地球上的水PPT课件1 人教课标版优质课件
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水生生态系统是地球上最重要的生态系统之一，水生生物的生存和发展依赖于水 的存在。水生生态系统中的生物多样性对维护地球生态平衡具有重要意义。
人类生活需求
农业用水
农业是人类的生存之本，水是农业生 产的必要条件。灌溉用水和养殖业用 水是农业用水的主要来源，它们对保 障粮食安全和经济发展具有重要作用。
工业用水
加强水资源监测和评估工作，及时掌握水资源状况和变化趋势，为水 资源管理和决策提供科学依据。
国际合作与交流
积极参与国际水资源保护和利用合作与交流活动，引进国外先进技术 和管理经验，提高我国水资源可持续利用水平。
05
水资源的未来展望
水资源的未来挑战
01
02
03
气候变化影响
全球气候变化导致水资源 分布不均，部分地区面临 严重的水资源短缺问题。
境中，导致水体受到严重污染。
农业活动也是水污染的重要来源之一。 化肥和农药的使用导致水体中的有害物 质含量增加，对水生生物和人类健康造
成威胁。
城市生活垃圾和污水也是水污染的重要 来源之一。这些垃圾和污水未经处理直 接排入水体，导致水体中的有害物质含 量增加，对水生生物和人类健康造成威
胁。
水资源短缺问题
雨水收集利用
建设雨水收集和利用设施，将雨水转 化为可利用的水资源，减轻对传统水 源的依赖。
水资源的可持续利用
水资源配置
根据不同地区、不同行业的水资源需求，合理配置水资源，保障基本 用水需求，同时促进经济社会发展。
水权交易
建立水权交易市场，通过市场机制优化水资源配置，提高水资源利用 效率。
水资源监测与评估
《地球上的水》
目录 CONTENT
1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)25张)
第1章 水和水的溶液
第1节 地球上的水
1.水的散布
海
冰
洋
川
杭州长来自西江湖
• 根据水的状态不同，可分为三类： 液态、固态、气态。
• 根据水中所含成分不同，可分为两类： 淡水、咸水。
• 根据水的散布空间可分为四类： 海洋水、陆地水、大气水、生物水。
地球上水的散布图
想一想： 1.地球上水的主体是什么？ 海洋水
修建水库、跨流域调水（南水北调）、植树造林、 毁林开荒等。
读下表，你能获取什么信息？
地球上主要水体的平均更新周期： 更新最快———— 大气水 更新最慢———— 冰川
3.水资源的散布
对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内 降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地 下径流的水。 它与该地区的水循环活跃程度密切相关。
1.水的散布 海洋水占主体，淡水中冰川水占主体。 2.水的循环 海上内循环，陆上内循环，海陆间循环 3.水资源的散布 空间、时间上散布不均，大部分地区缺水 4.水与生命 生物的各种生命活动都离不开水
②食物的消化、营养物质的输送、代谢产物的排出等 都离不开水。
生物体内的含水量
名称
一般动物 水母
草本植物 黄瓜
干种子
含水量
70%—80% 98%
70%—85% 95%
10%—40%
想一想：
骆驼几天不喝水可以在沙漠中行进, 是不是骆驼的生 命活动中不需要水?
生活在沙漠地区的骆驼为
了能适应沙漠地区的生活, 可以通过关闭汗腺来做到在 较长时间内保持体内的水分。
4.水与生命
想一想： 水与生命有什么关系？
（1）水是植物的重要组成部分
①光合作用需要水分。 ②溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸取，并承 担输送养分的任务。 ③通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太 阳光灼伤。
第1节 地球上的水
1.水的散布
海
冰
洋
川
杭州长来自西江湖
• 根据水的状态不同，可分为三类： 液态、固态、气态。
• 根据水中所含成分不同，可分为两类： 淡水、咸水。
• 根据水的散布空间可分为四类： 海洋水、陆地水、大气水、生物水。
地球上水的散布图
想一想： 1.地球上水的主体是什么？ 海洋水
修建水库、跨流域调水（南水北调）、植树造林、 毁林开荒等。
读下表，你能获取什么信息？
地球上主要水体的平均更新周期： 更新最快———— 大气水 更新最慢———— 冰川
3.水资源的散布
对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内 降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地 下径流的水。 它与该地区的水循环活跃程度密切相关。
1.水的散布 海洋水占主体，淡水中冰川水占主体。 2.水的循环 海上内循环，陆上内循环，海陆间循环 3.水资源的散布 空间、时间上散布不均，大部分地区缺水 4.水与生命 生物的各种生命活动都离不开水
②食物的消化、营养物质的输送、代谢产物的排出等 都离不开水。
生物体内的含水量
名称
一般动物 水母
草本植物 黄瓜
干种子
含水量
70%—80% 98%
70%—85% 95%
10%—40%
想一想：
骆驼几天不喝水可以在沙漠中行进, 是不是骆驼的生 命活动中不需要水?
生活在沙漠地区的骆驼为
了能适应沙漠地区的生活, 可以通过关闭汗腺来做到在 较长时间内保持体内的水分。
4.水与生命
想一想： 水与生命有什么关系？
（1）水是植物的重要组成部分
①光合作用需要水分。 ②溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸取，并承 担输送养分的任务。 ③通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太 阳光灼伤。
《地球上的水》ppt课件人教版地理1
3请举其他例子来说明人类在不同的历史时期利用水资源的情况。
2、衡量水资源丰富程度的主要指标 5公斤蔬菜，在艰难的施工条件下，奋战于太行山悬崖绝壁上，逢山凿洞、遇沟架桥，削平了1250个山头，架设了151个渡槽，凿通211个
隧洞，出现了许多可歌可泣的英雄事迹。 两个实列：红旗渠的故事；
多年平均径流总量 4、人们不断地在河流修筑水库，原因是什么？请你分析和思考这种做法的利弊。
约旦国王侯赛因：约旦的战争，只有为约旦河而战； 读图表：不同地区家庭用水差异（单位:%）
3、你对平常使用水资源是否觉得方便？若有一天，你的家里因故停水三天，会对你的生活赞成怎样的影响？
1、造成水资源紧缺的原因：
自然原因：如水资源时空分布不均、 部分地区气候反常等。
人为原因：用水量迅速增加 水质污染
1、这些公害事件是人类如何使用水资源而造成的？
人为原因：用水量迅速增加
水质污染
概括：水是人类生存的基础，环境的核心，可持续发展的中心，水直接关系到国家的稳定。
4、人们不断地在河流修筑水库，原因是什么？请你分析和思考这种做法的利弊。
70年代支解巴基斯坦，印度对华态度无不与水资源有关。
2、若以这三个地方代表人类利用水资源的不同时期，你认为他们分别代表生产力水平有高到低的排列如何？为什么？请列出你的理由
人类赖以生存的基本资源：土地与水源
人类赖以生存的基本资源：土地与水源
咸海的教训：为了发展农业，灌溉几百万公顷土地，60年代每年50-70立方公里水流不能入咸海，80年代流入为零。
没有几条干净的河：向长江与珠江排放的污水150亿吨/年，1999年广州出现了50年不遇的大水荒。
外裸的海床28000平方公里，雨量减少一半，该区域环境质量急剧下降。
四年级上册科学_《地球上的水》人教版ppt(新课程标准)(17张)精品课件
如果没有水,地球将会变成怎么样?
固态水、液①态水_、气_态_降水__水____ ②__蒸__发_____
③___蒸__腾_____
④_大__气__水__输__送 ⑤___降__水____ ⑥____蒸__发____
⑦__河__流_____
河
湖
水
泊
水
地 下 水
冰 川
陆地水 是人们生产、生活用水的主要来源
大气水 指
大气中所含的水蒸气 海洋水、陆地水和大气水的划分依据是( )
海洋各处的海水含盐量不同 海洋水、陆地水、大气水之间的互相转换和运动 地下水是河水 D. 固态水、液态水、气态水 ________水、 ______________水和_________________水。 成人每天通过排尿，约排出1. 人体中水的质量约占人体总质量的_____________。 没有水,任何生物都不能生存 约占人体总质量的60%~70% 当今人类比较容易利用的淡水资源主要是: 水的化学性质 C. 30 ‰ D. 各个生产部门都离不开水 30 ‰ D. 陆地水通过水循环动力才能不断得到补充 海洋各处的海水含盐量不同 水的物理性质 B.
5.人体中水的质量约占人体总质量的_6__0_%__~__7_0__%__。一个人每天通过 排尿、呼吸和皮肤蒸发方式，共排出水约__1_._5___千克。 6.地球上各种水中储量最大的是_海__洋____水,与工农业生产关系最密切的是 __江___河___水、 __淡___水___湖___泊___水和____浅__层___地___下_____水。
二、地球上的水循环：
1.定义: 海洋水、陆地水、大气水之间的互相转换和运动 2.发生在: (1)海洋与陆地之间
(2)陆地与陆地上空之间 (3)海洋与海洋上空之间 三、水和人类的关系： 1.没有水,任何生物都不能生存 2.节约用水
固态水、液①态水_、气_态_降水__水____ ②__蒸__发_____
③___蒸__腾_____
④_大__气__水__输__送 ⑤___降__水____ ⑥____蒸__发____
⑦__河__流_____
河
湖
水
泊
水
地 下 水
冰 川
陆地水 是人们生产、生活用水的主要来源
大气水 指
大气中所含的水蒸气 海洋水、陆地水和大气水的划分依据是( )
海洋各处的海水含盐量不同 海洋水、陆地水、大气水之间的互相转换和运动 地下水是河水 D. 固态水、液态水、气态水 ________水、 ______________水和_________________水。 成人每天通过排尿，约排出1. 人体中水的质量约占人体总质量的_____________。 没有水,任何生物都不能生存 约占人体总质量的60%~70% 当今人类比较容易利用的淡水资源主要是: 水的化学性质 C. 30 ‰ D. 各个生产部门都离不开水 30 ‰ D. 陆地水通过水循环动力才能不断得到补充 海洋各处的海水含盐量不同 水的物理性质 B.
5.人体中水的质量约占人体总质量的_6__0_%__~__7_0__%__。一个人每天通过 排尿、呼吸和皮肤蒸发方式，共排出水约__1_._5___千克。 6.地球上各种水中储量最大的是_海__洋____水,与工农业生产关系最密切的是 __江___河___水、 __淡___水___湖___泊___水和____浅__层___地___下_____水。
二、地球上的水循环：
1.定义: 海洋水、陆地水、大气水之间的互相转换和运动 2.发生在: (1)海洋与陆地之间
(2)陆地与陆地上空之间 (3)海洋与海洋上空之间 三、水和人类的关系： 1.没有水,任何生物都不能生存 2.节约用水
1.1地球上的水(1)PPT课件(初中科学)
我国de降水 特点
我国降水的季节变化
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
夏季丰富，冬季短缺，且降水年际变化很大。
第1节 地球上的水
一、水的散布 二、水的循环 三、水资源的散布
1、可供人们使用的水资源 2、水资源和水循环的关系 3、世界水资源的散布特点 4、我国的水资源
（1）我国是一个干旱缺水较为严重的国家。 （2）我国的水资源在地区散布上很不均匀。 （3）我国的水资源在时间散布上也很不均衡。
(a)联系各水体的纽带，使水圈成为一个动态系统。
(b)地球上的水、大气、岩石和生物产生了密切的联 系。
(c)使海洋源源不断向陆地供应淡水。
第1节 地球上的水
一、水的散布 二、水的循环
1、水循环的过程： 2、水循环的组成环节： 3、水循环的途径： 4、导致水循环的原因： 5、水循环的重要性: 6、主要水体的平均更新周期：
1、水是生物生存所必需的最基本的物质 之一。 2、水是植物的重要组成部分。 3、水是动物生存的基本条件。
（1）一般动物体的含水量高于植物 （2）一些动物也有自己特殊的结构适应缺水 的环境。
有“沙漠之舟”美誉的骆驼，一次可以喝 大量的水并贮存在胃（里面有可以贮水的水脬） 中，之后几天不喝水也不会有生命危险。
人类在生产和生活的各种活动中，常常通过对 地表的改造，影响地球上水循环的过程。
思考：
人类通过对地表的改造，影响地球上水 循环的过程。常常采用什么措施？
修建水库、植树造林、引水灌溉、跨区域 调水（如：南水北调）毁林开荒
第1节 地球上的水
一、水的散布 二、水的循环 三、水资源的散布
1、可供人们使用的水资源
夏季丰富、冬季欠缺，江河径流量的年际变化 很大，尤其在北方更加明显。
地球上的水ppt1
第节 地球上的水-ppt1（PPT优秀课件）
第节 地球上的水-ppt1（PPT优秀课件） 第节 地球上的水-ppt1（PPT优秀课件）
据统计，全国600多个城市中，有近 400 个城市缺水，其中一半以上严重缺水。
第节 地球上的水-ppt1（PPT优秀课件）
第节 地球上的水-ppt1（PPT优秀课件）
水与生命
1.水是生物生存所需的最基本的物质之一 2.水是植物的重要组成部分 3.动物也离不开水，水是动物生存的基本条件 4.对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。
第节 地球上的水-ppt1（PPT优秀课件） 第节 地球上的水-ppt1（PPT优秀课件）
第二课时
第节 地球上水-ppt1（PPT优秀课件）
河南旱情
第节 地球上的水-ppt1（PPT优秀课件）
第节 地球上的水-ppt1（PPT优秀课件）
水资源
通常说的水资源主要是指＿陆＿地＿上＿的＿淡＿水＿资＿源＿。
人体的各项生命活动都离不开水，如食物的消化 需要溶于水、营养物质的输送是血液离不开水、 代谢产物的排出通过尿液离不开水。人可以几天 不吃饭，但不能一天不喝水。
一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。
约有1000毫升的水来自于食物，食物进入体内后，三 大有机物进行代谢后，约有300毫升水产生，。此外的 约1200毫升水必须以液态食物、白开水、饮料来补充 ，才能保证机体对水的需要。
第节 地球上的水-ppt1（PPT优秀课件）
骆驼几天不喝 水为何仍能在 沙漠中行进？
为了适应缺水的环境，一些动物也有自己特殊 的结构。有“沙漠之舟”美誉的骆驼，一次可 以喝大量的水并贮存在胃（里面有可以贮水的 水脬）中，之后几天不喝水也不会有生命危险。
第节 地球上的水-ppt1（PPT优秀课件）
第节 地球上的水-ppt1（PPT优秀课件） 第节 地球上的水-ppt1（PPT优秀课件）
据统计，全国600多个城市中，有近 400 个城市缺水，其中一半以上严重缺水。
第节 地球上的水-ppt1（PPT优秀课件）
第节 地球上的水-ppt1（PPT优秀课件）
水与生命
1.水是生物生存所需的最基本的物质之一 2.水是植物的重要组成部分 3.动物也离不开水，水是动物生存的基本条件 4.对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。
第节 地球上的水-ppt1（PPT优秀课件） 第节 地球上的水-ppt1（PPT优秀课件）
第二课时
第节 地球上水-ppt1（PPT优秀课件）
河南旱情
第节 地球上的水-ppt1（PPT优秀课件）
第节 地球上的水-ppt1（PPT优秀课件）
水资源
通常说的水资源主要是指＿陆＿地＿上＿的＿淡＿水＿资＿源＿。
人体的各项生命活动都离不开水，如食物的消化 需要溶于水、营养物质的输送是血液离不开水、 代谢产物的排出通过尿液离不开水。人可以几天 不吃饭，但不能一天不喝水。
一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。
约有1000毫升的水来自于食物，食物进入体内后，三 大有机物进行代谢后，约有300毫升水产生，。此外的 约1200毫升水必须以液态食物、白开水、饮料来补充 ，才能保证机体对水的需要。
第节 地球上的水-ppt1（PPT优秀课件）
骆驼几天不喝 水为何仍能在 沙漠中行进？
为了适应缺水的环境，一些动物也有自己特殊 的结构。有“沙漠之舟”美誉的骆驼，一次可 以喝大量的水并贮存在胃（里面有可以贮水的 水脬）中，之后几天不喝水也不会有生命危险。
第节 地球上的水-ppt1（PPT优秀课件）
《地球上的水》优秀课件人教
80°
70°
60°
20° 30° 40°
太 平
洋 丙
甲 5960乙
第 36 题图 1
50°
西 洋
40°
大 图例
城市 国界线 河流 山脉 山峰 湿地
气温(℃) 30 20
10
0
-10
降水量(mm)水位(m) 250 5
200 4
150
3
100
2
50
1
-20 1
3
5
7
0 9 11(月)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (月)
甲 (海拔 130m)
第 36 题图 2
气温(℃)
30
降水量(mm)
250
①以雨水补给为主，流量一般较大；以高山冰雪融水、地下水 和湖泊水补给为主，流量一般较小。 ②流域面积大，流量一般较大。 ③流程长，水系发达，支流众多，流量一般较大。
2.描述与分析水位的思路方法
水位（水深）
描述角度：高低，日变化、季节变化、年际变化
影响因素： 1、主要补给类型（比较量的大小与时 间长短）【与气候有关】
5.描述与分析结冰期（凌汛）的思路方法
结冰期
描述角度：有或无，长或短
1、气候（最冷月均温） 影响因素：2、流速3、河水深浅、风力
4、盐度5、湖泊调节
凌汛
描述角度： 有或无，长或短 影响因素：1、有结冰期
2、从低纬流向高纬
6.其他 水能
描述角度：丰富或贫乏
影响因素：1、水量 2、落差
腐殖质多少：气温、降水、生物量 营养盐多少：岩石或土质状况、植被状况、地形状况、流量大小 水温高低：纬度、地形及人类活动
地球上的水ppt15(19份) 人教课标版1
【答案】
4、主要影响水循环的地表径流环节,可以缓解水资源的时间、空间分布不均。 地表蒸发、降水、下渗、地下径流、植物蒸腾等环节。 5、从水循环的角度看,众多河流最终汇入海洋,而海洋水蒸发后会被风送到陆 地上空,水汽在适当的条件下凝结成雨、雪等,降到陆地上,汇入河流中。
读水循环示意图,回答1~2题。
【答案】
A代表气温曲线,B代表径流量变化曲线。河流径流量与气温大致呈正相关 ,主要是冰雪融水补给。1、2月份,气温低,冰雪还没有融化,河流断流;3 月份,温度回升,有少量季节性积雪融水补给,径流量稍增;4、5月份,季节 性积雪融水减少,蒸发量加大,导致径流量减少;6~9月份,气温高,以高山 冰雪融水补给为主,河流处在汛期;7月气温最高,高山冰雪融水量最大,但 由于集水有个过程,8月份径流量最大;10月份后,气温下降,径流量减少。
海陆间 循环;陆地与陆地之间——⑦ 1.类型:海洋与陆地之间——⑥_______ 陆地内 海上内 _________ 循环;海洋与海洋之间——⑧ __________循环。 水汽输送 、降水、⑩_________ 地表径流 、 ______ 下渗 、地 2.环节:蒸发(蒸腾)、⑨________
下径流。
1.三态 气 液 ①__________ 态水:数量最少,但分布最广;②________ 态水:数量最大, 分布次之;③__________ 态水。 固 2.地球上的水体 海洋 冰川 水 ④________ 水:水圈的主体;陆地水:包括河流水、湖泊水、⑤______ (主体)等;大气水。
二、水循环
2.水循环有哪几种类型?哪一种是最重要的水循环类型?
【提示】
海陆间循环、海上内循环、陆地内循环。其中最重要的 是海陆间循环。
3.大量砍伐树木会给当地水循环带来什么影响?
1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)33张)
凝结 蒸发
蒸发 海洋
思考与讨论
➢ 水循环包括哪些环节？ 蒸发（植物蒸腾）、水汽输送、降水、
地表径流、地下径流、下渗
➢ 水循环按照其产生的领域可以分为哪些类型？
大循环：海陆间循环（海洋—大气—陆地） 小循环：海上内循环（海洋—大气—海洋） 小循环：陆上内循环（陆地—大气水—陆地） ➢ 水循环产生的原因是什么？
猴面包树：最多可 以储存5000 升水。
水和生命 2、动物也离不开水，水是动物生存的基本条件 一般动物体的含水量高于植物，约为 70%~80%，其中 水母体的含水量高达98%左右。鱼类80%~85%，青蛙 约78%，哺乳动物约65%
漂亮的水母
水和生命 3.对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。
水是生物生存所必需的最基本物质之一。 生物的各项生命活动离不开水。如食物的消化 要溶于水、营养物质的输送是血液离不开水、 代谢产物的排出通过尿液离不开水。人可以一 天不吃饭，但不能一天不喝水。
一个健康的成年人每天平均约需水_2__._5__升。
人获取水的主要途径：直接获取和分解有机物 （即饮水和饮食）
3、不同环境下的生物，对水的适应能力不同
小结
三、水循环
1. 水循环的过程：
成因：水的三态变化（内因）；太阳辐射、地心引力 （外因）
环节：蒸发、蒸腾，水汽输送、降水、地表径流、 地下径流等
途径： 海陆间循环（海洋—大气—陆地）
海上内循环 （海洋—大气） 陆上内循环（陆地---大气）
海洋和陆地之间的水循环是水循环中最重要的，
A. 陆地上的水主要以直接蒸发的情势转化为大气水 B. 固态的冰川不参与水循环
C. 空气中的水汽在适当的条件下会转化为固态、液态 的水降落到地表或海洋
《地球上的水》优秀课件PPT
《地球上的水》优秀课件
• 水在地球上的分布 • 水的重要性 • 水资源的管理与保护 • 水的问题与挑战 • 解决水问题的策略与措施 • 未来水资源的发展趋势
01
水在地球上的分布
地球上水的总量
总结词
有限且珍贵
详细描述
地球上的水总量约为1.386×10^18立方米，但可用于人类和生物的淡水资源仅 占一小部分，因此水是有限且珍贵的资源。
VS
详细描述
随着人口增长和经济发展，水资源的需求 不断增加，而可利用的淡水资源却十分有 限。许多国家和地区正面临着严重的缺水 问题，导致人们无法获得足够的清洁水来 满足基本的生活需求。水短缺还对农业、 工业和生态系统造成了负面影响。
水污染问题
总结词
水污染问题已经成为全球关注的焦点，它对 水生生物和人类健康构成了严重威胁。
02
水的重要性
生命之源
总结词
水是生命之源，是地球上所有生物生 存的必要条件。
详细描述
水是构成生物体的主要成分，是维持 生命活动不可或缺的物质。无论是人 类还是其他生物，都需要摄取适量的 水来维持正常的生理功能。
气候的影响
总结词
水对气候具有重要的调节作用。
详细描述
水体能够吸收和释放大量的热量，对气温起到调节作用。例如，海洋中的洋流可以调节地球表面的温 度，从而影响气候变化。
生态系统的维持
总结词
水是维持生态系统稳定的重要因素。
详细描述
水是生态系统中物质循环和能量流动 的关键环节。水分的蒸发和降雨过程 对气候和环境产生影响，进而影响生 态系统的结构和功能。
03
水资源的管理与保护
水资源的开发与利用
01
02
03
04
• 水在地球上的分布 • 水的重要性 • 水资源的管理与保护 • 水的问题与挑战 • 解决水问题的策略与措施 • 未来水资源的发展趋势
01
水在地球上的分布
地球上水的总量
总结词
有限且珍贵
详细描述
地球上的水总量约为1.386×10^18立方米，但可用于人类和生物的淡水资源仅 占一小部分，因此水是有限且珍贵的资源。
VS
详细描述
随着人口增长和经济发展，水资源的需求 不断增加，而可利用的淡水资源却十分有 限。许多国家和地区正面临着严重的缺水 问题，导致人们无法获得足够的清洁水来 满足基本的生活需求。水短缺还对农业、 工业和生态系统造成了负面影响。
水污染问题
总结词
水污染问题已经成为全球关注的焦点，它对 水生生物和人类健康构成了严重威胁。
02
水的重要性
生命之源
总结词
水是生命之源，是地球上所有生物生 存的必要条件。
详细描述
水是构成生物体的主要成分，是维持 生命活动不可或缺的物质。无论是人 类还是其他生物，都需要摄取适量的 水来维持正常的生理功能。
气候的影响
总结词
水对气候具有重要的调节作用。
详细描述
水体能够吸收和释放大量的热量，对气温起到调节作用。例如，海洋中的洋流可以调节地球表面的温 度，从而影响气候变化。
生态系统的维持
总结词
水是维持生态系统稳定的重要因素。
详细描述
水是生态系统中物质循环和能量流动 的关键环节。水分的蒸发和降雨过程 对气候和环境产生影响，进而影响生 态系统的结构和功能。
03
水资源的管理与保护
水资源的开发与利用
01
02
03
04
《地球上的水》PPT教学课件
水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。
课堂练习
1.下列有关水的需求的叙述，正确的是( D ) A．仙人掌不需要水，因此放在露天阳台上的仙人掌不需要浇水 B．沙漠植物沙拐枣不需要水，因为沙漠上层几乎不含水 C．骆驼有时需要水，有时不需要水 D．地球上的任何生命都需要水 2.生活在沙漠地带的植物的主要生态特征是( A ) A．根发达 B．叶柔嫩 C．根不发达 D．叶面大而贮存水分多
课堂练习
3.我国水资源时间分布上的特点是( D ) A．东少西多 B．夏季欠缺，冬季丰富 C．南多北少 D．夏季丰富，冬季欠缺
课堂练习
4.在不同水分的条件下，生命体为适应当地水分供给特点， 往往会形于长期生活在水分过多的环境中而形成的是( C ) A．骆驼刺的根系发达 B．骆驼具有驼峰 C．热带植物树茎上长出“气根” D．昆虫表面具有外骨骼
合作探究
3.水是动物生存的基本条件
水母含水量98%
骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？ 因为骆驼一次可以喝大量的水并储存在胃里
合作探究
4.对人来说，水也是至关重要的物质。
一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。 人体的各项生命活动都离不开水，如食物的消化需要溶于 水、营养物质的输送是血液离不开水、代谢产物的排出通 过尿液离不开水。
地球上的水
新知导入
沙漠
热带雨林
以上两种自然景观产生的原因是因为哪种资源分布不均导致的？
水资源的分布有什么特点呢？
合作探究
一、水资源的分布
对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期 蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地下径流的水。
可利用水资源 = 降水的总量 - 蒸发损失的水量
合作探究
课堂练习
1.下列有关水的需求的叙述，正确的是( D ) A．仙人掌不需要水，因此放在露天阳台上的仙人掌不需要浇水 B．沙漠植物沙拐枣不需要水，因为沙漠上层几乎不含水 C．骆驼有时需要水，有时不需要水 D．地球上的任何生命都需要水 2.生活在沙漠地带的植物的主要生态特征是( A ) A．根发达 B．叶柔嫩 C．根不发达 D．叶面大而贮存水分多
课堂练习
3.我国水资源时间分布上的特点是( D ) A．东少西多 B．夏季欠缺，冬季丰富 C．南多北少 D．夏季丰富，冬季欠缺
课堂练习
4.在不同水分的条件下，生命体为适应当地水分供给特点， 往往会形于长期生活在水分过多的环境中而形成的是( C ) A．骆驼刺的根系发达 B．骆驼具有驼峰 C．热带植物树茎上长出“气根” D．昆虫表面具有外骨骼
合作探究
3.水是动物生存的基本条件
水母含水量98%
骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？ 因为骆驼一次可以喝大量的水并储存在胃里
合作探究
4.对人来说，水也是至关重要的物质。
一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。 人体的各项生命活动都离不开水，如食物的消化需要溶于 水、营养物质的输送是血液离不开水、代谢产物的排出通 过尿液离不开水。
地球上的水
新知导入
沙漠
热带雨林
以上两种自然景观产生的原因是因为哪种资源分布不均导致的？
水资源的分布有什么特点呢？
合作探究
一、水资源的分布
对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期 蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地下径流的水。
可利用水资源 = 降水的总量 - 蒸发损失的水量
合作探究
人教课标版地理必修1第三章地球上的水 PPT课件
C
200
B A
1 4 7 10 12（月）
量相 对6 流5
4 3 2 1 0
雨量（mm）
50
100
1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （月）
1、这条河的主要补给水源是（ 雨水 ）， 理由是： 流量的变化和雨量的多少大体一致 2、请判断图中①、②两条曲线，哪一条是在 修筑大坝后测到的，为什么？ ①，受水库调节，流量均匀
第十一讲 地球上的水
• • • • • 一、水体的分类 二、水循环 三、陆地上的水 四、海洋水 五、水资源的合理利用
二、水循环——水的更新与转化 1.概念：自然界的水周而复始连续运 动的过程 2.类型： 3.环节： 4.水循环的意义；气候，地形等 5.人类的影响
三、陆地水
1.陆地水的概念： 分布在陆地的各种水体的总称
主要补给类型 汛期所在季节
莱茵河 下游 伏尔加河 下游
恒河下游 底格里 斯河上游
承压水 埋藏在上下两个 隔水层之间 补给区的潜水补 给 埋藏较深，受气 候影响小，流量 稳定，不易受污 染，水质较好
5、冰川水
（1）类型：大陆冰川与山岳冰川
（2）分布及影响因素
（3）雪线及影响因素
5、冰川水
类型 分布 影响其分 布因素 大陆冰川 山岳冰川
（2）雪线及影响因素
6、湖泊水
• • • • • • • • • （1）按性质分： 淡水湖（外流湖）： 咸水湖（内流湖）： （2）按成因为 冰川湖 构造湖 火山湖 堰塞湖 人工湖
7、河流水 ——人类使用量最大的淡水资源
（1）河流水的补给 P45 （2）河流流量图的判读P46
湖沼水Leabharlann 枯 水 期降雨1、河流水与
地球上的水 PPT课件 课件1 人教课标版
盛行风 主动力
陆地形状的限制
地转偏向力
模式图 分布
世界表层洋流的分布
对地理环境的影响
课堂小结
相互联系的水体
自然界的水循环 水循环的过程和意义
大规模的海水运动
世界海洋表层洋流的分 布
洋流对地理环境的影响
巩固练习
1 .从下图中河水与地下水的水位判断，下列叙
述正确的是（ C）
A.此季节该地区河水补给 潜水
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
6.假如有人在美国洛杉矶海滩拾到上海少先队
员在东海放出的漂流瓶，那么该漂流瓶借助下
列那组洋流而漂到洛杉矶海滩的（ B ）
A.日本暖流——北赤道暖流——加利福尼亚寒流
B.日本暖流——北太平洋暖流——加利福尼亚寒流
C.日本暖流——赤道逆流一加利福尼亚寒流 D.日本暖流——千岛寒流——阿拉斯加暖流
7.若此图表示水平大洋环流示意图，则( B)
E
AB
D
C
如图所示，若A海区有一大型油轮发生石油泄漏，A、B、
C、D、E五海域中，污染最严重的是 A海域，随着
时间的推移，污染会加重的是
BCDE 海域，会减
轻的是 海A域。对C海域污染有重要影响的是
北太平洋暖流和加利福尼亚寒流 洋流。
洋流对地理环境的影响
1.对气候的影响
陆地形状的限制
地转偏向力
模式图 分布
世界表层洋流的分布
对地理环境的影响
课堂小结
相互联系的水体
自然界的水循环 水循环的过程和意义
大规模的海水运动
世界海洋表层洋流的分 布
洋流对地理环境的影响
巩固练习
1 .从下图中河水与地下水的水位判断，下列叙
述正确的是（ C）
A.此季节该地区河水补给 潜水
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
6.假如有人在美国洛杉矶海滩拾到上海少先队
员在东海放出的漂流瓶，那么该漂流瓶借助下
列那组洋流而漂到洛杉矶海滩的（ B ）
A.日本暖流——北赤道暖流——加利福尼亚寒流
B.日本暖流——北太平洋暖流——加利福尼亚寒流
C.日本暖流——赤道逆流一加利福尼亚寒流 D.日本暖流——千岛寒流——阿拉斯加暖流
7.若此图表示水平大洋环流示意图，则( B)
E
AB
D
C
如图所示，若A海区有一大型油轮发生石油泄漏，A、B、
C、D、E五海域中，污染最严重的是 A海域，随着
时间的推移，污染会加重的是
BCDE 海域，会减
轻的是 海A域。对C海域污染有重要影响的是
北太平洋暖流和加利福尼亚寒流 洋流。
洋流对地理环境的影响
1.对气候的影响
《地球上的水》PPT课件-完美版
陆地水
咸水
欧亚大陆 的里海
咸水
陆地咸水
中东地区 的死海
湖
河
泊
水
水
地
冰
下
川
水
陆地淡水
人类所能利用的淡水占地球全部 水资源的十万分之七。
大气水
• 大气中的水相对于海洋水和陆地水来说，数量不多，占全
球淡水资源的0.037%，但却会成云致雨形成
复杂的天气现象。
大气水还会以什么形式存在？
云
雨
(b)通过水循环.使海洋源源不断向陆地供 应淡水,滋润着土地.哺育着生命.
1.
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
2.我国水资源分布有什么特点？
空间上：东多西少，南多北少 时间上：夏季丰富、冬季欠缺
年际变化大
想一想：根据我国水资源现状，你认为可从哪 些方面缓解缺水问题？
海洋水
海洋中生活着 大量水生动物 和植物，地球 上最早的生命 也是从海洋中 诞生的。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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A.表示北半球低纬度地区的大 洋环流
B.d可能为南半球低纬地区大陆 东岸的暖流
C.表示北印度洋的夏季大洋环流 D.b可能为北半球大洋东岸的寒流
8.读图填空
（1）完成A、D、C三处箭头。
（2）填写图中代号所代表的水循 环环节的名称 A 蒸发 B 降水 C 水汽输送
D 降水 E 蒸发 F 地表径流G 地下径流 。
不断更新状态，维持全球水的动态平衡。
• 影响塑造作用：影响全球的气候和生态，使
水成为自然界最富有动力作用的因子之一。
冬季
2.从影响洋流形成 的因素分析，形成 北印度洋洋流分布 特征的原因。
1.读图，看北印 度洋冬季、夏 季洋流方向有 什么不同？
夏季
表层洋流的分布规律：
1.中低纬，形成以_副__热___带_为中心的大洋环流,北 半球海区呈___顺___时针流动，而南半球海区则 呈___逆___时针流动。 2环.北流半呈球_逆_，__中_时高针纬流海动区。形成以副___极__地_为中心的大洋 成 3西.南风半球漂，流中。高纬海区则在南极大陆外围形 4.北印度洋形成季风洋流，冬季逆___时针，夏季 _顺___时针
1492年，哥伦布第一次横渡大西洋到美洲（路线①）， 用了37天才到达大洋彼岸；1493年，哥伦布再次作 环球旅行，从欧洲出发后，他先向南航行了10个纬度， 然后再向西横渡大西洋（路线②） 。结果，只用了 20天就完成了横渡的全部航程。为什么？
10.若右图为大 西洋环流图则 ①②③洋流名
称依次是（A）
30。
A. 墨西哥湾暖流、北大西洋暖流、加那利寒流
B.墨西哥湾暖流、加利福尼亚寒流、本格拉寒流
C .巴西暖流、南赤道暖流、本格拉寒流
11.四幅图中数码所代表的渔场名称与图序一
致的是（C）
A.纽芬兰渔场、北海道渔场、秘鲁渔场、北海渔场
B.秘鲁渔场、北海道渔场、北海渔场、纽芬兰渔场
节约用水保护水资源
读右图，回答： 1.河流补给是指河水的来源。图 中河流的补给可能涉及哪几种水 体？ 2.大气降水除了补给河流外，还 能补给哪几种水？ 3.其它水体之间还有补给关系吗？
大气降
水
以大气降水补给为主
冰 川
河流 水
湖泊 的河流，其径流变化 水 与什么有关？以冰川
融水补给为主的河流
地下
呢？
C.此季节该地区河流可以得到潜水补给
D.此季节该地区潜水对河流起到削减洪峰的作用
2.若该图表示海陆间的水循环,则( B )
A.③处冬夏气温差小于④处 B.a环节受人类活动影响较大 C.b、d两环节多年平均水量相等
D.a、b两环节任何年份水量相等
3．读图，如果a、b、c为甲海域表层海水等 温线，且在数值上a＞b＞c，则甲处流经的
水
自然界的水在水圈、大气圈、岩石 1.概念：圈、生物圈四大圈层中通过各个环
节连续运动的过程
2 .分类：海陆间循环、陆地内循环、
海上内循环
水循环的意义
• 迁移交换作用：使陆地和海洋之间实现物
质迁移和能量的交换。
• 联系调节作用：地球上的各种水体通过一
系列的环节和过程联系了四大圈层。
• 平衡更新作用：使地球上的各种水体处于
地 自然界的水循环 球 上 大规模的海水运动 的 水 水资源的合理利用
自然界的水循环
地球上的水体
相互联系的水体
联系
水体间的补给关系
自然界的 水循环
水循环的概念及类型 水循环的过程 水循环的意义
大规模的海水运动
概念：海向水做常大年规比模较的稳流定动的沿着一定方
分类
洋 流
成因Biblioteka 寒流 暖流盛行风 主动力
C.北海道渔场、纽芬兰渔场、秘鲁渔场、北海渔场
D.北海渔场、秘鲁渔场、纽芬兰渔场、北海道渔场
水在地理环境中以固态、液态和气 1 海洋水占地球上水体的 态三种形式相互转化，形成各种水 96.53%. 体，共同构成了一个连续但不规则 的圈层。
2 地球淡水中，冰川是主体。
3 人类可以直接利用的淡水 资源很少。
6.假如有人在美国洛杉矶海滩拾到上海少先队
员在东海放出的漂流瓶，那么该漂流瓶借助下
列那组洋流而漂到洛杉矶海滩的（ B ）
A.日本暖流——北赤道暖流——加利福尼亚寒流
B.日本暖流——北太平洋暖流——加利福尼亚寒流
C.日本暖流——赤道逆流一加利福尼亚寒流 D.日本暖流——千岛寒流——阿拉斯加暖流
7.若此图表示水平大洋环流示意图，则( B)
。
摩尔曼斯克
1.欧洲西部温带海洋性气候 延伸到了北极圈内，并且在 北冰洋沿岸形成了不冻港摩 尔曼斯克港，原因是什么？
北大西洋暖流对沿岸的增 温作用
2.澳大利亚的热带沙漠气候一 直延伸到西海岸，为什么？
西澳大利亚寒流对沿岸起了 减湿作用
北海渔场
纽芬兰渔场 北海道渔场
秘鲁渔场
什么海区会形成渔场？为什么？
洋流为（ D）
A．北半球暖流
a
B．北半球寒流
b
C．南半球暖流
c
D．南半球寒流
4.读下面大洋环流图，判断（ A ）
A．此图为北半球大洋环 流示意图
B．①处为寒流 C．②处为暖流 D．③处洋流的形成与东北信风有关
30。
5.洋流对地理环境的影响有（A）
A．寒暖流相遇的海区因多雾不利于海上航行 B．使沿岸地区湿润多雨 C．给沿岸地区带来风暴潮 D．加快海水污染的净化速度，缩小了海水污染的范围
（3）图中参与海陆间大循环的环节主要是（填字母）E C B F。G （4）图中水循环量最大的是 海上内循环 对人类最有意义 的是 海陆间大循环 。 （5）水循环的能量来源于 太阳辐射 。
9.读图填空：
（1）若AB线是30°纬度，那么这个 海域位于 南 半球（南或北），甲、 乙、丙分别属于什么性质的洋流：
甲暖流 ，乙 寒流 ，丙 寒流。
如代表印度洋，则丙为
西澳大 利亚寒
流，乙为 西风漂
流，
甲为 厄加勒斯暖 流。
如代表太平洋，哪处可形成著名渔场 丙 ，其原因 是 受离岸风影响，深层海水上涌把大量的营养物质带到表。层
（2）若AB线是60°纬度，那么这个海域位于 北 半 球（南或北），从性质看，甲是 寒 （寒或暖)流。
陆地形状的限制
地转偏向力
模式图 分布
世界表层洋流的分布
对地理环境的影响
课堂小结
相互联系的水体
自然界的水循环 水循环的过程和意义
大规模的海水运动
世界海洋表层洋流的分 布
洋流对地理环境的影响
1 .从下图中河水与地下水的水位判断，下列叙
述正确的是（ C）
A.此季节该地区河水补给 潜水
B.此季节该地区河流处在丰 水期
B.d可能为南半球低纬地区大陆 东岸的暖流
C.表示北印度洋的夏季大洋环流 D.b可能为北半球大洋东岸的寒流
8.读图填空
（1）完成A、D、C三处箭头。
（2）填写图中代号所代表的水循 环环节的名称 A 蒸发 B 降水 C 水汽输送
D 降水 E 蒸发 F 地表径流G 地下径流 。
不断更新状态，维持全球水的动态平衡。
• 影响塑造作用：影响全球的气候和生态，使
水成为自然界最富有动力作用的因子之一。
冬季
2.从影响洋流形成 的因素分析，形成 北印度洋洋流分布 特征的原因。
1.读图，看北印 度洋冬季、夏 季洋流方向有 什么不同？
夏季
表层洋流的分布规律：
1.中低纬，形成以_副__热___带_为中心的大洋环流,北 半球海区呈___顺___时针流动，而南半球海区则 呈___逆___时针流动。 2环.北流半呈球_逆_，__中_时高针纬流海动区。形成以副___极__地_为中心的大洋 成 3西.南风半球漂，流中。高纬海区则在南极大陆外围形 4.北印度洋形成季风洋流，冬季逆___时针，夏季 _顺___时针
1492年，哥伦布第一次横渡大西洋到美洲（路线①）， 用了37天才到达大洋彼岸；1493年，哥伦布再次作 环球旅行，从欧洲出发后，他先向南航行了10个纬度， 然后再向西横渡大西洋（路线②） 。结果，只用了 20天就完成了横渡的全部航程。为什么？
10.若右图为大 西洋环流图则 ①②③洋流名
称依次是（A）
30。
A. 墨西哥湾暖流、北大西洋暖流、加那利寒流
B.墨西哥湾暖流、加利福尼亚寒流、本格拉寒流
C .巴西暖流、南赤道暖流、本格拉寒流
11.四幅图中数码所代表的渔场名称与图序一
致的是（C）
A.纽芬兰渔场、北海道渔场、秘鲁渔场、北海渔场
B.秘鲁渔场、北海道渔场、北海渔场、纽芬兰渔场
节约用水保护水资源
读右图，回答： 1.河流补给是指河水的来源。图 中河流的补给可能涉及哪几种水 体？ 2.大气降水除了补给河流外，还 能补给哪几种水？ 3.其它水体之间还有补给关系吗？
大气降
水
以大气降水补给为主
冰 川
河流 水
湖泊 的河流，其径流变化 水 与什么有关？以冰川
融水补给为主的河流
地下
呢？
C.此季节该地区河流可以得到潜水补给
D.此季节该地区潜水对河流起到削减洪峰的作用
2.若该图表示海陆间的水循环,则( B )
A.③处冬夏气温差小于④处 B.a环节受人类活动影响较大 C.b、d两环节多年平均水量相等
D.a、b两环节任何年份水量相等
3．读图，如果a、b、c为甲海域表层海水等 温线，且在数值上a＞b＞c，则甲处流经的
水
自然界的水在水圈、大气圈、岩石 1.概念：圈、生物圈四大圈层中通过各个环
节连续运动的过程
2 .分类：海陆间循环、陆地内循环、
海上内循环
水循环的意义
• 迁移交换作用：使陆地和海洋之间实现物
质迁移和能量的交换。
• 联系调节作用：地球上的各种水体通过一
系列的环节和过程联系了四大圈层。
• 平衡更新作用：使地球上的各种水体处于
地 自然界的水循环 球 上 大规模的海水运动 的 水 水资源的合理利用
自然界的水循环
地球上的水体
相互联系的水体
联系
水体间的补给关系
自然界的 水循环
水循环的概念及类型 水循环的过程 水循环的意义
大规模的海水运动
概念：海向水做常大年规比模较的稳流定动的沿着一定方
分类
洋 流
成因Biblioteka 寒流 暖流盛行风 主动力
C.北海道渔场、纽芬兰渔场、秘鲁渔场、北海渔场
D.北海渔场、秘鲁渔场、纽芬兰渔场、北海道渔场
水在地理环境中以固态、液态和气 1 海洋水占地球上水体的 态三种形式相互转化，形成各种水 96.53%. 体，共同构成了一个连续但不规则 的圈层。
2 地球淡水中，冰川是主体。
3 人类可以直接利用的淡水 资源很少。
6.假如有人在美国洛杉矶海滩拾到上海少先队
员在东海放出的漂流瓶，那么该漂流瓶借助下
列那组洋流而漂到洛杉矶海滩的（ B ）
A.日本暖流——北赤道暖流——加利福尼亚寒流
B.日本暖流——北太平洋暖流——加利福尼亚寒流
C.日本暖流——赤道逆流一加利福尼亚寒流 D.日本暖流——千岛寒流——阿拉斯加暖流
7.若此图表示水平大洋环流示意图，则( B)
。
摩尔曼斯克
1.欧洲西部温带海洋性气候 延伸到了北极圈内，并且在 北冰洋沿岸形成了不冻港摩 尔曼斯克港，原因是什么？
北大西洋暖流对沿岸的增 温作用
2.澳大利亚的热带沙漠气候一 直延伸到西海岸，为什么？
西澳大利亚寒流对沿岸起了 减湿作用
北海渔场
纽芬兰渔场 北海道渔场
秘鲁渔场
什么海区会形成渔场？为什么？
洋流为（ D）
A．北半球暖流
a
B．北半球寒流
b
C．南半球暖流
c
D．南半球寒流
4.读下面大洋环流图，判断（ A ）
A．此图为北半球大洋环 流示意图
B．①处为寒流 C．②处为暖流 D．③处洋流的形成与东北信风有关
30。
5.洋流对地理环境的影响有（A）
A．寒暖流相遇的海区因多雾不利于海上航行 B．使沿岸地区湿润多雨 C．给沿岸地区带来风暴潮 D．加快海水污染的净化速度，缩小了海水污染的范围
（3）图中参与海陆间大循环的环节主要是（填字母）E C B F。G （4）图中水循环量最大的是 海上内循环 对人类最有意义 的是 海陆间大循环 。 （5）水循环的能量来源于 太阳辐射 。
9.读图填空：
（1）若AB线是30°纬度，那么这个 海域位于 南 半球（南或北），甲、 乙、丙分别属于什么性质的洋流：
甲暖流 ，乙 寒流 ，丙 寒流。
如代表印度洋，则丙为
西澳大 利亚寒
流，乙为 西风漂
流，
甲为 厄加勒斯暖 流。
如代表太平洋，哪处可形成著名渔场 丙 ，其原因 是 受离岸风影响，深层海水上涌把大量的营养物质带到表。层
（2）若AB线是60°纬度，那么这个海域位于 北 半 球（南或北），从性质看，甲是 寒 （寒或暖)流。
陆地形状的限制
地转偏向力
模式图 分布
世界表层洋流的分布
对地理环境的影响
课堂小结
相互联系的水体
自然界的水循环 水循环的过程和意义
大规模的海水运动
世界海洋表层洋流的分 布
洋流对地理环境的影响
1 .从下图中河水与地下水的水位判断，下列叙
述正确的是（ C）
A.此季节该地区河水补给 潜水
B.此季节该地区河流处在丰 水期