2014南通市一模语文答案PPT教学课件

赏自己的美，可写肯定自我，欣赏自我； 发挥自身优势；每个人都应该自爱，每 个人都可以从欣赏自我中获取自信。大 而言之，可写民族的文化、精神，使国 人充满民族的自信心，而不妄自菲薄。
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（2）“美人之美” 是指赞美他人的美，可写学会欣
赏他人，学习他人长处，“君子成人 之美”。大而言之，我们要学会欣赏 外族或外国的优秀文化，勇于借鉴接 受外来文化，而不应闭关自守，夜郎 自大。
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Байду номын сангаас
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11．（4分）“毁弃一个人”是指苏轼屡 遭贬谪，仕途坎坷（2分）；“成就了一 个人”是指他 在文学、书法等方面取得
了卓越成就，成为后世敬仰的对象（2 分）。
12．（4分）从视觉、听觉、触觉等多个 角度，运用比喻手法描写了三苏园空廓 静寂之景（2分），既与上文“三苏园好 大好空旷”相照应（1分），又为下文的 议论（“‘三苏’该是在这里安享歇息 的”）作铺垫（1分）。
4．（5分）参考示例一：挥洒青春汗水， 分享竞技激情，共筑美好未来。
参考示例二：齐擂拼搏的青奥之鼓，高 奏青春的激情之歌，共谱美好未来之章。
评分建议：内容2分，修辞2分，语意连 贯1分。
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5．（4分）（1）铲除 （2）考虑
（3）回复 （4）迎接
6．（10分）（1）过了几天，（吴公）揭露出一个非常 奸恶的官吏，把他流放到岭外，整个开封府极度恐惧。 （3分）
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【作文题目】 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不 少于800字的文章。 各美其美，美人之美，美美与共，天下大 同。（费孝通）
要求选好角度，确定立意，明确文体
（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料 的内容及含意的范围作文，不要套作，不 得抄袭。
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“各美其美，美人之美，美美与共，天下大 同”是费孝通先生在其80寿辰聚会上，对民 族文化问题而提出的意味深长的16字箴言。 四句话，实为两个层次：
7、（2分）遽 以 利 害 牒 河 东 / 移 书 庞 公/且奏疏论之
评分建议：每处1分。少于2处，见对给分； 多于2处，见错扣分。
8、（3分）①实为夷狄，反复无常；②自封 名号，不能自削；③彼得其欲，不肯妄动。
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9．（1）（2分）借代，“千门”代指京城 长安；拟人，以“草色闲”衬托诗人内心之 愁。
③“衰鬓”表达了对人生已老及生不逢时、怀 才不遇的忧愤；④“客秦关”表达客居他乡的 羁旅的惆怅。
评分建议：每点1分。
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10．（8分） (1)博学而笃志 (2)(2)则凡可以辟患者何不为也 (3)(3)背负青天而莫之夭阏者 (4)(4)君子博学而日参省乎己 (5)(5)夕揽洲之宿莽 (6)(6)妄自菲薄 (7)(7)歌窈窕之章 (8)(8)燕然未勒归无计
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13.（6分） 14.①苏轼文气逼人，激发后人对文学的热爱
敬仰之情； 15.②苏轼使当地民风更为淳朴，社会更加和
谐 16.③苏轼乐观豁达，激励后人淡然处世，直
面生活。（评分建议：每点2分。）
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14.（6分） 15.①“茶”是贯穿全文的线索，最后写茶使
文章前后联系紧密，结构更为严谨；
第一个层次为“各美其美，美人之美”，意 为欣赏自己的美和欣赏他人的美； 第二个层次为“美美与共，天下大同”，意 为将欣赏自己的美和欣赏他人的美结合起来， 就可以达到天下大同。 第一个层次应是基础，第二个层次是结果， 审题的重点应落实在第二个层次上。
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对立意的思考
（1）“各美其美”， 是指各自懂得美化自己的美德，欣
南通市一模试卷 讲评
1．（3分）B（A项，“文彩”应为 “文采”；C项，“暝思苦想” 应为 “冥思苦想”，“溯”应读“sù”； D 项，“气冲宵汉”应为“气冲霄汉”， “幢”应读“chuáng”）
2．（3分）C
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3．（4分）总会把自己熟悉的附着到形象 上，总会根据自己所处时代对形象进行加 工。（评分建议：每点2分。）
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（3）“美美与共，天下大同”， 是指将欣赏自我和欣赏他人结合
②“茶道”既是苏轼从家乡到中原应举入仕、 从京城到地方贬官赴难的行经之路，又暗 示了苏轼坎坷崎岖的人生道路；
③“茶道”是苏轼在特定时期的研究对象， 也是苏轼淡泊、超然内心世界的外在体现；
④用拟人手法，借鸟叫提醒当今浮躁社会中 的人应保持内心的一份宁静。（评分建议： 每点2分，答对三点即可。）
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（评分建议：发、股栗、语句通顺各1分）。
（2）因此朝议的人才悔恨没有采纳吴公的建议，而使 中原财力空虚国力枯竭。（3分）
（评分建议：由是、虚弊、语意通顺各1分。）
（3）御史中丞根据《洪范》说大臣在朝廷上争论是不 恭敬的事，所以雨没有顺应天时（而下）。（4分）
（2评020/分12/1建0 议：廷、肃、宾语前置句、语意通顺各1分。4 ）
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15．（6分） 首先指出批评家业已出现并快速增多的现象；
然后提出当前文艺批评存在的优缺点；（亦可 分为两点——“接着肯定某些批评家怀有宽容态 度的好意批评；然后批评某些批评家非正确的 批评方法”）
最后集中表明对批评家的希望。 评分建议：每点2分；若第二部分分为两点，
此两点各1分。
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16．（6分） ①套用西方陈旧的理论， ②照搬他人呆板的观点， ③固守中国非文艺批评的方法。
评分建议：每点2分。
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17．（6分） ①对文艺有着“热烈的好感”； ②深谙并掌握各种批评理论； ③踏实了解作者，并多读所批评的文本； ④以宽容态度，就事论事。
评分建议：每点2分，答对三点即得6分。
评分建议：只要能指认出修辞手法即给分， 若将“千门”答为夸张，亦可；每点1分。
（2）（4分）主人公远望家乡，浮云缭绕， 遥不可及（1分）；近看宫阙，错落有致， 落日笼罩（1分）。刻画了一位内心孤寂愁 苦的思乡游子的形象（2分）。
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（3）（4分）①“逢世难”表达了对遭逢世难 的伤感；②“独将”表达了孤独寂寞的愁苦；