2016年北京电影学院导演系故事片导演创作考研心得介绍
北京电影学院导演系电影导演制作考研经验及总结
北京电影学院导演系电影导演制作考研经验及总结各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京电影学院硕士，今天和大家分享一下这个专业的经验笔记以方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。
经验分享首先，无论英语还是政治，很多知识点都是需要去记忆的，尤其是政治。
如果能够把基本的知识点记忆牢固，想不得高分都难。
其次，公共课在几年以内基本都是同一批人来出题，即使更换老师，也是循序渐进的；即使是变革性的，那么由于这些年龄比较大的出题人的知识背景等都很相近，所以在出题思路等各个方面也不会有太大的变化。
换言之，考试是有规律可循的.以英语这需要长期练习的科目为主。
尤其是英语，在不放松单词等基本知识积累的同时，“以真题为纲”进行复习，把每一套真题彻彻底底的分析明白，真真正正把握住出题人每一道题的出题意图。
专业课复习要有计划的进行，这一阶段要开始有计划的进行知识点的记忆。
争取完成第一轮的复习。
达到的效果是，对每个知识点做到能够基本记住。
下面个和大家分享考研笔记43.怎样理解典型环境与典型人物的关系？典荆环境间典型人物的关系十分密切，总的来说，二者是相辅相成，互相制约、缺一不可的。
(1)典型人物必须生活在典型环境中，环境对人物性格的形成和发展具有决定性作用。
人总是在一定的社会环境中生活，一个人的思想、行为、性格，无不同他所处的环境密切相关，可以说，环境是人性格形成的社会原因和根本条件。
(2)典型人物的行动和性格发展又对典型环境的形成和发展产生巨大的影响。
典型环境主要不是指自然环境，而是指以人为核心的人与人之间构成的社会环境。
因此，典型人物往往成为典型环境的主要组成部分。
由上可见，典型人物同典型性格是相互依存，辩证统一的:环境不典型，人物很难充分典型；反之，人物不典型，环境也不可能具有充分典型性。
当然，具体到一部作品，其中人物的典型程度同环境的典型程度未必都相平衡，厚此薄彼的情况也是常见的。
44.为什么说艺术作品是再现与表现的统一？42.审美想象哪两种？在艺术鉴赏中作用？审美想像，是审美主体在审美活动中按照美的规律，将原有记忆表象重新化合，以构成新妁审美意象的积极心理活动。
北影考研-北京电影学院导演系故事片导演创作考研专业课笔记
第一章艺术品的本质一我的方法的出发点是在于认定一件艺术品不是孤立的，在于找出艺术品所从属的，并且能解释艺术品的总体。
第一步毫不困难。
一件艺术品，无论是一幅画，一出悲剧，一座雕像，显而易见属于一个总体，就是说属于作者的全部作品。
这一点很简单。
人人知道一个艺术家的许多不同的作品都是亲属，好象一父所生的几个女儿，彼此有显著的相象之处。
你们也知道每个艺术家都有他的风格，见之子他所有的作品。
倘是画家，他有他的色调，或鲜明或暗淡；他有他特别喜爱的典型。
或高尚或通俗；他有他的姿态，他的构图，他的制作方法，他的用油的厚薄，他的写实方式，他的色彩，他的手法。
倘是作家，他有他的人物，或激烈或和平；他有他的情节，或复杂或简单；他有他的结局，或悲壮或滑稽：他有他风格的效果，他的句法，他的字汇。
这是千真万确的事，只要拿一个相当优秀的艺术家的一件没有签名的作品给内行去看，他差不多一定能说出作家来；如果他经验相当丰富，感觉相当灵敏，还能说出作品属于那位作家的哪一个时期，属于作家的哪一个发展阶段。
这是一件艺术品所从属的第一个总体。
下面要说到第二个。
艺术家本身，连同他所产生的全部作品，也不足孤立的。
有一个包括艺术家在内的总体，比艺术家更广大，就是他所隶属的同时同地的艺术宗派或艺术家家族。
例如莎土比亚，初看似乎是从天上掉下来的奇迹，从别个星球上来的陨石，但在他的周围，我们发见十来个优秀的剧作家，如韦白斯忒，福特，玛星球，马洛，本·琼生，弗来契，菩蒙，①都用同样的风格，同样的思想感情写作。
他们的戏剧的特征和莎士比亚的特征一样；你们可以看到同样暴烈与可怕的人物，同样的凶杀和离奇的结局，同样突如其来和放纵的情欲，同样混乱，奇特，过火而又辉煌的文体，同样对田野与风景抱着诗意浓郁的感情，同样写一般敏感而爱情深厚的妇女。
——在画家方面，卢本斯好象也是独一无二的人物，前天师承，后无来者。
但只要到比利时去参观根特，布鲁塞尔，布鲁日，盎凡尔斯各地的教堂，就发觉有整批的画家才具都和卢本斯相仿：先是当时与他齐名的克雷伊埃，还有亚当·梵·诺尔德，日拉·齐格斯，龙蒲兹，亚伯拉罕·扬桑斯，梵·罗斯，梵·丢尔登，约翰·梵·奥斯德，以及你们所熟悉的约登斯，梵·代克，都用同样的思想感情理解绘画，在各人特有的差别中始终保持同一家族的面貌。
2016年北京电影学院导演系故事片导演创作专业考研艺术理论知识点
上海电影集团公司：2001年成立于上海，是以上海电影制片厂为母体，集合了上海美术电影制片厂、上海银星皇冠酒店、上海电影译制厂、上海科学教育电影制片厂、上海永乐股份有限公司、上海影城、上海美术设计公司、上海求索影视制片有限公司、上海电影艺术研究所等数家实体组建而成的大型企业。
上影集团以影视内容产品制作、电影院线经营和以电影频道为媒体的影视传播宣传等为主要经营支柱，兼营影视相关产品和业务，已初步形成制片、发行、放映一体化，影视录盘综合发展的经营格局。
上影集团摄制出品各种类型的影视片，成立后曾拍摄过影片《紫蝴蝶》、《地下铁》、《2046》等具有一定影响力的影片。
上影集团拥有的联和电影院线，是全国最具实力的跨省市院线之一。
长春电影集团：2002年成立于长春，以长春电影制片厂为核心组建。
组建后实施了一系列改革制度。
比如实行“出资人制度”，引导艺术创作直面市场。
建立了“准自由职业者制度”，取消了演艺人员的“铁饭碗”，为他们施展才艺提供自由空间。
2003年长影集团以10%的入股股份和其余几家公司共同成立了华夏电影发行公司，2004年又和保利集团共同出资成立东方神龙影业有限公司。
西部电影集团：2003年11月11日成立于西安，成员单位有：西影股份有限公司、电视剧制作公司、西影音像出版社、西影影视传媒学院、西部电影频道等。
潇湘电影集团：2003年６月９日成立于长沙，新组建的潇湘电影集团以潇湘电影制片厂为骨干，由潇湘影视制片公司、潇湘音像出版发行公司等６个子公司和筹建中的湖南电视台电影频道等实体整合而成。
将形成影视生产、院线发行、后影视开发、电视播出、房地产开发、物业管理及各类服务业全方位发展的产业开发体系。
峨嵋电影集团：成立于2003年，成立后的作品有《那山、那人、那狗》、《美丽心灵》、《钢琴师》等。
珠江电影集团：截止词条编制时间为止，珠江电影集团尚没有正式挂牌成立，但集团化的筹备工作已经在进行中。
而且在广电总局的整体规划中，已经将珠江电影集团列为全国七大电影集团之一。
2016年北电故事片导演创作考研参考书目及真题解析,考试重点,考研笔记,导师作品 导师论文
育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导1【导演系】院系：导演系研究方向名称：故事片导演创作研究方向介绍：培养专门的影视导演人才，系统学习电影导演创作方法和创作理论，具有较高的中外文化艺术修养和审美能力，能够熟练运用电影导演创作技能，独立开展影视艺术创作。
业务课二名称：故事片导演创作及理论业务课二介绍：要求考生具备基本的导演创作能力，了解导演工作的基本原则及创作手段，了解电影史上的著名导演及其对电影创新的贡献。
能判断剧本的核心任务，完成导演创作构思及实施导演构思的具体方案。
2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）育明教育推荐阅读书目：《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术概论》赵彬主编《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲《认识电影》（美）路易斯.贾内梯著《电影理论与批评》王志敏《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导2外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含：【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】+【电影基础理论内部试题库】2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料【名词解释：印象派电影】20世纪20年代法国人路易．德吕克及其友人创立的一个电影学派。
当时法国电影业由于美国电影的竞争日趋衰微，德吕克通过他主办的《电影》杂志，幻想用“纯艺术”来复兴法国电影。
他在理论上提出了“上镜头性”的概念，在创作上团结了诸如冈斯、杜拉克、爱浦斯坦等人，力求在商业影片中暗地进行一些革新。
但他的努力没有得到制片人的支持和帮助，所以这一学派在德吕克于1924年去世后不久就分裂了，一部分人拍起商业片，另一部分人则走上了与商业电影彻底决裂的先锋派道路。
印象派电影在造型风格上明显受到印象主义绘画对光的处理方法的影响，把光在观察和展现事物过程中的首要作用看作电影艺术的精髓。
北京电影学院导演系故事片导演创作考研辅导班资料总结
全心全意因才思教北京电影学院导演系故事片导演创作考研辅导班资料总结典型：又称典型人物、典型性格或典型形象，是指艺术作品中塑造得成功的人物形象。
广义解释包括典型人物、典型事件、典型环境等。
核心是塑造鲜明生动的人物形象。
艺术典型是普遍性与特殊性的有机统一，又是必然性与偶然性的有机统一。
的行为，独特的生活习惯，而且有独特的性格、独特的感情、独特的内心世界，也就是说，这个人物形象应当是独一无二，不可重复。
艺术典型不仅在个性中体现出共性，在特殊性中体现出普遍性，而且也在现象中体现出本质，在偶然中体现出必然性。
性格的丰富性和复杂性，表现人物深邃的灵魂与内心世界，才能塑造出具有较高审美价值的典型人物。
与艺术真实出发，对客观现实生活加以艺术概括，在大量的生活素材中发掘出典型人物的原型，再经过艺术加工和艺术虚构，创作出具有较高典型性的艺术形象意境：是中国古典美学传统的一个重要范畴。
意境就是艺术中一种情景交融的境界，是艺术中主客观因素的有机统一。
“情”和“境”有机地融合在一起，境中有情，情中有境。
畴的意境，孕育于先秦至魏晋南北朝，诞生于唐代，直接受到了佛教的影响。
传说中的夏铸九鼎，大概是打开青铜时代第一页的标记。
夏文化虽仍在探索中，但河南龙山和二里头大概即是。
如果采用商文化来自北方说，则这一点则似更能确立。
如上章结尾所述，从南（江南、山东）和北（东北），好几处新石器时代文化遗址的陶器纹饰都有向，铜器喊纹饰过渡的明显特征。
当然，关于它们是先于铜器还是与青铜同期或更后，仍有许多争议。
不过从总的趋向看，陶器纹饰的美学风格活泼愉快走向沉重神秘，确是走向青铜时代的无可置疑的实证。
由黄帝以来，经过尧舜禹的二头军长制（军事民主）到夏代“传子不传贤”，中国古史进入了一个新阶段：虽然仍在氏族共同体的社会结构基础之上，但早期宗法制统治秩序（等级制度）在逐渐形成和确立。
公社成员逐渐成为各级氏族贵族的变相奴隶，贵族与平民（国人）开始了阶级分野。
2016年北京电影学院导演系电影导演制作考研阅片量必看片子拉片子
育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导1【导演系】院系：导演系研究方向名称：电影导演剧作研究方向介绍：电影剧本创作是电影导演的重要基础课程之一，在系统地学习导演创作方法和创作理论之后，本方向着重于如何结合实际的制作条件，创作或修改剧本，强调剧本创作中的“可拍性”和变通。
业务课二名称：故事片导演创作及理论业务课二介绍：要求考生具备基本的导演创作能力，了解导演工作的基本原则及创作手段，了解电影史上的著名导演及其对电影创新的贡献。
能判断剧本的核心任务，完成导演创作构思及实施导演构思的具体方案。
育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导22016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）育明教育推荐阅读书目：《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术概论》赵彬主编《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲《认识电影》（美）路易斯.贾内梯著《电影理论与批评》王志敏《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含：【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】+【电影基础理论内部试题库】育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导32014年北京电影学院导演系研究生入学考试考研真题【育明教育考后独家首发】【电影导演创作及理论】一、填空题1.世界纪录片之父：（路易斯卢米埃尔）、（罗伯特弗拉哈迪）2.田壮壮最近拍摄的一部纪录片：（德拉姆）3.迈克尔哈内克在戛纳电影节荣获金棕榈的两部片子，一部是09年的（白丝带），一部是12年的（爱）4.法国新浪潮导演戈达尔、特吕弗受一位导演影响颇深，后来这位导演去了好莱坞发展，这位导演是（阿尔弗莱德希区柯克），由这位导演发展出了（作者电影）大致这么个意思吧5.韩国曾经发生了抵制好莱坞的（光头运动）6.与宫崎骏经常合作，和姜文导演也有合作过的日本电影作曲家是（久石让）7.安哲罗普洛斯的三部曲《鹳鸟的踟躇》还有（永恒与一日？）、（雾中风景？）二、选择题（略）三、解答题1.假如你是导演，《致青春》《合伙人》还有几部记不起来了，根据这几部片子写导演阐述。
2016年北京电影学院 导演系(专业学位)艺术硕士 电影方向 故事片导演创作 艺术理论考试大纲工作经验要求
育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：12015年北京电影学院导演系【艺术理论】（专业学位）考研真题【育明教育独家首发】一、名词解释1、艺术形式育明押题卷一P301（育明小本艺术理论试题库原题1988年文艺理论真题）2、意大利画派基础强化班讨论过3、巴洛克艺术育明押题卷二P36育明内部资料新攻略原题4、造型艺术育明押题卷二P100育明内部资料新攻略原题5、形象思维育明押题卷一P143育明内部资料新攻略原题二、简答1、简述形象思维的特征育明押题卷一P77P106P158育明内部资料新攻略原题P303（育明小本艺术理论试题库原题1989年文艺理论真题）2、简述审美想象的特征育明押题卷三P160P201育明内部资料新攻略原题3、谈谈艺术与科学的关系育明押题卷一P92P168P196育明内部资料新攻略原题4、谈谈艺术家与社会责任育明押题卷二P307育明内部资料新攻略原题（育明小本艺术理论试题库原题1992年文艺理论真题）5、简述艺术创作与阅读（欣赏）的关系育明押题卷二P305育明内部资料新攻略原题（育明小本艺术理论试题库原题1991年文艺理论真题）三、论述1、从文化力与影响力的角度，谈谈艺术的价值观？基础强化班讨论过2、论述艺术形象与现实生活的关系育明押题卷一P310育明内部资料新攻略原题（育明小本艺术理论试题库原题1994年文艺理论真题）3、联系艺术作品，论述艺术创作中再现与表现统一？育明押题卷三P158P215（育明内部资料新攻略原题）育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：22016年北京电影学院导演系【艺术理论】（专业学位）【育明教育】推荐阅读书目：1、【育明教育推荐】主要参考书《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术学基础知识》王次炤2、【育明教育推荐】辅助参考书李泽厚《美的历程》贡布里希《艺术的故事》理查德•加纳罗《艺术：让人成为人》沃特伯格《什么是艺术》丹纳《艺术哲学》苏珊•朗格《情感与形式》科林伍德《艺术的原理》3、【育明教育北影独家内部资料精编、北影考研试题库】重要辅助资料育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：3育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：4导演系院系：导演系研究方向名称：故事片导演创作研究方向介绍：培养专门的影视导演人才，系统学习电影导演创作方法和创作理论，具有较高的中外文化艺术修养和审美能力，能够熟练运用电影导演创作技能，独立开展影视艺术创作。
2016年北京电影学院导演系故事片导演创作考研复试实践能力测试命题短片拍摄
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北影考研-2016年北京电影学院导演系故事片导演创作专业考研重点
代表影片：《孤儿救祖记》《玉梨魂》：1924年明星公司出品，通俗社会片，郑正秋根据同名鸳鸯蝴蝶派小说改编导演张石川徐琥主演王汉伦王献斋杨耐梅剧情：一个年轻寡妇爱上了一个教书先生，他们没有结合。
最后教书先生娶了爱人的小姑。
表现了封建礼教对妇女的束缚，暴露了其罪恶。
《苦儿弱女》：1924年明星出品，导演张石川主演王汉伦王献斋郑正秋一对孤儿历经社会悲苦，后被有识之士收养获得新生。
《最后之良心》：1925年明星出品，通俗社会片，导演张石川主演宣景琳王献斋黄君甫恶霸在家破人亡后，终于体会到了什么叫做报应不爽。
《上海一妇人》：1925年明星出品，导演张石川主演宣景琳马徐维邦王献斋影片讲诉农村姑娘爱宝不幸沦落风尘，以及她与恋人贵全聚散离合的故事。
长城公司、神州公司、民新公司及其创作长城画片公司1921年5月由李泽源、刘兆明梅雪在纽约创办，1924年回国在上海建摄影棚（长城主创人员可以说是中国影坛最早的“海归派”）作品：与侯曜、濮舜卿夫妇合作拍《弃妇》《爱神的玩偶》《一串珍珠》《春闺梦里人》《伪君子》等社会问题片。
特点：“长城派”，具有鲜明的社会政治批判色彩“非采用问题剧制成影片，不足以移风易俗，针砭时弊”的制片方针。
“社会问题片”（往往以人生抉择和不合理的政治现象作为银幕思考的着眼点，在人物身上体现的更多是一种对现有道德状况和社会体制的反抗和叛逆精神）《弃妇》》：1924年长城画片出品，导演李泽源侯曜主演王汉伦一个追求自我的女子，终因社会和家庭的联合迫害病死荒野。
该片是侯曜根据自己的同名舞台剧改编，影片表现了侯曜对妇女受侮辱地位的同情，反映他对妇女要求社会平等愿望的理解支持，也表现了对社会不容于妇女争取平等权力的现实境况。
中国早期电影中侯曜的创作是比较重要的，因为他的电影有较为丰富的社会内容，他的影片创作思想鲜明而有人生意义，他的影片提出了种种“人生问题”，特别是妇女问题，这在当时是比较特别的。
《爱神的玩偶》》：1925年长城画片公司出品导演侯曜梅雪·一名现代女子不满家庭的包办婚姻寻求自己理想的对象，最后冲破牢笼走向自由婚姻。
2016年北影表演学院电影导演剧作考研真题,考研复试分数线,考研重点资料,考研出题范围
育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导1【导演系】院系：导演系研究方向名称：电影导演剧作研究方向介绍：电影剧本创作是电影导演的重要基础课程之一，在系统地学习导演创作方法和创作理论之后，本方向着重于如何结合实际的制作条件，创作或修改剧本，强调剧本创作中的“可拍性”和变通。
业务课二名称：故事片导演创作及理论业务课二介绍：要求考生具备基本的导演创作能力，了解导演工作的基本原则及创作手段，了解电影史上的著名导演及其对电影创新的贡献。
能判断剧本的核心任务，完成导演创作构思及实施导演构思的具体方案。
2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）育明教育推荐阅读书目：《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术概论》赵彬主编《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲《认识电影》（美）路易斯.贾内梯著《电影理论与批评》王志敏《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导2外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含：【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】+【电影基础理论内部试题库】2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料四、论述：1、答：创作特色：1、真实原则。
如〈偷自行车的人〉；2、整体审美原则。
事物的整体性是巴赞的真实论的核心。
如罗西里尼的场面调度和雷诺阿所创建的长镜头方法。
3、在对白中使用方言。
如〈罗马，不设防的城市〉。
影响：新现实主义决定了战后电影的新方向，直接影响了法国新浪潮运动的创作方法，特别是对世界各地的独立制片和私人创作起了很大的启示和榜样作用；为电影理论和美学思想的研究提供了丰富的实践材料，特别是对巴赞的电影理论的丰富和发展起了非常积极的作用。
2、答：巴赞完整的总结了新现实主义的创作成果，为新浪潮奠定了基础；他创办的《电影手册》影响了一代人的电影研究，他奠定了战后电影理论的基础，指出了战后电影发展的方向。
2016年北京电影学院导演系艺术硕士电影 纪录片导演创作 考研考试大纲 作品要求 剧本要求 工作经验要求
育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：12015年北京电影学院导演系【艺术理论】（专业学位）考研真题【育明教育独家首发】一、名词解释1、艺术形式2、意大利画派3、巴洛克艺术4、造型艺术5、形象思维二、简答1、简述形象思维的特征2、简述审美想象的特征3、谈谈艺术与科学的关系4、谈谈艺术家与社会责任5、简述艺术创作与阅读（欣赏）的关系三、论述1、从文化力与影响力的角度，谈谈艺术的价值观？2、论述艺术形象与现实生活的关系3、联系艺术作品，论述艺术创作中再现与表现统一？育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：22016年北京电影学院导演系【艺术理论】（专业学位）【育明教育】推荐阅读书目：1、【育明教育推荐】主要参考书《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术学基础知识》王次炤2、【育明教育推荐】辅助参考书李泽厚《美的历程》贡布里希《艺术的故事》理查德•加纳罗《艺术：让人成为人》沃特伯格《什么是艺术》丹纳《艺术哲学》苏珊•朗格《情感与形式》科林伍德《艺术的原理》3、【育明教育北影独家内部资料精编、北影考研试题库】重要辅助资料育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：3育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育官方网站：4导演系院系：导演系研究方向名称：故事片导演创作研究方向介绍：培养专门的影视导演人才，系统学习电影导演创作方法和创作理论，具有较高的中外文化艺术修养和审美能力，能够熟练运用电影导演创作技能，独立开展影视艺术创作。
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九、民俗与民族文化文化表现与民俗展示，在进入意识形态领域后，往往会产生出程度不同的矛盾与对立。
这里我们看一下日本影片《楢山节考》。
信州深山中的一个小村子，由于赤贫，沿袭下来一种抛弃老人的传统：所有活到70岁的老人，都要被家人丢弃到楢山上。
年已69岁的阿玲婆离上楢山的日子已不远，可身体还结实，因此很苦恼，有意在石磨上磕掉两颗门牙。
她还一直为长子辰平担心，怕他像他父亲利平一样，因不敢将母亲背上楢山而惹人嘲笑。
一天，阿玉作为续弦来到辰平家。
阿玲婆和辰平都很喜欢她。
长孙袈裟吉娶了雨屋家的女儿。
雨屋家因偷众人的土豆而全家被活埋。
阿玲婆教会阿玉捉鱼的办法，说通阿金与次子利助过了一夜性生活，然后来参加送她上楢山的仪式。
拂晓，辰平背着妈妈攀上了楢山的山路。
山上白骨成堆。
到了山顶，辰平依依不舍地告别妈妈，返回村里。
天上飘下大片大片的雪花儿，阿玲婆在楢山大雪中平静地等待着死亡。
影片编导像写一篇人类学论文一样构想和拍摄了这部影片。
信州山中的外景地，一个个用“手工”精心拍摄的镜头，通贯全片的人的生活镜头和昆虫的生活镜头的交叉蒙太奇，演员极讲究的内心紧张外表松弛的表演，山间特有的动效和村民即兴哼唱的谣曲，为影片写实风格的实现，提供了最基本的保证。
纯客观的叙事视角，像一只放大镜，对准楢山的山脉、山坳、山村和山民的风俗，逐一进行仔细冷静的考察和审视。
编导不动声色地注视着镜头前的人类生活，就像在研究一块古生物化石或原始生物标本。
影片开头，摄影机越过绵绵群山，将观众从现代文明中带出，渐渐俯临山坳中的一个小村落。
村子被白雪覆盖着，充满原始的寂静。
一幢茅屋外，袈裟吉和弟弟背对镜头，在雪天中撒尿。
之后，两人被冻得“咝咝哈哈”地朝屋里跑。
摄影机就这样把观众领进了由阿玲婆、辰平、利助、袈裟吉等人组成的家庭。
围绕着年老但仍健康的阿玲婆上楢山的问题，一家祖孙三代的生存和绵延的生活场景依次展开。
围绕着阿玲婆一家，整个山村的生活和习俗一一呈现。
影片结尾，阿玲婆在楢山纷纷扬扬的大雪中迎接死亡，送她上山的辰平回到家，袈裟吉在唱着自编的歌谣：“上楢山的日子下大雪、树墩家的阿玲好福气……”镜头从这幢茅屋拉起，缓缓地越过白雪飘飘的群山，把观众送回现代文明中去。
2016年北京电影学院导演系考研辅导班课程笔记
全心全意因才思教2016年北京电影学院导演系考研辅导班课程笔记以下资料由才思学员整理一、从理论上看：法国“左岸派”作家、《去年在马里昂巴德》的编剧阿仑·罗布·格里耶曾谈到电影改编的问题。
他说：“经验证明，当人们把一部伟大的小说搬上银幕时，这部伟大的小说便遭到完全的破坏。
一般来说，改编出来的影片总是荒唐可笑的。
”其理由是，“文学——这是词汇和句子，电影——这是影像和声音。
文字描述和影像是不相同的。
文字描述是逐渐推进的，而画面是总体性的，它不可能再现文字运动。
”接着，他反问道“一个画面怎么能忠实于一段文字呢？”其实，不只阿仑·罗布·格里耶持有这种观点。
瑞典的英格玛·伯格曼、意大利的安东尼奥尼都认为，出现在电影艺术家头脑里的是非语言的影片思想，这种思想“是和色彩、构图以及情绪联系在一起”的，而不是和语言联系在一起的。
他们主张废除电影剧本，直接用摄影机去制作影片。
可见，他们反对的不仅是电影改编，而且是电影剧作。
他们提出的实际上是文字形象能否转化为银幕形象的问题。
对此，我们的观点是：文字形象是可以转化为银幕形象的；文学作品改编为电影是可行的。
1．它们都是对生活的反映。
都是通过形象来表现人以及人与人、人与社会、人与自然界的关系的。
只不过电影的形象是直观的，文学的形象要经过一个想象和联想的过程。
而两者之间是相通的，完成从文字形象到银幕形象的转化也是可能的。
2．电影本身就是一门综合艺术，它应该也必须从其它艺术中吸取营养。
何况，电影只有100多年的历史而文学有2000多年的历史！3．它们都具有时间艺术的特征。
文学是用文字描写时间，电影是用画面运动去表现时间。
电影的运动性决定了电影的时间性。
正因为是在运动中去展现生活的流程和人物的性格，电影获得了“再现文字运动”的可能。
二、从实践上看电影诞生至今不过111年，但它改编文学作品的历史也有100年多一点了。
西方的第一部改编影片出现在1902年，是法国的梅里埃根据儒勒·凡尔勒和H·G·威尔斯的同名小说《月球旅行记》改编的；我国第一部改编影片则是张石川在1914年把当时颇受观众欢迎的连台文明戏搬上银幕的。
北京电影学院导演系故事片导演创作考研经验分享-如何拉片子
北京电影学院导演系考研--《七宗罪》拉片作业一.分镜头分析镜号截图景别摄法内容长度声音1略近景移警a下车环顾四周3秒沉重诡异的音乐2中景跟，拉警b下车也环顾四周4秒沉重诡异的音乐3空摇四周空无人烟，只有高压电线5秒沉重诡异的音乐4近景跟匪慢慢的从车里出来2秒诡异的音乐5近景固定警b小心翼翼的再次环顾四周的动态3秒诡异的音乐风声脚步声，苍蝇声6近景固定匪镇定的3秒诡异的音乐和问警b几点了，很得意的样子风声7近景固定警b和匪对话2秒沉重诡异的音乐8全景跟，移警a与警b带着匪去找尸体9秒沉重诡异的音乐9特写上摇警a手里拿着枪随时防备着2秒沉重诡异的音乐10近景摇接上个镜头摇到同时看到警与匪的头部2秒沉重的音乐加脚步声11远景固定一辆面包车从远处驶来5秒沉重诡异的音乐12中近景稍推警a严肃的让匪快点跪下2秒急促怪异的音乐13中景移警b紧张的向车得方向跑去2秒急促怪异的音乐14近景固定警b迅速跑入车内，快速启动2秒急促音乐，车发动声15远景跟移面包车急速驶向目的地5秒急促怪异的音乐，汽车由远而近的行驶声16近景固定上移警b下车掏枪，7秒诡异的音乐声，枪声鸣枪，传送信号17中景推快递先生从车内出来，警b命令他6秒诡异的音乐，直升机声18近景移快递先生从后备箱里拿出快递盒子3秒诡异的音乐，开启后备箱的声音19特写固定匪得意的凝视着远处的情况，回头看看警a3秒无声20近景固定警b望着盒子无从下手，看看盒子再看看警a 12秒鸟叫声，微风21中近景微移警a紧张的望着远处的状况，匪不慌不忙的说话3秒对白22近景，特写固定警b小心翼翼的打开盒子5秒划开盒子的声音，风声，鸟叫声23特写迅速移动镜头，固定特写警b慌乱的站起，望向警a与匪2秒急促的音乐起，风声24远景固定警a心情急促的看着警b 1秒急促的音乐25中景跟推，晃动警b慌乱的向警a2秒渲染音乐跑去，大喊“把枪扔掉”26近景固定匪得意的说话，笑了笑5秒渲染音乐27中全景横摇警a质问警b，慌乱的不知道怎么说话3秒渲染音乐28中近景固定警b命令警a放下枪，匪淡定的笑笑2秒渲染音乐29中景微晃警a愤怒的拿枪指着警b与匪2秒渲染音乐，风声30中近微晃警a激动愤怒的情绪抑制不住了3秒渲染音乐31特写固定抑制不住自己的情绪，拿枪指着杀人犯2秒渲染音乐，鼻涕声32特写固定杀人犯一边说一边得意的样子5秒悲痛的音乐33全景固定警a狠狠的用枪射杀了杀人犯，犯人倒地3秒枪声，渲染音乐34中景固定仰拍痛恨的再再犯人身上补两枪4秒枪声，悲痛的音乐声，风声35近景固定警b 3秒风声，音乐声遗憾的看着犯人的尸体，回头仰望36中近景固定，微晃警a伤心、绝望、悲愤等各种心理聚为一身11秒悲痛沉重的音乐，直升机声二.机位分析注：绿色为警a，黄色为警b，红色为匪，黑色为快递员，白色小方块为盒子注：红线为戏中人物行动路线，标号为镜头号三.段落分析《七宗罪》整个影片讲述了一个涉及基督教教义中“七宗罪”的恐怖连环杀人事件。
2016年北影考研-北京电影学院导演系故事片导演创作考研复试经验分享
《亮剑》中李云龙在上级眼里：是“能打仗，也能惹事”、“这小子是块打仗的料，使起来也很顺手。
”但李云龙也很难驾驭，是一匹烈马，一不留神就会给人闹出乱子来，所以领导对他的评价，是既喜欢又头疼。
在友军楚云飞眼里：李云龙是有勇有谋，不循常规，是胆大包天的骁勇战将，他是土包子出身的作战天才。
没有经过军校，他也是有英雄气概的，值得交往的一个血性汉子，是个硬汉子。
当然，在楚云飞眼里，李云龙也有很不好的一面，就是这个人是个只能占偏宜，不能吃亏的主。
在有些时候有些无赖，有些难缠。
他的政委就曾经开玩笑说，楚与飞和李云龙打交道，叫做君子碰上了小人了，你君子就占不着便宜。
在敌人眼里：李云龙是不循常规出牌的，一种神秘可怕的对手。
日本情报部门对他研究后给出这样一个结论：李云龙性格桀骜不驯，胆识过人，意志坚毅，思维方式灵活多变，多采用逆向思维；处事从来不拘泥于形式，是个典型的现实主义者；纪律性差，善做离经叛道之事，不是个守规矩的人。
实战经验丰富，战斗中心理素质极其稳定；精通射击术，能够双手使用手枪，达到首发命中；受过格斗训练和刀术训练，科目是中国武术，级别不详。
事实上，李云龙的性格是一个多种矛盾综合体。
他有着传奇般的战斗经历，屡建奇功。
他要不是屡建奇功，早把他拿下去撸了，但是确实是个军事天才。
但是他也是个惹事精，一不留神就弄出麻烦来了，这是一个矛盾。
他是顶天立地，好奇豪气干云的大英雄，可是又是脏话连篇，喜欢吹牛，缺乏文化修养的粗人。
一个地道的农民、粗人，这是第二个矛盾。
还有他率真、义气、性情粗犷国，但又不仅仅是一个猛张飞；他又粗中有细，精于算计，从来不吃亏，具有中国农民式的狡诈和狭隘等等；他就是这样一个复杂性格的结合体。
然而在李云龙性格中最闪光的，也是最有感染力就是：逢敌必亮剑，狭路相逢勇者胜！勇往直前，无坚不摧的战斗意志。
他从不言败，意志坚定，坚持己见。
在每一次战斗中，他都是从不言败，都是把自己队伍的精神发挥到极处，亮剑精神在他的队伍已经成为了他军队的军魂。
2016北京电影学院导演系 纪录片导演创作考研真题分析
【导演系】院系：导演系研究方向名称：纪录片导演创作研究方向介绍：培养专门的影视纪录片导演人才，系统学习纪录片创作手法和相关理论，具有较高的中外文化艺术修养和审美能力，熟练运用纪录片创作基本技能，独立完成纪录片创作工作。
业务课一名称：艺术与电影基础理论业务课一介绍：艺术理论与电影基础理论是对艺术、特别是电影进行综合研究，描述其现象和规律的学科。
它不仅涉及各艺术门类的学问和知识、在其基础上深度探讨电影艺术的特质和创造规律，而且还是艺术工作者、特别是电影工作者拓展事业、提高艺术品味和创作底蕴的重要思想和观念源泉。
因此，艺术理论和电影基础理论是任何一名有志于电影艺术相关专业的学生的必修课。
业务课二名称：纪录片导演创作及理论业务课二介绍：要求考生具备基本的纪录片创作能力，了解纪录片创作的基本原则及创作手段，了解电影史上著名的纪录片导演及其创作主张。
能根育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导据自身的知识准备判断纪录片的题材价值，预测未来纪录片的创作方向及拍摄方法。
2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）育明教育推荐阅读书目：《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术概论》赵彬主编《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲《认识电影》（美）路易斯.贾内梯著《电影理论与批评》王志敏《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含：【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】+【电影基础理论内部试题库】育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（学术型）考研重点内部资料艺术批评所谓艺术批评，是一种对艺术作品以及各种艺术活动、艺术现象进行分析、判断、评价的科学活动。
艺术批评的对象是各种艺术现象，包括艺术作品、艺术家的艺术创作实践、接受者的艺术鉴赏实践、艺术流派、艺术思潮、艺术运动等。
2016北京电影学院导演系考研辅导班笔记总结
2016北京电影学院导演系考研辅导班笔记总结大家好，我是才思教育的一名学员，现在已经顺利的考上北京电影学院，现在和大家分享一下考研的辅导班笔记，希望对大家的考研有一定的帮助。
百科知识部分12.在艺术鉴赏的流程中主要包括那些审美心理活动？艺术鉴赏流程是艺术鉴赏活动的全面展开，是接受者由外及内由浅人深地感知、体验、理解艺术作品的阶段，在这一阶段，活跃着多种心理因素，大体上可以分为三个环节:(1)直觉与感知。
接受者鉴赏艺术作品，最先接触到的是外在的形式美。
对外在形式美的发现和掌握，主要是通过直觉与感知来实现的。
审美直觉，是审美主体在审美活动中对于审美对象的一种不假思索的直接迅捷的把握，体现为对形式美的敏锐感受和对审美意蕴的瞬间领悟的浑然一体。
审美感知，是审美主体调动相应的感觉器官对艺术作品实现感性掌握。
审美感知主要是运用视觉和听觉。
审美感知不仅与艺术作品的外在形式美相联系，而且已经开始涉及到了艺术作品的内在审美意义。
(2)体验与想像。
体验与想像，是艺术鉴赏.流程的中心环节。
审美体验，是接受者在直觉与感知的基础上，切身潜入艺术作品的规定情境，融进艺术作品的形象世界，同艺术作品交融为一的特殊心理状态。
审美想像，是审美主体在审美活动中按照美的规律，将原有记忆表象重新化合，以构成新的审美意象的积极心理活动。
(3)理解与创造。
审美理解，是接受者对艺术作品意蕴、特色、意义、价值等的理性认知。
它既包括对作品的语言、形式、形象、情境的审美掌握和判断，也包括对作品的整体价值追追寻。
艺术鉴赏的目标是接受者再创造的完成。
再创造实际上贯穿于审美直觉、审美感知。
审美体验、审美想像、审美理解等心理要素的积极活动之中。
接受者的再创造，突出体现在对艺术作品形象体系的补充、完善、变异以及对艺术作品审美意蕴的丰富、引申、发展这两个层面。
1构思的方式及运作；艺术构思是一项艰苦、复杂和充满创造性的精神性劳动。
为完成艺术构思的任务，艺术家需要采用一定的方式，将浩如烟海、错综复杂的生活材料重新组合，并使之形成新的、具有丰富内捅的艺术意象。
2016年北京电影学院导演系故事片导演创作考研状元经验分享
萨特的存在主义认为存在先于本质。
《精疲力尽》正是以人物自身的行为展示他们的存在，至于各自的本质如何，存在已经说明了。
作品的这一哲学观符合了萨特的存在主义思想，而获得了他高度的评价。
作品完全不按故事发生的因果关系构思排列，各种事情的发生无法预测，镜头与镜头之间的连接不用任何技巧，直接切入切出，甚至打破常规自由跳接，连景别的大小和远近也不在乎。
“我认为自己是个杂文作家，我用小说的形式写杂文，或者用杂文形式写小说；我不过非常轻而易举地将它拍成了电影，而不是将其写下来。
”但是，这种“非情节化”其实是包含了更多主观因素在内的，让—路易·贝依在评价影片时指出：“把人类社会表现为一片混乱，没有客观规律，每个人可以恣意行动，这是最落后的唯心主义……戈达尔没有对社会作真实的表现。
”埃内贝勒也认为：“戈达尔的‘现实主义’，缺点在于它是一种被阉割的‘现实主义’，它所重视的现实只是一种消极的天真的反映，他对腐烂瓦解的世界就像是在咖啡馆里一个闲谈者那样只向外望了一下。
戈达尔最大的毛病是他没有真正的历史观点。
他是用他自己的混乱思想来观察世界的混乱现象的。
”这里实际上指出了戈达尔的最大问题是混淆了“现实”与艺术之间的界限，艺术反映现实生活，必须经过一个“提炼”的过程，这种“提炼”甚至对于纪录片和电影新闻也是一样的。
纯自然主义的表现必然会失去艺术的意味，甚至连“表现”的意义也丢失了。
艺术是以有序去表现现实生活的“混乱”，给“混乱”一种艺术逻辑，这种逻辑性虽有一定的主观性，但最终是一种对于客观认识的结果。
现代影视创作发展的一个突出特征是对于传统单一形态类型的突破，如日本影片《燕尾蝶》已经不能用关于“类型”的划分，也无法通过任何“对比”来归划其类型归属。
影片惊人的信息量不仅充分满足了现代社会人们观影时的心理需要，而且使影片的创作具有了更为开放的包容性。
影片不再以一种相对稳定的类型模式去整合叙述，而是将几种类型的电影平等处置——纪录风格、好莱坞式的奇观展示甚至MTV的技巧综合地呈现在影像故事的流程中。
北影导演系考研：2016年北京电影学院导演系故事片导演创作考研真题
台湾电影一，，“健康写实电影”1，1963，台湾“中影公司”由时任新闻局副局长龚弘接任总经理，提出“健康写实主义”的方针，主张电影制片必须反映时代要求、尽量发挥人性中的同情、关怀等美德。
（引导人们走向善良光明，为他们提供健康精神食粮）。
2，在其引导下出现了《街头巷尾》、《蚵女》、《养鸭人家》等一系列影片，培养了李行、白景瑞等导演和唐宝玉等演员。
3，其强调写实又避免暴露社会矛盾，将困境解决寄托于伦理情操，却仍受到台湾当局压制，被迫将“健康写实”改为“健康综艺”，代表作如《哑女情深》、《婉君表妹》、《还我河山》等。
（4，一方面强调写实主义风格，同时又强调避免暴露社会黑暗，阶级仇恨等社会问题的核心。
表现生活缺乏批判性，将社会困境的解决寄托在软弱无力的伦理情操上，实质上是对社会问题的逃避。
）二，李行和白景瑞1，原名李子达，生于上海，后迁往台湾，台湾电影旗帜性人物。
2，50年代进入电影界，60年代进入黄金期。
其《街头巷尾》、《蚵女》、《养鸭人家》等是“健康写实”路线典范之作。
后有代表作《秋诀》、《婉君表妹》、《哑女情深》等。
72-77投身于拍摄琼瑶小说改编的爱情片如《彩云飞》、《心有千千结》等。
78年重拍“乡土写实路线”的《汪洋中的一条船》。
80年拍《原乡人》。
3，其电影具有浓郁乡土气息，善于酿造氛围、烘托意境，十分注重人物性格刻画，着力渲染儒家的伦理亲情和传统道德。
创作方法上坚持民族风格，具浓郁生活气息和地方色彩。
李行的艺术特色：1，乡土气息2，人物性格3，伦亲、传道4，民族风格总体而言，李行电影犹如台湾社会变迁的“缩影”和“镜子”，特别强调“文以载道”，注重伦理道德，前期着重于家庭范畴内伦理思考，后期突破束缚，探讨历史、社会和道德之间的关系，呈现出鲜明而独特的中国情结。
代表作：《街头巷尾》李行第一部国语片，为“健康写实路线”提供最好注解。
1，以六十年代台北市一大杂院为背景，描写十多位由大陆撤退到台湾的小人物的生活和心态，写实笔触下洋溢浓浓人情味。
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育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导1【导演系】院系：导演系研究方向名称：故事片导演创作研究方向介绍：培养专门的影视导演人才，系统学习电影导演创作方法和创作理论，具有较高的中外文化艺术修养和审美能力，能够熟练运用电影导演创作技能，独立开展影视艺术创作。
业务课二名称：故事片导演创作及理论业务课二介绍：要求考生具备基本的导演创作能力，了解导演工作的基本原则及创作手段，了解电影史上的著名导演及其对电影创新的贡献。
能判断剧本的核心任务，完成导演创作构思及实施导演构思的具体方案。
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2.中国2013年的国产电影十分火爆，请说出火爆的原因。
四、论述题1.关于纪录片和音乐的结合谈谈你的看法。
2.香港电影衰退的原因。
3.写出一位之前你喜欢的导演，以及后来不喜欢他的原因。
育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导4【命题创作】资料：小张是个黑商人，从事二手车买卖生意，小王是转业军人，获得18W 安置费，也涉入二手车市场生意，几年后发展壮大，由于影响了小张的生意，小张联合了自己的好友当地警察局副局长小A 设计陷害小王，小王和哥哥觉得惹不起，请了小B 一个能说会道人脉很广的人去和小张谈何，小张贿赂小B，说给他10W 让他别管此事，结果中间人小B 不答应，小张和副局长小王联合设置计谋将中间人小B 乱枪射杀，之后又给小王安置了个罪名，吞并了小王的产业，使自己独霸于二手车市场，小王被诬陷入狱3年之久，直到新上任的局长觉得此案件蹊跷才重新审案，结果案情逐渐水落石出，证明了小王是被陷害的，冤情终于得到昭雪，小王出狱后写信给公安部部长，公安部部长收到信后亲自拍工作人员下来核查此事，小王的案件彻底水落石出，副局长小A 事情暴露，携款1000W 元逃到了美国，小张和小A 曾经指派射杀中间人小B 的手下也都被依法判刑，小王的案件终于得到公正的处理。
（大致意思如上，案件非常复杂，弄了两页纸，我这是情节的简洁版本）1.根据此材料选择一到两个人物，写1500字的人物小传。
2.根据材料写一个结尾的故事梗概。
3.（报故事片）如果你是导演，你如何改编这个题材的剧本，写出你的剧作构思，要结合材料。
4.（报纪录片）如果你是导演，你如何将此题材拍摄成为纪录片，请写出拍摄大纲和构思。
育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导52016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料艺术批评同艺术鉴赏有何联系和不同？两者的联系在于；艺术批评与艺术鉴赏都属于广义的艺术接受。
艺术鉴赏构成着艺术批评的基础，艺术批评是对艺术鉴赏审美感受的条理化和提炼、升华。
任何脱离了艺术鉴赏的艺术批评，都必然是空洞的。
两者的不同在于（1）艺术批评是一种科学认识活动，艺术鉴赏则是一种审美再创造活动。
（2）艺术批评主要是调动理性，对艺太现象进行严密的分析、研究、推理、思考，艺术鉴赏则主要是依靠直觉、感知、体验、想像、情感等审美心理要素，丰富艺术作品的形象体系，拓展艺术作品的审美意蕴。
（3）艺术批评要求客观，排除个人芝恶，艺术鉴常则允许接受者的主观偏爱。
（4）艺术批评的目的是作出科学的评判，艺术鉴赏的目的则是生成审美效应，获得审美感受。
（5）此外，艺术批评的对象比较广泛，以艺术作品为主，同时还包括其他艺术现象，如艺术家的艺术创作实践、接受者的艺术鉴赏实践、艺术流派、艺术思潮，艺术运动等。
艺术鉴赏的对象则比较单一，就是各个门类的艺术作品。
艺术作品的内容与形式的关系？艺术作品的内容是指经过艺术家体验、加工和创造的人类生活，其中包括客体世界和人的主观世界。
它是诸多要素的总和，主要指题材、主题、人物、环境、情节等。
艺术作品的形式艺术作品的形式，是指艺术作品内容的存在方式，亦即作品的内部联系和外部表现形式。
主要指结构、艺术语言、艺术手法、类型体裁等。
艺术作品的内部联系通过内部形式表现出来育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导6艺术作品的内容与形式关系是辩证统一和不可分割的有机整体，它们相互包容又相互作用，相互转化，两者都因对方的存在而存在。
在内容和形式这对矛盾统一体中，一般说，内容是目的，形式是手段，内容处于矛盾的；一、内容决定形式二、形式反作用于内容三、艺术作品应该是进步的内容和完美形式的统一由此可见，艺术形式对于内容来说，决不是消极、被动的服从关系，内容制约影响着形式，反过来形式也制约影响着内容。
所以，准确的说，它们二者之间，应当是双向互动、相辅相成、彼此制约的辩证关系。
7育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导8【育明教育提示：报考北京电影学院研究生不能不知道的几点】1、【育明教育提示】初试网报报考点必须选择北京电影学院，咱们北影不承认京外考点所以报考咱们北京电影学院要到北京至少3次，距离北京远的同学要提前做好心理准备。
11月现场确认、1月初试、4月的复试都要求本人亲自到北京，即使现场确认就3分钟的事也要本人亲自到场。
提醒广大考生要提前订好车票，此外还要要考虑旅馆的事情，尤其是初试宾馆预订很紧张，要早做好计划，而且这些都要占用紧张地复习时间。
好多同学问初试住宿问题，建议在现场确认时就踩好点，预订好旅馆，这时学校周围旅馆都较便宜而且容易订到，防止出现初试时在学校周边订不到旅馆的情况。
2、【育明教育提示】电影学院初试成绩、复试名单、复试结果都要很晚才出。
报考北影是考验你的耐心毅力心理素质要经历承受等待与煎熬由于出复试名单晚，面试晚，咱们面试的时候几乎大多数院校录取工作已经完成调剂的可能性几乎没有大家要做好心理准备既然决定报考北影，就一定要上！几乎没有退路。
3、【育明教育提示】报考北影初试复试都竞争十分激烈。
初试北影专业课压分也是众所周知的，因为报考的人多，为了选拔专业素养较高的人才，压分是很正常的。
一般每门给分集中在60-90之间。
上100+的都是考的不错的，很多考生每年自己盲目复习一年或自己摸索8个月最后每门专业课得分普遍在60-90分之间，所以提醒广大考生要足够了解北影初试考试信息、范围、重点、命题规律、老师阅卷喜好、咱们北影专业课考试的方向等，不要盲目复习。
报考咱们北影初试仅是一道坎，一张通往北影的门票复试相当关键。
所以复试一定要足够重视。
复试是：实力+机遇+有专业的引导咱们北影十分注重专业素养，考咱们北影初试专业课成绩很重要，老师也很看重，你英语不过线，专业课很优秀，是可以破格录取的，咱们北影这边每年都有破格录取的考生所以提醒广大考生专业课得足够重视！跨专业考生要强化电影修养，不仅仅是背诵知识，需要入门入行。
咱们北影需要的是真正懂电影的人！4、【育明教育提示】关于导师以及公平性问题2014年之前咱们北影在初试是公布导师和网报需要选导师的，招生按照导师制进入复试确定分数线。
每个导师的复试分数线都是不一样的，14年之后咱们北影进行了改革调整，初试不选导师不公布导师名单，招生按照大的方向统一招生，按照高分到低分以一定比例统一确育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导9定进入复试的考生和分数线进入复试再选导师，关于公平性很多人说咱们北影黑，总体来说咱们北影是很公平的，当然在中国没有所谓的绝对公平，毕竟能走关系的是少数，大家加油！5、【育明教育提示】北电特别推崇尊师重教北影牛人很多，影视界的大咖很多，在进入复试的时候永远不要自我自大玩个性要尊师重教谦虚谨慎谨言慎行，同时要自信北影是一个很大的舞台，拥有咱们影视领域平台优势资源优势人脉优势市场优势是中国电影明星的造星梦工场和电影人的摇篮，只要你有足够的优秀北影的胸怀永远为你而敞开同学们加油！北影专业课考研咨扣扣1665428590与专业课老师在线答疑互动。
6、【育明教育提示】关于北京电影学院北京电影学院是中国唯一、亚洲最大、世界知名的电影专业院校，是北京市主管、国家广电总局和教育部重点支持建设的艺术高校。
北京电影学院的前身是1950年创建的中央电影局表演艺术研究所。
1951年更名为中央文化部电影局电影学校，1953年更名为北京电影学校，1956年最终改制为北京电影学院。
北京电影学院拥有戏剧与影视学、美术学、艺术学理论等三个一级学科，具有系统、科学的电影学科专业体系。
学院现有8个系，5个分院及研究生部和基础部，共计15个教学实施单位。
各教学单位之间互为支撑，文、导、表、摄、录、美、管理、动画理论和技术等，一应俱全，涵盖了电影创作的每一个行当，囊括了电影创作的全部环节，是唯一能独立进行故事片创作的院校，电影学学科综合实力领军全国，位列世界前茅。
名列前茅。