《作物育种学》模拟题及答案(八)

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作物育种总论试题及答案

作物育种总论试题及答案

第一章绪论一、选择题:在每题下面的几个答案中选择你认为正确的答案作上记号。

1.作物进化的基本因素有:( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质:( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。

A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中,自然选择起作用吗? ( )。

A. 不起作用B.起一定作用C.起主要作用D.起有利作用5.从生态学上讲,一个作物品种就是一个()。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上,大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。

A.系统育种B.抗病育种C.矮化育种D.杂种优势利用 E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有()。

A.遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性D.区域性E.时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律B.搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种D.研究育种方法E.研究种子生产技术二、填空:1.作物进化与生物进化无本质区别,它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础,能够巩固和积累优良的变异,可使变异向有利方向巩固和发展,形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是。

三、判断下面各题的正误,正确的划“√”,错误的划“×”。

1.如果是杂交种,在品种标准中,除说明栽培技术要点外,还需要说明杂交制种技术。

( )2.农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实,营养器官。

()3.作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异,而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4.生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5.从生态学来讲,一个作物品种就是一个地区型。

( )6. 品种是植物学上的分类单位。

(完整版)作物育种学总论复习题及答案

(完整版)作物育种学总论复习题及答案

作物育种学总论复习题及答案1、作物育种学、品种的概念作物育种学:是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学品种:是人类在一定的生态条件和经济条件下,根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体;这种群体具有相对稳定的遗传特性,在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性,与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别;这种群体在相应地区和耕作条件下种植,在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要。

2、简述作物育种学的特点和任务作物育种学的特点:作物育种学是作物人工进化的科学,是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学,它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的知识与研究方法。

作物育种学与作物栽培学有着密切的联系。

作物育种学的任务:(1)研究作物遗传性状的基本规律;(2)搜索、创造和研究育种资源,培育优良新品种;(3)繁育良种,生产优良品种的种子。

3、简述作物品种的概念和作用4、基本概念:自然进化、人工进化自然进化:由自然变异和自然选择演变发展的进化过程。

人工进化:是指由于人类发展生产的需要,人工创造变异并进行人工选择的进化,其中也包括有意识的利用自然变异和自然选择的作用。

5、生物进化的三大要素及其相互关系三大要素:变异、遗传和选择相互关系:遗传变异是进化的内因和基础,选择决定进化的基本方向。

第一章作物的繁殖方式及品种类型1、说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物作物遗传方式的种类:一类是有性繁殖,凡是由雌配子(卵子)和雄配子(精子)相互结合,经过受精过程,最后形成种子繁衍后代的,称为有性繁殖。

第二种是无性繁殖,凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖。

有性繁殖主植物主要有自花授粉作物、异花授粉作物、常异花授粉作物:(1)自花授粉是指同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上,代表作物有水稻、大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆、亚麻等。

[1120]《作物育种学》习题答案

[1120]《作物育种学》习题答案
30、作物育种学的任务是什么?
参考答案:
(1)优良品种的选育。要研究和掌握作物性状的遗传变异规律;发掘、研究和利用各种作物遗传资源;应用先进的科学技术和手段,改良作物品种的遗传素质及群体的遗传构成,以创造高产、稳产、优质、抗逆、熟期适当和适应性强的优良品种,甚至新的作物。(2)优良品种的种子生产及推广应用。繁殖生产出优良品种的优质种子,提供数量多、质量好、成本低的生产用种;把优良品种在生产生产上推广应用。
42、现代农业对作物品种的要求有哪些?
参考答案:
现代农业对优良品种的要求:①高产。要有合理的产量因素组合,合理的源、流、库关系,合理的株型,高光效;②优质;③多抗。要抗主要病害、虫害和逆境。④早熟;⑤适应农业机械化生产。
43、异附加系
参考答案:
异附加系是指在某物种染色体组型基础上,添加1对或2对其他物种的染色体,从而形成一个具有另一物种特性的新类型。
2. 种子发芽力差
3. 品质变劣
4. 基因重组,性状分离
多项选择题
16、回交育种的不足之处有()
1. 不利于打破不良连锁
2. 改良性状的预见性差
3. 只能改变品种的个别性状
4. 只对遗传力高的性状改良有效
5. 杂交工作量大
17、选择育种的变异来源有()
1. 天然杂交
2. 自然突变
3. 人工诱变
4. 人工有性杂交
39、试述作物高产育种的策略。
参考答案:
(1)产量因素的合理组合;(2)合理的库源关系;(3)合理株型;(4)高光效。
40、作物育种的主要目标性状有哪些?
参考答案:
作物育种的主要目标性状有:①高产。要有合理的产量因素组合,合理的源、流、库关系,合理的株型,高光效;②优质;③多抗、稳产。要抗主要病害、虫害和逆境;④暑期适当;⑤适应农业机械化。

(完整版)作物育种学总论复习题及答案

(完整版)作物育种学总论复习题及答案

作物育种学总论复习题及答案1、作物育种学、品种的概念作物育种学:是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学品种:是人类在一定的生态条件和经济条件下,根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体;这种群体具有相对稳定的遗传特性,在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性,与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别;这种群体在相应地区和耕作条件下种植,在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要。

2、简述作物育种学的特点和任务作物育种学的特点:作物育种学是作物人工进化的科学,是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学,它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的知识与研究方法。

作物育种学与作物栽培学有着密切的联系。

作物育种学的任务:(1)研究作物遗传性状的基本规律;(2)搜索、创造和研究育种资源,培育优良新品种;(3)繁育良种,生产优良品种的种子。

3、简述作物品种的概念和作用4、基本概念:自然进化、人工进化自然进化:由自然变异和自然选择演变发展的进化过程。

人工进化:是指由于人类发展生产的需要,人工创造变异并进行人工选择的进化,其中也包括有意识的利用自然变异和自然选择的作用。

5、生物进化的三大要素及其相互关系三大要素:变异、遗传和选择相互关系:遗传变异是进化的内因和基础,选择决定进化的基本方向。

第一章作物的繁殖方式及品种类型1、说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物作物遗传方式的种类:一类是有性繁殖,凡是由雌配子(卵子)和雄配子(精子)相互结合,经过受精过程,最后形成种子繁衍后代的,称为有性繁殖。

第二种是无性繁殖,凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖。

有性繁殖主植物主要有自花授粉作物、异花授粉作物、常异花授粉作物:(1)自花授粉是指同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上,代表作物有水稻、大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆、亚麻等。

作物育种学试题与答案-完整版.doc

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作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题:1.作物进化的基本因素有: ( )A.遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质: ( )A.遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是 ( ) 。

A.遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中,自然选择起作用吗( ) 。

A.不起作用 B .起一定作用 C .起主要作用 D.起有利作用5. 从生态学上讲,一个作物品种就是一个()。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6. 在育种历史上,大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些( ) 。

A.系统育种 B .抗病育种 C .矮化育种 D .杂种优势利用 E. 辐射育种7. 品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有( ) 。

A.遗传性状的相对稳定性 B. 遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性 D .区域性 E .时间性8.作物育种的基本任务是 ( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律B.搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种 D .研究育种方法 E .研究种子生产技术二、填空:1. 作物进化与生物进化无本质区别,它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础,能够巩固和积累优良的变异,可使变异向有利方向巩固和发展,形成新类型、新物种。

2. 作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误,正确的划“√”,错误的划“×” 。

1. 如果是杂交种,在品种标准中,除说明栽培技术要点外,还需要说明杂交制种技术。

( )2. 农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实,营养器官。

()3.作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异,而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4.生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5.从生态学来讲,一个作物品种就是一个地区型。

作物育种学试题及答案完整版

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作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题:1. 作物进化的基本因素有:()A. 遗传B.变异C.选择D.漂变2. 作物育种的实质:()A.遗传B.作物的进化C.选择D.作物的人工进化3. 作物育种学的基本理论是()。

A.遗传学B.生物学C.植物学D.生物进化论4. 在人工选择的过程中,自然选择起作用吗?()。

A.不起作用B •起一定作用C •起主要作用D •起有利作用5. 从生态学上讲,一个作物品种就是一个()。

A.地区型B.地理型C.地域型D.生态型6. 在育种历史上,大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?()。

A •系统育种B •抗病育种C •矮化育种D •杂种优势利用E.辐射育种7. 品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有()。

A •遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性 D •区域性E.时间性8. 作物育种的基本任务是()。

A.研究作物牲状的遗传规律 B .搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种 D •研究育种方法E.研究种子生产技术二、填空:1. 作物进化与生物进化无本质区别,它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础,能够巩固和积累优良的变异,可使变异向有利方向巩固和发展,形成新类型、新物种。

2•作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误,正确的划“/,错误的划“X”。

1. 如果是杂交种,在品种标准中,除说明栽培技术要点外,还需要说明杂交制种技术。

()2. 农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实,营养器官。

()3 •作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异,而不是利用自然发生的变异培育新品种。

()4 •生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择()。

5 •从生态学来讲,一个作物品种就是一个地区型。

()6. 品种是植物学上的分类单位。

()7. 生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。

农学作物育种学考试题库

农学作物育种学考试题库

农学作物育种学考试题库一、选择题1. 作物育种学的主要目标是什么?A. 提高作物产量B. 改善作物品质C. 增强作物抗性D. 所有以上选项2. 以下哪个不是作物遗传改良的方法?A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因工程D. 物理育种3. 杂交育种中,亲本选择的原则是什么?A. 亲本性状完全相同B. 亲本性状差异大C. 亲本性状相似D. 亲本性状随机选择4. 以下哪个是作物育种中的分子标记技术?A. 基因枪B. 聚合酶链式反应(PCR)C. 基因编辑D. 基因测序5. 作物遗传资源的保护和利用主要通过哪种方式?A. 种子库B. 基因库C. 植物标本D. 以上都是二、填空题6. 作物育种的基本过程包括________、________、________和________。

7. 作物育种中的“三系”指的是________、________和________。

8. 作物杂交育种中,常用的人工授粉方法有________、________和________。

9. 作物抗性育种中,常用的抗性筛选方法包括________、________和________。

10. 作物育种中的“双亲本”指的是________和________。

三、简答题11. 简述作物育种中选择育种的基本原理和步骤。

12. 描述作物杂交育种中,如何进行亲本的选配和后代的筛选。

13. 解释分子标记技术在作物育种中的应用和优势。

14. 阐述作物遗传资源的重要性及其在育种中的应用。

15. 说明作物育种中,如何通过基因工程实现作物改良。

四、论述题16. 论述现代生物技术在作物育种中的应用及其对农业生产的影响。

17. 讨论作物育种中,如何平衡产量、品质和抗性之间的关系。

18. 分析作物育种中,环境因素对育种效果的影响及其应对策略。

19. 阐述作物育种中,如何利用基因编辑技术进行精准育种。

20. 论述作物育种中,如何进行风险评估和管理以确保新品种的安全性和稳定性。

作物育种学--最终版(考试卷)

作物育种学--最终版(考试卷)

A卷名词解释1.作物育种学:是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。

2.种质资源:具有特定的种质或基因,可供育种或相关研究利用的各种生物类型称之为种质资源。

又称遗传医院,基因资源,品种资源。

3.生态环境(生态条件):与作物品种形成及生长发育有密切关系的环境条件称为生态条件。

4.特殊配合力:两个特定材料杂交组配后代在某个数量性状上的表现。

5.回交:两个品种杂交后,子一代与其亲本之一再进行杂交。

6.诱变育种:利用物理和化学等因素诱导农作物发生变异,再通过选择而育成新品种的育种方法。

7.倍性育种:是以人工诱发植物染色体数目发生变异后所产生的遗传效应为根据的育种技术。

8.二环系:从自交系间杂种品种中选育出的自交系。

9.生理小种:同一病原菌可以分化成许多类型,不同类型之间对某一品种的专化致病性有明显差异,这种根据病原菌致病性的差异划分出的类型就是生理小种,也称毒性小种。

10.原种:由原原种繁殖出来的,或由正在生产上推广应用的品种经过提纯更新后,达到国家规定的原种质量标准的种子。

简答题20.瓦维洛夫起源中心学说在育种上的意义(或作用)?1)指导特异种质资源的收集;2)起源中心与抗源中心一致,不育基因与恢复基因并存于起源中心;3)指导育种,避免毁灭性灾害。

23.种质资源保存的方式:种植保存、贮藏保存、试管保存、基因文库技术48.回交的遗传效应(回交与自交的遗传学效应的区别)?1)在回交杂合基因群体中,杂合基因型逐渐减少,纯合基因型相应地增加;2)不论是回交还是自交,每增加一个世代杂合体减少1/2,纯合体增加1/2,所不同的是在自交后代,纯合体重AA和aa基因型各占一半,而回交后代的全部纯合体均属于与轮回亲本相同的AA基因型。

(就同一纯合基因型来说,回交比自交达到某种纯合基因型个体的频率快)。

59.远缘杂交的育种学意义?1)培育新品种和种质系;2)创造作物新类型;3)创造异染色体体系;4)诱导单倍体;5)利用杂种优势;6)研究生物的亲缘关系和进化。

作物育种学总论各章试题

作物育种学总论各章试题

作物育种学总论各章试题第一章绪论一、选择题:在每题下面的几个答案中选择你认为正确的答案作上记号。

1?作物进化的基本因素有:()A.遗传B.变异C.选择D.漂变2?作物育种的实质:()A.遗传B.作物的进化C.选择D.作物的人工进化3?作物育种学的基本理论是()。

A.遗传学B.生物学C.植物学D.生物进化论4. 在人工选择的过程中,自然选择起作用吗?()。

A.不起作用B ?起一定作用C ?起主要作用D ?起有利作用5. 从生态学上讲,一个作物品种就是一个()。

A.地区型B.地理型C.地域型D.生态型6. 在育种历史上,大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?()。

A.系统育种B ?抗病育种C ?矮化育种D ?杂种优势利用E.辐射育种7. 品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有()。

A遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性C. 遗传性状的新颖性 D ?区域性E ?时间性8?作物育种的基本任务是()。

A.研究作物牲状的遗传规律 B ?搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种 D ?研究育种方法 E ?研究种子生产技术二、填空:1?作物进化与生物进化无本质区别,它们都涉及____ 、_____ 、___ 这几个主要因素。

—是植物进化的基础,—能够巩固和积累优良的变异,—可使变异向有利方向巩固和发展,形成新类型、新物种。

2?作物育种和良种繁育学研究的对象是 ____ 。

三、判断下面各题的正误,正确的划“乂”错误的划“X。

”1. 如果是杂交种,在品种标准中,除说明栽培技术要点外,还需要说明杂交制种技术。

()2. 农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实,营养器官。

()3 ?作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异,而不是利用自然发生的变异培育新品种。

()4. 生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择()。

5?从生态学来讲,一个作物品种就是一个地区型。

作物育种学试题及答案

作物育种学试题及答案

作物育种学试题及答案### 作物育种学试题及答案#### 一、选择题(每题2分,共20分)1. 作物育种的最终目标是什么?A. 提高产量B. 改善品质C. 增加抗性D. 以上都是2. 以下哪个不是作物遗传改良的方法?A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因编辑D. 土壤改良3. 杂交优势利用的基本原理是什么?A. 基因重组B. 基因突变C. 染色体变异D. 环境适应4. 作物育种中,以下哪个因素不是影响选择效果的?A. 选择压力B. 遗传力C. 环境条件D. 种子大小5. 以下哪个是分子标记辅助选择(MMAS)的特点?A. 需要大量种子B. 需要明确目标基因C. 需要复杂的设备D. 可以在早期筛选6. 什么是基因型和表型?A. 基因型是遗传信息,表型是表现型B. 表型是遗传信息,基因型是表现型C. 两者都是遗传信息D. 两者都是表现型7. 以下哪个不是作物育种中的选择方法?A. 质量选择B. 数量选择C. 环境选择D. 人工选择8. 什么是杂种优势?A. 杂交后代比亲本具有更好的生长性状B. 杂交后代比亲本具有更差的生长性状C. 杂交后代与亲本生长性状相同D. 杂交后代与亲本没有关系9. 以下哪个不是作物育种中的遗传资源?A. 野生种B. 地方品种C. 改良品种D. 植物化石10. 什么是基因流?A. 基因在不同种群间的迁移B. 基因在不同个体间的迁移C. 基因在不同染色体间的迁移D. 基因在不同细胞间的迁移#### 二、简答题(每题10分,共30分)1. 描述作物育种中的杂交育种过程。

2. 解释什么是基因型-环境互作,并举例说明。

3. 阐述作物育种中分子标记技术的应用。

#### 三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述作物育种中选择压力的重要性及其对育种效果的影响。

2. 讨论基因编辑技术在作物育种中的潜力与挑战。

#### 答案#### 一、选择题1. D2. D3. A4. D5. D6. A7. C8. A9. D10. A#### 二、简答题1. 杂交育种过程包括亲本选择、杂交、后代筛选、稳定系的建立等步骤。

作物育种学模拟题及答案(一)

作物育种学模拟题及答案(一)

作物育种学模拟题及答案(一)作物育种学模拟题(一)一、解释(共7小题,每小题3分,共21分)1.品种更换:就是用新选育出的优良品种,替换生产上表现不良的另一品种。

2 .引种:所谓引种就是从外地或外国引入优良品种或有价值的品种资源,经过试验成功后直接应用于生产,或作为选育新品种的原始材料。

3.诱变育种:是指用物理或化学因素诱发染色体畸变、基因突变、细胞质突变等改良品种。

4.一般配合力:指一个被测自交系和其他自交系组配的一系列杂交组合的产量 ( 或其他数量性状 ) 的平均表现5.自交不亲和性:同一植株上机能正常的雌、雄两性器官和配子 , 不能进行正常交配的特性 , 称为自交不亲和性。

6.倍体育种:用杂种F1或F2花药培育出单倍培体植株,再经染色体加倍而选育作物新品种的方法7水平抗病性:寄主品种对各小种的抗病性反应性大体上接近同一水平二、填空每空0.5分)1、作物育种学是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。

2、现代化农业对育种目标总的要求是:高产、稳产早熟优质;适应机械化作业。

3、性状鉴定的方法有:直接鉴定间接鉴定;按鉴定条件可分为自然鉴定诱发鉴定。

4、选择的基本方法有单株选择混合选择。

5、杂交育种的程序是:原始材料圃亲本圃杂种圃株系选择圃(选种圃)鉴定圃和品比试验圃区域试验和生产试验。

6、作物的繁殖方式分为有性繁殖无性繁殖两种。

有性繁殖作物根据其花器构造和授粉方式的不同又可分为自花受粉作物异花受粉作物常异花受粉作物。

7、利用杂种优势的途径有:人工去雄化学杀雄自交不亲和性利用标志性状利用雄性不育性的利用。

8、单倍体育种的优点是:加速育种材料的纯合提高选择效果缩短青种年限。

9、“四化一共”的内容是:品种布局区域化,种子生产专业化,加工机械化,质量标准化,以县为单位有计划地供应良种”。

10、作物的逆境包括温度胁迫水分胁迫矿物质胁迫。

三、选择(单选或多选,每小题2分)1、单倍体育种时宜选择 C 进行离体培养。

作物育种学试题及答案

作物育种学试题及答案

作物育种学试题及答案一、选择题(每题2分,共40分)1. 下列哪个过程被用于制作育种材料?A. 不亲和交配B. 变异C. 自花授粉D. 伴性遗传2. 下列哪个因素是制约作物产量提高的主要因素?A. 土壤肥力B. 气候条件C. 物种多样性D. 种子质量3. 应用基因工程技术进行作物育种时,常用的DNA转化载体是:A. 质粒B. 核糖体C. DNA聚合酶D. 启动子4. 以下哪项不是作物育种的目标之一?A. 提高产量B. 改善食味C. 增加抗性D. 减少种类多样性5. 作物育种中,通过选择杂交后代中最优秀基因型的方法为:A. 胜育B. 花药培养C. 果实沉淀D. 重组选育6. 通过选择矮化的小麦品种进一步培育矮杆型高产小麦是一个典型的:A. 自交系选育B. 杂交选育C. 胚胎培养D. 特异反应选择7. 以下哪个不是作物育种的传统方法?A. 杂交育种B. 重组育种C. 突变育种D. 混合育种8. 作物育种中,通过加速作物进化过程,将慢速突变的有用基因转移至其他物种的方法是:A. 基因编辑B. 遗传突变C. 遗传工程D. 杂交育种9. 以下哪个技术可以实现农作物的保种?A. 冷冻保存B. 基因编辑C. 利用杂交优势D. 遗传转化10. 下列哪个方法是作物自交系选育的关键步骤?A. 选择父本B. 鉴别杂交C. 分离杂种D. 子代选择二、判断题(每题2分,共20分)1. 杂交育种主要是利用两个或两个以上的亲本之间的遗传优势和互补作用,提高后代的产量和其他经济性状。

【√】2. 小麦、水稻等自交物种经过多代自交后,遗传稳定,产生纯系,适合用于作物杂交育种。

【×】3. 健康的种子是作物产量的重要基础,种子质量好坏直接关系到后代的萌发和生长发育能力。

【√】4. 株型是作物育种中的一个重要性状,通过改变株型可以提高作物的适应性和产量。

【√】5. 基因编辑技术是目前作物育种中最主要的方法之一,可以精确修饰作物基因组中的特定基因。

作物育种学模拟题及答案(一)

作物育种学模拟题及答案(一)

作物育种学模拟题及答案(一)作物育种学模拟题(一)一、解释(共7小题,每小题3分,共21分)1.品种更换:就是用新选育出的优良品种,替换生产上表现不良的另一品种。

2 .引种:所谓引种就是从外地或外国引入优良品种或有价值的品种资源,经过试验成功后直接应用于生产,或作为选育新品种的原始材料。

3.诱变育种:是指用物理或化学因素诱发染色体畸变、基因突变、细胞质突变等改良品种。

4.一般配合力:指一个被测自交系和其他自交系组配的一系列杂交组合的产量 ( 或其他数量性状 ) 的平均表现5.自交不亲和性:同一植株上机能正常的雌、雄两性器官和配子 , 不能进行正常交配的特性 , 称为自交不亲和性。

6.倍体育种:用杂种F1或F2花药培育出单倍培体植株,再经染色体加倍而选育作物新品种的方法7水平抗病性:寄主品种对各小种的抗病性反应性大体上接近同一水平二、填空每空0.5分)1、作物育种学是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。

2、现代化农业对育种目标总的要求是:高产、稳产早熟优质;适应机械化作业。

3、性状鉴定的方法有:直接鉴定间接鉴定;按鉴定条件可分为自然鉴定诱发鉴定。

4、选择的基本方法有单株选择混合选择。

5、杂交育种的程序是:原始材料圃亲本圃杂种圃株系选择圃(选种圃)鉴定圃和品比试验圃区域试验和生产试验。

6、作物的繁殖方式分为有性繁殖无性繁殖两种。

有性繁殖作物根据其花器构造和授粉方式的不同又可分为自花受粉作物异花受粉作物常异花受粉作物。

7、利用杂种优势的途径有:人工去雄化学杀雄自交不亲和性利用标志性状利用雄性不育性的利用。

8、单倍体育种的优点是:加速育种材料的纯合提高选择效果缩短青种年限。

9、“四化一共”的内容是:品种布局区域化,种子生产专业化,加工机械化,质量标准化,以县为单位有计划地供应良种”。

10、作物的逆境包括温度胁迫水分胁迫矿物质胁迫。

三、选择(单选或多选,每小题2分)1、单倍体育种时宜选择 C 进行离体培养。

作物育种学试题及答案

作物育种学试题及答案

《作物育种学》课程考试样卷1农作物的品种的三个基本要求(分),既特异性(分)、一致性(分和稳定性 (分)。

2 .选择育种:直接利用自然变异,即不需要人工创造新变异而从中进行选择并 通过比较试验的育种途径称为选择育种。

(2分)3 .聚合杂交:通过一系列杂交将几个亲本的优良基因聚合于一起。

(2分)4 .杂种优势:杂种优势是指杂交种品种(即FJ 表现出的某些性状或综合性状对 其亲本品种(系)的优越性。

(2分)5 .体细胞杂交: 又称原生质体融合,两种原生质体间的杂交。

(2分) 二填空题(每空1分共15分)1 .现代农业对作物品种性状的要求主要有高产、⑴稳产⑵优质 、适应性 强;2 .根据作物品种的繁殖方式、商品种子生产方法、遗传基础、育种特点和利用形 式等可将作物品种区分为下列类型 ⑶自交系品种或纯系品种⑷杂交种品种 群体品种和⑸无性系品种;3 .种质资源工作的内容包括收集、保存、⑹研究⑺创新⑻利用 ;4 .轮回选择的方法包括群体间改良和 ⑼ 群体内改良;5 .配合力是自交系的一种内在属性,受多种基因效应支配,农艺性状好的自交系不一定就是配合力高,只有配合力高的自交系才能产生强优势的杂交种。

试用格 子方试验计算SCA 和GCA 填表(表格在最后)。

⑫—⑬_(14)⑮、三、选择题(每小题1分,共11分)1 .杂合基因型的作物,自交后代的生活力(1 );⑴衰退 ⑵增强 ⑶不变⑷难以确定名词解释(每小题2分,共10分)2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚,和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子,这种生殖方式称为(3 )。

⑴无抱子生殖⑵二倍体抱子生殖⑶不定胚生殖⑷单性生殖3.纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性(1 )一些。

⑴大⑵小⑶不好确定4.纯系学说认为,在自花授粉作物原始品种群体中选择(1 )⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效,有的人选择无效⑷难以确定5.从理论上讲,杂交育种工作中,所用亲本越多越(1 )⑴好⑵不好⑶易行(成本越低)⑷难以育出好品种6.杂种优势的遗传基础是(2)⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说7.作物诱变育种中,主要处理植物的(3 )⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以8.普通小麦x硬粒小麦杂交,是(1 )⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷)亚种间杂交9.小种分化明显的的病原菌群体,实由若干个毒性有所不同的小种组成,其中比例较小的小种,称为(2 )⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷)毒性小种10.群体改良有各种不同的方法,常用的是(3 )。

作物育种学试题及答案

作物育种学试题及答案

作物育种学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个不是作物育种的主要目标?A. 提高产量B. 增强抗病性C. 改善品质D. 减少生育期答案:D2. 下列哪种育种方法属于有性杂交育种?A. 系谱法B. 回交法C. 杂交法D. 辐射育种答案:C3. 下列哪个作物属于自花授粉作物?A. 水稻B. 玉米C. 小麦D. 高粱答案:C4. 下列哪个育种方法属于无性繁殖育种?A. 有性杂交B. 组织培养C. 营养繁殖D. 辐射育种答案:C5. 下列哪个因素对育种工作影响最大?A. 品种资源B. 育种技术C. 市场需求D. 政策支持答案:A6. 下列哪个作物育种方法可以提高品种的抗逆性?A. 抗性育种B. 诱变育种C. 资源育种D. 生态育种答案:A7. 下列哪个育种方法可以缩短育种周期?A. 有性杂交B. 无性繁殖C. 组织培养D. 辐射育种答案:C8. 下列哪个作物育种方法适用于改良品种的抗病性?A. 抗性育种B. 诱变育种C. 杂交育种D. 选择育种答案:A9. 下列哪个作物育种方法可以培育出多抗性品种?A. 抗性育种B. 诱变育种C. 多抗性育种D. 选择育种答案:C10. 下列哪个作物育种方法可以提高品种的适应性?A. 生态育种B. 抗性育种C. 选择育种D. 杂交育种答案:A二、填空题(每题2分,共20分)11. 作物育种的基本程序包括:________、________、________、________。

答案:品种选育、品种试验、品种审定、品种推广12. 作物育种的主要目标有:________、________、________、________。

答案:提高产量、增强抗病性、改善品质、适应生态环境13. 有性杂交育种的主要方法有:________、________、________。

答案:系谱法、回交法、杂交法14. 无性繁殖育种的主要方法有:________、________、________。

《作物育种学》期末考试试卷附答案

《作物育种学》期末考试试卷附答案

《作物育种学》期末考试试卷附答案一、选择题(每小题2分,共10题,共20分)1.作物育种学的涵义是()A)研究遗传和变异的科学 B) 一门人工进化的科学C)研究选育和繁育优良品种的理论与方法的科学 D)一门综合性强的应用科学2.选择育种中选择的基本方法有()A)系谱法和混合法 B) 单株选择和混合选择C) 一粒传和混合选择 D) 定向选择和分裂选择3.稳定不分离的株系称为( )A) 品种 B) 株行 C) 品系 D) 株系群4.与91-1-2-5-4-3亲缘关系最近的系统是( )A) 91-2-3-5-4-3 B) 91-1-2-5-3-3C) 91-1-3-5-4-3 D) 91-1-2-5-4-55.作物品种与植物分类学上亚种的主要差别在于( )A) 经济性 B) 抗病性 C) 适应性 D) 抗逆性6.区域试验一般进行( )A) 1~2年 B) 2~3年 C) 3~4年 D) 4~5年7.二环系是从( )中选育出来的。

A)地方品种群体 B) 综合品种群体C) 品种间杂种品种 D) 自交系间杂种品种8.在我国高温短日照作物引种时,( )A)由北向南引种表现晚熟 B) 由北向南引种表现早熟C) 由南向北引种表现早熟 D) 南北之间可以长距离引种9.测定新品种的种植适宜地区,所采用的田间试验应为( )A) 品种比较试验 B) 品种鉴定试验 C) 区域试验 D)生产试验10.在(A×B)×C的组合中,复交F1代中三个亲本的遗传物质分别为( )A)1/3、1/3、1/3 B)1/4、1/4、1/2 C)1/2、1/4、1/4 D)1/4、1/2、1/4二、多选题(每小题2分,共10题,共20分)11.作物育种的一般目标是()A) 高产 B) 优质 C)多抗 D) 生育期适宜 E) 改善人民生活12.影响引种成功的因素有 ( )A) 温度 B) 光照 C) 纬度 D) 海拔 E)作物的发育特征13.远源杂交育种中,杂交后代性状分离的特点为( )A)分离规律不强 B) 分离类型丰富并有向两亲分化的趋向C) 分离世代长、稳定缓慢 D) 分离规律强 E) 分离世代短14.利用杂种优势应具备的三个基本条件是( )A)强优势的杂交组合 B) 双亲优缺点互补 C) 异交结实率高D)繁殖与制种技术简单易行 E)采用高效低毒低残留的化学杀雄剂15.系谱法育种的特点是A)从F2 进行严格的选择 B) 分离世代不选择C) 对质量性状可以起到定向选择的作用D) 在同等土地面积上可保留更多多样化类型的植株E) 可以集中力量掌握少数的优系16.品种资源的工作环节包括( )A)广泛收集 B)妥善保存 C)深入研究 D)积极创新 E)充分利用17.远缘杂交育种容易出现的障碍是( )A)杂交不孕 B)杂种夭亡 C)杂种异型 D)杂种不实 E)后代疯狂分离18.杂种优势的度量方法有( )A)中亲优势 B)超亲优势 C)超标优势 D)显性优势 E)杂种优势指数19.群体内遗传改良的方法有( )A)混合选择法 B) 改良穗行法 C)半同胞轮回选择D)半同胞相互轮回选择 E) 全同胞轮回选择20.以PCR为基础的分子标记主要有( )A)RFLP B) RAPD C) SSR D) AFLP E) EST三、判断题(每小题2分,共15题,共30分)21.杂交育种时应从F2代开始进行单株选择。

686编号2020年作物育种学章节复习试题(含答案)

686编号2020年作物育种学章节复习试题(含答案)

2020年作物育种学章节复习试题(含答案)第一章绪论一、选择题:1.作物进化的基本因素有:()A.遗传B.变异C.选择D.漂变2.作物育种的实质:()A.遗传B.作物的进化C.选择D.作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是()。

A.遗传学B.生物学C.植物学D.生物进化论4.在人工选择的过程中,自然选择起作用吗?()。

A.不起作用B.起一定作用C.起主要作用D.起有利作用5.从生态学上讲,一个作物品种就是一个()。

A.地区型B.地理型C.地域型D.生态型6.在育种历史上,大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?()。

A.系统育种B.抗病育种C.矮化育种D.杂种优势利用 E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有()。

A.遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性D.区域性E.时间性8.作物育种的基本任务是()。

A.研究作物牲状的遗传规律B.搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种D.研究育种方法E.研究种子生产技术二、填空:1.作物进化与生物进化无本质区别,它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础,能够巩固和积累优良的变异,可使变异向有利方向巩固和发展,形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误,正确的划“√”,错误的划“×”。

1.如果是杂交种,在品种标准中,除说明栽培技术要点外,还需要说明杂交制种技术。

()2.农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实,营养器官。

()3.作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异,而不是利用自然发生的变异培育新品种。

()4.生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择()。

5.从生态学来讲,一个作物品种就是一个地区型。

()6.品种是植物学上的分类单位。

()7.生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。

()四、名词解释1.作物育种;2.作物育种学;3.品种。

作物育种学试题及答案

作物育种学试题及答案

作物育种学试题及答案一、选择题1. 作物育种学是研究什么的科学?A. 作物种植技术B. 作物遗传改良C. 作物病虫害防治D. 作物土壤营养管理答案:B2. 下列哪项不是作物育种的基本原则?A. 遗传多样性B. 选择压力C. 环境适应性D. 单一性状优化答案:D3. 杂交育种中,亲本选择的依据是什么?A. 亲本的产量B. 亲本的抗病性C. 亲本的遗传背景D. 所有选项都是答案:D4. 以下哪个不是分子标记在作物育种中的应用?A. 基因定位B. 遗传多样性分析C. 基因克隆D. 亲缘关系研究答案:C5. 基因编辑技术在作物育种中的主要作用是什么?A. 提高作物产量B. 改善作物品质C. 快速改良目标基因D. 增加作物种类答案:C二、简答题6. 简述作物育种中的“杂种优势”现象。

答:杂种优势,又称杂种活力,是指异源杂交后代在生长速度、生物量、抗病性等方面表现出比亲本更强的生物学特性。

这种现象通常归因于基因间的互补作用,即不同亲本的优良基因在杂交后代中得到重组和表达,从而提高了后代的整体适应性和生产性能。

7. 描述作物育种中的“回交”方法及其目的。

答:回交是一种育种方法,其中将一个品种或品系与另一个具有所需特性的品种进行杂交,然后将得到的F1代与原始品种再次杂交。

这个过程可以重复多次,目的是将目标特性稳定地整合到原始品种中,同时尽可能保留原始品种的其他优良特性。

三、论述题8. 论述现代分子育种技术与传统育种方法相比的优势和局限性。

答:现代分子育种技术,如基因编辑和分子标记辅助选择,具有精确性和效率的优势。

它们允许育种者直接针对特定的基因或遗传标记进行选择,从而加速育种进程并提高选择的准确性。

然而,这些技术也有局限性,包括高昂的成本、技术复杂性以及可能的伦理和监管问题。

相比之下,传统育种方法虽然速度较慢,但成本较低,技术要求不高,且在某些情况下可能更适合特定作物或环境条件。

9. 讨论气候变化对作物育种的影响及育种策略的调整。

《作物育种学》模拟题及答案(八)

《作物育种学》模拟题及答案(八)

《作物育种学》模拟题及答案(八)《作物育种学》模拟题(八)一、填空题(每空1分,共10分)1.农作物品种一般具有二个基本特性(DUS),即特异性、和。

2.选择育种的基本原理包括作物品种的自然变异现象和学说。

3.作物育种的主要目标包括高产、、稳产、生育期适宜、适应机械化需要。

4.引种的基本原理是指相似性原理,生态条件和相似性原理。

5.杂交育种按其指导思想可分为两种类型,一种是育种,另一种是育种6.按照雄性不育花粉败育发生的过程,雄性部育可分为不育和不育两种类型二、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)1.作物育种学的含义是( )A) 研究遗传和变异的科学B) 一门人工进化的科学C) 研究选育和繁育优良品种的理论与方法的科学D) —门综合性强的应用科学2.选择自种中选择的基本方法有( )A) 系谱法和混合法B)单株选择和混合选择C) 一粒传和混合选择D)定向选择和分裂选择3.稳定不分离的株系称为( )A) 品种B) 株行C) 品系D) 株系群4、与91—1—2—5—4—3亲缘关系最近的系统是( )A) 91—2—3—5—4—3 B) 91—1—2—5—3—3C) 91一l一3—5—4—3 D) 91—1—2—5—4—55、质核互作雄性不育品种的不育系和保持系互为( )A) 同核异质体B) 同质异核体C) 同质纯合体D) 同质杂合体6、当病原菌侵入寄主前或侵入后,寄生可以凭借固有的或诱发的组织结构障碍,阻止病原菌的侵入和侵入后建立寄生关系,称为( )A) 抗侵入B)抗扩展C) 抗生性D)耐病7、二环系是从( )中选育出来的。

A) 地方品种群体B) 综合品种群体C) 品种间杂种品种D) 自交系间杂种品种8.在我国高温短日照作物引种时,( )A) 由北向南引种表现晚熟B) 由北向南引种表现早熟C) 由南向北引种表现早熟D) 南北之间可以长距离引种9.迄今为止自花授粉作物中利用杂种优势最为成功的作物是( )A)小麦B) 玉米C) 水稻D)马铃薯10.在(AXB)XC的组合中,复交F1代中三个亲本的遗传物质分别为( )A)1/3、1/3、1/3 B)1/4、1/4、1/2C)1/2、1/4、1/4 D)1/4、1/2、1/4三、名词解释(本大题共6小题,每小题3分,共18分)1.品种:2.一环系3.垂直抗性:4.种质资源5.配合力6.杂种优势四、判断(共10小题,每小题1分,共10分。

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《作物育种学》模拟题(八)
一、填空题(每空1分,共10分)
1.农作物品种一般具有二个基本特性(DUS),即特异性、和。

2.选择育种的基本原理包括作物品种的自然变异现象和学说。

3.作物育种的主要目标包括高产、、稳产、生育期适宜、适应机械化需要。

4.引种的基本原理是指相似性原理,生态条件和相似性原理。

5.杂交育种按其指导思想可分为两种类型,一种是育种,另一种是育种6.按照雄性不育花粉败育发生的过程,雄性部育可分为不育和不育两种类型
二、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
1.作物育种学的含义是( )
A) 研究遗传和变异的科学B) 一门人工进化的科学
C) 研究选育和繁育优良品种的理论与方法的科学
D) —门综合性强的应用科学
2.选择自种中选择的基本方法有( )
A) 系谱法和混合法B)单株选择和混合选择
C) 一粒传和混合选择D)定向选择和分裂选择
3.稳定不分离的株系称为( )
A) 品种B) 株行
C) 品系D) 株系群
4、与91—1—2—5—4—3亲缘关系最近的系统是( )
A) 91—2—3—5—4—3 B) 91—1—2—5—3—3
C) 91一l一3—5—4—3 D) 91—1—2—5—4—5
5、质核互作雄性不育品种的不育系和保持系互为( )
A) 同核异质体B) 同质异核体
C) 同质纯合体D) 同质杂合体
6、当病原菌侵入寄主前或侵入后,寄生可以凭借固有的或诱发的组织结构障碍,阻止病原菌的侵入和侵入后建立寄生关系,称为( )
A) 抗侵入B)抗扩展
C) 抗生性D)耐病
7、二环系是从( )中选育出来的。

A) 地方品种群体B) 综合品种群体
C) 品种间杂种品种D) 自交系间杂种品种
8.在我国高温短日照作物引种时,( )
A) 由北向南引种表现晚熟B) 由北向南引种表现早熟
C) 由南向北引种表现早熟D) 南北之间可以长距离引种
9.迄今为止自花授粉作物中利用杂种优势最为成功的作物是( )
A)小麦B) 玉米C) 水稻D)马铃薯
10.在(AXB)XC的组合中,复交F1代中三个亲本的遗传物质分别为( )
A)1/3、1/3、1/3 B)1/4、1/4、1/2
C)1/2、1/4、1/4 D)1/4、1/2、1/4
三、名词解释(本大题共6小题,每小题3分,共18分)
1.品种:
2.一环系
3.垂直抗性:
4.种质资源
5.配合力
6.杂种优势
四、判断(共10小题,每小题1分,共10分。

注意:正确的打√错误的打X)
1.品种的一致性就意味着品种的纯合性。

( )
2.产量构成因素间往往存在着负相关关系。

( )
3.纯系的“纯”是绝对的,不纯是相对的。

( )
4.自然进化和人工进化的方向和结果均一致。

( )
5.复交是三个以上亲本间进行两次以上的杂交。

( )
6.异花授粉作物利用杂种优势的主要途径是化学杀雄。

( )
7.小麦是自花授粉作物,玉米是开花授粉作物。

( )
8.目前,国内外各种育种方法中,最具灵活性的育种方法是杂交育种。

( )
9.远缘杂种夭亡和不育的根本原因是由于其遗传系统的破坏。

( )
10.群体内遗传改良的主要方法有混合选择法、改良穗行法、半同胞轮回选择和全同胞轮回选择。

( )
五、简答题(共4小题,1、2小题5分;3、4小题6,共22分)
1.品种混杂退化的原因及防止方法。

2、从作物育种的角度简述自交和异交的遗传效应。

3、三系应具备的优良性能:
4、经营种子具备的条件:
5、如何保持抗病虫品种抗性的稳定性?
六、论述题(本题共2小题,每小题10分,共20分)
1.什么是轮回亲本和非轮回亲本?在回交育种中他们各有何作用?在选用轮回亲本和非轮回亲本时要注意那些问题?
2.试述系统育种各程序环节的工作重点。

《作物育种学》模拟题(九)答案及评分标准
一、填空题(每空1分,共20分)
1.—致性稳定性
2.自然纯系
3.优质
4.气候生态型
5.组合超亲
6.孢子体配子体
二、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分共10分)
CBCDA ADBCB
三、名词解释(本大题共6小题,每小题3分,共18分)
1.品种:是指在一定的生态和经济条件下,人类根据自己的需要所创造的某种作物的一种群体,该群体具有相对稳定性和特定的遗传性,相对稳定一致的生物学和经济学性状。

在一定的地区和一定栽培条件下,在产量、品质、抗性、生育期和适应性等方面符合人类生活和生产发展的需要,并通过简单的繁殖手段保持具群体的恒定性。

2.一环系:
3.垂直抗性:又称小种特异性抗病性或专化性抗病性。

指同一寄主品种对同一病菌的不同生理小种具有特异反应或专化反应。

如果将具有这类抗病性的品种对某一病原菌不同生理小种的抗性反应绘成柱形图时,可以看到各助顶端的高低相差悬殊,所以称为垂直抗病性。

4.种质资源:指可用于育种或栽培的栽培作物类型,品种,近缘野生植物及人工创造的各种植物遗传材料的总称。

5.配合力:
6.杂种优势:一般是指杂种在生长势、生活力、抗逆性、繁殖力、适应性、产量、品质等方面优于其亲本品种(系)的现象。

四、判断(共10小题,每小题1分,共10分),错误的打)
X√√X√X√√√√
五、简答题(每小题6分,共30分)
1.品种混杂退化的原因及防止方法。

答:原因:1,机械混杂;2,生物学混杂;3,品种本身变异;4,其它原因:粗放栽培管理;不正确的人工选择;不适当的繁殖方法。

(2分)
防止方法:1、严防机械混杂,2、防止生物学混杂,3、加强去劣和人工选择;4、采取高度的农业技术、5、采用生条件提高种性,6、定期品种更新。

(3分)
2、从作物育种的角度简述自交和异交的遗传效应。

答:(1)从作物育种的角度来理解,自交的遗传效应有3个方面:
①自交使纯合基因型保持不变;(1分)
②自交使杂合基因型的后代发生性状分离;(1分)
③自交引起后代生活力衰退:(1分)
(2)从作物育种的角度来理解,异交的遗传效应有2个方面:
①异交形成杂合基因型;(1分)
②异交增强后代的生活力;(1分)
3、三系应具备的优良性能:
答:(1).不育系:雄性不育性稳定,不因繁殖代数或外界环境条件变化可恢复性良好,有较多的恢复系、且结实率高,具有良好的花器和开花习性。

(2分)
(2)保持系:品种纯度高,性状稳定,生长整齐一致丰产性状好,且传递给不育系的能力强,花药发达,花粉量大,开颖散粉正常,有利于提高不育系的产量。

(2分) (3).恢复系:恢复能力强,配制的杂交种结实率在80%以上,与不育系配制的杂交种的杂种优势明显,配合力高,经济性状优良,植株比不育系稍高,生育期与不育系相近或略长花药发达,花粉量多,开花散粉正常,给不育系授粉,不育系结实率高。

(2分)
4、经营种子具备的条件:
答:①具备正确识别和鉴定所经营种子的种类和质量的技术人员;(1分)
②具备有正确掌握\种子贮藏管理体制人员;(1分)
③具备同经营种子种类,数量相造的经营所,贮藏管理体制和检验种子的质量和仪器设备;(2分)
④具备与经营种子种类的能力;(1分)
⑤具有完好的财务管理制度。

(1分)
六、论述题(本题共2小题,每小题10分,共20分)
1.什么是轮回亲本和非轮回亲本?在回交育种中他们各有何作用?在选用轮回亲本和非轮回亲本时要注意那些问题?
答:在回交育种中用于多次回交的亲本称轮回亲本;只在第一次杂交时应用的亲本称非轮回亲。

(2分)
轮回亲本是接受改良的对象,要求综合性状好、适应性强、有丰产潜力。

应选用在当地栽培时间长,综合性状好的推广品种或最有希望推广的优良品种。

这些品种某一、二个性状存在缺点。

这些缺点经回交可以得到改良,并在改良后仍能在生产上有较长时期的使用价值。

(3分)
非轮回亲本是目标性状的提供者,它必须具备轮回亲本所缺少的那一、二个优良性状,而且这一、二个优良性状要非常突出。

控制该性状的基因只能有一、二个,最好是显性的,以利于回交后代的选择。

尽可能没有严重缺点。

(3分)
2.试述系统育种各程序环节的工作重点。

答:①原始材料圃:选择优良的变异单(穗、钤、荚)(1分)
②选种圃:对一或多次选择的单株进行株行试验,从中选出优良而稳定的品系。

(1分)
③品系鉴定圃:以较大的小区种植面积鉴定品系的生产能力(丰产性、抗逆性)和适应性以及性状的稳定性,经验1—2年鉴定,从中选出比对照种显著增产的最优良品系,提供品种比较试验。

(2分)
④品种比较试验:对品系鉴定试验选优良品系进行最后的筛选和全面评价,从中确定显著优于当地主要推广品种的新品种。

(1分)
⑤区域试验:对各单位选送的品种在不同的地区或不同的条件下进行鉴定,以便客观地鉴定新品种的主要特征、特性,对有推广价值的优良品种划分最适宜的推广区域,为品种布局域化提供依据。

(2分)
⑥生产试验:将区域试验中选出的最有期望的新品种放在各地接近大生产条件下进行大面积试验比较和鉴定。

(1分)
⑦在生产试验的同时,对拟定的新品种几项关键性栽培技术进行试验,探索配套栽培措施,便于良种良法一齐推广。

(2分)。

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