创造学——组合法
第8节课 学学组合创造法
3、异类组合法
• 原理：将两个或两个以上的不同种类的事 物进行组合，产生新事物的创造技法。 • 声光显示钓鱼杆：发出声响、显示红光
三、创新练习
• 请同学们列举出多种物品后，再选出其中 几种物品，并将它们巧妙地组合，比一比， 看谁能得到实用的新发明？
石头 词语 堆砌 组织 建筑 诗篇
发明来源于灵感 灵感来源于生活
• 比如：案例1：橡皮铅笔＝50万美元
二、组合创造法的类型及应用
一、主体附加法
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• •
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
原理：在一个主体产品上附加一个东西， 产生一个新的发明，用公式表明就是： 主体+附加＝新产品。 多功能剪刀：主体功能：剪刀
2、同类组合法
• 原理：将两个或两个以上相同或相近的事 物进行组合，以获得新设想或新组合成果 的创造技法。
四、课后作业 选择几件日用品，分别用同 类组合、异类组合和主体附加进 行强制组合，看看能否有新发现。
谢谢大家！
第二节 学学组合创造法
创造发明的两种类型 突破型发明：指在发明中采用全新的技术 原理而实现的发明创造。 组合型发明：指通过采用已有的技术并对 这些技术重新加以组合而形成的发明创造。
一、什么是组合创造法
• 组合创造法：指从两种或两种以上事物或 产品中根据原理、材料、工艺、方法、产 品、零部件等不同的属性抽取合适的技术 要素，进行重新组合，从而获得新的产品、 新的材料、新的工艺的方法。
组合创造法——精选推荐
组合创造法
一．教学设计理念
组合创新是很重要的创新方法。
有一部分创造学研究者甚至认为，所谓创新就是人们认为不能组合在一起的东西组合到一起。
日本创造学家菊池诚博士说过：“我认为搞发明有两条路，第一条是全新的发现，第二条是把已知其原理的事实进行组合。
”近年来也有人曾经预言，“组合”代表着技术发展的趋势。
总的来说，组合是任意的，各种各样的事物要素都可以进行组合。
例如，不同的功能或目的可以进行组合；不同的组织或系统可以进行组合；不同的机构或结构可以进行组合；不同的物品可以进行组合；不同的材料可以进行组合；不同的技术或原理可以进行组合。
不同的方法或步骤可以进行组合；不同的颜色、形状、声音或味道可以进行组合；不同的状态可以进行组合；不同领域不同性能的东西也可以进行组合；两种事物可以进行组合。
多种事物也可以进行组合。
可以是简单的联合、结合或混合，也可以是综合或化合等。
二．教材分析
本课选自《创新教程》（浙江大学出版社）第三章第一节组合就是创造—组合创造法。
本节内容比较简单易懂，通过本节课的学习，同学们课了解和掌握一些常用的创造技法，在创新活动中引发创造性思维，降低尝试的错误率，提高解决问题的成功率。
三．学情分析
学生为高一电子电工专业，该班学生普遍活泼好动，思维活跃，对新鲜事物充满兴趣，本课主要以案例、游戏为主，通过情景创设，小组合作探究，培养学生团队合作与交流能力，激发学生的学习兴趣和创新欲望。
同时也培养起学生良好的职业道德、职业情感，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
教学设计。
第三章组合创造法
第三章组合创造法一、知识点1.组合创造法是指从两种或两种以上事物或产品中根据原理、材料、工艺、方法、产品零部件等不同的属性抽取合适的技术要素，进行重新组合，从而获得新的产品、新的材料、新的工艺的方法。
2.异类组合法异类组合法又称异物组合法，是指将两种或两种以上不同种类的事物进行有机组合，产生新事物的技法。
这种技法是将研究对象的各个部分、各个方面和各种要素联系起来加以考虑，从而在整体上把握事物的本质和规律，体现了综合就是创造的原理。
3.同类组合法同类组合法是指将两个或两个以上相同或相近的事物进行有机组合，原来的基本功能可能会发生改变，产生新的功能和新的作用。
由于组合的角度不同、形式不同、方法不同、目的不同，产生的结果就不同。
4.组合创造法的特点其特点是把似乎不相关的事物有机地合为一体，并产生新奇的事物。
组合是想象的本质特征。
与类比族相比，组合族没有停留在相似点的类比上，而是更进一步把二者组合起来，因此方法层次更高，它也是以联想为基础的。
5.组合创造法应用要点组合创造法是指将两种或两种以上的学说、技术或产品的一部分进行适当的叠加和组合，以形成新学说、新技术或新产品的发明创造方法。
组合的思维基础是联想思维。
在发明创造领域，组合原理有着广阔的用武之地。
在大学生的发明创造活动中，组合原理属于应用最多、效果最好的发明创造原理之一。
二、参考答案1.【练一练】以异类组合的形式完成以下练习。
（1）=（启瓶器）+（USB移动存储器）（2）笔+（录音）=（录音笔）（3）灯+（音箱）=（氛围音响）（4）（刻度尺）+（腕表）=（手表）（5）（电光）+（鞋）=（发光鞋）2.【牛刀小试】（笔的创意组合）（1）笔+轨迹传感器=可以通过计算机记录书写文字（2）笔+纸=笔内容纳便签纸，当需要记录时可以拿出便签纸进行记录（3）笔+口哨=救生记号笔3.【议一议】表3-1 需求分析记录表4.【议一议】拐杖和折叠椅如何进行有机组合？将拐杖的支撑功能与椅子坐的功能进行了结合，在此结合过程中出现了椅子体积过大、笨重的问题，通过折叠、改变材质等进行了有机组合。
创造性思维的良法-——组合法
创造性思维的良法-——组合法科技教育创造性思维的良法——组合法一、组合思维创造出了千姿百态的世界及丰富多彩的生活日本创造学家高桥浩说：“创造的原理，最终是信息的截断和再组合，把集中起来的信息分散开，以新的观点再将其组合起来，变会产生新的事物或方法。
某些搭配看起来不合理，其实，在这不合理中却融进了创造性的想象，在新异中开辟出一片创造思维的新天地。
这种创造性思维的方法就是善于把各种事物进行重新组合，从而催生新物，产生新意，这种组合，被人们广泛运用。
如传统玩具中的“七巧板”、“积木”，现在流行的拼板、变形金刚等，就是让孩子们通过一些固定板块，构件的重新组合，创造出千姿百态、形状各异的奇妙世界。
在语言表达中常用“比拟”、“移就”等修辞方法，也可以看作是词、句的一种重新组合形式。
如“山在欢笑，水在歌唱”、“网虫”、“寂寞的梧桐树”等等，就是把通常并不搭配的词组合起来的，但这一新的组合却获得异乎寻常的表达效果，使语言更形象、更生动。
一首获然的咏“生石灰”短诗，越泼冷水越焕发出热情。
人们赞美张海迪：“失去双腿的功能却走出了一条光灿灿的大道。
”老子格言：“善游者溺，善骑者堕，不塞不流，不止不行。
”禅宗玄论：“眼冷冷似灰，心热热如火，背心求心，面南而望北斗。
“这些都是一些词语的巧妙组合，却道出了深刻的哲理，耐人寻味，给人以启迪深思。
事实证明，巧妙的组合本身就是一种艺术创作。
我国有一幅国际比赛中获金奖的儿童画，画面上的儿童所荡的秋千挂在月牙上，这秋千不与秋千架组合而与月亮组合，极富创造性的新颖，情趣盎然的表达了小作者的析一代们征服宇宙的美好愿望。
世上原本只有裤与裙，但一个点子使不伦不类、非驴非马的裙裤成了现实，时装设计界为之惊异，发明档案中也增添了一例用组合思维创新的范例。
组合思维创造古已有之，龙的出现便是最著名的例子，据著名鹿角、马脸、牛眼、虎嘴、虾须、蛇身、鱼鳞、鹰爪等动物之精华部分，加以组合而成的神物，龙经过历代人民的不断美化和神化，终于演化成为中华民族独特的徽记，龙的传人，在现实中不断进行新的组合，以开发各种多功能的新产品满足社会的需要，如带橡皮的铅笔——笔与橡皮的组合；音乐卡片——生日快乐歌与卡片的组合；坦克——堡垒与大炮、车辆的组合；宇宙飞船——人造卫星与飞机的组合等等。
第七课时组合创造法
实例示范
【例】阿波罗登月飞行
1969年7月16日，美国的阿波罗11号宇宙飞船点火升空， 经77小时的飞行到达月球附近，开始绕月球飞行。7月 21日格林尼治时间2时56分，飞船指挥长尼尔·阿姆斯特 朗第一个离开登月舱踏上月球。 “这一步，对于一个人来说，是很小一步，但对整个人 类来说，是一个巨大的飞跃”
【例】世界首台自动洗澡机的问世
世界首台自动洗澡机由日本美容器材和化妆品 制造商AVANT所开发，机内装有13个喷嘴，可 自动喷出温水，发出红外线和暖风，并有洗净 露、沐浴泡沫和润肤乳，除脸部和头发外，全 身上下均可清洗，全程18分钟，收费1 000日 元。公司总共花了两年时间、100万美元才制 造了10台，当时售价相当于5 辆轿车价格。
重组组合法：
• 是指有目的地分解事物，并按照新的方式
重新重合，以促使事物的功能和性能发生 变革的创造技法和安全需要
重组能引起事物属性的变化。
例如，在电影剪辑技术中，如果把镜头的次序改变，很可能产生完 全不同的效果。
请看以下三个镜头：
①一个人在笑； ②枪口对准了他； ③他一脸恐惧。 观众看到的将是一个（
信息交合 论 法
组合 创造法
创造 技法
的种 类
形态 改变法
缺点 列举法
等价变换法
联想法
物场分析法
我认为为了满足人类的需要而找出已知 装置的新组合的人就是发明家。
----爱因斯坦
• 第一节
组合就是创造----组合创造法
创造 发明 (按所 采用 的技 术分 类)
突破 型发 明
组合 型发 明
指在发明中 采用全新的 技术原理而 实现的发明
为了实现阿波罗登月计划，飞船的全部构件有300多万个， 调动了两万家企业，120所大学实验室的42万多研究人员， 经历了11年的工作，才把三名宇航员送到月球并返回大地。
组合创造法
组合创造法组合创造法是一种常用的创新方法，它通过将不同的元素或思维模式进行组合，创造出新的解决方案或想法。
这种方法可以帮助我们打破常规思维，激发创造力，创造出独特的价值。
在组合创造法中，首先需要明确问题或目标，然后收集相关的素材或思维模式。
这些素材可以是不同领域的知识、技术或经验，也可以是不同的观点、观察结果或数据。
接下来，我们可以通过有目的地进行组合和变换，来寻找新的组合方式和解决方案。
组合创造法的核心思想是将不同的元素进行组合，创造出新的价值。
这种组合可以是简单的线性组合，也可以是复杂的非线性组合。
例如，我们可以将不同领域的知识进行组合，创造出新的技术或产品。
我们还可以将不同的观点或思维模式进行组合，创造出新的理论或观念。
组合创造法可以应用于各个领域和行业。
在科学研究中，通过将不同的实验结果进行组合，可以发现新的规律或机制。
在艺术创作中，通过将不同的元素进行组合，可以创造出独特的艺术作品。
在商业创新中，通过将不同的商业模式或技术进行组合，可以创造出新的商业机会或产品。
组合创造法的关键是寻找不同元素之间的关联和联系。
这种关联可以是直接的关系，也可以是间接的关系。
通过发现和利用这些关联，我们可以实现元素之间的相互促进和协同效应。
这种相互促进和协同效应可以帮助我们创造出更加创新和有价值的解决方案。
在实际应用中，组合创造法需要我们具备广泛的知识和经验，以及灵活的思维和观察能力。
我们需要不断学习和积累各个领域的知识，了解不同的技术或观点。
我们还需要保持开放的心态，善于观察和发现问题，以及勇于尝试和实践创新的思维方式。
组合创造法是一种强大的创新工具，可以帮助我们打破常规思维，创造出独特的解决方案或想法。
通过有目的地进行元素的组合和变换，我们可以发现新的关联和价值，实现创新和突破。
在实践中，我们需要具备广泛的知识和经验，以及灵活的思维和观察能力，才能充分发挥组合创造法的作用。
组合创造法课件
5、综 合
（例）美国的阿波罗飞船调动了 42 万余名研究 人员，历经 11 年的艰苦工作，才把宇航员送到月 球并返回地面。阿波罗登月总指挥韦伯指出：“阿 波罗飞船计划中，没有一项是突破性的新技术，关 键在于综合。”
三、焦点组合法
是将待解决的问题作为“焦点”，在已有 的技术手段中广泛寻求与待解决问题相关的 各种技术手段，与“焦点”强制联合，最终 找到一套或多套解决问题的方案。
五、信息交合法
是由我国学者许国泰创建的，把若干信息 排练在X轴、Y轴等若干个坐标轴上，构成信 息反映场，将一个坐标轴上的个点信息与其 他坐标轴上个点信息进行交合，产生新组合 信息的方法。（属于强制联想）
用信息交合法发明一种新式冰淇淋
六、信息交合法使用步骤
1.定中心。即确定研究中心。也就是说，你思考的问题 是什么，你要解决的课题是哪个，你研究的信息为何物 ，要首先确定下来。 2.设标线。根据“中心”的需要，确定划多少条坐标线 。 3.注标点。即在信息标上注明有关信息点。 4.相交合。以一标线上的信息为母本，另一标线上的信 息为父本，相交合后便可产生新信息。 5.将组合出的新产品依次列出，并可顺标线移动变量， 使产品系列化。
总结
一、组合创造法 二、组合方法的类型 三、焦点组合法 四、焦点组合法使用步骤 五、信息交合法 六、信息交合法使用步骤
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱHANK YOU
用焦点组合法提出新式办公桌的设想方案
焦点：新式办公桌
四、焦点组合法使用步骤
①选择焦点物 ②随意确定参照物 ③以参照物为中心进行发散想象，尽可能多的列出 参照物的特性 ④把每一个特性及联想物分别与“焦点”强制组合 联想，得到很多组合 ⑤在每种组合的启发下，通过联想和想象，提出解 决问题的设想和方案 ⑥对提出的设想和方案进行评价，从中选出最优方 案
组合创新技法
分类（主要内容）：
组合 创新 技法
成对 组合
辐射 组合
形态 分析 组合
主体 同物 附加法 自组法
重组
一、成对组合
成对组合是组合法中最基本的类型，它 是将两种不同的技术因素组合在一起的 发明方法。
分类
成对组合
材材料料组组合合
用品用品组组合 合
机器组合
技术原理 组合
1，材料组合
一般是对现有的原料不满意 或希望它能满足某种要求， 与另一种不同性能的材料组 合起来，从而获得新材料 。
创新技法之一：组合法
组合法是指从两种或两种以上事物或产 品中抽取合适的要素重新组织，构成新 事物或新的产品的创造技法。
通俗的说,组合就是：1+1=2
通过组合可以实现1＋1>2的飞跃
组合创新是很重要的创新方法。 有一部分创造学研究者甚至认为， 所谓创新就是人们认为不能组合 在一起的东西组合到一起。
例如诺贝尔为了使稍 一震动就爆炸的液体 硝化甘油做成固体易 运输的炸药，将硝化 甘油和硅藻土混在一 起；
诺贝尔
2，用品组合
用品组合是将两个用品组合成一个 用品，使之具有两个用品的功能， 使用方便 。
例如：
应急灯收音机
电子表圆珠笔 应急灯收音机
3，机器组合
机器的组合是把完成一项工作同 时需要的两种机器或完成前后相 接的两道工序的两台设备结合在 一起，以便减少设备的数量、提 高效率。
３，说明：
在运用主体附加法时， （１）要有目的、有选择地确定主体； （２）分析主体在功能上的不足和尚需
补充完善的地方； （３）根据实际需要确定附加物及组合
的方案。
五，同物自组法
内涵是要通过量的变化产生某种质的变 化，即使组合后的产品能产生出新的性 能或服务。
创造学基础——第三章(续4)-组合法
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镜头A：一个人在笑； 镜头B：枪口瞄准他； 镜头C：他一脸恐惧。
组合一：A-B-C 一个怕死的懦夫
组合二：C-B-A 一个视死如归的勇士
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第二节
典型技法——形态分析法
一、形态分析法的概念 组合法中的经典方法是形态分析法，是美籍瑞士科学家茨维基于1942年提出的。它 是以系统分析和综合为基础，用集合理论对研究对象相关形态要素的分解排列和重 新组合，得出所有可能的总体方案，最后通过评价进行选择。 【背景知识窗口】
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4．形态组合 按照创造对象的总体功能要求，对各要素的各种组成形态进行排 列组合，获得所有可能的方案。每种方案的组成为P1P2P3...
组合数目：N=要素的形态数的乘积。
5．评价筛选、组合方案
对照产生的方案，制定评价标准，通过分析比较，选出少数较好 的设想，然后通过把方案进一步具体化，最终选出最优方案。当 然，评价的过程可以分几步逐步进行。
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3. 实用化的分类法 实用化的分类是目前比较简单的流行分类方法，主 要有下面几种： (1)同类组合。 同类组合就是若干相同或相近事物的组合，又称 为同物组合。 同物组合的目的在于保持事物原有功能或原有意 义的前提下，通过数量的增加来弥补功能的不足或 产生新的功能。 最简单的同物组合有，子母灯、情侣表、双插座 等。复杂的同物组合的一个典型例子是自动控制中 三片CPU的设计，就是利用冗余来提高
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例如，一支饮料吸管和一把小勺放在一起并不是创造组合而 把小勺固定在吸管的一端，并满足人们的实用和审美要求时， 就可以称为创造组合。 所以说，组合法是一种以综合分析为基础，并按照一定的原 理或规则对现有的事物或系统进行有效的综合，从而获得新 事物、新系统的创造疗法。
创造学基础——第十二章-组合法
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2．集合论的分类法 我国学者董玉祥在1989年提出了组合形式的数学模型，即利用数学的集 合论的思想，按照6种基本的集合运算进行分类。
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3. 实用化的分类法 实用化的分类是目前比较简单的流行分类方法，主 要有下面几种： (1)同类组合。 同类组合就是若干相同或相近事物的组合，又称 为同物组合。 同物组合的目的在于保持事物原有功能或原有意 义的前提下，通过数量的增加来弥补功能的不足或 产生新的功能。 最简单的同物组合有，子母灯、情侣表、双插座 等。复杂的同物组合的一个典型例子是自动控制中 三片CPU的设计，就是利用冗余来提高
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4．形态组合 按照创造对象的总体功能要求，对各要素的各种组成形态进行排列组合， 获得所有可能的方案。每种方案的组成为P1P2P3... 组合数目：N=要素的形态数的乘积。
5．评价筛选、组合方案 对照产生的方案，制定评价标准，通过分析比较，选出少数较好的设想， 然后通过把方案进一步具体化，最终选出最优方案。当然，评价的过程 可以分几步逐步进行。
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(7)重组组合。 重组组合又称分解组合法，是指在事物的不同层次上分解原来的组合，然后再根 据新的目的进行重新组合。其特点是；在一个事物上进行，不增加新的事物，重 组主要是改变事物各组成部分间的相互关系。 日常生活中，随处可见这样的例子。例如，流行的儿童玩具“变形金刚”，分体 组合家具等； (8) 综合。 综合是将不同领域、不同方面、不同类型的事物以某个目的为中心通过一定的方 法手段有机地组合在一起。与以上几种组合方式相比，综合是一种更为高层次的 组合。在知识和信息飞速增长的时代，综合方法在科技发明创造中应用的越来越 广泛。
创造学基础——第三章(续4)-组合法
任何复杂的思维过程都包含分析和综合，分 析是在思维上把事物的整体按不同的角度或 标准分解为各个部分、个别特征和不同的方 面；综合是在思维中把各个部分、个别特征 和方面结合起来。所以说，在一定程度上 “组合就是创造”。
(4)方法组合。 方法组合是指在生产工艺和加工处理，以及组织管理中，把两种以上的方法组合 起来使用，产生新的效果。 例如，在对水进行灭菌处理时，如果单独使用激光或超声波，都只能杀死部分细 菌。如果同时采用两种方法处理，就可以杀死全部细菌。 与此类似，美国戴维德等人把超声波和静电场方法结合，设计出一种硬水软化装 置，代替了以往在水中添加化学药剂的做法，降低了成本，扩大具车 四轮自
行车 指纹锁
3. 实用化的分类法 实用化的分类是目前比较简单的流行分类方法，主要有下 面几种： (1)同类组合。 同类组合就是若干相同或相近事物的组合，又称为同物 组合。 同物组合的目的在于保持事物原有功能或原有意义的前 提下，通过数量的增加来弥补功能的不足或产生新的功能。 最简单的同物组合有，子母灯、情侣表、双插座等。复 杂的同物组合的一个典型例子是自动控制中三片CPU的设 计，就是利用冗余来提高
在这个领域，X光技术日益表现出来的诸多 缺陷促使他寻找一条创新之路。他设想， 如果利用射线将人体拍成一张张的断层
组合法
第一节 组合法概述 第二节 典型技法——形态分析法 第三节 引申技法 一、信息交合法 二、焦点法 三、主体附加法 四、分解法
小发明创造技法之组合法
小发明创造技法之组合法如果你细心观察和思考，就可以发现你周围的许多东西是由两种或两种以上的物体组合而成的。
如带橡皮的铅笔是由橡皮和铅笔组合而成，电水壶是由电热器与炊壶组合而成。
带日历的手表，带温度计的台历架，带有圆珠笔的钢笔等，都是由两种东西组合而成的一种新东西。
像这样将已有的两种或多种物品或部件进行巧妙地组合，构成新的更好的物品的发明方法称为组合法。
组合可分为近缘组合和远缘组合。
近缘组合是指待组合的事物原本是"一家人"，或者是"直系亲属"，它们常常在一起"接触"，虽各自有着不同的功能，但彼此间有着密切的内在联系。
那么，可以将它们"固定化"地结合在一起，形成一个有机的整体。
编码杆秤杆秤这种传统的计量工具，使用时间不下千年了。
但由于它的秤杆和秤砣是分开的两个部件，所以携带很不方便，特别是有些人还利用换秤砣的方式坑人，使消费者深受其害。
于是，四川的张鹏程同学对传统的杆秤作了改进，他在杆秤上开槽，把秤砣做成条形，并把两者通过活节铆在一起，使两者不能分开，再刻上编码。
不用时，可以把秤砣镶在杆秤的槽里，既携带方便，又可防止弄虚作假，有利于维护消费者的利益。
这项名为"编码杆秤"的小发明荣获了第五届全国青少年发明创造比赛一等奖。
其成功之处就在于巧妙地将秤杆和秤砣这两件"形影不离"的部件综合在一起，把传统的杆秤来了一番革命性的变革，是成功地运用近缘组合的范例。
像这种近缘组合的例子很多，只要你留心是可以找出发明的结合点的。
比如：无尘扫帚能否将洒水与扫地两个步骤合成一个步骤，发明一种无尘的扫帚？如在扫把上安一个带微孔盛水的塑料袋，边扫地边洒水灭尘。
饭菜盒许多同学喜欢用铝制饭盒买饭或带饭，但这种饭盒盛菜时很不方便。
能不能把盒盖与盒体组合在一起制成"饭菜盒"呢？首先可以将普通饭盒的盒盖加深些，使之可盛菜。
创造学——组合法
• (3)不同信息不同联系产生的构象。
独轮自行车本来与盒、碗、勺没有必然联系，但杂技演员 将它们交合在一起，构成了杂技节目这一物象。
• 定理2：新信息、新联系在相互作用中产生。
• 没有相互作用就不能产生新信息和新联系。在一 定条件下，任何信息之间、任何联系之间，都能 发生不同程度的相互作用。
• 定理3：具体的信息和联系均有区域性，也就是有 特定的范围和对应的区域与界限。
•
例如：发明新型灯泡→发明新型的发光体
确定的基本要素在功能上应是相对独立的，并 尽量全面考虑
• ②基本要素分析，并加以编号
• ③形态分析
•
揭示每一要素的所有可能的具体解决方案（即 形态）并加于编号；
• ④编制形态分析表（矩阵）
• 以基本要素为列，各要素的具体解决方案为行， 编制形态分析表，每一形态用Pij编号。 从每一行中取一个形态，组合在一起就是一种 解决问题的整体方案。
在自然界和人类社会中，组合现象 非常普遍，组合的可能性无穷无尽。 如橡皮和铅笔的组合，有了带橡皮 的铅笔。火箭和飞机的组合，产生 了航天飞机。
• 组合法：是一种以综合分析为基础，并按 照一定的原理或规则对现有的事物系统进 行有效的综合，从而获得新事物、新系统 的创造方法。
• 从操作角度，组合法是指从两种或两种以上事物 或产品中抽取合适的要素重新组织，构成新的事 物或新的产品的创造技法。 • 目的：使新的事物在性能和服务功能等方面发生 变化，以产生出新的价值。
• 重组能引起事物属性的变化。例如，在电影剪辑 技术中，如果把镜头的次序改变，很可能产生完全 不同的效果。请看以下三个镜头： • ①一个人在笑；②枪口对准了他；③他一脸恐 惧。
•按上述顺序放映，观众看到的将是一个懦夫的形象。
组合创造法★要点：
组合创造法是指将两种或两种以上的学说、技术或产品的一部分进行适当的叠加和组合, 以形成新学说、新技术或新产品的发明创造方法。
组合的思维基础是联想思维,因此通常又称为理想组合。
在发明创造领域,组合原理有着广阔的用武之地。
在大学生的发明创造活动中,组合原理属于应用最多、效果最好的发明创造原理之一。
一、主体附加(主体舔加)例子:1、摩托罗拉公司70年前生产收音机,并濒临破产,后来他们把收音机的体积缩小并装在汽车上,因此获得成功。
2、照相机加闪光灯3、录象机加遥控器4、汽车加里程表课堂训练:一、自己对“主体附加创造法”的解释:二、写出4种可以做为主体的物品1、 2、 3、 4、三、写出4种可以作为附加物的物品或部件1、 2、 3、 4、四、把第二题的4个主题与第三题的4个附加物组合一下,并填入下面的句式中,看看有没有新的创意产生(可以改变附加物的数量、调换主体和附加物的位置,增加更多不同的附加物、更多的组合)1、带的2、带的3、带的4、带的那么什么是主体附加创造法呢?简单说就是主体上附加一个东西, 产生一个新的发明。
也就是说在原有的物品或技术思想上,增加新的物品或技术思想, 从而获得功能更强、性能更好的新的产品。
二、异类组合例子:1、电视电话2、可以计数的刮胡刀3、日历式笔架4、闹钟式收音机5、 CT扫描仪(X射线+计算机)课堂训练:一、自己对“异类组合创造法”的解释:二、写出8种生活中的物品1、 2、 3、 4、5、 6、 7、 8、三、使用异类组合创造法写出由二题物品组合的新创意1、 2、 3、 4、5、 6、 7、 8、那么什么是异类组合创造法呢?两种或两种以上的不同种类的技术思想或物品组合在一起,获得功能更强、性能更好的新的产品。
三、同类组合例子:1、双管猎枪2、鸳鸯共枕3、情侣表4、龙凤笔5、松下公司的起家产品:单联插座改进为双联和三联插座课堂训练:一、自己对“同类组合创造法”的解释:二、写出8种生活中的可以同类组合的物品1、 2、 3、 4、5、 6、 7、 8、三、使用同类组合创造法写出由二题物品组合的新创意1、 2、 3、 4、5、 6、 7、 8、那么什么是异类组合创造法呢?两种或两种以上的相同或相近的技术思想或物品组合在一起, 获得功能更强、性能更好的新的产品。
创造学二元坐标组合法案例
创造学二元坐标组合法案例一、介绍在现代社会，创新是推动社会发展的重要力量。
创新的过程中，我们需要探索不同领域、不同维度的知识，并进行有效组合。
创造学二元坐标组合法是一种将不同领域的二元坐标进行组合，以产生新的想法和解决问题的方法。
二、二元坐标的概念二元坐标是指在一个平面上，使用两个轴分别表示两个不同的维度，通过坐标点的位置来确定一个点的具体位置。
例如，在一个二维平面上，使用x轴和y轴分别表示横纵坐标，通过确定横纵坐标值的组合来确定一个点的位置。
三、创造学二元坐标组合法的原理创造学二元坐标组合法的原理是将两个不同领域或不同维度的知识进行交叉组合，以产生新的想法和解决问题的方法。
通过在二元坐标上进行组合，我们可以找到两个领域未曾交叉的点，从而产生新的创意。
四、创造学二元坐标组合法的案例1. 健康与科技•健康与智能手环：将健康领域的知识与科技领域的智能手环进行组合，可以监测用户的健康状况，并提供相应的建议和改善措施。
•健康与虚拟现实：将健康领域的知识与虚拟现实技术进行组合，可以通过虚拟现实的仿真环境来进行康复训练，提高患者恢复的效果与体验。
2. 教育与艺术•教育与音乐：将教育领域的知识与音乐进行组合，可以通过音乐教学的方式来吸引学生的注意力，并提升他们的学习效果。
•教育与绘画：将教育领域的知识与绘画进行组合，可以通过绘画来激发学生的创造力和想象力，提升他们的艺术修养。
3. 环境与机器人•环境与清洁机器人：将环境领域的知识与机器人技术进行组合，可以研发出能够自动清洁环境的机器人，提高环境清洁效率并减少人工成本。
•环境与智能传感器：将环境领域的知识与智能传感器技术进行组合，可以通过智能传感器来实时监测环境的变化，提供相应的环境保护措施。
五、创造学二元坐标组合法的优势1.创新思维：通过组合不同领域的知识，可以激发创新思维，打破传统的思维定式，产生新的想法和解决问题的方法。
2.解决复杂问题：复杂问题往往涉及多个领域的知识，通过二元坐标组合法，可以将这些知识进行有效组合，找到解决问题的最佳路径。
5组合
三、内插式组合
以某一特定对象为主体， 通过插入或置换其他技术 导致发明或革新。
插入 置换
1、插入
在一现有技术中植入另一种技 术。
举例：
在洗衣机中插入甩干装臵、喷洒 管，增加了漂洗和晾晒功能；电风 扇中插入摇头装臵、自动控时装臵、 自动变换风量装臵后才进一步完善。
2、置换
用若干其他技术臵换主体中的 已有技术是内插式的组合的又 一种重要形式，在工业上又称 为内插式设计。 进行这类设计通常要对主体技 术的结构做较大的改变，有时 甚至是重新设计，对主体功能 的影响十分明显。
电脚手 磁踏控 制制制 动动动
三 四 六 轮 轮 轮
特点
全解系性质。把发明课题全部要素和 各种要素的全部可能形态统统列举， 组合后会将所有可能解包罗无遗。 形式化性质。需要的不是发明者的直 觉和想象，而是认真、细致、严密的 工作及精通与发明课题有关的专门知 识。（要求对问题系统分析并确定影响问题解的
重要独立因素及可能形态。）
经验证明，有经验和专门知识的 个人或者包括2-3成员的小组是运用 此法的最适当的组织形式。
举 例：
茨维基在研究火箭结构方案时， 根据当时可能的技术水平，运用 此法共得到了576种不同的火箭 构造方案。其中有许多是对美国 火箭事业作出重大贡献的、很有 价值的设想。 尤其令人称道的是，在他得到 的这些方案中，竟然包括了当时 德国正在研制的并严加保密的带 脉冲发动机的“V-1”型巡航导弹 和“V-2”型火箭。等于获得了技 术间谍都难以弄到的重要技术情 报。
小电机的辐射
刮脸刀 微型 电扇 理发 推子
玩具 飞机
小电机
电脑 风扇
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•如果按照③、②、①的顺序重组，观众看到的将是一个 面对枪口哈哈大笑的勇士。
例、用重组组合法设计出头尾倒换的飞机
• 自从螺旋桨飞机发明以来，螺旋桨都是设计在机首，两翼 从机身伸出，尾部安装稳定翼。美国著名飞机设计专家卡 里格· 卡图按照空气的浮力和气流推动原理，将螺旋桨放 在了机尾，即像轮船一样推动飞机前进，把稳定翼放在机 头处，设计出世界上第一架头尾倒换的飞机。重组后的飞 机，有尖端悬浮系统，更趋合理化的流线型机体形状，这 不仅提高了飞行速度，而且排除了失速和旋冲的可能性， 提高了安全性。可见，重组组合也能创造出杰出的成果。
确定的基本要素在功能上应是相对独立的，并 尽量全面考虑
• ②基本要素分析，并加以编号
• ③形态分析
•
揭示每一要素的所有可能的具体解决方案（即 形态）并加于编号；
• ④编制形态分析表（矩阵）
• 以基本要素为列，各要素的具体解决方案为行， 编制形态分析表，每一形态用Pij编号。 从每一行中取一个形态，组合在一起就是一种 解决问题的整体方案。
• 形态指构成事物的内外相关因素
• 形态分析法将发明课题分解为若干相互独立的
组成部分，找出实现每个部分功能所要求的若干 可能的技术手段或解决方案，构成形态矩阵，然 后加以排列组合得到多种整体解决方案，最后筛 选出最优方案。
二、形态分析法的实施步骤
• ①对问题进行抽象概括性描述
•
•
例如：发明新型灯泡→发明新型的发光体
例、电子黑板的产生
电子黑板是由日本电气工业株式会社的几个 “臭皮匠”集思广益而产生的。他们的思路是： “在讲习会或其他会议上，听讲者总要一个字一 个字地对着黑板抄笔记，真麻烦。不如把黑板和 复印机组合在一起就好了……”于是，他们就将两 者组合起来，发明了“电子黑板”。这种黑板上 写的内容，只要按一下右方的电钮，便全部复印 成一页页，发给听讲者作为笔记，方便极了。难 怪很快风靡全日本，成为畅销产品。
•
• •
一是在我们周围，哪些事物是处于单独状态 使用的? 这需要观察；
二是原来单独使用的事物自组后能否产生新 的意义和新的需求? 这需要思考； 三是自组能否实现?怎样实现?这需要想象。
例、无线耳机的自组
• 电视给千家万户带来最新的信息、视听享受和无穷的欢乐， 但是也给许多家庭带来烦恼：电视伴音往往使孩子无法静 心学习，使老人无法入睡，甚至由于兴趣不同引起夫妻反 目。于是有人发明了无线耳机。只要把发射器装在音频输 出插孔上，把电视声音关掉，头戴无线耳机，就能清晰地 听到电视伴音，完全不影响别人。但是，由于购买时每套 无线耳机总是一个发射机配一副耳机，一般三口之家如一 人要学习或睡觉，另两人中就只有一人能利用耳机看电视， 如果再买一套将多出一个发射机造成浪费。广东某厂家就 推出一个发射机配两付无线耳机的包装， 使销售量大大 增加。
五、同物自组
• 1、概念：同物自组就是将若干相同的事物进行组 合，以图创新的一种创造技法。
• 2、特点：同物自组的创造目的，是在保持事物原 有功能和原有意义的前提下，通过数量的增加来 弥补不足或产生新的意义和新的需求，从而产生 新的价值。
• 任何事物似乎都可以自组，设计难度不大，技术 含量较低，但自组后的效果相差甚远，其关键是 选择哪些事物进行自组能产生新的价值。我们可 以从以下三个方面考虑：
• (3)不同信息不同联系产生的构象。
独轮自行车本来与盒、碗、勺没有必然联系，但杂技演员 将它们交合在一起，构成了杂技节目这一物象。
• 定理2：新信息、新联系在相互作用中产生。
• 没有相互作用就不能产生新信息和新联系。在一 定条件下，任何信息之间、任何联系之间，都能 发生不同程度的相互作用。
• 定理3：具体的信息和联系均有区域性，也就是有 特定的范围和对应的区域与界限。
• ⑤排列组合，寻求方案设想
•
• ⑥评价筛选得到最优的解决方案
例: 雨伞的开发
• 1、明确问题：开发系列伞 • 2、确定三个独立要素： • 雨伞的伞面、雨伞的伞架和雨伞的开关。 • 3．分析具体的可能方案（形态）： • • 用Pij表示。 ②雨伞的伞架有：一节式、二节式、多节式；
• ①雨伞的伞面一般用：尼龙布伞面、油布伞面、塑料布伞面；
•爱因斯坦说过：“组合作用似 乎是创造性思维的本质特征。” •组合创造创新的机会无穷，技 法也很多。 •
在自然界和人类社会中，组合现象 非常普遍，组合的可能性无穷无尽。 如橡皮和铅笔的组合，有了带橡皮 的铅笔。火箭和飞机的组合，产生 了航天飞机。
• 组合法：是一种以综合分析为基础，并按 照一定的原理或规则对现有的事物系统进 行有效的综合，从而获得新事物、新系统 的创造方法。
• （6）现象组合
• （7）重组组合
（8）综合
第二节
典型技法——形态分析法
• 形态分析法是一种利用系统观念来网罗组合设想 的创造发明方法。 形态分析法是美国加州理工学 院教授、瑞士裔天文学家F· 茨维基 1942 年提出 的创造技法。 关于火箭创新，他一周内提出了 576个设想。
一、形态分析法概念
• 在1970年的日本大阪世博会上，三洋电机就展示 了这样一款全自动洗澡机。这款产品外形酷似豆 荚，使用者需要沿着梯子爬上去才能使用。用户 需要首先设定好理想的水温，然后便会启动漂洗 状态，洗澡机会向用户身上喷热水并持续5分钟。 然后“豆荚”将充满热水，并进行3分钟的按摩洗 涤，这时将会有高压水柱喷向用户并有许多高尔 夫球大小的按摩球向用户撞击。随后，超声波发 生器将会发出大量的气泡，将污物从用户身上带 走。最后便是漂洗和烘干。
• 任何具体事物都在一定的时空范围内活动。人的 局限性、地区的局限性、地球的局限性、人们认 识与思维的局限性等等，都是客观存在的。
2、信息交合法的步骤
• 第一步：定中心
• 第二步：划标线 • 第三步：注标点
• 第四步：相交合
• 第五步：选最优
二、焦点法
• 美国惠廷创立
• 1、概念：焦点组合方法是指以待解决的问题为中 心，在已有的技术手段中广泛地寻求与待解决问 题相关的各种技术手段，最终形成一套或多套解 决这一问题的综合方案。 • 焦点组合法要求明确创造目标，紧紧围绕创造对 象（焦点）进行强制联想，而联想组合的另一方 是任意的。 发散式、集中式
三、主体附加法
1、概念：以某事物为主体，再添加另 一附属事物，以实现组合创造的技法 叫做主体附加法。 • 在琳琅满目的市场上，我们可以发现 大量的商品是采用这一技法创造的。
• 2、特点：主体附加是一种创造性较 弱的组合，人们只要稍加动脑和动手 就能实现，但只要附加物选择得当， 同样可以产生巨大的效益。
例、世界首台自动洗澡机的问世
世界首台自动洗澡机由日本美 容器材和化妆品制造商AVANT所开 发，机内装有13个喷嘴，可自动喷 出温水，发出红外线和暖风，并有 洗净露、沐浴泡沫和润肤乳，除脸 部和头发外， 全身上下均可清洗， 全程18分钟，收费1 000日元。公司 总共花了两年时间、100万美元才制 造了10台，当时售价相当于5 辆轿 车价格。
第四章
组合法
第一节 方法概述
• 一、组合法的概念
• “组合”在辞海中解释为“组织成整体”。
• 在数学中“组合”是从m个不同的元素中任取n个 成一组，即成为一个组合。
• 人类的许多创造成果来源于组合。正如一位哲学 家所说：“组织得好的石头能成为建筑，组织得 好的词汇能成为漂亮文章，组织得好的想象和激 情能成为优美的诗篇。”
• ③雨伞的开关一般用：不锈钢、塑料，铝合金。
• 4、编制形态分析表：
• 写成矩阵形式： • 组合得到整体具体方案： • 3×3×3＝27种方案。
第三节 引申技法
• 一、信息交合法（魔球法）
• 我国许囯泰 • 一切创造活动都是信息的运算、交合、复制和繁 殖的活动。 • 1、信息交合法的原理 • 公理1：不同信息的交合可以产生新的信息。 • 公理2：不同联系的交合可以产生新联系。
四、异类组合
• 1、概念：将两种或两种以上的不同种类的事物 组合，产生新事物的技法称为异类组合法。 • 2、特点： • 第一，组合对象（设想和物品）来自不同的方面， 一般无明显的主次关系； • 第二，组合过程中，参与组合的对象从意义、原 理、构造、成分、功能等方面可以互补和相互渗 透，产生1+1>2的价值，整体变化显著； • 第三，异类组合是异类求同，因此创造性较强。
2、实施步骤：
• (1)确定焦点对象。即确定研究的问题，研究的问 题即为焦点对象；
• (2)任意选择一事物为联想起点，为联想对象 1；
• (3)写出联想对象 1 的两个属性，并用抽象词来表 示；
• (4)由每个属性联想一个事物，产生联想对象 11 和 12； • (5)重复（ 3 ）、（ 4 ）两步骤直到认为数量够 多为止；
• 定理1：心理世界的构象即人脑中勾勒的映 • 像，由信息和联系组成。 • (1)不同信息、相同联系产生的构象。
• 比如轮子与喇叭是两个不同信息，但交合在一起组成了汽 车，轮子可行走，喇叭则发出声音表示“警告”。
• (2)相同信息不同联系产生的构象。
• 同样是“灯”，可吊、可挂、可随身携带（手电筒），也 可作成无影灯。
• (6)将联想得到的每种对象和每种属性分别与焦点 对象结合在一起，形成多种组合；
• (7)分别针对每种组合，在组合内容的启发下，通 过联想和想象，提出创意和设想； • (8)思考上面得到的各种创意和设想，考虑哪些创 意和设想可以组合在一起，形成各种解决问题的 总体设想和方案； • (9)根据一定的评价标准，对得到的各种解决问题 的总体设想和方案进行评价，从中选择出最优的 方案。
六、重组组合
•
任何事物都可以看作是由若干要素构成的整体。各组 成要素之间的有序结合，是确保事物整体功能和性能实现 的必要条件。
• 如果有目的地改变事物内部结构要素的次序，并按照新的 方式进行重新组合，以促使事物的功能和性能发生变革， 这就是重组组合。 • 在进行重组组合时，首先要分析研究对象的现有结构 特点。其次，要列举现有结构的缺点，考虑能否通过重组 克服这些缺点。最后，确定选择什么样的重组方式，包括 变位重组、变形重组、模块重组等等。