中考作文思维方法训练：逆向思维和辩证思维
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鉄金刚：“我是鉄金刚，刚强是我的特点，哈哈，瓷姑娘，离 我远点，小心碰碎了你。”
瓷姑娘：“幸会幸会，鉄金刚，别高兴早了，咱们比试比试， 看谁刚强？。”
鉄金刚：“ 哈哈哈，笑话，你说怎么比吧?”
瓷姑娘：“ 咱们就比洗凉水澡吧，一天洗一回，一个月后看谁 的身体强壮？”
（一个月后，鉄金刚变成了锈金刚，瓷姑娘却更加亮丽。）
修改——誊写——上交。
逆向思维方法和辩证思维方法
结束语：
分久必合，合久必分，这就是辩证法， 在学习了逆向思维和辩证思维方法之后，让 我们愉快的道一声：再见！
贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威 小毛病往往可以导致大麻烦。 游手好闲会使人心智生锈。 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 不要试图什么都争第一。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 我们并不需要用太华丽的语言来包裹自己，因为我们要做最真实的自己。 你要感谢告诉你缺点的人。
逆向思维方法和辩证思维方法
第二环节：方法频道——逆向思维（ 15’ ）
故事导入
分析概念
范文评析
香港 小姐的 答案
背逆常规 思维 ， 实现发明 创造
《喜欢》， 是如何 运用 逆向 思维的？
逆向思维方法和辩证思维方法
第二环节：方法频道——辩证思维（ 15’ ）
熟语填充
分析概念
范文评析
尺有所短（ ） 塞翁失马（ ） 水能载舟（ ）
逆向思维方法和辩证思维方法
第五环节：点石成金（ 28’ ）
1：教师点评： （8’） 教师点评一篇学生习作，主要从逆向思维和辩证
思维的运用上进行点评，以鼓励赞扬为主； 2：学生互评： （10’）
教师将每一组学生作文交叉分发给组内学生，让 学生给组内其他同学写评语，并署上评改者姓名； 然后把评改之后的作文发还给本人，有不同意见或 疑惑者，可以与评改者交流。 3：点石成金：（10’）
（2）《有志者，事未必竟成》：不脚踏实地苦干，理想再好， 也不过是白日做梦，痴心妄想；
（3）《“人言可畏”吗？》：走自己的路让别人去说吧；
（4）《驳“知足常乐”》：满足现状，不求进取；饱食终日， 无所用心；
（5）《酒好也怕巷子深》：当今社会，要学会适当的推销自己；
（6）《规矩重要还是创新重要？》：过分强调规矩,限制过死,就 会束缚人们的手脚、禁锢人们的思想、扼杀人们的创新意识。
规
妈思 妈维
鼓励 教育
的
手
1：妈妈的手为我而粗糙，我要
》逆
使妈妈的手变得细嫩光滑；
向 思 维
2:妈妈爱的手使世界美丽如画 ； 3：我是一只鸟，妈妈的手是春
风。
第三环节：思路花语
◆一分为二，辩证立意（8’）
常 1：亲友的友善
《 友
规 思 2:社会上的好人好事 ; 维
善
》
逆 1: 善待他人也是善待自己；
作文题目：
A册p66任选其一完成作文，时间：40分钟。
要求： 1、文体不限；2：书写工整、卷面整洁；3、 文中不得出现所在学校的名称和人物真实 姓名。4：字数不少于600字。
（学生作文时，教师巡视，维持纪律，浏览学 生作文，掌握大概情况，预选两篇有代表性的仔 细阅读，以备稍后作点评。）
（以上为第三节课内容，休息5-10分钟。）
水滴（ ）
以辩证法 为基础 ， 其核心为
绳锯（ ）
一分为二地
千里之堤（ ） 水至清（ ）
看问题
（以上为第一节课内容，休息5-10分钟。）
《上网利弊谈》 与《“精彩极了” 和“糟糕透了”》，
是如何运用
辩证思维的？
逆向思维方法和辩证思维方法
第三环节：思路花语（40’）
◆挑战成语，逆向拟题（8’）
运用逆向思维，挑战成语，拟出一个别出 心裁的作文题目来，并说出你的理由：
向
思 维
2: 对大自然友善，也会感受
到大自然的友善；
第三环节：思路花语
◆一分为二，辩证立意（8’）
教师口述作文题： 《我的一片天空》
如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔，如果你拥有 一片广阔的天空，就能充分展现自我，探究创造，实现理 想……亲爱的同学，也许你已拥有了一片广阔的天空，在 拼搏和追求中获得了成功和喜悦；也许你拥有的天空还不 够宽广，在限制和束缚中感到了烦恼和困惑，这其间定会 有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。
第三环节：思路花语
◆跳出框框，逆向立意（8’）
《 和 你
常 规
A: 家人。
思 维
B: 老师、朋友、Leabharlann Baidu学及其 他。
在
1: 一条街道： 写故乡的风土人情；
一 起
逆 向
2:
书籍：读书的甘苦；
》
思 维
3: 梦想：伴着梦想成功 …….
第三环节：思路花语
◆跳出框框，逆向立意（8’）
《
常 粗糙的手：关爱 温暖
鉄金刚问 ：“这是为什么呢？”
金博士：你呀你，只知道自己有刚强的一面，却不知道自己同 时具有脆弱的一面；瓷姑娘很聪明，她知道自己有脆弱的一面， 同时知道自己又有刚强的一面，所以战胜了你。你要记住了， 万事万物都具有两面性，要一分为二的从正反两个方面看问题。 不要只看到你的刚强，也不要只看到别人的脆弱。
（1）异想天开 （4） 知足常乐
《异想方能天开》
《驳“知足常乐”》
（2） 有志者事竟成（5）酒好不怕巷子深
《有志者，事未必竟成》 《酒好也怕巷子深》
（3） 人言可畏
《“人言可畏”吗？》
（6） 没有规矩不成方圆
《规矩重要还是创新重要？》
答案参考：
（1）《异想方能天开》：不去“异想”，“天”怎会“开”？ 可见“异想”是“天开”的前提 ；
中考作文思维方法训练 逆向思维方法
辩证思维方法
逆向思维方法和辩证思维方法
教学目的：指导学生运用逆向思维方法和辩证思 维方法于作文实战；
教学重点：透彻分析逆向思维方法和辩证思维方 法；
教学难点：引导逆向思维方法和辩证思维方法的 运用;
教学准备：三顶纸帽子，纸帽子上有金刚﹑姑娘 ﹑博士的图案。
第三环节：思路花语
◆一分为二，辩证立意
《 我
常 规
A:天空狭小，生活苦恼；
的 一
思 维
B:天空广阔， 生活快乐。
片
天 空
辩 1:天空广狭同在，生活苦乐同存； 证
》思
维 2:天空的撑起，源于自我和师长亲友 ；
（以上为第二节课内容，休息5-10分钟。）
逆向思维方法和辩证思维方法
第四环节： 战前练兵（40’）
逆向思维方法和辩证思维方法
第一环节：激趣快车
游戏1：做相反 （5’）
游戏规则:三个学生。学生听到命令为“起 立” ， 则必须蹲下，听到命令为“蹲下” ， 则必须起立；听到命令为“向左转” ，则必须 向右转，听到命令为“向右转” ，则必须向左 转。
游戏2：《铁金刚的困惑》（5’）
三个学生表演：
瓷姑娘：“幸会幸会，鉄金刚，别高兴早了，咱们比试比试， 看谁刚强？。”
鉄金刚：“ 哈哈哈，笑话，你说怎么比吧?”
瓷姑娘：“ 咱们就比洗凉水澡吧，一天洗一回，一个月后看谁 的身体强壮？”
（一个月后，鉄金刚变成了锈金刚，瓷姑娘却更加亮丽。）
修改——誊写——上交。
逆向思维方法和辩证思维方法
结束语：
分久必合，合久必分，这就是辩证法， 在学习了逆向思维和辩证思维方法之后，让 我们愉快的道一声：再见！
贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威 小毛病往往可以导致大麻烦。 游手好闲会使人心智生锈。 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 不要试图什么都争第一。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 我们并不需要用太华丽的语言来包裹自己，因为我们要做最真实的自己。 你要感谢告诉你缺点的人。
逆向思维方法和辩证思维方法
第二环节：方法频道——逆向思维（ 15’ ）
故事导入
分析概念
范文评析
香港 小姐的 答案
背逆常规 思维 ， 实现发明 创造
《喜欢》， 是如何 运用 逆向 思维的？
逆向思维方法和辩证思维方法
第二环节：方法频道——辩证思维（ 15’ ）
熟语填充
分析概念
范文评析
尺有所短（ ） 塞翁失马（ ） 水能载舟（ ）
逆向思维方法和辩证思维方法
第五环节：点石成金（ 28’ ）
1：教师点评： （8’） 教师点评一篇学生习作，主要从逆向思维和辩证
思维的运用上进行点评，以鼓励赞扬为主； 2：学生互评： （10’）
教师将每一组学生作文交叉分发给组内学生，让 学生给组内其他同学写评语，并署上评改者姓名； 然后把评改之后的作文发还给本人，有不同意见或 疑惑者，可以与评改者交流。 3：点石成金：（10’）
（2）《有志者，事未必竟成》：不脚踏实地苦干，理想再好， 也不过是白日做梦，痴心妄想；
（3）《“人言可畏”吗？》：走自己的路让别人去说吧；
（4）《驳“知足常乐”》：满足现状，不求进取；饱食终日， 无所用心；
（5）《酒好也怕巷子深》：当今社会，要学会适当的推销自己；
（6）《规矩重要还是创新重要？》：过分强调规矩,限制过死,就 会束缚人们的手脚、禁锢人们的思想、扼杀人们的创新意识。
规
妈思 妈维
鼓励 教育
的
手
1：妈妈的手为我而粗糙，我要
》逆
使妈妈的手变得细嫩光滑；
向 思 维
2:妈妈爱的手使世界美丽如画 ； 3：我是一只鸟，妈妈的手是春
风。
第三环节：思路花语
◆一分为二，辩证立意（8’）
常 1：亲友的友善
《 友
规 思 2:社会上的好人好事 ; 维
善
》
逆 1: 善待他人也是善待自己；
作文题目：
A册p66任选其一完成作文，时间：40分钟。
要求： 1、文体不限；2：书写工整、卷面整洁；3、 文中不得出现所在学校的名称和人物真实 姓名。4：字数不少于600字。
（学生作文时，教师巡视，维持纪律，浏览学 生作文，掌握大概情况，预选两篇有代表性的仔 细阅读，以备稍后作点评。）
（以上为第三节课内容，休息5-10分钟。）
水滴（ ）
以辩证法 为基础 ， 其核心为
绳锯（ ）
一分为二地
千里之堤（ ） 水至清（ ）
看问题
（以上为第一节课内容，休息5-10分钟。）
《上网利弊谈》 与《“精彩极了” 和“糟糕透了”》，
是如何运用
辩证思维的？
逆向思维方法和辩证思维方法
第三环节：思路花语（40’）
◆挑战成语，逆向拟题（8’）
运用逆向思维，挑战成语，拟出一个别出 心裁的作文题目来，并说出你的理由：
向
思 维
2: 对大自然友善，也会感受
到大自然的友善；
第三环节：思路花语
◆一分为二，辩证立意（8’）
教师口述作文题： 《我的一片天空》
如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔，如果你拥有 一片广阔的天空，就能充分展现自我，探究创造，实现理 想……亲爱的同学，也许你已拥有了一片广阔的天空，在 拼搏和追求中获得了成功和喜悦；也许你拥有的天空还不 够宽广，在限制和束缚中感到了烦恼和困惑，这其间定会 有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。
第三环节：思路花语
◆跳出框框，逆向立意（8’）
《 和 你
常 规
A: 家人。
思 维
B: 老师、朋友、Leabharlann Baidu学及其 他。
在
1: 一条街道： 写故乡的风土人情；
一 起
逆 向
2:
书籍：读书的甘苦；
》
思 维
3: 梦想：伴着梦想成功 …….
第三环节：思路花语
◆跳出框框，逆向立意（8’）
《
常 粗糙的手：关爱 温暖
鉄金刚问 ：“这是为什么呢？”
金博士：你呀你，只知道自己有刚强的一面，却不知道自己同 时具有脆弱的一面；瓷姑娘很聪明，她知道自己有脆弱的一面， 同时知道自己又有刚强的一面，所以战胜了你。你要记住了， 万事万物都具有两面性，要一分为二的从正反两个方面看问题。 不要只看到你的刚强，也不要只看到别人的脆弱。
（1）异想天开 （4） 知足常乐
《异想方能天开》
《驳“知足常乐”》
（2） 有志者事竟成（5）酒好不怕巷子深
《有志者，事未必竟成》 《酒好也怕巷子深》
（3） 人言可畏
《“人言可畏”吗？》
（6） 没有规矩不成方圆
《规矩重要还是创新重要？》
答案参考：
（1）《异想方能天开》：不去“异想”，“天”怎会“开”？ 可见“异想”是“天开”的前提 ；
中考作文思维方法训练 逆向思维方法
辩证思维方法
逆向思维方法和辩证思维方法
教学目的：指导学生运用逆向思维方法和辩证思 维方法于作文实战；
教学重点：透彻分析逆向思维方法和辩证思维方 法；
教学难点：引导逆向思维方法和辩证思维方法的 运用;
教学准备：三顶纸帽子，纸帽子上有金刚﹑姑娘 ﹑博士的图案。
第三环节：思路花语
◆一分为二，辩证立意
《 我
常 规
A:天空狭小，生活苦恼；
的 一
思 维
B:天空广阔， 生活快乐。
片
天 空
辩 1:天空广狭同在，生活苦乐同存； 证
》思
维 2:天空的撑起，源于自我和师长亲友 ；
（以上为第二节课内容，休息5-10分钟。）
逆向思维方法和辩证思维方法
第四环节： 战前练兵（40’）
逆向思维方法和辩证思维方法
第一环节：激趣快车
游戏1：做相反 （5’）
游戏规则:三个学生。学生听到命令为“起 立” ， 则必须蹲下，听到命令为“蹲下” ， 则必须起立；听到命令为“向左转” ，则必须 向右转，听到命令为“向右转” ，则必须向左 转。
游戏2：《铁金刚的困惑》（5’）
三个学生表演：