2016年4月出头小学五年级下册第6课思品课件《缤纷的网络世界》
缤纷的网络世界
沉迷网络，被学校 劝退，母亲绝望。
全国青少年网络文明公约 我宣誓：
要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
（四）拓展延伸，深化认识
1、推荐好网站 你知道哪些好的语作业
学生演示如何 网Biblioteka 购书学生展示自己 的博客(二)合作交流，感知分享
小组交流讨论： 1）分享缤纷的网络给学习和生活带来的好处； 2）说说你知道哪些“网络陷阱”？
(三)联系生活，巩固内化
遇到这些情况，你会怎么办？
•你正在QQ聊天，一个自称年纪相仿的人想跟你聊天， 你会怎么做呢？ •网友想跟你见面，你会怎么做？ •你在上网查资料，一些不健康的画面出现在你的眼前， 你该如何处理呢？ •除了宣传色情、暴力的网站，其他网站都可以上吗？ •在网上遇到使自己不舒服的信件或信息，如脏话、 攻击、引诱、威胁等，应该怎么做？
从24层高楼顶上，纵身跃起，朝着东南方向的大 海“飞”去，去追寻网络游戏中的那些英雄朋 友……
案例二： 抱走同学电脑，沉迷网络游戏，不争气的儿子
挨打后已出走90天，焦急的父亲希望奇迹出现。
案例三： 某高校大学生
沉迷网络，被学校 劝退，母亲绝望。
案例二： 抱走同学电脑，沉迷网络游戏，不争气的儿子
挨打后已出走90天，焦急的父亲希望奇迹出现。
2、智慧的火花 请设计一则标语或口号，号召同学们
健康上网。
五、板书设计
6、缤纷的网络世界
缤纷多彩 （丰富 方便）
遍布陷阱 （虚拟 危害）
健康上网 趋利避害
努力实践新课标，以学生为中 心，让学生自主学习，关注学生的 可持续性发展，让品德课堂趣味 盎然，议论纷纷，洋溢着 开放、创新之美！
缤纷的网络世界
6、缤纷的网络世界教学内容。
1、网络改变生活。
2、利用网络解决学习生活中的问题。
3、网络陷阱与安全。
4、小调查与小活动。
教学目的要求：1、感受网络给人们的生活和学习带来的便利和快捷。
2、掌握基本的网络知识和能力。
3、正确利用和识破网上的各种信息。
4、遵守网络道德规范，不沉迷于网络。
教学重点：1、感受网络给人们生活和学习带来的便利和快捷。
2、掌握基本的网络知识和能力。
3、正确利用和识破网上的各种信息。
教学安排：2教时。
第一教时一、课件展示，感受缤纷的网络世界。
1、展示现代生活缤纷的网络世界。
2、让学生说说网络对于每个人的重要性3、小结过渡。
二、学文，感受网络给人们的作用。
1、看图读文。
2、指名说说网络对人们的学习、生活的影响。
3、感受网络可以足不出门户带给我们全方位的资讯。
4、知道在网络世界要遵守的相关文明准则，使网络成为自己学习和生活的好朋友，好帮手。
5、明确网络不是现实生活，要学会选择。
6、讨论交流并汇报。
<1>我们还可以利用网络解决生活中的哪些问题？<2>你还碰到过哪些网络问题？三、读一读。
1、指名读“新闻链接”骨髓库联网，全国都受益。
2、小资料：互联网的自由。
3、小资料：全国青少年网络文明公约。
四、总结。
五、课外调查：互联网对青少年的影响。
第二教时内容：互联网对青少年的影响一、展示学生的调查报告。
1、互联网对青少年好的影响。
2、不良影响。
3、统计调查的结果。
二、讨论交流怎样扬长避短，合理利用网络资源呢？请写下我们共同的承诺吧！1、小组讨论2、汇报。
3、小结：我们的绿色承诺。
<1>我们的口号：做网络的主人，不做网络的奴隶。
<2>我们的承诺。
三、活动：把“绿色上网承诺”告诉更多的同龄人，尝试用互联网来发布信息。
第三单元红红的中国结7、中国古代科技之光授课时间：第８教学目的：1、感受古代先民的聪明智慧，初步了解我国古代主要的科技成就。
2、知道中国是有着几千年历史的文明古国，为自己是一个中国人而感到骄傲。
五年级品德与社会下册第二单元信息与传媒第6课《缤纷的网络世界》教案粤教版
3. 让学生了解网络的潜在风险，如沉迷网络、泄露隐私、接触不良信息等。
4. 培养学生正确使用网络的习惯，如合理安排上网时间、保护个人信息、拒绝不良信息等。
5. 通过案例分析、小组讨论等方式，使学生能够辨别网络信息的真实性，提高信息素养。
实验：开展网络使用实验，让学生在实际操作中学会辨别网络信息的真实性，提高信息素养。
游戏：设计网络道德答题游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，强化网络道德观念。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
为支持教学活动的开展，将运用以下教学媒体和资源：
PPT：制作精美、生动的PPT，展示网络的基本概念、网络风险等知识，帮助学生直观理解。
8. 合作与交流能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生之间的合作与交流能力，提高他们的团队协作意识。
七、板书设计
1. 网络的基本概念：
- 互联网：全球性的、开放的、由许多计算机网络相互连接而成的网络。
- 网址：访问互联网的地址。
- 浏览器：查看网页的工具。
- 搜索引擎：查找信息的工具。
2. 网络的便利之处：
- 设计预习问题：围绕网络的基本概念和风险，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络的基本概念和风险。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
2. 道德素养：培养学生正确使用网络的态度和行为，使他们在网络世界中能够自觉遵守道德规范，做到文明上网。
3. 批判性思维：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生对网络信息的批判性思维，使他们能够独立思考，分辨是非。
6、缤纷的网络世界
6、缤纷的网络世界教学目标：1、感受网络给人们的生活和学习带来的便利和快捷。
2、掌握基本的网络知识和搜索能力。
3、知道网络是把双刃剑，要学会正确认识和使用网上的各种信息。
4、遵守网络道德规范，不沉迷于网络。
教学准备：搜集课文相关的资料。
课时：2课时。
教学过程：第一课时一、导入新课。
1、谈话：五一长假，你们家准备去杭州自助游，你不知去哪些景点玩？你该怎么办？2、小结板书课题。
3、明确学习目标：阅读文本，解决问题。
二、学习活动。
1、学生自学，阅读课文，解决下面问题：（1）网络给人们的生活带来了哪些便利与快捷，请你根据课文的介绍和自己的生活列一列。
（2）请你根据课文的介绍，结合自己的经验或是具体的事例，说说网络有哪些潜在的危害？（3）碰到网络问题（P37）你将如何解决？请说一说你的看法。
（4）青少年应该如何正确对待网络？请说一说你的看法。
2、学生自学，教师了解学生自学情况。
3、根据学生自学情况，对个别问题进行集中辅导。
三、学习延伸。
调查：班上同学最喜欢上的是什么网站？第二课时一、导入新课。
1、谈话：你最喜欢上的是哪个网站？2、小结，板书课题。
3、明确学习目标：交流信息，正确认识网络。
二、学习活动。
1、学生小组交流自学中收集的信息，教师了解情况。
2、学生展示汇报：（1）学生展示汇报：网络给人们的生活带来的便利与快捷。
教师要注意引导学生进行归类，认识网络的影响在现代生活中无处不在，对每个现代人都很重要。
（2）学生展示汇报：网络的潜在危害。
引导学生认识缤纷的网络世界在给人们带来帮助的同时，也带来潜在的危害，要学会保护自己。
（3）学生展示汇报：网络问题的解决。
要引导学生正确上网，文明上网，安全上网。
（4）学生展示汇报：如何正确对待网络。
3、教师小结学生展示汇报情况。
三、学习延伸。
调查：与同学合作，在身边开展小调查，了解互联网给青少年带来哪些影响？板书设计：便利快捷缤纷的网络世界文明上网保护自己潜在危害。
6、缤纷的网络世界
粤教版《品德与社会》五年级下册第六课缤纷的网络世界(第一课时)执教：潮州市枫溪区枫溪小学卢秀娟一、教学目标1、初步了解网络给现代生活带来的好处及其危害性。
2、初步学习在日常的生活与学习中合理地利用网络资源，正确应对网络的危害，学会保护自己。
3、懂得要遵守《全国青少年网络文明公约》，做文明上网的小使者。
二、重点难点重点：了解网络陷阱的危害。
难点：应对网络陷阱的措施。
三、教学过程（一）话题导入师：同学们，随着科学技术的发展，随着信息时代的到来，世界仿佛变成了“地球村”。
那你们知道，这主要是谁的功劳吗？生：网络。
师：看来大家对它都很熟悉。
这节课，就让我们走进缤纷的网络世界，一起来聊一聊网络这个朋友。
首先，老师想问问大家，你们平时经常利用网络来做什么？生：各抒己见。
师：谢谢这些同学的分享。
网络确实给我们的生活带来了很多快捷便利，让我们一起来总结一下，请同学们观看大屏幕：（板书“快捷便利”）（二）知情感知师：网络的出现帮助人们解决了不少问题，越来越多的行业和个人开始离不开网络。
最近，国家互联网信息中心发布了一个统计报告，请同学们一起来看看：师：你们从中提取到了什么信息？生：各抒己见。
师：同学们真是信息提取、分析的小能手。
2018年的各项统计数据和2017年相比都有明显提高，网络正以迅猛的态势发展着。
作为网络受益者的我，享受着网络给我的工作、学习和生活带来的快捷便利，但我却发现一个奇怪的现象：在我的手机QQ、微信、邮箱里却不时收到一些这样的信息，请同学们把目光投向平板:师：（你们注意到了什么？预设“购物返现”“99元红包”）这些信息看起来都特别的诱人，请你们告诉我，我能不能按照信息的指示去操作呢？生：不能。
师：大家都异口同声地说“不能”。
但购物返现和红包都很吸引我，我很想得到它们，哪位同学能来说服我？生：各抒己见。
（预设：陷阱）师：同学们真是机智，老师很高兴你们都能有这样的认识。
正如刚刚同学们所说的，如果我点击了信息中的链接或添加了微信QQ，可能不仅没有得到好处，还会掉进陷阱里。
《缤纷的网络世界》教学设计（xiexiebang推荐）
《缤纷的网络世界》教学设计（xiexiebang推荐）第一篇：《缤纷的网络世界》教学设计（xiexiebang推荐）系列：德育课程教学学段：3－6年级课例名称：单位：开平市苍城镇中心小学执教教师：陈琼桂安全畅游网络世界》《增强自护意识增强自护意识安全畅游网络世界——《缤纷的网络世界》（第二课时）教学设计一、教材内容分析本课是粤教版《品德与社会》五年级下册第二单元“信息与传媒”的第六课，整课可分为“运用网络”和“保护自己”两部分内容，本节课的内容是第二课时——“保护自己”。
本课教材通过各种活动、不同情境的创设，让学生感受网络的两面性，知道在网络世界要遵守相关文明准则，使网络成为自己学习和生活的好帮手。
本课直接指向课程标准中关于“学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择”和“遵守网络道德规范”的目标要求。
同时，本课对学生“学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题”以及培养学生“学习利用传媒安全、有效地获取信息”的能力起到了非常重要的作用。
二、学情分析根据平时的观察及对学生的调查，本班学生在上网过程中主要存在以下几种情况：1、全班大多数学生喜欢利用放学或节假日时间上网，并有了自己的QQ号。
2、上过网的学生都有过不同程度的上网感受，有网络带来的开心，也有网络带来的忧愁。
3、大多数学生上网是为了玩游戏，只有极少数学生利用网络进行学习。
4、面对网络危害问题，学生们难以正确面对和采取行之有效的对付办法。
5、虽然学校开设电脑课，对学生电脑和网络知识，学生们知之甚少。
三、教学目标（一）知识与技能通过学习，学会正确认识和使用网络中的各种信息，在网上交往学会保护自己的安全。
（二）过程与方法通过学习，知道网络是把双刃剑，要学会正确认识和使用网上的各种信息，面对网络问题及时果断地采取行之有效的办法进行对付。
（三）情感、态度与价值观通过学习，懂得遵守网络道德规范，不沉迷于网络。
缤纷的网络世界课件
04
网络安全与保护
网络安全的重要性
信息资产保护
网络安全能够确保个人、组织的重要信息资产不被窃取、篡改或破 坏，维护信息的完整性和机密性。
系统稳定运行
网络安全措施能够防止网络攻击、病毒入侵等威胁，确保计算机系 统的稳定运行，避免服务中断和数据丢失。
经济社会发展
随着互联网的普及，网络安全已成为经济社会发展的重要基石。保障 网络安全有助于促进电子商务、在线支付等新兴业态的健康发展。
AI与大数据深度融合
人工智能与大数据技术的结合将为我们提供更精 准、个性化的服务，推动社会的智能化进程。
3
网络安全备受重视
面对日益严重的网络安全威胁，未来网络世界将 更加注重安全防护，保障用户的隐私和数据安全 。
提出建议和期望，共同营造美好的网络世界
加强网络安全教育
学校、家庭和社会应共同努力， 加强对青少年的网络安全教育， 提高他们的网络素养和防范意识 。
网络世界的全球化与跨文化交流
01
全球化趋势
网络世界的发展促进了全球范围内的信息流动和文化交流，使得人们跨
越地域界限，更加紧密地联系在一起。
02
跨文化交流
网络世界为人们提供了跨文化交流的平台，促进了不同文化背景的人们
相互理解和尊重，有助于世界文化的多样性和包容性发展。
03
消除信息鸿沟
网络世界的全球化发展有助于消除信息鸿沟，让更多人享受到科技进步
早期发展
在ARPANET的基础上，互联网逐 渐从单纯的军事用途扩展到学术、 科研领域，TCP/IP协议的推出为互 联网的普及奠定了基础。
全球化发展
90年代开始，随着互联网商业化进 程的推进，互联网逐渐在全球范围 内普及，成为连接全球信息的重要 基础设施。
《6 缤纷的网络世界》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《6 缤纷的网络世界》教案教学目标1、了解网络给人们的生活学习带来的便利和快捷；2、掌握基本的网络知识和搜索能力；3、知道网络是双刃剑，正确认识选择网上的各种信息遵守网络道德规范。
教学重难点1、了解网络给人们的生活学习带来的便利和快捷；2、掌握基本的网络知识和搜索能力；3、知道网络是双刃剑，正确认识选择网上的各种信息遵守网络道德规范。
教学准备1、准备课件；2、熟悉课本内容；3、收集相关资料，可以是文本、视频、动画和图片等形式，可用于课堂的拓展交流，帮助学生拓宽知识面；4、编排好上课时的流程或安排。
教学课时1课时教学过程一、大家一起来上网1、同学们自己确定上网计划，想想通过上网最想解决什么问题，确定上网目的；2、同学们上网寻找答案，看自己的问题能否通过网络解决；3、同学们将自己的上网经过和结果在全班交流，说说自己如何上网的，问题有没有得到解决？感受和体验怎样？在上网过程中遇到了哪些情况？二、“向网络游戏说再见”主题班会1、学生课前收集有关青少年沉迷网络的具体事例；2、同学们将收集的事例交流，说说沉迷网络有什么危害，联系实际谈谈感受；3、全班制定倡议书，向网络游戏说再见。
三、网络知识竞赛1、课前收集有关网络知识，制作网络知识竞赛题；2、各组选出一名同学担任组长，抽取必答题，答对加10分；3、各小组进行抢答题，答对10分，答错扣10分；4、宣布获胜小组。
四、小调查：互联网对青少年的影响1、分小组调查；2、把调查结果设计成表格，统计调查结果，撰写调查报告；3、公布调查结果，教师进行总结陈述。
五、我喜爱的网站推荐1、学生把自己喜爱的网站在全班面前进行推介，要说出理由和收获；2、同学们投票选出最喜爱的网站。
六、小结七、布置作业。
缤纷的网络世界
《缤纷的网络世界》课堂实录杨明课标内容及教材说明本课选自粤教版《品德与社会》五年级下册“信息与传媒”单元，整课可分为“运用网络”和“保护自己”两部分内容。
本课教材通过各种活动引导学生了解网络在现代生活中的应用，感受网络世界的魅力，学习如何正确对待和利用网络，构筑起应对网络危害的心理防线。
本课直接指向课程标准中关于“学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择”和“遵守网络道德规范”的目标要求。
同时，本课对学生“学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题”以及培养学生“学习利用传媒安全、有效地获取信息”的能力起到了非常重要的作用。
学情分析四五年级的孩子对于计算机网络有一定了解，但很浅显，特别是对于网络危害性的认识还很不够。
粤教版教材将这一内容定位于五年级学生，然而根据本次“同标异构”活动的实际要求，现将这一内容调整至四年级，学生在知识水平和理解能力方面可能有所欠缺◇教学目标1 掌握基本的网络知识与技能，初步了解网络给现代生活带来的好处及其危害性。
2 激发对网络世界的兴趣、同时懂得要遵守网络道德规范，构筑起防范网络危害的心理防线。
3，初步学习在日常的生活与学习中合理地利用网络资源，正确应对网络的危害，学会保护自己。
教学重点了解网络给现代生活带来的好处及其危害性。
教学难点认识网络的虚拟性，对网络的危害有正确的判断。
教学过程一、谈话导入师：同学们，今天这个会场里有这么多的老师来听我们上课、你们知道他们都是从哪里来的吗？生（自由说）∶北京、上海……师：有从北京来的老师吗？能不能跟我们同学打个招呼啊？（来自北京的老师挥手打招呼）师：同学们，我们用热烈的掌声欢迎从北京来的老师们好吗？（生齐鼓掌欢迎，接着和来自上海、南京、广州、深圳的老师打招呼）师：俗话说得好，“上有天堂，下有苏杭”。
可见，杭州是个多么美丽的地方。
今天，这么多的老师大老远地来到了杭州，你们作为杭州的小主人，能不能给老师们介绍一下杭州都有些什么好玩的啊？（生自由发言）师：大家知道的还真不少！我也想来露一手，怎么样？，生：好！师（一口气串联西湖十景）∶断桥残雪、雷峰夕照、柳浪闻莺、南屏晚钟、曲院风荷、双峰插云、花港观鱼、苏堤春晓、平湖秋月、三潭印月。
人与自我五年下第五课 丰富多彩的网络世界
网络上有无穷无尽的资源，你喜欢 哪些网络资源，又是如何利用的呢？
• 网络资源种类
网络为我们提供了参与社交活 动的广阔空间，给我们的学习生活 增添了色彩。但任何事物都有两面 性网络在带给我们便利的同时， 是否存在危害？
指出下面同学在上网过程中 的错误，并帮助他们改正。
• 网络上存在很多不良信息，因 此我们要学会：健康使用网络， 明确上网目的、制定上网计划、 合理安排时间、注意上网安全、 远离游戏和不良网站、养成良 好的上网习惯。
第五课 丰富多彩的网络世界
雯雯家来了新朋友——互联网， 雯雯慢慢发现，这个新朋友为家人 提供了很多方便。
小组讨论：你平时上网都 做什么？
活动二：智慧选择
• 网络不可阻挡的走进了我们的生活，它如 魔法师一般为我们为你打开了一个新时空。 我们可以利用网络随时进行信息的交流与 共享。
• 下面几种常见的软件，你知道它们的用途 吗？
粤教版品德与社会五年级下册第6课《缤纷的网络世界》说课稿
粤教版品德与社会五年级下册第6课
缤纷的网络世界
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《缤纷的网络世界》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是粤教版五年级下册第6课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是让同学们感受互联网带来的巨大变革，培养同学们正确使用互联网的能力。
同时培养学生养成健康良好的生活习惯，以更好的适应未来的生活。
二、说学生:
我们的学生求知欲强，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。
他们渴望学到更多更有趣的品德与社会知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：让同学们亲身感受互联网带给我们生活的便利；
能力目标：培养同学们正确使用互联网的能力；
1。
粤教版品德与社会五下《6 缤纷的网络世界》教学设计
粤教版品德与社会五下《6 缤纷的网络世界》教学设计一. 教材分析《品德与社会》五下第六课《缤纷的网络世界》主要让学生了解网络的丰富多彩，认识网络的两面性，学会正确使用网络。
教材通过生动的案例，引导学生理解网络的便利和可能带来的问题，从而培养学生健康上网、文明上网的习惯。
二. 学情分析五年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生能熟练使用电脑和手机上网。
但他们对网络的认识往往比较片面，容易沉迷于网络游戏或社交平台。
因此，在教学过程中，需要引导学生全面认识网络的利与弊，帮助他们建立正确的网络观念。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络的丰富多彩，认识网络的两面性，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考、合作探讨的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生健康上网、文明上网的习惯，形成正确的网络观念。
四. 教学重难点1.重点：网络的丰富多彩，网络的两面性，正确使用网络。
2.难点：如何引导学生全面认识网络，形成正确的网络观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解网络的利与弊。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的独立思考和合作精神。
3.实践操作法：让学生实际操作网络，体验网络的丰富多彩。
六. 教学准备1.计算机、投影仪等教学设备。
2.网络教学资源：相关案例、视频等。
3.分组讨论的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络资源展示一些有趣的网络现象，如网络游戏、社交平台等，引发学生的兴趣。
提问：“你们知道网络有哪些好处和坏处吗？”让学生自由发言，引导学生思考网络的两面性。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解网络的丰富多彩和可能带来的问题。
案例分析过程中，引导学生独立思考，发表自己的观点。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生针对案例中的问题，提出解决方案。
鼓励学生发挥创意，提出实际可行的方法。
每组选一名代表进行汇报，总结讨论成果。
4.巩固（5分钟）针对讨论成果，进行课堂小测验，检查学生对网络利与弊的理解。
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小方是一位五年级品学兼优的 学生，学习成绩在班里总是名列前 茅。有一次，他到同学小文家做客， 小文让小方接触了网络游戏，不玩 不知道，一玩不得了。小方觉得网 络游戏真有趣，为什么自己之前在 家没有好好利用电脑来玩这么有意 思的游戏呢？ 于是，在这次之后小方……
选择你支持的观点，并谈谈你的看法： 1、学习仍然优秀。 2、学习成绩一落千丈。
全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
网络是—个缤纷的世界，只 有能好好利用它的人，才能感受 到其中的精彩纷呈。 让网络成为我们学习和生活 的好帮手，让网络助我们成长， 而不是被网络控制。绿色上网， 文明上网，一起来，更精彩！
生活类：当当网、卓越网 搜索类：网、谷歌网 ……据统计在我国9082万网 迷中，有网瘾倾向的大约有 1180万人，这么多人染上网 瘾后，很容易走上犯罪道路。 就北京一个地方就有90%的 少年犯是因网瘾走上犯罪道 路的。
全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
网络是—个缤纷的世界，只 有能好好利用它的人，才能感受 到其中的精彩纷呈。 同学们，希望你们今后与网 络打交道的日子里，能收获多多， 天天精彩！
第四组：我们可以上宣传色情、暴力、迷信的网站 吗？除了以上这些网站，其他网站少年儿童都可以上 吗？
要增强自护意识，不随意约会网友。
要善用网上信息，不浏览不良信息
成长类：中国少年先锋队网站、南粤雏鹰网 学习类：小学生学习资源网、作文网、天空城 /
你知道怎样防治 电脑病毒吗？
主要杀毒软件
对于电脑来说，网络病毒是 最大的危害。对于我们来说，网 络的不良信息就是最大危害。 电脑可以安装防火墙来隔绝 病毒，我们能不能也给自己加上 一道“防火墙”，防止网络不良信 息的侵害呢？
活动三：金盾行动 以小组为单位，完成以 下四个小任务。
第一组： 在网上，可以随便发送有关自己身份相关 的确切信息（包括姓名、年龄、照片、家庭住址等） 吗？为什么？ 第二组：网友想和你见面，你会怎么做？ 第三组： 网络上公布的信息都是真的吗？该如何对待？
小小辩论赛
正 方：上网利大于弊。 （坐到老师的左手边） 反 方：上网弊大于利。 （坐到老师的右手边）
你觉得上网利大于弊？还是弊大于利？
缤纷的网络世界在给 我们带来帮助的同时，也 带来了潜在的危害，我们 要学会保护自己。 你们知道有哪些网络 陷阱吗？
2004年的一天，新疆学生某某，在网吧 玩了整夜的网络游戏后，倒地猝死。 湖南少年某某，由于迷上了一个打打杀 杀的网络游戏，成绩一落千丈，脾气也变得 暴躁古怪。2005年的一天，因为在游戏中输 给了对方，他竟然用刀刺向对方——自己生 活中最好的朋友。
看了这些事例，你想对那些 少年说什么？ 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空
如何看待网络游戏？
要辩证看待，可以安排合理 时间进行益智网络游戏，发展智 力；拒绝暴力网络游戏，避免沉 迷游戏，与网瘾说再见！
网络的危害：
1、网络骗局； 2、网络诱惑； 3、信息垃圾； 4、病毒危害。
中了“病毒”的电 脑会怎么样？
图中的丹丹借助哪种媒介来帮忙制订自助游的计划？
你知道“e”是什么意思吗？
我的上网经历
Hale Waihona Puke 日常生活中，我们 利用网络做什么？
你知道网络还给我们带来 哪些便利吗？（阅读P34-35）
我们还可以利用网络解决生 活中的哪些问题？
基础应用 网络媒体 数字娱乐 电子商务 网络社区 其 他 搜索引擎 电子邮件 即时通信 网络新闻 博客/个人空间 网络游戏 网络音乐 网络视频 网络购物 网上支付 论坛/BBS访问 网上银行 网上炒股/基金 网络求职 网络教育