体育科研方法教案

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《体育科研方法》课件

的问题，为制定相应的政策和措施提供依据。
评估体育项目的实施效果
02
通过调查法对体育项目的实施效果进行评估，了解项目的优缺
点和改进方向，为进一步优化提供参考。
研究运动员的训练和比赛表现
03
通过调查法收集运动员的训练和比赛数据，对其表现进行分析
和评价，为提高运动员的竞技水平提供指导。
体育科研中的案例
05
指导体育实践和训练
科学的方法可以为体育实践和训练提供指导和支持，帮助教练员和运动员更好地理解和掌握运动技术和战术。
体育科研方法的分类
定量研究方法
通过量化的手段对研究对象进行测量和分析，如实验法、调查法等。
定性研究方法
通过深入了解研究对象的特点和性质，采用归纳和演绎等方法进行推理和分析，如文献资料法、观察法等。
体育社会学研究
通过对特定社会现象或问题的案例进行研究，探究体育与社会的关系及其发展规律。
体育科研中的历史
06
研究法
历史研究法的定义与特点
定义综合性客观性深入性
历史研究法是一种通过搜集和分析过去的事件、人物和现象，来理解和解释体育领域的发展和演变的研究方法。
历史研究法通过综合各种资料和信息，全面了解研究对象的发展历程。
《体育科研方法》ppt 课件
目录
• 体育科研方法概述 • 体育科研的基本步骤 • 体育科研中的实验法 • 体育科研中的调查法 • 体育科研中的案例研究法 • 体育科研中的历史研究法
体育科研方法概述
01
定义与特点
定义
体育科研方法是指在体育领域中进行科学研究时所采用的各种方法、手段和技术的总称。
历史研究法强调客观地分析和评价历史资料，避免主观臆断和偏见。

体育科学研究方法教案

体育科学研究方法教案揭秘体育科学研究方法的奥秘：一趟生动活泼的探索之旅开篇热身：嘿，大家伙儿！今天咱们要来一场“脑力马拉松”，一起深入探讨一下体育科学研究方法这个话题。

别一听“科研”二字就皱眉头，其实这背后蕴藏着无数精彩纷呈的故事和实用到爆棚的策略。

想象一下，就像教练精心设计的一套训练计划，帮助我们摸清运动规律，提升竞技水平，那体育科学研究方法就是咱打开体育世界秘密宝箱的金钥匙！一、起跑线上的观察与问题设定在体育科学领域，一切研究始于敏锐的洞察力和精确的问题设定。

就如同篮球场上的“抢断”，我们需要精准捕捉到那些尚未解答或有待优化的现象（此处敲黑板）—这就是所谓的“发现问题”。

例如，“短跑运动员的起跑反应时间是否与其最终成绩有显著关联？”这样的问题，就是我们开始科研旅程的第一步。

二、文献调研与理论框架构建紧接着，如同体能训练前的拉伸热身，我们需要对已有的研究成果进行详尽的文献调研。

这是积累“经验值”的重要环节，通过阅读、分析、批判性思考，我们可以找到支持或反驳研究假设的证据，进而搭建起坚实的理论框架。

“知己知彼，百战不殆”，这句话在此处同样适用，只有深入了解研究背景，才能更好地开展下一步的研究设计。

三、实验设计与数据收集现在，我们来到了科研赛道的核心区域——实验设计与数据收集。

这就像是制定一套针对不同项目的个性化训练计划，你需要明确实验对象、独立变量、依赖变量以及控制变量等关键要素，确保你的“训练方案”既科学又严谨。

借助各种先进的测量工具和技术手段，如动作捕捉系统、心率监测仪等，我们就能像采集珍贵的金牌那样，积累丰富而准确的数据资源。

四、数据分析与解读接下来，进入到了决定性的冲刺阶段——数据分析。

这一环节就好比赛后复盘，通过对收集来的数据进行统计分析，揭示其中隐藏的规律和趋势，以验证或修正我们的初始假设。

运用SPSS、Excel等工具，就像是手握战术板，把复杂的数据转化为直观易懂的结果，助力我们理解并解释现象背后的科学原理。

体育科研方法张凯教学大纲pdf

体育科研方法张凯教学大纲pdf
《体育科研方法》张凯教学大纲
一、课程简介：
本课程旨在引导学生掌握体育科研的基本方法和技能，培养学生独立思考、科学研究的能力，提高学生的学术水平和实际应用能力。

二、课程内容
1.体育科研的概念和意义；
2.科学论文的写作及排版技巧；
3.体育科研实验的设计、实施及分析；
4.文献检索和阅读方法；
5.学术道德和诚信意识。

三、教学方法：
1.理论授课和讲解；
2.案例分析和讨论；
3.文献阅读和报告；
4.实验设计和实施。

四、考核方式：
1.课堂参与及作业完成（40%）；
2.论文撰写及答辩（60%）。

五、教材：
1.《科研方法论》，姜启源主编，北京大学出版社；
2.《学术论文写作指南》，刘洪波著，浙江大学出版社。

六、参考文献：
1.张华丽.体育科研方法与技能[M].北京：人民体育出版社，2008:1-14.
2.冯建军.科技写作与信息检索[M].北京：化学工业出版社，2006:1-18.
3.姜启源.科研方法论[M].北京：北京大学出版社，2005:1-15.
七、教学进度表：
第一次课：体育科研的概念和意义（2课时）
第二次课：科学论文的写作及排版技巧（2课时）
第三次课：体育科研实验的设计、实施及分析（4课时）第四次课：文献检索和阅读方法（2课时）
第五次课：学术道德和诚信意识（2课时）。

体育科学研究方法第一章教案

• 《体育科学词典》将体育科学分为： 1、体育基础学科：如教育学、社会学、伦理学、史学、心理学、解剖学、生理学、物理学、化学等。是体育应用学科生长的母体。 2、体育应用学科：如运动生理学、运动解剖学、运动生物力学、体育心理学、体育教育学、体育社会学、运动训练学。 3、体育技术学科。如田径、体操、球类等。
第一章体育科学研究导论
• 内容提要: 本章在阐释科学、体育科学、科学研究及体育科学研究等基本概念的基础上，主要阐述了体育科学研究的概念、特点、发展趋势及其类型、任务、内容和基本程序，并介绍了体育科学研究方法的概念、分类和发展趋势。
本章重点难点内容
• 把握体育的发展与体育科学研究的关系。 • 了解或掌握体育科学研究与教育科学（母）研究以及统计学、数学、心理学、生理学等学科之间的各种关系。 • 重点掌握： 1、相关名词及其之间的关系； 2、体育科学研究发展趋势； 3、体育科学研究的基本程序；
1体育科学中国体育科学学会北京体育馆路8号1000612中国运动医学杂志中国体育科学学会运动医学学会北京市体育馆路11号1000613北京体育大学学报北京体育大学北京市海淀区圆明园东路1000844上海体育学院学报上海体育学院上海市清源环路650号2004335天津体育学院学报天津体育学院天津市河西区津淄公路51号天津体育学院内3003816体育与科学江苏省体育科学研究所南京市孝陵卫江苏体育科学2100147武汉体育学院学报武汉体育学院武汉市卓刀泉4300708中国体育科技国家体育总局体育信息研究所北京市体育馆路11号1000619体育学刊中国高等教育学会体育研究会广州市石碑华南师范大学公体楼201号51063110广州体育学院学报广州体育学院学报编辑部广州市广州大道北458号51007611体育文化导刊国家体育总局文史工作委员会等北京市体育馆路9号10006112西安体育学院学报西安体育学院西安市含光路38号71006813成都体育学院学报成都体育学院成都市一环路西一段61号610041

体育科学研究方法教案

体育科学研究方法教案**体育科学研究方法教案****一、课程概述**本课程以“体育科学研究方法”为主题，旨在引导学生系统地掌握和运用科学的方法论体系，针对体育领域的各类问题进行研究与探索。

通过学习，学生应能理解并应用定性与定量研究方法，学会设计实验方案，收集、整理与分析数据，并撰写规范的科研报告。

**二、教学目标**1. 掌握体育科学研究的基本原则与程序，包括选题、文献调研、理论构建、研究设计、数据分析和结论撰写等环节。

2. 理解并熟练使用各种体育科学研究方法，如观察法、实验法、调查法、测验法、数理统计法等。

3. 提高批判性思维能力和独立科研能力，能够根据实际问题选择合适的研究方法，解决体育实践中的具体问题。

4. 培养严谨的科研态度和良好的学术道德规范，尊重他人的研究成果，正确引用文献资料。

**三、教学内容及进程**1. **第一章：体育科学研究导论**- 体育科学研究的意义与特点- 科学研究的一般过程和基本步骤2. **第二章：体育科学研究的设计**- 研究问题的选择与明确- 文献检索与综述- 研究假设的提出与理论框架的构建- 研究设计（包括定性和定量研究设计）3. **第三章：体育科学研究的方法**- 观察法、实验法、调查法、测验法的具体运用- 数据采集的技术与策略- 实地操作演示与练习4. **第四章：体育科学研究的数据处理与分析**- 定量数据的基本统计描述与推断统计- 定性数据的分析与解释- 统计软件在体育科研中的应用5. **第五章：体育科学研究成果的表述与评价**- 科研报告的结构与撰写规范- 结果讨论与结论提炼- 学术论文发表与同行评议**四、教学方法与手段**- 讲授与讨论相结合，理论教学与实践操作并重；- 利用案例分析，让学生直观理解体育科学研究方法的应用；- 鼓励学生参与小规模的科研项目或模拟实验，提高其动手能力和创新能力；- 利用多媒体教学工具，丰富教学形式，提升教学质量。

体育科研方法实验设计方案

体育科研方法实验设计方案
一、实验目的和意义
本实验旨在通过科学的方法，对体育领域中的某个问题进行研究，为体育实践提供理论支持和指导。

本实验的意义在于推动体育科研的发展，提高体育教学的质量和效果，促进体育运动的普及和推广。

二、实验对象和样本
本实验的对象为某年龄段的学生，样本数量为XX人。

样本的选择应具有代表性和广泛性，以保证实验结果的可靠性和有效性。

三、实验方法和步骤
1.实验前准备：确定实验目的和意义，选择合适的实验对象和样本，制定详
细的实验计划和方案。

2.实验操作：按照实验计划和方案进行实验操作，包括实验器材的准备、实
验数据的采集和处理等。

3.实验后分析：对实验数据进行整理和分析，运用相关统计方法和软件，得
出实验结果和结论。

四、实验数据采集和分析
1.数据采集：采用问卷调查、观察法、测量法等多种方法，对实验对象进行
数据采集。

数据采集应保证准确性和可靠性。

2.数据分析：运用相关统计方法和软件，对采集到的数据进行处理和分析。

数据分析应保证客观性和科学性。

五、实验结果和结论
1.实验结果：根据数据分析结果，得出实验结果。

实验结果应具有可重复性
和可验证性。

2.结论：根据实验结果，得出结论。

结论应具有针对性和指导性，为体育实
践提供理论支持和指导。

六、注意事项
1.保证实验操作的规范性和准确性，避免因操作不当导致数据失真。

2.保证数据采集的全面性和代表性，避免因样本选择不当导致实验结果偏颇。

3.保证数据分析的科学性和客观性，避免因主观因素导致结论失真。

《体育科研方法》课程教学提纲

《体育科研方法》课程教学提纲《体育科研方法》课程教学大纲一、课程说明1. 课程代码：2. 课程类别：专业能力课。

3. 适应专业及课程性质此课程适应社会体育指导与管理专业；必修。

4. 课程目的（1）通过本课程的学习，提高学生对相关体育问题的分析能力和解决问题的能力。

（2）通过本课程的学习，使学生初步掌握体育科研的基本方法和理论，较好地完成毕业论文的设计与研究工作。

5. 学时与学分学时为36，学分为2.6. 建议先修课程建议先修《体育社会学》、《体育哲学》等相关课程。

二、课程教学基本内容及要求第一章体育科学研究导论计划学时：4 基本要求：（1）了解科学、技术、科学研究等相关概念。

（2）了解科学研究的特点、体育科学研究的任务和内容。

（3）掌握并理解体育科学、体育科学研究的概念。

（3）掌握并理解体育科学研究的特点、体育科学研究的发展趋势、体育科学研究的基本程序、体育科学研究方法的特点与发展趋势。

教学重点及难点：（1）重点：体育科学研究的特点及发展趋势。

（2）难点：体育科学研究的基本程序。

基本内容：（1）科学、技术、体育科学、科学研究、体育科学研究的概念；科学研究的特点；体育科学研究的特点；体育科学研究的发展趋势。

（2）体育科学研究的分类。

（3）体育科学研究的任务和内容。

（4）体育科学研究的基本程序。

（5）体育科学研究方法的定义及分类；体育科学研究方法的特点与发展趋势。

思考题：1、体育科学、体育科学研究的概念。

2、体育科学研究的特点；体育科学研究的发展趋势。

3、体育科学研究的基本程序有哪些？ 4、体育科学研究方法的特点与发展趋势。

第二章体育科学研究的选题计划学时：4 基本要求：（1）掌握体育科学研究选题的意义。

（2）了解体育科学研究课题的主要来源。

（3）掌握体育科学研究选题基本方法。

（4）掌握体育科学研究选题的基本程序。

（5）掌握体育科学研究选题的原则。

（6）了解体育科学研究选题存在的主要问题。

教学重点及难点：（1）重点：体育科学研究选题的意义；体育科学研究选题的基本程序和原则。

体育科研方法教案

不同学者对同一问题的不同观点和分岐的焦点。
研究方法是否恰当，次方法能否用于其它研究课题。
作者由于条件所限未能深入研究的地方。
研究结果与结论不相一致的地方。
讲授
教学内容
教学方式
教
学
过
程
阅读时能引起你好奇心和联想的地方。
只有观察结果没有加以分析的地方。
作者在研究中存在的不足或错误的地方。
对作者的观点和结论产生怀疑或有不同见解的地方。
1研究对象的名称和范围（通常采用定语法加以限制）；
②研究内容或施加因素。
③研究方法、效果反映或研究的程度。
⑵国内外有关的研究现状
⑶课题的研究任务和预期研究成果
⑷主要的研究方法
⑸研究所必需的仪器设备和研究经费的预算等
㈢研究课题的评价
课题评价的意义
课题评价的准则
⑴选题依据
⑵实施条件
⑶预期的研究结果
评价的方法
教学内容
教学方式
教
学
过
程
第二章体育科学研究选题
第一节研究课题的来源与选题原则
一、研究课题选择的意义
研究课题的选择确定了研究工作的方向与效率
研究课题的选择是研究者科学素养的综合体现
研究课题的选择往往酝酿着科学上的新突破
正确选择研究课题是研究工作成功的一半
重大研究课题的选择会影响研究者终生的研究方向
二、研究课题的来源
二、选择研究课题的方法
㈠移植法与选题
概念和理论的移植
研究方法的移植。
技术手段移植
㈡创造性思维与选题
发散思维收敛思维
反向思维联想
灵感
㈢科学群体活动与选题
即时性交谈智力激励法
㈣机遇与选题

体育科研方法讲义

体育科研方法讲义体育科研是对体育领域问题进行系统研究与探索的一种科学方法。

本讲义旨在介绍体育科研方法的基本概念、步骤和技巧，帮助研究者更好地开展体育科研工作。

一、体育科研方法的基本概念1.科研方法：科研方法是指研究者在研究过程中采用的一种系统性、规范性的行动方式和思维方法。

2.体育科研方法：体育科研方法是在体育领域开展研究的一种科学方法，包括问题提出、研究设计、数据采集和分析等科研环节。

二、体育科研方法的步骤1.选题：选取与体育问题相关的研究主题，明确研究目的和意义。

2.现状分析：对已有的体育研究成果进行梳理和分析，了解研究领域的现状和不足之处。

3.问题提出：根据现状分析的结果，提出具有科学研究意义的问题。

4.研究设计：制定研究方案和实施计划，包括研究对象的选择、研究方法的选择和实验设计等。

5.数据采集：根据研究设计进行数据采集，可以采用问卷调查、实验观察、测量和统计等方法。

6.数据分析：对采集到的数据进行整理和分析，运用适当的统计方法，得出科学客观的结论。

7.结果解释：根据数据分析的结果，对研究问题作出解释和解读。

8.结果应用：将研究结果应用于实际体育教学、训练和管理等领域，为体育事业的发展做出贡献。

三、体育科研方法的技巧1.精确定义：在研究过程中，要对研究对象、研究变量和研究指标等进行清晰、明确的定义，避免概念混淆和误解。

2.可操作性：研究设计要求可操作性，研究者需要考虑实施过程中的时间、空间和资源等限制条件，确保研究方案的可行性。

3.多层次研究：体育科研可以从不同层次进行，例如个体层面、团队层面和组织层面等。

研究者可以根据具体问题和需要选择适合的研究层次。

4.综合方法：体育科研可以运用不同的研究方法和研究技术，如实验方法、统计分析、文献综述和专家访谈等，以增加研究结论的可信度和有效性。

5.充分沟通：体育科研需要与相关领域的专家学者和实践者进行广泛沟通和交流，借鉴他们的意见和经验，从而提升研究的水平和质量。

体育科学研究方法教案

体育科学研究方法教案**体育科学研究方法教案****一、课程概述**本课程旨在让学生系统地掌握体育科学研究的基本理论、研究方法和技术，培养其科学探索精神和严谨求实的科研态度，提升在体育实践与理论研究中的问题发现、分析和解决能力。

通过学习，学生将能独立设计并实施一项体育科学研究项目，以推动我国体育学科的发展和创新。

**二、教学目标**1. 掌握体育科学研究的基本流程，包括选题、文献调研、研究设计、数据收集与处理、结果分析与解释、研究报告撰写等环节。

2. 理解并熟练运用各类体育科学研究方法，如实验法、观察法、调查法、数理统计法等。

3. 具备批判性思维能力，能够对体育科学研究成果进行客观评价和合理借鉴。

4. 提升实际操作技能，如使用SPSS等统计软件进行数据分析，利用科研工具进行实验设计等。

**三、教学内容及课时安排**1. 体育科学研究导论（2课时）：介绍体育科学研究的意义、特点、基本原则以及基本步骤。

2. 科研选题与文献综述（4课时）：讲解如何根据社会需求和个人兴趣选择科研课题，以及如何进行有效的文献检索与综述。

3. 科研设计与实施（6课时）：详细解读实验设计、观察研究、调查研究的设计原理和具体操作方法。

4. 数据收集与处理（6课时）：教授如何进行数据采集、整理，并通过实例讲解常用的统计分析方法及其在体育科学研究中的应用。

5. 结果解释与报告撰写（6课时）：引导学生学会正确解释科研结果，掌握学术论文的结构和写作规范，包括摘要、引言、方法、结果、讨论、结论等各部分的撰写要点。

6. 实践操作与案例分析（8课时）：组织学生进行科研模拟或参与实际科研项目，通过解析经典体育科研案例，进一步加深对体育科学研究方法的理解和运用。

**四、教学方法**本课程采用理论讲授、案例分析、小组讨论、实地操作等多种教学方式，鼓励学生积极参与，形成主动探究的学习氛围。

**五、教学评估**考核方式包括平时成绩（课堂表现、作业完成情况）、期中研究计划设计、期末研究报告提交及答辩。

体育科研教案

体育科研方法教学时数分配序号内容时数1、体育科研方法概述 42、选题过程 43、搜集资料的方法124、整理资料的方法 45、分析资料的方法86、体育科研论文的撰写、报告和评价 27、专题讨论 2合计36第一章体育科研概述（4学时）1、介绍本课程的教学计划（另附）2、提出该课程的教学要求及要完成的任务3、介绍考核的方法①平时作业②期末考试③独立完成一篇具有一定水平的毕业论文。

学习重点：通过本章学习，在了解体育科学研究、体育科研方法等概念的基础上，重点掌握体育科研的意义、任务、特点、主要形式、基本程序等。

基本要求：应根据学生的具体情况并围绕学习重点进行教学，针对学生的专业特点，结合体育科研实例进行教学。

应联系当前体育科研发展动态，加深学生对体育科研的理解，提高对体育科研重要性的认识。

首先了解以下概念：科学研究：是用科学的方法探求事物的本质和规律，从而达到认识世界和改造世界的目的。

体育科研：就是人们认识体育运动的本质和规律的过程。

体育科研方法：就是人们为了科学地认识和揭示体育运动发展的客观规律，而采用的途径、手段、工具和方式的总和。

第一节体育科研的意义与任务一、意义1、运动训练科学化的迫切需要运动训练科学化是指运用科学理论及先进的科学技术组织实施并有效地控制运动训练全过程，进而实现理想的运动训练目标的动态过程。

2、竞技运动发展规律的客观体现竞技运动的四个发展阶段①（19世纪末——20世纪20年代）自然发展的阶段训练理论与技术动作缺乏研究、竞赛规则、器材都很不完善、不统一，无创新、水平低。

②新技术阶段（20世纪30年代——50年代）竞技项目新技术的出现极大地提高了运动成绩，如田径、举重、游泳。

③大运动量训练阶段（20世纪60——70年年代）其特点是加大训练负荷，促使运动成绩提高。

如大松博文的“三从一大”④多学科综合运用暨科学训练阶段（20世纪80年代——至今）其特征是广泛利用现代科技成果，对竞技运动进行多学科研究，在保证大强度训练前提下，提高训练的质量与效益。

体育科研方法教案

体育科学研究课题从根本上来说都来源于体育运动实践的需要，来源于体育科学已知与未知相结合的领域。
其具体来源又可分为以下几方面：
㈠从体育科学研究战略总体规划中寻找研究课题
㈡从社会与体育的改革与发展趋势中寻找研究课题
㈢从科学文献中寻找研究课题
从科学文献中寻找课题，重点应放在以下几个方面：
对某一问题的研究已经取得的进展程度。
㈣从体育实践工作中发现研究课题
㈤从学术交流中发现研究课题
㈥从运动技术、战术及竞赛规则和场地器材的改变中发现研究课题
㈦从现代科学及相关学科的发展趋势中发现研究课题
三、选题的原则
㈠需要性原则
㈡科学性原则
㈢创造性原则
㈣可能性原则
㈤效益性原则
Ｂ＝Ｍ－（Ｘ＋Ｙ）
第二节研究课题选择的程序与方法
一、研究课题选择的一般程序
1研究对象的名称和范围（通常采用定语法加以限制）；
②研究内容或施加因素。
③研究方法、效果反映或研究的程度。
⑵国内外有关的研究现状
⑶课题的研究任务和预期研究成果
⑷主要的研究方法
⑸研究所必需的仪器设备和研究经费的预算等
㈢研究课题的评价
课题评价的意义
课题评价的准则
⑴选题依据
⑵实施条件
⑶预期的研究结果
评价的方法
教学内容
教学方式
教
学
过
程
第二章体育科学研究选题
第一节研究课题的来源与选题原则
一、研究课题选择的意义
研究课题的选择确定了研究工作的方向与效率
研究课题的选择是研究者科学素养的综合体现
研究课题的选择往往酝酿着科学上的新突破
正确选择研究课题是研究工作成功的一半
重大研究课题的选择会影响研究者终生的研究方向

《体育科研方法》教学大纲

《体育科研方法》教学大纲课程编码： 50913004 学分：2 总学时：36说明【课程性质】《体育科研方法》为体育教育专业的学科平台课程。

【教学目的】使学生初步了解体育科研的基本程序与规范要求，掌握体育科研的基础知识和主要的研究方法，为在校完成毕业论文和今后从事体育科研工作打下理论基础，提供科研方法指导。

【教学任务】1．掌握体育科研基础知识和基础理论；2．对学生进行体育科研方法的基本训练，提高学生的科学方法素养，培养学生独立从事体育科研的基本能力；3．培养学生严谨、求实、勇于探索、不断创新的治学精神，使其养成科学思维的良好习惯，以科学的态度对待学习训练和今后工作。

【教学内容】学习体育科研的重要意义，如何选择科学研究课题，体育科研的原则、方法和手段，资料的收集、整理方法，体育科研论文的撰写与评价及论文报告的撰写方法。

【教学原则和方法】教学原则:1．从实际出发原则。

主要根据我院体育教育专业培养目标的需要和学生的文化科学知识基础，努力贴近体育工作实际来确定教学内容，并力求自成体系。

2．科学性与先进性原则。

在教学中力求知识内容正确无误，同时又要体现教学内容的时代性、先进性，反映最新科学理论与成果。

3．系统性与重点性原则。

在教学中既要形成体系，又要突出重点，确保教学任务的完成。

4．理论联系实际原则。

本课程理论性强，在教学中注意运用体育科研实例并辅之以自学、讨论、较基础的科研实践，培养学生的科研能力。

教学方法：以课堂讲授为主，结合自学讨论及适量的课外作业等方法，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。

【先修课程要求】本课程要求学生先修《体育概论》、《体育统计》等课程。

【学时分配】【教材及参考书】教材：《体育科研方法》，黄汉升，高等教育出版社， 2006年7月，第二版参考书：[1]《体育科学研究方法》，编写组，高等教育出版社，1999年6月，第一版[2]《体育科研理论》，周登嵩，北京体育学院出版社，2001年5月，第一版[3]《体育科学研究原理与方法》，陈小蓉，北京体育大学出版社，2001年6月，第二版大纲内容第一章体育科学研究导论【教学目的和要求】通过本章学习，使学生对体育科研有初步了解，掌握有关科研的基本理论知识，为今后从事体育科研打下良好基础。

体育科研方法教案

介绍体育科研方法对体育实践的意义及目前体育科研的前沿知识。
以本科生毕业论文为实例讲解体育科研基本程序
组织学生分组讨论科学与人文内在联系。
作业
1、课后通过网络、期刊杂志等搜集资料，了解体育科研的发展和前沿知识。
2、请同学思考在体育实践中如何进行科学精神和人文精神的培养？
参考
文献
[1]刘忆冰.体育科学研究方法[M].2.长春：长春出版社，2006.
1、认真思考，回答老师的提问。
2、专心听课，积极和老师互动。
3、做好课堂笔记。
4、科学研究概述
一、科学的内涵
二、体育科学研究方法
三、体育科研的基本程序
四、科学与人文的关系
教
学
内
容
与
过
程
教学内容
教学过程
课程导入：启发学生思考简单包含“科学”词汇逐步引入“科学的内涵”
讲授
体育科研的概述
一、科学的概念
1、从狭义讲，科学是指自然科学。科学是人对客观世界的认识，是反映客观事实和规律的知识体系；科学具有共同性、实验性、探索性、逻辑性和理性等特征。
☆引申问题：
人类主流的科学观？
科学与人文的关系？
引导学生做一个对体育现象和过程严肃追问善思者，一个具有人文情怀、关爱人类共性问题的探索者。
吉林体育学院学科教案
课程名称
运动生理学与环境
周次
1
课次
1
课程类别
必修
授课时间
2009年9月1日
授课教师
授课地点
302教室
授课班级
体育系2007级1-2班
授课题目
体育科研方法概述
教学目标
认知目标：了解科学的内涵，掌握体育科学研究方法基本程序，理解科学与人文的关系。