都要墨守陈规的一个个规矩，更不是一条条限制人身自由的条例，它的存在同样是为了让我们提高自身的道德品质和行为思想或是列举出处事中我们不应有的错误应对方法。
林肯就这样说过“法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。
”不要因为一件违背自己道德的事在法网包围之外就肆意为之；不要因为一件违背自己道德的事被见者视而不见就认为此事被所有人的道德所接纳。
法，是所有良好道德与行为的囊括，是帮世人解决矛盾的桥梁，而不是能被人轻易跨过它的界限的装饰品或是“打扰”到我们正常生活的干扰者。
这是一名守法者应有的觉悟。
俗话说：国有国法，家有家规。
在校中我们何尝没有校规、班规！而在这些条例中，我想大家应有的反应应当是觉得没有一件是会让人觉得做起来很困难的，因为这其中的规则都是我们作为一名中学生应该做到的或所能养成的习惯，或是说是应有的品德、行为而已。
然而有意违法、违规者，在我的眼中，就是已经抛自身于不顾，放弃一个做人该有的道德理念。
法律，它是一个我们行为的标准，就像是一个生活之中的楷模，尽管或许我们不能做到尽善尽美，但我们始终都要学习这位“楷模”所带给我们的道德修养。
因为“法者，乃天下之程式也。
万事之仪表也”执法无论是宽还是严，最重要的是要自身的清正严明。
六五普法宣传资料3篇
六五普法宣传资料3篇知法守法用法，和平和美和谐之六五普法宣传我国为了提高公民的法律意识，从1986年开始对全民进行普及法律知识的活动。
到现在已经是26年了，公民法律意识的增强是有目共睹的事实。
这为我们依法治国方略打下了良好的群众基础。
下面为大家带来六五普法宣传资料，快来看看吧。
以下是人见人爱的小编分享的六五普法宣传资料3篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
普法宣传标语篇一1、学法懂法，心明眼亮；不学不懂，迷失方向。
2、传播法治理念，弘扬法治精神，建设法治文化。
3、赚金山，赚银山，法律法规是靠山；你有理，他有理，学法守法是真理。
4、日忙夜忙，学法不忘。
5、正确行使宪法权利依法履行公民义务。
6、人人守法，法守人人。
7、健康发展，依法经营，与时俱进，步步为赢。
8、弘扬宪法精神构建和谐社会。
普法宣传简介篇二1986年开始，党中央宣布全国普法开始，每五年为一个制定周期。
2011年，是实施“十二五”规划的开局之年，也是实施“六五”普法规划的启动年。
国家发展改革委在北京召开全国发展改革系统“五五”普法总结表彰暨“六五”普法动员电视电话会议，正式启动“六五”普法工作，要求各级发展改革和物价部门要普治并举，加快推进依法行政。
"六五”普法规划确定了法制宣传教育的十项主要任务。
这十项任务的完成对我国社会主义民主法制建设有着重大意义。
“六五”普法规划中加强社会主义法治理念教育，继续开展法治城市（区、县）创建，做好法律六进活动，提升法治文化的作用，开展与民生、维护社会稳定相关的法律法规的宣传，创新宣传的形式和载体，建立配套考核验收机制，落实督察责任制，深入全民开展形式多样的法制宣传教育活动。
通俗的说，就是给公民普及一些法律知识。
普法作文篇三10月18日星期六，河南商丘“4.5普法”文工团到我校来做法律宣传，给我们表演了精彩的节目。
同学们都全神贯注地看，用心地倾听。
其中有一个节目，使我深受感动。
普法宣传队为了让我们更好地懂法，特意带来一个罪犯，名叫“张东方”。
法制宣传教育(关于普法教育宣传资料)
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！法制宣传教育知法明礼用法维善护法除恶守法心安"法律是治国安邦的武器."建设中国特色社会主义新国家，作为祖国的花朵，必须知法懂法，学会用法护善、护法除恶。
青少年的健康成长离不开法律，法律是一定物质生活条件决定的统治阶级意志的体现。
这是一个由国家强制力保障的规范体系。
它通过规定人民的权利和义务，确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序。
简单来说，它被定义为社会生活中受政府控制的人与人之间关系的游戏规则。
宪法的基本常识未成年人的主要法律权利：1.生命权和健康权。
未成年人享有生命权和健康权。
2.人身自由权。
未成年人的人身自由不受侵犯。
禁止非法拘禁、剥夺或者限制未成年人人身自由和非法搜身。
3.说出正确的名字。
未成年人有姓名权，有权按照规定决定、使用和变更姓名，禁止他人干涉、辱骂和假冒。
4.肖像权。
未成年人有肖像权，未经本人同意，不得利用其肖像牟利。
5.名誉权。
未成年人享有名誉权，人格尊严受法律保护。
禁止以侮辱、诽谤等方式损害未成年人的名誉。
6.荣誉权。
未成年人享有荣誉权，禁止非法剥夺荣誉称号。
7.财产所有权。
国家保护未成年人的合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。
禁止任何组织和个人侵占、哄抢、破坏或者非法验卦、扣押、冻结、没收。
8.财产继承权。
未成年人享有合法财产继承权，受法律保护。
9.版权所有。
未成年人享有著作权(著作权)，依法享有署名、发表、出版和获得报酬的权利。
10.受教育权。
未成年人有权接受教育。
成年人的主要合法权利1、权利平等，公民平等享有权利，没有任何差别待遇要求国家保护同样的原则和权利。
2.政治的合适公民根据宪法和法律参与政治生活的可能性。
3.宗教信仰自由公民根据自己内心的信仰自愿信仰宗教4.生活自由权是一个基础，公民的人身自由不受非法侵犯，他们公开参与政治生活和社会生活。
5.文化的受教育权是一项全面的权利体系，在基本权利体系中处于基础的地位。
宪法普法宣传资料
宪法普法宣传资料 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT《中华人民共和国宪法》基础知识宣传宪法是国家的根本大法。
在我国，它以法律的形式的形式确认了各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度的根本任务，具有最高的法律效力。
全国各族人民，一些国家机关和武装力量，各政党和各社会团体，各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。
1、宪法规定公民的基本权利和义务有何特点（1）权利与义务的平等性；（2）权利和自由的广泛性；（3）权利和自由的真实性；（4）权利和义务的一致性。
2、宪法规定我国公民的基本权利有哪些我国公民的基本权利，归纳起来有四个方面：（1）政治权利和自由。
包括选举权和被选举权，监督权，议论、出版、集会、结社、游行、示威的自由等。
（2）人身自由和宗教信仰自由。
（3）社会经济权利和文化教育权利。
（4）保障妇女的权利，保护婚姻、家庭、母亲、儿童和老人，保护华侨、归侨、侨眷的合法正当权利等。
3、宪法规定我国公民的基本义务有哪些（1）维护国家的统一和各民族团结。
（2）遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
（3）维护祖国的安全、荣誉和利益。
（4）保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织。
（5）依法纳税。
（6）实行计划生育。
4、公民的人身自由权包括哪些公民的人身自由包括人身自由不受侵犯；人格尊严、住宅、通信自由和秘密不受侵犯，任何公民非经人民检察院批准或人民法院决定，不受逮捕；禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由；禁止非法搜查公民的身体。
5、公民的人身自由是什么公民的人身自由权是公民人身权的组成部分，公民的人身和行动受自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕，拘禁，搜查和侵害。
逮捕是对公民人身自由予以羁押的强制措施。
它必须经人民检察院批准或者决定，或人民法院决定，由公安机关执行。
普法教育宣传资料
普法教育宣传资料法律是社会秩序的基石，是保障公民权利的重要武器。
然而，对于许多人来说，法律知识可能显得晦涩难懂，遥不可及。
因此，普及法律教育，让法律走进千家万户，成为了我们建设法治社会的重要任务。
一、什么是普法教育普法教育，简单来说，就是普及法律知识的教育活动。
它旨在提高全民的法律意识和法律素养，使人们了解自己的权利和义务，懂得如何依法维护自己的合法权益，同时也明白必须遵守法律，不违法犯罪。
二、普法教育的重要性1、保障公民权利法律赋予了公民众多权利，如人身权、财产权、选举权等。
只有通过普法教育，让公民了解这些权利，他们才能在权利受到侵害时，勇敢地拿起法律武器来保护自己。
2、维护社会秩序一个社会的稳定和有序运行离不开法律的规范。
当每个人都知晓法律、遵守法律时，社会的矛盾和纠纷能够得到依法解决，违法犯罪行为能够得到有效遏制，从而营造出一个和谐、安全的社会环境。
3、促进经济发展在市场经济中，法律是规范经济活动的重要准则。
企业和个人只有依法经营、依法交易，才能保障市场的公平竞争，促进经济的健康发展。
4、推进法治建设普法教育是建设法治国家的基础性工作。
只有全民的法律意识提高了，法治观念深入人心，才能真正实现依法治国，建立起一个公正、高效、权威的法治社会。
三、常见的法律领域1、民法民法调整平等主体之间的人身关系和财产关系，包括婚姻家庭、合同、侵权等方面。
例如，我们在签订合同、购买商品、处理邻里纠纷时，都需要依据民法的相关规定。
2、刑法刑法是规定犯罪和刑罚的法律。
它的目的是打击犯罪，保护社会公共安全和公民的人身财产安全。
常见的犯罪类型如盗窃、抢劫、故意伤害等，都有明确的刑法规定。
3、行政法行政法规范行政机关的行政行为，保障公民的合法权益不受行政权力的侵害。
比如，在申请行政许可、对行政处罚不服时，我们可以依据行政法来维护自己的权益。
4、劳动法劳动法保护劳动者的合法权益，涉及劳动合同、工资福利、劳动安全等方面。
对于广大劳动者来说，了解劳动法可以保障自己在工作中的合法权益。
八五普法系列宣传材料
八五普法系列宣传材料
1. 法律知识普及：介绍基本法律概念、法律体系、法律程序等，帮助人们了解法律的基本原理和运作方式。
2. 法律案例分析：通过具体的案例分析，解释法律如何应用于实际生活中的各种情况，帮助人们更好地理解法律的实际作用。
3. 法律热点解读：针对当前社会上的法律热点问题进行解读，如消费者权益保护、知识产权保护、劳动法律等，提高人们对相关法律问题的关注和认识。
4. 法律意识培养：强调法律意识的重要性，鼓励人们自觉遵守法律，尊重法律权威，倡导法治精神。
5. 法律服务指南：提供法律咨询渠道、法律援助机构信息等，指导人们如何寻求法律帮助和维护自己的合法权益。
6. 法治文化建设：宣传法治文化的理念和价值观，推动全社会形成崇尚法治、尊重法律的良好氛围。
7. 青少年法治教育：针对青少年群体开展专门的法治教育活动，培养青少年的法律意识和法治观念。
8. 法律宣传活动：组织法律知识竞赛、法律讲座、法治文艺演出等活动，提高公众对法律的兴趣和参与度。
以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和扩展。
如果你还有其他需求，请随时告诉我。
中国法制宣传日手抄报资料
中国法制宣传日手抄报资料
1、危害国家安全罪
2、危害公共安全罪如：爆炸、放火、投毒、私藏枪支罪
3、破坏社会主义市场经济
秩序罪
4、侵害公民人身权利罚如：杀人、故意伤害、强奸、非法拘禁、非法入侵他人住宅、绑架、拐卖妇女、儿童等等。
5、侵犯财产罪：抢劫、抢夺、盗窃、诈骗、敲诈勒索、故意毁坏公私财物
6、妨害社会秩序罪如：聚众斗殴、赌博六合彩、伪造证件、印章、侮辱国旗、国徽、作伪证、制作、贩卖淫秽物品。
7、危害国防利益罪如：破坏军事设施，如军事电缆、移动军事标志。
8、贪污贿赂
罪 9、渎职罪
10、军人违反职责罪
1、加强基层民主，实行村民自治
2、普及法律知识，构建和谐社会
3、弘扬法治精神，推进依法治国
4、依法行使民主权利，依法履行法定义务
5、退一步海阔天空，让三分心平气和
6、遵纪守法，利人利己
7、与法同法，社会和谐
8、学法人人受益，守法处处和谐
9、加强农村普法教育，推进农村法制建设
10、让法律与我们相伴，让文明与我们相依
11、深入开展普法教育，不断提高法律素质
12、弘扬法治精神，构建和谐社会
13、同筑法制长城，共享法治阳光
14、法律援助在您身边，公平正义与您牵手
15、学法用法守法提高全民法律素质
16、坚持学法用法，提高法律素质
17、自觉履行公民义务，依法维护合法权益
18、开展普法教育，增强法制观念
19、学法律，讲权利讲义务，讲责任
20、法律素质高一分，全村形象高十分
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
普法宣传资料
目录：1.网络游戏危害大2.未成年人保护法3.预防未成年人犯罪4.远离毒品珍爱生命5.交通安全记心间6.预防校园暴力7.小偷小摸危害大8.敲诈勒索要不得时间： 10月13日地点：教室人物：盖莹艳宣传内容：交通安全记心间普法宣传案例一一、交通安全顺口溜1、交通安全很重要，交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。
2、行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路要不得。
3、一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。
骑车更要守规则，不能心急闯红灯4、乘车安全要注意，遵守秩序要排队；手头不能伸窗外，扶紧把手莫忘记。
二、儿童安全的乘车方法1、乘车旅行最安全的方法就是身体向后，这可能是对我们每个人而言比较好的乘车方式，但是年幼儿童可以并应该尽可能地面向后而乘坐。
2、在车前端碰撞过程中，面向前而坐的乘客会因为巨大的惯性力量而向前倾，它的动力驱使身体给胸骨一个向下的力量，然后又回弹。
成年人可以承受这种阻力，但小孩的颈部不能承受。
3、新生儿的颈椎骨是由软骨将单一的骨头连接而成，换句话说，婴儿的骨骼仍然是软的。
在婴儿3岁之后软骨才变成骨骼，骨化过程会持续到青春期，肌肉与颈部韧带也逐步形成。
4、人类的颈椎骨在人类成长过程中也日益改变其形状，由小孩的扁平椎骨变成成年人的鞍状椎骨。
变成鞍状椎骨同时意味着椎骨将连接在一起，在头部前倾时相互支持，年幼儿童缺乏这种特别的保护。
交通安全记心间学习心得盖莹艳汽车的出现，不但方便了人们出行、运输，还成为社会结构中身份认同的一个不可或缺的元素。
时至今日，不可否认汽车推动了人类文明的发展。
随着汽车逐渐普及之后，汽车和我们的生活中越来越密不可分。
一直以来，我都觉得自己不会那么倒霉，交通安全事故不会找上我，我稍微注意一点就行了。
学习过程中繁文缛节般的道路交通安全法律法规不免让人心生倦意，但是学习了交通安全事故案例之后，一幕幕触目惊心的事件和惨不忍睹的苦果徘徊在我的脑海久久挥之不去。
这些事故无一例外都是因为忽视思想作风建设、忽略道路交通安全而引发的，事故的后果给国家和人民的生命财产造成无法弥补的重大损失。
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平安校园台账目录10普法宣传教育有关资料题目：学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》重点：对未成年人不良行为的预防目的：1、使广大学生了解本法内容。
2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。
同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。
国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。
这是社会主义现代化建设的需要。
是保护青少年成长的需要。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。
今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。
一、未成年人违法犯罪的前兆俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。
未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。
此间必然会出现诸多前兆与信号。
小错不断，大错必犯说的就是这个道理。
一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。
根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。
2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。
3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。
4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。
5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。
6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。
7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。
8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。
在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：（1）旷课、也不归宿；（2）带管制道具；（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；（5）偷窃、故意毁坏财物；（6）参与赌博或变相赌博；（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（8）入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（9）它严重违背社会公德的不良行为。
对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。
例一：湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。
经侦破，着伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。
这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。
例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。
这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。
这样的例子举不胜举。
二、防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。
良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。
预防不良行为必须从小抓起；2、预防不良行为要从具体的小事抓起。
小事不小。
小时不抓，就演变成大错。
教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。
三、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。
《中学生日常行为规范》是中学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。
以高尚道德。
祝每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。
增强自我保护能力——面对校园暴力“好好学习，天天向上”正成为校园文化的主流，但同时也存在着个别与这一主流相悖的暗流，校园暴力就是其中之一。
这里所说的校园暴力，特指发生在学校及其周边地区，由同学或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。
案例:班里的一位男生张某丢了一笔钱，便怀疑是隔壁班的李某学生偷的。
于是，张某把李某叫到自己的宿舍，让他交出偷走的钱。
李某不承认自己偷了钱。
结果，张某就和同宿舍的其他6位学生先是对他进行辱骂，然后就打他的耳光、踢他的身体、撞他的头，接着又逼他喝下满满一瓶白酒，目的是让他酒后吐“真言”。
李某被折磨了整整一夜后，只好承认自己偷了钱，并答应双倍偿还。
事后，张某警告李某，不准将这件事告诉老师和家长。
然而，事情还是因李某的伤势过重而很快败露。
李某的家长冲进校长办公室，要求对打人的7名学生进行严惩，并向他们和学校索赔医疗费、精神损失费等。
学校随即对张亮等7名学生进行了严肃处理，满足了家长的部分要求。
很多学生、家长、老师等直接或间接接触过校园暴力的人这样议论：“遇到这种事儿，给施暴者一点儿钱就是，犯不着挨顿打。
”“对这种人，咱惹不起躲得起，少理他们那一套就是。
”“躲避他们的最好办法就是转学。
”“像他们这种‘大错没有，小错不断，气死公安，恼死法院’的人，你反抗又能怎样？弄不好还会越陷越深。
”，大多数学生遇到这种事都是乖乖给钱。
事后，他们不但不敢告诉家长或老师，更不敢报警，甚至警方在破案过程中找到他们时，他们也不敢出面作证。
前不久，某市公安局破获了一个抢劫团伙，其主犯是一个16岁的在校高中生。
自去年2月份以来，这个团伙连续作案30余起，抢劫对象大多数是中小学生，抢劫财物价值共计2000多元。
警方到一些学校调查时，发现有些学生曾遭遇过抢劫，但他们中没一个人到公安机关报案，甚至也没人记下被抢劫的详细时间、准确地点以及抢劫者的体貌特征等，这给公安机关的调查取证带来了很大困难。
实际上，正是受害者这种软弱的态度，助长了施暴者的淫威，在一些学校里，常有个别为满足自己上网、玩游戏机和吃零食等欲望，强行向低年级的学弟、学妹索要“零花钱”的高年级学生。
他们一般看准那些家庭条件比较富裕的低年级学生，“成功”之后，就一直盯着这些“软柿子”反复拿捏。
假如碰到稍有反抗的，他们就会给他“颜色”看看，直到被欺负者顺从为止。
除“零花钱”外，他们还会向学弟、学妹强行索要自己喜欢的文具、手表、自行车等物品。
令人担忧的是，逆来顺受的学生们长期忍气吞声，除使财物遭受更多的损失外，还对他们的身心健康造成了更大的伤害：有的因身体受伤而住院治疗；有的因过分恐惧而精神失常；有的性格发生变化，整天沉默寡言、孤僻古怪……这种伤害对他们来说是终生的。
同时，由于精神长期处在恐惧状态中，他们的心理问题比较突出，情绪不稳、心情压抑、学习积极性锐减。
案例:一群少年虐待一个少年的调查成都一中专男生被同学施暴一年致轻度低能，受害者性格软弱一味忍受，家长、学校均称不知情。
2003年6月25日，四川省交通运输学校2002级1班学生晓建，在抑郁中度过了自己的17岁生日。
同学邀他出去庆祝，被他拒绝。
2003年5月23日，家住成都的晓建因长时间被多名同班同学欺侮而离家出走。
3天后，在离成都80公里远的邛崃郊区，家人找到了他。
“当时他跟在一个背着拾荒大背篓的小男孩后面。
我喊他名字，却发现他目光呆滞，斜瞪着前面，好久没有反应，根本不像以前的那个娃了。
”晓建的舅舅说。
被找回的晓建终于开口说话，却前言不搭后语。
到家洗了澡后，他静静站了一会儿，突然掩面痛哭不止。
6月2日，华西医大一附院出具诊断报告，晓建智商为59，精神发育迟滞（轻度），属轻度低能。
就在找到晓建的当天下午，成都市公安局蔟桥派出所传唤了他同班的9名同学。
20天后，成都市武侯区检察院以寻衅滋事罪批捕了其中7人。
他们都只有十六七岁。
被当地检察官认为“手段特别残忍、令人发指”的这起成都市近年来罕见的校园暴力事件，整整持续了一年。
这一年间，晓建从一个正常孩子变成低能少年。
其间，老师、学校和家长均称对此事没有丝毫觉察，而晓建也没有告诉任何人。
一年暴虐烟头烫，老虎钳夹，烧红螺丝戳，逼自划刀伤，晓建在痛苦中忍受．据同学们反映，晓建在全班50多人里最怯弱胆小，“几乎谁都可以打他，他不敢还手，也绝不敢告诉老师和家人”。
时不时遭班上肖可等“歪人”欺负。
从警方的笔录和晓建自己的叙述，我们大致可以看清这个少年在学校这一年时间里受到的伤害：肖可写了封情书叫晓建转交给同校一女孩。
晓建怕那女孩骂，不敢送去，肖可说：“今天我放你一马，但你得付我30元放马费，否则一天利息10元。
”晓建一直没钱给，肖可几乎天天催，数额也一天比一天多。
3月中旬，肖可又要晓建“还钱”，催要未果，便操起乒乓球拍朝晓建脑袋砸去，晓建顿时血流如注。
几天后，肖可等人用烟头在晓建身上烫出5处伤疤。
再过几天，肖可把椅子上的螺丝卸下，用打火机烧红后，戳在晓建的旧伤上，说是“消毒”。
在学校钳工实习课上，“歪人”吴小梁用老虎钳夹住晓建残疾弯曲的左手拇指说：“我帮你把它夹直。
”然后猛地捏下去。
晓建惨叫一声，泪水、汗水都下来了。
5月22日上午，肖可又来催“债”，未果，晓建被肖逼迫在自己右大腿上划了一刀。
后经警方测量此伤口长达12厘米。
同日中午，在学校食堂二楼俱乐部，肖可等人抱持晓建双手双脚，多次将其身体抛起后使其臀部落在地面上。
继而以转圈的形式不断将其摔跌在地。
晓建被摔昏迷后，肖可又操起窗框边的一根木条，朝晓建身上挥去：“装死，起来！”在不断的喝彩声中，整个虐待过程持续了近一个小时。
第二天上学途中，晓建把自行车卖了20元钱后，离家出走。
晓建说怕母亲伤心，“告诉老师也不管用，自己会被打得更凶”，同学们害怕被报复而选择沉默．今年3月份晓建被肖可用球拍打破头后，在去医院和回家途中，班主任封老师三次问晓建“怎么弄的”，晓建坚持说是自己下楼梯跌倒碰伤的。
在长达一年的时间里，晓建没有告诉任何人他被虐的情形。
他唯一的反抗方式是，把全班集体照上的7个“歪人”的脸全部划花；但也把自己的脸划了几道痕，“恨自己太没用”。
晓建的父母都是成都一家建筑公司的工人，父亲是继父。
10年前，晓建的母亲因患胃癌病退。
继父近两年一直在外地工地上干活。
晓建母亲说，娃娃很怕羞，不爱说话，很少打闹，胆子小，从小还很自卑。
他生下来左手有6个手指，后来做了切除手术，但拇指因此畸形无力，常遭孩子们笑话。