七年级综合实践活动教材资料

前言
黄河之滨,东海岸边,有一所名闻遐迩的滨城窗口学校——。

近年来，我校高度重视综合时间活动课程资源的挖掘与开发。

在仔细研究学习《基础教育课程改革指导纲要》及综合实践活动课程实施的有关理论、要求，认真分析本校课程资源的基础上，结合社会、经济、文化发展的具体情况，提出了我校综合实践活动课程开发的总体思路：以得天独厚的地理位置为支撑，以“阵地建设、参与活动”为突破口，以“爱我校园、热爱家乡、走进自然”为主题，多层次、多角度地进行主题式综合实践活动。

飞速发展的成为了我校综合实践课程的一个长线活动。

本教材系七年级综合实践活动教材。

紧紧围绕“爱我校园、全面发展”这一活动主线，开展丰富多彩的综合实践活动。

这些活动，拓宽我们的视野，提升我们的素质，开发我们的智力，促进我们全面发展，尤其是培养我们的爱校情结。

同学们，雄关漫漫真如铁，而今迈步从头越。

活动的舞台已经为你们搭好，探索的空间为你们开设，投入到这次历练中，经过春天的播种，雨季的孕育，你会收获一个丰硕的秋天！
目录：第一篇：我们的学校
1、我们的学校
2、美化校园
3、未来学校设计
第二篇：感受校园文化魅力
1、感受校园文化魅力
2、与书交朋友
3、学习英模事迹，弘扬革命传统
4、勿忘国耻、振兴中华
第三篇：学校特色
1、给校园植物挂牌
2、我运动、我健康、我快乐
3、舞动青春，健康人生
4、营造书香校园，构筑高效课堂
第四篇：全面发展成长成才
1、迈好青春第一步
2、本校学生体质状况调查
3、让友谊之树常青
4、制作班级名片
第一篇
中学是一所市级规范化初级中学,学校先后被市教育局命名为：“教学示范学校”、“规范化学校”、“普通话示范学校”、“花园式学校”、“危房改造先进学校”、“依法治校示范校”、“校园经济示范学校”、“实验管理和实验教学优秀学校”、“信息化示范学校”“初中教学先进单位”、“现代教育技术示范学校”“市级师德建设示范学校”，英语教研组被评为“级优秀教研组”,学校连年被区教育局评为“模范管理学校”和“教学管理先进单位”,被确定为“综合实践活动课程研究与实验省级重点实验基地”和全国“创新写作教学研究与实验”实验学校，“全国中学语文教学艺术研究实验基地”，3个省级以上课题顺利的通过验收。

在全区课本剧、合唱、舞蹈、广播操和诗文诵读比赛中，我校获得了五个一等奖的好成绩，我校政治教研组被区教研室评为“校本教研示范组”。

07年曾以优秀成绩代表全区通过了市级教学示范校复评,08年顺利通过了省级规范化学校市级初验，09年教师节被区教育局命名为教学管理模范学校。

在刚刚结束的市级依法治校示范校复评、市级信息化示范乡镇验收中，得到了上级领导的高度评价，全区体育卫生现场会在我校顺利召开。

一年来，我校的创建人民满意学校、城乡教研联合体建设、践行科学发展观等活动中近十余次为市区电视台和主流报纸宣传报道。

我校的教学质量一直名列全区前茅,学校的知名度和社会认可度不断提升。

我校坚持科学发展观，积极创建人民满意学校，正在探索一条以“开放办学、科研兴校、以人为本、和谐发展，培养创新型人才”为办学理念，以“培养合格加特长人才，创办规范加特色学校，早日争创省级教学示范校和省级规范化学校”为办学目标的创新发展之路。

1、我们的学校
我们的学校-----中学，绿草茵茵，绿树苍天，花红叶绿，这就是我的学校，一个充满绿意的天地。

我们在这绚丽的世界里学习、生活、快乐地度过每一天，你了解我们的学校吗？
一、了解学校
1、让学生自由组合成小组单位，自己选出小组的组长，决定聘请小组的指导老师，了解学校校史，学校的荣誉，察看校园的位置、周边环境、校内场所、课室、专用室等，并进行测量和记录。

2、各小组汇报了解、观察所得的资料和数据，并交流观察后的体会。

二、疑惑千千问
1、中学创办于几几年？至今有几个发展阶段？分别是什么名字？
2、我们学校一共有多少个班级？全校有多少名学生？多少位老师？
3、我校一共有几幢教学楼？有多少个教室？有哪些专用教室？至少说出3个。

4、学校占地面积有多大？操场面积、绿地面积和行知园面积又是多少？
5、我们学校的教学特色是什么？
6、我们的学风是什么？
7、校训是什么？
8、近年来我校获得过哪些荣誉？
三、探索新干线
1．通过查阅资料、调查、采访等形式了解学校悠久的历史、学校的规模、设施、优雅的环境、斐然的业绩。

2、小导游走遍了校园，用镜头留住了学校的美；
3、小记者访遍了老师，用事实展示了学校的美；
4、我们用手中的画笔，描绘出了学校的美；请欣赏。

5、艺术展示夸夸我们的学校。

四、主题活动
1、出示老校园的照片，出示新校园的照片，感受新校园。

2、学生自由组合，分别扮演来校参观的客人和学校的小礼仪，并由小礼仪介绍学校的历史、荣誉、环境及特点
3、请同学表演。

4、评议：在本次活动中我和学生一起设计了一张活动评价表，采取了学生自评、小组评、老师评、综合评的方法。

5、汇报：我们作为学校的主人，当客人来了，我们应该注意哪些礼节呢？让客人了解我们的学校
五、爱学校，做好主人
1、自由完成练习：你喜欢学校的哪些地方？理由？
2、汇报交流
六、精彩共展示
1、旧校图
2、新校图
3、学生作品
2、美化校园
你想在一个绿树如荫，鸟语花香的地方生活吗？
你想在窗明几净，温馨如家的教室里学习吗？
你想在一个环境优美，充满生机的校园里成才吗？那么就从我们做起，一起美化我们的校园！
一．疑惑千千问
1.你觉得我们的校园怎样？你认为校园里哪儿最美？
2．校园里还存在着哪些问题呢？
3.看到这些问题，你们有些什么想法？想要让我们的校园变得
更美！现在，你最想解决哪方面的问题？
4.想一想，今后我们的校园将会是怎样的呢？
二．探索新干线
1.校园扫描
2.校园小调查
3.金点子行动
4.爱校小队在行动
三、主题活动
活动一：爱校园
我们平时该怎样保护校园的美丽呢？
活动二：辨行为
遇到以下情况，你会怎么做？
1、在墙上乱涂乱画。

2、主动清洁墙壁。

3、随地乱丢垃圾。

4、随地吐痰。

5、随手捡起地上的垃圾。

6、对着墙壁踢球。

7、阻止同学破坏环境卫生。

8、把树叶扫到操场角落。

什么行为才能使学校更美？
活动三：画校园
1、我们怎么把校园的美丽展现出来呢？
用小品、游戏、儿歌等形式表现。

（形式不限：可以把校园画出来；可以把在校园里同学之间的互帮互助的故事，编排一个小品。

还可以搞一个小型的摄影展，让学生们把认为校园里最美丽的风景拍出来，展示给小朋友看）
2、画出校园情景并可以在班级办展览会“校园风景线”
3、老师总结。

三、缤纷话收获
1、学生自由组合，分成清洁组、美化组、绿化组、礼仪组进行美化校园的实践活动。

2、评选优秀小组。

3、谈体会
四、精彩共欣赏
1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

6、学校是学习之所，文明是成功之本。

7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
7、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！
10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。

11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；
有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

14、以滥用水为耻，以节约水为荣。

15、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

16、讲究社会公德，爱护公共环境。

17、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。

18、告别陋习，健康文明。

19、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

20、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、
21、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”
3、未来校园设计
美丽的校园是我们最熟悉的场所，是我们学习的乐园，想想未来的校园是什么样呢？我们一起设计吧！
一．疑惑千千问
1、我们的校园未来会是什么样的呢？
2、你能够制作未来学校的模型吗？
二、探索新干线
1、查阅资料：学生利用电脑，了解全国各地学校的特点，找出可借鉴的地方。

2、调查本学校和其他学校都有什么。

通过收集本学校和其他学校的信息，为重新设计校园打下基础。

3、讨论学校应添设什么？
4、汇报交流
5、设计未来新校园。

（画画、电脑设计、作文）
三、缤纷话收获
展示各小组的设计：
1、“智能型”校园
2、“环保型”校园
3、展示优秀作文
4、评议作品
5、集体给校
长写一封信，
把同学的建
议反映给校
长。

四、精彩共欣
赏
1．整体布局
第二篇
1、感受校园文化的魅力
中学是一所有着浓厚历史沉淀和文化底蕴的滨程名校,走进中学,你会被它浓厚的文化氛围所熏陶.
一、疑惑千千万
1、什么是校园文化？
2、校园文化的特征？
3、校园文化的作用？
二、探索新干线：
探究活动1、寻找我校彰显校园文化的场所。

说明了什么。

探究活动2、把你所找出的校园文化进行分类汇总。

你发现了什么规律。

类型：物质文化、精神文化、还有
内容：爱国主义，还有规律
探究活动3、这些校园文化各起了什么样的作用？
探究活动四４、除了这些校园文化外，你认为可以通过什么途径或措施可以提升学校品位，赶快拿出笔写一下吧。

三、缤纷话收获：
学到了：
明白了：
我应该这样做：
四、精彩共欣赏
校园文化的作用
校园文化在当今高等教育中应该发挥重要的作用，校园文化是常新的，但是是能够保持永恒魅力的，是能够唤起青年一代心灵的，是能够激发青年学生激情，是能够唤起青年一代高尚的、独立的人格追求和高尚的道德追求。

比如校园的时代性活动等。

1、校园文化是一种氛围、一种精神。

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。

校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。

健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。

2、校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。

古人云，“近朱者赤，近墨者黑。

”学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有引导功能的教育资源。

校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。

校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。

3、校园文化是一所学校综合实力的反映。

校园文化建设包括学院物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。

校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。

所以，校园文化建设是学校发展的重要保证。

2、与书交朋友
书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

——高尔基《论青年》
●三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——韩愈
多读书，读好书，构建书香校园，让我们与书作朋友，同学们，你准备好了吗？
一、活动准备：组建小队，设计口号
1、组建特色小队，确定带“书”的队名。

选出队长，确定队员。

2、为小队设计与队名有关的的宣传口号。

3、设计全班活动口号。

如“大家读读读，知识长长长”
二、探索新干线：
1、查阅资料，了解书籍的历史、分类
2、走进图书馆，探索我校的藏书情况。

3、说名人读书故事，激发学生读书热情。

4、主题活动
主题活动一、设计调查问卷：调查校园读书情况。

主题活动二、举办读书笔记展览会，让学生在活动中受到无穷的乐趣。

主题活动三、进行读书知识竞赛活动，激发学生读书的积极性，扩大学生的知识面。

主题活动四、举办读书笔记展览会，深入理解阅读内容。

三、真情留言，互相勉励。

1、“名人名言”部分
〈1〉教师出示自己选择的名言：
热爱书吧，这是知识的源泉。

——高尔基
读书要四到：眼到、口到、手到、心到。

——鲁迅
书籍犹如朋友，必须慎重选择。

——欧洲格言
说说老师送大家这三条名言的用意。

〈2〉、同学交流自己搜集的有关读书的名人名言。

2、“凡人名言”部分。

〈1〉赠送教师自拟的名言，美名为“凡人名言”。

快投入到读书活动中来吧！早一天投入就多一份人生的精彩！——蒋泽琴〈2〉学生学拟“凡人名言”。

〈3〉交流学生的“凡人名言”。

2、赠送书签。

选择一条名言写在自制的书签上，赠送给同学共勉。

3、以小组为单位制作“名人名言”和“凡人名言”集。

五、缤纷话收获：
学到了：
明白了：
我应该这样做：
六、精彩共欣赏：
（一）读书名言：
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
敏而好学，不耻下问。

——孔子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

——韩愈
学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——孔子
读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫
读万卷书，行万里路。

——刘彝
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿
读书百遍，其义自见。

——《三国志》
千里之行，始于足下。

——老子
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

——屈原
书籍是人类进步的阶梯。

——高尔基
书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果
书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
（二）名人读书故事
匡衡凿壁偷光。

西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。

在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。

车胤囊萤夜读。

车胤，字武子，晋代南平（今湖北省公安市）人，从小家里一贫如洗，但读书却非常用功，“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

”车胤囊萤照读的故事，在历史上被传为美谈，激励着后世一代又一代的读书人。

3、学习英模事迹,弘扬革命传统
历史总有那么多的往事值得我们去回忆，历史又带来那么多的英烈事迹值得我们去追忆。

青翠的心灵是苗圃，值得我们用青春撒下缅怀的种子，用我们的激情萌发，用我们的汗水去浇灌，学习英烈事迹，让青春绽放光彩。

在这朝气勃发的岁月中，青春为我们画出光辉的色彩，我们更要用我们的青春，将英烈事迹铭记于心，从现在起认真学习，不负生命的嘱托，让青春绽放光彩。

小故事：钱学森之“人民中国才是我永远的家”
1949年10月1日，新中国的成立使客居美国的钱学森心潮澎湃，10多年的辛勤准备，终于到了报效祖国的时候。

他向夫人蒋英说：“祖国已经解放，我们该回去了。

”
那时，钱学森已是世界著名科学家，夫人蒋英也在音乐界享有声誉。

但祖国的召唤，使他们毫不犹豫地放弃了优越的一切。

1950年8月，钱学森一家人准备乘坐加拿大班机离开美国。

但是，美国国防部以莫须有的罪名通过海关扣留了他。

之后，美国司法部签署了逮捕令，钱学森失去了自由。

在美国工作的10多年间，钱学森为美国航空和火箭技术的发展做出了重要贡献。

美国专栏作家密尔顿·维奥斯特曾写道：“钱是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中一颗明亮的星。

”因此，当得知钱学森要回国时，美海军部副部长立即给司法部打电话：“无论如何都不要让钱学森回国，他太有价值了！”“宁可毙了他，也不要放他回国。

”
钱学森没有屈服。

在失去自由的日子里，他一方面继续着自己的科学研究，一方面坚持斗争，寻找回国的时机。

1955年5月，他从海外华人报纸上看到一则关于中国庆祝“五一”劳动节的报道，其中有他家熟悉的世交陈叔通和毛主席一起在天安门城楼检阅游行队伍的消息。

钱学森立即给陈叔通写了一封请求祖国帮助他回国的信，夹在蒋英写给她在比利时的妹妹的信里，悄悄地寄了出去。

陈叔通接到信的当天，就把信送交给周恩来总理。

当时，中美正在日内瓦举行大使级会谈。

王炳南大使根据总理的指示与美方交涉。

开始，美方不承认扣留了任何中国公民，但当王大使拿出钱学森的信时，美方才哑口无言。

最后，美国政府只得无奈地允许钱学森回国。

在美国的20年里，钱学森一直保留着中国国籍。

他回忆说：“我在美国那么长时间，从来没想过这一辈子要在那里呆下去。

我这么说是有根据的。

因为在美国，一个人参加工作，总要把他的一部分收入存入保险公司，以备晚年之后用。

我一块美元也不存，许多人感到奇怪。

其实没什么奇怪的，因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。

”
1955年9月，钱学森全家登上克里夫兰总统号轮船回国。

行前，他去向他的老师、世界力学大师、美国超音速之父冯·卡门告别，并把自己的新著《工程控制论》送给了老师。

冯·卡门翻看了书后对钱学森说：“你现在在学术上已经超过我了！”
一、疑惑千千万：
读了钱学森的故事，你想到了什么？
1、钱学森故事很感人。

2、钱学森的精神很伟大。

3、我知道还有很多这样的故事……
二、探索之旅新干线：
活动一：搜寻古今的英模事迹，并经他们分类：科学家、革命家、文学家或普
活动三：为你所找的英模人物做一个名人卡片。

中文名：国籍：
民族：
出生地：出生日期：逝世日期：职业：毕业院校：主要成就：
活动四:把英模精神弘扬到现实生活中,给过路人报以微笑,你准备好了吗?
活动五:出以"学习英模事迹,弘扬革命传统”为主题的手抄报.
三、缤纷话收获
学到了：
明白了：
我应该这样做：
四、精彩共欣赏：
《英雄少年》
刘胡兰，山西省文水县云周西村人（现已更名为刘胡兰村）。

1945年进中共妇女干部训练班，1946年被分配到云周西村做妇女工作，并成为中共候补党员。

1 946年12月21日，刘胡兰参与暗杀云周西村村长石佩怀的行动。

当时的山西省国民政府主席阎锡山派军于1947年1月12日将刘胡兰逮捕，因为拒绝投降，
被铡死在铡刀之下，时年15岁。

随后，刘胡兰被中共晋绥分局追认为中共正式党员。

赖宁（1974--1988），1988年3月13日，为了扑灭突发山火，挽救山村，保护电视地面卫星接收站的安全，他主动加入了扑火队伍，在烈火中奋战四五个小时后遇难。

1988年5月，共青团中央，国家教委授予赖宁“英雄少年”的光荣称号。

王二小，又名王朴（1929年1月22日——1942年10月25日），广为人知的少年抗日英雄，1929年生于河北省涞源县上庄村；抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是村里的儿童团团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨；1942年10月25日（农历9月16日）那一天，日本鬼子又来扫荡，走到山口时迷了路。

敌人们看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。

王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲们，把敌人带进了八路军的埋伏圈；突然，四面八方响起了枪声……鬼子发现上当后，非常生气和惊恐，又看见王二小正准备逃走，就在王二小快要安全的一刹那，鬼子用枪打中了他，又用刺刀刺向二小的胸膛，把他弱小的身躯摔在一块大石头上！
康洁，四川省汶川县映秀镇中心小学六年级的学生。

11岁的康洁是映秀小学6年级学生，2008年5月12日下午地震时，她正在6楼上课，老师立即叫学生快跑。

康洁先是钻到桌子底下，在经过一秒时间考虑后就从6楼纵身跳下，“我努力让自己屁股着地，最后着地时居然只是腿被划伤。

”康洁对于自己跳楼也感到有些不可思议。

康洁自己脱险，并没有忘记救人，她冒着生命危险跨进了随时倒塌的教学楼。

她睁大眼睛四处搜寻同学和老师，不一会儿，康洁就看到一些老师被砸伤后不能动弹，康洁使出全身力气将老师往外拉。

但康洁毕竟只有11岁，逐渐体力不支的她赶紧跑出废墟呼叫救援，“我不知道救了多少个老师。

”时间在一分一秒逝去，从各个地方来增援的乡亲们冲进大楼救出了不少师生，同时也把受伤的康洁带到了安全区域。

地震中，小康洁失去了父亲，但她表现出的乐观和坚强令人动容。

在结束在广州的治疗返回四川时，她还把好心人送给自己的书籍和玩具带在身上，准备回到家乡时送给小伙伴们，想让更多小伙伴也能分享自己的快乐。

九岁的林浩是四川地震灾区汶川县映秀渔子溪小学的二年级学生，他的班级有31名学生，汶川里氏8.0级地震发生后，只有10名左右的学生逃生，而其中两名学生是林浩救出的。

原来，小林浩在倒塌的校舍自救后，马上用弱小的身体将一名昏迷的同学背了出来。

随后，他又重返已倒塌的校舍又背出来一名昏迷的同学，并因塌方砸伤了胳膊。

小林浩在天灾面前表现出来的冷静与果敢，令人感佩有佳。

而从倒塌的校舍中他救出了两名同学的勇敢行动，绝不是“初生牛犊不怕虎”所能言尽的。

他的英雄之举至少说明，他知道同学不救出来就会遭遇不幸，他要救他们出来。

“9岁是一个什么年龄，真的让我感动。

小英雄，你好棒。

太了不起了，你是中国人民的榜样骄傲。

”这是一名广东网友的留言。