第九课预防一般违法行为
【教案】第九课第1课时(千里之堤,溃于蚁穴(上))
教科版思想品德八年级上册教学设计第四单元一念之差与一步之遥第九课一步之遥第一课时千里之堤，溃于蚁穴（上）【教学目标】情感、态度、价值观目标：增强责任意识和法律意识，树立正确、健康的生活态度。
能力目标：掌握预防不良行为的方法，培养明辨是非和分析问题的能力。
知识目标：了解不良行为到严重不良行为、违法犯罪行为的发展过程。
掌握不良行为、一般违法行为和犯罪的概念，认识违法犯罪的危害性。
【教学重难点】教学重点：犯罪的基本特征。
教学难点：不良行为到严重不良行为、违法犯罪行为的发展过程。
【教学过程】导入：呈现以下案例：16 岁的男孩小华爱玩电子游戏，在游戏机房里，小华认识了一群“哥们儿”。
一次，他们掏出一种白色粉末，围坐在那里吸。
看他们的神情，一副飘飘欲仙的样子，一下子就引起了小华的好奇。
当“哥们儿”怂恿他尝一口时，小华毫不犹豫地伸出了手。
有了第一次，就有了第二次、第三次。
后来，为了弄钱吸毒，小华开始学会说谎，向父母骗钱，甚至向低年级同学勒索。
一次在抢劫别人金项链时被当场抓获，受到了法律的制裁。
在法庭上，他流下了悔恨的泪。
教师：通过上述案例，同学们能得出什么结论？学生：一个人走向犯罪道路，往往有一个演变过程，开始染上坏思想、坏习气，逐步发展到干违法的事，再不回头，就会越走越远，最后走上犯罪的道路。
教师：对，大错大恶是由小错小恶逐步发展而来的。
小错与大错、不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，它们之间的距离只有一步之遥。
因此，我们必须认识到小错小恶的危险性，大错大恶的危害性，懂得千里之堤，溃于蚁穴的道理。
首先让我们进人今天的“特别报道”。
活动一：特别报道教师：请同学们汇报课前收集的有关青少年犯罪方面的资料。
报道员学生甲：近年来，我国青少年犯罪人数呈明显上升趋势，据统计，在全国刑事作案人员中，14 岁一25 岁的青少年占总人数的60 ％以上，而其中14 岁一17 岁的未成年人犯罪占青少年犯罪总数的89 ％。
报道员学生乙：目前，全国管教服刑的未成年少年犯达1 万余人，在劳教所的则更多。
《职业道德与法律课件》第九课 预防一般违法行为
承担法 律责任
分、行政 处罚）
谨记：违法无小事
第九课
一、自觉维护社会公共秩序
2.违反治安管理行为的行为要受法律处罚
最常见的一般违法行为是违反治安管理行为。 那什么是违反治安管理行为呢？
指扰乱公共秩序，妨害公共安 全，侵犯人身权利、财产权利 ，妨害社会管理，具有社会危 害性，尚不够刑事处罚的，由 公安机关依照治安管理处罚法 给予治安处罚的行为。
第四单元
自觉依法律己，避免违法犯罪
第九课 预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序 二、杜绝不良行为
第九课
预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序
1.违法行为具有社会危害性 2.违反治安管理的行为要受法律处罚 3.自觉依法规范自己的行为
第九课
一、自觉维护社会公共秩序
（一）违法行为具有社会危害性 1.违法行为的内涵和分类
研习新课 地 震 传 言 案
探究活动二：生活中法律的“雷区
”
由于听信“地震”传言，2010年2月20日晚至21日凌晨，许多山 西人离家，躲避在广场、公园等地，夜不归宿，甚至开车逃往外 乡。 朱某某，男，24岁，山西省平定县人，工人。经查， 201同、长治地震死亡100万人”。平定县公安局对 其作出行政拘留10日并处罚款500元的处罚。
市 民 涌 上 街 头 等 地 震
一、“蛆橘事件”让全国柑橘严重滞销 二、地震谣言令山西数百万人街头“避难” 三、响水县“爆炸谣言”引发大逃亡4人遇难 四、“皮革奶粉”传言重创国产乳制品 五、QQ群里散布谣言引发全国“抢盐风波” 六、伪造传播“47号公告”被拘15天 七、一大学生网上散布“针刺”谣言被拘 八、“滴血食物传播病毒”传言引发恐慌 九、散布非典谣言被劳教两年 十、造谣“军车进京”6人被拘16家网站被关
第九课一步之遥防微杜渐、过则勿惮改
第四单元一念之差与一步之遥第九课一步之遥——防微杜渐，过则勿惮改八年级教科版新授课主备：王伟朵参考：党为琴【学习目标】情感态度价值观目标：树立防微杜渐、有错必改的生活态度。
能力目标：提高辨别是非的能力，学会在复杂的社会生活中做出正确选择。
知识目标：知道防微杜渐是预防违法犯罪的重要途径，懂得在成长过程中要过则勿惮改。
【学习重点难点】树立防微杜渐、过则勿惮改的生活态度是学习重点和难点。
因为思想是行为的先导，有了正确的思想作为指导，才会有正确的行为。
因此，只有当我们树立了防微杜渐、过则勿惮改的生活态度，才能杜绝不良行为和严重不良行为，也才能避免由一般违法行为发展到犯罪行为。
【自主学习】根据课本93-96页的内容完成下面的学习一、青少年预防违法犯罪的方法1. ，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。
要从克服各种小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始，防患于未然，把违法、犯罪消灭在萌芽状态。
2. 增强。
克服因年龄小而犯罪就不会被判刑，只要不犯大错误、犯点小错误没关系的错误思想。
二、为什么过则勿惮改1.人非圣贤孰能无过。
在成长的过程中，人人都可能犯这样或那样的过错，所不同的是，人们对待过错的。
2.如果成长中有了过错，一定要并勇于改正。
过则勿惮改，过而能改，脚踏实地地走向正道。
这种光明磊落的、真诚坦率的、知耻近乎勇的是我们青少年应当拥有的品质。
【要点探究】一个农民留下了一筐苹果，当时苹果只是个别溃烂，有人建议他把烂的部分扔掉，农民舍不得，每次都先挑烂苹果吃，把烂的部分削去，把剩余的好部分吃掉。
结果他不但总吃烂苹果，而且随着时间的推移，一筐苹果全都烂光了，再也不能吃了。
好苹果和烂苹果放在一起，都会成了烂苹果。
我们应该把好苹果与烂苹果分开来，可以避免好苹果被烂苹果拖累，把好苹果挑出来，把烂苹果坚决地扔掉，吃也吃得痛痛快快开开心心。
一个烂苹果，如果不能被及时的发现并被剔除丢弃，就会烂一大箱好苹果，而且如果我们不舍得把烂苹果坚决地扔掉，我们吃的将会一直都是烂苹果，这就是著名的“烂苹果效应”。
预防一般违法行为完整
任动物恐吓别人旳，处二百元以上五百元 下列罚款。驱使动物伤害别人旳，根据本 法第四十三条第一款旳要求处分。（殴打 别人旳，或者有意伤害别人身体旳，处五 日以上十日下列拘留，并处二百元以上五 百元下列罚款；情节较轻旳，处五日下列 拘留或者五百元下列罚款。）
违法行为含义、类别、后果、不同点与共同点
含义
类别
后果
不同点 共同点
刑事违法行为
出于过失违 反法律、法 规旳要求， 危害社会旳 行为
民事违法行为 政违法行行为
刑事处分
犯罪行 为
民事责任
承担法
行政制裁 （行政处分、
一般违 法行为
律责任
行政处分）
谨记：违法无小事
一、自觉维护社会公共秩序
2.违反治安管理行为旳行为要受法律处分
第十二条 已满十四面岁不满十八周岁 旳人违反治安管理旳，从轻或者减轻处分;不 满十四面岁旳人违反治安管理旳，不予处分 ，但是应该责令其监护人严加管教。
第十三条 精神病人在不能辨认或者不 能控制自己行为旳时候违反治安管理旳，不 予处分，但是应该责令其监护人严加看守和 治疗。间歇性旳精神病人在精神正常旳时候 违反治安管理旳，应该予以处分。
第九课 预防一般违法行为
2．情感态度观念 （1）要认同法律、自觉遵法；树立以遵 法为荣、以违法可耻旳观念，自觉维护社会 公共秩序，预防一般违法行为。 （2）提升道德涵养，增强法制观念，防 微杜渐，自觉遵纪遵法。 3．利用 （1）学会区别正当行为与违法行为，能 判断中学生常见旳违反治安管理行为 ，自 觉依法律己，同多种违法犯罪行为作斗争。 （2）辨别不良行为，增强自我保护意识
预防般违法行为课件
例
该广告后误觉得她得了病。自己从未去过这家医院，怎么
就成了医疗广告中旳患者？
导
后查明这张照片是该医院在小区进行义诊时拍旳宣传
照片。王某遂屡次找医院理论，一直未得到满意旳回复。
入
于是，王某将这家医院告上法庭。法院认定医院旳行为侵
害了王某旳肖像权，判令该医院停止侵权，向其赔礼道
歉，并补偿经济损失3000元。
旳男友弯腰提鞋旳功夫，顺势抓住了他旳头发，抄起一块砖头就
朝小伙子头上乱砸，致使其头部、面部多处受伤。
案例二 市民王某一日接到朋友打电话问候“病情怎么样
了”，令身体健康旳王某一头雾水。经详细问询朋友才得
案
知，该市某医院把其照片用到了一则医疗广告宣传资料
上，画面显示王某正在该医院向医务人员征询，朋友看到
（三）出于别人胁迫或者诱骗旳；
链 （四）主动投案，向公安机关如实陈说自己旳违法行为
旳；
接 （五）有立功体现旳。
张某旳行为是否属于 扰乱公共秩序？ 想一想现实生活中还 有哪些常见旳扰乱公 共秩序旳违法行为？
某日，张某因屡次索要地处某市闹市区旳一商场合 欠旳2万元送货款未果，于是就爬上该商场8楼外墙一 铁架上扬言跳楼，以死相威胁以到达要回货款旳目旳 。张某站在8楼外墙边沿，身体向外倾斜，稍有不慎就 会失去重心从楼上坠落，楼下迅速汇集了数百名围观 群众。派出所民警赶到后，一面安排疏散人群，设置 警戒线，一面派人爬上7楼边沿和该男子进行对话，后 经对他进行心理疏导和劝慰，并表达警方能够出面协 调。张某才从铁架上慢慢爬下。张某随即不久被带到 了派出所。民警与商场方面经过协调，张某旳送货款 问题不久得到了圆满处理。但因为他以威胁跳楼旳方 式要债旳行为已经违反《中华人民共和国治安管理处 罚法》，警方依法对他处以行政拘留3天旳处分。
第九课 预防一般违法行为
• 问题②：李某的犯罪案例对你有什么启示？ • 分析提示：预防犯罪从抵制不良诱惑，杜
绝不良行为开始 • 问题③：杜绝不良行为，我们应该怎么 做呢？ • 分析提示：（1）增强自我保护意识和能力； • （2）防微杜渐，防患于未然； • （3）发现任何人对自己实施不良行 为时，要及时报告
四、课堂小结
• 1.全社会共自觉依法规范自己的 行为
五、布置作业
• 1．结合本节课所学内容，以“自觉依法规
范自己的行为”为题，写一篇自我警示录。 （不少于200字）
第九课 预防一般违法行为
第二节、杜绝不良行为
一、全社会保护未成年人的健康成 长 • 1.未成年人 • 未成年人是指未满十八周岁的公民。 • 2.为什么全社会都要保护未成年人？ • ①儿童和少年的权利应当得到保护，他
二、违反治安管理行为要受法律处罚
• 2.常见的违反治安管理行为及其社会危害性是什
么？ • （1）扰乱公共秩序行为及其危害性。 • 如：谎报地震灾情，使部分公众产生了恐慌 情绪，破坏了社会稳定，导致正常的社会活动无 法进行，损害他人的合法利益，给国家和人民造 成损失，败坏了社会风气，必须受到法律处罚。 • （2）妨害公共安全行为 • 即是故意或者过失导致多数人的生命安全、健康 和公私财产造成损失的行为。 • （3）妨害社会管理的行为 • 即是故意妨害国家机关的正常管理活动和妨害社 会秩序的行为。
二、严重不良行为危及未成年人健 康成长
• 案例 • “东方兄弟”中的李某原来是一个品学兼优的初中生，
自从在溜冰场结识了一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐 无心学习，不完成作业，经常旷课。开始时，他还有些 自责，觉得对不起父母、老师。后来便放纵自己，曾因 偷窃学校东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但 没有接受教训，反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博 等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改，为了弄到钱 去网吧玩游戏，他和另外两个“东方兄弟”成员拦路抢 劫，在短短的几天中就作案三起，最终因抢劫罪被判刑 三年。
第九课-预防一般违法行为1、自觉维护社会公共秩序
第四单元自觉依法律已，避免违法犯罪第九课预防一般违法行为一、自觉维护社会公共秩序教学目标1．认知（1）了解违法行为的内涵和分类，知道违法行为具有社会危害性，要承担相应的法律责任；（2）了解违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类；理解未成年人常见的违反治安管理行为，即扰乱公共秩序行为、妨害公共安全行为和妨害社会管理秩序行为及其社会危害性；明确违反治安管理行为要受法律处罚。
（3）在实际生活中，要自觉依法规范自己的行为。
2．情感态度观念要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，自觉维护社会公共秩序，预防一般违法行为。
3．运用学会区分合法行为与违法行为，能判断中学生常见的违反治安管理行为，初步做到自觉依法规范自己的行为。
自觉依法律己，同各种违法犯罪行为作斗争。
教材分析1.教学重点违反治安管理行为要受法律处罚这一重点内容包括违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类，未成年人常见的违反治安管理行为及其危害性，以及《治安管理处罚法》对该类行为的处罚。
从理论上讲，该内容在教学大纲中处于较为重要的地位，在本课时的教学中，占据的分量很重。
从对学生的德育培养目标来看，培养遵纪守法的公民，需要认识违法行为要受到法律处罚，从而增强守法意识。
从实践的角度看，只有认识到违反治安管理行为的危害性和违法要承担法律责任，才能认同法律，自觉守法。
从现实生活来看，部分中职生存在对违法行为的危害性认识不足问题，不懂得违反治安管理行为要受法律处罚，才会出现违法的现象。
这就要教育学生认同法律，自觉守法。
所以这是教学重点。
2.教学难点从理论上看，未成年人身心发育还不成熟，虽然开始具有一定的思想性和独立性，但由于认知水平所限，对社会复杂性认识不足，看问题容易偏激、钻牛角尖；还由于未成年人心理还不成熟，好奇心强烈，喜欢追求刺激，有爱表现自己个性的一面，又有急于融于团体的心理需要，从而出现爱模仿、爱从众的一面。
从实践来看，现实生活中，未成年人常常因一点小事，甚至一个眼神不对自己的心思，就会打架斗殴，导致违法行为的发生。
治安管理处罚法教案
治安管理处罚法教案第九课第一框“治安管理处罚法”教学设计一、教学内容本课使用的教材是人民教育出版社2021年版的《职业道德与法律》。
课程共五个单元，前两个单元涉及道德的内容，后三个单元涉及法律的内容，教材通过设计系列专题培养学生的道德修养与法律意识。
本课内容属于第四单元“自觉依法律己，避免违法犯罪”，包括“预防一般违法行为”与“避免误入犯罪歧途”两课内容。
本节课选取“预防一般违法行为”中第一框题“认清违法危害”，以探究“违反治安管理的行为及处罚”为主要内容，引导学生认识违法行为及其危害，把前面学习的法治理念落实到依法律己上，同时为后面学习杜绝不良行为，预防犯罪等内容奠定基础。
二、教学对象本课教学对象是中职一年级汽车运用与维修专业（3）班的学生，该班级的学生大部分比较活泼，反应比较灵敏，但学习热情和主动性不够。
学生基于初中的学习有了一些法律知识，有助于开展本节课的探究活动，但学生不理解一些不良行为已经触犯了法律，不知道哪些行为违反了治安管理处罚法，对违法带来的危害认识不足。
三、教学目标1、认知目标：了解违反治安管理的四类行为，知道对违反治安管理行为的处罚方式。
2、情感态度观念目标：懂得违反治安管理的行为要受到法律处罚，感受违法带来的危害，增强对法律的认同与守法意识。
3.应用目标：学会分析违法行为的危害和违反治安管理的法律责任，自觉依法规范自己的行为。
四、教学重点与难点1.教学重点：违反治安管理的危害及处罚。
2、教学难点：分析违法行为的危害和违反治安管理行为要承担的法律责任。
五、教学策略与方法1、教学策略：（1）采用探究学习法，从学生熟悉的时事热点展开主题学习，利用教材提供-1-的典型案例组织探究学习，结合汽修专业的实习情境进行课堂练习，以问题为核心，由浅入深，遵循感性―理性―实践运用的认知规律，帮助学生辨别违反治安管理的行为类别，分析违法的危害和要承担的法律责任。
（2）组织组内讨论，为学生提供合作交流的机会；利用组间竞赛，激发学生学习动机、学习的好胜心和寻求答案的急迫感。
第九课《预防一般违法行为》导学案
第四单元第九课预防一般违法行为第1课时自觉维护社会公共秩序班级姓名学号1.认知：了解违法行为的危害，懂得违反治安管理行为要受法律处罚。
2.情感态度价值观：认同法律、自觉守法，以守法为荣、以违法为耻。
3.运用：能正确判断常见的违反治安管理行为，初步做到自觉依法律己。
1.违反治安管理行为要受法律处罚；2.自觉依法规范自己的行为。
一、情景导入：案例视频一：一男子携带管制刀具进入动车站，声称不知道这是违法行为案例视频二：车顶放玩偶思考：案例中的人物违法而不自知，他们要承担法律责任吗？什么是违法行为？如何预防一般违法行为？二、知识点拨：1、违法行为的内涵及分类（1）违法行为是指（2）分类：2、违法行为具有社会危害性，要承担法律责任3、违反治安管理的行为的内涵及治安管理处罚的种类（1）违反治安管理的行为是指（2）治安管理处罚的种类分为4、常见的违反治安管理行为及其社会危害性是什么？（1）扰乱公共秩序行为及其危害性（2）妨害公共安全行为（3）妨害社会管理的行为5、自觉依法规范自己的行为三、学以致用1、判断下列材料中主人公的行为是什么违法行为？邓某与邻居王某一直不合，一日，王某因琐事到邓某家的院子里与邓某理论，后两人发生争执。
争执期间，邓某放出院内拴着的狼狗，狼狗当场把王某扑倒在地。
此案中，邓某纵容动物伤害他人的行为既妨害了社会管理秩序，也侵害了他人的人身权利，因此，公安机关可以对邓某按照故意伤害他人身体的行为处罚。
（1）问纵容动物咬人这种行为，属于违反治安管理处罚行为中的哪一种？该行为将受到什么处罚？（2）请说一说面对家人和邻居等之间发生争执，怎么解决？2、判断以下行为分别属于哪类违反治安管理的行为①倒卖车票②写恐吓信威胁他人人身安全③非法携带管制器具④结伙斗殴⑤散布谣言，谎报险情、疫情、警情⑥冒充国家机关工作人员招摇撞骗⑦在铁路线路上放置障碍物，或者故意向列车投掷物品的⑧围攻体育比赛的裁判员、运动员⑨多次殴打、伤害他人属于扰乱公共秩序的行为有：属于妨害公共安全的行为有：属于侵犯人身、财产权利的行为有：属于妨害社会管理的行为有：四、课后作业：结合本节课所学内容，以“自觉依法规范自己的行为”为题，写一篇自我警示录。
第九课-预防一般违法行为课件
思考回答： ①民警依据什么条款对武汉男子和湖南农妇进行 处罚？
②治安管理处罚法中“治安管理处罚的种类”有 哪些?
案例分析（一）：
《男子谎称有炸弹 被行政拘留8天》
《西海都市报》报道：2010年5月6日下午，武汉 703路公交车驾驶员王勇在向万体馆方向行驶至虹 梅路站时，一男青年在车下对他大喊：“你这辆 车要爆炸的！”王勇迅速检查车厢内有无可疑物 品，却也无异常，但此时该男子已无踪影。不过 仅隔一天，该男子再次出现并被王勇认出及报警， 警方迅速赶到将他控制住。经调查，该名男子涉 嫌欺诈，警方已对他作出行政拘留8天的处罚。
C.侵犯人身权利、财产权利的行为
D.妨害社会管理的行为
既然“违法无小事”，而小 事又常常伴随在我们的身边， 为避免走上违法犯罪道路，故 我们要“警惕身边的违法行 为”，要“防微杜渐”。
那么，在现实生活中，个别人抱有“小 错不断、大错不犯”的思想有错吗？
查一查印发的治安管理处罚法：违反治 安管理行为是怎样处罚的？
案例分析（二）：
《退票变炒票 农妇受处罚》
2010年2月1日下午5时，家住湖南长沙芙蓉区东岸乡东屯村的 农妇涂小芝持买错了日期的两张2月2日长沙至上海 的Ｋ135次列车硬座车票（票价为177元／张），来到长沙火车站售 票厅准备退票。就在此时，两名排队买票的旅客前来 询问火车票，她便准备以每张280元的高价将手中的票转
经审查，黄某对散播谣言的违法事实供认不讳。他出 于恶作剧的目的，从网上抄录有关大地震的言论，编造谣 言，然后利用手机以短信群发的形式，分两次向他的朋友 散播,该青年将面临5到10天的治安拘留。
第九课__杜绝不良行为_(2)
正确对待父母师长的教育；
理解勇敢的真谛。
特别叮嘱
畅所欲言P104
朗读一位服刑人员写给 父母的信，你有什么感想？ 我们应当如何对待父母 师长的教育？
父母、师长的教育 蕴含了做人的真理，要 耐心倾听，细细品味。
课堂小结 杜绝不良行为
不良行为 严重不良行为 违法犯罪
树立强烈的责任感 筑起内心防线
研习新课
二、远离这些魔鬼
探究活动二： “黄、赌、毒”的危害
镜头一中的船波为什么会犯罪？PP101
探究活动二： “黄、赌、毒”的危害
镜头二中的阿萍为什么会跳楼？P102
梁蓓丽，21岁，贵州人，一个聪 慧、漂亮的女孩，染上毒瘾后， 靠卖淫维持吸毒。
梁蓓丽因注射毒品过量死于南宁市街头
富有才华和胆识的福建人翁祥康，靠着自己的能力用3
死囚犯写给弟弟的一封信
一失足成千古恨 弟弟，父母这一辈子，养了你我两个孩子，现在我走了，孝敬父母的 重担全靠你一个人挑，哥对不起父母，也对不起你。我现在唯一能够 做的，是给你留一句话：千万要学好，决不可做坏事，就是很小很小 的坏事也不可做。自从我被送进死牢里，就一直在想，我是怎么落 到这样可悲的下场？追根寻源，就是开始干坏事的时候，一点也不在 乎，总认为没有什么了不起的。记得我第一次做的坏事，是在小摊贩 那里偷了两个苹果，虽然心里害怕，但没有被人发现，平安无事，心里觉得 占了便宜，所以后来就不断地干些小偷小摸的事。占了一点小便宜，慢慢地 就想占大一点的便宜，在后来就想占更大的便宜。见了好的东西，眼睛就盯 住不放，心里发痒，手也痒了，总控制不住自己。有时也很害怕，心里说别 干了，别干了，可手伸出去了。偷得多了，十次八次不被发现，但总有一天 会被发现的。为此，我两次被送去劳教。本来，这是改掉坏毛病的好机会，管 教干部也都很和气，天天组织学习，讲道理，也尽了心。好多像我这样的人 都改好了，重新做人了，可我表面装着改好了，但心里没改，出来后干得更 厉害，心也变得狠了，终有今日的结局。
预防一般违法行为PPT课件
一、违法行为
要点一：违法行为的含义
凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为 都是违法行为。
打人案例
一个人如果缺乏道德、规则意识，法律观 念不强，就难免做出违背道德甚至违法的行为。
阅读教材第143～144页内容， 小组讨论、填写下面表 格 要点二：违法行为含义、类别、后果、不同点与共同点
含 义 类 别 后 果 不同点
扰乱机关、团体、企业、事 业单位秩序，致使工作、生 产、营业、医疗、教学、科 研不能正常进行，尚未造成 严重损失的……
——治安管理处罚法第23条 第1款
民警依据 什么条款 对大发进 行处罚？
阅读教材第96页第一、二节正文和第97页的“链接”， 梳理出治安管理处罚的方式和罚款、行政拘留的档次。 1.警告 对违法行为人提出的口头告诫 2.罚款 强令违法行为人缴纳一定数额的金钱。 。 3.拘留 对违法行为人予以短期剥夺自由的处罚。 4.吊销公安机关发放的许可证 对违法者吊销公 安机关发放的许可证照的处罚。 5. 限期出境或驱逐出境 强迫违反治安管理的外 国人在一定时间内离开中国国（边）境或将其驱 逐出中国国（边）境的处罚。
THANK
YOU
SUCCESS
2019/4/17
可编辑
13
二、警惕身边的违法行为 探究活动四: 违反治安管理案例
阅读教材第94页活动框中的三 个案例，讨论、回答问题：
你身边有类似 事情发生吗？ 你知道这些行 为是违法的吗？
都违反了治安管理 处罚法中的规定
违法犯罪离我们并不遥远
严格律己
防微杜渐
阅读教材第94～95页的正文， 小组讨论，填写下表 违反治安管理的行为含义、危害、类别、学习意义
严重违法行 为（犯罪） 承担法律 责任
第九课 预防一般违法行为 教学设计
〔第九课预防一般违法行为〕认清违法危害教学目标了解治安管理处罚的种类，认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害，懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为。
教学准备教师：收集有关本地发生的未成年人一般违法的案例、图片或视频，并制作多媒体课件，印发2006年6月1日起实施的《中华人民共和国治安管理处罚法》。
学生：学生观察并收集可能有关导致违法犯罪的行为和现象的材料。
教学时数1课时。
教学设计【导入】人类的发展史是人类不断征服与改造自然的历史。
很多人知道：2003年2月1日，在结束了为期16天代号STS-107第28次任务的美国“哥伦比亚号”航天飞机在重返大气层的阶段中与控制中心失去联系，并且在不久后被发现在德克萨斯州上空爆炸解体坠毁，机上7名宇航员全数罹难，其中2位是女性，4人是第一次进入太空。
这是继1986年“挑战者”号爆炸后，美国发生的第二次航天飞机失事事件。
探究问题：1.美国的“哥伦比亚号”航天飞机失事的主要原因是什么？（美国“哥伦比亚”号航天飞机外部燃料箱表面泡沫材料安装过程中存在的缺陷，外部燃料箱表面脱落的一块泡沫材料高速撞击到航天飞机左翼前缘的热保护系统，并形成裂隙。
航天飞机重返大气层时，超高温气体得以从裂隙处进入“哥伦比亚”号机体，造成航天飞机在德州上空解体。
）2.此次“哥伦比亚号”航天飞机灾难给你什么启示？（人类对太空的探索不是一帆风顺的；航天发射讲求万无一失，因为一点点的失误和缺陷就会招致前功尽弃、功亏一篑的后果；航空管理部门要加强管理，加强科研；要防微杜渐，改进技术。
）过渡：正值青春年华的我们如这“哥伦比亚号”航天飞机，也许有时因一个不起眼的小1小故障，就足以折断我们自由翱翔蓝天的羽翼；一次不良行为、一次违法行为、一次犯罪，都可能毁了自己的一生。
中国有一句成语叫“千里之堤、溃于蚁穴”，告诫我们要防微杜渐。
那么，违法犯罪有什么危害？我们又如何防微杜渐？如何预防违法犯罪及同违法犯罪作斗争？今天开始我们一起来探讨第四单元自觉依法律己避免违法犯罪第九课预防一般违法行为一、认清违法危害【教学过程】板书：生活中法律的“雷区”随处可见教师讲解：刚刚过去的2008年对于中国说是不同寻常的，我认为2008年就是这样的混杂着欢笑和泪水，夹杂着伤痛和自豪的年份。
教科版八年级上册思品第九课(一)千里之堤,溃于蚁穴
共初八年级
课堂检测
一、单选(每小题10分，共50分）
1．陈某深夜潜入某单位偷窃价值近5000元的物品， 被当地人民法院判处有期徒刑1年，并处罚金1000 元。对此，下列看法错误的是( ) A．人民法院对陈某判处刑罚的依据是刑法 B．陈某的行为已构成盗窃罪 C．陈某的行为是犯罪行为，受到的是刑法处罚 D．1年有期徒刑是附加刑，1000元罚金是主刑
共初八年级
归纳：
1、从不良行为到严重不良行为，从一般 违法到刑事犯罪，只有一步只遥。 2、如果经常犯小错，有不良行为又不及 时改正，就有可能一步步地走向违法犯 罪的深渊。
共初八年级
？
“凡是不履行法律规定的 义务或做出法律所禁止的行为 都是违法行为。”
共初八年级
案例1
李某等三人在电影院观看电影时，挤 在两个座位上，起哄、打闹、吹口哨， 并模仿影片中的音乐和对话大声哼唱、 喊叫。周围观众和影院工作人员多次劝 阻，他们就是不听。为了维护公共场所 秩序，影院工作人员给派出所打了电话， 民警赶来后将这三个人带走。公安机关 依据治安管理处罚条例的有关规定，给 予李某等三人“警告”处罚。 共初八年级
一般违法到刑事犯罪，只有一步只遥。不良行为可能发 展为违法犯罪；如果经常犯小错，有不良行为又不及时 改正，就有可能一步步地走向违法犯罪的深渊。 护公民的合法权益不受 侵犯，保卫国家的安全，保障社会主义 建设的顺利进行，
另一方面也是为了遏制、教育犯罪分子， 使其悬崖勒马，同时对某些有不良动机的 人也是一种震慑。
共初八年级
课堂检测
一、单选(每小题10分，共50分）
1．陈某深夜潜入某单位偷窃价值近5000元的物品， 被当地人民法院判处有期徒刑1年，并处罚金1000 元。对此，下列看法错误的是( ) A．人民法院对陈某判处刑罚的依据是刑法 B．陈某的行为已构成盗窃罪 C．陈某的行为是犯罪行为，受到的是刑法处罚 D．1年有期徒刑是附加刑，1000元罚金是主刑
《第九课 预防一般违法行为》教案
《第九课预防一般违法行为》教案
教学目标：
1. 通过学习本课，使学生了解一般违法行为的概念和种类。
2. 学生能够分析一般违法行为的危害，明确预防和避免这些违法行为的重要性。
3. 学生能够掌握预防一般违法行为的方法和技巧，形成自我保护意识和法律意识。
教学重点：
1. 如何使学生认识到预防一般违法行为的重要性。
2. 如何启发学生动手实践，提高自我保护意识。
教学方法：情境教学、讨论教学、互动讲解、案例教学。
教学内容：
第一部分：导入
1. 教师活跃课堂气氛，通过举例引导学生思考什么是一般违法行为。
2. 通过组织讨论，引导学生探讨一般违法行为的危害和防范措施。
第二部分：知识讲解
1. 解释什么是一般违法行为，列举其中几种行为。
2. 分析这些违法行为的危害，如造成财产损失、人身安全受到威胁等。
3. 讲解预防一般违法行为的方法和技巧，如不随意透露个人信息、不轻易信任陌生人等。
第三部分：案例分析
2. 聚焦具体问题，让学生思考与分析，形成自我保护和法律意识。
第四部分：小结
作业：
针对本人所在的城市，调研一种常见的一般违法行为，了解其危害和预防措施，撰写一篇调研报告。
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民事违法行为:是指违反民事法律，法 规的，应当追究的责任 • 行政违法:是指违反了行政法律，法规 的行为。
但是，这些违法行为，都有一个共同 的后果:承担法律责任
P95页案例
• 你同意谁的观点？说说你的理由
警惕身边违法行为
P96页:镜头一，二，三 你身边有类似的事情发生吗？ 你知道这些行为是违法吗？
违反治安管理的行为五花八门，分散在 社会生活的各个角落。治安管理处罚将 它分为四类:一是扰乱公共秩序的行为； 而是妨害公共安全的行为；三是侵犯人 身权利、财产权利的行为；四是妨害社 会管理的行为。
扰乱公共秩序的行为包括:扰乱公 共秩序、交通秩序、公共场所的 秩序、选举秩序的行为；扰乱文 化、体育等大型群众性活动秩序 的行为，如看体育比赛向场内投 掷杂物，不听制止的行为；散布 谣言、投放虚假危险物质扰乱公 共秩序的行为；结伙斗殴寻衅事 行为；利用迷信活动等扰乱秩序 的行为。
妨害社会管理的行为包括； 妨害公务、招摇撞骗的行 为；煽动、策划非法集会、 游行、示威的行为；制造 噪声的行为；破坏文物、 名胜古迹的行为；有伤风 的行为的文化，如利用计 算机信息网络传播淫秽的 行为；涉毒行为；饲养动 物干扰他人生活等行为。
对违反治安管理行为的处罚
违法行为都要承担法律责任，违 反治安管理的行为也不例外。根 据治安违法行为的性质和轻重程 度，治安管理处罚法相应规定了 不同的处罚方式。
根据预防未成年人犯罪法，不良行 为包括:旷课、夜不归宿；携带管制刀 具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人 索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与 赌博或者变相赌博；观看、收听色情、 淫秽的音像制品、读物等；进入法律、 法规规定未成年人不适宜进入的营业性 歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德 的不良行为。
预防未成年人犯罪法规定了严
•加强自我防范，要正确对待父母和师长的教育。 加强自我防范，要理解勇敢的真谛。
再见！
P101页的镜头一 P102页的镜头二
分析以上案例，说说“黄， 赌，毒”有哪些危害？
“黄，赌，毒”害人身心 健康。
“黄，赌，毒”诱使人违 法犯罪
“黄，赌，毒”破坏人的 家庭幸福
筑起内心的防线
• 阅读P103案例பைடு நூலகம்• 如果你是竹生，会怎样做？ • 为故事续尾，并对结局进行分析。
•预防违法，杜绝不良行为，需要我们牢牢筑起内 心的防线，加强自我防范。 •加强自我防范，要树立强烈的责任感。生而为人， 被赋予很多责任。有了责任感，我们会认真生活 锐意进取，拒绝做不负责任的事，摒弃 丑恶行为。 加强自我防范，要依法自律，遵纪守法。
警告，是对轻微的违法行为人提出的口头告诫。 这是最轻的一种处罚，主要适用于初犯，认错态 度较好的违法者以及情节轻微的违法方法。行政 拘留，是对违法行为人予以短期剥夺自由的处罚 方法，主要适用于违反治安管理情节严重的人。 吊销公安机关发放的许可证，是对情节严重的违 法者吊销公安机关发放的许可证照的处罚方法。 限期出境或驱逐出境，是公安机关强迫违反治安 管理的外国人在一定时间内离开中国国边境或者 将其驱逐出中国国边境的处罚方式。
第九课 预防一般违法行为
• 一、认清违法危害 • 1违法无小事 • 2警惕身边的违法行为 • 3对违法治安管理行为的处罚 • 二、杜绝不良行为 • 1识别不良行为 • 2远离这些魔鬼 • 3筑起内心的防线
违法无小事
违法行为:是指出于过错违法法律，法 规的规定，危害社会的行为。 • 刑事违法行为是指我们经常说的犯罪
根据违法行为的性质，情节和社会危害
程度，治安管理处罚法将罚款和行政拘 留又分若干档次。罚款数额分为200元 500元和1000元，黄赌毒类违法行为的 罚款数额为3000元和5000元，行政拘 留则分为5天以下5天至10天，10天至 15天，合并执行时最长不超过20天。
古人云:“勿以恶小而为之，勿以善小而不 为。”在现实生活中，时常有人毫无顾虑 地违反治安管理处罚法。当他们受到批评 时，往往满不在乎地抛出一句“大错不犯” 来为自己辩护。殊不知，小恶也是恶，任 其发展，小恶会酿成大恶，违反治安管理 的行为害人害已，法律这个雷池不可越
重不良行，即严重危害社会，但尚 不够刑事处罚的违法行为:纠集他人 结伙滋事，扰乱冶安，携带管制刀 具，屡教不改，多次拦截殴打他人 或者强行索要他人财物；传播淫秽 的读物或者音像制品等；进行淫乱 或者色情、卖淫活动；多次偷窃； 参与赌博，屡教不改；吸食、注射 毒品；其他严重危害社会的行为。
远离这些魔鬼
识别不良行为
P99页案例
★分析朴亮是怎样走上犯 罪道路的。
★朴亮失足，给我们什么 警示？
不良行为指容易引发未成年人犯 罪，严重违背社会公德，尚不够刑事 处罚的行为。轻微不良行为既不构成 违法，更不构成犯罪，它的危险性比 违反治安管理的行为更容易被忽视， 令人不知不觉地走上违法之路。预防 未成年人犯罪，必须从不良行为这个 源头抓起，预防未成年人犯罪法就是 堵住这一源头的牢固堤坝。