小学科学活动课的设计PPT教学课件
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制作钟摆小学科学五年级上册PPT课件
摆绳长度
17厘米 17厘米 17厘米
摆动次数
59次 60次 60次
1分钟摆动60次的钟摆的摆绳长度是固定的。
活动评价卡
评分 项目
我们组获得的
完成时间 7分钟内
一分钟摆动次 误差在5
数
下以内
团队合作
无分工
5分钟内 3分钟内
误差在5 下以内
等于60次
有分工， 分工明确，
但执行混乱 执行有效率
设计一个1分钟摆动30次或120次的摆。
1.认识到细心观察与准确测量的重要性。 2.对新问题的研究保持积极的探究欲望。 教学重难点
重点：发现摆长对摆动次数的影响规律，做一个1分钟摆动60次的摆。 难点：调整摆，使其1分钟正好摆动60次。
复习导入
摆幅大小 摆的快慢 摆锤质量
无关 无关
摆绳长短
长→慢； 短→快
探究新知
机械摆钟里的 钟摆每分钟摆动60 次。今天我们一起 制作一个1分钟正 好摆动60次的摆。
教科版五年级上册科学
第6课 制作钟摆
教学目标
科学知识目标
1.知道摆的摆动快慢与摆绳长度有关。 2.知道同一个摆，摆绳长度越长，摆动越慢；摆绳长度越短，摆动越 快。
科学探究目标
1.能在真实的情境中研究摆绳长度如何影响摆动快慢，不断地调整摆， 直至每分钟正好摆动60次。 2.能运用测量与比较的方法来研究摆的摆动快慢。 科学态度目标
每分钟摆动60次 的摆，摆绳长度 应该大致调整在 哪个长度范围？
如果每分钟没有 摆动60次，那么 摆绳长度应该怎 样调整？
请同学们确定自己的设计方案！
材料
铁架台、细绳、 方案一： 回形针、螺母、
秒表
小学科学教案精选ppt
适应未来社会
随着科技的不断进步，具 备科学素养的人才能更好 地适应未来社会的发展和 变革。
科学课程的内容和结构
01
02
03
04
生命科学
研究生物体的结构、功能、生 长和演化等。
地球与宇宙科学
研究地球的构造、气候变化、 天文学等。
物质科学
研究物质的性质、变化、组成 等。
技术和工程
研究技术的原理、应用和设计 等。
植物的生长与发育
描述植物从种子发芽到生 长、开花、结果的整个过 程，以及植物的光合作用 、呼吸作用等生理过程。
植物的分类与识别
介绍植物的分类系统，以 及如何通过观察植物的特 征对其进行识别。
植物与环境的关系
探讨植物如何适应不同的 环境条件，如温度、湿度 、光照等，以及植物对环 境的影响。
动物学教案
科学课程的教学方法
探究式学习
引导学生通过观察、实 验、思考等方式自主探
究科学现象和问题。
合作学习
鼓励学生分组合作，共 同探究、讨论和解决问
题。
情境教学
创设与现实生活相关的 情境，帮助学生理解和
应用科学知识。
信息技术应用
利用多媒体、网络等信 息技术手段辅助教学，
提高教学效果。
02
自然科学教案
植物学教案
数据处理
教授学生如何对实验数据进行处理， 如计算、绘图、误差分析等，以便更 好地理解实验结果。
结果分析
引导学生对实验结果进行分析，包括 对数据的解释、推理和归纳等，以得 出科学结论。
结论总结
帮助学生总结实验结论，并指出实验 的局限性和改进方向，以便更好地进 行科学探究。
THANKS
感谢观看
《运动的小车》小学科学四年级上册PPT课件
探索
其他物体是否具有同样的规律？ 根据下面的实验材料，你能否设计实验证明？
探索
实验活动注意事项
（1）每次实验要将小车和木块分别放在固定的起点。 （2）不同坡度自由释放（不能用手推）小车后，用三 种颜色的马克笔分别标记木块被撞后的位置，以距离起 点最近的一点确定为终点。 （3）每种坡度分别重复实验三次，处理数据取中位数。
拓展
还有什么办法可以让小车具有更大的能量？
下落的垫圈
充气的气球
拉伸的橡皮筋
拓展
各种形式的能量：
发光的灯泡
燃烧的蜡烛
食物、燃料、 化学物质
万物运作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有 运动和变化，也不会有生命。
利用本节课学到的知识 说一说高空抛物的危害。
爱护生命，远 离高空抛物！
感谢聆听
研讨
仔细分析数据回答问题： 1、什么现象可以说明小车具有能量？ 2、从不同坡度的斜面滑下的小车有 什么不同？ 3、什么现象来代表小车能量的大小？
研讨
小结：
当斜面坡度越大，小车运动速度越快，木块移动 距离越远，此时具有的能量越大。
当斜面坡度越小，小车运动速度越慢，木块移动 距离越近，此时具有的能量越小。
教科版 四年级上册《运动和力》单元
6.运动的小车
踢飞的足球
流动的水
这些运动的物体都具有能 量吗？如何体现？
飞行的子弹槌具有能量？ 你敲音叉的过程中有什么发现？
chuí
音叉和橡胶槌 怎样让橡皮槌具有能量？
探索
活动一：敲击实验再体验
想一想： 能量的大小可能 与什么因素有关？
《我们的水钟》小学科学五年级上册PPT课件
回顾两种类型的水钟回顾
水钟的计时原理
根据流水的等时性原理
1.从相同水位的水中流出相同量的水，时间相同。 2.水位不变，水流速度相等。
设计我们的水钟
（
我们需要的材料
）型水钟设计单
设计方案 （图文结合）
温馨提示
1.制作一个能计时5分钟的水钟。 2.计时前先粘好画刻度线的纸条（提前标记好0刻度,起始水位）。 3.计时开始后，每过1分钟，用黑色记号笔在纸条上画一个刻度来 标记水位。 4.计时同学与画刻度线同学互相配合。 5.使用刀具时注意安全。 6.小组成员分工合作。 7.动画模拟两种类型水钟刻度线的画法，请同学们仔细观察刻度 线的间距。
小学科学五年级上册《计量时间》
3.我们的水钟
【教学目标】 科学概念目标 1.水钟通过一定的装置，能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流，从而能 用来计时。 2.我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。 科学探究目标 1.能运用画图和文字描述的方法设计制作水钟的方案。 2.能利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。 3.在实际运用过程中对自己的方案进行改进。 4.经历思考方案——制订计划——实施方案——检验成果——寻找原因 ——改进完善 的探究过程。
画刻度
第5分钟
12345
第4分钟 第第第123分分分钟钟钟
0
受水型水钟刻度
0 1 2345
泄水型水钟刻度
测试水钟
用做好的水钟与秒表对照5分钟，来测试我们 的水钟计时是否准确。
注意：在记录过程中，每过1分钟小组的记录员画一条 红色的刻度线标出水位所在位置。
评估与改进
•检验：用做好的水钟与秒表对照5分钟，测试
我们的水钟计时是否准确。
•在制作过程中，你认为影响水钟计时准确的
水钟的计时原理
根据流水的等时性原理
1.从相同水位的水中流出相同量的水，时间相同。 2.水位不变，水流速度相等。
设计我们的水钟
（
我们需要的材料
）型水钟设计单
设计方案 （图文结合）
温馨提示
1.制作一个能计时5分钟的水钟。 2.计时前先粘好画刻度线的纸条（提前标记好0刻度,起始水位）。 3.计时开始后，每过1分钟，用黑色记号笔在纸条上画一个刻度来 标记水位。 4.计时同学与画刻度线同学互相配合。 5.使用刀具时注意安全。 6.小组成员分工合作。 7.动画模拟两种类型水钟刻度线的画法，请同学们仔细观察刻度 线的间距。
小学科学五年级上册《计量时间》
3.我们的水钟
【教学目标】 科学概念目标 1.水钟通过一定的装置，能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流，从而能 用来计时。 2.我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。 科学探究目标 1.能运用画图和文字描述的方法设计制作水钟的方案。 2.能利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。 3.在实际运用过程中对自己的方案进行改进。 4.经历思考方案——制订计划——实施方案——检验成果——寻找原因 ——改进完善 的探究过程。
画刻度
第5分钟
12345
第4分钟 第第第123分分分钟钟钟
0
受水型水钟刻度
0 1 2345
泄水型水钟刻度
测试水钟
用做好的水钟与秒表对照5分钟，来测试我们 的水钟计时是否准确。
注意：在记录过程中，每过1分钟小组的记录员画一条 红色的刻度线标出水位所在位置。
评估与改进
•检验：用做好的水钟与秒表对照5分钟，测试
我们的水钟计时是否准确。
•在制作过程中，你认为影响水钟计时准确的
小学科学《有趣的磁铁》PPT课件
板书课题：有趣的磁铁游戏
二、实验验证、探究磁铁 本环节我准备分两步进行：
第一步：
条形磁铁
N
环形磁铁
N
S
磁针
磁棒
圆形磁铁
磁铁上都标有字母N 和S
S极表示南极，N极表示北极
第二步：探究性质
《磁铁找朋友》活动
材料超市：
铁钉、 大头针、 木块、 塑料积木、 新版1角硬币、曲别针、 两片大小不一 的纸片、橡皮。
三、生活拓展、应用磁铁
生活中还有哪些地 方用到了神奇的磁铁？
磁铁在生活中的广泛应用：
1.星期天，小明的妈妈到河边 去洗衣服，不小心把家里的钥匙 掉到河里了，你能帮她想个办法， 不用下水就能把钥匙捞上来吗？
2.讨论：这里有一杯水， 杯底掉进两个大头针，谁能想 个办法不接触水把它取出来？
通过解决生活中的实际问题，让学生感受到科 学与生活、生产的密切联系，科学知识在生活中无 处不在。在此基础上，我介绍司南，使学生认识到 我国劳动人民的智慧。
把一块磁铁水平悬挂起来， 用手转一转，等它静止下来， 你发现磁铁指的是什么方向？
结论：磁铁能指南北方向
同学们，刚才你们在玩的时候发现了磁铁的这么多秘密， 实际上都是磁铁的一些性质，很多科学家费尽周折才研究出来， 可我们一节课就发现了它们，太了不起了。通过热情洋溢的评 价，激发学生探究的热情，让他们体会到成功的喜悦。
1.一位同学拿着一块条形磁铁。 2.另一位同学拿另一块条形磁铁的N极、S极分别去 接近第一块条形磁铁的N极、S极。 3.第三人汇报结果。最后一位同学填写活动记录。
“磁铁碰磁铁”活动记录
两个磁极的名称 N—S S—N N—N S—S
现象 相吸 相吸 相斥 相斥
磁铁同极相斥，异极相吸。
二、实验验证、探究磁铁 本环节我准备分两步进行：
第一步：
条形磁铁
N
环形磁铁
N
S
磁针
磁棒
圆形磁铁
磁铁上都标有字母N 和S
S极表示南极，N极表示北极
第二步：探究性质
《磁铁找朋友》活动
材料超市：
铁钉、 大头针、 木块、 塑料积木、 新版1角硬币、曲别针、 两片大小不一 的纸片、橡皮。
三、生活拓展、应用磁铁
生活中还有哪些地 方用到了神奇的磁铁？
磁铁在生活中的广泛应用：
1.星期天，小明的妈妈到河边 去洗衣服，不小心把家里的钥匙 掉到河里了，你能帮她想个办法， 不用下水就能把钥匙捞上来吗？
2.讨论：这里有一杯水， 杯底掉进两个大头针，谁能想 个办法不接触水把它取出来？
通过解决生活中的实际问题，让学生感受到科 学与生活、生产的密切联系，科学知识在生活中无 处不在。在此基础上，我介绍司南，使学生认识到 我国劳动人民的智慧。
把一块磁铁水平悬挂起来， 用手转一转，等它静止下来， 你发现磁铁指的是什么方向？
结论：磁铁能指南北方向
同学们，刚才你们在玩的时候发现了磁铁的这么多秘密， 实际上都是磁铁的一些性质，很多科学家费尽周折才研究出来， 可我们一节课就发现了它们，太了不起了。通过热情洋溢的评 价，激发学生探究的热情，让他们体会到成功的喜悦。
1.一位同学拿着一块条形磁铁。 2.另一位同学拿另一块条形磁铁的N极、S极分别去 接近第一块条形磁铁的N极、S极。 3.第三人汇报结果。最后一位同学填写活动记录。
“磁铁碰磁铁”活动记录
两个磁极的名称 N—S S—N N—N S—S
现象 相吸 相吸 相斥 相斥
磁铁同极相斥，异极相吸。
小学生科学实验教学PPT课件
实验五：电路 的简单实验
实验五：电路的简单实验
实验目的：通过电路的简单实 验，让学生了解电流的流动和 电路的基本原理。
实验步骤： - 准备一个电池、一个灯泡
和导线等材料。 - 将电池和灯泡用导线连接
起来。 - 观察灯泡是否亮起。
实验五：电路的简单实验
实验结果：学生将观察到灯泡 亮起的现象，并了解到电流的 流动需要闭合电路。
实验七：声音 的传播实验
实验七：声音的传播实验
实验目的：通过声音的传播实 验，让学生了解声音的传播方 式。
实验步骤： - 准备一个空的纸卷筒。 - 将纸卷筒对准一个同学的
耳朵，另一个同学在远处说话 。
- 观察声音是否能够传到纸 卷筒里。
实验七：声音的传播实验
实验结果：学生将观察到声音 能够通过纸卷筒传到耳朵的现 象，并了解到声音是通过空气 传播的。
谢谢您的观赏聆听
实验六：磁铁 的吸引实验
实验六：磁铁的吸引实验
实验目的：通过磁铁的吸引实 验，让学生了解磁性的基本原 理。
实验步骤： - 准备一个磁铁和一些金属
物体。 - 将磁铁靠近金属物体，观
察它们之间的相互作用。
实验六：磁铁的吸引实验
实验结果：学生将观察到磁铁吸引 金属物体的现象，并了解到磁性的 存在及其作用。
实验八：植物 的生长实验
实验八：植物的生长实验
实验目的：通过植物的生长实 验，让学生了解植物的基本生 长原理。
实验步骤： - 准备一些植物种子和一些
花盆。 - 将种子分别种在不同的花
盆中。 - 给植物提供适当的水和阳
光。 - 观察植物的生长情况。
实验八：植物的生长实验
实验结果：学生将观察到植物在适 宜条件下的生长现象，并了解到植 物需要水、光等因素才能生长。
小学科学科教版六年级下册第一单元 小小工程师 4.设计塔台模型PPT教学课件
工程设计要求层次 1. 高度、安全、承重是必须达到的要求。 2. 底部能够移动、具有抗风抗震能力、坚固耐 用是重点考虑的要求。 3. 成本、美观、设计方式、分工等是均衡考虑 的要求。
规定材料
使用工具
20cm吸管70根
胶带
剪刀1或2把 尺子1或2把
均衡考虑
必须达到 重点考虑
活动2：探究塔台结构
4.设计塔台模型
教师：XX 日期：XX年XX月XX日
学习目标
1.能根据具体任务，综合考虑并制定塔台设计方案。 2.能根据限制条件设计符合要求的塔台模型，并用文字和图画表达出来。 3.愿意与小组成员合作、交流，共同完成设计。 4.能反思塔台模型设计学书
活动2：探究塔台结构
思考：如何保证塔台能抵御大风？
抵御风力
上轻下重 镂空设计
图片来源于网络
思考：如何保证塔台能抵御一定级别的地震？
耐震
制震
隔震
加大底部面积 加重底座重量
内部设置能吸收或消耗 震感的装置（如弹簧）
底部加隔震层（如 滚珠、叠层橡胶等）
成本依次增加，抗震效果依次提高。
图片来源于网络
活动3：设计塔台模型
比萨斜塔
图片来源于网络
3.抗震技术主要分为哪几种？效果最好的是哪一种？
答：抗震技术主要分为：耐震、制震和隔震。
耐震
制震
目前公认效果最佳
隔震
加大底部面积 加重底座重量
内部设置能吸收或消耗 震感的装置（如弹簧）
底部加隔震层（如 滚珠、叠层橡胶等）
谢谢观看
1.现实生活中，哪些设计有利于提高塔台的稳固性？ 答：（1）整体结构呈上小下大、上轻下重； （2）减小塔台的倾斜角，尽可能达到最小； （3）多采用三角形结构、框架结构。
小学科学说课稿PPT课件
THANKS
期末考试应注重考查学生的知识应用能力和问题解决能力 ，避免单纯的记忆性题目，同时注意题目的难度和覆盖面 ，以确保评估的准确性和公正性。
05
教师团队
教师资质
学历要求
小学科学教师应具备本科或以上 学历，且所学专业与科学相关。
教师资格证
持有小学教师资格证，并具备相 关学科的教学资格。
教学经验
教龄要求
教师教学风格
学生对教师的教学风格有何评价，是否易于接受 和理解。
学习资源利用
学生是否充分利用了学习资源，如实验器材、课 件等。
学习建议
教学方法改进
学生对于教学方法有何建议，如何提高教学效果。
课程内容调整
学生对于课程内容有何建议，如何更好地满足学习需求。
学习资源优化
学生对于学习资源有何建议，如何更好地利用资源提高学习效果。
小学科学说课稿ppt课件
目录 Contents
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 课程评估 • 教师团队 • 学生反馈
01
课程介绍
课程目标
知识目标
情感态度与价值观目标
使学生掌握科学的基本概念、原理和 规律，了解科学知识在实际生活中的 应用。
培养学生对科学的兴趣和热爱，树立 科学的世界观和价值观，增强学生的 社会责任感和环保意识。
观察教学法
观察目的
培养学生的观察能力，让 他们从观察中发现问题、 分析问题和解决问题。
观察内容
选取生活中的科学现象， 如植物生长、天文地理等。
观察步骤
引导学生从不同角度观察 现象，记录观察结果，并 进行分析和总结。
互动教学法
互动目的
增强师生之间的互动，激发学生 的学习兴趣和积极性。
小学科学给物体分类课件ppt
激发学生观察兴趣和好奇心
02
01
03
利用有趣的实验和现象，引发学生对物体分类的兴趣 。 展示多样化的物体样本，鼓励学生主动观察和探索。
创设问题情境，激发学生的好奇心和求知欲。
引导学生发现问题并提出假设
指导学生观察物体特征，发现 分类的依据和问题。
03
小学阶段常见物体分类实践活动设计
自然界中动植物和矿物资源分类活动
采集不同种类的动植物 和矿物样本，例如树叶 、昆虫、石头等。
指导学生观察样本特征 ，如颜色、形状、质地 等，并进行记录。
根据特征对样本进行分 类，例如将树叶按形状 分类、昆虫按颜色分类 等。
引导学生了解不同类别 动植物和矿物的名称、 特点和用途。
特征识别
学会观察并描述动植物的 特征，如形态、颜色、生 长环境等，以便进行分类 。
生物多样性保护
了解生物多样性的重要性 ，以及保护濒危物种的意 义和方法。
物理学中物质状态变化及性质探究
物质状态变化
了解固态、液态、气态之间的转化条 件及过程，如熔化、凝固、汽化、液 化等。
科学技术应用
了解物质性质在日常生活及工业生产 中的应用，如超导材料、纳米材料等 。
促进创新能力发展
分类思维可以帮助学生发现不 同物体之间的联系和规律，进 而产生新的创意和想法。
适应未来社会需求
具备良好分类思维能力的学生 在未来的学习和工作中，能够 更快地适应新环境和新挑战， 成为具有竞争力的人才。
02
常见物体分类方法与标准
按形态分类（固体、液体、气体）
固体
具有固定形状和体积，不易被 压缩，如石头、金属、塑料等 。
液体
没有固定形状，但有一定体积 ，可流动，如水、油、饮料等 。
《测量肺活量》小学科学四年级上册PPT课件
测量肺活量测量次数
第一次 第二次 第三次 取最大值
肺活量记录表 小阔肺活量（毫升） 小华肺活量（毫升）
研讨：
1.结合上节课的知识，说说肺活量大对我 们有什么好处？ 1. 你对自己现在的肺活量满意吗？ 2. 你有什么办法增加肺活量？
肺活量在25岁以前会逐年增加， 30多岁以后会逐渐减小。
活动一：吹哨子
深吸一口气，吹响这个哨子；一口 气吹完，就要停下来。
肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。
测量肺活量
1. 展平测量袋，在数据大的一侧找到通气口。 2. 往通气口插入吸管，深吸一口气，将气体呼
入测量袋。 3. 等肺部气体全部呼出后，拿掉吸管，避免空
气跑出。将测量袋往里（充气的方向）卷， 直至卷不进去为止。 4. 读取鼓起的测量袋上的最大数值（单位为毫 升）,这就是肺活量。
小学科学四年级上册《呼吸与消化》
3.测量肺活量
【教学目标】 科学知识目标 肺活量是人体尽力吸气后，尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健康的一个指标。 经常锻炼身体，可以提升身体的肺活量，有利于身体健康。 科学探究目标 在教师引导下，学会用简易的方法测量肺活量，能获取合理的数据，对数据进行统计分 析。 能对自己的测量结果进行反思、评价。 科学态度目标 探究活动中，能以事实为依据，不从众，在独立思考的基础上乐于与人合作交流。 能够耐心、细致地完成测量活动。
第一次 第二次 第三次 取最大值
肺活量记录表 小阔肺活量（毫升） 小华肺活量（毫升）
研讨：
1.结合上节课的知识，说说肺活量大对我 们有什么好处？ 1. 你对自己现在的肺活量满意吗？ 2. 你有什么办法增加肺活量？
肺活量在25岁以前会逐年增加， 30多岁以后会逐渐减小。
活动一：吹哨子
深吸一口气，吹响这个哨子；一口 气吹完，就要停下来。
肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。
测量肺活量
1. 展平测量袋，在数据大的一侧找到通气口。 2. 往通气口插入吸管，深吸一口气，将气体呼
入测量袋。 3. 等肺部气体全部呼出后，拿掉吸管，避免空
气跑出。将测量袋往里（充气的方向）卷， 直至卷不进去为止。 4. 读取鼓起的测量袋上的最大数值（单位为毫 升）,这就是肺活量。
小学科学四年级上册《呼吸与消化》
3.测量肺活量
【教学目标】 科学知识目标 肺活量是人体尽力吸气后，尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健康的一个指标。 经常锻炼身体，可以提升身体的肺活量，有利于身体健康。 科学探究目标 在教师引导下，学会用简易的方法测量肺活量，能获取合理的数据，对数据进行统计分 析。 能对自己的测量结果进行反思、评价。 科学态度目标 探究活动中，能以事实为依据，不从众，在独立思考的基础上乐于与人合作交流。 能够耐心、细致地完成测量活动。
小学科学 《不倒翁》PPT课件
装饰我们的不倒翁
纸帽子的制作
1
2
3
4
交流与展示我们的不倒翁
1.展示我们的不倒翁是否有创意，是否能 成功站立，是否美观； 2. 大家提出改进意见。
今天，我们是怎样做不倒翁的
• 2.模仿制作
• 3.装饰
拓展应用
生活中还在哪里见过不倒翁？
各种各样的不倒翁
课外探究：
你能用今天所学的知识设计制作一 个发明作品吗？
任务： 模仿不倒翁的结构特 点，自制一个不倒翁。 讨论： 选择什么材料比较合 适，怎样做？画出设 计图。
活动2 ：做个不Βιβλιοθήκη 翁任务：模仿不倒翁的结构特点，自制一个不倒翁。
说说：我们选择了什么材料制作不倒翁，打算怎样做？
活动2 ：做个不倒翁 怎样调整，才能让不倒翁立起来？
重物要固定在底部中间
活动2 ：做个不倒翁 怎样判断不倒翁是否制作成功？
粤教科技版 小学科学 二年级下册
第3单元 动手做玩具
第8课 不倒翁
为什么不倒翁不会倒呢？
活动1 ：不倒的秘密
活动： 1. 观察不倒翁的外形和内部结构有什么特点； 2.猜猜不倒翁不倒的原因
活动1 ：不倒的秘密
说说： 1.不倒翁玩具的外形和内部结构有什么特点？ 2.不倒翁不倒的原因跟什么有关？
活动2 ：做个不倒翁
《设计我们的小船》小学科学五年级下册PPT课件
5.设计方案，完成工程日志
交流我们的设计
组内自评 +
组间交流
1.设计图合理吗？科学吗？ 2.成本多少？
改进方案
针对收到的建议，改进方案吧！
感谢聆听
评价标准
注：具体要求在 工程日志
设计方案
1.讨论队名和分工
2.阅读评价标准，确定任务要求
3.设计图如何画？
俯视图
侧视图
每小格代表1cm 需文字标注各部分名称
设计方案
4.设计小船，我们要考虑哪些因素？
（1）船的大小为多少比较合适？ （2）船的形状怎样可以减少阻力，让行驶方向更稳定？ （3）船体用什么材料？ （4）如何提高船的载重量？ （5）如何提高船的稳固性？ （6）选择什么动力？如何安装动力系统？
教科版 五年级下册《船的研究》单元
6. 设计我们的小船
现一水运公司要将 货物运输到外地，需要 购买一艘运输船，各小 组作为船舶设计工程队， 要设计制作船小船制作成 本尽量低
载重量超过 200g
有自己的 动力
运输货物 超过1米
注：具体见工程日志
交流我们的设计
组内自评 +
组间交流
1.设计图合理吗？科学吗？ 2.成本多少？
改进方案
针对收到的建议，改进方案吧！
感谢聆听
评价标准
注：具体要求在 工程日志
设计方案
1.讨论队名和分工
2.阅读评价标准，确定任务要求
3.设计图如何画？
俯视图
侧视图
每小格代表1cm 需文字标注各部分名称
设计方案
4.设计小船，我们要考虑哪些因素？
（1）船的大小为多少比较合适？ （2）船的形状怎样可以减少阻力，让行驶方向更稳定？ （3）船体用什么材料？ （4）如何提高船的载重量？ （5）如何提高船的稳固性？ （6）选择什么动力？如何安装动力系统？
教科版 五年级下册《船的研究》单元
6. 设计我们的小船
现一水运公司要将 货物运输到外地，需要 购买一艘运输船，各小 组作为船舶设计工程队， 要设计制作船小船制作成 本尽量低
载重量超过 200g
有自己的 动力
运输货物 超过1米
注：具体见工程日志
小学科学玩泥巴课件ppt
穿着适宜服装和防护措施
服装选择
穿着宽松、舒适、便于活动的服装，避免穿着紧身或束缚性强的衣物。
防护措施
戴上手套、穿上防水鞋或雨鞋，以免泥巴弄脏衣物和皮肤。
了解活动规则及注意事项
活动规则
明确玩泥巴的活动规则，如分组、轮流使用工具等，确保活动有序进行。
注意事项
强调安全注意事项，如不得随意抛掷泥巴、注意避让其他小朋友等，确保活动安 全。同时，提醒小朋友注意卫生，活动结束后及时清洗双手和面部。
评选优秀作品
比赛结束后，对学生的作 品进行评选，选出优秀作 品进行展示和奖励。
引导学生发挥想象力创作作品
激发学生想象力
01
通过引导学生观察、思考和想象，激发学生的创作灵感和想象
力。
提供创作指导
02
为学生提供泥巴创作的技巧和方法，帮助学生将想象力转化为
具有创意的作品。
鼓励学生创新
03
鼓励学生尝试不同的创作方式和风格，培养学生的创新意识和
展示与评价
完成作品后，可以组织展示和评价环 节，让孩子们互相欣赏和评价彼此的 作品，促进交流和学习。
主题创作
可以设定一个主题，如童话故事、自 然景观等，让孩子们围绕主题进行创 作，增加作品的连贯性和故事性。
04
泥巴游戏设计与实施
策划有趣泥巴主题活动方案
01
02
03
确定活动主题
例如“泥巴创意大赛”、 “泥巴运动会”等，以激 发学生的参与兴趣。
设计活动流程
包括泥巴游戏的介绍、分 组、任务布置、实施和展 示等环节，确保活动有序 进行。
准备所需物资
提前准备好足够的泥巴、 工具、防护用品等，确保 活动顺利进行。
组织学生进行泥巴游戏比赛
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小学科学Leabharlann 动课的设计2010.9.19
2020/12/10
1
小学科学活动课的设计要点
• 一：制定活动方式： • 基本形式有围绕教师指导的参与式活动 • 由学生自主探究的小组活动 • 课外小组活动等
2020/12/10
2
小组活动的组织
• 分组及分组注意的问题 • 成员角色分配 • 布置任务
2020/12/10
3
• 二：教学要素分析 • 分析教材 • 学生基本情况分析 • 实验设备探查 • 活动环境了解
2020/12/10
4
• 三：制定教学目标
• 知识技能目标、方法过程目标、情感态度
价值观目标。和谐统一
2020/12/10
5
• 四：活动设计 • 精心情景创设，科学规划问题 • 根据问题进行假设预测 • 实验验证 • 得出结论 • 分享 • 拓展
• 问题二 如何知道一滴水的体积和质量？谈
谈你的想法（预测）
• 学生设计实验 • 结论 • 拓展：测量一粒米的质量。
2020/12/10
8
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
9
2020/12/10
6
• 案例 • 一滴水的秘密 • 教学目标：知道液体体积的基本单位:ml;
了解一滴水的质量。通过测量培养学生严谨 的科学态度，锻炼学生思维品质，引导学 生协作探究并互相交流。
2020/12/10
7
• 活动设计： • 问题一 你知道一粒米的质量吗？说说你的
办法。（创设情景、提出问题）
2020/12/10
1
小学科学活动课的设计要点
• 一：制定活动方式： • 基本形式有围绕教师指导的参与式活动 • 由学生自主探究的小组活动 • 课外小组活动等
2020/12/10
2
小组活动的组织
• 分组及分组注意的问题 • 成员角色分配 • 布置任务
2020/12/10
3
• 二：教学要素分析 • 分析教材 • 学生基本情况分析 • 实验设备探查 • 活动环境了解
2020/12/10
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• 三：制定教学目标
• 知识技能目标、方法过程目标、情感态度
价值观目标。和谐统一
2020/12/10
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• 四：活动设计 • 精心情景创设，科学规划问题 • 根据问题进行假设预测 • 实验验证 • 得出结论 • 分享 • 拓展
• 问题二 如何知道一滴水的体积和质量？谈
谈你的想法（预测）
• 学生设计实验 • 结论 • 拓展：测量一粒米的质量。
2020/12/10
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2020/12/10
9
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• 案例 • 一滴水的秘密 • 教学目标：知道液体体积的基本单位:ml;
了解一滴水的质量。通过测量培养学生严谨 的科学态度，锻炼学生思维品质，引导学 生协作探究并互相交流。
2020/12/10
7
• 活动设计： • 问题一 你知道一粒米的质量吗？说说你的
办法。（创设情景、提出问题）