五年级作文缩写教案模板

五年级作文缩写教案模板1

教学要点：

学习课文，明确这次习作训练的要求和内容，初步懂得缩写方法;找出与《三打白骨精》的主要内容关系密切的句子：重点指导一个自然段的写法，学生作片断练习。

教学过程：

第一课时

一、懂得为什么要缩写课文。

师：我们以往的作文，都是要求写具体，强调观察细致、叙述具体。把文章写具体是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章，应需要具体就具体写，需要简洁就写得简洁。这次作文，是缩写课文，就是训练我们把长文章压缩成短文章。

二、明确缩写要求。

读课文中的(习作要求)，想想：缩写要达到什么要求?

板书：1.缩写成的短文不能改变原文的主要内容。

2.文章的语句简洁、通顺、连贯。

三、学习(习作提示)，掌握缩写方法

师：怎样缩写课文呢?跟简要复述一样，保留原文的主要内容，把课文中的某些细节或某些情节删掉。

看课文中的(习作提示)，边读边想边划：

怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容?

用“——”划出句子，做下面填空：

把长文章压缩成短文章可以这样做：先()，再()。

修改时要注意：

1、()，

2、()。

四、默读《三打白骨精》，划出需要保留的内容。

1.快速默读全文，想想：围绕赞扬孙悟空坚定不移、机智勇敢的斗争精神这个主要意思，哪些是主要内容，需要保留?用“[]”划出来。哪些情节可以删去?

2.讨论上面思考题。

指名说说划出的.需要保留的内容。

教师小结：应保留的内容有：

孙悟空“三次”棒打白骨精，白骨精的三次变化;孙悟空的有关动作和语言;八戒、唐僧的有关态度。

1.学生对照自己划的内容，作适当增删。

五、重点指导。

重点指导缩写“白骨精为了吃唐僧肉，变成村姑”这一段。

1.讨论：这一段中，哪些可压缩?

根据学生讨论，板书：

可压缩：村姑的打扮、动作;唐僧的话;具体描写孙悟空动作的词。

(即动作前的修饰)

2.片断练习。

①缩写“孙悟空一打白骨精”的经过。

②缩写“孙悟空用计消灭白骨精”的经过。

第二课时

教学要点讲评学生缩写的片断。

教学过程

一、讲评第一课时写的片断。

出示学生写的缩写片断(有条件的可让学生直接写在明胶片上，用投影放大)。

重点讲评以下几方面：

修改后的段落是否保留原文的主要内容?

该压缩的是不是都压缩了?

语句是否简洁、通顺、连贯?

二、学生修改片断。

听老师、同学讲评片断后，修改自己写的两个片断。

三、缩写《孙悟空三打白骨精》(一)。

1.引导学生再读课文中的习作内容和习作要求,进一步明确缩写要求。教师强调“500字以内”的短文。

2.学生按要求缩写课文，教师作巡回指导。

3.能独立地阅读一篇短文，简要复述短文的主要内容。

四、讲评缩写草稿。

五、修改。

六、誊写。

五年级作文缩写教案模板2

一、自读“提示”，掌握方法。

1、自读，说说你读懂了什么。

2、小组交流缩写方法。

3、集体交流，教师点拨。

(1)缩写前：多读原文，抓住重点。

(2)缩写时：忠于原文，合理取舍;重点突出，语言简练;前后连贯，语句通顺。

(3)缩写后：比照原文，用心修改。

二、例文对照，内化方法。

1、课件展示《景阳冈》(缩写)，对照原文，你发现了什么?

2、汇报交流。

(1)人物语言概括化。

原文中“武松喝酒”部分整段写了人物对话。缩写时，把武松与店家的.对话简要概括，这样写使语句简练。

(2)去掉具体描写部分。

原文中“武松打虎”这一重要部分中，对武松的动作描写、老虎的动作描写，都十分生动细致。缩写时，采用简化语言，削枝存干的方法使语言简洁明了。

(3)删减次要情节。

比如缩写时劝武松只用了一句话，删去了武松酒后上景阳冈时的心理活动。

3、对缩写课文，你还有什么好的建议?

三、运用方法，自主缩写。

1、以《将相和》中的“负荆请罪”为例尝试缩写。

(1)探讨交流：哪些内容需要保留?哪些内容可以删去?

(2)学生缩写。

(3)评议缩写情况。

2、自主选择整篇课文缩写。

四、对照要求，反复修改。

1、自主修改。

2、小组合作，互评互改。

3、集体评改。

五年级作文缩写教案模板3

一、情景导入生成问题

有句幽默的小品语言“浓缩的都是精品”，今天这节课我们就来谈谈这句话。

二、自我研学生成新知

(一)明确缩写的概念

1.什么是缩写?

明确：缩写就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，压缩字数、篇幅，把一篇长文章变成短文章。

2.缩写有什么作用?

明确：通过缩写训练，可以检验我们对文章内容要点和思路的把握程度，还能提高概括和表达能力。

(二)缩写应该注意些什么?

1.对原文进行压缩，使篇幅变短小。

2.一定要忠实于原文内容和原文的体裁，不能写成读后感。

3.在全面地、准确地反映原文内容的同时，一定要突出原文的中心意思，不能写成流水账。

4.缩写成的文章要首尾连贯，过渡自然，不能写成段落提纲。

(三)缩写的形式有哪些?

1.具体描写概括式。

如：年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。

缩后：女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。

2.人物语言概括式。